学易金卷：八年级道德与法治上学期期中模拟卷（湖南专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（湖南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（改编）2026年“五一”假期，全国国内出游3．25亿人次。各地文化馆、公共图书馆开展群众文化活动4．94万场次，惠及约8800万人次；文博展览、体育赛事、非遗体验、乡村休闲等活动广受欢迎。材料主要说明（     ） A．社会生活丰富多彩、充满活力 B．社会生活的内容取决于节假日的长短 C．精神生产活动比物质生产活动更重要 D．参加文旅活动是了解社会的主要方式 2．2026年3月18日，“人民教育家”于漪的告别仪式在龙华殡仪馆举行。送别的花圈上写着挽联，有学生送的，有亲友送的，有邻居送的，有领导送的，有同事送的……这反映了（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的     ②人的身份是由家庭关系决定的 ③社会关系不同，身份就不同     ④人的身份随着年龄的变化而变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（新情境）“搭子”是如今社会的流行语之一，它是指因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成的社交关系。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，旅游有“旅游搭子”，学习有“学习搭子”，玩游戏有“游戏搭子”……有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（     ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人的生存和发展离不开社会，结交有益的“搭子”可以提高我们的社交能力，有助于我们更好地融入社会 C．我们应积极寻找各种各样的“搭子”，丰富我们的社会生活 D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不需要与他人产生联系 4．（改编）某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成可以不通过与人交往 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ③人的成长过程并非一定通过社会 ④学会与其他社会成员良性沟通和互动，从而胜任多种社会角色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2026年6月1日，来自石家庄市多所学校的师生代表走进河北省农林科学院谷子研究所杂粮科普基地，参加了“红领巾爱科学·红领巾爱劳动”六一开放日活动，开展科普与劳动研学实践。该活动旨在让同学们（   ） A．学习文化知识，提升文化成绩 B．积极融入社会，提高实践能力 C．学习杂粮知识，增强节约意识 D．遵守法律规范，养成良好习惯 6．为了解家乡河道的环境保护状况，某校学生组成调查小组。以下是他们的做法，其中最能体现 “公共参与” 核心素养的是（   ） A．上网查找相关资料，完成一篇书面调查报告 B．实地走访河道两岸，取样调查，并向当地环保部门提交建议书 C．在班级内进行激烈讨论，但最终没有付诸实际行动 D．认为这是大人的事，与自己无关，拒绝参与 7．下面对生活情境的解读正确的是（     ） 选项 生活情境 解读 A 李奶奶退休后利用网络讲解中医知识 网络为经济发展注入新的活力 B 晓君通过网络平台购买了许多物美价廉的商品 网络让我们的生活变得更加便利 C 凌凌收到陌生短信告知她中奖了，立即点击链接领奖 网络提高了人们的收入水平 D 只要看到微信群中要求转发的信息，荣荣就会立刻转发 利用网络传播社会正能量 A．A B．B C．C D．D 8．由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动以“凝聚强国力量，共铸复兴伟业”为主题，最终有550件网络精品入选。一部部网络精品呈现在网络空间，恰如一面面旗帜、一支支标杆、一个个坐标，凝聚成无坚不摧的磅礴力量。这启示我们（     ） ①要以创作出正能量网络精品为终生志向 ②多拍摄网络作品，争取获得荣誉与奖励 ③要弘扬主旋律，让网络空间充满正能量 ④要培养积极健康、向上向善的网络文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．下表显示的是《青少年互联网使用情况调查报告（2025年）》中青少年网络安全意识的情况： 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 注意识别网络诈骗 33.3% 尽量不在社交网站发布个人信息 33.1% 避免浏览不良内容 32.9% 为进一步增强网络安全意识，青少年应该（     ） ①利用网络广泛结交新伙伴，拓展“朋友圈” ②在使用网络时，保护个人隐私信息 ③辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④整治网络环境，举报网络违法违规行为 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 10．生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（     ） A．社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B．建立规则的目的在于限制自由 C．违反规则一定会追究刑事责任。 D．社会秩序全靠强制命令来维持 11．下列生活场景符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（     ） ①乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④日常生活，不轻视或歧视他人→礼貌待人→促进社会和谐融洽 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 12．一位店家将收到的外卖订单备注（如下）发到网上，买家的行为获得网友们的点赞。买家的行为体现了（     ） 外卖下单时间：2024—11—12  10：55 备注：@送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时你可以提前点“已送达”或“与我联系”。辛苦了 A．心怀善意，爱出风头 B．友善待人，体谅他人 C．诚实守信，履行承诺 D．善待自己，温暖他人 13．（新情境）滨州市某校八年级（1）班学生结合道德与法治学科开展项目式学习活动（如下表所示），其收获会有（     ） 确定主题 → 调查过程 → 提出建议 基于部分市民骑电动车不佩戴头盔的现状，确定“佩戴头盔安全出行”为研究主题。 划分小组，设计问卷，发放问卷，访谈路人，采访交警。 