内容正文:
再现千年图
第4课
(赣美版)五年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂评价
目录
01
新知导入
畅想繁华的北宋汴梁城内熙熙攘攘的百姓生活景象,我们可以选择什么样的剧情再现北宋人的生活情景?
01
新知导入
02
新知讲解
北宋汴梁城内的哪些生活场景吸引了你?
感知发现
清明上河图(局部)
02
新知讲解
街上店铺林立,人来人往,有摆摊做买卖的,有赶路出行的百姓,热热闹闹的街市场景最吸引我。
北宋汴梁城内的哪些生活场景吸引了你?
02
新知讲解
说一说
河道上船来来往往,大街上到处都是做买卖的百姓,处处都很繁忙。
酒楼、小摊应有尽有,大家逛街聊天,能感受到北宋城市的繁华。
03
课外讲解
《清明上河图》为北宋画家张择端所作,画卷如同图像史书,生动再现北宋汴梁城百姓的真实生活,绘画技法精妙,既有极高的艺术美感,也拥有珍贵的历史研究价值,这幅国宝现收藏于北京故宫博物院。
知识窗
国宝《清明上河图》就珍藏于此
02
新知讲解
你想演绎画卷中的哪个角色?
思考分析
说书人
轿夫
账房先生
02
新知讲解
我想演绎卖货郎。他挑着货物走街串巷,可以和很多老百姓打交道,能体会北宋街市的热闹。
你想演绎画卷中的哪个角色?
02
新知讲解
说一说
《再现北宋生活场景》策划单
角色选择 卖货郎、逛街的路人、带孩子的父亲
动态模拟 卖货郎挑担子吆喝;路人东张西望看店铺;父亲牵着孩子到处逛
场景选择 摆放箩筐、纸扇当道具,模拟古代大街,布置出街市的氛围
你想演绎画卷中的哪个角色?
02
新知讲解
怎样演绎画卷中的情景?
解读探究
卖货郎
学习建议
排演一场北宋生活情景剧《汴梁街市》。
02
新知讲解
怎样演绎画卷中的情景?
解读探究
汴梁城“角色”创编卡
角色 情景及动态(肢体语言) 对白 氛围情境
卖货郎 肩上挑货担,身体微微侧着,抬手招呼来往行人 走过路过瞧一瞧,好玩的小物件快来看一看 喧闹热闹的集市大街
路人 双手放在身后,慢慢走路,四处张望两边店铺 这条街市真热闹,好多新奇的东西! 繁华的汴梁街头
父亲 一只手牵着孩子,停下脚步看向货摊 孩子,看上什么东西了? 轻松愉快逛街的集市
02
新知讲解
舞台美术:舞台上的造型艺术,包括布景、道具、灯光、服装、化妆等,用以营造环境、烘托气氛、塑造人物形象等。
知识窗
装扮
演员造型
制作道具
04
互动评价
哪个“角色”扮演得更生动呢?
互动评述
布景
装饰
表演
02
新知讲解
卖货郎演得最生动。他挑着扁担、挂着竹篮,戴着草帽,和创编卡上 "肩上挑货担" 的设定一模一样,造型最完整、一眼就能认出角色,最有古代集市的味道。
哪个“角色”扮演得更生动呢?
05
知识拓展
清明上河图的小细节
05
知识拓展
当时汴梁有 100 多万人,是全世界最大的城市!
街上有早市和夜市,天不亮就开门,半夜才关门,比我们现在的商业街还热闹。
卖的东西五花八门:小吃、玩具、布料、药材…… 还有外卖!北宋人已经可以叫人把饭送到家里了。
北宋汴梁城有多热闹?
05
知识拓展
《清明上河图》它不是站在一个地方画的,而是像无人机一样慢慢往前飞,把整条街都收进画里 —— 这叫 "散点透视",是中国画独有的本领。
最神奇的画法
05
知识拓展
一个冷知识
《清明上河图》里 没有画清明扫墓的场景!它画的是汴河两岸的街市风光,"清明" 两个字其实是 "太平盛世" 的意思。
06
课堂评价
模仿《清明上河图》的样子,画一画你家附近的街市场景(比如学校门口、小区门口、步行街),里面至少要有 10 个不同的人,每个人都在做不一样的事。
$河图先别忙着数人,桥下这艘船可能比整条商业街更抓眼。桥上有人探头,船上有人忙活,同一幅画有人在看热闹,有人在赶紧干活。先认准版本,我们讲的是故宫收藏的北宋张择端清明上河图。它横长五米多,装进了一座城市的生活。但最有戏的地方,得靠放大才能发现。故宫的介绍说,桥下的漕船正在放倒桅杆,他要做的是穿过前面的桥孔,这一下画面就有了时间感,船还没完全过去,船员也没停下动作,岸上和桥上的围观又把你的目光拉过去不知不觉,你也成了看船过桥的人不过,紧张的场面不等于已经撞桥,别让我们脑补的下一秒冒充画里的事实,把视线从桥下移开,故事还在继续。画卷从城郊展开,再把人带进繁忙的街市。桥连接两岸,船沿着河道走同一个位置,路上的人和水上的货相遇了。再看街上的店铺、车马和忙碌的人,你会发现,城市的热闹是许多工作拼起来的。但这里还得留一个心眼,画不是录像,画家会选择安排把生活组织成画面,网上同名的清明上河图也未必同一个版本,后世的摹本桥和船都可能画的不一样。所以,下次听到话里藏着一个惊天秘密,先问一句,说的是哪一幅?证据又在哪?名画的魅力不一定在于猜出阴谋,只是看懂一个船夫的忙碌就已经很有意思。如果能走进这幅画,你想去逛街,还是留在桥上看这艘船怎么过去?
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