第二单元 欢迎到我家 大单元教学设计-2026-2027学年小学美术二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版·北京）

人美北京二年级上册第二单元单元教学设计 执教学校： 授课人： 年级：二年级上册 单元课题 《欢迎到我家》 艺术实践类型 造型·表现 教材版本 人美版（北京）新教材 课时数 共2课时 大 观 念 家是心灵的港湾。从一只好看的器皿到一件温馨的家具，都可以用彩泥捏出来。用巧手美化家居，我们就能把家装扮得更美、更温馨。 基本问题 怎样观察古今器皿与家具的造型、色彩、纹饰，并用彩泥捏制出一组美观实用的家居物品，布置温馨的家？ 小 问 题 1.古今器皿在造型、纹饰、材质上有什么特点？怎样用捏、盘、粘做出好看的器皿？ 2.家具有哪些美观实用的造型？怎样用彩泥捏制并搭配出温馨的家？ 单元设计思路 1.教材分析： 本单元是人美版（北京）二年级上册第二单元，造型·表现领域，任务群为“我能创造生活美”。 性质与特征： 以“家”为主题，从器皿到家具，引导学生用彩泥表现家居之美； 文化内涵厚：宋天青釉莲花温碗、唐三彩鸳鸯尊、元青花梅瓶、清金廷标《仕女簪花图》； 两课衔接：先捏器皿，再捏家具，组合成“温馨的家”。 2.学情分析： 知识基础：二年级学生上学期玩过泥巴，会揉、搓、捏，但对器皿结构、家具组合经验不足； 认知能力：能辨认基本形，开始理解前后遮挡和色彩搭配； 学习特点：喜欢彩泥、喜欢“过家家”式情境创作。 3.总体教学思路： 1.赏器皿：从古瓶到现代水杯，发现器皿之美； 2.捏器皿：用捏、盘、粘做一件器皿； 3.赏家具：观察家中家具造型； 4.搭个家：用彩泥家具组合温馨的家。 真实性学习任务： 1.做“小小陶艺家”：捏一件好看又实用的器皿； 2.做“小小软装师”：用彩泥家具布置“我的温馨小家”。 教学策略： 1.实物观察法：触摸、观察真实器皿； 2.分步示范：捏、盘、粘、刻； 3.情境创设：布置“迷你小家”； 4.合作摆放：小组合作搭配家具。 评价机制： 1.过程性评价（50%）：观察、动手、合作； 2.作品评价（30%）：器皿造型、家具组合； 3.应用评价（20%）：是否把作品真的摆在家中。 国家课标 对照新课标第一学段（1—2年级）课程目标： 审美感知：能从造型、色彩、纹饰感受器皿与家具之美； 艺术表现：能用捏、盘、粘等彩泥方法塑造器皿与家具； 创意实践：能大胆组合，布置有美感的家居小景； 文化理解：感受宋瓷、唐三彩、元青花等中国古代器物之美。 单元目标 知识与技能（审美感知、艺术表现） 知道古今器皿、家具在造型、纹饰、材质上的不同； 能用捏、盘、粘、刻等方法捏制彩泥器皿和家具； 能把家居物品搭配组合，表现温馨的家。 过程与方法（创意实践） 通过观察、触摸、比较学习造型； 在“捏—摆—评”中体验家居之美。 情感、态度和价值观（文化理解） 热爱自己的家，乐于美化家居； 感受中国古代陶瓷、漆器的工艺之美。 2.素养目标 审美感知 能说出器皿、家具在造型、色彩、纹饰上的美。 艺术表现 能用捏、盘、粘等彩泥方法制作器皿和家具。 创意实践 能大胆搭配颜色，组合出有美感的家居小景。 文化理解 感受宋瓷、唐三彩、元青花等中国古代器物之美。 单元任务 课时 任务 主要环节 第1课时 好看的器皿 用彩泥捏一件好看的器皿 1.导入：齐读儿歌“彩泥软软魔法多，搓揉按压方法活”； 2.善于发现：欣赏宋天青釉莲花温碗、清红漆描金桃式攒盒、唐三彩鸳鸯尊、元青花梅瓶； 3.游戏一变形记：学习捏、盘、粘基本方法； 4.游戏二变美记：怎样让器皿更新颖、更好看； 5.艺术实践：用喜欢的方法表现一件或一组好看的器皿。 第2课时 温馨的家 用彩泥家具布置温馨的家 1.导入：欣赏清金廷标《仕女簪花图》，观察精致家具与陈设； 2.善于发现：说家中书房、儿童房、客厅的美观家具； 3.游戏二巧动手：学习捏柜腿、扶手、被罩、桌面等家具细节； 4.勇于创新：怎样搭配颜色更好看，怎样用同样方法捏不同家具； 5.艺术实践：用彩泥表现温馨的家，和同学讨论怎样摆放搭配更有美感。 单元作业 单元作业 单元作业内容 单元作业要求 基础作业 把课堂捏的彩泥器皿放在家里合适的位置。 摆放合理，干净美观。 提升作业 再捏一件小家具，和课堂作品组合成“我的家”。 造型完整，搭配协调。 拓展作业 用同样的方法捏一捏我的校园，学校也是我的家。 有前后关系，有美感。 单元评价方案 评价维度 具体指标 评价方式 器物感知力 能从造型、纹饰、材质说出器皿家具的美 课堂发言 + 触摸观察 彩泥表现力 器皿、家具造型新颖，能捏出细节 作品展示 + 教师评价 搭配创造力 能把家居物品组合成温馨有美感的小景 小组摆放 + 互评 单元资源 （一）素材资源 宋天青釉莲花温碗、清红漆描金福寿纹桃式攒盒、唐三彩鸳鸯尊、元青花缠枝牡丹纹梅瓶、清金廷标《仕女簪花图》； 家中实物：水杯、花瓶、台灯、小家具。 （二）技术资源 教具：彩泥、泥工工具、垫板、小瓷盘实物； 多媒体：古代器物图片； 工具：课件、小展架。 （三）环境资源 美术教室“迷你家居角”； 学生家中——观察家具； 校园——观察教室桌椅。 （四）资源使用目的 古代器物提升文化感；彩泥让二年级学生动手又动脑；真实家居连接生活。 板书设计 第4课 好看的器皿 第5课 温馨的家 光影调色盘 莲花温碗·三彩鸳鸯尊·青花梅瓶 捏盘粘 好看又实用 仕女簪花图 家具细节 搭配组合 光影色彩： 彩纸、玻璃、丝巾 制作万花筒 剪-贴=装 光影秀 单元总结 本单元我们“欢迎到我家”：从一只宋朝的莲花温碗开始，认识了古今中外好看的器皿；用彩泥捏出了水杯、花瓶、小老虎杂物盒；又捏出了小床、书桌、沙发，搭起了一个温馨的小家。原来，只要肯动手，家里的每一件小东西都能变得更美。 学科网（北京）股份有限公司 $