整理问卷，分析数据，梳理部分市民不佩戴头盔的原因，形成建议，提交相关部门。 ①在实践中学习成长         ②发挥法律教化作用 ③学会如何依法行政         ④增强遵纪守法意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．小李家对面的商场为宣传周年店庆，邀请乐队进行露天演出，乐声与观众的欢呼声持续至深夜，严重影响了小李的学习和休息。小李找商场协商，要求调整演出时间、降低音量，但商场以“正常商业宣传”为由拒绝。对此，分析正确的是（     ） ①商场有正常开展经营活动的权利，小李应自行安装隔音玻璃 ②小李作为直接利害关系人，有权要求商场立即停止一切商业宣传活动 ③小李可以请求社区或业主委员会进行劝阻、调解 ④商场的行为若构成噪声污染，应承担停止侵害、排除妨碍等民事责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共58分。 15．人的本质不是单个所固有的抽象物，它是一切社会关系的总和。在社会生活中，小华与很多人产生各种各样的联系，为了对社会关系有更清晰的认识，于是他绘制了如下社会关系网络图： 请你指出小华在该图中至少四组不同的身份，并运用丰富的社会生活相关知识，谈谈你对个人与社会关系的认识。（8分） 16．空间不设限，学习不止步。聚焦“无界课堂”活动设计，同学们积极贡献智慧。 地点 内容 目的 公园 参加写生，用画笔记录自然风光，在画纸上绘出美丽的风景。 在与自然的对话中调节压力，丰富情感体验，充盈精神世界。 科学实践基地 参加项目式学习，分组开展科学实验，展示并分享学习成果。 ① 社区 听普法讲座，制作宪法宣传手册，向邻里讲述宪法故事。 ② 结合材料，运用所学，把上述活动设计补充完整。（8分） 17．随着科技的不断进步，智能汽车凭借先进的技术和智能驾驶系统，为人们带来了前所未有的驾驶体验。“智驾”即智能驾驶，指车辆能够在无需或仅需少量人工干预的情况下，自主完成行驶任务的技术。目前，市售车辆提供的智能辅助驾驶功能的主要作用是减轻驾驶员疲劳，提高行车便利性，还未达到完全自动驾驶级别。驾驶员仍然是行车安全的第一责任人。 结合材料，运用所学知识，对漫画中驾驶员的言行进行评析。（8分） 18．一个人只有了解社会、关心社会，才能积极适应社会、主动融入社会，更好地奉献社会。某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中！ 【探究一】感受社会作用 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图示。 （1）观察图示，你能从中得出什么结论?（2分） 【探究二】明辨作业意义 以下是老师布置的假期作业，对于这三项作业，同学们议论纷纷。 作业1：走进社区，积极参与社区组织的志愿服务活动。作业2：走进工厂，体验工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业3：走进红色教育基地，听红色故事，用实际行动传承红色基因。 （2）请运用所学知识，分别为甲和乙两位同学的观点寻找支持的论据或反驳的理由。（4分） 【探究三】合理使用网络 近日，中国青年报发布的一项调查显示，53.3%的受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降。为了解其中原因，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 补充材料  据《中国网络视听发展研究报告（2023）》显示，我国短视频用户已达10.12亿，人均单日使用时间超过2.5小时。如果将2.5小时用在阅读上，有人计算过，一周左右就可以读完一本书。 (3)请你结合上述内容，为破解青少年“词穷”困境贡献一些小妙招。（写出两点即可）（8分） 19．党的二十届四中全会吹响了推进国家治理现代化、护航民族复兴的号角。青少年要立足社会生活，践行责任担当，争做新时代有为青年。八年级（5）班开展系列实践与探究活动，邀请你参与进来。 第一学习小组聚焦“融入社会生活”这一主题，开展以下活动。 活动一  参与社会实践 元旦假期，小组开展“走进社区・感悟生活”社会实践活动，以下是部分同学的活动片段： 同学甲：参与“社区卫生死角排查”行动，和志愿者一起清理垃圾、张贴环保提示语。同学乙：开展“社区居民出行需求”调查，发放问卷150份，整理数据后向社区居委会反馈建议。 同学丙：参与“爱老敬老”志愿服务，走进社区养老院，为老年人送关怀。 （1）结合所学知识，谈谈同学们参与上述活动对自己和他人有何意义。（4分） 活动二  共建网络文明 为抵制网络谣言、暴力等不良信息，营造健康网络环境，小组成员在班内发起“共建文明网络空间”活动倡议。 小涵：不在社交平台转发未经证实的消息，看到谣言及时向平台举报。 小俊：主动学习网络安全知识，提高辨别网络不良信息的能力。 小善：__________________________________________________________________________ （2）结合所学知识，续写小善的倡议内容。（4分） 活动三  践行社会礼仪 小组成员围绕“生活中的行为”展开讨论，对以下情境进行点评： 情境 点评 小佳在博物馆参观时，自觉排队入场，不大声喧哗，爱护展品，严格遵守场馆参观规则。 小佳的做法有利于①__________________________ 小林在小区里遇到邻居，主动点头微笑问好。 小林这样做是因为②__________________________ 小宇答应帮同桌辅导数学作业，即使临时有其他安排，也会提前和同桌沟通并另约时间，始终信守承诺。 为小宇点赞的理由是③________________________ （3）结合所学知识，完成情境点评。（6分） 活动四  法治案例探究 小组成员围绕以下案例进行探究： 某中学八年级学生王某，原本思维敏捷、学习优异，后因结识社会青年，沉迷手机游戏并产生虚荣攀比心理，多次盗窃现金且数额巨大，最终被当地公安机关依法逮捕。 (4)结合所学知识，谈谈王某的经历对我们有何警示。（6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（湖南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（改编）2026年“五一”假期，全国国内出游3．25亿人次。各地文化馆、公共图书馆开展群众文化活动4．94万场次，惠及约8800万人次；文博展览、体育赛事、非遗体验、乡村休闲等活动广受欢迎。材料主要说明（     ） A．社会生活丰富多彩、充满活力 B．社会生活的内容取决于节假日的长短 C．精神生产活动比物质生产活动更重要 D．参加文旅活动是了解社会的主要方式 【答案】A 【详解】A：材料列举文博展览、体育赛事、非遗体验、乡村休闲等多种活动，反映社会生活内容丰富、形式多样且充满活力，故A符合题意； B：节假日会影响部分社会活动的安排，但不能决定社会生活的内容，故B说法错误； C：材料没有比较精神生产活动与物质生产活动的重要性，二者也不能简单分出孰轻孰重，故C说法错误； D：文旅活动只是了解社会的一种方式，“主要方式”的说法缩小了了解社会的途径，故D说法错误。 