1.2.2声音的特性及应用 同步练习2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

第一章声现象 二、声音的特性 第2课时声音的特性及应用 第1关 练速度 对基础题达到眼疾手快 1.(2025·辽宁中考)如图，陶笛是我国历史悠久的乐器.吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的( ) A.音色 B.响度 C.音调 D.声速 2.小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的( ) A.随着水位升高，音调逐渐升高 B.随着水位升高，音调逐渐降低 C.水位升高，音调不变，响度越来越大 D.水位升高，音调不变，响度越来越小 3.(2026·无锡江南中学期中)在跨学科“乐器的制作与调查”活动中，小明用7个相同的瓶子装入不同量的水制成了一个“水瓶琴”，如图所示，他仔细调节水的高度，发现用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气都能发出“1、2、3、4、5、6、7”不同音阶的声音来,下列说法正确的是( ) A.敲击A 杯时，发出的是“7”音 B.吹气时发出的声音是由玻璃瓶振动产生的 C.从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大 D.从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低 4.(2025·镇江丹徒区期中)某演员为大家表演二胡独奏《赛马》，二胡能发出优美的乐声是弓和弦摩擦，使弦发生 而产生，二胡上方有两个转柄，可以调节弦的松紧，用来调节 高低，两根弦中较粗的那根适合音谱中 音，在演奏时演员的左手不停地在弦上移动，是通过改变弦的 来改变 ，二胡最下方的音箱主要是增加声音的 . 5.复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 1m in内振动了 30 000 次,则它振动的频率为 Hz；当复读机加速快放时，发出声音的响度 (填“变大”“变小”或“不变”)，音调 (填“升高”“降低”或“不变”). 6.仔细观察如图所示的两个波形图，指出图中 音调较高， 响度较大.若波形图显示振动的时间是0.3s，则乙振动的频率为 Hz. 第2关 练准确率 对中档题做到准确无误 7.(2025·天津中考)《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐.我国传统管乐器排箫(图)因竹管长短错落，雅称“参差”.竹管“参差”是为了改变声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 8.小明用金属管自制乐器，如图所示.敲击不同长度的金属管，能发出“do”“re”“mi”“fa”“sol”“la”“si”.他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是( ) A. a B. b C. e D. f 9.如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处.测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s，则八号弦( ) A. 从a→c→a过程振动了1次 B.振幅比十三号弦大 C.音调比十三号弦高 D. 频率为880 Hz 10.小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车，即可发出不同音调的声音，则小车向右移动，音调逐渐 ；若小车静止在某位置，向小桶里再加些沙子，音调和原来相比会变 一些. 11.曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟.现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中一编钟上有一隐形的裂痕，会对其音色产生影响，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，以下四幅图为示波器中显示的波形图，则敲 编钟用力最大， 编钟有裂痕. 12.(2026·苏州振华中学期中)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与管的长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表. 