内容正文:
luo zhuo cuo
cang ma gu kang sang
同 学 们 , 你 们 好
!
gu kang sang
gen la
老 师 , 您 好
!
画面是哪个民族?
欣赏视频
了
解
藏
族
初次聆听,这首歌曲的速度、情绪是怎样的?
速度中速
情绪欢快热烈
北京的金山上
初 听
聆听歌曲随音乐打拍子感受歌曲的情绪、速度。
复 听
再次聆听藏语版歌曲,感受演唱特点。
背景介绍
《北京的金山上》改编自藏族传统民歌,藏族同胞以 “金山” 比喻北京,歌唱新生活。
歌曲保留藏族音乐特色,衬词 “巴扎嘿” 饱含祝福,曲风舒展欢快。
歌曲整体演唱明亮舒展,带着藏族民歌独有的辽阔质感;演唱气息绵长,高音通透开阔,贴合高原悠远的听觉氛围,舒展大气。
演唱体验
随琴演唱歌词,注意长气息。
随范唱跟唱,感受演唱风格。
一字多音
演唱体验
演唱体验
全音符
完整演唱歌曲
演唱体验
这是什么符号?
波音记号
创意实践
观看舞蹈视频,学学其中的舞蹈动作,为歌曲创编舞蹈。
创意实践
小组合作创编舞蹈。
小组展示舞蹈
小组互评
藏族歌舞
拓展欣赏
课堂小结
同学们,这节课我们循着歌声领略了多元民族之美。伴着灵动的节拍学唱黎族民歌《跳竹竿》,在跳跃律动里触摸海南黎族鲜活热闹的民俗风情;聆听藏族歌曲《北京的金山上》,在悠远舒展的曲调中感受雪域高原独有的音乐韵味,跟随旋律舞动藏族特色肢体动作。
五十六个民族各有风情,不同地域的歌舞承载着独属于本民族的生活情怀与精神风貌,也让我们真切体会到中华民族文化丰富多元、美美与共的独特魅力。
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Other
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