2．2026年3月18日，“人民教育家”于漪的告别仪式在龙华殡仪馆举行。送别的花圈上写着挽联，有学生送的，有亲友送的，有邻居送的，有领导送的，有同事送的……这反映了（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的     ②人的身份是由家庭关系决定的 ③社会关系不同，身份就不同     ④人的身份随着年龄的变化而变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：于漪老师与学生、同事、邻居等存在不同社会关系，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法正确； ②：人的身份是在社会关系中确定的，家庭关系仅是社会关系的一种，不能决定所有身份，故②说法错误； ③：送花圈的人群不同，社会关系不同，对应的身份也不同，说明社会关系不同，身份就不同，故③说法正确； ④：题干主要体现不同社会关系下的多重身份，未体现身份随年龄变化而变化，故④不符合题意。 3．（新情境）“搭子”是如今社会的流行语之一，它是指因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成的社交关系。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，旅游有“旅游搭子”，学习有“学习搭子”，玩游戏有“游戏搭子”……有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（     ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人的生存和发展离不开社会，结交有益的“搭子”可以提高我们的社交能力，有助于我们更好地融入社会 C．我们应积极寻找各种各样的“搭子”，丰富我们的社会生活 D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不需要与他人产生联系 【答案】B 【详解】A：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份和角色，故A说法错误； B：人的生存和发展离不开社会，结交有益的“搭子”可以提高我们的社交能力，有助于我们更好地融入社会，故B正确； C：交友需要谨慎，我们应结交有益的“搭子”，而不是盲目寻找各种各样的“搭子”，故C说法错误； D：人是社会性动物，个人的生存和发展离不开社会，我们需要与他人产生联系，故D说法错误。 4．（改编）某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成可以不通过与人交往 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ③人的成长过程并非一定通过社会 ④学会与其他社会成员良性沟通和互动，从而胜任多种社会角色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：社会关系是在人与人的交往过程中形成的，无法脱离交往存在，故①说法错误； ②：从关系图可以看出“我”在不同社会关系中拥有家人、学生、同学、邻居等不同身份，说明在社会生活中，我们需要学习扮演不同的社会角色，故②说法符合题意； ③：人的成长是不断社会化的过程，人的生存与发展始终离不开社会，故③说法错误； ④：我们身处多种社会关系中，对应不同的社会角色，只有学会与其他社会成员良性沟通和互动，才能胜任多种社会角色，故④说法符合题意。 5．2026年6月1日，来自石家庄市多所学校的师生代表走进河北省农林科学院谷子研究所杂粮科普基地，参加了“红领巾爱科学·红领巾爱劳动”六一开放日活动，开展科普与劳动研学实践。该活动旨在让同学们（   ） A．学习文化知识，提升文化成绩 B．积极融入社会，提高实践能力 C．学习杂粮知识，增强节约意识 D．遵守法律规范，养成良好习惯 【答案】B 【详解】A：参加研学实践活动主要旨在提升综合素质，而非直接提升文化成绩，故 A 说法不符合题意； B：走进科研基地开展科普与劳动研学实践，有利于同学们走出校园，积极融入社会，提高实践能力，故 B 说法符合题意； C：学习杂粮知识是活动的具体内容，增强节约意识是衍生效果，并非开展劳动研学实践的主要目的，故 C 说法不符合题意； D：题干材料未涉及法律规范相关内容，故 D 说法不符合题意； 6．为了解家乡河道的环境保护状况，某校学生组成调查小组。以下是他们的做法，其中最能体现 “公共参与” 核心素养的是（   ） A．上网查找相关资料，完成一篇书面调查报告 B．实地走访河道两岸，取样调查，并向当地环保部门提交建议书 C．在班级内进行激烈讨论，但最终没有付诸实际行动 D．认为这是大人的事，与自己无关，拒绝参与 【答案】B 【详解】A：仅完成调查报告，没有实际参与公共事务的治理，A不符合题意； B：实地调查后主动向环保部门提交治理建议，是青少年主动参与公共环境事务、行使民主权利的体现，最符合公共参与的要求，B符合题意； C：只讨论不付诸行动，没有实际参与公共事务，C不符合题意； D：拒绝参与公共事务，明显不符合要求，D不符合题意； 7．下面对生活情境的解读正确的是（     ） 选项 生活情境 解读 A 李奶奶退休后利用网络讲解中医知识 网络为经济发展注入新的活力 B 晓君通过网络平台购买了许多物美价廉的商品 网络让我们的生活变得更加便利 C 凌凌收到陌生短信告知她中奖了，立即点击链接领奖 网络提高了人们的收入水平 D 只要看到微信群中要求转发的信息，荣荣就会立刻转发 利用网络传播社会正能量 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A：李奶奶利用网络讲解中医知识，体现了网络为文化传播搭建新平台，与经济发展活力无直接关联，故 A 说法错误； B：晓君通过网络平台购买商品，体现了网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，让生活变得更加便利，故 B 符合题意； C：凌凌点击陌生链接领奖，容易遭遇网络诈骗，存在安全隐患，并不能提高收入水平，故 C 说法错误； D：荣荣不辨真伪立刻转发信息，可能传播谣言，不是传播社会正能量的表现，应理性参与网络生活，故 D 说法错误。 8．由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动以“凝聚强国力量，共铸复兴伟业”为主题，最终有550件网络精品入选。一部部网络精品呈现在网络空间，恰如一面面旗帜、一支支标杆、一个个坐标，凝聚成无坚不摧的磅礴力量。这启示我们（     ） ①要以创作出正能量网络精品为终生志向 ②多拍摄网络作品，争取获得荣誉与奖励 ③要弘扬主旋律，让网络空间充满正能量 ④要培养积极健康、向上向善的网络文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：每个人的职业规划和志向不同，并非都要以创作网络精品为终生志向，说法过于绝对，故①说法错误。 ②：传播正能量的目的不是为了个人荣誉与奖励，而是为了社会责任和国家发展，动机不纯，故②说法错误。 ③：活动主题强调凝聚强国力量，启示我们要弘扬主旋律，传播正能量，故③符合题意。 ④：网络精品作为标杆，启示我们要共同培育健康向上的网络文化，故④符合题意。 9．下表显示的是《青少年互联网使用情况调查报告（2025年）》中青少年网络安全意识的情况： 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 注意识别网络诈骗 33.3% 尽量不在社交网站发布个人信息 33.1% 避免浏览不良内容 32.9% 为进一步增强网络安全意识，青少年应该（     ） ①利用网络广泛结交新伙伴，拓展“朋友圈” ②在使用网络时，保护个人隐私信息 ③辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④整治网络环境，举报网络违法违规行为 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：表格数据显示较少青少年注意不随意加陌生人，广泛结交新伙伴可能增加安全风险，与增强网络安全意识主题不符，故①说法不符合题意； ②：表格数据显示较少青少年注意保护个人信息，因此青少年在使用网络时应增强自我保护意识，保护个人隐私，故②说法符合题意； ③：针对表中避免浏览不良内容比例较低的情况，青少年应提高媒介素养，学会辨析网络信息并自觉抵制不良信息，故③说法符合题意； ④：整治网络环境主要属于政府及相关部门的职责，青少年应侧重自我保护而非执法整治，故④说法不符合题意。 10．生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（     ） A．社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B．建立规则的目的在于限制自由 C．违反规则一定会追究刑事责任。 D．社会秩序全靠强制命令来维持 【答案】A 【详解】A：题干中的安全标识，有的明确禁止相关行为，有的提示应当遵守的行为要求，体现了社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做，故A说法符合题意； B：建立规则的目的是保障自由，促进社会有序运行，而非限制自由，故B说法错误； C：只有违反刑法、构成犯罪的行为才会追究刑事责任，一般违反规则的行为不需要承担刑事责任，故C说法错误； D：社会秩序的维持需要多种规则共同发挥作用，既包括法律等强制手段，也包括道德、纪律等非强制手段，并非全靠强制命令，故D说法错误； 11．下列生活场景符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（     ） ①乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④日常生活，不轻视或歧视他人→礼貌待人→促进社会和谐融洽 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：该现象本质是遵守公共秩序或维护安全，而非“服务社会”，故①说法错误； ②：该现象本质是“文明有礼”，符合行为本质，与“形成社会文明风尚”逻辑合理，故②说法正确； ③：该现象本质是“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③说法错误； ④：该现象本质是“尊重他人、礼貌待人”，符合行为本质，与“促进社会和谐融洽”逻辑合理，故④说法正确。 12．一位店家将收到的外卖订单备注（如下）发到网上，买家的行为获得网友们的点赞。买家的行为体现了（     ） 外卖下单时间：2024—11—12  10：55 备注：@送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时你可以提前点“已送达”或“与我联系”。辛苦了 A．心怀善意，爱出风头 B．友善待人，体谅他人 C．诚实守信，履行承诺 D．善待自己，温暖他人 【答案】B 【详解】A：买家的行为是友善待人的表现，不是爱出风头，故A说法错误； B：分析题干，“我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一”体现了买家友善待人，体谅他人，故B符合题意； C：“我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一”体现了买家友善待人，体谅他人，没有体现诚实守信，履行承诺，故C不符合题意； D：题文中买家是关爱他人，不是善待自己，故D不符合题意。 13．（新情境）滨州市某校八年级（1）班学生结合道德与法治学科开展项目式学习活动（如下表所示），其收获会有（     ） 确定主题 → 调查过程 → 提出建议 基于部分市民骑电动车不佩戴头盔的现状，确定“佩戴头盔安全出行”为研究主题。 划分小组，设计问卷，发放问卷，访谈路人，采访交警。 整理问卷，分析数据，梳理部分市民不佩戴头盔的原因，形成建议，提交相关部门。 ①在实践中学习成长        ②发挥法律教化作用 ③学会如何依法行政        ④增强遵纪守法意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：该班学生通过设计问卷、实地访谈、调研献策的项目式实践活动，能走出课堂在亲身参与中锻炼能力、学习成长，故①正确； ②：教化是道德的作用，法律主要发挥规范作用，且相关作用的实施主体并非中学生，该内容也不是学生参与本次活动的收获，故②错误。 ③：依法行政的主体是政府等行政机关，中学生没有行政权力，不可能学会依法行政，故③错误。 ④：本次调研围绕电动车佩戴头盔的交规主题展开，学生在调研、和交警访谈的过程中，能更清晰认识到遵守交通法规的重要性，增强遵纪守法的意识，故④正确。 14．小李家对面的商场为宣传周年店庆，邀请乐队进行露天演出，乐声与观众的欢呼声持续至深夜，严重影响了小李的学习和休息。小李找商场协商，要求调整演出时间、降低音量，但商场以“正常商业宣传”为由拒绝。对此，分析正确的是（     ） ①商场有正常开展经营活动的权利，小李应自行安装隔音玻璃 ②小李作为直接利害关系人，有权要求商场立即停止一切商业宣传活动 ③小李可以请求社区或业主委员会进行劝阻、调解 ④商场的行为若构成噪声污染，应承担停止侵害、排除妨碍等民事责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：公民行使权利不得损害他人的合法权益，商场噪声扰民已侵犯小李的休息权，小李无需自行安装隔音玻璃，故①说法错误； ②：维权应在法律允许范围内，小李有权要求商场停止噪声侵害，但无权要求商场停止一切商业宣传活动，故②说法错误； ③：请求社区或业主委员会进行劝阻、调解是解决民事纠纷的有效非诉讼途径，故③符合题意； ④：根据民法典及噪声污染防治法，商场的行为若构成噪声污染，应承担停止侵害、排除妨碍等民事责任，故④符合题意。