第22课《梦回繁华》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版八年级语文上册

该初中语文知识清单系统梳理了统编版八年级上册第22课《梦回繁华》的核心内容。从文艺性说明文的文体定位出发，依次涵盖画作基本信息、空间顺序下的画面内容、艺术特色与历史价值，辅以字词积累、写作技法及读写迁移，构建从理解到应用的完整学习支架。 知识链路以“宏观把握—微观夯实—能力提升”为逻辑主线，突出文化自信（传承《清明上河图》文化价值）、语言运用（高频易错字词精准解析与文学性语言赏析）、思维能力（空间与逻辑顺序结合的说明方法）。习题设计含基础选择、填空及深度探究题，助力学生全面掌握课文要点与学科方法。

第22课《梦回繁华》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版八年级语文上册 一、内容主旨（宏观把握） 本文是一篇文艺性说明文（科学小品文），作者以生动细腻的笔触，系统介绍了北宋画家张择端创作的传世名画----《清明上河图》。文章从画卷的基本信息（作者、材质、尺寸、收藏地）入手，进而按照空间顺序详细描绘了画卷中郊野、汴河、城市街道三个层次的繁华景象，最后深入剖析了画卷的艺术特色与历史价值，展现了北宋都城汴京的繁荣风貌，表达了对中国古代绘画艺术和劳动人民智慧的赞美之情。 填空式思考： 本文生动形象地介绍了北宋张择端创作的《清明上河图》这幅传世名画，按照空间顺序描绘了画卷中郊野、汴河、城市街道的景象，表达了作者对中国古代绘画艺术和劳动人民智慧的赞美之情。 二、背景探寻（知人论世） （一）《清明上河图》的创作背景 北宋时期，都城汴京（今河南开封）是当时世界上最繁华的大都市之一，城市人口逾百万，商业贸易极为发达。画家张择端生活在北宋末期，约在宋徽宗时期供职于翰林图画院。他以写实的手法，精心描绘了清明时节汴京郊野到城内街市的繁华景象，创作出这幅不朽的风俗画长卷。《清明上河图》不仅是一件艺术珍品，更是研究北宋城市生活、建筑风貌、交通商贸的珍贵史料，堪称"北宋社会的百科全书"。 （二）画卷的流传与现状 《清明上河图》问世后历经沧桑，先后被多位收藏家珍藏，数度辗转于宫廷与民间。画卷为绢本设色，纵24.8厘米，横528.7厘米，现珍藏于北京故宫博物院，是国家一级文物，也是中国十大传世名画之一。 （三）本文的写作背景 本文作者毛宁是当代美术评论家、学者，长期从事中外绘画艺术的研究与普及工作。课文选自其著作《中外绘画名作八十讲》，该书旨在向大众读者介绍中外绘画史上的经典作品，文章兼具学术性与通俗性，体现了作者深厚的艺术修养和精湛的文字功底。 三、文学常识（文体定位） 本文文体：文艺性说明文（又称科学小品文）。 核心特征： 1. （1）科学性与准确性：文章对《清明上河图》的作者、尺寸、材质、收藏地等信息进行了准确说明，体现了说明文的科学性。文中运用了列数字（如"纵24.8厘米，横528.7厘米"）、分类别、摹状貌等多种说明方法。 1. （2）文学性与生动性：与平实说明文不同，本文语言优美典雅，大量使用四字短语和生动形象的描写（如"舳舻相接""摩肩接踵""络绎不绝"），将画卷内容描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境，体现了文艺性说明文"以生动的语言传播科学知识"的特点。 相近文体对比： 1. 平实说明文 vs 文艺性说明文：平实说明文语言简洁质朴，以准确说明事物特征为主要目的（如产品说明书、科普短文）；文艺性说明文则在准确说明的基础上，运用文学手法增强感染力（如本文、《苏州园林》等）。八年级上册已学过的《中国石拱桥》偏向平实说明，而《梦回繁华》则更具文学色彩。 四、字词积累（基础夯实----重点模块） 以下为本课高频易错字词，是考试中失分的"重灾区"，请务必逐一过关。表格中易错警示列已用明黄色背景标出，需重点记忆。 重点字词 正确注音 词义解析 易错警示 汴梁 biàn liáng 北宋都城，今河南开封。亦称"汴京""东京"。 【高亮】"汴"易误读为biān（卞），注意右半边是"卞"非"卡"；"梁"易误写为"粱"（高粱之粱）。 翰林 hàn lín 唐代以后设立的文学侍从官，文中指翰林图画院的官职。 【高亮】"翰"易误写为"瀚"（浩瀚），右边"羽"不可少写一横；易误读为hán。 题跋 tí bá 写在书籍、字画前面的文字叫"题"，后面的叫"跋"，总称"题跋"。 【高亮】"跋"易误写为"拔"（拔草），偏旁为"足"非"扌"；易误读为bō。注意"跋"本义为踩踏。 绢本 juàn běn 以绢帛为底本的画作。绢，一种丝织品。 【高亮】"绢"易误读为juān（捐），注意声母为j，韵母为üan，声调为第四声。形近字"娟"（juān）。 檀香 tán xiāng 一种名贵香木，木材极香，可制器具、扇骨等。文中指画卷的轴头材质。 【高亮】"檀"易误写为"擅"（擅长），偏旁为"木"非"扌"；易误读为shàn。 田畴 tián chóu 田地；田野。畴，已耕作的田地。 【高亮】"畴"易误读为shòu（寿），正确读音chóu；形近字"筹"（chóu，筹码）、"畴"偏旁为"田"。 春寒料峭 chūn hán liào qiào 形容初春的微寒。料峭，微寒的样子。 【高亮】"峭"易误读为xiāo（消），正确读音qiào；易误写为"俏"（俏丽）。"料峭"不可颠倒为"峭料"。 跋涉 bá shè 爬山蹚水，形容旅途艰苦。跋，爬山；涉，蹚水。 【高亮】"跋"易误写为"拔"；"涉"右边为"步"，易误写少一点。二字均与行走有关。 漕运 cáo yùn 旧时指国家从水道运输粮食，供应京城或军需。 【高亮】"漕"易误读为zāo（糟），正确读音cáo，声母为c；偏旁为"氵"，与水路运输相关。 舳舻相接 zhú lú xiāng jiē 形容船只首尾相接，数量极多。舳，船尾；舻，船头。 【高亮】"舳"易误读为yóu（由），正确读音zhú；"舻"易误读为lǔ（鲁），正确读音lú。两字偏旁均为"舟"。 摩肩接踵 mó jiān jiē zhǒng 肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 【高亮】"踵"易误读为zhòng（重），正确读音zhǒng；偏旁为"足"（脚后跟）。成语不可写作"摩肩接腫"。 络绎不绝 luò yì bù jué 形容行人车马来来往往，接连不断。络绎，往来不断的样子。 【高亮】"绎"易误读为zé（泽），正确读音yì；偏旁为"纟"。不可写作"络译不绝"。 长而不冗 cháng ér bù rǒng （画卷）虽篇幅很长但不繁琐、不拖沓。冗，多余的、繁琐的。 【高亮】"冗"易误读为róng（容），正确读音rǒng；字形上"冗"上面是"冖"（秃宝盖），区别于"宂"。易误写为"沉"。 遒劲 qiú jìng （书法、绘画的笔法）雄健有力。遒，强健有力；劲，有力。 【高亮】"劲"在此读jìng（后鼻音），不读jìn（干劲）。"遒"易误读为yóu（由），正确读音qiú。 纤夫 qiàn fū 以拉船为生的人。纤，拉船用的绳索。 【高亮】"纤"在此读qiàn（拉纤），不读xiān（纤细）。多音字，需根据语境判断读音。 桅杆 wéi gān 船上挂帆的杆子。 【高亮】"桅"易误读为wēi（危），正确读音wéi；偏旁为"木"。"杆"在此读gān，不读gǎn（枪杆）。 无瑕 wú xiá 完美，没有瑕疵。瑕，玉上的斑点。 【高亮】"瑕"易误写为"暇"（闲暇）或"遐"（遐想），偏旁"王"（玉字旁）表示与玉有关；"日"字旁为时间（暇），"辶"旁为远（遐）。 设色 shè sè （绘画）涂色，着色。文中"绢本设色"指在绢上绘制并着色。 【高亮】"设"在此不读shě；"设色"为绘画术语，不可理解为"设计颜色"。 五、作家作品（作者与出处） （一）本文作者----毛宁 1. 姓名：毛宁 1. 身份：当代美术评论家、学者、作家 1. 研究领域：中外绘画艺术史、美术鉴赏与普及 1. 代表作：《中外绘画名作八十讲》（课文出处）、另有美术评论文章多篇 1. 说明：需注意与同名歌手毛宁区分，本文作者毛宁为美术研究领域的学者，其作品以深入浅出、文笔优美著称。 （二）画作作者----张择端 1. 姓名：张择端 1. 字号：字正道 1. 朝代：北宋 1. 籍贯：东武（今山东诸城） 1. 身份：北宋著名画家，曾供职于翰林图画院 1. 擅长：界画（以建筑物为主要题材的绘画），尤喜画舟车、市桥、郭径 1. 代表作：《清明上河图》（中国十大传世名画之一） （三）作品出处 本文选自《中外绘画名作八十讲》（毛宁著）。该书系统介绍了中外绘画史上具有代表性的八十幅经典作品，兼顾学术性与普及性，是了解绘画艺术的重要读物。 六、写作借鉴（能力提升----核心模块） 技法一：条理清晰的说明顺序----空间顺序与逻辑顺序相结合 课文例证：文章在介绍画卷内容时，采用了清晰的空间顺序----"画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光......画面中段是汴河两岸的繁华情景......后段描写的是汴梁市区的街道"。作者按照画卷从右到左（即从郊野到城市）的观赏顺序，将画面分为三个层次逐一介绍，使读者能够跟随文字"游览"整幅画卷。同时，文章整体又遵循逻辑顺序：先介绍画卷基本信息（作者、材质、尺寸），再描述画面内容，最后分析艺术价值。 效果分析：空间顺序使说明内容层次分明、有条不紊，读者如观画卷，一目了然；逻辑顺序则使文章结构由浅入深、循序渐进，符合认知规律。两种顺序的有机结合，既保证了说明的科学性，又增强了阅读的流畅感。 技法二：生动形象的文学性描写----文艺性说明文的语言特色 课文例证：文中大量使用典雅生动的四字短语和形象化的描写，如描绘汴河繁华时写道："舳舻相接，帆樯林立"，描绘街市热闹时用"摩肩接踵，络绎不绝"，形容画卷艺术成就时称其"笔法灵动，设色雅致"。此外，作者还运用了摹状貌的说明方法，如对船夫、纤夫的细节刻画，使画面中的人物仿佛活了起来。 效果分析：这些文学性描写使说明文摆脱了枯燥刻板的印象，让读者在获取知识的同时获得审美享受。四字短语的密集使用增强了语言的节奏感和画面感，体现了汉语的独特美感，也呼应了画卷本身的艺术性。 技法三：准确的数据说明与细节刻画相结合 课文例证：文章开篇即用精确数据介绍画卷："纵24.8厘米，横528.7厘米"，运用了列数字的说明方法，让读者对画卷的规模有直观认识。同时，作者又着力于细节刻画，如描绘画面中的人物活动："有的正在卸货，有的正在搬运，有的正在交易"，将宏观数据与微观细节相结合。 效果分析：数据提供了科学性和可信度，细节描写则赋予文字画面感和感染力。二者相辅相成，使文章既有说明文的严谨，又有记叙文的生动，充分体现了文艺性说明文"以准确为前提，以生动为追求"的写作原则。 七、读写迁移（学以致用） 技法回顾：运用空间顺序与生动描写介绍一处场景 在模块六"技法一"中，我们学习了作者按照空间顺序（从郊野到城市、从整体到局部）介绍画卷的方法，同时辅以生动的文学性描写。这一技法的要点是：（1）确定清晰的空间线索（如从远到近、从左到右、从外到内）；（2）选取最具代表性的细节进行刻画；（3）适当使用四字短语和修辞手法增强语言的生动性。 写作任务 请选择你熟悉的一处场景（如学校的操场、周末的公园、家乡的老街、放学时的校门口等），运用空间顺序进行介绍，并学习课文运用生动的细节描写，写一段200字左右的微作文。要求：至少使用3个四字短语，语言力求生动形象。 示例分析（供参考） 放学时分，校门口俨然一幅生动的"繁华图卷"。由外向内望去，马路两侧的家长早已摩肩接踵，翘首以盼；电动车、自行车络绎不绝，将道路围得水泄不通。走近校门，只见同学们三五成群，有说有笑地涌出教学楼，有的步履匆匆直奔家长，有的驻足停留与伙伴话别。门卫师傅站在一侧，目光沉稳，维持着秩序。整个校门口人声鼎沸，却又井然有序，好一派热闹而温馨的景象。 简评：该段落按照"由外向内"的空间顺序展开，使用了"摩肩接踵""络绎不绝""三五成群""井然有序"等四字短语，语言生动，画面感强。 八、重点问题探究（深度理解） 问题一（内容理解层面）：文章从哪些方面介绍了《清明上河图》？请简要概括。 【参考答案】文章从以下方面介绍了《清明上河图》：（1）画卷的基本信息----作者（张择端）、材质（绢本设色）、尺寸（纵24.8厘米，横528.7厘米）、收藏地（北京故宫博物院）；（2）画卷的画面内容----按空间顺序分别描绘了汴京近郊的风光、汴河两岸的繁华情景以及汴梁市区的街道；（3）画卷的艺术特色----笔法灵动、设色雅致、结构严谨、长而不冗；（4）画卷的历史价值----为研究北宋城市生活提供了珍贵资料。 问题二（手法赏析层面）：文章的语言有什么突出特色？请结合具体语句分析。 【参考答案】本文语言最突出的特色是典雅生动、文学性强。具体表现在：（1）大量使用四字短语，如"舳舻相接，帆樯林立""摩肩接踵，络绎不绝"，节奏明快，画面感强；（2）善用摹状貌的说明方法，如对船夫卸货、纤夫拉船等细节的刻画，使画面中的人物栩栩如生；（3）语言准确而富有文采，如"笔法灵动，设色雅致"等评价用语，既专业又优美。这种语言风格与画卷本身的艺术性高度契合，体现了文艺性说明文的典型特征。 问题三（主题探究层面）：文章以"梦回繁华"为题，这个标题有什么深刻含义？ 【参考答案】"梦回繁华"这一标题含义丰富：（1）"梦回"二字暗示了北宋的繁华已成过往，今人只能通过画卷"如梦般"追忆那个时代的辉煌，带有一种历史的沧桑感和怀旧的情愫；（2）"繁华"直接点明了画卷的核心内容----汴京城的繁荣景象；（3）整体来看，标题既概括了画卷的主题，又暗含了作者对这幅传世名画的赞叹----它如同一场华美的梦境，将千年前的繁华定格于绢帛之上，让后人得以"梦回"那个伟大的时代。标题诗意盎然，引人遐思，与文章文艺性说明文的文体风格完美统一。 问题四（拓展探究层面）：《清明上河图》为什么被称为"北宋社会的百科全书"？请结合课文内容和你的理解简要说明。 【答题思路】可以从以下角度思考：（1）画卷描绘了各阶层人物----士、农、工、商、僧、道等，反映了北宋社会的阶层构成；（2）展现了多样的经济活动----漕运、商贸、手工业等，呈现了北宋商业的繁荣；（3）记录了建筑、交通、服饰等物质文化----桥梁、城门、船只、车马、各色服饰，为后世研究提供了直观资料；（4）画卷的写实性极高，如同一部用图像记录的"历史档案"。综合以上，这幅画为研究北宋政治、经济、文化、社会生活提供了丰富而可靠的信息，故被称为"北宋社会的百科全书"。 九、易错警示（查漏补缺） （一）字音字形类----高频失分点 1. 多音字辨析： 1. 纤：qiàn（纤夫、拉纤）vs xiān（纤细、纤弱）----课文读qiàn 1. 劲：jìng（遒劲、劲旅）vs jìn（干劲、用劲）----课文读jìng 1. 杆：gān（桅杆、旗杆）vs gǎn（枪杆、笔杆）----课文读gān 2. 形近字辨析： 1. 跋（bá）题跋、跋涉----偏旁"足"；拔（bá）拔草、选拔----偏旁"扌" 1. 瑕（xiá）无瑕、瑕疵----偏旁"王"（玉）；暇（xiá）闲暇----偏旁"日"（时间）；遐（xiá）遐想----偏旁"辶"（远） 1. 檀（tán）檀香----偏旁"木"；擅（shàn）擅长----偏旁"扌" 1. 冗（rǒng）冗长----上部"冖"；沉（chén）沉重----偏旁"氵" 3. 易误读字集中复习： 1. 汴（biàn，非biān） 绢（juàn，非juān） 畴（chóu，非shòu） 1. 峭（qiào，非xiāo） 漕（cáo，非zāo） 舳（zhú，非yóu） 1. 舻（lú，非lǔ） 踵（zhǒng，非zhòng） 绎（yì，非zé） 1. 冗（rǒng，非róng） 遒（qiú，非yóu） 桅（wéi，非wēi） （二）文学常识类----谨防张冠李戴 1. 本文作者是毛宁（当代美术评论家），非歌手毛宁，切勿混淆。 1. 《清明上河图》的作者是张择端（北宋），非唐代画家，也非吴道子、阎立本等人。 1. 画卷为"绢本设色"，非纸本，非水墨；收藏地为北京故宫博物院，非台北故宫博物院。 1. 课文出处为《中外绘画名作八十讲》，非《中外名画鉴赏》等其他书名。 （三）成语与短语类----书写与理解并重 1. 春寒料峭：不可写作"春寒料俏"，"峭"从"山"。 1. 舳舻相接：不可写作"舳舻相结"，"接"意为连接。 1. 摩肩接踵：不可写作"磨肩接踵"，"摩"意为摩擦、接触。 1. 络绎不绝：不可写作"络译不绝"，"绎"从"纟"。 1. 长而不冗：不可写作"长而不沉"，"冗"意为繁琐。 十、巩固练习（检测反馈） （一）基础选择题 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 汴梁（biān） 翰林（hàn） 题跋（bá） 绢本（juàn） B. 田畴（chóu） 漕运（cáo） 舳舻（zhú lú） 摩肩接踵（zhǒng） C. 遒劲（qiú jìn） 纤夫（xiān） 桅杆（wéi） 络绎不绝（yì） D. 长而不冗（róng） 春寒料峭（qiào） 檀香（tán） 无瑕（xiá） 【参考答案】B 【解析】A项"汴梁"的"汴"应读biàn（非biān）；C项"遒劲"的"劲"应读jìng（非jìn），"纤夫"的"纤"应读qiàn（非xiān）；D项"长而不冗"的"冗"应读rǒng（非róng）。B项全部正确。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 题拔 绢本 翰林 舳舻相接 B. 漕运 摩肩接腫 桅杆 络译不绝 C. 田畴 檀香 春寒料峭 长而不冗 D. 无暇 遒劲 纤夫 设色 【参考答案】C 【解析】A项"题拔"应为"题跋"（偏旁为"足"）；B项"摩肩接腫"应为"摩肩接踵"，"络译不绝"应为"络绎不绝"；D项"无暇"应为"无瑕"（"瑕"从"王"，玉上的斑点；"暇"从"日"，空闲）。C项全部正确。 3. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.《梦回繁华》的作者是北宋画家张择端，文章选自《中外绘画名作八十讲》。 B.《清明上河图》为纸本设色，纵24.8厘米，横528.7厘米，现藏于北京故宫博物院。 C. 本文是一篇文艺性说明文，语言典雅生动，兼具科学性与文学性。 D.《清明上河图》描绘的是南宋都城临安的繁华景象。 【参考答案】C 【解析】A项错误，本文作者是毛宁（当代学者），张择端是《清明上河图》的画家；B项错误，画卷为绢本设色，非纸本；D项错误，画卷描绘的是北宋都城汴京（今河南开封），非南宋临安。C项表述准确。 （二）填空题 4. 根据课文内容填空： 《清明上河图》的作者是____（朝代）画家____，画卷为____设色，现藏于____。文章在介绍画卷内容时，采用了____，分别描绘了____和____的景象。 【参考答案】北宋 张择端 绢本 北京故宫博物院 空间顺序 汴京近郊、汴河两岸 汴梁市区 （三）简答题 5. 文章以"梦回繁华"为题，请简要分析这个标题的妙处。（4分） 【参考答案】 ①"梦回"二字暗示北宋繁华已成历史，今人只能通过画卷如梦般追忆，富有历史沧桑感；（1分）②"繁华"直接点明画卷的核心内容----汴京城的繁荣景象；（1分）③标题诗意盎然，引人遐思，与文章文艺性说明文的风格完美统一；（1分）④表达了作者对这幅传世名画的赞叹----它如同华美的梦境，将千年前的繁华定格于绢帛之上。（1分） ---- 第22课《梦回繁华》知识点梳理清单 · 完 ---- 2026-2027学年统编版语文八年级语文上册 | 学科网特约编纂 学科网（北京）股份有限公司 $