吉林省长春市南湖实验中学2026-2027学年九年级上学期周测历史试题

九年历史周末作业(9月5日) 一、选择题：（本题共25小题，每小题1分，共25分。） ()1.史前岩画大量描绘集体狩猎场景，画面中所有人共同追逐野兽、平分猎物，无特殊人物形象。 该岩画能够印证原始社会哪一生产关系特征 A.奴隶主完全占有奴隶人身 B.生产资料公有，共同劳动平均分配 C.土地私有，小农独立劳作 D.贵族垄断所有劳动成果 （)2、“西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米 和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。”凤于美洲最早栽培的农作物是 A.大费、小变 B.水稻、粟 C.玉米、马铃薯 D.高粱 ()3.“原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治 阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。”这一材料说明阶级产生源 A.产品分配的变化 B、不同人种的差异 C.语言文化的不同 D,地理位置差别 ()4、《汉谟拉比法典》第56条规定：“自由民放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按照邻区之 例，·以谷为偿。”这一规定体现的立法原则是 A.保护私有财产 B.维护奴隶主利益 C.关切平民权利 D,坚持同态复仇法 ()5.伊拉克战争爆发以来，这一地区人民处于水深火热之中，许多文明遭到破坏，这一地区曾孕育 的文明成果是 A,甲骨文 B,象形文字 C.楔形文字 D,字母文字 （)6.古埃及人在尼罗河泛滥后重新丈量土地时，发明了一套计算方法：矩形面积为长乘宽，三角 形面积为底乘高的一半，圆形面积为直径的九分之八的平方。这反映了古埃及科学文化 A.以神学的研究为核心 B.与生产实践紧密结合 C.已形成完整科学体系 D.主要服务于贵族阶层 (·)7.古代埃及人使用“沙杜夫”（一种灌溉工具）取水灌溉农田。“沙杜夫”这一工具的适用范围在 A.印度河 B.恒河 C.两河流域 D.尼罗河 ()8。古巴比伦、古埃及、古印度和中国，这四大历史文明古国，以其鲜明的特色和卓越的成就，成 为了人类文明发展的亮丽篇章。这四大文明古国兴起的共同原因是 A,交通便利，适宜发展工商业 B.地处大河流域，适宜农耕 C.临近海洋，地理位置优越 D.对外交流，文明互通互鉴 （)9.据记载，某国东部一名属“哦民阶层的15岁少年赛拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的 稻田而被处罚烧死。文中“某国”是指 A. 古巴比伦王国B.古代埃及 C.古代希腊 D.古代印度 ()10.某兴趣小组研究“古代印度"时搜集到以下史料，其中可信度最高的是 A.神话《古印度神话》 B.著作《印度文明史》 C.论文《古代印度的土地关东》 D、遗址摩亨佐·达罗遗址 ()11.在古印度文明发展过程中，雅利安人形成了一种特殊的社会等级制度，它不仅与职业分工有 关，也与种族征服有关。这种制度是 A.种姓制度B.分封制 C.津贴制度 D.行会制度 （)12.30岁的商人希米奥在“公民大会”上参与了重要事务的表决，会议结束后领取了一份国家发放 的津贴。这一情景出现在 A.古代印度 B、古代雅典 C.波斯帝国 D,查理曼帝国 ()13.爱琴文明是公元前20世纪至公元前12世纪存在于地中海东部的爱琴海各岛、希腊半岛及小 亚细亚西部的文明。若想了解这一文明，你可以阅读 A.《摩诃婆罗多》B.《天方夜评》 C.《荷马史诗》 D.《法理概要》 （)14.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个，这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸 小国。这反映古希腊城邦的突出特点是 A.环境优美 B.法律完备 C.经济发达 D.小国寡民 ()15.20岁以上男性公民均可参加公民大会，讨论、解决国家重大问题，如战争与城和、城邦粮食 供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等，通常用举手表决的方式进行投票。这说明，古代雅典倡导 A.主权在民 B、轮番而治 C.依法治国 D.权力制衡 （)16.如果组织学生开展以探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选 A.胡夫金字塔 B。帕特农神庙遗址 1 C.罗马大竞技场遗址 D.麦加清真寺 ()17、公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。以下属于亚历山 大东征的积极影响的是 A,证明了地圆学说的正确性 B.给东方人民带来了巨大灾难 C.导致东西方文化走向衰落 D.促进了东西方文化的大交汇 ()18.地中海是联系欧洲南部各国和亚、歌、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要 环游地中海，他应该前往 A.古巴比伦王国 B。亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.波斯帝国 ()19.罗马共和国建立于公元前509年，这一时间可表述为 A.公元前5世纪初期 B.公元前6世纪晚期 C.公元前5世纪晚期 D.公元前6世纪初期 （)20.在中世纪的西歌，若领主没收了佃户的土地，佃户可向哪一机构提起诉讼以维护权益 A.元老院 B.公民大会 C.罗马教会 D.庄园法庭 ()21.在西歌中世纪的乡村，若干散落居住的家庭组成小群体，在领主的统治下，组成一个独立的 自给自足的经济和政治单位。这个“经济和政治单位”指的是 A.公民大会 B.庄园 C.自治城市 D.集中的手工工场 ()22.佃户之间关于土地、借贷和婚烟的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行 审理。这说明庄园法庭 A.保障领主利益B.经济自给自足 C.限制领主特权 D.维护庄园秩序 （)23,“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼 案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学：此后该校还经常与市政当局和其他市民 接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学 A.具有较大的自治和管理权 B。推动了市民阶层的出现 C.得到了封建统治者的支持 D.顺应了社会发展的需要 （·)24.12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A.古典著作的传播B.大学的兴起 C、教师行会的成立 D.私整的自治 （)25.中世纪时城市整体向领主交纳一笔固定税款，尔后城市共同体就享有相对充分的独立与自由， 不再受领主的控制和干预。这体现了城市获得自由的方式是 A,金钱赎买 B.武力斗争 C、国王许诺 D.集体表决 二、非选择题：本题共2小题，共35分。 26、阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料 “尼罗河啊，我赞美你，你灌溉土地 “在酒绿色的海中央，四面是汪洋，美丽又富悦， 养活了奖及；一旦你的水流减少，人们就 那里居民稠密，有数不清的数量，九十个城市林立 停止了呼吸。” 在岛上。” 一古埃及歌谣 古希腊诗歌 (1)依据材料一，对比孕育上述文明的地理环境的不同之处，并列举其创造的文明成果各一例。(4分) 材料二9世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载、对古代文明的认识存在重大局限。以 古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现 了近锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。 —摘白《中外历史钢要（下）》 (2)结合所学，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区？依据材料二判断，古希腊文明史起源于哪个时间 更具有可信度？说明理由。(3分) 材料三罗马帝国的统一使得内部的区浅性贸易和对外贸马空前兴旺发达。海上航路。内陆河道、陆上通 道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世妃时，罗马市场上有波斯的挂花、中国的丝绸。追远东方古 国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗乌，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。 一树编自吴于度、齐世荣《世界史》等 (3)依据材料三，概括罗马帝国贸易活动的有利条件及影响。(4分)并举出一例古代罗马文明成就。(1 分) 材料四11世纪后，伴随着城市在西歌的复兴，市民阶级为了在政治土争取城市自治展开了对封建王权的 斗争。社会财富的增加使他们劳力追求现实生活中的满足与成功，而不是期待着死后升入天堂。 一摘编自郝宏桂《论中世纪西欧的市民生活与市民文化》 (4)依据材料四分析市民思想发生的变化。举出市民对封建王权斗争的常用手段。（4分) 27、阅读材料，回答问题。(5分) 材料一城郭面积小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若千村落。斯已达8400平方千米，只有 今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1门。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 —捕编自朱是华《世界历史》 (1)依据材料一，概括城邦的特点。(1分) 材料 特许状是进入封建社会（中世纪）的西歌各国国王或大封建主领发给城 市和市民的一种法律意义上的权利认可证书。其内容主要是确认城市的自治 权和其他特权，明确市民享有各项自由、各种经济和法律上的特权，等等。 一摘铺自段秀芳《马克思主义舆论引导的理论与实践研究》 (2)依据材料二，分析“特许状”的颁发对城市发展的作用。(2分) (3)综合上述材料，谈谈你对城市发展与民主建设之间关系的认识。(2分) 28、文明潮源，制度演进。阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 ①它是世界现存最早的成文法典，刻在黑色玄武岩上，严格划分居民等级，本质是维护奴隶主阶级利益。 ②它是尼罗河的赠礼，最高统治者被称为神之子，其险墓金宇塔是古代文明的象征。 ③它主张“众生平等”，由释迦牢尼于公无前6世纪创立，后广泛传播，深刘影响了亚洲多国文化。 (1)古代亚非文明各具特色。分析材料一、依次填写对应正确的序号。(3分) 法制先声：一 神权王权： 众生平等： 3 材料二 时间 事件 公元前32世纪 古埃及象形文字被傑刻在建筑和墓葬墙壁上、石碑上，书写在艺草纸上 公元前18世纪 古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，颁布法典 公元前3世纪 古印度史诗《罗摩衍那》汇集了大量民间故事和神话故事 公元前5世纪中后期 伯里克利主政，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 公元前27年 屋大维首创“元首制”，罗马进入帝国时代 8世纪前期 法兰克王国对土地分封进行改革，封君封臣制形成 12世纪 西欧大学兴起，享有自治权，奠定近代教育基础 (2)选择表格中相互关联的三例事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论 结合，条理清楚。)(9分) 材料三 大河文明的本质是依托自然与农耕，海洋文明的本质是探素与契釣。依靠对地理环境的适应，对制度创新 的探素，人类从平期的部落走向国家，从专制走向民主，从封闭走向交融，在不昕的碰撞与融合中推动了 世界丈明的进步。 —摘编自《世界古代史》 (3)依据材料三，谈一谈你获得的启示。(2分)