精品解析：江苏省连云港市东海县石榴初级中学2026-2027年第一学期九年级历史第一次阶段检测试卷

九年级历史第一次月考试卷 一、选择题（1-10每题1分，11-17题，每题2分，共24分） 1. 最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。据此推断，早期的国家大都出现在（ ） A. 海洋地区 B. 山洞 C. 海岛 D. 大河流域 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干列举的早期国家起源地均为大河流域，和海洋地区没有关联，错误。 B.山洞是旧石器时代原始人群的居住场所，并非早期国家的诞生地域特征，错误。 C.题干提到的四个文明起源地都不属于海岛，不符合材料表述，错误。 D.两河流域、尼罗河流域、黄河长江流域、印度河流域都属于大河流域，符合材料列举的共同特征，正确。 2. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅介绍出土外来文物，没有任何关于城市占地面积、规模的相关信息，无法推出城市面积广阔，错误。 B.阶层分化体现为贵族、平民、奴隶相关遗存（如不同等级墓葬、贵重礼器专属贵族），题干出土外来商品不能反映社会等级差异，错误。 C.楔形文字是两河流域本土文字，材料出土的是印度印章，没有文字相关文物线索，无法体现楔形文字，错误。 D.阿富汗青金石、印度文明印章都不属于两河流域本地物产，能在乌尔遗址出土，说明两河流域与域外地区有物品交换、商贸往来，正确。 3. “大象之国”“种姓制度”“释迦牟尼”等词汇让我们联想到的世界古代文明是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及的典型标志是金字塔、象形文字、法老制度，与题干关键词无关，错误。 B.古印度别称“大象之国”，实行森严的种姓制度，释迦牟尼创立佛教，完全匹配题干词汇，正确。 C.古希腊以城邦民主、雅典斯巴达城邦为特色，不存在种姓制度与释迦牟尼相关内容，错误。 D.古罗马以罗马法、共和制、帝国扩张为特征，和题干要素不相符，错误。 4. 公元前334年，年仅22岁的马其顿国王亚历山大，率领步兵约3万人、骑兵约5千人，发动了侵略亚洲和非洲的远征。下列关于亚历山大远征时间表述正确的是（ ） A. 公元前4世纪30年代 B. 公元3世纪30年代 C. 公元前3世纪30年代 D. 公元4世纪30年代 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前334年”和所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。一个世纪为一百年，10年为一个年代。即公元前334年为公元前4世纪30年代，A项正确；“公元3世纪30年代”使用“公元”（即公元后），与“公元前334年”不符，排除B项；“公元前3世纪30年代”中，公元前3世纪是公元前300年至公元前201年，而公元前334年更早，属于公元前4世纪，排除C项；“公元4世纪30年代”使用“公元”（即公元后），与“公元前334年”不符，排除D项。故选A项。 5. 伯里克利曾自豪的宣称：“雅典是全希腊的学校”，这主要是因为它（ ） A. 民主政治繁荣 B. 城邦经济发达 C. 建筑艺术高超 D. 军事实力强大 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前6世纪，首席执政官梭伦在大多数公民的支持下推行改革，确定公民权利，开启了民主改革之路。此后雅典又经历了多次改革，伯里克利主政时期，雅典进入全盛时期，民主政治极盛。因此，伯里克利在演说中曾自豪地宣称：“雅典是全希腊的学校”，D项正确；城邦经济发达、建筑艺术高超、军事实力强大在希腊其它城邦中都有体现，不具备特别之处，排除BCD项。故选A项。 6. “据统计，罗马帝国在4世纪时，节庆娱乐日有175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”据此可知，罗马帝国走向衰亡的原因之一是（ ） A. 蛮族的入侵 B. 统治阶级内部斗争 C. 帝国的分裂 D. 国家财政负担过重 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“罗马帝国在4世纪时，节庆娱乐日有175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支”可知，反映了罗马大量的国库开支在娱乐方面，导致国家财政负担不断加重，是罗马帝国走向衰亡的原因之一，D项正确；材料未体现日耳曼人的入侵，排除A项；材料未体现统治阶级内部的斗争，排除B项；帝国的分裂是罗马走向衰亡的表现，排除C项。故选D项。 7. 9世纪，庄园在西欧逐渐流行开来。庄园的主要居民是佃户，领主依靠向佃户提供份地对佃户进行劳役剥削；庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获取。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 是独立的政治单位 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提到庄园除极少数物品外，大部分生活用品依靠佃户劳动获取，体现自给自足特征明显，正确。 B.西欧庄园里农奴遭受领主剥削，生活困苦，生活质量较高不符合史实，错误。 C.材料只讲述庄园经济生产情况，没有涉及庄园作为独立政治单位的内容，错误。 D.材料没有体现奢靡浪费之风盛行的相关信息，错误。 8. 现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（ ） A. 兴起背景 B. 发展历程 C. 突出特点 D. 深远影响 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“背景”指某一事物发生之前的客观条件、环境或推动因素。材料中经济复苏、城市兴起、人才需求、市民阶级崛起等，均是中世纪大学产生的前提条件，完全契合“兴起背景”的定义，A项正确；“发展历程”侧重事物从产生到演变的“时间线”（如某一阶段的发展状况、重大事件、规模变化等）。材料未提及大学兴起后的发展阶段、演变过程，仅说明其“起源原因”，排除B项；“突出特点”指事物本身具有的独特属性（如中世纪大学的自治权、课程设置特点等）。材料未描述大学自身的特征，而是分析其产生的外部条件，排除C项；“深远影响”指事物对后续社会、文化、经济等领域产生的作用或后果（如大学对近代教育、思想解放的影响）。材料未提及大学兴起后的影响，仅阐述其起源的前提，排除D项。故选A项。 9. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 【答案】D 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是领主与贵族间的土地效忠体系，和农奴、城市市民的人身自由无关，无法解释本案判决，错误。 B.材料全程未提及大学，大学自治针对教育学术领域，与市民身份、农奴纠纷无关联，错误。 C.14世纪初资产阶级尚未壮大，该表述不符合时代背景；且胜诉依据是城市法律，不是资产阶级力量，错误。 D.中世纪西欧城市有一条核心规则：农奴进入城市住满一年零一天，即可获得自由市民身份，摆脱领主人身束缚。材料中西蒙自1288年起就是伦敦市民，到1306年早已满足“一年零一天”的自由人条件，陪审团据此判他胜诉，根源在于伦敦是自治自由城市，城市法保障市民人身自由，正确。 10. 小明同学学习九年级历史上册某单元，看到教材目录的内容如下。你认为最适合本单元的主题是（ ） 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 38 第8课 西欧的城市和大学 43 第9课 拜占庭帝国 47 A. 文明的产生和古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 中古时期的亚洲、非洲和美洲 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代亚非文明主要涉及古埃及、古巴比伦、古印度和古中国，与表格中的法兰克王国、西欧城市、拜占庭帝国等欧洲中世纪内容无关，错误。 B.古代欧洲文明主要指古希腊和古罗马文明，而表格中的法兰克王国、西欧封建制度、拜占庭帝国属于中世纪（封建时代）的欧洲，时间上不符，错误。 C.根据表格中的目录内容，第7课“法兰克王国和西欧封建制度”涉及西欧封建制度的形成；第8课“西欧的城市和大学”涉及中世纪西欧城市兴起和大学出现；第9课“拜占庭帝国”涉及东罗马帝国的历史。这三课内容都属于中世纪欧洲的历史范畴，反映了欧洲封建社会的形成、发展和演变。因此，最适合本单元的主题是“封建时代的欧洲”，正确。 D.表格内容全部是欧洲的历史，并未涉及亚洲、非洲或美洲，错误。 11. 从646年开始，日本孝德天皇开始进行一系列改革，规定建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上将土地、部民收归国有。这场改革被称为大化改新。大化改新效仿的是（ ） A. 古埃及制度 B. 中国唐朝制度 C. 古希腊制度 D. 阿拉伯帝国制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及是古代北非文明，其政治制度、经济制度与日本大化改新的内容没有直接关联，错误。 B.日本大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上把土地和部民收归国有、实行班田收授法，这些措施都是仿效中国唐朝的典章制度进行的，正确。 C.古希腊实行城邦民主政治，与材料中建立中央集权制度、土地国有等内容不符，错误。 D.阿拉伯帝国兴起于7世纪，其制度与日本大化改新的内容没有直接关系，错误。 12. 古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（ ） A. 两地均未出现商品经济 B. 两地金属资源匮乏 C. 地理环境影响社会生活 D. 世界市场初步形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.两地出现了以骆驼、贝壳作为交易媒介的现象，恰恰说明商品经济已经产生，错误。 B.材料仅体现两地选用当地易得物品充当交易媒介，无法证明两地金属资源匮乏，属于主观推断，错误。 C.阿拉伯地区沙漠广布，骆驼是当地典型物产；非洲部分沿海地区容易获取贝壳，两地依托本地地理环境中的物产充当交易货币，反映出地理环境深刻影响当地的经济与社会生活，正确。 D.世界市场初步形成于新航路开辟之后，题干属于古代各地局部商贸现象，此时并未形成世界市场，错误。 13. 中古时期，阿拉伯帝国凭借伊斯兰教实现统一与扩张；日本则效仿唐朝制度，推进了大化改新；与此同时，非洲和美洲孕育出了独树一帜的文明。这些反映了中古世界历史发展的突出特点是（ ） A. 宗教为核心，引领文明进程 B. 趋向统一，毫无差别 C. 向中华文明取经，汲取智慧 D. 多元发展，各具特色 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“中古时期，阿拉伯帝国凭借伊斯兰教实现统一与扩张；日本则效仿唐朝制度，推进了大化改新；与此同时，非洲和美洲孕育出了独树一帜的文明”可知，阿拉伯帝国以伊斯兰教为核心实现统一与扩张；日本效仿唐朝制度进行大化改新；非洲和美洲孕育出独树一帜的文明，这些事例共同说明：不同地区在中古时期走上了各自独特的发展道路，形成了多元化的文明格局，D项正确；“宗教为核心，引领文明进程”有片面性，只适用于阿拉伯帝国，不能涵盖日本、非洲、美洲的情况，排除A项；题干强调的是“独树一帜”，说明各文明差异显著，并非“毫无差别”，排除B项；“向中华文明取经，汲取智慧”仅适用于日本，排除C项。故选D项。 14. 把握历史发展的内在联系是学习历史的重要方法，对以下某课的思维导图补充、解读正确的一项是（ ） A. ①处课题应填“西欧庄园” B. ②处应填“租地农场产生” C. ③处应填“世界市场形成” D. ②和③巩固了封建统治 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，13、 14世纪， 欧洲农村出现了新的生产组织形式是租地农场。13 世纪开始，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且，还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。14-16世 纪，伴随着西欧手工工场和租地农场的出现，西欧生产组织资本主义化，西欧社会出现了资本主义萌芽。因此思维导图补充、解读正确的一项是②处应填“租地农场产生”，B项正确；①处课题应填“西欧经济和社会的发展”，而不是“西欧庄园”，排除A项；③处应填“手工工场”，而新航路开辟使世界市场的雏形，排除C项；②是租地农场，③是手工工场，是改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式，出现了资本主义萌芽，而不是巩固了封建统治，排除D项。故选B项。 15. 14世纪的意大利画家乔托为佛罗伦萨圣十字教堂绘制《圣母像》，画面充满欢乐情调，圣母面容带有农家妇女的质朴特征。这一画像出现于（ ） A. 伯里克利时期 B. 大化改新时期 C. 文艺复兴时期 D. 宗教改革时期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，14世纪的意大利是文艺复兴的发源地，乔托是文艺复兴早期的代表画家，被称为“欧洲绘画之父”。文艺复兴的核心是人文主义，反对宗教神学的禁欲、虚幻，将宗教人物描绘成普通人、世俗化、富有生活气息的形象，体现对人性和现世生活的赞美，与题干中圣母的质朴、欢乐情调高度一致，C项正确；伯里克利时期是古希腊雅典的奴隶制民主政治黄金时代，时间在公元前5世纪，与14世纪意大利完全不符，排除A项；大化改新是7世纪日本的封建化改革，地点、时间、领域均和题干无关，排除B项；宗教改革16世纪兴起于德意志，核心是反对罗马教会特权，并非以人文主义艺术创作、世俗化绘画为核心特征，时间和内容均不匹配，排除D项。故选C项。 16. 一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（ ） A. 资本主义制度确立——城市复兴——大学兴起 B. 封建时代的亚洲——法兰克王国——大化改新 C. 新航路开辟——早期殖民掠夺——三角贸易 D. 迪亚士到达好望角——哥伦布发现美洲——麦哲伦船队环球航行 【答案】C 【解析】 【详解】A.城市复兴和大学兴起是中世纪后期的现象，早于资本主义制度确立，逻辑关系颠倒，错误。 B.法兰克王国是欧洲的封建国家，并不属于封建时代的亚洲，地理位置错误，错误。 C.新航路开辟后，欧洲国家走上早期殖民掠夺道路，三角贸易是早期殖民掠夺中的典型表现，三者是从大到小的包含关系，符合等级或层次的逻辑，正确。 D.迪亚士到达好望角、哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行是新航路开辟过程中先后发生的三个并列事件，是时间先后顺序，并非包含关系，错误。 17. 法国史学家米西勒认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”（ ） A. 复兴了古代希腊罗马文化 B. 促使世界开始连为一个整体 C. 促进了早期资本主义发展 D. 导致资产阶级革命时代来临 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代”和所学可知，“人”和“世界”被发现分别指的是文艺复兴和新航路开辟，文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，新航路的开辟促进了资本主义的产生和发展，因此这两个“发现”促进了早期资本主义发展，C项正确；复兴了古代希腊罗马文化仅是文艺复兴的表象，不符题意，排除A项；只有新航路的开辟促使世界开始连为一个整体，不符题意，排除B项；资产阶级革命时代来临是从17世纪开始的，不符题意，排除D项。故选C项。 二、材料题（每题12分，共36分） 18. 下列地图是同学们搜集的四大文明古国地图 （1）写出ABCD的流域及其代表的文明成就（1例） A：________ B：________ C：________ D：________ （2）根据上述地图和所学知识，你可以得出哪些结论？ 【答案】（1） ①. 尼罗河流域；金字塔（或太阳历、象形文字） ②. 两河流域；《汉谟拉比法典》（或楔形文字） ③. 印度河流域；种姓制度（或佛教、阿拉伯数字） ④. 黄河、长江流域；甲骨文（或青铜器） （2）结论：古代亚非文明都诞生于大河流域，属于大河文明；大河定期泛滥带来肥沃土壤，有利于农业发展，孕育了早期农耕文明；不同大河流域孕育各具特色的古代文明，文明具有多元性。 【解析】 【小问1详解】 A：A位于非洲东北部，是古埃及文明，尼罗河孕育古埃及文明。金字塔是古埃及文明的象征，反映古埃及国王的无限权力；太阳历是古埃及天文学突出成就，象形文字是古埃及创造的古老文字。 B：B位于西亚，两河流域，古巴比伦王国在此兴起。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产；苏美尔人创造楔形文字。 C：C位于南亚，古印度文明诞生于印度河、恒河流域。雅利安人建立严格的种姓制度；公元前6世纪释迦牟尼创立佛教；古印度人发明阿拉伯数字，后经阿拉伯人传播到世界各地。 D：D位于东亚，古中国文明诞生于黄河、长江流域。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；青铜代表是后母戊鼎，是迄今世界上出土最重的青铜器。 【小问2详解】 结论：观察地图，A古埃及、B古巴比伦、C古印度、D古中国，全部诞生在大河沿岸。大河提供水源、肥沃土地，适合农耕，所以四大文明古国都是大河农耕文明。同时四个地区文明成果各不相同，说明文明是多元的。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏，把恶人提升。 ——摘编自《神曲》 材料二 材料三 新航路开辟的一个最明显的结果就是，人类的眼界前所未有地扩大了，地理知识不再局限于一个地区、一块大陆或半球。新航路开辟还促进了科学的发展。新的植物、新的动物、新的恒星甚至新的人类和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统观念提出了挑战。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一作品的核心思想是什么？阐述该核心思想与材料二事件的内在联系。 （2）根据材料二及所学知识，任选一条航线进行介绍并评价。 （3）根据材料三及所学知识，概括新航路开辟向“传统观念”提出的挑战。 【答案】（1）思想：人文主义； 联系：文艺复兴倡导的人文主义，激发了欧洲人的探险精神与开拓欲望，为新航路开辟提供了思想基础。 （2）哥伦布航线： 介绍：1492年，在西班牙王室资助下，哥伦布率领船队横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地等地，发现美洲新大陆。 评价：哥伦布发现美洲，打开了欧洲和美洲之间的联系；但哥伦布的远航拉开了欧洲殖民掠夺美洲的序幕，给美洲土著居民带来深重灾难。 麦哲伦船队航线： 介绍：1519—1522年，麦哲伦船队受西班牙王室支持，穿越大西洋、太平洋、印度洋，绕过好望角，返回欧洲，完成人类历史上首次环球航行。 评价：这次环球航行证明了地圆说的正确性；世界各大洲之间建立起直接联系，世界开始连为一个整体；同时也开启了欧洲海外殖民扩张之路。 （3）挑战：挑战了欧洲传统的地理观念，证明地圆说的正确，打破了世界各地区相互隔绝的认知；冲击了教会宣扬的旧世界观，丰富了人类对世界物种、人类社会的认识，动摇了教会的权威。 【解析】 【小问1详解】 思想：材料一出自但丁的《神曲》，但丁是文艺复兴的先驱。文艺复兴的核心思想是人文主义。 联系：人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，鼓励人们去探索、开拓未知世界。这种思想解放打破了教会对思想的禁锢，鼓舞欧洲航海家敢于远航探险，为新航路开辟奠定了思想基础。 【小问2详解】 介绍与评价：观察地图，包含四条主要远航路线，迪亚士到达好望角、达・伽马绕过好望角到达印度、哥伦布向西航行抵达美洲、麦哲伦船队环球航行。作答时，先写清楚时间、资助国家、航行路线、成果；评价要坚持一分为二，既要写积极影响，也要写出殖民带来的消极影响。 【小问3详解】 挑战：“人类的眼界前所未有地扩大了，地理知识不再局限于一个地区、一块大陆或半球”→过去欧洲人认为世界是局部的、封闭的，新航路开辟证明地圆学说，打破了欧洲传统的地域局限认知；“新的植物、新的动物、新的恒星甚至新的人类和新的人类社会相继被发现”→过去教会的世界观垄断人们认知，新大洲、新物种、不同文明的发现，证明世界上存在多样的人类文明，冲击教会的传统说教，拓宽人类认知边界。 20. 阅读下列材料，回答问题。 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前18世纪 ①《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 ②伯里克利改革 公元前4世纪 ③亚历山大东征 公元6世纪 ④《查士丁尼法典》形成 公元7世纪 ⑤日本“大化改新” 公元8—13世纪 ⑥中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 （1）根据性质的不同，对事件进行分类。（只写序号） （2）根据上述材料，选取两个有关联或同一性质的历史事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，有总结提升） 【答案】（1）改革：②⑤；法制建设：①④；文明交流：③⑥。 （2）【示例一】事件：②⑤。 观点：改革推动社会发展和进步。 论述：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展。大部分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新。大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对公民的剥削关系。大化改新后，日本进入封建社会。 结论：综上可知，改革是强国之路，改革促进社会的发展和进步。 【示例二】事件：①④。 观点：法制建设是维护统治的重要保障。 论述：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，它严格规范了社会各阶层的行为，明确了权利与义务，维护了古巴比伦王国的统治秩序，使社会在一定程度上保持稳定；《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜占庭帝国）法制建设的重要成就，它为帝国的统治提供了坚实的法律基础，巩固了统治。 结论：综上可知，法制建设对于国家统治的巩固有着至关重要的作用。 【示例三】事件：③⑥。 观点：文明交流的方式具有多样性。 论述：亚历山大东征，客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系，这是通过暴力冲突的方式推动文明交流；中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲的文化传播和社会进步提供了重要条件，极大地推动了欧洲乃至世界文明的发展，这是通过和平交往的方式推动文明交流。 结论：综上可知，无论是战争冲突还是和平往来，都构成了文明交流的途径，共同推动了人类文明的进步。 【解析】 【小问1详解】 分类：②伯里克利改革和⑤日本推行“大化改新”都属于改革，都推动了社会的发展进步，所以②⑤属于改革；“《汉谟拉比法典》颁行”并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，反映了人类法制历史源远流长。“《查士丁尼法典》”并结合所学知识可知，《查士丁尼法典》是6世纪罗马法的系统化成果，也反映了人类法制历史源远流长。所以①④都属于法制建设；③亚历山大东征，属于暴力冲突，促进了东西方文化交流。⑥中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲，属于和平交往，促进了东西方交往，所以③⑥都属于文明交流类历史事件。 【小问2详解】 【示例一】 首先提炼观点，伯里克利在雅典进行改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因此可提炼出观点为：改革推动社会发展和进步。 然后围绕观点，结合伯里克利改革和大化改新的内容及影响进行分析，最后进行总结。 【示例二】 首先提炼观点，《汉谟拉比法典》维护了古巴比伦王国的统治秩序，使社会在一定程度上保持稳定；《查士丁尼法典》为帝国的统治提供了坚实的法律基础，有助于协调社会矛盾，保障社会的正常运转，因此可提炼出观点为：法制建设是维护统治、推动社会秩序发展的重要保障。 然后围绕观点，结合《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》的地位及影响进行分析，最后进行总结。 【示例三】 首先提炼观点，亚历山大东征属于暴力冲突，中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲属于和平交往，因此可提炼出观点为：文明交流的方式具有多样性。 然后围绕观点，结合亚历山大东征和中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲的影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史第一次月考试卷 一、选择题（1-10每题1分，11-17题，每题2分，共24分） 1. 最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。据此推断，早期的国家大都出现在（ ） A. 海洋地区 B. 山洞 C. 海岛 D. 大河流域 2. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 3. “大象之国”“种姓制度”“释迦牟尼”等词汇让我们联想到的世界古代文明是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 4. 公元前334年，年仅22岁的马其顿国王亚历山大，率领步兵约3万人、骑兵约5千人，发动了侵略亚洲和非洲的远征。下列关于亚历山大远征时间表述正确的是（ ） A. 公元前4世纪30年代 B. 公元3世纪30年代 C. 公元前3世纪30年代 D. 公元4世纪30年代 5. 伯里克利曾自豪的宣称：“雅典是全希腊的学校”，这主要是因为它（ ） A. 民主政治繁荣 B. 城邦经济发达 C. 建筑艺术高超 D. 军事实力强大 6. “据统计，罗马帝国在4世纪时，节庆娱乐日有175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”据此可知，罗马帝国走向衰亡的原因之一是（ ） A. 蛮族的入侵 B. 统治阶级内部斗争 C. 帝国的分裂 D. 国家财政负担过重 7. 9世纪，庄园在西欧逐渐流行开来。庄园的主要居民是佃户，领主依靠向佃户提供份地对佃户进行劳役剥削；庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获取。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 是独立的政治单位 D. 奢靡浪费之风盛行 8. 现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（ ） A. 兴起背景 B. 发展历程 C. 突出特点 D. 深远影响 9. 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（ ） A. 封君封臣制度确立 B. 国王尊重大学自治 C. 资产阶级力量壮大 D. 伦敦已是自由城市 10. 小明同学学习九年级历史上册某单元，看到教材目录的内容如下。你认为最适合本单元的主题是（ ） 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 38 第8课 西欧的城市和大学 43 第9课 拜占庭帝国 47 A. 文明的产生和古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 中古时期的亚洲、非洲和美洲 11. 从646年开始，日本孝德天皇开始进行一系列改革，规定建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上将土地、部民收归国有。这场改革被称为大化改新。大化改新效仿的是（ ） A. 古埃及制度 B. 中国唐朝制度 C. 古希腊制度 D. 阿拉伯帝国制度 12. 古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（ ） A. 两地均未出现商品经济 B. 两地金属资源匮乏 C. 地理环境影响社会生活 D. 世界市场初步形成 13. 中古时期，阿拉伯帝国凭借伊斯兰教实现统一与扩张；日本则效仿唐朝制度，推进了大化改新；与此同时，非洲和美洲孕育出了独树一帜的文明。这些反映了中古世界历史发展的突出特点是（ ） A. 宗教为核心，引领文明进程 B. 趋向统一，毫无差别 C. 向中华文明取经，汲取智慧 D. 多元发展，各具特色 14. 把握历史发展的内在联系是学习历史的重要方法，对以下某课的思维导图补充、解读正确的一项是（ ） A. ①处课题应填“西欧庄园” B. ②处应填“租地农场产生” C. ③处应填“世界市场形成” D. ②和③巩固了封建统治 15. 14世纪的意大利画家乔托为佛罗伦萨圣十字教堂绘制《圣母像》，画面充满欢乐情调，圣母面容带有农家妇女的质朴特征。这一画像出现于（ ） A. 伯里克利时期 B. 大化改新时期 C. 文艺复兴时期 D. 宗教改革时期 16. 一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（ ） A. 资本主义制度确立——城市复兴——大学兴起 B. 封建时代的亚洲——法兰克王国——大化改新 C. 新航路开辟——早期殖民掠夺——三角贸易 D. 迪亚士到达好望角——哥伦布发现美洲——麦哲伦船队环球航行 17. 法国史学家米西勒认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”（ ） A. 复兴了古代希腊罗马文化 B. 促使世界开始连为一个整体 C. 促进了早期资本主义发展 D. 导致资产阶级革命时代来临 二、材料题（每题12分，共36分） 18. 下列地图是同学们搜集的四大文明古国地图 （1）写出ABCD的流域及其代表的文明成就（1例） A：________ B：________ C：________ D：________ （2）根据上述地图和所学知识，你可以得出哪些结论？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏，把恶人提升。 ——摘编自《神曲》 材料二 材料三 新航路开辟的一个最明显的结果就是，人类的眼界前所未有地扩大了，地理知识不再局限于一个地区、一块大陆或半球。新航路开辟还促进了科学的发展。新的植物、新的动物、新的恒星甚至新的人类和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统观念提出了挑战。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一作品的核心思想是什么？阐述该核心思想与材料二事件的内在联系。 （2）根据材料二及所学知识，任选一条航线进行介绍并评价。 （3）根据材料三及所学知识，概括新航路开辟向“传统观念”提出的挑战。 20. 阅读下列材料，回答问题。 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前18世纪 ①《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 ②伯里克利改革 公元前4世纪 ③亚历山大东征 公元6世纪 ④《查士丁尼法典》形成 公元7世纪 ⑤日本“大化改新” 公元8—13世纪 ⑥中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 （1）根据性质的不同，对事件进行分类。（只写序号） （2）根据上述材料，选取两个有关联或同一性质的历史事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，有总结提升） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $