第四单元散文知识点梳理 2026—2027学年统编版语文八年级上册

八年级上册散文知识点梳理 一、 《课标》要求。 《语文课程标准》欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 考点一 散文标题含义 散文标题含义答题模板 散文标题《XXX》的含义是： 1. 字面含义：标题《XXX》字面上指的是……（描述标题的基本含义）。 2. 内容关联： • 在文章中，《XXX》与……（描述与标题相关的内容，如情节、描述、情感等）紧密相连。 • 作者通过……（描述文章中的具体内容）来展现《XXX》的……（进一步解释标题在文章中的作用）。 3. 深层含义： • 深层上，《XXX》象征着/隐喻着……（解释标题的深层含义，如情感、主旨、人生哲理等）。 • 这体现了作者……（描述作者的情感态度或创作意图）。 4. 总结：散文标题《XXX》不仅具有……（总结标题的字面含义和内容关联），更蕴含着……（总结标题的深层含义和作者的创作意图）。 教材链接： 《白杨礼赞》标题含义： “白杨”是文章赞美的对象，代表了北方农民和抗战军民。 “礼赞”即崇敬和赞美，表达了作者对白杨树的崇敬和赞美之情。 因此，标题《白杨礼赞》既是对白杨树的赞美，也是对北方农民和抗战军民的赞美。 《背影》标题含义： “背影”在文中指的是父亲在月台为“我”买橘子时攀爬月台的背影。 这个背影象征着父亲对“我”深沉而无言的爱。 考点二 散文词语赏析 散文词语赏析考点 一、词语含义的理解 1. 本义与语境义 本义：指词语在词典中的基本意义。 语境义：指词语在具体语境中所产生的特定意义。散文中的词语往往因其所处的语境而具有独特的含义，需要读者结合上下文进行揣摩。 2. 情感色彩与主旨关联 散文中的词语往往承载着作者的情感态度，通过赏析这些词语，可以深入了解作者的思想情感。 同时，关键词语往往与文章主旨紧密相关，是理解文章主题的关键。 二、词语表达效果的分析 1. 动词的生动性 动词在散文中起着至关重要的作用，能够生动描绘出人物的动作、事物的变化以及场景的转换，使文章更加鲜活有力。 2. 形容词的描绘力 形容词用于刻画事物的特征、描绘人物的心情以及渲染氛围，通过赏析形容词，可以更加深入地理解文章所描绘的世界。 3. 拟声词与叠词的音韵美 拟声词能够模拟自然界的声音，增强文章的生动性和真实感；叠词则通过重复词语的音节，形成独特的韵律美感。 三、词语修辞手法的赏析 1. 拟人 拟人手法赋予事物以人的动作、情感或思想，使文章更加生动有趣，同时也有助于表达作者的情感态度。 2. 比喻 通过找到两种事物的相似之处，用熟悉的事物来描绘陌生的事物，从而增强文章的形象性和表现力。 3. 排比 通过并列多个结构相似、语气一致的句子或短语，形成强烈的节奏感和气势，增强文章的感染力。 五、词语特殊用法的识别 1. 贬义褒用与褒义贬用 通过改变词语的常规用法，使其产生新的意义，从而增强文章的讽刺效果或表达特定的情感态度。 2. 大词小用 将通常用于宏大叙事的词语用于描述日常生活的小事，形成鲜明的对比，增强文章的幽默感和表现力。 散文中词语表达效果 散文中词语的表达效果多样，通常可以从以下几个方面进行赏析： 一、形象生动 1. 比喻：形象生动地描写事物或讲解道理。例如，“月光如流水一般”，用“流水”比喻“月光”，形象地描绘了月光的柔和与流动感。 2. 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化。如“鸣蝉在树叶里长吟”，“长吟”一词将蝉拟人化，生动地表现了蝉的鸣叫声。 3. 拟声词：模拟声音，使语言更加形象生动具体。如“潺潺的流水声”，通过模拟流水的声音，让读者仿佛身临其境。 二、强化情感 1. 夸张：突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而深刻的印象。例如，“飞流直下三千尺”，用夸张的手法描绘了瀑布的高度，强化了瀑布的壮观景象。 2. 反复：强调某种意思，强化抒情，富有感染力。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，“盼望着”一词的反复使用，强烈地表达了作者对春天的期盼之情。 3. 叠词：增强语言的韵律感，起强调作用。如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩嫩的，绿绿的”叠词的使用，突出了小草的鲜嫩与生机。 三、精准表达 1. 动词：准确生动地描述动作或状态。如“他肥胖的身子向左微倾”，“倾”一词精准地描绘了父亲攀爬月台时的动作。 2. 形容词：细致入微地描绘事物的特征或状态。如“碧绿的菜畦”，“碧绿”一词准确地描绘了菜畦的颜色。 四、营造氛围 1. 渲染：正面着意描写，强化和丰富艺术形象，渲染氛围。如通过描写秋天的落叶、寒风等景物，渲染出秋天的萧瑟氛围。 2. 对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起描述，突出主要事物或事物的主要特点。如“昔日的繁华与今日的荒凉形成鲜明对比”，通过对比突出了地点的变迁与沧桑。 五、深化主旨 1. 象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，表达真挚的感情和深刻的寓意。如“梅花”象征坚韧不拔的精神，“莲花”象征高洁的品质。 2. 托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。如通过描写“竹子”的坚韧不拔，来表达自己的坚韧精神。 教材链接 朱自清的《背影》通过对父亲背影的细腻描绘，展现了父子之间深厚的情感。在文章中，“蹒跚”一词尤为引人注目。它形容父亲走路时腿脚不灵便，摇摇晃晃的样子。这一词语不仅生动地刻画了父亲年迈体衰的形象，更深刻地体现了父亲为儿子买橘子所付出的艰辛与努力，从而更加凸显了父爱的伟大与无私。 考点三 散文句子赏析 散文句子赏析的方法 （一）抓住关键词语 关键词语是句子中的核心成分，它们往往承载着句子的主要信息。在赏析散文句子时，我们要特别关注那些具有特殊含义或表达效果的词语。例如，在朱自清的《背影》中，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这句话中的“攀”、“缩”、“倾”等动词，生动传神地描绘了父亲爬月台时的艰难动作，表达了深深的父爱。 （二）分析修辞手法 修辞手法是散文中常用的表达技巧，它能使句子更加生动、形象、富有感染力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。在赏析散文句子时，我们要准确识别出句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果。例如，在冰心的《荷叶·母亲》中，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话运用了比喻的修辞手法，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，生动形象地表达了母亲对自己的呵护和关爱。 （三）理解表达方式 表达方式是指作者在行文中运用语言的方法和手段，主要包括记叙、描写、说明、议论、抒情等。散文中常用的表达方式是描写和抒情。在赏析散文句子时，我们要分析句子所运用的表达方式，并理解其在表达思想情感方面的作用。例如，在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这句话运用了描写的表达方式，通过生动的语言描绘了百草园的美景，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。 （四）体会情感色彩 散文是抒发作者情感的一种文学体裁，散文句子往往蕴含着作者丰富的情感色彩。在赏析散文句子时，我们要深入挖掘句子所蕴含的情感，理解作者的思想情感。例如，在老舍的《济南的冬天》中，“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话通过拟人的手法，将老城拟人化，赋予了老城生命和情感，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。 （五）品味语言特色 散文的语言风格各异，有的清新明快，有的含蓄隽永，有的朴实自然，有的华丽典雅。在赏析散文句子时，我们要品味句子的语言特色，感受其独特的魅力。例如，在余秋雨的《文化苦旅》中，“莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。”这句话语言简洁明快，却富有哲理，表达了作者对莫高窟文化的深刻理解和感悟。 考点四 散文情节梳理 答题技巧 在答题时，按照“谁（什么）+怎么样（做什么）+结果如何”的模式，或“文中围绕[写作对象]，描述了[具体内容]，表达了[作者情感/主旨]”的公式，清晰、条理分明地概括文章的主要内容或行文思路。 考点五 散文段落作用 散文结尾段落作用 散文中间段落作用 散文开头段落作用 散文开篇的作用 【题型问法】 1.文章开头部分，在全文有什么作用？ 2.文章第1段有什么作用？请分析。 1.分析文段在内容上的作用，可从以下几个方面入手 （1）这句话（段落）写了什么。 （2）体现了什么人物的什么情感。 （3）扣住本文的中心去点明它与中心的关系。 2.开头段在结构上的主要作用 （1）统摄全篇，总领下文。 （2）开篇点题，点明中心。 （3）引出下文，渲染气氛，为全文奠定感情基调。 （4）设置悬念，吸引读者。 （5）为下文做铺垫，埋下伏笔。 【题型答法】 ①写了……内容，总领全文；②引出下文，为下文……的内容做铺垫（埋伏笔）；③照应题目，开篇点题；奠定文章……的感情基调；⑤交代T下茶一的时间、地点、背景、原因；⑥设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考；⑦含蓄点明文章的中心主旨：……【环境描写，写了……特点的环境，渲染了……的氛围，烘托了人物……心情。】 散文过渡句段的作用 【题型问法】 1.第××段是过渡段，请分析其作用。 2.文章第××段有什么作用？请外析。 1.需要过渡的一般情况 （1）由这件事转到另一件事时需要过渡。 （2）记叙的时间发生变化时需要过渡。 （3）由倒叙转入顺叙时需要过渡。 （4）运用插叙时的起止处需要过渡。 注意：一些常见的关联词提示过渡句或过渡段，如：不仅…….还……；不但……而且…….虽然….但是…；等等。 2.过渡句、过渡段的作用 （1）承上启下，引出下文。 （2）照应前文，铺垫下文。 （3）丰富内涵，深化主题。 【题型答法】 ①写了……内容；②过渡段（承上启下，承接上文……，引出下文…）；③为下文…….做铺垫（或埋伏笔、对比、相照应、突出中心主旨）。 散文的结尾方式作用 【题型问法】 1.文章这样结尾有什么好处？ 2.作者在文尾引用…….的话并抒发了一番感慨，你对此如何理解？这样写有什么作用？ 3.文章结尾说“……”，结合上下文，谈谈你的理解。 4.就文末“……”所蕴含的作者观点作出简要评价。 5.作者在结局上的这种处理是否合理？ 6.如将文章最后一段删去，好不好？为什么？请作简要分析。 1.几种常见的结尾形式 （1）自然式结尾。这样的结尾通常适用于记叙类文章，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了。 （2）照应式结尾。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子与开头呼应；有的是在一些重要字词上呼应；有的是开头设问，结尾回应开头设问；有的则再现开头情景等。 （3）总结式结尾。这种方法多用于记叙类和议论类文章。比如，在记叙类文章结尾用抒情性的句子来表达自己的感情，或用议论性的句子来画龙点睛，点明主旨；在论述类文章中，结尾通常用总结性的议论总结全文，点明中心论点。 （4）点题式结尾。有的文章在结尾点题，点明文章主旨。 （5）拓展式结尾。有的文章似乎已经写完，但在结尾又做了进一步的拓展。如在文章结尾展望前景、提出期望，反向翻出新意、给人启迪，横向进行类比、拓宽范围，纵向设问探究、引人深思等，都属于拓展式结尾，其目的都在于深化主题，升华意境。 2.文本“结尾”的基本作用 （1）从结构方面思考：卒章点题、首尾呼应、总结全文、拓展内容。 （2）从内容方面思考：照应前文、点明题旨、深化主题、突出形象。 （3）从情感方面考虑：抒发情感、强化情感、升华情感、激发情感。 （4）从技法方面思考：画龙点睛、留有余韵、启迪思维、卒章显志。 3.几种特殊的结尾方式和效果 （1）结尾戛然而止。余味无穷，言有尽而意无穷，引发读者思考与想象。 （2）开放式结尾。暗示多种可能性（需要具体答出各种可能性），给了读者更大的想象空间，给故事多重解释，提升文本丰富性。 （3）结尾出人意料。意料之外、情理之中，震撼人心，回味无穷。 （4）结尾揭示谜底。解答悬念，让人豁然开朗，使故事情节完整。 （5）结尾发出倡议。明确目标，制订规划，卒章显志。 【题型答法】 ①写了……内容，总结全文、收束全文；②点题（直接出现题目）、照应题目（与题目相关）、首尾呼应、前后文相照应；③点明或深化、升华文章中心主旨；④警醒、警示人们，引起对……问题或现象的重视，呼吁人们…… 教材链接 《白杨礼赞》段落作用详解 一、开篇点题，奠定基调（第1段） 文章开篇即直抒胸臆：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话不仅点明了文章的主题，也奠定了全文对白杨树强烈赞美的基调。作者开门见山，用简洁有力的语言，表达了对白杨树不平凡品质的崇敬与赞美，为后续内容的展开奠定了坚实的基础。此段作为全文的引子，引领读者进入对白杨树及其象征意义的探索之旅。 二、描绘环境，铺垫背景（第2-3段） 第2至3段，作者运用化静为动的手法，生动描绘了西北高原的壮丽景色，为白杨树的出现铺垫了独特的背景。不仅突出了白杨树生长环境的恶劣，也暗示了白杨树所代表的坚韧不拔的精神品质，为后文揭示白杨树的象征意义做好了铺垫。 三、对比突出，形象鲜明（第4-6段） 第4至6段，作者通过对比与联系的手法，进一步描绘了白杨树的形象。作者先从远处着笔，用“力争上游”一词概括了白杨树力争上游、不甘落后的精神风貌。随后，作者近距离观察白杨树的干、枝、叶，用细腻的笔触描绘了其笔直、紧紧靠拢的形态，以及光滑而有银色晕圈的树皮。通过与其他树木的对比，如“没有婆娑的姿态”、“没有屈曲盘旋的虬枝”，白杨树的独特之处更加凸显。这三段的描写，使得白杨树的形象更加鲜明，也为后文揭示其象征意义打下了坚实的基础。 四、深化描绘，象征初显（第7段） 第7段，作者通过“力争上游”的树干、“笔直的枝”、“紧紧靠拢”的叶等细节描写，展现了白杨树坚韧不拔、团结向上的精神风貌。同时，作者用“伟岸”、“正直”、“朴质”等词语，赞美了白杨树的不平凡品质。此段不仅深化了对白杨树形象的描绘，也初步揭示了其象征意义，即由白杨树的形象联想到北方农民和抗日军民的精神风貌。 五、揭示象征，深化主题（第8段） 第8段，作者进一步揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的中心主旨。作者连用四个反问排比句，由外向内、层层深入地点破了白杨树的象征意义。这四个反问句，既是对白杨树精神的赞美，也是对北方农民和抗日军民精神的颂扬。 六、照应开头，深化情感（第9段） 文章结尾部分，作者再次表达了对白杨树不平凡品质的赞美和崇敬之情。通过回顾全文，作者总结了白杨树所代表的坚韧不拔、团结向上的精神品质，并强调这种品质对于劳动者和整个社会的重要意义。结尾部分的描写，既是对全文内容的总结，也是对读者的一次心灵震撼和启示。同时，作者以楠木与白杨树进行对比，反衬出白杨树的“不平凡”，表达了对贱视民众、顽固倒退的人的愤慨鄙弃，进一步深化了文章的主题。结尾部分与开头相呼应，使得全文结构严谨、浑然一体。 《背影》段落作用详解 段落作用总结 《背影》的段落作用各具特色，相互关联，共同构成了全文的完整框架。第一段开篇点题，奠定基调；第二至三段追溯往事，铺垫背影；第四至六段刻画形象，凸显背影；第七段别后思念，再现背影。每一个段落都紧密相连，逐步推进，使得全文情感真挚、感人至深。同时，通过细腻的笔触和朴素的语言，朱自清先生成功地将父子之间的深厚情感表现得淋漓尽致，使读者在阅读过程中深受触动。 。 考点六 散文人物形象 【题型问法】 1.文中的×××是怎样的一个人?请结合全文简要分析。 2.请分析文中×××的人物形象。 3.对×××的评价是×××，你是否同意?为什么? 4.结合文章内容，归纳分析×××的性格特征。 5.对×××人物形象的概括错误的一项是（ ）。 【分析方法】 通过人物描写分析人物性格 通过情节、环境补充人物性格 通过人物性格分析人物形象 通过主题思想分析人物形象 《背影》中的父亲形象 《背影》是朱自清的经典散文，通过细腻的笔触描绘了父亲在浦口火车站送别儿子的场景，展现了父亲深沉而复杂的形象。以下是对《背影》中父亲形象的分析： 一、慈爱而细心的父亲 父亲在送别儿子的过程中，表现出了无微不至的关怀。他亲自送儿子到车站，尽管儿子多次劝他不必如此，但他依然坚持要为儿子做这些事。他为儿子讲价钱、拣座位、买橘子，这些细节都体现了父亲对儿子的细心呵护。尤其是父亲在买橘子时的动作描写，如“蹒跚地走到铁道边”“用两手攀着上面，两脚再向上缩”，这些细节生动地展现了父亲对儿子的爱。 二、坚强而乐观的父亲 尽管父亲在生活上遭遇了诸多不幸，如失业、家庭经济困难，甚至祖母去世，但他始终保持着一种坚强的态度。他对儿子说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”，这句话不仅安慰了儿子，也体现了父亲面对困境时的乐观精神。 三、传统而质朴的父亲 父亲的形象具有浓厚的传统色彩。他穿着朴素，戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，这些外貌描写不仅反映了父亲的经济状况，也体现了他的质朴和庄重。他的爱是含蓄的，不善于用言语表达，而是通过行动来体现。 四、无私奉献的父亲 父亲在送别儿子的过程中，始终将儿子的需求放在首位。他不顾自己年事已高和身体肥胖的不便，坚持为儿子买橘子，这种无私奉献的精神令人动容。他的爱是无条件的，即使生活再艰难，他依然尽力为儿子提供最好的条件。 五、父亲形象的象征意义 父亲的背影不仅是对儿子的爱的象征，也代表了中国传统的父爱——深沉、含蓄、无私。这种父爱如山，虽不张扬，却在关键时刻给予儿子最坚实的支持。父亲的背影成为了儿子心中永恒的记忆，也成为了无数读者心中父爱的象征。 总之，《背影》中的父亲形象是慈爱、坚强、质朴、无私的，他通过平凡的举动展现了伟大的父爱。这种父爱不仅温暖了朱自清，也感动了无数读者。 考点七 散文人物情感心理 【题型问法】 1.围绕“××”，××对××的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。 2.文中××对××的体悟经历了怎样的变化？请分析其心理变化过程。 3.作者在文中写的某段内容，主要为了表达什么感情？ 4.请用文中的词语，把散文中××的心理变化过程补充完整。 【题型答法】 勾画原文关于情感、心理的关键词作答：表达情感+具体内容。 注意：内心独白，一般使用第一人称。心理概述和分析，对人物的内心活动进行剖析和直接描述，一般使用第三人称。 理解人物的情感态度变化“三入手” 理解人物的情感态度变化“三入手”：一是从情节入手，二是从细节入手，三是从环境描写入手。 梳理人物的心理变化“三注意”：在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写（语言/动作/肖像等），理清其中的层次，抓住关键词语。瞻前顾后，联系上下文，看看这一片段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。分析人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。如某人为什要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？ 教材链接 例题1：概括心理变化过程 以朱自清的《背影》为例，分析作者对父亲的心理变化过程。 答案示例：不耐烦——愧疚与感动——眷恋与不舍——怀念与感激。 例题2：分析特定情境下的心理状态 以史铁生的《秋天的怀念》为例，分析“我”在母亲提出去北海看菊花时的心理状态。 答案示例：意外、勉强、愧疚。 例题3：探究心理变化的原因 以《背影》为例，分析作者对父亲心理变化的原因。 答案示例：作者心理变化的原因在于父亲深沉的爱和无私的付出，以及作者自身对父亲的理解和成长。 学科网（北京）股份有限公司 $