编号 长度/ cm 直径/ cm 频率/ Hz 1 20 1.50 2 131 2 30 2.00 1 284 3 50 2.50 656 (1)用大小不同的力敲击金属管，金属管发出声音的 将不同；由表中数据可知，三根管中音调最低的是 号管. (2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.答： ，理由是 . (3)若让你选择器材探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，至少需要再增加一根金属管；增加的这根管若直径为2.00 cm,长 度 可 为 cm 或 cm. 13. (2025 ·南通海门区期中)小明在观察图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关.于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木A、B间的钢丝，四次实验的部分信息如表所示. 实验次数 1 2 3 4 钢丝 粗 细 粗 AB 间距/ cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 4 (1)对比1、2两次实验，可以得出音调与钢丝 有关，若第2次音调较高，可以得出结论： (2)对比1、3两次实验，会发现第 次实验发声音调较高；为了探究弦的长度因素，第4次实验应选择 (填“粗”“细”或“粗细均可”)钢丝. (3)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律.图丙中小明食指按压的是音符“3(mi)”位置，中指按压的是音符“4(fa)”位置，为了发出“5(sol)”音符，他可以进行如下操作： (4)探究结束反思实验时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与弦的长度关系.你认为可行吗，为什么? - 第3关练思维对压轴题实现思维突破 14.阅读短文，回答问题. 古琴与三分损益法 古琴蕴含着深邃的音律科学，在众多古代音乐理论中，三分损益法作为制定音律的重要法则，基于弦长与音高之间的比例关系.如图，通过三分(将长度分为三等分)和损益(增加或减少其中一份)的操作，推导出一系列音律.具体说，第1个音以“宫”音为例，假设其弦长为基准长度L.首先，通过“三分损一”得弦长为 L，生成第2个音；随后，第2个音的弦长“三分益一”，得弦长为 L, 生成第3个音；再对第3个音弦长进行“三分损一”，得弦长为 L, 生成第4 个音；最后，对第4个音弦长进行“三分益一”，生成第5个音.如此，便可生成中国传统的五声音阶“宫、商、角、徵、羽”. (1)文中的“音高”对应声音三要素中的 . (2)文中的第 5 个音对应的弦长应该为 L. (3)“宫、商、角、徵、羽”依次对应简谱中的“1、2、3、5、6”.相同情况下,弦长越长音高越低，则文中第1~5个音的生成顺序是 . A.宫商角徵羽 B.宫羽徵角商 C.宫徵商羽角 D.宫角羽商徵 1. C解析：吹奏时，手指按在不同的音孔上，则陶笛内部空气柱长度不同，则陶笛内部空气振动快慢不同，发出声音的音调不同，这个过程，不能改变声音传播的速度，故 ABD 不符合题意，C符合题意.故选 C. 2. A解析：往保温瓶里灌开水的过程中，是保温瓶中的空气柱在振动.随着水位的升高，空气柱变短，空气柱振动频率变高，所以声音的音调变高.故选 A. 3. A解析：A.用筷子敲击瓶身时，发声体是瓶子和瓶中的水，从左到右(A到G)，瓶子和水的总质量逐渐增多，质量越大的物体振动越慢，振动频率越低，音调就越低，因此，从左到右敲击时，音调逐渐降低，A瓶中水最少，质量最小，振动最快，频率最高,音调最高,在“1、2、3、4、5、6、7”音阶中,“7”音的音调最高，所以敲击 A 杯时，发出的是“7”音，故 A 正确. B.用嘴贴着瓶口吹气时，是瓶内上方的空气柱因振动而发声，而不是玻璃瓶身振动，故B错误；C.响度与振动幅度有关，用相同力度敲击瓶子，施加的力相同，瓶子振动的振幅相同，所以响度也相同，故C错误；D.用嘴贴着瓶口吹气时，发声体是瓶内上方的空气柱，从左到右(A到G)，瓶中水越来越多，瓶内空气柱越来越短，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高，所以从左向右吹气，音调是逐渐升高的，故D 错误.故选 A. 4.振动 音调 低 振动频率 音调 响度 解析：根据声音的产生条件可知，二胡能发出优美的乐声是弓和弦摩擦，使弦发生振动而产生的.二胡上方有两个转柄，可以调节弦的松紧，可以改变振动的频率，从而用来调节音调的高低.较粗的弦振动的频率较低，所以两根弦中较粗的那根适合音谱中低音.在演奏时演员的左手不停地在弦上移动，弦振动的频率会发生变化，所以是通过改变弦的振动频率来改变音调.二胡最下方的音箱可以增加振动的幅度，主要是增加声音的响度.5.500 不变 升高 解析:纸盆在 1m in 内振动了30 000次,频率为 快放时振动的振幅不变，声音的大小不变，所以响度不变；快放时振动的快慢变快了，即频率变高，所以音调升高. 6.甲 甲 5 解析：音调跟频率有关，频率越大，音调越高，故音调较高的是甲波形图.响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大，故响度较大的是甲波形图.乙振动的频率为 7. A解析：不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是改变声音的音调，故 A 符合题意，BCD 不符合题意.故选 A. 8. C解析：敲击不同长度金属管时，金属管在振动，金属管越短，其振动越快，音调就越高，所以“do”“re”“mi”“fa”“sol”“la”“si”对应的管分别是 a、b、c、d、e、f、g;演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时,简谱5对应的音是“sol”，所以应敲击的金属管是e.故 C符合题意. 9. C 解析:A.以八号弦为例,弦从a→c→a→b→a过程为振动1次，故A 错误；B.由题图可知：八号弦的振动幅度明显小于十三号弦，故 B 错误；C.频率是指每秒钟振动的次数，八号弦振动频率为 440 Hz,十三号弦振动频率为 即八号弦的音调比十三号弦高，故C正确；D.八号弦振动频率为440 Hz,故D错误.故选 C. 归纳总结 1.弦乐器(小提琴、吉他等)：有效振动长度越短，音调越高；弦绷得越紧，音调越高.2.管乐器(长笛、小号等)：振动的空气柱越短，音调越高. 3.打击乐器(鼓、木琴等)：鼓膜张力越大、直径越小，音调越高；音条越短，音调越高. 10.变低 高 解析：小车向右移动，琴弦变长，振动频率减小，则声音的音调变低.向小桶里再加些沙子，琴弦被拉紧，此时发声体振动的频率增大，则音调会升高. 11.丙 乙 解析：由图可知，丙的振幅最大，说明敲丙编钟时用力最大，响度最大.波形图的形状相同则表示音色相同，由图可知，乙的波形图与其他三个形状不同，因此乙编钟有裂痕. 12.(1)响度 3 (2)不能 管子的长度和直径都不相同，没有采用控制变量法(3)20 50 解析：(1)用大小不同的力敲击金属管，则金属管的振幅不同，发出声音的响度将不同.音调由发声体振动的频率决定，三根管中3号管的振动频率最低，所以音调最低的是3号管.(2)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系时，应采用控制变量法.由表中实验数据可知，管子的长度和直径都不相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论.(3)根据控制变量法可知，如果想得出管子发出声音振动的频率与长度的关系，应该控制管子的直径相同，长度不相同；想得出管子发出声音振动的频率与直径的关系，应该控制管子的长度相同，直径不相同；若再增加一根直径为2.00 cm，由于其直径与2 号管子相同,则其长度可以为20cm 或50cm,即与编号1或者编号3的长度相同的金属管，分别与2号管子、与长度相同的编号1或者编号3相比较可得出结论. 13.(1)粗细 在长度和松紧相同时，钢丝越细，音调越高(2)3粗(3)将中指摁住向下移(合理即可)(4)见解析 解析：(1)由表中数据可知，1和2 两根钢丝除粗细外其他条件都相同，所以可用于探究音调与钢丝粗细的关系.第2次实验所用的钢丝更细，音调较高，故可得：在长度和松紧相同时，钢丝越细，音调越高. (2)1、3两根钢丝的粗细和长度相同，实验3所用的钢丝所挂钩码较多，钢丝拉得更紧，振动的频率更快，所以发出声音的音调更高.要探究弦的长度因素，由表中数据可知，第4次实验应选择与第3次实验进行对比，所以应选择粗钢丝. (3)小明食指按压的是音符“3(mi)”位置，中指按压的是音符“4(fa)”位置，可知在钢丝粗细和松紧程度一定时，长度越长，振动的频率越慢，声音的音调越低，所以要想发出音调更高的“5(sol)”音符，可以将中指摁住向下移或者摁下无名指或小指. (4)不可行，因为当橡皮筋拉长和缩短后，其粗细和松紧均发生变化，没有控制变量. 14.(1)音调 (3)C 解析：(1)古琴中的“音高”是指古琴弦振动时产生的频率高低，所以是指声音三要素中的音调. (2)由题意可知，对第4个音弦长进行“三分益一”，生成第5个音，故第5个音对应的弦长应该为 (3)由题意可知，五音音调依次变高，则弦长依次变短，所以从弦长的生成顺序对各音依次排列为：“宫”音其弦长为基准长度 L，“徵”音其弦长为 L，“商”音其弦长为 L，“羽”音其弦长为 “角”音其弦长为 L,故C符合题意,ABD 不符合题意.故选 C. 物理八上·SK·02 学科网（北京）股份有限公司 $