精品解析：湖北省武汉市江岸区 2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试卷

湖北省武汉市江岸区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（本部分共14题，每题2分，共28分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. 以下是小涵的日记片段。从中我们可以感受到（ ） 一周的初中生活让我有了不一样的感受……科目变多了，学习压力也变大了，我能了解到更多新的知识……以前我遇到问题总爱用平板搜索答案，最近我更愿意和同学们一起讨论，一起思考……相比之前，我更喜欢这样的感觉⋯⋯ ①小涵做作业从独立变得依赖同学 ②课程的增多让小涵接触到新知识 ③初中的学习压力让小涵很不适应 ④小涵明白要尊重他人，学会合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小涵从之前依赖平板搜答案，转变为和同学讨论思考，这是主动合作探究的学习方式，并不是变得依赖同学，故①说法错误； ②：科目变多了……我能了解到更多新的知识”，说明课程增多让小涵接触到了新知识，故②说法正确； ③：“我更喜欢这样的感觉”说明她很喜欢当下的学习状态，并没有“很不适应”，故③说法错误； ④：小涵愿意主动和同学讨论、共同思考，体现了她学会合作，在交流中也懂得尊重他人的想法，故④说法正确。 中国选手在2024年巴黎奥运会上再创辉煌。结合材料，完成下面小题。 2. 全红婵成功卫冕女子10米跳台冠军。全红婵的成功并非偶然，而是靠比常人更多的努力和日复一日的艰苦训练。这启示我们（ ） A. 个人的成功离不开背后团队的鼎力支持 B. 成功贵在积累和坚持，做事要脚踏实地 C. 要根据自身的特点和社会需要发展自己 D. 要合理规划和管理时间，提高做事效率 【答案】B 【解析】 【详解】B：全红婵的成功来源于远超常人的付出、日复一日的艰苦训练，说明成功贵在积累和坚持、做事要脚踏实地，踏实付出才能收获成功，故B符合题意； ACD：团队支持、结合自身与社会需求发展自己、时间规划提升效率的内容，在题干中都没有直接体现，故ACD不符合题意。 3. 邓雅文为中国队夺得自由式小轮车项目首枚奥运金牌。从上届奥运会无缘参赛到本届奥运会夺得金牌，是高水平教练团队悉心指导、相关部门大力协作、邓雅文与队友相互激励，共同汇聚成创造佳绩的合力。这说明（ ） ①集体力量就是全体成员力量的相加 ②发挥自身优势有利于建设美好集体 ③团结友爱的集体助力成员创造辉煌 ④美好集体可以凝聚拼搏向上的力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：集体力量不是全体成员力量的简单相加，而是成员之间通过组织、协作形成的强大合力，故①说法错误； ②：题干内容侧重体现集体的协作、合力对取得佳绩的作用，没有涉及“发挥自身优势建设美好集体”的相关内容，故②不符合题意； ③：邓雅文能够夺得奥运金牌，离不开教练团队的指导、队友的相互激励，体现了团结友爱的集体能够助力成员创造辉煌，故③说法正确； ④：各方主体大力协作、共同汇聚成创造佳绩的合力，体现了美好集体可以凝聚拼搏向上的力量，故④说法正确。 4. 小丽通过思维导图来认识自己，这种认识自己的途径是（ ） A. 通过集体活动认识自己 B. 通过他人的评价认识自己 C. 通过自我评价认识自己 D. 通过与他人的比较认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】C：小丽的思维导图从自身的优缺点、兴趣爱好、喜好倾向、个人基本情况等维度梳理对自我的认知，是个人主动对自己进行观察，是通过自我评价认识自己，故 C说法正确； ABD：题干主要体现通过自我评价认识自己，并未直接体现借助集体活动、他人评价、和他人对比的方式来认识自己，故ABD说法错误。 5. 2024年9月，王永志被授予“共和国勋章”荣誉称号，以表彰他在国防现代化建设和载人航天事业中的贡献。他曾说：“国家的需要就是我们的理想和志愿。”他的话启迪我们（ ） ①要早立志、立大志、常立志 ②个人梦想应当紧扣时代脉搏 ③应将个人梦想融入国家建设 ④梦想是否伟大决定成就大小 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：题干中王永志的事迹启示我们个人梦想应当紧扣时代脉搏，将个人梦想融入国家建设，②③说法正确； ①：我们要立长志，不能常立志，①说法错误； ④：梦想与成就并不成正比，④说法错误。 6. 习近平总书记曾寄语青少年：知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问。我们能从习总书记的寄语中领悟到（ ） ①学习乐多于苦，我们定能收获成功 ②学习内容丰富，不局限于书本学习 ③学习有助成长，避免未来遇到挫折 ④要有学习的主动性，不断充实自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：学习是苦乐交织的过程，“乐多于苦”的表述没有依据，同时“定能收获成功”的说法过于绝对，故①说法错误； ②：寄语提到既要勤学书本知识，又要多学课外知识，说明学习内容很丰富，并不局限于书本学习，故②说法正确； ③：学习能够助力我们成长，但“避免未来遇到挫折”的说法不符合实际，挫折是人生中难以完全避免的，故③说法错误； ④：寄语要求青少年像海绵吸水一样主动学习知识、勤思好问，体现了要发挥学习的主动性、不断充实自己的要求，故④说法正确。 7. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。下列名言能体现教师职业特点的有（ ） ①千教万教，教人求真②三人行，必有我师焉 ③知之者，不如好之者④师者传道受业解惑也 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查老师职业的特点。 ①④：“千教万教，教人求真”这句话强调了教育的核心在于引导学生追求真理，体现了教师教书育人的职责和使命，即不仅要传授知识，更要培养学生求真务实的态度。“师者传道受业解惑也”说明教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引导者和人生困惑的解答者。故①④符合题意； ②：“三人行，必有我师焉”启示我们善于向他人学习，故②不符合题意； ③：“知之者，不如好之者”这句话讲的是兴趣对于学习的重要性，故③不符合题意； 故本题选C。 8. 关于师生关系，下面说法最能体现图示意思的是（ ） A. 民主平等 B. 绝对服从 C. 亲密无间 D. 教学相长 【答案】D 【解析】 【详解】A：民主平等侧重师生在人格、交流地位上的对等，不是图示核心表达的双向共进关系，故A不符合题意； B：绝对服从不符合现代新型师生关系，是错误理念，故B不符合题意； C：亲密无间侧重师生关系的亲近程度，也没有体现图示里二者互相促进、各自获得成长发展的核心逻辑，故 C不符合题意； D：教师通过关爱、教导学生，收获职业的成就荣誉，实现“快乐地工作、幸福地生活”；学生在尊重、信任教师的基础上，获得成长进步，实现“快乐地学习、幸福地成长”，二者在交互过程中相互促进、共同提升，体现教学相长，故D符合题意。 9. 诗歌是一种表达情感的文字形式。下列诗句中表达感情一致的是（ ） ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②独在异乡为异客，每逢佳节信思亲 ③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西④孩儿立志出乡关，学不成名誓不还 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ①：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人；体现的是友情，①符合题意； ②：“独在异乡为异客，每逢佳节信思亲”意思是独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人；体现的是亲情，②不符合题意； ③：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影；体现的是友情，③符合题意； ④：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”意思是孩子立下志向走出家乡，学习不取得成就发誓不还来；不仅体现了他对个人成长的期望，也蕴含了他对国家和社会的责任感，④不符合题意； 故本题选B。 10. 为了弘扬家庭美德，展现和谐家庭的良好形象，促进学生、家长之间的交流与互动，某学校开展了第一届“最美家庭”评选活动。以下适合做本次活动宣传口号的是( ) ①传承优良家风，营造幸福家庭 ②增进相互理解，优化人际关系 ③共担家庭责任，共护美好生活 ④学会换位思考，维护社会和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①③：依据教材知识，分析题文，本次活动的主题是“最美家庭”评选，强调弘扬中华民族传统美德，推进家庭文明建设。因此，“传承优良家风、营造幸福家庭”和“共担家庭责任，共护美好生活”适合作为本次活动宣传口号，故①③符合题意； BD：观点不符合材料主旨，故BD不符合题意； 故本题选A。 11. 与朋友相处时，矛盾和冲突有时难以避免。一般情况下，处理矛盾冲突的合理路径是（ ） ①化解冲突 ②保持冷静 ③坦诚交流 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】C：当与朋友发生冲突时，我们要保持冷静，反思个人，与朋友坦诚交流，化解冲突，运用交友的智慧，②→③→①是处理交友冲突的合理路径，故 C说法正确； ABD：②→③→①是处理交友冲突的合理路径，故ABD说法错误。 12. 成语“反求诸己”意指“从自己方面寻找原因或对自己提出要求”。下列情境能体现这一观点的是（ ） A. 朋友邀请小刚一起去网吧打游戏，并许诺会承包打游戏的费用 B. 小刚上手工课忘记带橡皮泥，同桌小明把橡皮泥分了一半给他 C. 小丽这次考试成绩不太理想，她主动分析错题，找出知识盲点 D. 小刚向老师推荐了擅长运动的好朋友小壮参加学校运动会 【答案】C 【解析】 【详解】A：他人邀约小刚去网吧的外部事件，没有体现从自身找原因，故A说法错误； B：同桌小明对小刚的善意帮助，属于他人对自己的帮扶行为，没有指向自我反思、从自身找问题，故B说法错误； C：考试失利后，主动从自身层面分析错题、排查知识漏洞，正是从自己身上寻找成绩不理想的原因的表现，故 C说法正确； D：向老师推荐好友参与运动会，属于举荐他人的行为，和自我反思、向内求索无关，故D说法错误。 13. 集体成员的一些“微行为”往往折射出一个集体的精神面貌。以下是七（1）班一些同学的“微行为”，你认为点评正确的是（ ） 微行为 点评 ①出黑板报时，同学们各尽所能，有人排版，有人找资料，有人写黑板字，有人画画⋯⋯ 同学们承担了不同的职责，体验了责任感，体现了自己的价值 ②运动会上，小雷帮助老师做分数统计，他偷偷给自己的班级加了2分 小雷有较强的集体荣誉感，此举维护了集体的利益，为班级赢得了荣誉 ③小曦分享自己进步的“秘诀”时说到：“我只是学习了小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当” 小曦在集体中学习他人的优点，发展了自己的个性 ④小鹏在班集体生活中改变了自己说话不顾及他人感受的情况后，变得非常受欢迎 小鹏感知到集体成员的团结互助，体会到集体的关爱和温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“各尽所能，有人排版，有人找资料，有人写黑板字，有人画画”说明同学们承担了不同的职责，体验责任感，体现同学们之间的团结协作，故①说法正确； ②：“偷偷给自己的班级加了2分”是缺乏诚信意识和正确的集体荣誉感的表现，故②说法错误； ③：“我只是学习了小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当”，体现了小曦在集体中学习他人的优点，发展了自己的个性，故③说法正确； ④：小鹏在班集体生活中改变了自己说话不顾及他人感受的情况后，变得非常受欢迎，体现小鹏在集体中学会了与人相处，不是感知到集体成员的团结互助，故④说法错误。 14. 合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（ ） A. 作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力 B. 小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初 C. 在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题 D. 小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合作与竞争。 A：考试失利后，下决心更要努力，与合作竞争无关，故A不符合题意； B：同学之间发生冲突，在同学的调解下和好如初，是正确处理同学关系，没有体现合作与竞争，故B不符合题意； C：互助小组中，小悦主动帮助小可讲解数学题，体现了合作，没有体现竞争，故C不符合题意； D：作为同桌，在学习上互帮互助又互相追赶，体现了合作与竞争共生共存，故D符合题意； 故本题选D。 二、主观题（本部分共三大题，共32分。） 15. 探究与辨析 崭新的初中生活开启，七（4）班准备以“梦想”为主题出一期黑板报，需征集每一位同学的“梦想小报”。小明对此不以为然，说道：“梦想嘛，就是异想天开。对于中学生来说，管好眼前的学习才是头等大事。” 你认同小明的观点吗？请结合所学知识说明理由。 【答案】不认同。理由：①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②中学生的主要任务是学习，但梦想也很重要，它可以为我们的学习提供动力，指引我们前进的方向，帮助我们更好地规划人生。③我们不仅要关注眼前的学习，也要心怀梦想，并为之努力奋斗，这样才能在成长的道路上不断进步。④只关注学习而忽视梦想，可能会使我们缺乏长远的目标和动力，不利于个人的全面发展。 【解析】 【详解】不认同；梦想对我们的个人成长有重要的作用，我们既要重视学习，也要心怀梦想，只关注学习而忽视梦想不利于自身的发展。 16. 启思与导行 七年级（1）班开展了一场“青春蓝图——初中生活成长规划”分享会，帮助大家绘制属于自己的成长蓝图，迎接更加精彩的初中生活。 【经验分享】 老师展示了小田的个人成长规划书供大家参考学习，内容如下： 初中阶段个人成长规划书（节选） 学习规划 除学好课堂知识外，我还对绘画很感兴趣，每周至少去图书馆两次，借阅相关书籍，拓宽知识视野 社团活动规划 我计划报名学校的吉他社团，利用课余时间学习吉他，培养音乐兴趣 社会实践规划 我一直想尝试做志愿者，我会利用周末或假期，参与班级或社区组织的各类志愿服务活动 （1）请你结合所学知识，谈谈小田的规划书对我们的初中生活有何启示？ 【蓝图绘制】 经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。 （2）请你结合自身生活实际，从学业发展等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成属于自己的初中阶段个人成长规划书。 初中阶段个人成长规划书 愿景展望 通过初中三年的努力，我期望自己能够成为一个学业优秀、身心健康、与人和善的青少年，为未来的高中和大学生活奠定坚实的基础。 学业发展 ①； ②。 身心健康 ①； ②。 劳动与社会实践 ①； ②。 【答案】（1）①要学会主动学习，兼顾课内知识吸收与课外兴趣拓展，不断丰富自身知识储备；②要积极参与集体活动、丰富课余生活，在兴趣培养中激发自身潜能；③要主动亲近社会，在志愿服务等实践活动中塑造品格，提升自身的综合素养。 （2）学业发展：①每节课后整理课堂笔记；②每周对错题进行总结和分析。 身心健康：①每周至少进行三次体育锻炼；②每月至少阅读一本经典文学作品。 劳动与社会实践：①日常利用周末参与义务劳动、志愿服务；②寒暑假积极参与社会调查、社会研学等。 【解析】 【16题详解】 本设问考查的是规划初中生活的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 对学习的规划，可知要学会主动学习，兼顾课内知识吸收与课外兴趣拓展； 对社团活动的规划，可知要积极参与集体活动、丰富课余生活； 对社会实践的规划，可知要主动亲近社会，提升自身的综合素养。 【17题详解】 本设问考查的是完成属于自己的初中阶段个人成长规划书，属于开放性试题，贴合学业、身心、实践三个维度的成长要求，引导学生把成长蓝图落实到具体可操作的行动中即可。 17. 阅读与感悟 七年级某班召开“成长中的我”主题班会，同学们围绕“友谊”、“亲情”、“师生关系”等话题，交流自己的困惑和感悟。 【友谊天空】 有同学说，君子之交淡如水；也有同学说，多个朋友多条路。同学们纷纷就这两个观点发表看法。 （1）请你任选其中一种观点，谈谈你的看法。 【亲情之爱】 （2）请根据你的生活观察，为建设美好家庭助力，完成下表。 建设美好家庭 关键词一：孝亲敬老 理由：孝亲敬老是中华民族的传统美德，对父母长辈，我们要孝顺敬重。 关键词二： 理由： 关键词三： 理由： 【师生交往】 小伟：我喜欢解数学题，遇到解不开的题我常常向数学老师请教，得到了数学老师的肯定和表扬。有次道法课，我偷偷写数学作业，被道法老师发现并狠狠批评了一顿，以后我再也不听道法课了! （3）请你分析小伟的做法有哪些可取之处和不足之处，并提出改进建议。 【答案】（1）选择第一位同学的观点：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 选择第二位同学的观点：朋友见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 （2）关键词二：体味亲情。理由：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人的爱蕴含在生活的点滴之中。 关键词三：承担责任。理由：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 （3）小伟的可取之处：遇到问题虚心请教老师。 不足之处：违反课堂纪律。 建议：对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心；认真上好道法课。 【解析】 【小问1详解】 选择第一位同学的观点： 友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 选择第二位同学的观点： 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 【小问2详解】 设问要求列举建设美好家庭的关键词并说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问可知考查分析小伟做法的可取之处和不足之处并提出改进建议，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 遇到解不开的题我常常向数学老师请教，得到了数学老师的肯定和表扬，可知遇到问题虚心请教老师，是可取之处； 道法课，我偷偷写数学作业，被道法老师发现并批评，可知不可取之处，要正确对待老师批评。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省武汉市江岸区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（本部分共14题，每题2分，共28分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. 以下是小涵的日记片段。从中我们可以感受到（ ） 一周的初中生活让我有了不一样的感受……科目变多了，学习压力也变大了，我能了解到更多新的知识……以前我遇到问题总爱用平板搜索答案，最近我更愿意和同学们一起讨论，一起思考……相比之前，我更喜欢这样的感觉⋯⋯ ①小涵做作业从独立变得依赖同学 ②课程的增多让小涵接触到新知识 ③初中的学习压力让小涵很不适应 ④小涵明白要尊重他人，学会合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 中国选手在2024年巴黎奥运会上再创辉煌。结合材料，完成下面小题。 2. 全红婵成功卫冕女子10米跳台冠军。全红婵的成功并非偶然，而是靠比常人更多的努力和日复一日的艰苦训练。这启示我们（ ） A. 个人的成功离不开背后团队的鼎力支持 B. 成功贵在积累和坚持，做事要脚踏实地 C. 要根据自身的特点和社会需要发展自己 D. 要合理规划和管理时间，提高做事效率 3. 邓雅文为中国队夺得自由式小轮车项目首枚奥运金牌。从上届奥运会无缘参赛到本届奥运会夺得金牌，是高水平教练团队悉心指导、相关部门大力协作、邓雅文与队友相互激励，共同汇聚成创造佳绩的合力。这说明（ ） ①集体力量就是全体成员力量的相加 ②发挥自身优势有利于建设美好集体 ③团结友爱的集体助力成员创造辉煌 ④美好集体可以凝聚拼搏向上的力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 小丽通过思维导图来认识自己，这种认识自己的途径是（ ） A. 通过集体活动认识自己 B. 通过他人的评价认识自己 C. 通过自我评价认识自己 D. 通过与他人的比较认识自己 5. 2024年9月，王永志被授予“共和国勋章”荣誉称号，以表彰他在国防现代化建设和载人航天事业中的贡献。他曾说：“国家的需要就是我们的理想和志愿。”他的话启迪我们（ ） ①要早立志、立大志、常立志 ②个人梦想应当紧扣时代脉搏 ③应将个人梦想融入国家建设 ④梦想是否伟大决定成就大小 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 习近平总书记曾寄语青少年：知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问。我们能从习总书记的寄语中领悟到（ ） ①学习乐多于苦，我们定能收获成功 ②学习内容丰富，不局限于书本学习 ③学习有助成长，避免未来遇到挫折 ④要有学习的主动性，不断充实自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。下列名言能体现教师职业特点的有（ ） ①千教万教，教人求真②三人行，必有我师焉 ③知之者，不如好之者④师者传道受业解惑也 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 关于师生关系，下面说法最能体现图示意思的是（ ） A. 民主平等 B. 绝对服从 C. 亲密无间 D. 教学相长 9. 诗歌是一种表达情感的文字形式。下列诗句中表达感情一致的是（ ） ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②独在异乡为异客，每逢佳节信思亲 ③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西④孩儿立志出乡关，学不成名誓不还 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 为了弘扬家庭美德，展现和谐家庭的良好形象，促进学生、家长之间的交流与互动，某学校开展了第一届“最美家庭”评选活动。以下适合做本次活动宣传口号的是( ) ①传承优良家风，营造幸福家庭 ②增进相互理解，优化人际关系 ③共担家庭责任，共护美好生活 ④学会换位思考，维护社会和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 与朋友相处时，矛盾和冲突有时难以避免。一般情况下，处理矛盾冲突的合理路径是（ ） ①化解冲突 ②保持冷静 ③坦诚交流 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 12. 成语“反求诸己”意指“从自己方面寻找原因或对自己提出要求”。下列情境能体现这一观点的是（ ） A. 朋友邀请小刚一起去网吧打游戏，并许诺会承包打游戏的费用 B. 小刚上手工课忘记带橡皮泥，同桌小明把橡皮泥分了一半给他 C. 小丽这次考试成绩不太理想，她主动分析错题，找出知识盲点 D. 小刚向老师推荐了擅长运动的好朋友小壮参加学校运动会 13. 集体成员的一些“微行为”往往折射出一个集体的精神面貌。以下是七（1）班一些同学的“微行为”，你认为点评正确的是（ ） 微行为 点评 ①出黑板报时，同学们各尽所能，有人排版，有人找资料，有人写黑板字，有人画画⋯⋯ 同学们承担了不同的职责，体验了责任感，体现了自己的价值 ②运动会上，小雷帮助老师做分数统计，他偷偷给自己的班级加了2分 小雷有较强的集体荣誉感，此举维护了集体的利益，为班级赢得了荣誉 ③小曦分享自己进步的“秘诀”时说到：“我只是学习了小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当” 小曦在集体中学习他人的优点，发展了自己的个性 ④小鹏在班集体生活中改变了自己说话不顾及他人感受的情况后，变得非常受欢迎 小鹏感知到集体成员的团结互助，体会到集体的关爱和温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（ ） A. 作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力 B. 小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初 C. 在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题 D. 小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 二、主观题（本部分共三大题，共32分。） 15. 探究与辨析 崭新的初中生活开启，七（4）班准备以“梦想”为主题出一期黑板报，需征集每一位同学的“梦想小报”。小明对此不以为然，说道：“梦想嘛，就是异想天开。对于中学生来说，管好眼前的学习才是头等大事。” 你认同小明的观点吗？请结合所学知识说明理由。 16. 启思与导行 七年级（1）班开展了一场“青春蓝图——初中生活成长规划”分享会，帮助大家绘制属于自己的成长蓝图，迎接更加精彩的初中生活。 【经验分享】 老师展示了小田的个人成长规划书供大家参考学习，内容如下： 初中阶段个人成长规划书（节选） 学习规划 除学好课堂知识外，我还对绘画很感兴趣，每周至少去图书馆两次，借阅相关书籍，拓宽知识视野 社团活动规划 我计划报名学校的吉他社团，利用课余时间学习吉他，培养音乐兴趣 社会实践规划 我一直想尝试做志愿者，我会利用周末或假期，参与班级或社区组织的各类志愿服务活动 （1）请你结合所学知识，谈谈小田的规划书对我们的初中生活有何启示？ 【蓝图绘制】 经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。 （2）请你结合自身生活实际，从学业发展等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成属于自己的初中阶段个人成长规划书。 初中阶段个人成长规划书 愿景展望 通过初中三年的努力，我期望自己能够成为一个学业优秀、身心健康、与人和善的青少年，为未来的高中和大学生活奠定坚实的基础。 学业发展 ①； ②。 身心健康 ①； ②。 劳动与社会实践 ①； ②。 17. 阅读与感悟 七年级某班召开“成长中的我”主题班会，同学们围绕“友谊”、“亲情”、“师生关系”等话题，交流自己的困惑和感悟。 【友谊天空】 有同学说，君子之交淡如水；也有同学说，多个朋友多条路。同学们纷纷就这两个观点发表看法。 （1）请你任选其中一种观点，谈谈你的看法。 【亲情之爱】 （2）请根据你的生活观察，为建设美好家庭助力，完成下表。 建设美好家庭 关键词一：孝亲敬老 理由：孝亲敬老是中华民族的传统美德，对父母长辈，我们要孝顺敬重。 关键词二： 理由： 关键词三： 理由： 【师生交往】 小伟：我喜欢解数学题，遇到解不开的题我常常向数学老师请教，得到了数学老师的肯定和表扬。有次道法课，我偷偷写数学作业，被道法老师发现并狠狠批评了一顿，以后我再也不听道法课了! （3）请你分析小伟的做法有哪些可取之处和不足之处，并提出改进建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $