精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市部分校2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年四年级上学期10月阶段检测 语文试卷 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 shà shí lǒng zhào zhuāng jia pú tao （ ） （ ） （ ） （ ） yán jiū jiāng yìng jìng pèi bēi cǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 霎时 ②. 笼罩 ③. 庄稼 ④. 葡萄 ⑤. 研究 ⑥. 僵硬 ⑦. 敬佩 ⑧. 悲惨 【解析】 【详解】书写时注意“霎”“笼”“稼”“葡”“萄”“僵”“佩”的正确写法。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）鹅卵（luǎn nuǎn）石 （2）叶柄（bǐng bǐn） （3）血液（xuè xiě） （4）花蕊（ruǐ lěi） 【答案】（1）luǎn （2）bǐng （3）xuè （4）ruǐ 【解析】 【详解】（1）注意“卵”的读音易读错。 （2）注意“柄”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“血”的读音。 （4）注意“蕊”的读音易读错。 3. 辨字组词。 堤（ ） 据（ ） 操（ ） 衔（ ） 提（ ） 锯（ ） 澡（ ） 街（ ） 【答案】 ①. 堤坝 ②. 依据 ③. 操场 ④. 衔接 ⑤. 提问 ⑥. 锯子 ⑦. 洗澡 ⑧. 街道 【解析】 【详解】堤：堤岸、河堤、堤防。 据：根据、据说、占据。 操：体操、操练、操纵。 衔：头衔、衔命、军衔。 提：提高、提水、提前。 锯：电锯、锯开、锯末。 澡：澡堂、澡盆、澡巾。 街：街头、街市、街坊。 4. 把词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）鼎沸 随（ ）而（ ） 精（ ）力（ ） （ ）（ ）不平 （1）一场大雨过后，路边的小草（ ），顽强地生长。 （2）盘古为了开天辟地，耗尽全身力量，最后（ ）。 【答案】 ①. 人 ②. 声 ③. 遇 ④. 安 ⑤. 疲 ⑥. 尽 ⑦. 愤 ⑧. 愤 ⑨. 随遇而安 ⑩. 精疲力尽 【解析】 【详解】人声鼎沸：人群声音喧闹，像水烧开一样。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境都安心。 精疲力尽：精神非常疲劳，力气用完。 愤愤不平：心中不服，感到气愤。 （1）小草不管环境怎样都能生长，选填“随遇而安”合适。 （2）盘古耗尽全部力量，选填“精疲力尽”符合盘古的状态。 选择正确答案的序号填在括号里，或判断下列说法是否正确。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 钱塘江大潮来了，江面上顿时风号浪吼。 B. 蟋蟀常常慎重地选择住址。 C. 教室里人声鼎沸，安静极了。 D. 看到不公之事，他心中愤愤不平。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“人声鼎沸”意思是人群声音喧闹，像水烧开沸腾一样，形容十分嘈杂；后半句写“安静极了”，前后语义自相矛盾，词语使用不恰当。 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 6. 《中国神话故事集》的作者是著名神话学家袁珂。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】袁珂是中国著名神话学家，长期致力于中国神话的整理与研究，《中国神话故事集》正是他基于多年研究成果编撰的作品。故该题判断正确。 7. 《普罗米修斯》属于中国古代神话故事。 _____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神。《普罗米修斯》通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。故题干说法错误。 8. 下列句子是设问句的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 B. 难道我们不热爱大自然吗？ C. 树叶静静飘落，像一只只蝴蝶。 D. 小鸟在树上唱歌。 【答案】A 【解析】 【详解】设问句是自问自答的句式，即先提一个问题，紧接着自己回答这个问题，目的是引起读者注意，引发思考。 A．“靠什么呼风唤雨？”是提出的问题，“靠的是现代科学技术”是对问题的回答，符合自问自答的设问句特征； B．是反问句，只问不答，答案隐藏在问句之中，这句话的意思就是我们热爱大自然，不具备自问自答的特点，因此不是设问句； C．把飘落的树叶比作蝴蝶，句中的比喻词是“像”，本体是飘落的树叶，喻体是蝴蝶，运用的是比喻的修辞手法，不是设问句； D．把小鸟当作人来写，赋予小鸟人类唱歌的行为，运用了拟人的修辞手法，不是设问句。 按要求完成句子练习。 9. 蟋蟀的住宅是伟大的工程。（改成反问句） _______________________________________ 【答案】蟋蟀的住宅怎能不是伟大的工程呢？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改成反问句，首先加上反问词“难道……吗”或“怎能……呢”，把句子中表示肯定的词“是”改为“不是”，句末的句号改为问号。 如：蟋蟀的住宅怎能不是伟大的工程呢？ 10. 月亮升起来了。（扩写句子，至少扩两处） ________________________________________ 【答案】一轮皎洁的月亮缓缓从天边升起来了。 【解析】 【详解】扩句就是给句子主干（月亮升起来了）加上合适的修饰词语。给“月亮”加修饰，如“圆圆的月亮”；给“升起来”加修饰，如“慢慢地升起来”。 示例：圆圆的月亮慢慢地升起来了。 11. 我们要养成敢于提问、善于提问。（修改病句） ____________________________________________________ 【答案】我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 【解析】 【详解】成分残缺，句子缺少宾语中心语，“养成”后面需要搭配对应的习惯类宾语，原句只说了养成的要求，没有说明养成什么。应在“善于提问”后加上“的习惯”。 故改为：我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 12. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）空山不见人，________________。（《鹿柴》） （2）__________________，八月暖，九月温，十月还有小阳春。 （3）好问则裕，________________。 （4）博学之，审问之，慎思之，明辨之，________________。 【答案】 ①. 但闻人语响 ②. 立了秋，把扇丢 ③. 自用则小 ④. 笃行之 【解析】 【详解】（1）书写时注意“闻”“响”的正确写法。 （2）书写时注意“秋”“丢”的正确写法。 （3）书写时注意“自”“则”的正确写法。 （4）书写时注意“笃”“之”的正确写法。 第二部分 阅读理解 课内阅读： 《爬山虎的脚》片段 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 13. 从文中找出下列词语的近义词。 匀称——（ ） 吹拂——（ ） 14. 长大了的爬山虎叶子有什么特点？用“——”在原文中画出相关句子。 15. 爬山虎的脚长在哪里？样子是怎样的？ __________________________________________________________________ 16. 读选文，你体会到作者是一个怎样的人？ __________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 均匀 ②. 拂过 14. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 15. 位置：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面。 样子：伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，跟新叶子一样，也是嫩红的。 16. 我体会到作者是一个善于观察、留心周围事物、热爱大自然的人。他能够抓住爬山虎叶子和脚的特点，进行细致入微的观察和描写，并且乐于探究植物生长的奥秘。 【解析】 【导语】本文通过细致描写爬山虎叶子的颜色、形态及脚的位置、形状，展现了爬山虎的特点，体现了作者善于观察、热爱自然的态度，表达了对爬山虎的喜爱与赞美之情。 【13题详解】 从第①段“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”可知，“均匀”和“匀称”都有分布或分配比例合适、没有差别的意思。因此，“匀称”的近义词是“均匀”。 从第①段“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”可知，“拂过”和“吹拂”都有（风等）轻轻擦过、掠过的意思。因此，“吹拂”的近义词是“拂过”。 【14题详解】 从第①段“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”可知，这些句子描述了长大了的爬山虎叶子的特点：颜色绿得新鲜，视觉上让人舒服；叶尖朝向一致（一顺儿朝下）；在墙上铺展的状态均匀，无重叠、无空隙；风吹过时动态美观（漾起波纹）。 【15题详解】 从第②段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝……”可知，爬山虎的脚长在茎上，具体位置是茎上长叶柄的地方的反面。 从第②段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”可知，爬山虎的脚的样子是：枝状的六七根细丝，形状像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。 【16题详解】 作答时，需聚焦文中作者对爬山虎叶子（如第①段对叶子颜色、形态、动态的细致描写）和脚（如第②段对脚的位置、形状的精准观察）的细节刻画，从这些具体描写中分析作者的观察态度与行为特点，进而归纳出作者善于观察、留心生活、热爱自然等人物形象特质。 示例：我体会到作者是一个观察细致、热爱生活、充满好奇心的人。他不仅关注爬山虎叶子的颜色、形态和动态变化，还深入探究其脚的位置与构造，用生动的语言将植物生长的细节呈现出来，展现出对自然万物的浓厚兴趣与真诚热爱。 课外阅读： 神农尝百草 远古的时候，人们靠打猎捕鱼为生。有时候猎物很少，大家常常饿肚子。人们分不清哪些草木能吃，哪些有毒，误食毒草，就会生病甚至死去。 神农看到百姓受苦，心里十分难过。他下定决心，亲自尝遍世间草木，分辨五谷和草药。 他背着竹筐，走遍千山万水。每见到一种花草，他就亲口尝一尝，仔细记下味道和药性。有的草甘甜，可以当粮食；有的草苦涩，能治病；还有的草含有剧毒，吃下之后肚子剧痛。传说神农一天之内，曾经中毒七十次，每一次都靠着随身带的茶叶解毒。 有一次，神农看见一种开着黄色小花的草。他摘下叶子放进嘴里，毒性瞬间发作。这株草就是断肠草。剧烈的疼痛袭来，神农知道自己救不回来了。在生命最后的时刻，他还坚持把这种毒草的特点记录下来，提醒后人千万不要误食。 神农牺牲了。人们感念他的恩德，把他尊为医药和农耕的始祖。正是靠着神农记录下来的草木知识，远古先民慢慢学会种植粮食，学会用草药医治病痛，安稳地繁衍生息。 （选文出自袁珂《中国神话故事集》） 17. 短文一共有____个自然段，故事主人公是________。 18. 联系上下文，解释下列词语。 繁衍生息：________________________________________ 感念：____________________________________________ 19. 神农为什么要尝百草？ _____________________________________ 20. 读文中画线句“传说神农一天之内，曾经中毒七十次，每一次都靠着随身带的茶叶解毒”，你从中读出了什么？ _____________________________________ 21. 读完《神农尝百草》，你觉得神农身上有哪些可贵品质？ _____________________________________ 【答案】17. ①. 5##五 ②. 神农 18. ①. 指远古先民在神农的帮助下，能够平稳地繁殖后代、延续生活。 ②. 指人们感激、怀念神农为百姓做出的贡献。 19. 因为远古时候人们分不清哪些草木能吃，哪些有毒，经常误食毒草生病甚至死去。神农看到百姓受苦，心里难过，为了帮助百姓分辨五谷和草药，让大家不再受毒草的伤害，所以他决定亲自尝遍世间草木。 20. 我从中读出了神农尝百草的过程非常危险、艰辛，他为了百姓的健康，不顾个人安危，一次又一次地中毒，体现了他舍己为人的伟大精神。 21. 神农身上具有心系百姓、勇于探索、无私奉献等可贵品质。 【解析】 【导语】本文讲述神农为帮百姓分辨草木、免受毒草伤害，亲尝百草，历经艰辛甚至牺牲生命的故事，赞扬了他心系百姓、勇于探索、舍己为人的可贵品质，表达了对神农的敬仰与怀念之情。 【17题详解】 从短文的排版来看，每段开头空两格，依次有“远古的时候……”“神农看到百姓受苦……”“他背着竹筐……”“有一次，神农看见……”“神农牺牲了……”这5个段落。因此，短文一共有5（或：五）个自然段。 从标题《神农尝百草》以及“神农看到百姓受苦，心里十分难过……”“神农牺牲了。”等这些语句可知，故事围绕神农展开，主人公是“神农”。 【18题详解】 从第5段“正是靠着神农记录下来的草木知识，远古先民慢慢学会种植粮食，学会用草药医治病痛，安稳地繁衍生息”可知，“繁衍生息”指远古先民在神农的帮助下，能够平稳地繁殖后代、延续生活（或：指生物不断繁殖后代，生存发展）。 从第5段“人们感念他的恩德，把他尊为医药和农耕的始祖”可知，“感念”指人们感激、怀念神农为百姓做出的贡献（或：因感激而怀念）。 【19题详解】 从第1段“人们分不清哪些草木能吃，哪些有毒，误食毒草，就会生病甚至死去”和第2段“神农看到百姓受苦，心里十分难过。他下定决心，亲自尝遍世间草木，分辨五谷和草药”可知，神农尝百草的原因是：远古时人们分不清草木是否有毒，误食毒草会生病甚至死亡；神农看到百姓因此受苦，心里难过，为了帮百姓分辨五谷和草药、让大家免受毒草伤害。 【20题详解】 从第3段“传说神农一天之内，曾经中毒七十次，每一次都靠着随身带的茶叶解毒”可知，“一天中毒七十次”体现尝百草的过程充满危险、十分艰辛；“靠茶叶解毒”说明神农为尝草做了准备，也侧面反映他为了解百姓疾苦，不顾自身安危、多次冒险尝试，体现出他舍己为人、勇于奉献的精神。 【21题详解】 作答时，需从文中提取神农的行为与心理描写，如第②段“看到百姓受苦，心里十分难过”体现其心系百姓，第③段“走遍千山万水”“亲口尝一尝”展现其不辞辛劳、勇于探索，第④段生命最后时刻仍记录毒草特点彰显其舍己为人、无私奉献，综合这些细节即可归纳出神农的可贵品质。 示例：神农具有勇敢无畏、坚韧不拔、心怀大爱的品质。 第三部分 习作表达 22. 题目：一件令我____的事 提示：先把题目补充完整，可以填“难忘、感动、兴奋、后悔”等词语。 要求： 1.写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写清楚； 2.写出自己的真实感受，语句通顺，不写错别字； 3.不少于350字，书写工整。 【答案】例文： 一件令我感动的事 在我的成长道路上，发生过许许多多的事情，有的随着时间慢慢淡忘，有的却深深刻在我的心里。其中，有一件事让我无比感动，每每想起，心里就暖暖的。 那是一个深秋的傍晚，原本晴朗的天空突然乌云密布，紧接着狂风大作。我放学走出校门，才发现下起了倾盆大雨，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急。我没有带雨伞，爸爸妈妈工作忙碌，也没办法来接我，看着灰蒙蒙的雨天，我手足无措。 就在我焦急万分的时候，身后传来温柔的声音。我回头一看，是我的班主任老师。她拿着一把大大的雨伞，微笑着走到我身边。老师温柔地询问我的情况，得知我没人接之后，毫不犹豫地说要送我回家。走在大雨中，雨伞牢牢罩在我的头顶，我身上干干爽爽，一点雨水都没有。 我无意间抬头，却发现老师的半边肩膀早已被雨水打湿，头发也湿漉漉的，贴在额头上。冷风夹杂着雨水吹在老师身上，可她依旧把雨伞不断往我这边倾斜。一路上，老师还不停叮嘱我走路小心，不要滑倒，耐心地陪着我慢慢往前走。 平安到家后，我连忙向老师道谢。老师只是笑着摸摸我的头，叮嘱我早点进屋，转身又冒雨往学校的方向赶，还要回去照看其他滞留的同学。 看着老师远去的背影，我的心里涌起满满的感动。这件平凡的小事，让我深深感受到了老师无微不至的关爱。老师的温柔与善良，就像雨后的阳光，温暖着我的童年。这份感动，我会永远珍藏在心底。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文是半命题记叙文，需要首先补充题目，填写表达内心情绪、感受的词语。习作核心要求是记叙一件自己亲身经历的真实事件，完整叙述事情的发展过程，同时融入自身真实的内心感受，保证语句通顺、内容完整，字数达标，贴合生活实际，杜绝虚构脱离自身经历的内容。 二、立意。 通过记叙生活中亲身遭遇的一件事，完整展现事件的来龙去脉，真切抒发自己对应的内心情感。借助这件事记录成长点滴，从中收获感悟、明白道理，展现自身的成长与思考，让文章情感真挚、主题积极，传递正向的生活态度和个人体悟。 三、写作思路。 开头：开门见山补充完整作文题目，直接点明核心情感，总起全文。简单交代这件事留在自己心中的深刻印象，点明这件事对自己的特殊意义，引出下文的事件叙述，语言简洁自然，快速切入主题。 中间：作为文章主体部分，按照事情发展的先后顺序展开叙述，完整交代事件的起因、经过、结果。详细描写事件推进过程中的细节，包括当时的场景、自己的动作、神态和内心想法，层层递进展现事件全貌，重点刻画贴合题目情感的细节内容，让情节饱满、条理清晰。 结尾：总结全文，呼应开头的核心情感。结合整件事抒发自己的真实感受，写出这件事带给自己的启发、感悟或是成长收获，升华文章主题，让文章结尾有余味，情感真挚且立意完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年四年级上学期10月阶段检测 语文试卷 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 shà shí lǒng zhào zhuāng jia pú tao （ ） （ ） （ ） （ ） yán jiū jiāng yìng jìng pèi bēi cǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）鹅卵（luǎn nuǎn）石 （2）叶柄（bǐng bǐn） （3）血液（xuè xiě） （4）花蕊（ruǐ lěi） 3. 辨字组词。 堤（ ） 据（ ） 操（ ） 衔（ ） 提（ ） 锯（ ） 澡（ ） 街（ ） 4. 把词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）鼎沸 随（ ）而（ ） 精（ ）力（ ） （ ）（ ）不平 （1）一场大雨过后，路边的小草（ ），顽强地生长。 （2）盘古为了开天辟地，耗尽全身力量，最后（ ）。 选择正确答案的序号填在括号里，或判断下列说法是否正确。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 钱塘江大潮来了，江面上顿时风号浪吼。 B. 蟋蟀常常慎重地选择住址。 C. 教室里人声鼎沸，安静极了。 D. 看到不公之事，他心中愤愤不平。 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 6. 《中国神话故事集》的作者是著名神话学家袁珂。（ ） 7. 《普罗米修斯》属于中国古代神话故事。 _____ 8. 下列句子是设问句的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 B. 难道我们不热爱大自然吗？ C. 树叶静静飘落，像一只只蝴蝶。 D. 小鸟在树上唱歌。 按要求完成句子练习。 9. 蟋蟀的住宅是伟大的工程。（改成反问句） _______________________________________ 10. 月亮升起来了。（扩写句子，至少扩两处） ________________________________________ 11. 我们要养成敢于提问、善于提问。（修改病句） ____________________________________________________ 12. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）空山不见人，________________。（《鹿柴》） （2）__________________，八月暖，九月温，十月还有小阳春。 （3）好问则裕，________________。 （4）博学之，审问之，慎思之，明辨之，________________。 第二部分 阅读理解 课内阅读： 《爬山虎的脚》片段 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 13. 从文中找出下列词语的近义词。 匀称——（ ） 吹拂——（ ） 14. 长大了的爬山虎叶子有什么特点？用“——”在原文中画出相关句子。 15. 爬山虎的脚长在哪里？样子是怎样的？ __________________________________________________________________ 16. 读选文，你体会到作者是一个怎样的人？ __________________________________________________________________ 课外阅读： 神农尝百草 远古的时候，人们靠打猎捕鱼为生。有时候猎物很少，大家常常饿肚子。人们分不清哪些草木能吃，哪些有毒，误食毒草，就会生病甚至死去。 神农看到百姓受苦，心里十分难过。他下定决心，亲自尝遍世间草木，分辨五谷和草药。 他背着竹筐，走遍千山万水。每见到一种花草，他就亲口尝一尝，仔细记下味道和药性。有的草甘甜，可以当粮食；有的草苦涩，能治病；还有的草含有剧毒，吃下之后肚子剧痛。传说神农一天之内，曾经中毒七十次，每一次都靠着随身带的茶叶解毒。 有一次，神农看见一种开着黄色小花的草。他摘下叶子放进嘴里，毒性瞬间发作。这株草就是断肠草。剧烈的疼痛袭来，神农知道自己救不回来了。在生命最后的时刻，他还坚持把这种毒草的特点记录下来，提醒后人千万不要误食。 神农牺牲了。人们感念他的恩德，把他尊为医药和农耕的始祖。正是靠着神农记录下来的草木知识，远古先民慢慢学会种植粮食，学会用草药医治病痛，安稳地繁衍生息。 （选文出自袁珂《中国神话故事集》） 17. 短文一共有____个自然段，故事主人公是________。 18. 联系上下文，解释下列词语。 繁衍生息：________________________________________ 感念：____________________________________________ 19. 神农为什么要尝百草？ _____________________________________ 20. 读文中画线句“传说神农一天之内，曾经中毒七十次，每一次都靠着随身带的茶叶解毒”，你从中读出了什么？ _____________________________________ 21. 读完《神农尝百草》，你觉得神农身上有哪些可贵品质？ _____________________________________ 第三部分 习作表达 22. 题目：一件令我____的事 提示：先把题目补充完整，可以填“难忘、感动、兴奋、后悔”等词语。 要求： 1.写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写清楚； 2.写出自己的真实感受，语句通顺，不写错别字； 3.不少于350字，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $