9.1 电荷 分层巩固课后作业 -内蒙古呼和浩特市和林格尔县2026-2027学年高二上学期物理人教版必修第三册

作业大赛 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 【电荷】分层课后巩固作业 学段学科 【高中】【物理】 适用年级 【高二年级】 教材版本 【人教版必修第三册】 对应内容 【第9章静电场及其应用；第一节电荷】 作业类型 【课后作业】 完成时长 总时长30分钟 设计者 【张倩】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，需达成了解静电现象，理解物体带电的本质，掌握电荷守恒定律，会区分起电的三种方式的学业质量标准 · 教材地位：本节是静电学开篇内容，是电场、库仑定律学习的基础。核心概念：电荷、元电荷、静电起电方式、电荷守恒定律；体会微观电子转移解释宏观静电现象的物理思想，了解我国古代静电记载，建立物质微观结构观念。 · 教学重难点：三种起电方式本质、电荷守恒定律、元电荷；难点：感应起电微观机理，区分带电体吸引轻小物体与异种电荷相互吸引。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 初中知道摩擦起电、带电体吸引轻小物体，知道原子由原子核和电子构成；具备简单静电生活经验。 现有困惑 混淆三种起电的本质，误认为起电创造电荷；分不清感应起电电荷移动对象；容易把“顿牟掇芥”归为磁现象；对元电荷理解容易误以为是某种电荷；混淆接地操作在感应起电中的作用。 差异分析 基础学生能记忆概念，但微观解释薄弱；中等学生可以判断现象，但说理题表述不严谨；学有余力学生希望拓展古代静电史料、探究类问题。 3. 设计意图（一段话讲清即可） 立足课标要求，围绕电荷一节核心知识点设置分层作业，增加情景易错题，兼顾基础识记、辨析判断、微观说理、史料情境与开放思考，落实核心素养，纠正常见认知误区，联系我国古代静电记载，适配不同层次学生学习需求，夯实静电部分入门基础。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记元电荷数值，辨别摩擦起电、接触起电、感应起电，复述电荷守恒定律 物理观念 选择题正确率，概念简答表述 能力运用 B 运用电子转移的微观机理解释宏观静电现象，区分易混淆静电情景，分析感应起电接地操作 科学思维 说理过程、情景分析书写 思维发展 C 对比三种起电方式异同，辨析易错陷阱，结合史料分析物理现象 科学思维 对比分析、情境论证思路 情感态度 D 了解我国古代静电记载，体会物理与生活、古代科技联系，建立严谨物理表述习惯 科学态度与责任 史料题作答、反思表述 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1 单项选择 古代史料“顿牟掇芥”静电现象辨析 A、D 结合古代史料，区分静电与磁现象，纠正常见考试误区 答案B；评价：能识别摩擦起电，分清静电、磁现象即为合格 2 单项选择 起电概念辨析，关于元电荷理解 A 考查元电荷概念易错点，区分元电荷与实物电荷 答案D；评价：明确元电荷是电荷量不是带电粒子 3 多项选择 摩擦、接触、感应三种起电方式判断 A、B 考查三种起电本质，强调电荷不会被创造 答案BC；评价：能抓住“电子转移”核心本质 4 单项选择（新增易错题） 感应起电接地操作辨析 A、B 针对高频易错点：接地时电荷移动来源，区分移走导体和移走带电体的差异 答案C；评价：知道接地是导体与大地之间电子交换 5 简答说理 分析感应起电微观过程，导体靠近带电体再接地现象 B、C 训练微观说理，突破感应起电难点，规范物理语言 要点：电子发生移动，总电荷守恒；评价：能说出电子转移，不说“正电荷移动”为优 6 开放探究题 生活静电小现象思考，举例并解释 C、D 联系生活，鼓励学生观察生活静电，落实科学探究素养 评价要点：实例合理，解释能落脚电子转移即可，表述完整得满分 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础选择全对，概念表述精准无误 选择少量失误，概念仅有小疏漏 概念理解存在多处错误 20% 能力运用 微观说理逻辑严密，用词严谨，无科学性错误 基本原理正确，个别用词不够严谨 原理理解错误，不能解释现象 30% 思维发展 辨析到位，对比思考完整，探究有自己思考 可以完成分析，但缺少深度思考 逻辑混乱，不能完成辨析探究 30% 情感态度 能主动联系生活实例，完整完成探究思考 完成任务，可以举出简单实例 仅被动作答，不完成开放性问题 20% 6、 试题详情 1、【试题】（单选）古籍《论衡》记载“顿牟掇芥，慈石引针”，关于该记载的物理理解，下列说法正确的是（） A．顿牟掇芥说明玳瑁可以产生电荷，慈石引针是静电现象 B．顿牟掇芥属于摩擦起电，带电物体吸引不带电轻小物体 C．顿牟掇芥和慈石引针本质都属于磁的相互作用 D．被掇取的芥菜籽自身一定带有电荷 2、【试题】（单选，原创）关于元电荷，下列说法正确的是（） A．元电荷就是电子 B．物体所带电荷量可以是0.8e C．元电荷的大小随外界条件发生变化 D．元电荷是自然界最小的自由带电物体的电荷量 3、【试题】（多选，原创）关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法正确的是（） A．三种起电方式都创造出新的电荷 B．三种起电方式本质都是电荷发生转移，总电荷量保持不变 C．感应起电过程中，导体内部自由电子发生移动 D．摩擦起电过程中，得到电子物体带正电 4、【试题】（单选·原创高频易错题）将不带电的金属球靠近带正电的玻璃棒，保持玻璃棒位置不变，手触摸金属球后移开手，再移走玻璃棒，下列说法正确的是（） A．手触摸金属球时，正电荷从玻璃棒流向大地 B．手触摸金属球时，正电荷从金属球流入大地 C．最终金属球带负电 D．整个过程创造了负电荷 5、【试题】（简答说理）把不带电金属导体靠近带负电橡胶棒，不接触；随后保持橡胶棒不动，用手接触一下金属导体之后移开手，最后移走橡胶棒。请从微观电子转移角度说明金属导体最终带电情况以及整个过程遵循的物理规律。 6、【试题】（开放探究题）生活中有很多静电现象，请举出1个你在生活观察到的静电实例，并用本节课电荷相关知识简单解释该现象。 7、 答案与解析 1、【答案】B 【解析】顿牟掇芥：摩擦后的玳瑁带电，可以吸引轻小不带电芥菜籽，属于摩擦起电；慈石引针是磁现象。起电不是创造电荷，芥菜籽可以不带电。 A错误，慈石引针是磁现象；C错误，顿牟掇芥是静电；D错误，芥菜籽可以不带电。 2、【答案】D 【解析】元电荷，是电荷量，不是电子实物；物体带电量只能是元电荷整数倍；元电荷数值是定值，不随外界改变。 A错误；B错误，电荷量必须为e整数倍；C错误。 3、【答案】BC 【解析】根据电荷守恒定律，起电不会创造电荷，只是电荷转移。 A错，不能创造电荷；D错，得到电子物体带负电。B、C描述正确。 4、【答案】C 【解析】金属中只有自由电子可以移动，正电荷（原子核）不能移动，A、B错误； 带正电玻璃棒靠近金属球，大地中自由电子经人体流向金属球；手先移走，电荷保留在金属球，再拿走玻璃棒，金属球整体带负电。电荷守恒，不能创造电荷，D错误。 5、【答案】最终金属导体带正电。 【解析】①带负电橡胶棒靠近导体，导体内部自由电子受到排斥力，向远离橡胶棒一端移动；②手接触导体，导体上部分电子会流向大地；手移走，导体电荷被隔离；拿走橡胶棒，导体整体带正电。全过程遵循电荷守恒定律，只是电子在物体之间发生转移，没有创造电荷。 评分要点：必须写自由电子移动；金属导体内部只有自由电子移动，禁止写正电荷移动。 6、【参考答案示例】冬天脱毛衣看见电火花；脱毛衣过程毛衣摩擦身体发生摩擦起电，物体积累电荷，发生放电现象。 【解析】开放性题目，实例合理，解释落脚于摩擦起电、电子转移即可。如梳头发梳子吸附纸屑、气球摩擦贴墙都可以。 学科网（北京）股份有限公司 $ 9.1电荷分层巩固课后作业 1、【试题】（单选）古籍《论衡》记载“顿牟掇芥，慈石引针”，关于该记载的物理理解，下列说法正确的是（） A．顿牟掇芥说明玳瑁可以产生电荷，慈石引针是静电现象 B．顿牟掇芥属于摩擦起电，带电物体吸引不带电轻小物体 C．顿牟掇芥和慈石引针本质都属于磁的相互作用 D．被掇取的芥菜籽自身一定带有电荷 2、【试题】（单选，原创）关于元电荷，下列说法正确的是（） A．元电荷就是电子 B．物体所带电荷量可以是0.8e C．元电荷的大小随外界条件发生变化 D．元电荷是自然界最小的自由带电物体的电荷量 3、【试题】（多选，原创）关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法正确的是（） A．三种起电方式都创造出新的电荷 B．三种起电方式本质都是电荷发生转移，总电荷量保持不变 C．感应起电过程中，导体内部自由电子发生移动 D．摩擦起电过程中，得到电子物体带正电 4、【试题】（单选·原创高频易错题）将不带电的金属球靠近带正电的玻璃棒，保持玻璃棒位置不变，手触摸金属球后移开手，再移走玻璃棒，下列说法正确的是（） A．手触摸金属球时，正电荷从玻璃棒流向大地 B．手触摸金属球时，正电荷从金属球流入大地 C．最终金属球带负电 D．整个过程创造了负电荷 5、【试题】（简答说理）把不带电金属导体靠近带负电橡胶棒，不接触；随后保持橡胶棒不动，用手接触一下金属导体之后移开手，最后移走橡胶棒。请从微观电子转移角度说明金属导体最终带电情况以及整个过程遵循的物理规律。 6、【试题】（开放探究题）生活中有很多静电现象，请举出1个你在生活观察到的静电实例，并用本节课电荷相关知识简单解释该现象。 学科网（北京）股份有限公司 $ 9.1电荷分层巩固课后作业 答案与解析 1、【答案】B 【解析】顿牟掇芥：摩擦后的玳瑁带电，可以吸引轻小不带电芥菜籽，属于摩擦起电；慈石引针是磁现象。起电不是创造电荷，芥菜籽可以不带电。 A错误，慈石引针是磁现象；C错误，顿牟掇芥是静电；D错误，芥菜籽可以不带电。 2、【答案】D 【解析】元电荷，是电荷量，不是电子实物；物体带电量只能是元电荷整数倍；元电荷数值是定值，不随外界改变。 A错误；B错误，电荷量必须为e整数倍；C错误。 3、【答案】BC 【解析】根据电荷守恒定律，起电不会创造电荷，只是电荷转移。 A错，不能创造电荷；D错，得到电子物体带负电。B、C描述正确。 4、【答案】C 【解析】金属中只有自由电子可以移动，正电荷（原子核）不能移动，A、B错误； 带正电玻璃棒靠近金属球，大地中自由电子经人体流向金属球；手先移走，电荷保留在金属球，再拿走玻璃棒，金属球整体带负电。电荷守恒，不能创造电荷，D错误。 5、【答案】最终金属导体带正电。 【解析】①带负电橡胶棒靠近导体，导体内部自由电子受到排斥力，向远离橡胶棒一端移动；②手接触导体，导体上部分电子会流向大地；手移走，导体电荷被隔离；拿走橡胶棒，导体整体带正电。全过程遵循电荷守恒定律，只是电子在物体之间发生转移，没有创造电荷。 评分要点：必须写自由电子移动；金属导体内部只有自由电子移动，禁止写正电荷移动。 6、【参考答案示例】冬天脱毛衣看见电火花；脱毛衣过程毛衣摩擦身体发生摩擦起电，物体积累电荷，发生放电现象。 【解析】开放性题目，实例合理，解释落脚于摩擦起电、电子转移即可。如梳头发梳子吸附纸屑、气球摩擦贴墙都可以。 学科网（北京）股份有限公司 $