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共58分。 15．人的本质不是单个所固有的抽象物，它是一切社会关系的总和。在社会生活中，小华与很多人产生各种各样的联系，为了对社会关系有更清晰的认识，于是他绘制了如下社会关系网络图： 请你指出小华在该图中至少四组不同的身份，并运用丰富的社会生活相关知识，谈谈你对个人与社会关系的认识。（8分） 【答案】学生、同学、邻居、子女。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小华，需要运用个人和社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师和小华→可链接学生。 关键词②：同学和小华→可链接同学。 关键词③：邻里和小华→可链接邻居。 关键词④：爸爸妈妈和小华→可链接子女。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求回答个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 16．空间不设限，学习不止步。聚焦“无界课堂”活动设计，同学们积极贡献智慧。 地点 内容 目的 公园 参加写生，用画笔记录自然风光，在画纸上绘出美丽的风景。 在与自然的对话中调节压力，丰富情感体验，充盈精神世界。 科学实践基地 参加项目式学习，分组开展科学实验，展示并分享学习成果。 ① 社区 听普法讲座，制作宪法宣传手册，向邻里讲述宪法故事。 ② 结合材料，运用所学，把上述活动设计补充完整。（8分） 【答案】①培养创新精神，提升科学素养；在实践中培养合作能力。 ②增强宪法意识，树立法治观念；在社会生活中提升交往能力，养成亲社会行为。 【详解】从设问可知考查参与社会实践活动的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 到科学实践基地开展科学实验并分享学习成果，可知培养创新精神，提升科学素养和合作能力； 到社区听普法宣传，制作宪法宣传手册，讲述宪法故事等，可知增强宪法意识，提升交往能力，养成亲社会行为等。 17．随着科技的不断进步，智能汽车凭借先进的技术和智能驾驶系统，为人们带来了前所未有的驾驶体验。“智驾”即智能驾驶，指车辆能够在无需或仅需少量人工干预的情况下，自主完成行驶任务的技术。目前，市售车辆提供的智能辅助驾驶功能的主要作用是减轻驾驶员疲劳，提高行车便利性，还未达到完全自动驾驶级别。驾驶员仍然是行车安全的第一责任人。 结合材料，运用所学知识，对漫画中驾驶员的言行进行评析。（8分） 【答案】①漫画中驾驶员的言行是错误的。②目前，市售车辆提供的智能辅助驾驶功能，还未达到完全自动驾驶级别，驾驶员仍需全程操控。③生命是宝贵的，生命价值高于一切。漫画中驾驶员的双手脱离方向盘，违反了交通法规，没有做到敬畏和珍视生命。④该驾驶员应增强生命安全意识和法治意识，自觉遵守交通规则，合理使用智能辅助驾驶功能。 【详解】从设问中可知要对漫画中驾驶员的言行进行评析，需要对材料内容进行关键词提炼； 智驾果然解放双手可知言行错误，生命是宝贵的，生命价值高于一切； 目前，市售车辆提供的智能辅助驾驶功能的主要作用是减轻驾驶员疲劳，提高行车便利性，还未达到完全自动驾驶级别可知目前智驾辅助功能未达到完全自动驾驶级别；驾驶员应增强生命安全意识和法治意识，自觉遵守交通规则。 18．一个人只有了解社会、关心社会，才能积极适应社会、主动融入社会，更好地奉献社会。某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中！ 【探究一】感受社会作用 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图示。 (1)观察图示，你能从中得出什么结论?（2分） 【探究二】明辨作业意义 以下是老师布置的假期作业，对于这三项作业，同学们议论纷纷。 作业1：走进社区，积极参与社区组织的志愿服务活动。作业2：走进工厂，体验工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业3：走进红色教育基地，听红色故事，用实际行动传承红色基因。 (2)请运用所学知识，分别为甲和乙两位同学的观点寻找支持的论据或反驳的理由。（4分） 【探究三】合理使用网络 近日，中国青年报发布的一项调查显示，53.3%的受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降。为了解其中原因，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 补充材料  据《中国网络视听发展研究报告（2023）》显示，我国短视频用户已达10.12亿，人均单日使用时间超过2.5小时。如果将2.5小时用在阅读上，有人计算过，一周左右就可以读完一本书。 (3)请你结合上述内容，为破解青少年“词穷”困境贡献一些小妙招。（写出两点即可）（8分） 【答案】(1)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)甲的观点是正确的：人的成长是不断社会化的过程，参与社会实践有利于养成亲社会行为，在实践中发展成就自我。 乙的观点是错误的：社会实践作业也是学习的一部分，实践可以巩固书本知识、提升能力，我们应当积极完成。 (3)减少看短视频的时间，加强阅读，提高个人的文化素养；主动进行线下沟通交流，锻炼语言表达能力；坚持动笔写作，减少网络表情包的过度使用。（写出两点即可） 【详解】（1）从设问中可知要考查个人与社会关系的相关知识，需要对材料内容进行提炼； 日常生活所需物品、服务都由社会上不同行业提供，可知人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持与精神滋养。 （2）甲的观点是正确的，社会实践属于亲社会行为，有利于我们社会化，在实践中成长。 乙的观点是错误的，实践同样能够增长知识、锻炼能力，也是一种学习。 （3）从设问中可知要考查如何破解青少年词穷，需要对材料内容进行关键词提炼； 线下面对面交流变少，可知主动进行线下沟通交流，锻炼语言表达能力； 缺乏创造力、阅读量少、表达能力变弱，可知坚持动笔写作，减少网络表情包的过度使用； 碎片化浏览，可知减少看短视频的时间，加强阅读，提高个人的文化素养。 19．党的二十届四中全会吹响了推进国家治理现代化、护航民族复兴的号角。青少年要立足社会生活，践行责任担当，争做新时代有为青年。八年级（5）班开展系列实践与探究活动，邀请你参与进来。 第一学习小组聚焦“融入社会生活”这一主题，开展以下活动。 活动一  参与社会实践 元旦假期，小组开展“走进社区・感悟生活”社会实践活动，以下是部分同学的活动片段： 同学甲：参与“社区卫生死角排查”行动，和志愿者一起清理垃圾、张贴环保提示语。同学乙：开展“社区居民出行需求”调查，发放问卷150份，整理数据后向社区居委会反馈建议。 同学丙：参与“爱老敬老”志愿服务，走进社区养老院，为老年人送关怀。 (1)结合所学知识，谈谈同学们参与上述活动对自己和他人有何意义。（4分） 活动二  共建网络文明 为抵制网络谣言、暴力等不良信息，营造健康网络环境，小组成员在班内发起“共建文明网络空间”活动倡议。 小涵：不在社交平台转发未经证实的消息，看到谣言及时向平台举报。 小俊：主动学习网络安全知识，提高辨别网络不良信息的能力。 小善：__________________________________________________________________________ (2)结合所学知识，续写小善的倡议内容。（4分） 活动三  践行社会礼仪 小组成员围绕“生活中的行为”展开讨论，对以下情境进行点评： 情境 点评 小佳在博物馆参观时，自觉排队入场，不大声喧哗，爱护展品，严格遵守场馆参观规则。 小佳的做法有利于①__________________________ 小林在小区里遇到邻居，主动点头微笑问好。 小林这样做是因为②__________________________ 小宇答应帮同桌辅导数学作业，即使临时有其他安排，也会提前和同桌沟通并另约时间，始终信守承诺。 为小宇点赞的理由是③________________________ (3)结合所学知识，完成情境点评。（6分） 活动四  法治案例探究 小组成员围绕以下案例进行探究： 某中学八年级学生王某，原本思维敏捷、学习优异，后因结识社会青年，沉迷手机游戏并产生虚荣攀比心理，多次盗窃现金且数额巨大，最终被当地公安机关依法逮捕。 (4)结合所学知识，谈谈王某的经历对我们有何警示。（6分） 【答案】(1)对自己：提升个人实践能力和沟通能力；培养社会责任感和亲社会行为；增进对社会的了解，促进全面发展。 对他人：改善社区卫生环境，提升居民生活质量；为社区决策提供参考，促进社区服务优化；给老年人带来关爱和温暖，弘扬尊老爱老的传统美德。 (2)在网络交往中文明用语，尊重他人人格，不发表侮辱、诽谤性言论(或:合理安排上网时间，不沉迷网络，健康使用网络)。 (3)①维护博物馆的正常参观秩序，保护展品安全，营造文明的参观环境；②礼貌待人是中华民族的传统美德，主动问候体现对他人的尊重，有助于增进邻里友好关系；③诚信是中华民族的传统美德，信守承诺是负责任的表现，能赢得他人的信任和尊重。 (4)要谨慎选择朋友，远离不良诱惑；要培养健康的兴趣爱好，合理利用网络，避免沉迷游戏；要树立正确的价值观，克服虚荣攀比心理；要增强法律意识，自觉遵守法律法规，防微杜渐，杜绝违法犯罪行为。 【详解】（1）从设问中可知要考查参与亲社会行为的意义，需要对材料进行关键词提炼： 参与“社区卫生死角排查”行动；开展“社区居民出行需求”调查；参与“爱老敬老”志愿服务，走进社区养老院，为老年人送关怀，可联系提升个人实践能力和沟通能力；培养社会责任感和亲社会行为；增进对社会的了解，促进全面发展；改善社区卫生环境，提升生活质量；促进社区服务优化；给老年人带来关爱和温暖，弘扬尊老爱老的传统美德。 （2）本题考查完善“共建文明网络空间”活动的倡议，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）从设问中可知要考查维护社会秩序、文明有礼、诚信等，需要对材料进行关键词提炼： 小佳在博物馆参观时，自觉排队入场，不大声喧哗，爱护展品，严格遵守场馆参观规则，可联系维护正常参观秩序，保护展品安全，营造文明的参观环境； 小林在小区里遇到邻居，主动点头微笑问好，可联系文明有礼的重要性； 小宇答应帮同桌辅导数学作业，即使临时有其他安排，也会提前和同桌沟通并另约时间，始终信守承诺，可联系诚信的重要性。 （4）从设问中可知要考查依法办事、合理利用网络等，需要对材料进行关键词提炼： 八年级学生王某原本学习优异，后因结识社会青年，可联系慎重交友、远离不良诱惑； 沉迷手机游戏并产生虚荣攀比心理，可联系远离不良诱惑，合理利用网络； 多次盗窃现金且数额巨大，最终被当地公安机关依法逮捕，可联系要树立正确的价值观,克服虚荣攀比心理；要增强法律意识，自觉遵守法律法规，防微杜渐，杜绝违法犯罪行为。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（湖南专用） 道德与法治·参考答案 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C B B B D C A 题号 11 12 13 14 答案 D B B D 二、非选择题：本大题共5小题，共58分。 15．（8分）学生、同学、邻居、子女。①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。（每点2分） 16．（8分）①培养创新精神，提升科学素养；在实践中培养合作能力。②增强宪法意识，树立法治观念；在社会生活中提升交往能力，养成亲社会行为。（每点4分） 17．（8分）①漫画中驾驶员的言行是错误的。②目前，市售车辆提供的智能辅助驾驶功能，还未达到完全自动驾驶级别，驾驶员仍需全程操控。③生命是宝贵的，生命价值高于一切。漫画中驾驶员的双手脱离方向盘，违反了交通法规，没有做到敬畏和珍视生命。④该驾驶员应增强生命安全意识和法治意识，自觉遵守交通规则，合理使用智能辅助驾驶功能。（每点2分） 18．（2分）(1)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （4分）(2)甲的观点是正确的：人的成长是不断社会化的过程，参与社会实践有利于养成亲社会行为，在实践中发展成就自我。乙的观点是错误的：社会实践作业也是学习的一部分，实践可以巩固书本知识、提升能力，我们应当积极完成。（每点2分） （8分）(3)减少看短视频的时间，加强阅读，提高个人的文化素养；主动进行线下沟通交流，锻炼语言表达能力；坚持动笔写作，减少网络表情包的过度使用。（写出两点即可）（每点4分） 19．（4分）(1)对自己：提升个人实践能力和沟通能力；培养社会责任感和亲社会行为；增进对社会的了解，促进全面发展。对他人：改善社区卫生环境，提升居民生活质量；为社区决策提供参考，促进社区服务优化；给老年人带来关爱和温暖，弘扬尊老爱老的传统美德。（每点2分） （4分）(2)在网络交往中文明用语，尊重他人人格，不发表侮辱、诽谤性言论(或:合理安排上网时间，不沉迷网络，健康使用网络)。 （6分）(3)①维护博物馆的正常参观秩序，保护展品安全，营造文明的参观环境；②礼貌待人是中华民族的传统美德，主动问候体现对他人的尊重，有助于增进邻里友好关系；③诚信是中华民族的传统美德，信守承诺是负责任的表现，能赢得他人的信任和尊重。（每点2分） （6分）(4)要谨慎选择朋友，远离不良诱惑；要培养健康的兴趣爱好，合理利用网络，避免沉迷游戏；要树立正确的价值观，克服虚荣攀比心理；要增强法律意识，自觉遵守法律法规，防微杜渐，杜绝违法犯罪行为。（每点2分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（湖南专用） 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（8分） 17.（8分） 18.（14分） 19.（20分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（湖南专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、 选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[AJ[B][C][D] 9.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 11.A][B][c][D] 4.[A][B][C][D] 12.A][B][C1[D] 5.[AJ[B][C][D] 13.[A][B][C][D] 6[A[B][C][D] 14.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 15.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(8分) 17.(8分) 18.(14分) 19.(20分) 2026-2027学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷（湖南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（改编）2026年“五一”假期，全国国内出游3．25亿人次。各地文化馆、公共图书馆开展群众文化活动4．94万场次，惠及约8800万人次；文博展览、体育赛事、非遗体验、乡村休闲等活动广受欢迎。材料主要说明（     ） A．社会生活丰富多彩、充满活力 B．社会生活的内容取决于节假日的长短 C．精神生产活动比物质生产活动更重要 D．参加文旅活动是了解社会的主要方式 2．2026年3月18日，“人民教育家”于漪的告别仪式在龙华殡仪馆举行。送别的花圈上写着挽联，有学生送的，有亲友送的，有邻居送的，有领导送的，有同事送的……这反映了（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的     ②人的身份是由家庭关系决定的 ③社会关系不同，身份就不同     ④人的身份随着年龄的变化而变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（新情境）“搭子”是如今社会的流行语之一，它是指因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成的社交关系。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，旅游有“旅游搭子”，学习有“学习搭子”，玩游戏有“游戏搭子”……有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（     ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人的生存和发展离不开社会，结交有益的“搭子”可以提高我们的社交能力，有助于我们更好地融入社会 C．我们应积极寻找各种各样的“搭子”，丰富我们的社会生活 D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不需要与他人产生联系 4．（改编）某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成可以不通过与人交往 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ③人的成长过程并非一定通过社会 ④学会与其他社会成员良性沟通和互动，从而胜任多种社会角色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2026年6月1日，来自石家庄市多所学校的师生代表走进河北省农林科学院谷子研究所杂粮科普基地，参加了“红领巾爱科学·红领巾爱劳动”六一开放日活动，开展科普与劳动研学实践。该活动旨在让同学们（   ） A．学习文化知识，提升文化成绩 B．积极融入社会，提高实践能力 C．学习杂粮知识，增强节约意识 D．遵守法律规范，养成良好习惯 6．为了解家乡河道的环境保护状况，某校学生组成调查小组。以下是他们的做法，其中最能体现 “公共参与” 核心素养的是（   ） A．上网查找相关资料，完成一篇书面调查报告 B．实地走访河道两岸，取样调查，并向当地环保部门提交建议书 C．在班级内进行激烈讨论，但最终没有付诸实际行动 D．认为这是大人的事，与自己无关，拒绝参与 7．下面对生活情境的解读正确的是（     ） 选项 生活情境 解读 A 李奶奶退休后利用网络讲解中医知识 网络为经济发展注入新的活力 B 晓君通过网络平台购买了许多物美价廉的商品 网络让我们的生活变得更加便利 C 凌凌收到陌生短信告知她中奖了，立即点击链接领奖 网络提高了人们的收入水平 D 只要看到微信群中要求转发的信息，荣荣就会立刻转发 利用网络传播社会正能量 A．A B．B C．C D．D 8．由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动以“凝聚强国力量，共铸复兴伟业”为主题，最终有550件网络精品入选。一部部网络精品呈现在网络空间，恰如一面面旗帜、一支支标杆、一个个坐标，凝聚成无坚不摧的磅礴力量。这启示我们（     ） ①要以创作出正能量网络精品为终生志向 ②多拍摄网络作品，争取获得荣誉与奖励 ③要弘扬主旋律，让网络空间充满正能量 ④要培养积极健康、向上向善的网络文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．下表显示的是《青少年互联网使用情况调查报告（2025年）》中青少年网络安全意识的情况： 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 注意识别网络诈骗 33.3% 尽量不在社交网站发布个人信息 33.1% 避免浏览不良内容 32.9% 为进一步增强网络安全意识，青少年应该（     ） ①利用网络广泛结交新伙伴，拓展“朋友圈” ②在使用网络时，保护个人隐私信息 ③辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④整治网络环境，举报网络违法违规行为 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 10．生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（     ） A．社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B．建立规则的目的在于限制自由 C．违反规则一定会追究刑事责任。 D．社会秩序全靠强制命令来维持 11．下列生活场景符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（     ） ①乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④日常生活，不轻视或歧视他人→礼貌待人→促进社会和谐融洽 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 12．一位店家将收到的外卖订单备注（如下）发到网上，买家的行为获得网友们的点赞。买家的行为体现了（     ） 外卖下单时间：2024—11—12  10：55 备注：@送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时你可以提前点“已送达”或“与我联系”。辛苦了 A．心怀善意，爱出风头 B．友善待人，体谅他人 C．诚实守信，履行承诺 D．善待自己，温暖他人 13．（新情境）滨州市某校八年级（1）班学生结合道德与法治学科开展项目式学习活动（如下表所示），其收获会有（     ） 确定主题 → 调查过程 → 提出建议 基于部分市民骑电动车不佩戴头盔的现状，确定“佩戴头盔安全出行”为研究主题。 划分小组，设计问卷，发放问卷，访谈路人，采访交警。 整理问卷，分析数据，梳理部分市民不佩戴头盔的原因，形成建议，提交相关部门。 ①在实践中学习成长        ②发挥法律教化作用 ③学会如何依法行政        ④增强遵纪守法意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．小李家对面的商场为宣传周年店庆，邀请乐队进行露天演出，乐声与观众的欢呼声持续至深夜，严重影响了小李的学习和休息。小李找商场协商，要求调整演出时间、降低音量，但商场以“正常商业宣传”为由拒绝。对此，分析正确的是（     ） ①商场有正常开展经营活动的权利，小李应自行安装隔音玻璃 ②小李作为直接利害关系人，有权要求商场立即停止一切商业宣传活动 ③小李可以请求社区或业主委员会进行劝阻、调解 ④商场的行为若构成噪声污染，应承担停止侵害、排除妨碍等民事责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共58分。 15．人的本质不是单个所固有的抽象物，它是一切社会关系的总和。在社会生活中，小华与很多人产生各种各样的联系，为了对社会关系有更清晰的认识，于是他绘制了如下社会关系网络图： 请你指出小华在该图中至少四组不同的身份，并运用丰富的社会生活相关知识，谈谈你对个人与社会关系的认识。（8分） 16．空间不设限，学习不止步。聚焦“无界课堂”活动设计，同学们积极贡献智慧。 地点 内容 目的 公园 参加写生，用画笔记录自然风光，在画纸上绘出美丽的风景。 在与自然的对话中调节压力，丰富情感体验，充盈精神世界。 科学实践基地 参加项目式学习，分组开展科学实验，展示并分享学习成果。 ① 社区 听普法讲座，制作宪法宣传手册，向邻里讲述宪法故事。 ② 结合材料，运用所学，把上述活动设计补充完整。（8分） 17．随着科技的不断进步，智能汽车凭借先进的技术和智能驾驶系统，为人们带来了前所未有的驾驶体验。“智驾”即智能驾驶，指车辆能够在无需或仅需少量人工干预的情况下，自主完成行驶任务的技术。目前，市售车辆提供的智能辅助驾驶功能的主要作用是减轻驾驶员疲劳，提高行车便利性，还未达到完全自动驾驶级别。驾驶员仍然是行车安全的第一责任人。 结合材料，运用所学知识，对漫画中驾驶员的言行进行评析。（8分） 18．一个人只有了解社会、关心社会，才能积极适应社会、主动融入社会，更好地奉献社会。某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中！ 【探究一】感受社会作用 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图示。 （1）观察图示，你能从中得出什么结论?（2分） 【探究二】明辨作业意义 以下是老师布置的假期作业，对于这三项作业，同学们议论纷纷。 作业1：走进社区，积极参与社区组织的志愿服务活动。作业2：走进工厂，体验工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业3：走进红色教育基地，听红色故事，用实际行动传承红色基因。 （2）请运用所学知识，分别为甲和乙两位同学的观点寻找支持的论据或反驳的理由。（4分） 【探究三】合理使用网络 近日，中国青年报发布的一项调查显示，53.3%的受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降。为了解其中原因，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 补充材料  据《中国网络视听发展研究报告（2023）》显示，我国短视频用户已达10.12亿，人均单日使用时间超过2.5小时。如果将2.5小时用在阅读上，有人计算过，一周左右就可以读完一本书。 (3)请你结合上述内容，为破解青少年“词穷”困境贡献一些小妙招。（写出两点即可）（8分） 19．党的二十届四中全会吹响了推进国家治理现代化、护航民族复兴的号角。青少年要立足社会生活，践行责任担当，争做新时代有为青年。八年级（5）班开展系列实践与探究活动，邀请你参与进来。 第一学习小组聚焦“融入社会生活”这一主题，开展以下活动。 活动一  参与社会实践 元旦假期，小组开展“走进社区・感悟生活”社会实践活动，以下是部分同学的活动片段： 同学甲：参与“社区卫生死角排查”行动，和志愿者一起清理垃圾、张贴环保提示语。同学乙：开展“社区居民出行需求”调查，发放问卷150份，整理数据后向社区居委会反馈建议。 同学丙：参与“爱老敬老”志愿服务，走进社区养老院，为老年人送关怀。 （1）结合所学知识，谈谈同学们参与上述活动对自己和他人有何意义。（4分） 活动二  共建网络文明 为抵制网络谣言、暴力等不良信息，营造健康网络环境，小组成员在班内发起“共建文明网络空间”活动倡议。 小涵：不在社交平台转发未经证实的消息，看到谣言及时向平台举报。 小俊：主动学习网络安全知识，提高辨别网络不良信息的能力。 小善：__________________________________________________________________________ （2）结合所学知识，续写小善的倡议内容。（4分） 活动三  践行社会礼仪 小组成员围绕“生活中的行为”展开讨论，对以下情境进行点评： 情境 点评 小佳在博物馆参观时，自觉排队入场，不大声喧哗，爱护展品，严格遵守场馆参观规则。 小佳的做法有利于①__________________________ 小林在小区里遇到邻居，主动点头微笑问好。 小林这样做是因为②__________________________ 小宇答应帮同桌辅导数学作业，即使临时有其他安排，也会提前和同桌沟通并另约时间，始终信守承诺。 为小宇点赞的理由是③________________________ （3）结合所学知识，完成情境点评。（6分） 活动四  法治案例探究 小组成员围绕以下案例进行探究： 某中学八年级学生王某，原本思维敏捷、学习优异，后因结识社会青年，沉迷手机游戏并产生虚荣攀比心理，多次盗窃现金且数额巨大，最终被当地公安机关依法逮捕。 (4)结合所学知识，谈谈王某的经历对我们有何警示。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $