第8课《<世说新语>二则——咏雪》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

咏雪 赴一场魏晋世家的赏雪宴 一日,你在书房中闲坐。家仆扣门而入,递予你一封信件。 打开信封 诚邀兄台寒雪日光临寒舍,品茗赏雪,与吾儿女讲论文义。千乞尊驾过府一叙,幸甚幸甚。 谢安敬邀 你立即前往谢家赴宴。谢太傅热情地接待了你。你也亲眼见证了这场魏晋大家庭的赏雪宴。, 作为见证者,请你用一句话概括这场赏雪宴的见闻。 (提示:概括故事=时间+地点+人物+事件) 时间 地点 人物 事件 寒雪日 谢太傅宅邸 谢太傅及他的子侄们 讲论文义、咏雪 某个寒雪日,谢太傅及他的子侄们在家中讲论文义,兴起而咏雪。 贰 聚会当裁判,品比喻意蕴 面对两位子侄的回答,谢太傅笑而不语。他转而看向你,想邀请你对两位子侄的文采做个评判,你认为谁的回答更胜一筹? 谢朗(胡儿) 谢道韫 贰 聚会当裁判,品比喻意蕴 我认为的回答更妙。 从形体相似度看,。 从自然贴切角度看,。从意蕴角度看,。 形 神 韵 形体相似度:两者与雪颜色基本一致,盐接近骤雪直坠的状态,柳絮更像鹅毛大雪纷纷扬扬的状态。 意蕴角度:盐是居家寻常之物,相对粗俗;柳絮和日常生活疏远,时间上也拉远,暗含春天将至的意蕴,相对新奇。柳絮更胜一筹。 自然贴切角度:撒盐动作杂乱,人为痕迹重;柳絮写出了雪花飘舞的轻盈姿态,更自然,扣住了谢安出题的关键词“纷纷”也扣住了文题“咏雪”,更贴切。可见“柳絮”比喻更高明。 写法小结 谢道韫因这一比喻一举成名,后世文人为她的才华折服,常用“咏絮之才”来形容女子文采斐然。我们在写作中运用比喻手法时,不仅要注意形似,更要追求神似,营造意境美。 叁 聚会析咏雪,沐谢氏家风 谢安:白雪纷纷何所似? 谢朗:撒盐空中差可拟。 谦虚谨慎 天性聪慧,思维敏捷 叁 聚会析咏雪,沐谢氏家风 自信沉稳 谢道韫:未若柳絮因风起。 文采斐然 魏晋人推崇 “重神轻形”,谢道韫的比喻突破了 “形似”,以 “柳絮” 的灵动呼应了对 “自然神韵” 的追求,更符合时代审美;但谢朗的比喻直白率真,亦不失孩童式的本真。两人的表达均无拘无束,不迎合长辈,直抒胸臆 —— 这正是魏晋风骨的核心之一:任情率性,不违本心。 真实而率性,正是魏晋风度的构成部分。——《魏晋风度》 叁 聚会析咏雪,沐谢氏家风 公大笑乐 注重家庭教育 慈祥亲切 儒雅周全 探究谢家家风 长辈:既严格要求,又尊重每个孩子个性。 同辈:自由平等、切磋才学。 家风:温馨美好、其乐融融、和谐民主,没有繁文缛节,重视孩子的文化教育。 你们家的家风真好啊! 平等、宽松、崇尚智慧、尊重个性。这种氛围是魏晋士族文化的缩影 ——长辈不端架子,晚辈不怯表达,精神交流高于等级束缚。 半途中,一束亮光照在你身上。再次睁开眼时,你回到了2026年。看着语文课本上的《咏雪》一文及墙上的海报,你陷入了沉思 在这堂课里,我们共赴了一场冬日里的家族茶话会,感受到了古代诗礼之家和谐融洽、书香浓郁、 宽松民主的家庭氛围。谢家的这场雪,以及《世说新语》中记录的无数片段,正是魏晋士人在那个动荡年代里,努力超越世俗拘束,注重内心真实感受,追寻自然与自我契合的精神写照。 基础性作业(必做): 全文背诵《咏雪》原文及翻译。 拓展性作业(选做):【二选一,不少于500字】 1.读几则《世说新语》中的故事,写一则读书笔记。 2.查找相关资料了解谢道韫人物生平,写一篇文章谈谈你了解到的谢道韫。 $