专题04 古诗词阅读（期中知识清单）高二语文上学期统编版

专题04 古诗词阅读 目 录 识记类 思维导图 知识清单(5类) 考点清单(1类) 辨析清单（5类） 题型类 高频题型清单(5类) 易错题型清单(5类) 重难题型清单(2类) 答题类 答题技巧清单 知识点01 文学与文化常识 （一）《诗经》 《秦风·无衣》是中国古代第一部____《诗经》中的一首诗。《诗经》，是中国古代诗歌__，最早的一部诗歌总集，收集了____至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的____。 （二）《诗经》 “六义”：风、雅、颂、赋、比、兴 内容 风 出自各地的__，是《诗经》中的精华部分有对爱情、__等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及_______的怨叹与愤怒，常用__的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了__的特色。 雅 分为《大雅》、《小雅》，多为贵族__之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、____和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分__。 颂 则为____之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌对于考察早期历史、__与社会有很大价值。 手法 赋 是______。朱熹《诗集传》“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。 比 “比者，以彼物比此物也。”即__，明喻和暗喻均属此类。 兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即__，用其他东西引出要说的内容。 （三）张若虚 张若虚，生卒年不详，扬州(今属江苏)人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“____”。 张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。 （四）李白 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“___”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“___”。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。 14岁 立志“济苍生，安社稷”。 24岁 离家“仗剑去国，辞亲远游”。 42岁 入长安，供奉翰林。 44岁 被排挤，“赐金放还”。 54岁 安史之乱爆发，入永王幕府，献计献策。 56岁 兵败，被流放夜郎，途中遇赦。 61岁 因战事而准备再次请缨，因年老多病而半道还。 62岁 卒。 （五）苏轼 苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号____，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。         散文：与欧阳修并称“__”，唐宋八大家之一 诗：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“__” 词：与辛弃疾并称“__” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“___” 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 自题金山画像 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 四十四岁时谪往黄州；五十八岁谪往惠州；六十一岁谪往海南儋州。 （六）悼亡诗 悼亡诗，古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘安的《悼亡诗》三首。诗中所写都是日常生活之事，语言____，自然流畅，没有什么深奥难懂的句子。“望庐思其人，入室想所历。”____，抚衿长叹，徘徊墓前，不忍离去，最后“挥涕强就车”“路极悲有余”。诗中所流露的________的夫妻之情，颇为后人赞赏，此诗也得以广泛流传。从此之后，___便成为丈夫哀悼亡妻的专用诗题。现在广义的悼亡诗也指对____或朋友表达_____的诗歌。代表诗人有潘安、元稹、李商隐、纳兰性德等；用词写悼亡，是苏轼的__。 知识点02字音、字形 1.《无衣》 修我矛_____ 与子同_________ 2.《春江花月夜》 ______滟 _______ ________尘 皎皎（jiǎo jiǎo） ________ 青枫_____ _______舟 __（徘徊）___________ 捣衣_______ 拂还(huán)来 _______跃 潜（qián）力 _______水艇 __石（___） 3.《将进酒》 ________进酒 金__ 天生我__ 千金散尽（sàn） 钟鼓_玉（_____） _____ 欢______ __取____ 4.《江城子》 思量（sī liang） _如霜 肠断处 短松__ 知识点03 词语释义 1.《无衣》 ①袍：__，即今之斗篷。 ②王：此指秦君。一说指___。 ③于：___。 ④兴师：__。 ⑤修：__。 ⑥同仇：同伴。一说____。 ⑦泽：通“_”，贴身内衣，如今之汗衫。 ⑧裳：下衣，此指__。 ⑨甲兵：_____。 ⑩行：_。 2.《春江花月夜》 ①滟滟：____的样子。 ②霰：此处形容_________。 ③汀：____，小洲。 ④月轮：指__。 ⑤穷已：__。 ⑥但见：_____。 ⑦悠悠：__、深远。 ⑧明月楼：月夜下的闺楼，这里指____。 ⑨玉户：形容__________。 ⑩月华：__。 3.《将进酒》 ①将：_。 ②会须：__。 ③钟鼓：______________。 ④馔玉：_____。 ⑤径须：干脆，__。 ⑥沽：通“_”，买或卖，这里指买。 ⑦尔：_。 ⑧销：同“_”。 4.《江城子》 ①思量：__。 ②纵使：纵然，__。 ③尘满面，鬓如霜：形容_________。 ④幽梦：梦境__，故云幽梦。 ⑤顾：_。 ⑥料得：__，想来。 知识点04 典型意象 明月 诗句 效果 明月松间照，清泉石上流。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 以月渲染__气氛，烘托____、__的情怀。 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 以月寄托__之情， 抒发____之感。 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 以月渲染__的气氛，烘托__的情怀。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 以月蕴涵_____。 流水 诗句 效果 子在川上曰:逝者如斯夫，不舍昼夜。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 所谓伊人，在水一方。 人类的渺小—____(空间) _____—历史长河(时间) 喻指阻隔、__、时光飞逝 落花 诗句 效果 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 落花人独立，微雨燕双飞。 春恨秋愁皆自惹,花容月貌为谁妍? 流水落花春去也，天上人间。 _____红颜易老 ____ 知识点05课文素材积累 1.《无衣》 角度一：同仇敌忾的精神内涵 《无衣》描绘了_________________的画面。“岂曰无衣？与子同袍”，这种同穿一件战袍的情谊，超越了个体私利，展现出群体在艰难时局下的紧密团结。在国家危亡、战火纷飞之际，人们搁置分歧，将个体命运与集体、国家命运相连。它启示当代社会，面对困难，无论是自然灾害还是全球性挑战，如疫情防控，全体国民应秉持团结一心、众志成城的信念，汇聚磅礴力量，共克时艰，方能守护家国安宁，续写民族奋进篇章。 角度二：崇高的战友情谊 诗中反复咏唱的 “与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”，凸显_______。战场上，生死未卜，衣物共享、患难与共成为支撑彼此的力量源泉。这份情谊基于共同理想 —— 保家卫国，在血与火磨砺下纯粹且坚不可摧。和平年代，军人在训练、抢险救灾等任务里延续类似情感，为战友挡子弹、涉险救援，以生命托举信任。它跨越时空，让人体会人与人赤诚相待、生死相依的美好，激励人们珍惜身边真挚情谊，危难时刻不离不弃。 角度三：文化传承中的尚武精神 从《无衣》溯源，可探华夏____脉络。先秦时期，诸侯纷争，此诗展现秦国军民____、闻战则喜风貌，尚武是___、开疆土之需。它非野蛮好战，而是蕴含爱国、坚毅、果敢等品质。岁月流转，尚武融入民族文化，武术传承、边疆卫士坚守皆为其延续。在国际体育赛场，中国健儿拼搏夺冠，展现竞技体育 “_” 韵；全民国防教育强化爱国情怀，激励青年强身健体、心系国防，让古老尚武精神于新时代熠熠生辉，护佑华夏繁荣。 角度四：文本反映的时代风貌 《无衣》为洞察先秦____打开一扇窗。彼时秦国崛起于西陲，常与戎狄交战，诗中描绘战士迅速集结、同仇敌忾，折射秦国高效军事动员体制，民众对战争响应积极，爱国热情高涨。同时，“_”“_”“_” 等衣着细节，呈现当时服饰特色与物资相对匮乏现实，战士们____，不怨艰苦，一心赴战。这短短诗篇，宛如历史拼图一角，助今人想象秦国由弱变强征程中，全民奋进、质朴尚武的时代侧影，感受历史沧桑巨变源头力量。 2.《春江花月夜》 角度一：哲学思辨之光 诗中蕴含着深邃的哲学思辨。诗人面对浩瀚宇宙、悠悠时空，发出 “________________” 的千古一问。这是对人类起源、宇宙开端的探寻，在科技尚不发达的古代，诗人凭借敏锐感知叩问苍穹。月与人，一个高悬天际永恒存在，一个在历史长河中生老病死，如此鲜明对比，凸显出个体生命的短暂渺小与宇宙自然的宏大永恒。但诗人并未陷入消极，后续 “_______________”又展现出人类生命延续的力量，以代代传承对抗时间的洪流，启示我们在有限生命里，去追寻无限价值，于宇宙的大框架下思索人生定位。 角度二：人文情怀之暖 在对宇宙、自然深刻洞察之余，《春江花月夜》饱含浓厚____。后半部分聚焦于游子思妇的相思，“_______________”，游子像白云漂泊天涯，思妇于江畔望穿秋水，两地相思，愁绪满怀。诗人细腻描绘他们的心理活动，“_______________”，月光引发的思念如影随形，挥之不去。这不是孤立个体的愁绪，而是古往今来无数离人共有的情感，展现出人性中对爱与团聚的执着追求，跨越时空，触动读者内心最柔软处，让我们感受到千年前人间烟火里的温情，体会到相思背后的眷恋，使诗歌在宏大哲思外，有了贴近人心的温度。 3.《将进酒》 角度一：诗人的豪放洒脱与壮志豪情 李白在《将进酒》中尽显豪放不羁的个性。开篇 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，以磅礴大气的黄河之水__，感慨时光如白驹过隙，____，却毫无消沉之意，反而迅速转入 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，有一种及时行乐的豁达。他在诗中高呼 “_______________”，这是对自我价值的高度自信，即便仕途坎坷，壮志难酬，仍坚信才华终有施展之地，这种豪迈洒脱之气，穿越千年依旧震撼人心，激励着后世之人在困境中不卑不亢，勇往直前，秉持对人生的乐观态度。 角度二：对生命意义的深度探寻 此诗蕴含着诗人对生命意义的执着叩问。时光易逝，青丝转瞬成雪，面对这不可逆转的自然规律，李白没有陷入虚无。他借酒抒情，认为在有限的人生里，不应被功名利禄束缚，要尽情享受生活，“_______________”，这是一种热烈拥抱当下的姿态。同时，他又以 “_______________” 自比__，暗示自己虽怀才不遇却不甘平庸，生命的意义在于释放激情、挥洒才情，哪怕身处逆境，也要活出精彩，让精神世界富足，这种对生命意义的探寻给予读者无尽启示，促使人们反思如何让短暂人生绽放光芒。 角度三：怀才不遇的愤懑与宣泄 李白素有济世安邦之志，然而一生漂泊，仕途崎岖。《将进酒》中潜藏着他深深的怀才不遇之痛。“_______________”，看似贬低权贵奢华生活，实则是因自己报国无门，对官场黑暗、权贵当道心生鄙夷。“_______________”，他感慨古往今来贤能之士常被冷落，只能借酒扬名，这是无奈的自嘲，也是愤懑的宣泄。他空有满腹经纶、一腔热血，却只能在酒精中麻醉自我、寻找慰藉，诗人将理想与现实的冲突融入诗行，引发无数同样壮志难酬者的共鸣，成为他们抒发郁闷、排解忧愁的精神寄托。 4.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 角度一：苏轼的深情缅怀 苏轼在这首词中，淋漓尽致地展现了对亡妻王弗_____的思念。十年生死相隔，仿若一道无法逾越的鸿沟，却斩不断他心底的眷恋。梦中的相见，那 “_______” 的温馨日常画面，是往昔幸福的回放，更是如今相思的痛点。他将生死离别的悲恸、孤身度日的凄凉融入词句，让读者看到爱情跨越时空的力量，在岁月流转中，思念不仅未被冲淡，反而愈发浓烈，似酒愈陈愈香，直击人心最柔软处，引发对挚爱珍视的共鸣。 角度二：时代背景下的爱情挽歌 北宋时期，社会虽相对繁荣，但文人仕途多舛，苏轼亦在党争中浮沉。王弗在世时，是他的贤内助，聪慧机敏，常伴身旁共对风雨。她的早逝，于苏轼而言是_____的双重重创。在那个时代，男子以功业为重，可苏轼在词中袒露对亡妻的思念，突破传统束缚，将个人情爱置于____审视。词里既有对爱情的执着坚守，也隐隐折射出____，于家国理想追寻间隙，为逝去爱情悲歌，让后人窥见大时代下小人物_______角落。 考点 古诗词诵读 考点内容：重点诗句的字面含义与深层意蕴；典型意象的内涵；诗歌意境特点；炼字炼句的艺术效果；情景关系、用典、虚实、对比等表达技巧；诗人复杂情感与主旨；知人论世，结合时代背景解读情志；诗歌的传统文化意蕴、家国情怀与当代传承价值。 常见考法： ① 划分诗歌层次，梳理由景到情、由事及理的行文脉络，逐层概括诗人情感的变化过程； ② 结合诗句分析典型意象（雁、月、霜、江水等）的特点，阐释意象承载的特定情志； ③ 鉴赏关键句，赏析炼字、修辞，描绘诗句营造的意境，分析其在结构、情感表达上的作用； ④ 辨析景与情的内在关联，区分借景抒情、融情于景、以乐景衬哀情等不同情景关系； ⑤ 结合注释、创作背景知人论世，解读典故含意，把握诗人的人生理想、身世之叹与家国之思； ⑥ 课内诗词与课外古诗对比阅读，辨析二者在意象选择、抒情方式、思想主旨上的异同； ⑦ 结合全诗探究诗歌的文化内涵，阐释古典情志在当下的现实意义与精神价值； ⑧ 理解性默写，结合情景提示，精准写出对应诗句。 辨析 01边塞战歌 / 哲理诗 / 劝酒抒怀诗 / 悼亡词（体裁主旨绝对区分） 《无衣》战歌：集体家国、同仇敌忾，是军旅群体激昂壮志，无私情、无悲叹。 《春江花月夜》哲理诗：景美、情幽、理深，重在宇宙永恒、人生短暂的哲思与游子思妇的相思。 《将进酒》抒怀诗：狂放愤激、借酒遣怀，个人怀才不遇、蔑视权贵、及时行乐的生命呐喊。 《江城子》悼亡词：深沉内敛、生死思念，私人化、细腻隐忍、穿越生死的深情。 文本锚点：四首分别对应：家国集体→宇宙人生→自我放旷→生死深情，主旨绝不互通，做题不可混套情感。 辨析 02豪放激昂 ≠ 乐观积极（极易误判） 《无衣》激昂是家国大义的刚毅，无个人喜乐。 《将进酒》豪放是悲愤后的佯狂，底色是壮志难酬、怀才不遇。 避混：两首豪放作品，皆非真正人生顺遂、心态轻松，不能笼统答“乐观豁达”。 辨析 03景物写景功能区分：实景烘托 / 虚境想象 / 哲理托举 《春江花月夜》：月景贯穿全篇，写景为哲理服务，景是宇宙时空载体。 《将进酒》：黄河、白发是夸张实景，用来渲染生命仓促、功业成空。 《江城子》：“夜来幽梦忽还乡”是梦境虚景，虚实对照写生死相隔。 《无衣》：无细腻写景，以反复铺陈直抒军旅豪情。 辨析 04直接抒情 / 借景抒情 / 寓理于景 / 虚实抒情 《无衣》：直抒胸臆、重章叠句 《春江花月夜》：寓理于景、情景理合一 《将进酒》：夸张直抒、狂放泄愤 《江城子》：虚实结合、以梦写哀、隐忍抒情 辨析 05相思之情 ≠ 爱情之情 《春江花月夜》“思妇游子”是人类普遍离别相思、宇宙怅惘，不是男女情爱； 《江城子》是夫妻生死挚爱、刻骨悼亡，二者情感性质完全不同。 【题型一】意象、意境、内容理解、概括题 【例1】（25-26高二上·河南郑州·阶段检测）下列对《诗经·无衣》的解读，不正确的一项是（   ） A．这首诗出自《诗经·秦风》，是一首慷慨激昂的战歌。 B．诗中“同袍”“同泽”“同裳”展现了将士们同甘共苦、团结一心的精神。 C．全诗采用重章叠句的手法，只在关键处更换几个字，使情感在回环往复中不断强化。 D．“王于兴师”中的“王”指战国时期的秦王，体现了秦国士兵对君王的忠诚。 【答案】D 【详解】D.“指战国时期的秦王”错误，《无衣》出自《诗经·秦风》，《诗经》成书于春秋中期，收录的是西周初年至春秋中叶的作品，不可能出现战国时期的相关内容。“王”并非战国时期的秦王，指西周到春秋中叶的周王。 故选D。 【变式1-1】（25-26高二上·河北·阶段检测）阅读下面这首诗，完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘向远方，象征游子行踪难寻；“不胜愁”以虚写实，使“青枫浦”有了伤别的意味。 B．“扁舟子”借指飘荡江湖的游子，“明月楼”是以住处借代楼上的思妇，前后形象一远一近，思念由远到近，婉曲有致。 C．中间几句诗文中的“裴回、不去、还来”以拟人的手法写出明月有心，伴在思妇周围的情景，又暗喻愁情悱恻，无法排解。 D．古人有“鸿雁”和“鱼”能传递书信的说法，诗人使用这两个典故时依然照用古人的意思，表现出诗人内心的微妙情感。 【变式1-2】（24-25高二上·全国·课前预习）下面对李白的《将进酒》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗中起兴、夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，具有惊心动魄的艺术力量。 B．诗中所云“天生我材必有用，千金散尽还复来”，以及“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，表达了诗人怀才不遇的郁愤，传达出舍我其谁的自信。 C．“人生得意须尽欢”“会须一饮三百杯”“但愿长醉不愿醒”等语句，淋漓尽致地表现了诗人于穷愁之境中的消极颓废。 D．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。 【变式1-3】（25-26高二上·北京·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 下面对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“两茫茫”一词形容诗人与妻子已生死相隔，阴阳两界犹如天堑，令彼此全然不知对方情况。 B．“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，将面对死别之悲、独处之苦、仕途之艰的诗人形象刻画出来。 C．“小轩窗，正梳妆”两句呈现妻子在世时的梳妆场景，虽是日常画面，但也是最温馨的记忆。 D．“料得”一词提示下文是想象画面，诗人假想每年都来到亡妻孤坟凭吊，必有摧肝断肠之痛。 【题型二】手法赏析题（夸张、反复、虚实、寓理于景、细节描写等） 【例2】（25-26高二上·湖南永州·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 《秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌每章开头都采用了反问的句法，“岂曰无衣”与后文中的“与子……”呼应，洋溢着不怕困难的豪情，富于鼓动性。 B．这是一首赋体诗，赋就是铺陈，诗歌写战士们在战前共享衣服之言以及修理铠甲、兵器之行，是运用了赋的写法。 C．“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”的意思是铠甲和兵器，这三个词运用了比兴手法，突出了将士的勇猛。 D．这是一首出征三部曲，在内容上层层推进，从“同仇”敌忾，到“偕作”，最后“偕行”，表现秦军统一思想，统一行动。 2．重章叠句是《诗经》常用的表现手法，结合这首诗分析其效果。 【答案】 1．C 2．结构上，章节重复咏叹，句式整齐，回环往复，增强诗歌的节奏感与音乐性；内容上，通过重复中稍作变化（如“同袍”“同泽”“同裳”，“戈矛”“矛戟”“甲兵”，“同仇”“偕作”“偕行”），层层递进地展现士兵们在战前准备中相互扶持、团结一心的情谊，以及响应君王号召、共赴战场的决心，强化了同仇敌忾、英勇无畏的情感表达，让慷慨豪迈的战歌氛围愈发浓烈。 【详解】 1．C.“这三个词运用了比兴手法”错误。“戈矛”“矛戟”“甲兵”是对战争兵器、装备的直接铺陈写实，属于赋，没有运用比兴手法。比兴是借他物来引出情思，此处只是直接列举军备器物，并非比兴。 故选C。 2．第一步，明确手法特点：重章叠句，章节大体相同，只更换少量关键词。 第二步，分析结构效果：反复咏唱，句式整齐，形成回环往复的韵律，增强诗歌节奏感、音乐美。 第三步，抓诗中变化的词语：区分衣物、兵器、誓词三组变换词语，梳理层次：同仇（同心对敌）→偕作（共同备战）→偕行（奔赴战场），看到语意层层推进。 第四步，落脚情感主旨：表现战士互助团结、共赴国难的决心，强化慷慨激昂的情感，渲染战歌氛围。 第五步，整合要点，做到手法+文本实例+表达效果三者结合。 【变式2-1】（25-26高二上·湖南湘潭·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 这首诗的景物描写极富美感，请结合前八句，简要分析诗人是如何多层次地描绘月下美景的。 【变式2-2】阅读下面这首唐诗，完成各题 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 请简要赏析李白《将进酒》的抒情手法。 【变式2-3】（25-26高二上·青海西宁·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦① 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【注】①本词是词人在密州（今山东诸城）做知州时悼念妻子王弗的作品。王弗去世于宋英宗治平二年，葬于四川眉山。 词人运用细节描写记述梦境、抒发身世之感，请结合词作简要分析。 【题型三】情感理解分析题 【例3】（25-26高二上·天津河北·期中）阅读下面唐诗，按要求回答。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 下列对这首诗相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“青枫浦”是古代常用的送别之地，诗中点明离别之所，更增添了离人的愁绪。 B．“裴回”即“徘徊”，把“月”拟人化，极为传神地烘托出主人公的思念之情。 C．“鸿雁”一句是说大雁不停地飞翔却不能飞出无边的月光，暗含鸿雁传信之意。 D．“昨夜”两句是说主人公夜里梦见花落闲潭，表达了对家乡和亲人的无限思念。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“暗含鸿雁传信之意”错，原句“鸿雁长飞光不度”是说即使鸿雁展翅长飞，也无法逾越月光所及的遥远距离，更无法为相思之人传递书信。诗人此处反用典故，本应传信的鸿雁，却因距离遥远（被月光所隔的意象）无法传信，更突出了相思之深、相见之难。 故选C。 【变式3-1】（25-26高二上·天津·期末）阅读下面这首唐诗，按要求作答。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 这首诗表达了作者的复杂感情，请结合诗句分析。 【变式3-2】（24-25高二上·山西晋城·期中）阅读《将进酒》这首唐诗，完成下面小题。 “与尔同销万古愁”一句直抒胸臆，感情奔涌，一个“愁”字贯穿全诗，如何理解“愁”的内涵？请结合诗歌内容简要分析。 【变式3-3】（25-26高一上·上海·阶段检测）阅读下面的作品，完成小题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 本诗体现了孔子所言的“乐而不淫，哀而不伤”，有很强的道德性和节制性，请结合诗句分析。 【变式3-4】（25-26高二上·广东深圳·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 无衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 统编版选择性必修上册将《无衣》纳入“古诗词诵读”单元，结合诗歌内容与单元主题，分析其被收录的原因。 【题型四】诗歌哲理、主旨深层理解题 【例4】（25-26高二上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 “人生代代无穷已，江月年年望相似”包含了丰富深邃的哲理思考，请简要分析。 【答案】①人类代际传承永恒和宇宙自然永恒。“人生代代无穷已”指出人类一代代延续不停止，体现了永恒性；“江月年年望相似”则表现了宇宙自然的永恒与稳定。 ②个体生命的短暂与万事万物瞬息变化。“人生代代无穷已”一句，从个体生命来看，人生是短暂的；“江月年年望相似”一句，在江月“相似”的表象下是瞬息万变，万事万物皆处于不断变化之中。 ③永恒与短暂并存。通过“人生代代”与“江月年年”的对比，展现了对永恒与短暂的辩证思考，个体的生命是短暂的，事物是瞬息万变的，但人类代际传承永恒，宇宙自然永恒。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①人类代际传承永恒和宇宙自然永恒。“人生代代无穷已”写人类生命虽个体易逝，但代代更迭、生生不息，彰显人类群体生命的延续永恒；“江月年年望相似”写江月历经岁月，每一年都澄澈如初、模样相近，体现宇宙自然的恒定与永恒。 ②个体生命的短暂与万事万物瞬息变化。诗句以“代代无穷已”的群体延续，反衬个体生命的转瞬即逝——相较于人类整体的传承，单个人的一生不过沧海一粟；以“江月年年相似”的恒定，对照世间万物与时光的不停流转——江月看似未变，实则时光在悄然流逝，江水在无尽奔涌，万事万物皆处于变化之中。 ③永恒与短暂并存。诗句将人类的“代代延续”与江月的“年年相似”并置对比，道出永恒与短暂的辩证统一：宇宙自然的永恒，是个体生命短暂的背景；而人类在短暂的个体生命中，以代际传承实现了对短暂的超越，成就了群体的永恒。 【变式4-1】（26-27高二上·浙江绍兴·开学考试）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 将进酒 唐·李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 将进酒 唐·李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶【注】坟上土。 【注】刘伶：魏晋名士，“竹林七贤”之一，以嗜酒闻名。 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．李白《将进酒》开篇以黄河水奔流不复回、人生青丝变白发两个夸张对比，点明时光易逝的核心触发点，是课内重点讲解的起兴手法。 B．李贺《将进酒》开篇从酒具、酒色、酒味写起，极力渲染宴席的奢华热闹，为下文的抒情做铺垫。 C．两首诗都写到了“饮酒”的核心主题：李白的酒是消解怀才不遇愤懑的载体，李贺的酒是消解青春易逝焦虑的载体，都饱含对现实的不满。 D．两首诗的风格都豪放飘逸，都运用了大量宏大的自然意象，展现了盛唐诗歌的磅礴气象。 【变式4-2】（25-26高二上·河南周口·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 指出贯穿全词的线索并简要概括《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的主旨。 【题型五】比较探究题 【例5】（26-27高二上·河南焦作·阶段检测）阅读下面这首诗歌，完成小题。 《诗经·秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 《诗经·唐风·无衣》 岂曰无衣？七①兮。不如子之衣，安且吉兮！ 岂曰无衣？六兮。不如子之衣，安且燠②兮！ 【注】①七：虚数，言衣之多。②燠（yù）：暖热。 有人说，这两首诗题目、开头方式、章法结构皆相同，然而思想内容却完全两样，请结合诗歌内容分析其异同之处。 【答案】①都以“无衣”为题，前者借此来动员宣传，号召人们克服困难，团结一致，共同对敌；后者睹物思人，借此寄托怀念之情。 ②前者用问答式开头，用似责备，似反问的句子出无数战士慷慨激昂、同仇敌忾的响应；后者则用充满伤感的问引出诗人哀痛、追思的答。 ③前者用重章复沓的章法结构，在反复咏唱中传达出秦人豪迈乐观及热情互助的精神及携手共进、英勇抗敌、保卫家园的勇气；后者用同样的章法，在反复咏唱中传达的则是对逝者的真挚的感怀和哀思。 【详解】题目要求比较两首《无衣》的异同，需从“标题、开头方式、章法结构”三个形式层面和“思想内容”层面逐一对比。答题时先指出形式上的相同点，再分析内容上的不同，做到同中见异。 标题对比：两诗均以“无衣”为题。《秦风》借“无衣”起兴，号召将士同仇敌忾、共赴国难；《唐风》借“无衣”引出对逝者衣物的追思，寄托怀念之情。标题相同，用意不同。 开头方式对比：两诗均用“岂曰无衣”的问答式开头。《秦风》以责备、愤慨的反问，激发战士慷慨激昂的响应；《唐风》以伤感、低回的问句，引出哀痛追思的答语。句式同，语气异。 章法结构对比：两诗均采用重章复沓的章法结构。《秦风》在反复咏唱中，从“同袍”到“同泽”再到“同裳”，层层递进，传达秦人团结互助、英勇抗敌的豪迈精神；《唐风》同样反复咏唱，从“七兮”到“六兮”，在回环中强化对逝者衣物的珍视与哀思。 组织答案：先总说两诗形式相似，再分点先指相同处，再析不同处，最后点明思想内容的根本差异。 【变式5-1】（24-25高二上·山东·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为墟人改代，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 （张说《邺都引》，选自《全唐诗》） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 （张若虚《春江花月夜》）   请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。 【变式5-2】阅读李贺的《将进酒》，完成下面小题。 将进酒 李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼋鼓；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！ 试将李贺的《将进酒》与李白的《将进酒》作比较，说说它们所表达的主题有何不同。 【变式5-3】（25-26高二下·天津·阶段检测）阅读下面两首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 两首词的结句在表达情感的手法上有何异同？请结合词作简要分析。 【题型一】混淆诗歌情感、风格特征致错 【例1】下列关于本单元诗歌情感、风格判断，说法正确的一项是（） A. 《无衣》昂扬慷慨，抒发战友团结同心、共御外侮的卫国豪情 B. 《将进酒》全诗慷慨乐观，表现李白仕途顺遂、纵情享乐的人生态度 C.《春江花月夜》一味悲伤消沉，表达了对人生短暂的彻底绝望 D.《江城子》仅仅写夫妻热恋，歌颂青年男女之间热烈的爱情 【答案】A 【详解】①误选B：《将进酒》狂放只是外在表象，内里寄寓诗人怀才不遇的愤懑，李白仕途坎坷，并非顺遂，排除。 ②误选C：《春江花月夜》哀而不伤，在怅惘之中暗含“人生代代无穷已”的生命通达哲思，并非彻底绝望消沉，排除。 ③误选D：《江城子》是苏轼悼亡妻子的词作，抒写十年生死相隔的刻骨怀念，不是热恋爱情，排除。 ④A项，《无衣》重章叠句，是先秦军旅战歌，抒发将士同仇敌忾、团结卫国的慷慨情怀，表述正确。 易错警示 所选古诗词作品风格多样：刚健战歌、哲理咏月、盛唐狂放歌行、千古悼亡词。做题不能简单贴“悲伤”“豪放”单一标签；不能把表层情绪直接等同于诗人全部情志，答题前必须读懂每一首诗歌的情感内核，不可把术语随意套用。 【变式1-1】下列对单元诗歌情感理解，有误的一项是（） A.《无衣》——家国同心的慷慨激昂 B.《春江花月夜》——江月永恒之下，游子思妇普遍的离别相思与生命怅惘 C.《将进酒》——只有及时行乐、醉生梦死的颓废思想 D.《江城子》——生死相隔，绵长隐忍、至死不渝的悼亡深情 【题型二】混淆艺术手法、景情理逻辑致错 【例2】下列关于诗歌手法判断正确的一项是（） A.《无衣》大量写景，借凄清边塞之景烘托将士的战斗豪情 B.《春江花月夜》以“月”为线索，做到景、情、理三者高度交融 C.《江城子》全词都是实写，没有梦境虚笔 D.《将进酒》只用了对偶，没有夸张手法 【答案】B 【详解】①误选A：《无衣》极少景物描摹，主要运用重章叠句，直抒胸臆，排除。 ②误选C：“夜来幽梦忽还乡”是虚写梦境，现实与梦境虚实对照，倍增悼亡之悲，并非全为实写，排除。 ③误选D：“黄河之水天上来”“朝如青丝暮成雪”都是经典夸张，本诗大量使用夸张，排除。 ④B项，一轮江月贯穿全诗，绘春江月夜之景，抒人间离别之情，悟宇宙人生之理，景情理融为一体，表述正确。 易错警示 所选古诗词手法丰富：重章叠句、夸张、虚实相生、情景理交融。学生极易张冠李戴，把A篇手法套用到B篇；区分手法不能只记名词，要回归文本，看清该手法在本诗中的具体作用。 【变式2-1】下列对手法赏析，分析有误的一项是（） A.《无衣》重章叠句，反复咏叹，层层递进，强化了慷慨激昂的军旅气势。 B.“朝如青丝暮成雪”运用极度夸张，感叹时光飞逝、人生短暂。 C.《江城子》只有虚写梦境，完全没有现实的刻画。 D.《春江花月夜》融理于景，把对宇宙人生的思考寄托在春江月色之中。 【题型三】混淆主旨，错把局部情感当成全诗全部内核致错 【例3】下列对四首诗歌主旨解读，正确的一项是（） A.《春江花月夜》主旨只是写男女恋人之间缠绵的相思之苦。 B.《江城子》重在感叹人生无常，抒发及时行乐的想法。 C.《将进酒》借酒宴抒怀，抒发怀才不遇的愤懑，也坚守着对自我才华的自信与傲岸。 D.《无衣》表达战争残酷，抒发士兵厌战思乡的愁苦。 【答案】C 【详解】 ①误选A：本诗相思是人类普遍的离别之愁，是承载生命哲思的载体，不能简单等同于私人男女情爱，排除。 ②误选B：《江城子》核心是悼念亡妻，抒发跨越生死的绵长思念，没有及时行乐之意，排除。 ③误选D：《无衣》是慷慨激昂的军歌，歌颂将士团结抗敌的家国大义，没有厌战思乡，排除。 ④C项精准概括《将进酒》悲愤与自信交织的复杂主旨。 易错警示 单元诗歌情志多层立体，做题切忌抓住一两个词句就片面下定论；要通篇把握，区分表层情绪与深层精神内核，警惕套路化、标签化解读。 【变式3-1】下列主旨分析错误的一项是（） A.《无衣》：患难与共、同仇敌忾的集体家国情怀。 B.《春江花月夜》：感叹江月恒在，思考宇宙永恒、人生代代绵延的生命哲理。 C.《将进酒》：诗人已经彻底放弃理想，只想饮酒逃避现实。 D.《江城子》：生死相隔，对亡妻永不褪色的深沉怀念。 【题型四】混淆意象内涵、词句语境义致错 【例 4】下列对诗歌中关键意象、语句的解读，说法正确的一项是（） A.《将进酒》中“黄河之水”只是单纯描写黄河奔腾壮阔的自然风光，无深层寓意 B.《春江花月夜》中“月”作为全诗核心线索，承载景物、相思、生命哲思多重内涵 C.《江城子》“小轩窗，正梳妆”是词人对当年夫妻日常真实场景的即时实写 D.《无衣》中“岂曰无衣”是士兵在抱怨军中物资匮乏、条件艰苦 【答案】B 【详解】 ①误选A：“黄河之水天上来”以黄河一去不返比喻时光不可逆、人生短暂，并非单纯写景，排除。 ②误选C：“小轩窗，正梳妆”是梦中场景，属于虚写，并非当下实写，排除。 ③误选D：“岂曰无衣”以反问起兴，慷慨昂扬，意在号召战友同心协力，并非抱怨军需不足，排除。 ④B项，一轮江月贯穿全诗，串联春江夜景、游子思妇离情与宇宙人生的思考，表述正确。 易错警示 古诗意象往往不止一层含义，不能仅按字面简单翻译；做题要结合全篇主旨，把词句放回原诗语境解读，切忌断章取义、孤立解读单句。 【变式4-1】下列对诗句内涵理解，有误的一项是（） A.“人生代代无穷已，江月年年望相似”，在人生短暂的怅惘中生出生命绵延不绝的通达哲思。 B.“天生我材必有用，千金散尽还复来”，饱含诗人对自身才华的高度自信。 C. “相顾无言，惟有泪千行”，把梦里夫妻重逢的悲痛无言写到极致。 D. “与子同仇”仅仅表达战友之间深厚的私人友情，无关家国大义。 【题型五】混淆抒情方式、篇章结构特点致错 【例 5】下列关于本单元诗歌抒情方式、篇章结构的判断，说法正确的一项是（） A.《无衣》先写景再议论，层层铺垫之后才直抒胸臆 B.《江城子》上阕写现实生死相隔之痛，下阕转入梦境，由实入虚，虚实相生 C.《春江花月夜》全诗完全没有直接抒情，只有纯粹景物描摹 D.《将进酒》全诗结构整齐，句句押韵，是严格规整的律诗 【答案】B 【详解】 ①误选A：《无衣》几乎没有景物描写，依托重章叠句，开篇就直接咏志、直抒胸臆，排除。 ②误选C：《春江花月夜》在月景之中融入游子思妇的相思感慨与生命叩问，并非只有写景，排除。 ③误选D：《将进酒》是句式自由、情感跌宕起伏的古体歌行，不是格律严谨的律诗，排除。 ④B项，词的开篇写十年生死相隔的现实，中间转入梦回故乡的虚境，虚实对照，加深悲情，表述正确。 易错警示 四首作品分属《诗经》四言诗、唐人歌行、乐府、宋代悼亡词，体制、章法、抒情路径差异极大；做题不能套用固定的“先景后情”模板，要区分古体诗、近体诗、词的不同章法特点。 【变式 5‑1】下列对篇章、抒情特点的分析，有误的一项是（） A.《无衣》采用重章叠句，反复咏唱，逐层推进战斗激情，节奏铿锵有力。 B.《春江花月夜》由春江月夜之景，转入人间离情，最后上升到对宇宙人生的哲理思考。 C.《将进酒》情感一路平缓低沉，没有起伏转折。 D.《江城子》以“记梦”为纽带，把十年的现实思念和一刹的梦中相逢勾连在一起。 【题型一】景‑情‑理三维深度赏析 【例1】（25-26高二上·浙江·期中）阅读下面这首诗歌（节选），完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 结合诗歌内容谈谈本诗（节选）是如何达到“景理融合”的艺术效果的。 【答案】①诗中所绘之景：描绘了春江月夜的壮阔空灵之景——潮水与海相接，明月随潮升起，月光蔓延万里，江流绕芳甸、月照花林如霰，江天澄澈，只剩孤月与长江，尽显天地纯净浩渺。②诗中所寓之理：蕴含了“自然永恒、人生有限”哲理——江月年年相似、长江亘古不变；人类生命却短暂，仅能以“代代更迭”延续，暗含对时空本质与生命传承的思考。③景与理的融合：以春江明月、长江等永恒之景为依托，用江月与人生对比，借“孤月”触发追问，凭“长江流水”暗喻时光流逝，让哲理从实景中自然生发，景为理之具象，理为景之升华。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 ①先铺陈“景”的基础：诗歌开篇两句勾勒壮阔开篇，三、四句写月光普照之盛，继而第三、四联描绘的景致，既展现潮水、明月、江流、花林、江天等实景，又以“似霰”“无纤尘”营造空灵纯净之感，构建出浩渺永恒的春江月夜之景。 ②再提炼“理”的内核：在写景之后，诗人的追问引发思考，接着直接点出核心哲理——江月“年年望相似”、长江流水亘古不息，而人生短暂，仅能以世代更迭延续，暗含对时空永恒与人生有限、生命传承的深层思索。 ③最后实现“景理融合”：诗人未脱离实景空谈哲理，而是以春江明月、长江等永恒之景为依托，用“孤月”触发对时空起源的追问，借“长江送流水”暗喻时光一去不返，让“自然永恒、人生有限”的哲理从实景中自然生发。景是理的具象载体，理是景的精神升华，二者相互依存，达到景理交融的艺术效果。 【变式1】（25-26高二上·四川成都·期中）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 邺都引① [唐]张说 君不见魏武②草创争天禄③，群雄睚眦相驰逐。 昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。 都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫④漳河曲。 城郭为墟人代改，但有西园明月在。 邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。 试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。②魏武，指魏武帝曹操。213年曹操封为魏王，定都于邺。③天禄，天赐的福禄，后多指帝位。④汗漫，漫无边际。 春江花月夜（节选） [唐]张若虚 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《邺都引》中“破坚阵”后紧接清雅的“夜接词人赋华屋”，凸显了曹操及时行乐的生活态度。 B．《邺都引》中描绘了城池绵延环绕、桑榆沿河密布的富庶景象，侧面描写出曹操治国的政绩。 C．《春江花月夜》中诗人面对江天的一轮孤月，由写景转向对人生的思考，借月说理，兼有抒情。 D．《春江花月夜》中用“白云”悠悠比喻游子离去，“青枫浦”又增添了思妇、游子离别之愁苦。 【题型二】语言特色赏析题 【例2】（24-25高一上·山东济宁·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽①。王于兴师，修我矛戟，与子偕作②。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 【注】①泽：同“襗（zé）”，贴身穿的衣服。②偕作：一同起来，指共同行动。作，起。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．每章开头都有“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏制的愤慨，表达了士兵没有衣服穿还要作战的痛苦。 B．“戈矛”“矛戟”“甲兵”，表明了秦军武装在完备，防御在完善，描绘了战士齐心备战的场景，诗意不断推进。 C．“同仇”“偕作”“偕行”，表现了秦军从思想到行动到方向都保持高度一致，奠定了诗篇慷慨高昂的基调。 D．诗歌使用问答的方式和具有动作性的语言，表现了秦军同仇敌忾、共赴国难的爱国精神，情感充沛激动人心。 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“表达了士兵没有衣服穿还要作战的痛苦”错误。曲解诗意，诗中没有表达“痛苦”，而是有一种“仿佛在复仇的心灵上点燃一把火的激昂”的意思。 故选A。 【变式2-1】（25-26高二上·江西九江·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 词中“相顾无言，惟有泪千行”两句历来为人称道，请简要赏析其精妙之处。 【变式2-2】（25-26高二上·陕西榆林·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字有什么相似的妙处？ 【变式2-3】阅读下面文字，完成下列小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁。 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 行路难（其一）   李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 两首诗在语言风格上有何不同？ 技巧 一句话要点 意象意境整体赏析 景‑境‑情‑理四阶法：圈画全诗核心意象，概括意境氛围；由景入情提炼诗人喜怒哀乐；有哲理句再向上挖掘生命哲思，分层踩点，不要只翻译诗句。 炼句、关键诗句赏析 画面‑手法‑情志三维法：描摹诗句构建的画面；标注夸张、重章叠句、虚实、对比等手法；紧扣文本分析手法承载的家国之志、个人悲愤、生死之思。 情景关系鉴赏题 基调比对法：先判断景物是清美、苍茫还是雄阔；区分烘托、正衬、乐景衬哀情；写明景对情感的具体作用，拒绝只写“借景抒情”空泛套话。 用典内涵深度挖掘 古事‑今我‑情志对接法：简单交代典故本意；对接诗人当下人生境遇；区分典故正用、反用，读懂托古抒怀背后的理想、愤懑与自我坚守。 虚实相生效果分析 虚实对照分析法：先锁定哪里是实写、哪里是虚写；点明二者一冷一暖、一苦一甜的对照关系；落脚到强化悲情、拓展诗歌时空的表达效果。 章法结构/句段作用题 内容‑结构‑主旨链条法：简述该句写了什么；梳理全诗铺垫、伏笔、过渡、收束的结构功能；最终回扣家国情怀、宇宙哲思、生死深情等深层主旨得分点。 复杂情感主旨探究 多层溯源法：由浅到深四层拆解：一时情绪→个人身世之慨→家国理想→人类共通的生命感悟；辩证看待“外狂内悲、哀而不伤”这类矛盾情志，拒绝单一标签。 诗歌风格品鉴题 表里互证法：先抓取外在语言风貌（刚健、清丽、狂放、沉郁）；回归文本寻找诗句证据；深挖文字之下内在精神内核，做到风格不脱离原句。 单元群文对比探究题 异质定位‑同质深挖法：从写作对象、抒情主体、悲感类型辨析四篇文本的差异；在生命思考、精神坚守层面挖掘共通点，形成有理有据的辩证表达。 学科网（北京）股份有限公19 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古诗词阅读 目 录 识记类 思维导图 知识清单(5类) 考点清单(1类) 辨析清单（5类） 题型类 高频题型清单(5类) 易错题型清单(5类) 重难题型清单(2类) 答题类 答题技巧清单 知识点01 文学与文化常识 （一）《诗经》 《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 （二）《诗经》 “六义”：风、雅、颂、赋、比、兴 内容 风 出自各地的民歌，是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。 雅 分为《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分民歌。 颂 则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。 手法 赋 是直接铺陈叙述。朱熹《诗集传》“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。 比 “比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。 兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。 （三）张若虚 张若虚，生卒年不详，扬州(今属江苏)人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。 张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。 （四）李白 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。 14岁 立志“济苍生，安社稷”。 24岁 离家“仗剑去国，辞亲远游”。 42岁 入长安，供奉翰林。 44岁 被排挤，“赐金放还”。 54岁 安史之乱爆发，入永王幕府，献计献策。 56岁 兵败，被流放夜郎，途中遇赦。 61岁 因战事而准备再次请缨，因年老多病而半道还。 62岁 卒。 （五）苏轼 苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。         散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一 诗：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 自题金山画像 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 四十四岁时谪往黄州；五十八岁谪往惠州；六十一岁谪往海南儋州。 （六）悼亡诗 悼亡诗，古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘安的《悼亡诗》三首。诗中所写都是日常生活之事，语言平易近人，自然流畅，没有什么深奥难懂的句子。“望庐思其人，入室想所历。”睹物思人，抚衿长叹，徘徊墓前，不忍离去，最后“挥涕强就车”“路极悲有余”。诗中所流露的真挚、自然、深沉的夫妻之情，颇为后人赞赏，此诗也得以广泛流传。从此之后，悼亡诗便成为丈夫哀悼亡妻的专用诗题。现在广义的悼亡诗也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘安、元稹、李商隐、纳兰性德等；用词写悼亡，是苏轼的首创。 知识点02字音、字形 1.《无衣》 修我矛戟（jǐ） 与子同裳(cháng) 2. 《春江花月夜》 滟（yàn）滟 霰（xiàn） 纤（xiān）尘 皎皎（jiǎo jiǎo） 汀（tīng） 青枫浦（pǔ） 扁(piān)舟 裴回（徘徊）(pái huái) 捣衣砧（zhēn） 拂还(huán)来 潜（qián）跃 潜（qián）力 潜（qián）水艇 碣石（jié） 3. 《将进酒》 将（qiāng）进酒 金樽 天生我材 千金散尽（sàn） 钟鼓馔玉（zhuàn） 恣（zì） 欢谑（xuè） 沽取（gū） 4.《江城子》 思量（sī liang） 鬓如霜 肠断处 短松冈 知识点03 词语释义 1.《无衣》 ①袍：长袍，即今之斗篷。 ②王：此指秦君。一说指周天子。 ③于：语助词。 ④兴师：起兵。 ⑤修：整治。 ⑥同仇：同伴。一说共同对敌。 ⑦泽：通“襗”，贴身内衣，如今之汗衫。 ⑧裳：下衣，此指战裙。 ⑨甲兵：铠甲与兵器。 ⑩行：往。 2.《春江花月夜》 ①滟滟：波光荡漾的样子。 ②霰：此处形容月光下春花晶莹洁白。 ③汀：水边平地，小洲。 ④月轮：指月亮。 ⑤穷已：穷尽。 ⑥但见：只见、仅见。 ⑦悠悠：渺茫、深远。 ⑧明月楼：月夜下的闺楼，这里指闺中思妇。 ⑨玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。 ⑩月华：月光。 3.《将进酒》 ①将：请。 ②会须：应当。 ③钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。 ④馔玉：美好的食物。 ⑤径须：干脆，只管。 ⑥沽：通“酤”，买或卖，这里指买。 ⑦尔：你。 ⑧销：同“消”。 4.《江城子》 ①思量：想念。 ②纵使：纵然，即使。 ③尘满面，鬓如霜：形容饱经沧桑，面容憔悴。 ④幽梦：梦境隐约，故云幽梦。 ⑤顾：看。 ⑥料得：料想，想来。 知识点04 典型意象 明月 诗句 效果 明月松间照，清泉石上流。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 以月寄托相思之情， 抒发思乡怀人之感。 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 以月蕴涵时空的永恒。 流水 诗句 效果 子在川上曰:逝者如斯夫，不舍昼夜。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 所谓伊人，在水一方。 人类的渺小—浩渺宇宙(空间) 人生的短暂—历史长河(时间) 喻指阻隔、愁情、时光飞逝 落花 诗句 效果 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 落花人独立，微雨燕双飞。 春恨秋愁皆自惹,花容月貌为谁妍? 流水落花春去也，天上人间。 年光流转 红颜易老 生命无常 知识点05课文素材积累 1.《无衣》 角度一：同仇敌忾的精神内涵 《无衣》描绘了战士们面对战争，齐心协力、共御外敌的画面。“岂曰无衣？与子同袍”，这种同穿一件战袍的情谊，超越了个体私利，展现出群体在艰难时局下的紧密团结。在国家危亡、战火纷飞之际，人们搁置分歧，将个体命运与集体、国家命运相连。它启示当代社会，面对困难，无论是自然灾害还是全球性挑战，如疫情防控，全体国民应秉持团结一心、众志成城的信念，汇聚磅礴力量，共克时艰，方能守护家国安宁，续写民族奋进篇章。 角度二：崇高的战友情谊 诗中反复咏唱的 “与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”，凸显战友间深厚情谊。战场上，生死未卜，衣物共享、患难与共成为支撑彼此的力量源泉。这份情谊基于共同理想 —— 保家卫国，在血与火磨砺下纯粹且坚不可摧。和平年代，军人在训练、抢险救灾等任务里延续类似情感，为战友挡子弹、涉险救援，以生命托举信任。它跨越时空，让人体会人与人赤诚相待、生死相依的美好，激励人们珍惜身边真挚情谊，危难时刻不离不弃。 角度三：文化传承中的尚武精神 从《无衣》溯源，可探华夏尚武精神脉络。先秦时期，诸侯纷争，此诗展现秦国军民骁勇善战、闻战则喜风貌，尚武是保生存、开疆土之需。它非野蛮好战，而是蕴含爱国、坚毅、果敢等品质。岁月流转，尚武融入民族文化，武术传承、边疆卫士坚守皆为其延续。在国际体育赛场，中国健儿拼搏夺冠，展现竞技体育 “武” 韵；全民国防教育强化爱国情怀，激励青年强身健体、心系国防，让古老尚武精神于新时代熠熠生辉，护佑华夏繁荣。 角度四：文本反映的时代风貌 《无衣》为洞察先秦秦国社会打开一扇窗。彼时秦国崛起于西陲，常与戎狄交战，诗中描绘战士迅速集结、同仇敌忾，折射秦国高效军事动员体制，民众对战争响应积极，爱国热情高涨。同时，“袍”“泽”“裳” 等衣着细节，呈现当时服饰特色与物资相对匮乏现实，战士们质朴坚毅，不怨艰苦，一心赴战。这短短诗篇，宛如历史拼图一角，助今人想象秦国由弱变强征程中，全民奋进、质朴尚武的时代侧影，感受历史沧桑巨变源头力量。 2.《春江花月夜》 角度一：哲学思辨之光 诗中蕴含着深邃的哲学思辨。诗人面对浩瀚宇宙、悠悠时空，发出 “江畔何人初见月？江月何年初照人？” 的千古一问。这是对人类起源、宇宙开端的探寻，在科技尚不发达的古代，诗人凭借敏锐感知叩问苍穹。月与人，一个高悬天际永恒存在，一个在历史长河中生老病死，如此鲜明对比，凸显出个体生命的短暂渺小与宇宙自然的宏大永恒。但诗人并未陷入消极，后续 “人生代代无穷已，江月年年望相似”又展现出人类生命延续的力量，以代代传承对抗时间的洪流，启示我们在有限生命里，去追寻无限价值，于宇宙的大框架下思索人生定位。 角度二：人文情怀之暖 在对宇宙、自然深刻洞察之余，《春江花月夜》饱含浓厚人文情怀。后半部分聚焦于游子思妇的相思，“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”，游子像白云漂泊天涯，思妇于江畔望穿秋水，两地相思，愁绪满怀。诗人细腻描绘他们的心理活动，“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，月光引发的思念如影随形，挥之不去。这不是孤立个体的愁绪，而是古往今来无数离人共有的情感，展现出人性中对爱与团聚的执着追求，跨越时空，触动读者内心最柔软处，让我们感受到千年前人间烟火里的温情，体会到相思背后的眷恋，使诗歌在宏大哲思外，有了贴近人心的温度。 3.《将进酒》 角度一：诗人的豪放洒脱与壮志豪情 李白在《将进酒》中尽显豪放不羁的个性。开篇 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，以磅礴大气的黄河之水起兴，感慨时光如白驹过隙，人生短暂，却毫无消沉之意，反而迅速转入 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，有一种及时行乐的豁达。他在诗中高呼 “天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是对自我价值的高度自信，即便仕途坎坷，壮志难酬，仍坚信才华终有施展之地，这种豪迈洒脱之气，穿越千年依旧震撼人心，激励着后世之人在困境中不卑不亢，勇往直前，秉持对人生的乐观态度。 角度二：对生命意义的深度探寻 此诗蕴含着诗人对生命意义的执着叩问。时光易逝，青丝转瞬成雪，面对这不可逆转的自然规律，李白没有陷入虚无。他借酒抒情，认为在有限的人生里，不应被功名利禄束缚，要尽情享受生活，“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，这是一种热烈拥抱当下的姿态。同时，他又以 “陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑” 自比曹植，暗示自己虽怀才不遇却不甘平庸，生命的意义在于释放激情、挥洒才情，哪怕身处逆境，也要活出精彩，让精神世界富足，这种对生命意义的探寻给予读者无尽启示，促使人们反思如何让短暂人生绽放光芒。 角度三：怀才不遇的愤懑与宣泄 李白素有济世安邦之志，然而一生漂泊，仕途崎岖。《将进酒》中潜藏着他深深的怀才不遇之痛。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，看似贬低权贵奢华生活，实则是因自己报国无门，对官场黑暗、权贵当道心生鄙夷。“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，他感慨古往今来贤能之士常被冷落，只能借酒扬名，这是无奈的自嘲，也是愤懑的宣泄。他空有满腹经纶、一腔热血，却只能在酒精中麻醉自我、寻找慰藉，诗人将理想与现实的冲突融入诗行，引发无数同样壮志难酬者的共鸣，成为他们抒发郁闷、排解忧愁的精神寄托。 4.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 角度一：苏轼的深情缅怀 苏轼在这首词中，淋漓尽致地展现了对亡妻王弗深沉且绵远的思念。十年生死相隔，仿若一道无法逾越的鸿沟，却斩不断他心底的眷恋。梦中的相见，那 “小轩窗，正梳妆” 的温馨日常画面，是往昔幸福的回放，更是如今相思的痛点。他将生死离别的悲恸、孤身度日的凄凉融入词句，让读者看到爱情跨越时空的力量，在岁月流转中，思念不仅未被冲淡，反而愈发浓烈，似酒愈陈愈香，直击人心最柔软处，引发对挚爱珍视的共鸣。 角度二：时代背景下的爱情挽歌 北宋时期，社会虽相对繁荣，但文人仕途多舛，苏轼亦在党争中浮沉。王弗在世时，是他的贤内助，聪慧机敏，常伴身旁共对风雨。她的早逝，于苏轼而言是情感与精神的双重重创。在那个时代，男子以功业为重，可苏轼在词中袒露对亡妻的思念，突破传统束缚，将个人情爱置于时代洪流审视。词里既有对爱情的执着坚守，也隐隐折射出命运无常，于家国理想追寻间隙，为逝去爱情悲歌，让后人窥见大时代下小人物真挚深沉的情感角落。 考点 古诗词诵读 考点内容：重点诗句的字面含义与深层意蕴；典型意象的内涵；诗歌意境特点；炼字炼句的艺术效果；情景关系、用典、虚实、对比等表达技巧；诗人复杂情感与主旨；知人论世，结合时代背景解读情志；诗歌的传统文化意蕴、家国情怀与当代传承价值。 常见考法：① 划分诗歌层次，梳理由景到情、由事及理的行文脉络，逐层概括诗人情感的变化过程；② 结合诗句分析典型意象（雁、月、霜、江水等）的特点，阐释意象承载的特定情志； ③ 鉴赏关键句，赏析炼字、修辞，描绘诗句营造的意境，分析其在结构、情感表达上的作用； ④ 辨析景与情的内在关联，区分借景抒情、融情于景、以乐景衬哀情等不同情景关系； ⑤ 结合注释、创作背景知人论世，解读典故含意，把握诗人的人生理想、身世之叹与家国之思； ⑥ 课内诗词与课外古诗对比阅读，辨析二者在意象选择、抒情方式、思想主旨上的异同； ⑦ 结合全诗探究诗歌的文化内涵，阐释古典情志在当下的现实意义与精神价值； ⑧ 理解性默写，结合情景提示，精准写出对应诗句。 辨析 01边塞战歌 / 哲理诗 / 劝酒抒怀诗 / 悼亡词（体裁主旨绝对区分） 《无衣》战歌：集体家国、同仇敌忾，是军旅群体激昂壮志，无私情、无悲叹。 《春江花月夜》哲理诗：景美、情幽、理深，重在宇宙永恒、人生短暂的哲思与游子思妇的相思。 《将进酒》抒怀诗：狂放愤激、借酒遣怀，个人怀才不遇、蔑视权贵、及时行乐的生命呐喊。 《江城子》悼亡词：深沉内敛、生死思念，私人化、细腻隐忍、穿越生死的深情。 文本锚点：四首分别对应：家国集体→宇宙人生→自我放旷→生死深情，主旨绝不互通，做题不可混套情感。 辨析 02豪放激昂 ≠ 乐观积极（极易误判） 《无衣》激昂是家国大义的刚毅，无个人喜乐。 《将进酒》豪放是悲愤后的佯狂，底色是壮志难酬、怀才不遇。 避混：两首豪放作品，皆非真正人生顺遂、心态轻松，不能笼统答“乐观豁达”。 辨析 03景物写景功能区分：实景烘托 / 虚境想象 / 哲理托举 《春江花月夜》：月景贯穿全篇，写景为哲理服务，景是宇宙时空载体。 《将进酒》：黄河、白发是夸张实景，用来渲染生命仓促、功业成空。 《江城子》：“夜来幽梦忽还乡”是梦境虚景，虚实对照写生死相隔。 《无衣》：无细腻写景，以反复铺陈直抒军旅豪情。 辨析 04直接抒情 / 借景抒情 / 寓理于景 / 虚实抒情 《无衣》：直抒胸臆、重章叠句 《春江花月夜》：寓理于景、情景理合一 《将进酒》：夸张直抒、狂放泄愤 《江城子》：虚实结合、以梦写哀、隐忍抒情 辨析 05相思之情 ≠ 爱情之情 《春江花月夜》“思妇游子”是人类普遍离别相思、宇宙怅惘，不是男女情爱； 《江城子》是夫妻生死挚爱、刻骨悼亡，二者情感性质完全不同。 【题型一】意象、意境、内容理解、概括题 【例1】（25-26高二上·河南郑州·阶段检测）下列对《诗经·无衣》的解读，不正确的一项是（   ） A．这首诗出自《诗经·秦风》，是一首慷慨激昂的战歌。 B．诗中“同袍”“同泽”“同裳”展现了将士们同甘共苦、团结一心的精神。 C．全诗采用重章叠句的手法，只在关键处更换几个字，使情感在回环往复中不断强化。 D．“王于兴师”中的“王”指战国时期的秦王，体现了秦国士兵对君王的忠诚。 【答案】D 【详解】D.“指战国时期的秦王”错误，《无衣》出自《诗经·秦风》，《诗经》成书于春秋中期，收录的是西周初年至春秋中叶的作品，不可能出现战国时期的相关内容。“王”并非战国时期的秦王，指西周到春秋中叶的周王。 故选D。 【变式1-1】（25-26高二上·河北·阶段检测）阅读下面这首诗，完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘向远方，象征游子行踪难寻；“不胜愁”以虚写实，使“青枫浦”有了伤别的意味。 B．“扁舟子”借指飘荡江湖的游子，“明月楼”是以住处借代楼上的思妇，前后形象一远一近，思念由远到近，婉曲有致。 C．中间几句诗文中的“裴回、不去、还来”以拟人的手法写出明月有心，伴在思妇周围的情景，又暗喻愁情悱恻，无法排解。 D．古人有“鸿雁”和“鱼”能传递书信的说法，诗人使用这两个典故时依然照用古人的意思，表现出诗人内心的微妙情感。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏形象、语言、表达技巧和思想感情的能力。 D.“诗人使用这两个典故时依然照用古人的意思”错。“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句，虽化用“鸿雁传书”“鱼传尺素”的典故，但并非直接沿用古人传递书信的本意。诗人反用其意：鸿雁难以逾越月光，鱼龙只能泛起波纹，暗喻音信无法传递，凸显了相思无着的苦闷，而非“依然照用古人的意思”。 故选D。 【变式1-2】（24-25高二上·全国·课前预习）下面对李白的《将进酒》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗中起兴、夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，具有惊心动魄的艺术力量。 B．诗中所云“天生我材必有用，千金散尽还复来”，以及“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，表达了诗人怀才不遇的郁愤，传达出舍我其谁的自信。 C．“人生得意须尽欢”“会须一饮三百杯”“但愿长醉不愿醒”等语句，淋漓尽致地表现了诗人于穷愁之境中的消极颓废。 D．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和分析的能力。 C .“消极颓废”错，应为“狂放不羁”。 故选C。 【变式1-3】（25-26高二上·北京·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 下面对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“两茫茫”一词形容诗人与妻子已生死相隔，阴阳两界犹如天堑，令彼此全然不知对方情况。 B．“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，将面对死别之悲、独处之苦、仕途之艰的诗人形象刻画出来。 C．“小轩窗，正梳妆”两句呈现妻子在世时的梳妆场景，虽是日常画面，但也是最温馨的记忆。 D．“料得”一词提示下文是想象画面，诗人假想每年都来到亡妻孤坟凭吊，必有摧肝断肠之痛。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“诗人假想每年都来到亡妻孤坟凭吊，必有摧肝断肠之痛”错。“料得”一句是料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。作者推己至人，设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，是设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。而非假想自己每年都来到亡妻孤坟凭吊。 故选D。 【题型二】手法赏析题（夸张、反复、虚实、寓理于景、细节描写等） 【例2】（25-26高二上·湖南永州·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 《秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌每章开头都采用了反问的句法，“岂曰无衣”与后文中的“与子……”呼应，洋溢着不怕困难的豪情，富于鼓动性。 B．这是一首赋体诗，赋就是铺陈，诗歌写战士们在战前共享衣服之言以及修理铠甲、兵器之行，是运用了赋的写法。 C．“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”的意思是铠甲和兵器，这三个词运用了比兴手法，突出了将士的勇猛。 D．这是一首出征三部曲，在内容上层层推进，从“同仇”敌忾，到“偕作”，最后“偕行”，表现秦军统一思想，统一行动。 2．重章叠句是《诗经》常用的表现手法，结合这首诗分析其效果。 【答案】 1．C 2．结构上，章节重复咏叹，句式整齐，回环往复，增强诗歌的节奏感与音乐性；内容上，通过重复中稍作变化（如“同袍”“同泽”“同裳”，“戈矛”“矛戟”“甲兵”，“同仇”“偕作”“偕行”），层层递进地展现士兵们在战前准备中相互扶持、团结一心的情谊，以及响应君王号召、共赴战场的决心，强化了同仇敌忾、英勇无畏的情感表达，让慷慨豪迈的战歌氛围愈发浓烈。 【详解】 1．C.“这三个词运用了比兴手法”错误。“戈矛”“矛戟”“甲兵”是对战争兵器、装备的直接铺陈写实，属于赋，没有运用比兴手法。比兴是借他物来引出情思，此处只是直接列举军备器物，并非比兴。 故选C。 2．第一步，明确手法特点：重章叠句，章节大体相同，只更换少量关键词。 第二步，分析结构效果：反复咏唱，句式整齐，形成回环往复的韵律，增强诗歌节奏感、音乐美。 第三步，抓诗中变化的词语：区分衣物、兵器、誓词三组变换词语，梳理层次：同仇（同心对敌）→偕作（共同备战）→偕行（奔赴战场），看到语意层层推进。 第四步，落脚情感主旨：表现战士互助团结、共赴国难的决心，强化慷慨激昂的情感，渲染战歌氛围。 第五步，整合要点，做到手法+文本实例+表达效果三者结合。 【变式2-1】（25-26高二上·湖南湘潭·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 这首诗的景物描写极富美感，请结合前八句，简要分析诗人是如何多层次地描绘月下美景的。 【答案】①由远及近，视野开阔。诗歌从宏观的“春江潮水”“海上明月”起笔，视野极为壮阔，奠定了全诗宏大的背景。 ②动静结合，生动传神。“潮水连海平”“江流宛转”是动景，“芳甸”“花林”是静景，动静结合，使画面充满生机。 ③巧用比喻，细腻传神。将月光照耀下的花林比作“霰”（雪珠），形象地写出了月光皎洁、花林剔透的视觉美感。 ④调动感官，虚实相生。“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”两句，不从视觉直写月光之亮，而是通过“不觉飞”“看不见”的细微感受（感觉），侧面烘托出月光的晶莹与无处不在，手法高妙。 【详解】本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧的能力。 ①开篇两句，从宏观视角展现春江与大海相连、明月随潮水升起的壮阔画面，奠定宏大背景；接着视角拉近，由远处的江海聚焦到江边芳香的草地，视野开阔且富有层次感。 ②“潮水连海平”“江流宛转”描绘出江水的动态，赋予画面灵动之感；“芳甸”“花林”则是静态景物，“滟滟随波”“无月明”转向波光万里的动态全景。 ③“月照花林皆似霰”，是视觉，“似霰”比喻月光凝结之美，以精微笔触勾勒出月华倾泻时花林的奇幻蜕变，既捕捉了月光在花瓣间跃动的晶莹质感，又将视觉的瞬时体验固化为永恒的诗意。 ④ “江天一色”“孤月轮”由实景转入纯净空明的宇宙境界（虚写），“白沙”被月光彻底消解形态，视觉的虚无反衬出光瀑的浓度，通过否定动态与隐匿实体，让不可捉摸的月光获得了质感，创造出透明而充盈的灵境。 【变式2-2】阅读下面这首唐诗，完成各题 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 请简要赏析李白《将进酒》的抒情手法。 【答案】①直抒胸臆。“钟鼓馔玉不足贵”“古来圣贤皆寂寞”“与尔同销万古愁”直接抒发了诗人怀才不遇的忧郁、激愤之情，并表达了渴望建立功业的强烈意愿。 ②用典。诗人借陈王曹植于丕、叡两朝备受猜忌、有志难展，并化用其《名都篇》诗句传达出深广的忧愤和对自我的信念。 ③借议论抒情。诗人开篇用比喻、夸张等手法，从空间和时间上写出人生易老，生命短促、渺小；又以“莫使”“空”双重否定句式代替直陈，以“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等语句抒发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。 ④借叙事抒情。四组三字短句叙写酒席上劝酒情境，生逢知己、酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上。又转入“与君歌一曲，请君为我倾耳听”，引出下文对自我的豪迈自信、怀才不遇的激愤与积极用世的渴望的书写，情感深沉，诗歌节奏富于变化。 【详解】本题考查学生对诗歌抒情手法以及情感的综合把握能力。 本诗有明显的直接抒情，比如“欢”“乐”“寂寞”“欢谑”“愁”等，这些带有情感词的诗句抒发了诗人乐观豪迈、因怀才不遇而寂寞忧愤、渴望用世的情感。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了夸张的手法，从空间上写出了波澜壮阔的景象，从而写出人生的渺小。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用了比喻和夸张的手法，从时间上悲叹人生的苦短。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中“莫”和“空”都具有否定的意味，用双重否定来代替平铺直叙。“天生我材必有用”“会须一饮三百杯” 等语句抒发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。所以本诗又借议论来抒发作者的情感。 “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”，四组三字短句叙写酒席上劝酒的情境，既是生逢知己，又是酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上。而“请君为我倾耳听”引出了作者当时的心情，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”“古来圣贤皆寂寞”诗人的情感由狂放转而为愤激，写出了作者的豪迈自信和怀才不已的愤激之情，同时也表达了诗人对积极用世的渴望。所以作者也借叙事来抒发自己的情感。 运用典故。“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”写到陈王曹植当年设宴平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。这里面运用“陈王”曹植的典故，并且化用其名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。“陈王”曹植于曹丕、曹睿两朝备受猜忌，有志难展，激起诗人的同情，同时也传达出深广的忧愤和对自我的信念。 【变式2-3】（25-26高二上·青海西宁·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦① 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【注】①本词是词人在密州（今山东诸城）做知州时悼念妻子王弗的作品。王弗去世于宋英宗治平二年，葬于四川眉山。 词人运用细节描写记述梦境、抒发身世之感，请结合词作简要分析。 【答案】①梦境记述的细节表现为“正梳妆”“相顾无言，泪千行”，写出梦境中妻子的生活场景及夫妻二人相见无言只是默默流泪的相聚场面，抒发了词人对亡妻的深切怀念。②身世之感的细节表现为“尘满面，鬓如霜”，写出了词人历经生活变故、仕途坎坷后身心疲惫的状态，抒发了词人内心的孤独寂寞、凄凉无助。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 ①词人记述梦境时，以“小轩窗，正梳妆”的细节勾勒妻子生前梳妆的日常场景，又以“相顾无言，惟有泪千行”的细节刻画梦中相见的情景，既还原了夫妻相处的温情画面，又通过无言落泪的细节，直白抒发对亡妻的深切思念与久别重逢的悲喜交织之情。 ②抒发身世之感时，“尘满面，鬓如霜”的细节极具画面感，结合词人被贬密州的经历，既写出仕途坎坷、生活奔波带来的身心疲惫，又呼应“千里孤坟，无处话凄凉”的孤寂，将对亡妻的思念与自身境遇的凄凉融合，深化了身世漂泊、孤独无助的感慨。 【题型三】情感理解分析题 【例3】（25-26高二上·天津河北·期中）阅读下面唐诗，按要求回答。 春江花月夜（节选） 张若虚 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 下列对这首诗相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“青枫浦”是古代常用的送别之地，诗中点明离别之所，更增添了离人的愁绪。 B．“裴回”即“徘徊”，把“月”拟人化，极为传神地烘托出主人公的思念之情。 C．“鸿雁”一句是说大雁不停地飞翔却不能飞出无边的月光，暗含鸿雁传信之意。 D．“昨夜”两句是说主人公夜里梦见花落闲潭，表达了对家乡和亲人的无限思念。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“暗含鸿雁传信之意”错，原句“鸿雁长飞光不度”是说即使鸿雁展翅长飞，也无法逾越月光所及的遥远距离，更无法为相思之人传递书信。诗人此处反用典故，本应传信的鸿雁，却因距离遥远（被月光所隔的意象）无法传信，更突出了相思之深、相见之难。 故选C。 【变式3-1】（25-26高二上·天津·期末）阅读下面这首唐诗，按要求作答。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 这首诗表达了作者的复杂感情，请结合诗句分析。 【答案】①豪放自信。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表达对自身才能的自信与超然物外的豪放。 ②对富贵的蔑视。“钟鼓馔玉不足贵”，“不足贵”表明了李白对富贵的蔑视态度。 ③怀才不遇的苦闷。“古来圣贤皆寂寞”，以古之圣贤喻己，传达了怀才不遇的苦闷。 ④借酒消愁的无奈。“与尔同销万古愁”，愁绪深沉而厚重，以酒消愁实属无奈。 【详解】本题考查学生探究诗歌思想感情的能力。 ①“天生我材必有用，千金散尽还复来”：李白强调自身存在的价值，表现出对自我才能的绝对肯定。将金钱视为身外之物，以“还复来”展现对物质得失的超然态度。 ②“钟鼓馔玉”：代指权贵阶层的奢华生活。李白用“不足贵”三字直接否定其价值，态度鲜明。 ③李白以“古来圣贤”自喻，表面是说历史上才德之士多被冷落，实则为自身遭遇鸣不平。这里的“寂寞”不仅指无人赏识，更指理想与现实的巨大落差。 ④万古愁”：将个体的愁绪扩展为跨越时间的永恒之愁。它既包含诗人对人生苦短的悲叹，也涵盖对圣贤寂寞、理想难酬的愤懑。以酒消愁本是无奈之举，结尾处换酒的狂放行为，实则是以极致的享乐掩盖极致的痛苦。 【变式3-2】（24-25高二上·山西晋城·期中）阅读《将进酒》这首唐诗，完成下面小题。 “与尔同销万古愁”一句直抒胸臆，感情奔涌，一个“愁”字贯穿全诗，如何理解“愁”的内涵？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】①时光飞逝、人生短暂之愁。诗歌开篇描写黄河奔流、青丝成雪，以夸张的手法，抒发时光飞逝、人生短暂的感慨。 ②怀才不遇、人生失意之愁。“天生我材必有用”一句看似昂扬，实则流露怀才不遇的痛苦；“古来圣贤”不为世用，“饮者”才能留下美名，更是表达了诗人人生失意的郁愤不平之情。 ③“愁”是个人之愁，也是共有之愁。从“万古愁”可以看出，诗人既是为自己失意的人生遭际感到郁愤不平，也是为自古以来所有命运相同的人感到郁愤不平。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①开篇四句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，以夸张的手法，写了时光流逝，如江河入海一去无回；人生苦短，看朝暮间青丝白雪，感叹人生易老，感伤生命短暂。 ②“天生我材必有用，千金散尽还复来”两句表面看似格调昂扬、催人奋进，一个自信乐观的诗人形象，实际深藏其内的是一种怀才不遇而又渴望入世的积极的本质内容；“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”两句诗人感慨“古来圣贤”皆默默无闻，寄情美酒的人才能留下美名，传达出内心的愤激之情，说古人“寂寞”，也表现出自己“寂寞”，饱含一种深广的忧愤之情。 ③“与尔同销万古愁”一句，用夸张的手法说了万年的愁，点出尽情畅饮的目的是借酒消除心中的愁闷，这种愁，抒发的情感既是李白怀才不遇、壮志难酬的苦闷和激愤之情，同时也是为自古以来所有命运相同的人感到郁愤不平，抒发了忧愤深广的人生感慨。 【变式3-3】（25-26高一上·上海·阶段检测）阅读下面的作品，完成小题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 本诗体现了孔子所言的“乐而不淫，哀而不伤”，有很强的道德性和节制性，请结合诗句分析。 【答案】在孔子看来，文艺所表现的情感不但要具备道德上的纯洁性和崇高性，而且要受到理智的节制，讲究适度、平和，不能过于放纵、任其泛滥。“乐而不淫，哀而不伤”的《关雎》，表达的正是中和之美，“窈窕淑女，君子好逑”展现男子对淑女的爱慕，情感真挚而热烈，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”则通过雅乐想象表达结合的喜悦，未流于放纵。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”描写相思之苦，但未陷入绝望，将哀愁转化为对和谐婚姻的憧憬，情感表达含蓄而克制。包含了儒家文化所要求的一种温雅的生活态度，凸显出儒家的“中庸”思想。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “乐而不淫，哀而不伤”指情感表达真挚却不失节制，契合儒家中和之美。《关雎》中，男子爱慕淑女，以“窈窕淑女，君子好逑”直抒心意，情感纯粹庄重，无低俗之态；想象与淑女相守时，用“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的雅乐场景传递喜悦，尽显礼仪与克制，未流于放纵。即便“求之不得”，生出“寤寐思服”“辗转反侧”的相思之苦，也未陷入绝望悲戚，反而将这份愁绪化为对和谐婚姻的憧憬。全诗情感张弛有度，既饱含真诚爱意，又守持理智与道德分寸，恰是孔子所倡的温雅生活态度，凸显儒家“中庸”思想，尽显道德性与节制性。 【变式3-4】（25-26高二上·广东深圳·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 无衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 统编版选择性必修上册将《无衣》纳入“古诗词诵读”单元，结合诗歌内容与单元主题，分析其被收录的原因。 【答案】①主题契合：诗歌展现战士间的团结协作与爱国情怀，与教材“家国情怀”“使命担当”的主题一致； ②文化价值：作为《诗经》经典篇目，体现中华优秀传统文化中“集体精神”的基因； ③审美教育：语言质朴明快，节奏铿锵，具有强烈的感染力，符合古诗词诵读的美育需求。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①主题契合：诗歌以“与子同袍”“与子同仇”等反复咏叹，展现战士们共穿战袍、同仇敌忾的团结，以及“修我戈矛”“与子偕行”的报国决心，精准呼应“家国情怀”“使命担当”的单元主题，为学生传递集体报国的精神力量。 ②文化价值：作为《诗经·秦风》代表作，诗中“同袍”“偕作”的集体意识，是中华传统文化中“众志成城”精神的源头之一。收录它能让学生触摸经典，理解民族文化中重视团结、共担责任的深层基因。 ③审美教育：全诗三章句式整齐，“岂曰无衣”的反问、“与子……”的呼告极具节奏感，语言质朴却充满力量，诵读时能直观感受战士的激昂斗志，符合古诗词诵读单元通过声韵体验诗歌感染力的美育目标。 【题型四】诗歌哲理、主旨深层理解题 【例4】（25-26高二上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 “人生代代无穷已，江月年年望相似”包含了丰富深邃的哲理思考，请简要分析。 【答案】①人类代际传承永恒和宇宙自然永恒。“人生代代无穷已”指出人类一代代延续不停止，体现了永恒性；“江月年年望相似”则表现了宇宙自然的永恒与稳定。 ②个体生命的短暂与万事万物瞬息变化。“人生代代无穷已”一句，从个体生命来看，人生是短暂的；“江月年年望相似”一句，在江月“相似”的表象下是瞬息万变，万事万物皆处于不断变化之中。 ③永恒与短暂并存。通过“人生代代”与“江月年年”的对比，展现了对永恒与短暂的辩证思考，个体的生命是短暂的，事物是瞬息万变的，但人类代际传承永恒，宇宙自然永恒。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①人类代际传承永恒和宇宙自然永恒。“人生代代无穷已”写人类生命虽个体易逝，但代代更迭、生生不息，彰显人类群体生命的延续永恒；“江月年年望相似”写江月历经岁月，每一年都澄澈如初、模样相近，体现宇宙自然的恒定与永恒。 ②个体生命的短暂与万事万物瞬息变化。诗句以“代代无穷已”的群体延续，反衬个体生命的转瞬即逝——相较于人类整体的传承，单个人的一生不过沧海一粟；以“江月年年相似”的恒定，对照世间万物与时光的不停流转——江月看似未变，实则时光在悄然流逝，江水在无尽奔涌，万事万物皆处于变化之中。 ③永恒与短暂并存。诗句将人类的“代代延续”与江月的“年年相似”并置对比，道出永恒与短暂的辩证统一：宇宙自然的永恒，是个体生命短暂的背景；而人类在短暂的个体生命中，以代际传承实现了对短暂的超越，成就了群体的永恒。 【变式4-1】（26-27高二上·浙江绍兴·开学考试）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 将进酒 唐·李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 将进酒 唐·李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶【注】坟上土。 【注】刘伶：魏晋名士，“竹林七贤”之一，以嗜酒闻名。 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．李白《将进酒》开篇以黄河水奔流不复回、人生青丝变白发两个夸张对比，点明时光易逝的核心触发点，是课内重点讲解的起兴手法。 B．李贺《将进酒》开篇从酒具、酒色、酒味写起，极力渲染宴席的奢华热闹，为下文的抒情做铺垫。 C．两首诗都写到了“饮酒”的核心主题：李白的酒是消解怀才不遇愤懑的载体，李贺的酒是消解青春易逝焦虑的载体，都饱含对现实的不满。 D．两首诗的风格都豪放飘逸，都运用了大量宏大的自然意象，展现了盛唐诗歌的磅礴气象。 【答案】D 【详解】D.“都运用了大量宏大的自然意象，展现了盛唐诗歌的磅礴气象”错误。李白诗属盛唐豪放飘逸风格，多用黄河奔海等宏大自然意象；但李贺诗属中唐奇艳幽冷风格，多写琉璃钟、桃花落等细巧绮靡意象，并未体现盛唐磅礴气象。 故选D。 【变式4-2】（25-26高二上·河南周口·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 指出贯穿全词的线索并简要概括《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的主旨。 【答案】线索：以“记梦”为线索，表达对亡妻的深切思念。 主旨：全词以记梦为依托，抒写词人对亡妻十年来生死相隔的无尽思念与凄苦，上阕直抒生死相隔的悲凉，下阕借梦境再现昔日相聚温情，梦醒后更添断肠之痛，字字皆含对亡妻的深情，哀婉动人。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌结构思路和主旨的能力。 线索：全词以对亡妻的深切思念为情感主线，以“记梦”为具象线索，将现实、梦境、梦醒后的想象串联，线索清晰且层层递进：上阕落笔现实，直抒十年生死相隔的思念与悲凉，“不思量，自难忘”“无处话凄凉”为“梦”做情感铺垫，是思念的蓄势；下阕切入核心梦境，“夜来幽梦忽还乡”将思念化作具象场景，轩窗梳妆、相顾垂泪，是思念的极致流露；结尾收束于梦醒后的想象，“料得年年肠断处”由梦及现实，遥想亡妻坟茔的清冷之景，是思念的延续与深化。 主旨：本词是苏轼为悼念亡妻王弗而作，以“记梦”为核心，将现实的悲苦、梦境的温情、梦醒的断肠融为一体。上阕从现实落笔，抒写十年生死相隔的无尽思念，因千里孤坟无处话凄凉，又因自身沧桑恐相逢不识，满含悲怆；下阕描摹梦中与妻子相见的温馨画面，小轩窗下梳妆的细节，复刻昔日恩爱，却因生死殊途唯有相顾垂泪，温情中藏着极致的酸楚；结尾以“明月夜，短松冈”的想象之景收束，料想妻子年年断肠的地方，实则是词人自身无尽思念的写照。全词字字泣血，既抒发了对亡妻刻骨铭心的思念与眷恋，也寄寓了生死相隔的无奈与凄苦，情感真挚哀婉，感人至深。 【题型五】比较探究题 【例5】（26-27高二上·河南焦作·阶段检测）阅读下面这首诗歌，完成小题。 《诗经·秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 《诗经·唐风·无衣》 岂曰无衣？七①兮。不如子之衣，安且吉兮！ 岂曰无衣？六兮。不如子之衣，安且燠②兮！ 【注】①七：虚数，言衣之多。②燠（yù）：暖热。 有人说，这两首诗题目、开头方式、章法结构皆相同，然而思想内容却完全两样，请结合诗歌内容分析其异同之处。 【答案】①都以“无衣”为题，前者借此来动员宣传，号召人们克服困难，团结一致，共同对敌；后者睹物思人，借此寄托怀念之情。 ②前者用问答式开头，用似责备，似反问的句子出无数战士慷慨激昂、同仇敌忾的响应；后者则用充满伤感的问引出诗人哀痛、追思的答。 ③前者用重章复沓的章法结构，在反复咏唱中传达出秦人豪迈乐观及热情互助的精神及携手共进、英勇抗敌、保卫家园的勇气；后者用同样的章法，在反复咏唱中传达的则是对逝者的真挚的感怀和哀思。 【详解】题目要求比较两首《无衣》的异同，需从“标题、开头方式、章法结构”三个形式层面和“思想内容”层面逐一对比。答题时先指出形式上的相同点，再分析内容上的不同，做到同中见异。 标题对比：两诗均以“无衣”为题。《秦风》借“无衣”起兴，号召将士同仇敌忾、共赴国难；《唐风》借“无衣”引出对逝者衣物的追思，寄托怀念之情。标题相同，用意不同。 开头方式对比：两诗均用“岂曰无衣”的问答式开头。《秦风》以责备、愤慨的反问，激发战士慷慨激昂的响应；《唐风》以伤感、低回的问句，引出哀痛追思的答语。句式同，语气异。 章法结构对比：两诗均采用重章复沓的章法结构。《秦风》在反复咏唱中，从“同袍”到“同泽”再到“同裳”，层层递进，传达秦人团结互助、英勇抗敌的豪迈精神；《唐风》同样反复咏唱，从“七兮”到“六兮”，在回环中强化对逝者衣物的珍视与哀思。 组织答案：先总说两诗形式相似，再分点先指相同处，再析不同处，最后点明思想内容的根本差异。 【变式5-1】（24-25高二上·山东·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为墟人改代，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 （张说《邺都引》，选自《全唐诗》） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 （张若虚《春江花月夜》）   请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。 【答案】①“城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为废墟、人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。 ②“人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。 【详解】本题考查学生理解诗歌情感的能力。 “城郭为墟人改代，但有西园明月在”，此句是在作者凭吊曹操所建的邺都时所发感慨。曹操曾在此地建功立业，盛极一时，当年的都邑如今已成废墟，人事更迭，只有西园的明月依旧。以都邑变为废墟、人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。 “人生代代无穷已，江月年年望相似”，是诗人在看到江天一色、明月高悬的景象后，对宇宙人生的深刻思考。人类的生命是一代一代无穷无尽地延续下去的，与年年相似的江月相比，虽然个体的生命是短暂的，但人类作为一个整体却是生生不息的。将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。 【变式5-2】阅读李贺的《将进酒》，完成下面小题。 将进酒 李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼋鼓；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！ 试将李贺的《将进酒》与李白的《将进酒》作比较，说说它们所表达的主题有何不同。 【答案】李贺的《将进酒》强调的是生的无聊和死的悲哀，在生死的对比中表现了由苦短人生所造成的生命悲愁。李白的《将进酒》以劝酒为名倾吐胸中块垒，流露出诗人积极入世而又怀才不遇的苦闷，表达了貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。 【详解】本题考查对诗歌的分析鉴赏能力，具体而言属于主题思想的考查。应该分两层来作答，即相同点和不同点两方面。题干为“试将李贺的《将进酒》与李白的《将进酒》作比较，说说它们所表达的主题有何不同”，对于情感或主题的考查属于深层次的内容，但一定要细致入微地解读词语和句意，身临其境感同身受地理解才能达成情感共鸣，准确把握是个内涵。抓住关键词句分析以结省答题时间。 李贺诗歌《将进酒》大意为：酒杯用的是琉璃钟，酒是琥珀色的，还有珠红的。经过烹、炮的马肉（龙）和雄雉（凤）拿到口中吃的时候，还能听到油脂被烧烤时的油爆声，像是在哭泣。用绫罗锦绣做的帷幕中充满了香气。罗帏之中，除了食品与酒的香气外，还有白齿的歌伎的吟唱和细腰的舞女和着龙笛的吹奏、鼍鼓的敲击在舞蹈。宴饮的时间是一个春天的黄昏，他们已欢乐终日了，他们饮掉了青春，玩去了如花的大好时光。桃花被鼓声震散了，被舞袖拂乱了，落如红雨，他们把如花的青春白白地浪费了。表达了这首诗以幽遽朦胧、瑰艳凄冷的意境，生动灵澈、神奇超常的意象，构设意与境浑的美学特质，充分表达诗人身处病态社会的烦闷、压抑、凄凉与愤激心绪，给读者以深刻的精神启示和审美感受。此诗用大量篇幅烘托及时行乐的情景，作者似乎不遗余力地搬出华艳词藻、精美名物。这是一首讽喻诗，既形象夸张地反映了统治者的豪华奢侈，又从跳跃的蒙太奇镜头中开拓了读者的联想，并写出了自己对生活“死既可悲，生也无聊”的苦闷心理。这首诗以幽遽朦胧、瑰艳凄冷的意境，生动灵澈、神奇超常的意象，构设意与境浑的美学特质，充分表达诗人身处病态社会的烦闷、压抑、凄凉与愤激心绪，给读者以深刻的精神启示和审美感受。 李白诗歌《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字（“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等）表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。其歌中有歌的包孕写法，又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙，既非鑱刻能学，又非率尔可到。通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染（如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”），节奏疾徐尽变，奔放而不流易。《唐诗别裁》谓“读李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目”，此篇足以当之。 【变式5-3】（25-26高二下·天津·阶段检测）阅读下面两首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 两首词的结句在表达情感的手法上有何异同？请结合词作简要分析。 【答案】①相同点：都运用虚写，贺词结尾回忆妻子挑灯补衣的场景，苏词想象妻子坟前的景象。 ②不同点：①苏词通过设想死者的痛苦来寄托自己的悼念之情。词人设想长眠于地下的妻子每到凄清的月之夜因远离爱人独守短松冈而柔肠寸断，这份痴情苦心感人至深。②贺词通过回忆生活细节、今昔对比的方式表达对亡妻的怀念，词人独卧空房追忆妻子曾经深夜为自己补衣的情境，表达了对与他患难与共的妻子的深切怀念。 【详解】先分别提炼两首词结句的表现手法，再对比两者手法的相同点与不同点，结合情感进行对应分析。 ①相同点：贺词结句词人想到今后还有谁再为自己深夜挑灯补衣，运用了虚写的手法回忆妻子挑灯补衣的场景；苏词结句写到料想亡妻年年都为自己柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上，也运用了虚写的手法，想象妻子坟前的景象。 ②不同点：苏词为设想，从对方起笔，想象妻子的痛苦，从而抒发阴阳两隔、肝肠寸断的悲哀。贺词前句为实写，后句为虚写，且是细节描写，今昔对比强化思念。 【题型一】混淆诗歌情感、风格特征致错 【例1】下列关于本单元诗歌情感、风格判断，说法正确的一项是（） A. 《无衣》昂扬慷慨，抒发战友团结同心、共御外侮的卫国豪情 B. 《将进酒》全诗慷慨乐观，表现李白仕途顺遂、纵情享乐的人生态度 C.《春江花月夜》一味悲伤消沉，表达了对人生短暂的彻底绝望 D.《江城子》仅仅写夫妻热恋，歌颂青年男女之间热烈的爱情 【答案】A 【详解】①误选B：《将进酒》狂放只是外在表象，内里寄寓诗人怀才不遇的愤懑，李白仕途坎坷，并非顺遂，排除。 ②误选C：《春江花月夜》哀而不伤，在怅惘之中暗含“人生代代无穷已”的生命通达哲思，并非彻底绝望消沉，排除。 ③误选D：《江城子》是苏轼悼亡妻子的词作，抒写十年生死相隔的刻骨怀念，不是热恋爱情，排除。 ④A项，《无衣》重章叠句，是先秦军旅战歌，抒发将士同仇敌忾、团结卫国的慷慨情怀，表述正确。 易错警示 所选古诗词作品风格多样：刚健战歌、哲理咏月、盛唐狂放歌行、千古悼亡词。做题不能简单贴“悲伤”“豪放”单一标签；不能把表层情绪直接等同于诗人全部情志，答题前必须读懂每一首诗歌的情感内核，不可把术语随意套用。 【变式1-1】下列对单元诗歌情感理解，有误的一项是（） A.《无衣》——家国同心的慷慨激昂 B.《春江花月夜》——江月永恒之下，游子思妇普遍的离别相思与生命怅惘 C.《将进酒》——只有及时行乐、醉生梦死的颓废思想 D.《江城子》——生死相隔，绵长隐忍、至死不渝的悼亡深情 【答案】C 【详解】C错，《将进酒》借饮酒抒怀，在愤懑之中坚守自我理想与傲骨，并非只有颓废享乐；其余三项表述正确。 【题型二】混淆艺术手法、景情理逻辑致错 【例2】下列关于诗歌手法判断正确的一项是（） A.《无衣》大量写景，借凄清边塞之景烘托将士的战斗豪情 B.《春江花月夜》以“月”为线索，做到景、情、理三者高度交融 C.《江城子》全词都是实写，没有梦境虚笔 D.《将进酒》只用了对偶，没有夸张手法 【答案】B 【详解】①误选A：《无衣》极少景物描摹，主要运用重章叠句，直抒胸臆，排除。 ②误选C：“夜来幽梦忽还乡”是虚写梦境，现实与梦境虚实对照，倍增悼亡之悲，并非全为实写，排除。 ③误选D：“黄河之水天上来”“朝如青丝暮成雪”都是经典夸张，本诗大量使用夸张，排除。 ④B项，一轮江月贯穿全诗，绘春江月夜之景，抒人间离别之情，悟宇宙人生之理，景情理融为一体，表述正确。 易错警示 所选古诗词手法丰富：重章叠句、夸张、虚实相生、情景理交融。学生极易张冠李戴，把A篇手法套用到B篇；区分手法不能只记名词，要回归文本，看清该手法在本诗中的具体作用。 【变式2-1】下列对手法赏析，分析有误的一项是（） A.《无衣》重章叠句，反复咏叹，层层递进，强化了慷慨激昂的军旅气势。 B.“朝如青丝暮成雪”运用极度夸张，感叹时光飞逝、人生短暂。 C.《江城子》只有虚写梦境，完全没有现实的刻画。 D.《春江花月夜》融理于景，把对宇宙人生的思考寄托在春江月色之中。 【答案】C 【详解】C错，上阕“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”是对十年现实孤寂的实写；下阕转入梦中虚写，虚实相生。其余选项分析正确。 【题型三】混淆主旨，错把局部情感当成全诗全部内核致错 【例3】下列对四首诗歌主旨解读，正确的一项是（） A.《春江花月夜》主旨只是写男女恋人之间缠绵的相思之苦。 B.《江城子》重在感叹人生无常，抒发及时行乐的想法。 C.《将进酒》借酒宴抒怀，抒发怀才不遇的愤懑，也坚守着对自我才华的自信与傲岸。 D.《无衣》表达战争残酷，抒发士兵厌战思乡的愁苦。 【答案】C 【详解】 ①误选A：本诗相思是人类普遍的离别之愁，是承载生命哲思的载体，不能简单等同于私人男女情爱，排除。 ②误选B：《江城子》核心是悼念亡妻，抒发跨越生死的绵长思念，没有及时行乐之意，排除。 ③误选D：《无衣》是慷慨激昂的军歌，歌颂将士团结抗敌的家国大义，没有厌战思乡，排除。 ④C项精准概括《将进酒》悲愤与自信交织的复杂主旨。 易错警示 单元诗歌情志多层立体，做题切忌抓住一两个词句就片面下定论；要通篇把握，区分表层情绪与深层精神内核，警惕套路化、标签化解读。 【变式3-1】下列主旨分析错误的一项是（） A.《无衣》：患难与共、同仇敌忾的集体家国情怀。 B.《春江花月夜》：感叹江月恒在，思考宇宙永恒、人生代代绵延的生命哲理。 C.《将进酒》：诗人已经彻底放弃理想，只想饮酒逃避现实。 D.《江城子》：生死相隔，对亡妻永不褪色的深沉怀念。 【答案】C 【详解】C错，李白虽然满怀失意愤懑，但“天生我材必有用”仍可见其不屈的自信与傲骨，并未彻底放弃理想。 【题型四】混淆意象内涵、词句语境义致错 【例 4】下列对诗歌中关键意象、语句的解读，说法正确的一项是（） A.《将进酒》中“黄河之水”只是单纯描写黄河奔腾壮阔的自然风光，无深层寓意 B.《春江花月夜》中“月”作为全诗核心线索，承载景物、相思、生命哲思多重内涵 C.《江城子》“小轩窗，正梳妆”是词人对当年夫妻日常真实场景的即时实写 D.《无衣》中“岂曰无衣”是士兵在抱怨军中物资匮乏、条件艰苦 【答案】B 【详解】 ①误选A：“黄河之水天上来”以黄河一去不返比喻时光不可逆、人生短暂，并非单纯写景，排除。 ②误选C：“小轩窗，正梳妆”是梦中场景，属于虚写，并非当下实写，排除。 ③误选D：“岂曰无衣”以反问起兴，慷慨昂扬，意在号召战友同心协力，并非抱怨军需不足，排除。 ④B项，一轮江月贯穿全诗，串联春江夜景、游子思妇离情与宇宙人生的思考，表述正确。 易错警示 古诗意象往往不止一层含义，不能仅按字面简单翻译；做题要结合全篇主旨，把词句放回原诗语境解读，切忌断章取义、孤立解读单句。 【变式4-1】下列对诗句内涵理解，有误的一项是（） A.“人生代代无穷已，江月年年望相似”，在人生短暂的怅惘中生出生命绵延不绝的通达哲思。 B.“天生我材必有用，千金散尽还复来”，饱含诗人对自身才华的高度自信。 C. “相顾无言，惟有泪千行”，把梦里夫妻重逢的悲痛无言写到极致。 D. “与子同仇”仅仅表达战友之间深厚的私人友情，无关家国大义。 【答案】D 【详解】D错，“与子同仇”是将士们共御外敌、保家卫国的集体誓言，核心是家国大义，不只是私人友情；其余三项解读正确。 【题型五】混淆抒情方式、篇章结构特点致错 【例 5】下列关于本单元诗歌抒情方式、篇章结构的判断，说法正确的一项是（） A.《无衣》先写景再议论，层层铺垫之后才直抒胸臆 B.《江城子》上阕写现实生死相隔之痛，下阕转入梦境，由实入虚，虚实相生 C.《春江花月夜》全诗完全没有直接抒情，只有纯粹景物描摹 D.《将进酒》全诗结构整齐，句句押韵，是严格规整的律诗 【答案】B 【详解】 ①误选A：《无衣》几乎没有景物描写，依托重章叠句，开篇就直接咏志、直抒胸臆，排除。 ②误选C：《春江花月夜》在月景之中融入游子思妇的相思感慨与生命叩问，并非只有写景，排除。 ③误选D：《将进酒》是句式自由、情感跌宕起伏的古体歌行，不是格律严谨的律诗，排除。 ④B项，词的开篇写十年生死相隔的现实，中间转入梦回故乡的虚境，虚实对照，加深悲情，表述正确。 易错警示 四首作品分属《诗经》四言诗、唐人歌行、乐府、宋代悼亡词，体制、章法、抒情路径差异极大；做题不能套用固定的“先景后情”模板，要区分古体诗、近体诗、词的不同章法特点。 【变式 5‑1】下列对篇章、抒情特点的分析，有误的一项是（） A.《无衣》采用重章叠句，反复咏唱，逐层推进战斗激情，节奏铿锵有力。 B.《春江花月夜》由春江月夜之景，转入人间离情，最后上升到对宇宙人生的哲理思考。 C.《将进酒》情感一路平缓低沉，没有起伏转折。 D.《江城子》以“记梦”为纽带，把十年的现实思念和一刹的梦中相逢勾连在一起。 【答案】C 【详解】C错，《将进酒》情感跌宕起伏：悲时光易逝—愤怀才不遇—狂放劝酒—自信不屈，起伏极大，并非一路平缓低沉；其余选项分析正确。 【题型一】景‑情‑理三维深度赏析 【例1】（25-26高二上·浙江·期中）阅读下面这首诗歌（节选），完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 结合诗歌内容谈谈本诗（节选）是如何达到“景理融合”的艺术效果的。 【答案】①诗中所绘之景：描绘了春江月夜的壮阔空灵之景——潮水与海相接，明月随潮升起，月光蔓延万里，江流绕芳甸、月照花林如霰，江天澄澈，只剩孤月与长江，尽显天地纯净浩渺。②诗中所寓之理：蕴含了“自然永恒、人生有限”哲理——江月年年相似、长江亘古不变；人类生命却短暂，仅能以“代代更迭”延续，暗含对时空本质与生命传承的思考。③景与理的融合：以春江明月、长江等永恒之景为依托，用江月与人生对比，借“孤月”触发追问，凭“长江流水”暗喻时光流逝，让哲理从实景中自然生发，景为理之具象，理为景之升华。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 ①先铺陈“景”的基础：诗歌开篇两句勾勒壮阔开篇，三、四句写月光普照之盛，继而第三、四联描绘的景致，既展现潮水、明月、江流、花林、江天等实景，又以“似霰”“无纤尘”营造空灵纯净之感，构建出浩渺永恒的春江月夜之景。 ②再提炼“理”的内核：在写景之后，诗人的追问引发思考，接着直接点出核心哲理——江月“年年望相似”、长江流水亘古不息，而人生短暂，仅能以世代更迭延续，暗含对时空永恒与人生有限、生命传承的深层思索。 ③最后实现“景理融合”：诗人未脱离实景空谈哲理，而是以春江明月、长江等永恒之景为依托，用“孤月”触发对时空起源的追问，借“长江送流水”暗喻时光一去不返，让“自然永恒、人生有限”的哲理从实景中自然生发。景是理的具象载体，理是景的精神升华，二者相互依存，达到景理交融的艺术效果。 【变式1】（25-26高二上·四川成都·期中）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 邺都引① [唐]张说 君不见魏武②草创争天禄③，群雄睚眦相驰逐。 昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。 都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫④漳河曲。 城郭为墟人代改，但有西园明月在。 邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。 试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。②魏武，指魏武帝曹操。213年曹操封为魏王，定都于邺。③天禄，天赐的福禄，后多指帝位。④汗漫，漫无边际。 春江花月夜（节选） [唐]张若虚 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《邺都引》中“破坚阵”后紧接清雅的“夜接词人赋华屋”，凸显了曹操及时行乐的生活态度。 B．《邺都引》中描绘了城池绵延环绕、桑榆沿河密布的富庶景象，侧面描写出曹操治国的政绩。 C．《春江花月夜》中诗人面对江天的一轮孤月，由写景转向对人生的思考，借月说理，兼有抒情。 D．《春江花月夜》中用“白云”悠悠比喻游子离去，“青枫浦”又增添了思妇、游子离别之愁苦。 【答案】A 【详解】本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 A.“凸显了曹操及时行乐的生活态度”错误。前句“昼携壮士破坚阵”写曹操领兵征战的武功，后句“夜接词人赋华屋”写曹操结交文人、雅好赋诗的文才，凸显了曹操文武双全的英雄气概，而非凸显曹操及时行乐的生活态度。 故选A。 【题型二】语言特色赏析题 【例2】（24-25高一上·山东济宁·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽①。王于兴师，修我矛戟，与子偕作②。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 【注】①泽：同“襗（zé）”，贴身穿的衣服。②偕作：一同起来，指共同行动。作，起。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．每章开头都有“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏制的愤慨，表达了士兵没有衣服穿还要作战的痛苦。 B．“戈矛”“矛戟”“甲兵”，表明了秦军武装在完备，防御在完善，描绘了战士齐心备战的场景，诗意不断推进。 C．“同仇”“偕作”“偕行”，表现了秦军从思想到行动到方向都保持高度一致，奠定了诗篇慷慨高昂的基调。 D．诗歌使用问答的方式和具有动作性的语言，表现了秦军同仇敌忾、共赴国难的爱国精神，情感充沛激动人心。 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“表达了士兵没有衣服穿还要作战的痛苦”错误。曲解诗意，诗中没有表达“痛苦”，而是有一种“仿佛在复仇的心灵上点燃一把火的激昂”的意思。 故选A。 【变式2-1】（25-26高二上·江西九江·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 词中“相顾无言，惟有泪千行”两句历来为人称道，请简要赏析其精妙之处。 【答案】①这两句以“无言”衬“有泪”，极写悲痛之情。十年阔别，千言万语不知从何说起，唯有泪水能倾泻满腔思念与辛酸，刻画了夫妻梦中相见时复杂微妙的心理，真挚动人。 ②运用了细节描写（或白描手法），抓住“无言”和“泪千行”的特写镜头，以无声写悲声，以简单的动作传递极深的情感，具有极强的感染力。 ③语言朴素自然，毫无雕琢，却含蓄蕴藉，给读者留下丰富的想象空间，余韵悠长。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①以无言衬有泪，情感更浓烈：夫妻生死相隔十年，梦中相见，心中有万千思念、委屈、辛酸，却不知从何说起，“无言”比千言万语更显悲痛，泪水成为情感唯一的宣泄，将深沉思念与悲凉写到极致。 ②细节/白描手法传神：抓住“相顾”“无言”“泪千行”三个最朴素的动作，不做华丽修饰，以无声之态、流泪之景，直接勾勒出梦中相见的悲痛画面，真实自然，极具感染力。 ③语言朴素，含蓄蕴藉：以平实的语言直接描绘梦中相见的场景，不做华丽修饰，却将生死相隔的痛楚、久别重逢的复杂心境表现得含蓄深沉，打动人心 【变式2-2】（25-26高二上·陕西榆林·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字有什么相似的妙处？ 【答案】①两个“生”字有异曲同工之妙，都赋予月亮以灵性和动感，营造了雄浑开阔的月夜意境。 ②《望月怀远》中的“生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。 ③《春江花月夜》中的“生”赋予了明月与潮水活泼的生命，使整个画面呈现出动态的景象。 【详解】本题为炼字比较题，要求分析两首诗中“生”字相似妙处。 答题步骤： ①找准答题方向：题干中两个句子都是写景，这种炼字题一般从画面动态、意象、情感意境角度思考。 ②拆解诗句画面：“海上生明月”写明月从大海之上涌现；“海上明月共潮生”写明月伴随潮水一同涌现。抓住“生”，区别于“升”，不是机械上升。 ③提炼共同效果：“生”是生长、孕育，把明月当作生命体，写出月亮从海天之间涌现的动态，赋予景物生命灵性，构建雄浑开阔的月夜意境，为后文怀远、望月抒怀铺垫氛围。 ④规范组织答案：先总述共同点，再分别结合两句简要解说画面，最后总结意境表达效果。 【变式2-3】阅读下面文字，完成下列小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁。 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 行路难（其一）   李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 两首诗在语言风格上有何不同？ 【答案】李诗语言上充满了豪迈气派，俊逸之气，鲍诗语言上过于沉郁伤感。 【详解】本题考查鉴赏文学作品语言的能力。题干要求比较两首诗在语言风格上有何不同，两首诗的语言风格相差很大。李诗的风格豪放、俊逸，充满了浪漫主义色彩；鲍诗的风格沉郁、哀伤。 如李白的《行路难（其一）》，诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。 如鲍照的《拟行路难（其四）》，诗歌起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性，曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情。接下四句，诗人转向自己的心态剖白。他并没有直面人间的不平去歌呼呐喊，而是首先以“人生亦有命”的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。诗的结尾，作者才吐出真情。“心非木石岂无感” ，人心不是草木，不可能没有感情，诗人面对社会的黑暗，遭遇人间的不平，不可能无动于衷，无所感慨。然而出人意料的是，下面出现的却是一声低沉的哀叹：“吞声踯躅不敢言!”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。社会现实对于寒微士人的压抑，已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。 【点睛】提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。 答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色。（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见。）②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 技巧 一句话要点 意象意境整体赏析 景‑境‑情‑理四阶法：圈画全诗核心意象，概括意境氛围；由景入情提炼诗人喜怒哀乐；有哲理句再向上挖掘生命哲思，分层踩点，不要只翻译诗句。 炼句、关键诗句赏析 画面‑手法‑情志三维法：描摹诗句构建的画面；标注夸张、重章叠句、虚实、对比等手法；紧扣文本分析手法承载的家国之志、个人悲愤、生死之思。 情景关系鉴赏题 基调比对法：先判断景物是清美、苍茫还是雄阔；区分烘托、正衬、乐景衬哀情；写明景对情感的具体作用，拒绝只写“借景抒情”空泛套话。 用典内涵深度挖掘 古事‑今我‑情志对接法：简单交代典故本意；对接诗人当下人生境遇；区分典故正用、反用，读懂托古抒怀背后的理想、愤懑与自我坚守。 虚实相生效果分析 虚实对照分析法：先锁定哪里是实写、哪里是虚写；点明二者一冷一暖、一苦一甜的对照关系；落脚到强化悲情、拓展诗歌时空的表达效果。 章法结构/句段作用题 内容‑结构‑主旨链条法：简述该句写了什么；梳理全诗铺垫、伏笔、过渡、收束的结构功能；最终回扣家国情怀、宇宙哲思、生死深情等深层主旨得分点。 复杂情感主旨探究 多层溯源法：由浅到深四层拆解：一时情绪→个人身世之慨→家国理想→人类共通的生命感悟；辩证看待“外狂内悲、哀而不伤”这类矛盾情志，拒绝单一标签。 诗歌风格品鉴题 表里互证法：先抓取外在语言风貌（刚健、清丽、狂放、沉郁）；回归文本寻找诗句证据；深挖文字之下内在精神内核，做到风格不脱离原句。 单元群文对比探究题 异质定位‑同质深挖法：从写作对象、抒情主体、悲感类型辨析四篇文本的差异；在生命思考、精神坚守层面挖掘共通点，形成有理有据的辩证表达。 学科网（北京）股份有限公36 / 37 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $