4.7 健康地生活与传染病预防 专题训练--2026-2027学年人教版八年级生物学上册

人教版（2024）《生物学》八年级上册 八年级上册　健康地生活与传染病预防专题训练 （适用于 2026—2027 学年度第一学期　人教版八年级生物学　随堂与复习训练） 【应用场景】本资料为人教版（2024）生物学八年级上册第四单元第七章「健康地生活」配套专题训练，围绕“传染病及其预防（病原体、流行三环节、预防措施）—免疫与免疫规划（三道防线、特异性与非特异性、抗原抗体、疫苗）—用药与急救（处方药、非处方药、安全用药、急救常识）—选择健康的生活方式（健康概念、生活方式病、烟酒毒危害）”展开，适合随堂巩固、单元复习与考前训练使用。本章先让我们认识传染病是怎样发生和流行的、人体怎样通过免疫保护自己，再学习安全用药与急救的基本常识，最后树立健康生活的观念，认识吸烟、酗酒、吸毒等不健康生活方式的危害，是培养健康素养、落实核心素养的重要内容。 班级 姓名 学号 完成日期 自评星级 ☆☆☆☆☆ 一、方法指导 1．传染病及其特点 传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性两大特点。病原体是指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，例如引起艾滋病的病毒、引起肺结核的细菌、引起蛔虫病的蛔虫。传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。了解病原体与三个环节，是理解传染病预防和免疫的基础。 2．传染病流行的三个环节 传染病流行必须同时具备三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物，包括患者、隐性感染者、受感染的动物等；传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（蚊、蝇等）、接触传播等；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。这三个环节相互联系，切断其中任一环节，就能抑制传染病的流行。因此在防控传染病时，要从这三个环节入手，采取针对性的措施。 3．传染病的预防措施 针对传染病流行的三个环节，预防措施分为三个方面：控制传染源，如隔离和治疗患者、及时处理患病动物；切断传播途径，如搞好环境卫生、消毒、戴口罩、勤洗手、消灭媒介生物；保护易感人群，如接种疫苗、加强锻炼、合理营养。在实际防疫中，往往要综合运用多种措施。例如对呼吸道传染病，隔离患者属于控制传染源，戴口罩和通风消毒属于切断传播途径，接种疫苗属于保护易感人群。计划免疫就是通过接种疫苗来保护易感人群、预防传染病最有效的措施之一。 4．人体的三道防线与免疫 免疫是人体的一种防御功能。人体有三道防线：第一道防线由皮肤和黏膜组成，能阻挡病原体侵入、清扫异物；第二道防线由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成，能溶解、吞噬病原体；前两道防线是人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫。第三道防线由免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成，病原体侵入后刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与相应抗原结合，从而促进吞噬细胞消灭抗原，这种免疫是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫。抗原是引起人体产生抗体的物质，抗体是淋巴细胞受抗原刺激后产生的、能与该抗原结合的蛋白质。 5．免疫规划与安全用药 有计划地进行预防接种，简称计划免疫，能提高对特定传染病的抵抗力，是保护儿童健康和防病的重要手段，属于特异性免疫。免疫的功能包括防御感染、自我稳定（清除衰老死亡细胞）和免疫监视（监视识别突变细胞）。安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。药物分为处方药（标志 Rx，必须凭医师处方购买，按医嘱服用）和非处方药（标志 OTC，不需要处方即可购买，按所附说明服用）。用药前要仔细阅读说明书，了解适应症、用法用量、禁忌和不良反应，不滥用抗生素，不随意加大剂量。 6．急救与健康的生活方式 遇到突发事故要学会基本的急救方法。心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸，适用于心跳、呼吸骤停的病人；外出血时，要区分动脉出血（血色鲜红、喷涌）、静脉出血（血色暗红、缓慢流出）和毛细血管出血，分别采取近心端止血、远心端止血和包扎等措施。健康不仅仅是没有疾病，而是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等慢性病被称为生活方式病，与不健康的生活方式密切相关。吸烟会损伤呼吸系统、诱发肺癌；酗酒损害肝、脑等器官；毒品严重危害身心健康并违法。选择健康的生活方式（合理营养、坚持锻炼、不吸烟不酗酒、拒绝毒品、心态积极）是维护健康的长久之计。 二、核心知识整合 下表把本专题的核心知识与常见考法作一梳理，复习时可先看表回忆、再对照题目检验掌握情况。 主题 核心知识（要记住） 常见考法 传染病与病原体 由病原体（细菌、病毒、寄生虫）引起，具传染性、流行性；缺三环节之一不流行 单选题、探究题 流行三环节 传染源（散播者）→传播途径（传播路径）→易感人群（缺乏免疫力者），缺一不可 单选题 预防措施 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群（接种疫苗）；常综合运用 单选题、探究题 免疫三道防线 一、二道非特异性（皮肤黏膜、杀菌物质与吞噬细胞）；第三道特异性（免疫器官、淋巴细胞、抗体） 单选题 安全用药 处方药（Rx）凭处方购买；非处方药（OTC）按需自购；用药前必读说明书 单选题 健康生活方式 健康含身体、心理、社会适应三方面；远离烟酒毒；预防生活方式病 单选题、资料题 三、单项选择题（每小题 3 分，共 36 分） 1．传染病是由病原体引起的、能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，它具有（　　） A．传染性和流行性 B．只有传染性没有流行性 C．只有流行性没有传染性 D．遗传性和变异性 2．传染病流行的基本环节中，能够散播病原体的人或动物称为（　　） A．传播途径 B．传染源 C．易感人群 D．病原体 3．在预防传染病的措施中，对教室进行通风、消毒，搞好环境卫生，这些措施属于（　　） A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．杀死病原体 4．接种疫苗可以使人体产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，这种做法属于预防传染病措施中的（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．杀死病原体 D．保护易感人群 5．人体免疫的第一道防线由（　　）组成，能够阻挡病原体侵入并清扫异物。 A．皮肤和黏膜 B．体液中的杀菌物质和吞噬细胞 C．免疫器官和免疫细胞 D．抗体和抗原 6．下列免疫中，属于特异性免疫的是（　　） A．皮肤阻挡病菌侵入 B．淋巴细胞受抗原刺激产生抗体消灭抗原 C．溶菌酶溶解细菌 D．吞噬细胞吞噬病原体 7．下列关于抗原和抗体的叙述，正确的是（　　） A．抗体是引起人体产生抗原的物质 B．一种抗体可以针对多种抗原 C．抗原是引起人体产生抗体的物质，抗体能与该抗原结合 D．抗体由吞噬细胞产生 8．有计划地进行预防接种，简称为计划免疫，它属于（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．治疗传染病患者 D．保护易感人群（特异性免疫） 9．药品说明书上标有《OTC》字样，表示该药品是（　　） A．非处方药，可不需处方自行购买 B．处方药，必须凭医师处方购买 C．只有住院病人才能使用 D．外用消毒药品 10．标有《Rx》的药品属于处方药，下列关于处方药的说法正确的是（　　） A．可自行在药店任意购买 B．必须凭医师处方购买并遵医嘱服用 C．无任何副作用可随意加大剂量 D．不需要阅读说明书 11．现代医学认为，健康不仅是指没有疾病或不虚弱，而是指一种（　　）的良好状态。 A．身体强壮 B．不生病 C．身体、心理和社会适应方面 D．营养充足 12．下列不属于不健康生活方式、不会诱发“生活方式病”的是（　　） A．长期吸烟 B．过量饮酒 C．吸食毒品 D．坚持体育锻炼 四、实验与情境探究题（共 33 分） 13．【情境探究】流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过空气、飞沫传播。在流感高发季节，学校常采取晨检、教室通风消毒、建议学生接种疫苗、让患病同学居家休息等措施。 （1）流感的病原体是什么？它属于细菌、病毒、寄生虫中的哪一类？（3 分） （2）材料中“让患病同学居家休息”属于哪项预防措施？“教室通风消毒”和“接种疫苗”又分别属于哪类措施？（5 分） （3）从传染病流行的三个环节看，为什么“接种疫苗”能预防流感？它针对的是哪个环节？（3 分） 14．【实验探究】某同学学习了免疫知识后，整理出人体三道防线的资料：皮肤能阻挡病菌；体液中的溶菌酶能溶解细菌；淋巴细胞受抗原刺激会产生抗体消灭抗原。 （1）皮肤和黏膜组成第几道防线？它们对病原体的防御属于特异性免疫还是非特异性免疫？（4 分） （2）溶菌酶、吞噬细胞属于第几道防线？这类免疫有什么特点？（4 分） （3）抗体是由什么细胞产生的？抗体与抗原结合后有什么作用？这种免疫属于哪一类？（3 分） 15．【资料分析】资料一：药品包装上印有《OTC》字样，可在药店自行购买并按说明服用；而另一些药必须凭医师处方才能购买。资料二：吸烟者的肺癌发病率远高于不吸烟者，酗酒会损害肝脏，吸毒会严重摧残身心并违反法律。 （1）资料一中《OTC》表示什么药？与必须凭处方购买的药物相比，二者在购买方式上有什么不同？（4 分） （2）无论是处方药还是非处方药，用药前都应注意什么？请写出两点。（4 分） （3）结合资料二，说明不健康的生活方式（吸烟、酗酒、吸毒）会对健康造成哪些危害？（3 分） 六、参考答案与解析 （一）单项选择题答案速查（第 1—12 题） 1．A　　2．B　　3．C　　4．D　　5．A　　6．B 7．C　　8．D　　9．A　　10．B　　11．C　　12．D （二）单项选择题逐题答案与解析（第 1—12 题） 1．答案：A　解析：传染病具有传染性和流行性两大特点；它不具遗传性，而是由病原体传播引起，故选 A。 2．答案：B　解析：传染源是指能够散播病原体的人或动物，包括患者和隐性感染者等；传播途径是病原体传播的途径，易感人群是缺乏免疫力者，故选 B。 3．答案：C　解析：通风、消毒、搞好卫生是为了阻断病原体从传染源到达健康人的途径，属于切断传播途径；隔离患者才是控制传染源，故选 C。 4．答案：D　解析：接种疫苗能增强健康人的免疫力，针对的是易感人群，属于保护易感人群；计划免疫正是通过这一措施预防传染病，故选 D。 5．答案：A　解析：第一道防线是皮肤和黏膜，能阻挡、清扫病原体；第二道是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道是免疫器官和免疫细胞，故选 A。 6．答案：B　解析：特异性免疫是第三道防线，出生后获得、只针对特定抗原，由淋巴细胞产生抗体消灭抗原；A、C、D 都是生来就有的非特异性免疫，故选 B。 7．答案：C　解析：抗原是引起抗体产生的物质，抗体是淋巴细胞受抗原刺激后产生的、能与该抗原特异性结合的蛋白质；一种抗体通常只针对一种抗原，故选 C。 8．答案：D　解析：计划免疫通过接种疫苗使人体获得特异性免疫、增强抵抗力，针对易感人群，属于保护易感人群的措施，故选 D。 9．答案：A　解析：《OTC》是非处方药的标志，消费者可不凭医师处方自行购买，按说明书服用；处方药标志为 Rx，故选 A。 10．答案：B　解析：处方药必须凭医师处方购买，并严格遵照医嘱服用，且用药前仍须阅读说明书、不可随意加量，故选 B。 11．答案：C　解析：健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不只是没有疾病；这是健康的完整定义，故选 C。 12．答案：D　解析：吸烟、酗酒、吸毒都属于不健康生活方式，会诱发恶性肿瘤、心脑血管病等生活方式病；坚持体育锻炼是健康的生活方式，有利于健康，故选 D。 （三）实验与情境探究题参考答案（第 13—15 题） 13．（1）流感的病原体是流感病毒；病毒属于病毒这一类（而非细菌或寄生虫）。 　　（2）“让患病同学居家休息”属于控制传染源（隔离患者）；“教室通风消毒”属于切断传播途径；“接种疫苗”属于保护易感人群。 　　（3）接种疫苗能使人体产生相应的抗体，提高对流感病毒的抵抗力，从而降低感染风险；它针对的是三个环节中的易感人群，属于保护易感人群的措施。 14．（1）皮肤和黏膜组成第一道防线；它们对多种病原体都有阻挡、清扫作用，是人生来就有的，属于非特异性免疫。 　　（2）溶菌酶、吞噬细胞属于第二道防线；这类免疫也是人生来就有的，对多种病原体都起作用，不针对某一种特定病原体，属于非特异性免疫，特点是先天、广谱。 　　（3）抗体是由淋巴细胞（免疫细胞）受抗原刺激后产生的；抗体与相应抗原结合，能促进吞噬细胞吞噬、消灭抗原；这种免疫是出生以后才产生的，只针对特定病原体起作用，属于特异性免疫。 15．（1）《OTC》表示非处方药，不需要医师处方即可自行购买，按所附说明书服用；而处方药（Rx）必须凭医师的处方才能购买，并严格遵照医嘱服用。 　　（2）用药前都要仔细阅读药品说明书，了解适应症、用法用量、禁忌症和不良反应；不盲目滥用药物，不自行加大剂量或随意停药；抗生素要在医师指导下使用，避免产生耐药性等（任写两点）。 　　（3）吸烟会损伤呼吸系统、显著提高肺癌等疾病的发病率；酗酒会损害肝脏、脑等器官，影响健康；吸毒严重摧残身心健康、破坏家庭并触犯法律。这些都属于不健康的生活方式，应坚决拒绝。 （四）本专题易错点提醒 1．传染病流行三环节缺一不可：传染源（散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体传播的途径）、易感人群（缺乏免疫力者）。分析具体防疫措施时，先明确它作用于哪个环节，再判断属于哪类措施。 2．三类预防措施要对应环节：控制传染源（隔离患者、处死病畜）、切断传播途径（消毒、戴口罩、灭蚊）、保护易感人群（接种疫苗、锻炼）。“接种疫苗”是保护易感人群，不是控制传染源。 3．非特异性免疫与特异性免疫：第一、二道防线是非特异性，先天、广谱；第三道是特异性，后天、针对特定抗原，产生抗体。不要把溶菌酶、吞噬细胞归到特异性免疫。 4．抗原与抗体：抗原是引起抗体产生的物质（如病原体、疫苗）；抗体是淋巴细胞受抗原刺激后产生的、能与该抗原结合的蛋白质。抗体具有特异性，一种抗体通常只针对一种抗原。 5．处方药（Rx）与非处方药（OTC）：OTC 可不凭处方自购，但都要读说明书，不能滥用；抗生素属于处方药，须遵医嘱，不可自行随意使用，以免产生耐药性或不良反应。 6．健康不仅是没病，而是身体、心理、社会适应三方面良好；吸烟、酗酒、吸毒都属于不健康生活方式，会诱发生活方式病（恶性肿瘤、心脑血管病、糖尿病等）。维护健康要靠长期的健康生活方式，本章紧扣“传染病及其预防、免疫与免疫规划、用药与急救、选择健康的生活方式”四节内容即可。 （本资料为原创编写，紧扣人教版（2024）《生物学》八年级上册教材，题量适中，可作为随堂巩固、单元复习与考前训练使用。） 学科网（北京）股份有限公司 $