2.4《你拓我印的游戏》-2026-2027学年小学美术一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版）

第二单元 第 4 课《你拓我印的游戏》完整教学设计 单元情境回顾 自然美育馆已完成点、线、色彩三大展区，本课为单元收官课，任务：学习拓印肌理，制作自然拓印作品，搭建最后一块「你拓我印拓印游戏展区」，四课全部完成后举办自然美育馆开放日。 【教学目标】 1.审美感知目标 以完成拓印展区展品为任务，触摸树皮、树叶、果皮、羽毛等自然肌理，感知粗糙、光滑、凹凸不同纹理美感；赏析汉代画像砖拓片，感受肌理拓印独有的质朴美感，建立肌理审美意识。 2.艺术表现目标 掌握树叶拓印、实物按压拓印、指纹拓印三种基础拓印方法；能利用自然实物肌理拓印底色，搭配添画组合完整自然画面，熟练完成肌理拓印作品。 3.创意实践目标 自主挑选自然材料进行拓印创作，可单人独立完成，也可双人开展 “你拓我印” 合作游戏；拓印后自由添画丰富画面，集体布置拓印展区；了解拓印保护古文物的作用，课后尝试寻找更多肌理材料拓展创作。 4.文化理解目标 知晓拓印是我国传统古老技艺，古人用拓印留存画像砖、石刻文字，传承历史文化；感受自然肌理独一无二的美，懂得尊重自然、巧用自然材料进行美术创作，增强传统文化认同感。 【教学重点】 认识自然肌理，掌握多种拓印实操方法，创作拓印自然主题作品，作为拓印展区陈列展品。 【教学难点】 把控拓印颜料厚薄，清晰呈现肌理纹路；拓印底色后合理添画，让画面故事感完整。 【教学方法】 大单元情境任务驱动法、肌理触摸感知法、传统文物赏析法、拓印分步示范法、双人合作游戏法、分层指导法 【教学准备】 教师准备 多媒体课件（拓印展区效果图、树皮、羽毛、叶脉、哈密瓜肌理实景、汉代轺车画像砖与拓片、学生拓印范画）；示范材料：树叶、玉米、印泥、颜料、卡纸、海绵；完整拓印成品；空白拓印展区展板、单元评价表。 学生准备 画纸、水彩颜料、树叶、棉签、固体胶、废旧瓜果外皮。 【教学过程】 一、新课导入 老师：自然美育馆的点、线、色彩展区全部完工，只剩最后一块拓印游戏展区。大自然万物都有独特凹凸肌理，我们可以用拓印的方式把纹理留在纸上，制作特色展品。大家愿意一起完成拓印作品，让自然馆完整开放吗？ 学生：愿意！ 【设计意图】明确本课是单元收官任务，以完整展厅开放为目标，调动学生创作成就感。 老师：古人用拓印保存石刻、画像砖，今天我们玩拓印小游戏，把树叶、树皮的纹理印在画纸上，创作肌理展品。板书课题：你拓我印的游戏。 【设计意图】结合传统拓印文化引入课题，衔接教材拓印、画像砖内容。 二、探索新知 1.触摸感知，认识自然肌理 老师：分发树叶、树皮、羽毛实物，让学生触摸感受粗糙、光滑、凹凸不同肌理，小组讨论：这些肌理印在纸上会是什么样子？ 学生触摸分享感受，教师总结：每一种自然物体都有独一无二的纹理，是拓印创作最好的素材。 【设计意图】依托教材感知体验栏目，触觉感知肌理，落实审美感知素养。 2.赏析传统拓印文物，了解拓印文化 老师：展示汉代轺车画像砖原石与拓片，讲解：拓印是中国传统技艺，千年前古人就用拓印留存文物图案，是传承历史的重要方式。我们今天的拓印游戏，源自古老传统工艺。 【设计意图】渗透传统美术文化，落实文化理解、文化自信育人目标。 3.分步示范多种拓印完整流程 老师依次示范三类拓印方法： ①树叶擦拓：纸张覆盖树叶，彩笔均匀涂抹拓出叶脉； ②实物压印：玉米、瓜果外皮涂颜料，按压纸面留下肌理； ③指纹拓印：手指蘸印泥拓印圆点，搭配添画小动物。 完整示范流程：拓印底色→多次叠加肌理→添画花草小虫，形成完整自然画面。 示范提示：颜料不宜过厚，否则纹路模糊；拓印后再添画，画面层次更清晰，展厅展示效果更好。 【设计意图】分步拆解拓印操作，降低动手难度，解决肌理不清晰的难点。 三、创想实践 老师：请大家两两合作，开展 “你拓我印” 小游戏，创作拓印展区展品。创作要求：第一，至少使用两种自然材料拓印肌理；第二，拓印完成后添画自然景物，组成完整画面；第三，双人分工合作，一人拓印、一人添画，相互配合。创作中颜料控制、拓印操作有困难可举手求助。 学生两人一组合作拓印创作，教师巡回分层指导：拓印纹路模糊的学生指导控制颜料用量；画面单调的学生引导叠加多层肌理、丰富添画内容；动手能力弱的小组协助完成基础拓印。中途邀请小组分享拓印材料与创作思路。 【设计意图】以双人游戏强化课堂趣味性，延续展厅展品创作情境，锻炼协作与创意实践能力。 四、展示交流 全部拓印作品完成后，开展自然美育馆完整预开放活动。每组上台展示合作拓印作品，介绍使用的自然肌理材料、拓印步骤。全班共同欣赏四节课所有展区作品，从肌理清晰度、画面创意、小组合作角度互评。最后全班合力将拓印作品布置到最后一块展区，自然美育馆四大展厅全部完工。 【设计意图】完整闭环第二单元大情境，模拟正式展厅开放，集体布展收获单元创作成就感。 【课后小结】 老师：本节课我们学习传统拓印技艺，感知大自然奇妙肌理，完成拓印展区全部展品。至此，第二单元「我与美丽大自然」四大展区全部布置完成。我们认识了点、线、色彩、肌理四大美术基础元素，学会用多元材料表现自然之美。后续学校将举办一楼成长馆 + 二楼自然美育馆联合开放日，邀请全校师生参观我们两个单元的美术作品。希望大家今后多走进自然，持续发现身边的美。 【设计意图】总结整单元四课时知识点，串联两大单元展厅情境，升华亲近自然、热爱美育的育人主题。 【板书设计】 你拓我印的游戏 单元任务：自然美育馆・拓印游戏展区 1.自然肌理：树叶、树皮、玉米、羽毛、果皮 2.拓印方法：擦拓、压印、指纹拓印 3.创作步骤：拓印底色→叠加肌理→添画景物 4.文化小知识：拓印是中国传统文物留存技艺 【课后作业】 1.在家寻找带肌理的物品，尝试简单拓印； 2.和家长讲解古代画像砖拓片的传统文化； 3.妥善保管全部单元作品，等候联合开放日展出。 【教学反思】 1.亮点：作为单元收官课，完整串联自然美育馆全情境，双人合作拓印游戏极大提升课堂趣味性；融合传统画像砖拓印，渗透中华优秀传统文化；四类肌理作品丰富展厅，单元学习闭环完整。 2.不足：部分学生颜料涂抹过多，拓印纹路模糊；双人小组分工不均，个别学生参与度低；学生对传统拓印文化理解较浅显，拓展讲解时间不足。 教学建议：课前准备薄海绵、少量颜料分装盒，方便学生控制用量；课前明确小组分工规则；增加简短拓印历史小故事，加深文化理解；单元结束后统一组织跨单元展厅参观活动，巩固大单元学习成果。 学科网（北京）股份有限公司 $