记叙文专项练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

一、现代文阅读 阅读下面选文，完成下面小题。 温暖的烤炉 ①一场薄雪，让乌鲁木齐的夜晚陡然跌到零下10摄氏度。白天融化的雪水，天一黑就结了冰。子夜已过，车辆不多，都走得小心翼翼。加了一天班，午饭都没赶上吃。一坐进出租车，腹腔瞬间就空了，胃似被一只手紧紧地揪着。 ②平日霓虹闪烁的街面餐馆都已漆黑一片。忽然就想到了高架桥下的那个烤肉摊，心里默念，希望还没撤吧。 ③不久前的一天，擦黑回家，还没到桥下，就闻到一股熟悉的炭香，是孜然、辣子面和羊肉混合的特有的味道。香味让肚子“咕咕”地雀跃。桥下几个摊位炉火正旺，烤肉串滋滋作响，热汽与香气一同升腾。摊主们都大声吆喝，夸赞自家的品质好。只有最里面戴花帽的大哥一言不发，笑对每一位顾客。烤炉旁停着一辆三轮车，上面放着一个小玻璃柜，各种食材摆放齐整。肉烤得真好，咸淡恰当、细嫩清香。摊位旁边的凳子坐满了，有人就站着吃。从那以后，好几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，几串烤肉、半只烤馕，便已领略人间臻味。 ④这天来得晚，远远就盯着桥下看，居然还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说，冷得很，温室坐。所谓温室，是用四根铁杆蒙了一层塑料布，隔出七八平方米的空间。铁炉上的茶壶冒着热气，头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了一杯热茶，愧疚地说，不好意思，就剩一只烤馕了。我说，玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？花帽哥指着男人说，他都订了，给妻子的。我说自己累一天了，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了，没别的地方能去了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说，好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。 ⑤不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不多会儿就引着一个女人进来。男人冲着外面喊，艾山江哥，上烤肉。 ⑥热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说，小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑦男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说，你也吃嘛！男人笑着接过，再擦净签头，交给女人。女人把烤肉送到男人嘴边，非让咬一块。再掰块馕，塞进他嘴里。两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑧打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。男人骑着三轮电瓶车拉着女人回家了。红色尾灯上下跳动，在夜色中挥手致意。 ⑨花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他也在桥下摆摊，靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是他妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了凌晨。 ⑩你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？我问。 ⑪花帽哥认真地点着头，对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的事情。 ⑫花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》） 1．请概括摊主艾山江的善意举动。 2．选文第①段中的环境描写有什么作用？ 3．选文第⑦段画线的句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ 4．选文第⑨段介绍了小赵夫妻的境况，有什么作用？ 5．选文以“温暖的烤炉”为题，有什么含义？ 阅读下面选文，完成小题。 童年的琥珀 戢天 ①小时候最开心的事情，便是跟着爷爷奶奶去山坡上的田地“添乱”。 ②在秋天的某个傍晚，正值秋收，刚放学到家的我立刻扔下书包，坐着拉货的三轮车往山上赶去。车斗里面散落着饱满的麦穗，还有裹着泥的花生，以及炸开壳的芝麻，让人看着更觉兴奋。 ③爷爷的两个儿子请假在这里帮了一天的忙，太阳落山的时候，又来了他的孙儿。我们在丰收时尽享着喜悦，这是独属于家人的爱意与温暖。夜晚的山丘虽然很黑，但我却一点儿也不害怕。 ④在刚过去不久的盛夏，我们几个孩子曾偷偷约着挑战黑夜的山丘，练胆量。领头的孩子是从他爷爷那里听到的这个故事，在水泥小路的尽头那间旧屋里，住着一个“吃小孩的妖怪”。我们相互壮着胆，在好奇、好玩、好面子中摸了上去。在忐忑中我们接近了路的尽头，前面打手电的孩子不知为何突然大叫一声，那间旧屋在光柱中闪过，我们没看清便立刻大叫着往山下跑去。下坡的水泥小路在与光的赛跑中帮了大忙，即使摔倒也能滚出去好远，在疼痛感来袭的时候，我又在感叹，要是土路该多好。 ⑤那次探险，“疲于奔命”的我没有心情好好欣赏这田地里的夜晚。在这次秋收中，我看到了此生最美的星空。群星像是炸开的白芝麻，散落在天空的各个地方，发出不输给月亮的温润的琥珀色的光。地面的水泥小路上往返着各家的三轮车，在手电筒的“指挥”下，汇入山下的公路，融入明亮的车流中。 ⑥日子已过去两个童年的长度，遗憾的是，它不是童年的延长与简单相加，而是对童年的不断稀释。许多回忆被冲散，细节的碎片也七零八落，反倒是那一晃而过的旧屋，在我的想象中愈发清晰。 ⑦于是，在十五年后的这个秋天，我一个人走在这条长长的旧水泥小路上，沿着起伏的山丘，不断靠近我从未抵达的深处。 ⑧水泥小路的尽头，旧屋仍在，周围长满了野草与白杨。黄黏土堆砌的墙上裂缝丛生，贴近地面的部分不知道被什么动物打了一个大洞，木柱与房梁长满了菌类。村里的寿星说，这家人当时的选址很好，依山傍水建房，出门便是耕地。后来孩子长大外出，在外地讨生活，一家人便搬了过去。农耕时期，这融进山水的田园牧歌似的房屋，却在工业时代成了边缘。 ⑨这家人是战争年代逃难过来的，和村里其他人相距较远，交流也不多。所以，当这家孩子从外地回来，专程出资修路时，尚记得此家的老人们震惊不已、感慨万千。许多人说他是功成名就回来炫富，为的是荣归故里。可是，这里不是他原本的故乡啊。 ⑩长大后的我逐渐有了新的理解。这里虽不是他的故乡，但却有他的童年，他想要的应该是一条通往童年的路，在这条水泥小路的尽头，有他朝思暮想的童年。 ⑪我赶在太阳落山前往回走，靠近山脚拐弯处的落叶被风卷到边上，露出来的一些脚印，吸引了我的目光。很容易识别，这是一些小动物的足迹，肯定是在水泥路未干之时留下的。 ⑫没有接到通知的小动物，意外在这里留下了长久无法磨灭的足迹。作为文明产物的混凝土，以独特的奇遇，制作出了属于工业时代的琥珀。我羡慕这条路的第一批“行人”，明明很轻，却留下了不深不浅的印记。后来的我们，尽管在上面用力地奔跑，似乎也留不下分毫。 ⑬“重要的东西，眼睛是看不见的，只有用心才能看得清楚。”《小王子》里这样写着。我回头看水泥小路，那里正逐渐暗淡。与此同时，童年时的那轮明月正缓缓升起，一点点洒下琥珀色的月光。我借着这儿时的月光，用心去寻找那些镌刻在时光里的印记。身后路上那一个个或有形或无形的足迹，还在童年里奔跑，从星空到大地。它们从来没有逝去，而是融入了当下与未来的每一个四季，交织在无数伙伴甚至素未谋面之人的命运里。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 6．梳理文中“我”的经历和情感变化，将下面内容补写完整。 7．班级开展“忆童年秋收之趣”主题朗读展示活动。请从重音的角度，分析第②段中的加点词语，完成朗读设计。 8． 从修辞的角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。 9．选文标题“童年的琥珀”中的“琥珀”有什么含义？ 10．选文结尾引用《小王子》中的语句，有什么作用？ 阅读下面选文，完成下面小题。 老巷口的修鞋匠 ①老城区的巷口，有一棵巨大的槐树，树下常年坐着一位修鞋匠。他叫什么，没人知道，大家都叫他“老陈”。 ②老陈的摊位很简单：一台老旧的缝纫机，几个装满皮料和工具的木箱，还有一把磨得发亮的小马扎。无论春夏秋冬，他总是准时出现在那里，低头忙碌着。 ③小时候，我的鞋底磨穿了，母亲就会带我去找老陈。他接过鞋子，仔细端详一番，然后从工具箱里挑出一块合适的皮料，比划好尺寸，剪刀“咔嚓”几声，便开始缝制。他的手指粗糙且布满老茧，但动作却异常灵巧，针线在他手中仿佛有了生命，上下翻飞间，破损的鞋子便焕然一新。 ④老陈话不多，偶尔和路人搭几句腔，也是关于天气或是邻里琐事。但他修鞋极其认真，哪怕只是一个小小的鞋跟磨损，他也会反复打磨，直到完全贴合为止。有人劝他：“差不多就行了，反正穿不了多久。”他却摇摇头：“鞋子是走路的，底子不平，人走得就不稳。” ⑤随着城市的发展，高楼大厦拔地而起，老城区的改造也提上了日程。巷子里的住户陆续搬走，原本热闹的街道变得冷清。有人建议老陈换个地方，或者干脆改行做点别的。老陈只是笑笑，依旧每天按时出摊。 ⑥有一天，一位穿着西装的年轻人来到摊前，手里拿着一双破旧的皮鞋。年轻人有些不好意思地说：“师傅，这鞋是我父亲留下的，他生前最喜欢穿这双鞋。现在鞋坏了，我想请您帮忙修好，留个念想。”老陈接过鞋子，眼神中闪过一丝温柔。他戴上老花镜，小心翼翼地清理鞋面的灰尘，挑选了颜色最接近的皮料，一针一线地缝合。整整花了一个下午，鞋子终于修好了。年轻人看着焕然一新的皮鞋，眼眶湿润，连声道谢。 ⑦后来，老城区终于要拆迁了。搬家那天，许多人特意绕道来到槐树下，和老陈告别。老陈依旧坐在小马扎上，微笑着和大家挥手。他说：“只要还有人需要修鞋，我就会一直坐在这里。” ⑧如今，新城区宽敞明亮，却再也见不到那样的修鞋摊了。但每当路过类似的街角，我总会想起那棵槐树，想起老陈低头专注的身影，想起他那句朴素的话：“鞋子是走路的，底子不平，人走得就不稳。” ⑨在这个快节奏的时代，老陈用他的坚守，诠释了一种久违的工匠精神。他修补的不仅仅是鞋子，更是人们心中那份对品质的执着和对生活的热爱。 11．文章哪些细节体现了老陈的“工匠精神”？请分条概括。 12．请从描写角度赏析第⑥段画线句子的表达效果。 老陈接过鞋子，眼神中闪过一丝温柔。他戴上老花镜，小心翼翼地清理鞋面的灰尘，挑选了颜色最接近的皮料，一针一线地缝合。 13．文章第⑦段中，老陈说“只要还有人需要修鞋，我就会一直坐在这里”，这句话蕴含了他怎样的情感？ 14．结合全文，谈谈你对第⑨段中“他修补的不仅仅是鞋子，更是人们心中那份对品质的执着和对生活的热爱”这句话的理解。 15．文章以“老巷口的修鞋匠”为题，有什么作用？ 老窑的新光 ①春风掠过豫东平原的田野，轻轻拂过村西的老窑场。我陪着父亲李守山站在窑前，他抬手抚摸厚实粗糙的夯土墙。墙体布满深浅不一的裂纹，带着岁月风干的痕迹。这座老窑静静伫立乡间数十年，见证着村庄的人事更迭与烟火变迁，也藏着一代代乡村手艺人的坚守与期盼。 ②老窑是祖父那一辈建起的。上世纪七十年代，村里建房缺少砖瓦，祖父带着乡亲挖土、制坯、夯墙，一砖一瓦垒起了这座土窑。那时的老窑，是全村的生计所在。窑火常年不熄，袅袅炊烟缓缓升起，一窑窑红砖青瓦烧制而出，稳稳撑起了村里人的安居日子。祖父守着窑场，做事踏实，烧出的砖瓦质地紧实、品相规整，周边村落的人都慕名来购砖。儿时的父亲，日日守在窑边，看窑火灼灼，看窑烟悠悠，朴素的窑场烟火，成了他最深的童年记忆。 ③后来祖父年迈，父亲便接过了守窑的活计，一守便是几十年。他恪守古法工序，制坯、晾晒、装窑、控火、出窑，每一步都循规蹈矩、一丝不苟。几十年间，老窑烟火不息，烧制的砖瓦，陪着村落慢慢翻新、慢慢变好。父亲常说，手艺是老一辈传下来的，踏实做事、用心守业，才不负前人的辛苦。岁岁年年，老窑守着村庄，父亲守着老窑，日子平淡，却格外安稳。 ④时代向前发展，乡村的面貌悄然改变。近些年，新式建材广为普及，机械化制砖速度快、成本低，迅速占据市场。手工烧制的砖瓦，费时费力、产量有限，渐渐没了销路。老窑的订单一年比一年少，热闹的窑场渐渐冷清，常年燃烧的窑火，慢慢彻底熄灭。曾经一起干活的窑工，大多外出务工，空旷的窑场少了人声笑语，渐渐被时光搁置。荒草一寸寸漫过窑门，细密的裂痕一点点爬满窑壁，昔日温热鲜活的窑场，只剩一片寂静萧瑟。父亲看着荒芜的老窑，心里满是落寞与惋惜。 ⑤我在外从事文创设计工作，常年身在城市，却始终记挂着家乡的老窑。在我眼里，这座废弃的老窑并非无用的旧物，它留存着古法烧制的技艺，承载着乡村的烟火记忆，是难得的乡土印记。去年回乡，看见满目荒芜的老窑，我心里格外可惜。“爸，这老窑不能就这么荒了。”我掏出反复打磨的改造图纸，眼神恳切而坚定，“老窑的夯土肌理、古法烧制技艺，都是珍贵的乡土资源。我们不拆旧窑、不改原貌，只是活化利用，改成陶艺研学工坊，让老手艺适配新时代，让老窑重新燃起烟火。” ⑥父亲起初并不认同。在他的观念里，老窑是烧砖兴业的地方，是祖辈留下来的老样子，不该随意改动。他觉得，好好的老窑改得面目一新，就是丢了老传统、负了老一辈的坚守。我们二人想法不同，一个想要固守原貌、守住旧时光，一个想要活化利用、赋能新生，观念的差异，让我们一度争执不休、心生隔阂。 ⑦我没有就此放弃。我懂得父亲的执念，是对祖辈手艺的敬畏，是对过往岁月的珍重。之后的日子里，我频繁回乡，一遍遍完善方案，耐心和父亲沟通。我告诉父亲，改造始终以保护原貌为前提，保留老窑墙体、窑洞、老窑炉的全部肌理；同时邀请村里的老窑工回来传艺，把古法烧制的手艺保留下来，再结合现代审美，做乡土陶艺文创，开设研学体验活动，让更多人看见老窑、了解老手艺。 ⑧某个宁静的月夜，父亲独自坐在窑前。月光温柔洒落，静静覆在斑驳的窑墙上，祖父和父辈守窑劳作的模样，一点点浮现在他脑海里。他慢慢想通了，祖辈守窑，守的从来不是一座不变的土窑，而是踏实做事、代代相传的手艺与初心。 ⑨老窑改造动工那天，村里不少乡亲都来帮忙。年长的老窑工重回窑场，轻抚熟悉的窑壁，满心感慨；年轻的村民清理荒草、平整场地，默默出力；孩子们在窑场边追逐嬉闹，为沉寂已久的角落添了几分鲜活气息。在众人的忙碌中，荒草被清理，破败被修复，老窑一点点褪去荒芜，慢慢恢复了生机。父亲站在一旁，看着热闹的景象，心底长久的郁结，渐渐消散开来。 ⑩如今的老窑，依旧是原来的模样，土窑肌理、窑洞结构都完好如初，却多了崭新的活力。熄灭多年的窑火再次燃起，不再只为烧制建房砖瓦，更多用来制作乡土陶艺作品。老窑工耐心传授揉泥、塑形、烧窑的古法技艺，年轻人带着新想法、新创意，让质朴的陶艺作品有了新的韵味。每到周末和节假日，不少游客、研学学子慕名而来，亲手体验制陶工艺，聆听老窑的过往故事。沉寂多年的窑场，再次烟火氤氲、人声温热。 ⑪闲暇之时，父亲总爱坐在窑前，看着眼前鲜活热闹的景象，神色安然。一座老窑，历经几代人的相伴与守护，走过繁盛，历经沉寂，最终在新时代里重获新生。 ⑫夕阳西下，余晖温柔铺满老窑的夯土墙，窑洞里的灯光次第亮起，暖黄的光影交织相融。老窑在岁月里沉静伫立，在新生中静静发光。乡土风物从不会轻易落幕，传统手艺也不会被时代轻易淘汰。只要有光，乡土文脉便会生生不息、代代流传。 选自《人民日报》，有删改 16．通读全文，梳理不同时期老窑的状态、三代人的作为以及守山的情感变化，补全下表内容。 时间阶段 老窑境况 守山情感/态度 儿时 烟火繁盛，窑火长明 ①___________ 近些年 ②___________ 落寞惋惜，固执坚守 改造后 旧貌留存，重焕生机 ③___________ 17．请赏析第④段画线句中加点词的表达效果。 看着荒草漫过窑门，裂痕爬满窑壁，守山心里像被掏空了一块，空落落的，又堵得慌。 18．请从人物描写角度，赏析第⑤段画线句子的妙处。 “爸，这老窑不能就这么荒了。”我掏出反复打磨的改造图纸，眼神恳切而坚定，“老窑的夯土肌理、古法烧制技艺，都是珍贵的乡土资源。我们不拆旧窑、不改原貌，只是活化利用，改成陶艺研学工坊，让老手艺适配新时代，让老窑重新燃起烟火。” 19．作者为何在第⑨段详写改造动工那天的热闹场面？ 20．结合全文内容与时代发展，分析作者为什么会说“乡土风物从不会轻易落幕，传统手艺也不会被时代轻易淘汰。”？ 阅读下面选文《星灿乞力马扎罗》，完成下面小题。 星灿乞力马扎罗① 梁振华 ①肯尼亚与坦桑尼亚交界处，乞力马扎罗山在璀璨的星光之下，静静地注视着非洲这片辽阔的土地。1963年，随着中国第一支援非医疗队的到达，一条国际援助之路，跨越山海，铺展开来…… ②2023年，我们来到坦桑尼亚寻找他们的故事。 ③奔巴岛和桑给巴尔岛在达累斯萨拉姆的东北方向。奔巴岛上医疗资源非常紧张。清明时候，郭医生正在进行一台手术。铁盘上的工具，有的缺齿，有的钝了。他拿起手术刀，泰然自若，早就处变不惊。正要动手，突然发现氧气瓶不够，赶紧叫当地护士重新准备。手术进行中，突然一只飞蛾落在郭医生肩上。郭医生目不斜视，只是示意护士赶紧把飞蛾粘掉。在这里，无菌环境难以保障，医生缝合伤口时必须够快够稳，才能尽量减少感染的风险。 ④盛医生正在忙碌着，一个女人坐了近八个小时的船来找他。女人的丈夫是盛医生诊治过的病人，如今已痊愈。她掏出一只五花大绑的活鸡，坚持让盛医生收下。对于当地普通人来说，可能几个月也舍不得吃一只鸡。盛医生坚决拒绝了这么贵重的礼物。当地人珍珠般的真诚，温润了医生们的心。 ⑤谈起中非友谊，我们去拜访了桑给巴尔岛上的哈吉老院长。远远地，就看见院长在门前向我们招手，他戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里，打扮得很正式。客厅里，最显眼的位置挂着他在中国和老师同学们的合影。二十世纪七十年代，哈吉曾到南京学医，回到坦桑尼亚后，他又进入医院跟着中国医疗队实习。中国医生亲切地叫他“小哈吉”，后来他成了哈吉院长。 ⑥他给我们表演中国歌曲。一首《洪湖水浪打浪》唱完，又唱了一首改编版《南泥湾》：“桑给巴尔好地方，好呀地方，好地方来好风光……”歌声暗哑，中文也不太标准，但我们都听得心里湿漉漉的。 ⑦我们回到医疗队驻扎的小院。如今，小院里住的已经是第三十二期医疗队了。一个房间里放着医疗队当年使用过的物品，靠墙的桌上有奔巴岛的地图、义诊时用过的煤油灯等，还有一面面从旧到新整齐叠放的五星红旗……从书柜里，我随意拿出一本封面残缺的笔记本，扉页上写着：我是高洁，认识你很高兴，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ⑧我的目光在这笔迹上摩挲，一字一字。第一次，我如此虔诚地品读着唐人的诗句。前路，知己，天下，谁人！ ⑨六十年，七十六个国家和地区，中国派出医疗队队员三万余人次，诊治患者近三亿人次。这迢迢长路，何其艰辛，又何其伟大！ ⑩我们从达累斯萨拉姆市出城西行二十多公里，繁华转入荒凉。“中国专家公墓”六个大字，撞入眼眸。五十一名因修建坦赞铁路而客死他乡的中国专家、技术人员、工人以及十八名在援坦项目中牺牲的中国人长眠于此。林荫掩映下，这些援非牺牲者的墓碑前有祭扫过的痕迹…… ⑪坦赞铁路由东向西，修建历时八年，有五万多名中国工程技术人员参与其中，打通了非洲内陆向外输送矿石原料的通道，还在沿线聚集了商业城镇，带动了城与城、镇与镇的繁荣。一千八百多公里长的铁路，枕木上“中华人民共和国制”字样依旧清晰可见。铁轨的哐哐声在耳畔响起，火车鸣笛如同悠长的呜咽，在空中久久盘旋，又像是沿途百姓的欢呼。 ⑫落日熔金，候鸟群飞，乞力马扎罗山沐浴着晚霞而眠，群星灿灿。 ⑬东有启明②，西有长庚。一路走来，持着火种，我们与世界各地的同行者相遇，一步一步照亮夜空。星垂平野，夜色茫茫，伴着篝火，各样肤色的面庞抬头仰望同一片星空，篝火倒映在泪光与酒窝中，又是另一条人间星河…… （选自《人民文学》，有删改） 【注】①文章原标题为《雪落乞力马扎罗》。②启明：与下文的“长庚”，是我国古代对金星的不同称谓。日出前出现在东方称“启明”，傍晚出现在西方称“长庚”。 21．“我们”寻找到了中国援非医疗队队员的故事。依据选文，填写下表。 人物 事件 品质 郭医生 （1）____________ 认真专注 盛医生 （2）____________ （3）____________ 高洁 （4）____________ 豁达乐观 22．从描写的角度，赏析第⑤段画直线的句子。 远远地，就看见院长在门前向我们招手，他戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里，打扮得很正式。 23．选文第⑪段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。 铁轨的哐哐声在耳畔响起，火车鸣笛如同悠长的呜咽，在空中久久盘旋，又像是沿途百姓的欢呼。 24．选文第⑬段，作者选取具有层次性的事物，实现象征意义的递进，完成主题升华。请简要分析。 阅读下面选文，完成下面小题。 北陵的雪 ①沈阳的冬天，是从北陵公园的第一场雪开始的。 ②那雪，来得不早不晚，总是在十二月初的某个清晨悄然而至。推开窗，天地间一片洁白，远处的北陵古松、昭陵红墙，都笼罩在茫茫雪雾之中，像一幅淡墨的水墨画。 ③小时候，我最盼望的就是下雪。雪一停，我就拉着爷爷去北陵看雪。爷爷是土生土长的沈阳人，在北陵边住了六十多年。“这雪啊，我看了大半辈子，怎么都看不腻。”他说。 ④我们沿着神道往里走。神道两旁，石狮、石獬豸、石骆驼、石象等石兽整齐排列，身上落满了雪，像披着白色披风的卫士。爷爷指着那些石兽，一个个给我讲：“这是狮子，代表威严；这是獬豸，能辨是非；这是骆驼，象征坚韧……”我听得入神，觉得那些冰冷的石头，一下子都有了生命。 ⑤雪后的北陵，静得出奇。没有鸟鸣，没有人声，只有脚踩在雪地上的“咯吱咯吱”声，和偶尔从树枝上掉落的雪的“扑簌”声。“你听，”爷爷停下脚步，“雪是有声音的。”我竖起耳朵，却只听见风声。“下雪的时候，全世界都安静了。”爷爷说，“这安静里，能听见自己的心跳。” ⑥那时候我不懂，只觉得爷爷的话太玄。 ⑦后来，我慢慢长大，去了外地上大学，又回到沈阳工作。北陵公园去过无数次，却很少再在雪天去。 ⑧去年冬天，爷爷生病住院。出院那天，正好下了一场大雪。“陪我去北陵走走吧。”他说。他的脚步已经不如从前稳健，走几步就要歇一歇。我们走到神道中间，爷爷停下来，望着远处的昭陵，沉默了很久。 ⑨“我像你这么大的时候，也常来这里。”他说，“那时候日子苦，但心里有盼头。盼着雪化了，春天就来了；盼着日子一天天好起来。”他顿了顿，“现在日子好了，雪还是那个雪，北陵还是那个北陵，可我老了。” ⑩我鼻子一酸，没有说话。 ⑪“你知道我为什么喜欢北陵的雪吗？”爷爷问。我摇头。“因为它干净。”他说，“这世上，很多东西都会变，但雪不会。它年年都来，年年都一样白。能让人心里安静，也能让人想起很多事。” ⑫爷爷指了指远处的一棵松树：“那棵树，我小时候就在那儿。雪落在松枝上，压弯了，第二天雪化了，枝又直起来。人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的。” ⑬我望着爷爷，望着这漫天的大雪，忽然明白了些什么。 ⑭今年冬天，爷爷走了。 ⑮第一场雪落下来的时候，我一个人去了北陵。还是那条神道，还是那些石兽，还是那棵老松树。 ⑯雪落在我的肩上，落在我的眉梢，冰冰凉凉的。我蹲下来，捧起一把雪，看着它在手心里慢慢融化。 ⑰耳边，仿佛又响起爷爷的声音：“这世上，很多东西都会变，但雪不会。” ⑱是的，雪不会变。 ⑲北陵的雪，年年都来。它落在六百年前的石兽上，落在爷爷的肩头，也落在我的掌心。它记得每一个来过这里的人，记得他们的欢喜，也记得他们的悲伤。 ⑳我抬起头，望着漫天飞舞的雪花，心里默默地说：爷爷，你看，雪又来了。 （选自《沈阳日报》2025年12月，有删改，作者系沈阳本土作家） 25．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“北陵的雪”为线索，串联起“我”与爷爷在北陵公园的共同记忆，表达了作者对爷爷的深切怀念。 B．第④段写爷爷讲述石兽的象征意义，让“冰冷的石头”有了生命，展现了爷爷对北陵文化的熟悉与热爱。 C．第⑤段“雪是有声音的”一句，运用了通感的修辞手法，写出了雪后北陵的寂静和爷爷内心的宁静。 D．文章结尾“雪不会变”一句，意在强调时间的永恒和自然的无情，也隐含了人物内心的感伤与无奈。 26．从描写角度赏析第②段画线句子。 “推开窗，天地间一片洁白，远处的北陵古松、昭陵红墙，都笼罩在茫茫雪雾之中，像一幅淡墨的水墨画。” 27． 文章第⑪段中，爷爷说北陵的雪“能让人心里安静，也能让人想起很多事”。请结合上下文，说说爷爷“想起”了哪些事？ 28．第⑫段爷爷说“人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 29．如果要把这篇文章推荐给某文学刊物，你认为适合投给哪个栏目？请作出选择并说明理由。 A．城市记忆B．亲情驿站C．自然物语 我选______，理由：________ 星空篾店 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐等玩具。每一件都打得光滑细腻，透着淡淡的竹香。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。 ③这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我，买东西呀？我点点头，又摇摇头说，看看。 ④我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。说着，他轻拂去望远镜上的薄尘，眼神里满是温柔，仿佛触的不是冰冷的仪器，而是儿子滚烫的梦想。 ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些吗？ ⑥老王还是那么轻声回答我：“大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月医院。从此，我们就坚持陪他上山了”。A老王笑着说：“嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。” ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里“啊啊”感叹着。 ⑧老王接着：“说也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊！” ⑨我点点头。B儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说：“看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。”他指尖点着竹器上的星星纹路，语气里那份骄傲却怎么也掩不住——那是父亲对儿子的认可，也是对手艺的热爱。 ⑪我不禁由衷赞叹，接过这只繁星闪烁的竹篮子，在手中细细端详，仿佛满满的星光都汇在了心里。一缕阳光漏进来，在竹篮上一闪一晃，像顽皮的萤火虫在跳动。我轻轻抚着篮身，有一股好闻的竹香，清清爽爽的，我不住低声说：“这个好漂亮。” ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他：“这个也好。”他笑着，积极主动而又充满自信，尽管说得不太流利，“我——自己——做的。”我拍了拍他的肩膀说：“真了不起。” ⑬老王也笑了，说：“市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空竹具。” ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：老王店里最好的东西是啥呢？ ⑮很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。 ⑯我说：“其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。” ⑰好一会儿，朋友回我：星空篾店。此刻，我愈发笃定，这便是我心中最期待的答案。 ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （选自《人民日报》，有删改） 30．阅读选文，依示例按顺序填入恰当内容。 经老王篾店，不以为意→A______→B______→谈论何为贵，愈发笃定 31．文中多次写到父子的“笑”，揣摩下面两处加点的“笑”，体会人物的心理。 A.老王笑着说：“嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。” B.儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 32．围绕儿子不同情境下的鲜明反差表现，探究对比的作用，并在思考中获得人生感悟，请结合选文内容，完成下面表格。 情境对比 人物表现对比 作用分析 人生感悟 对比一 平日 手脚颤动，行动不便 （3）____ （4）____ 看星空时 （1）____ 对比二 平日 吐字不清，表达含糊 编竹器时 （2）____ 33．选文第⑯段中“我”说：“老王店里最好的东西是星空。”阅读全文，谈谈你对句中“星空”多重含义的理解。 34．本文运用了“以小见大”的写法，如果你在阅读分享会上向大家推荐这篇文章，请仿照示例，结合文章内容与主题写出你的推荐语。 示例：步履藏温情，细节显担当。《散步》以小见大，体现出生命的传承与责任的担当，于琐碎中见暖意，于陪伴中见初心。 故土新章 ①除夕夜，老家厨房的灶火映得人脸颊发烫。叔叔蹲在灶边，手机屏幕的亮光与柴火的橙红在他眼中交织——他正查看大棚的温度数据。那一刻，我第一次真切触摸到“乡村振兴”的温度：它不是停留在标语上的口号，而是灶台前忙碌的身影，是田间地头跳动的数据，是老屋与现代科技碰撞迸发的火花。 老树发新芽 ②我们一家自外地返乡，到达村口时，爸爸在那棵老槐树下驻足良久。“我小时候，这树下堆满了交公粮的麻袋。”我蹲下身，看见树根处长着几簇嫩绿的苔藓。这棵见证过饥荒与丰收的老树，如今又成了新故事的静观者。 ③小时候回老家，村里刘氏祠堂前的稻场上总堆着霉烂的稻草，如今修葺一新，还立起了彩绘门楼。檐角风铃叮咚，与停在一旁的植保无人机共同谱写着乡村新曲。春梅姑穿着靛蓝布衫，站在手机前直播：“老铁们看，这是我们复原的楚绣双面异色技法……”镜头扫过绣架——老式木绷架上架着电子纹样投影仪，婶娘们的银针在传统图腾与数字光斑间来回穿梭。周婆婆的顶针滑落三次，才绣完《九头鸟》的第一根羽毛。“她说这辈子都没想过，楚绣能坐上飞机去外国。”春梅姑笑着说。 田埂上的“密码” ④大年初二，我跟着堂叔去巡田。这位戴黑框眼镜的农学硕士，蹲着往油菜地里插传感器。“每寸土地都有密码。”他打开平板，墒情数据一目了然，“从前我爸看云识天气，现在老天爷亲自‘发微信’。” ⑤田埂上，智能滴灌系统正编织一张隐形的网。堂叔从地里抠起一块硬土，轻轻捻碎：“1998年发大水，你叔爷爷带人在圩堤上扛了7天沙袋。”他小指关节上的疤痕，是17岁挖沟渠时留下的。如今，他开发的“云上农庄”让白领能通过远程视频看自家菜地；周末带孩子摘草莓的城里人，总要在民宿住满两天。“现在，堤坝都藏在数据里啦！”他敲敲地头的控制柜，汉江水正沿着物联网管道，精准滋养着每一株秧苗。 ⑥黄昏时分，我看见叔爷爷在物联网中心值班。老人戴着老花镜校准数据的样子，与30年前拨算盘给粮食计重的姿态悄然重合。时间的洪流中，算珠的噼啪声早已化作屏幕上的数字河流。 鱼面与二维码 ⑦新祠堂的西厢房里飘来阵阵鲜香。堂姐举着自拍杆，镜头对准簸箕里乳白色的鱼面：“这是用传承百年的手艺做的！草鱼肉剁成泥，揉团擀薄，蒸熟切片晒干！”直播间弹幕频现。有人问：“能看见制作过程吗？”她立刻切换镜头：大铁锅热气腾腾，三叔公正用擀面杖将鱼泥碾成蝉翼般的薄片。“以前鱼面只能在本地流通，现在快递单连着区块链溯源链。”堂姐眨眨眼，“老手艺也得领‘身份证’！” ⑧守岁时，奶奶非要烧柴火炒米：“电饭煲煮不出焦香！”可她发现，空气炸锅不仅能精准复刻锅巴的脆度，还又快又好。灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，如今，监控温湿度的电子屏也在梁下安了家。爸爸说得对：“这穷乡僻壤，正在时空的十字路口跳舞。” 根与翼 ⑨离村那天，爸爸翻出手机里的旧照片：破旧的祠堂塌了半边房梁，唯一完好的，是悬在残瓦间的燕子窝。“知道你春梅姑为什么非要在绣架旁直播吗？”他指着照片，“她说机绣能复制纹样，但复制不了穿针时的鼻息。” ⑩我摸了摸书包里春梅姑送的楚绣书签，“黄鹤衔穗”的丝线闪着微光。这大概就是乡村振兴的隐喻——根要深扎泥土，翼需触碰云端。经过科技园时，LED屏滚动着产值数据，我想，真正托起这些数字的，是周婆婆一针一线绣完《九头鸟》的专注与自豪，是叔爷爷学会操作平板后得意的神情，是堂叔弯腰调试传感器时，与祖辈、父辈育秧时如出一辙的弧度。 ⑪车窗外，“乡村振兴示范带”的标牌飞速后退。叔叔书房那幅《江汉春晓图》的题款忽然浮现；“莫叹旧檐栖新燕，且看古木发鲜枝。”或许我们这代人，注定要作文明的桥梁，让老屋檐下的故事，乘着数字的羽翼飞向远方。 35．根据文章内容，将下面这张故乡变化地图补充完整。 36．联系上下文，揣摩下列句子的含义。 每寸土地都有密码。 37．请从修辞手法的角度，赏析下面句子。 灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，如今，监控温湿度的电子屏也在梁下安了家。 38．文章的结尾，作者写道：真正的乡村振兴是“根要深扎泥土，翼需触碰云端”。请结合文章中的具体事例，谈谈你对这句话的理解，并联系现实，说说科技如何助力传统文化传承。 云端共赏花 ①阳光房里的山茶花忽然冒出星星点点的花苞，查果拉哨所沸腾了。“要知道，这是哨所唯一一株山茶花。”负责照顾花草绿植的二级上士雪松激动极了。 ②查果拉，意为“鲜花盛开的地方”。这个诗意的名字，饱含着哨所官兵内心深处最好的希冀。查果拉哨所海拔5318米，驻守这里，官兵流传着一首顺口溜：“查果拉、查果拉，伸手把天抓，山高不长草，风吹石头跑。” ③一茬茬官兵拥有一个共同的梦想，让鲜花在雪域之巅绽放、让绿色在“生命禁区”扎根。几年前，老哨长徐圆圆从邻近县城买了一包格桑花种栽下，长出没多久，枝便泛黄；老兵颜红林离开哨所前，执意在哨楼前种下一棵红柳，希望一抹坚强的绿色替他守着“远方的家”，然而不到一年，那株小苗便枯萎了。 ④去年初春，云南一支慰问团前往查果拉哨所，从事花卉培育工作的云南省“最美退役军人”夏宇特意为大家带来两株耐寒、耐旱的山茶花树苗，希望为这里添一抹色彩。官兵把树苗安置在温度相对恒定的阳光房。雪松专门购置了一个可精准调节出水量的喷壶，坚持每日少量多次地为山茶花补水，他还时常向夏宇请教，严格按配比施肥，悉心呵护这些来之不易的绿色。 ⑤那天，雪松出公差，要下山好几天。本来已经换上便装走出营门的他，心里惦记着山茶花，转身又折回宿舍，一遍遍叮嘱战友注意浇水时机、施肥要领，许久后才出发。然而，其中一株树苗还是没能在四季严寒的高原上存活下来。几个月后，只剩一株山茶花顽强挺立。 ⑥“没想到它活了下来，还结出花苞。”如今，这株山茶已经创造了哨所绿植存活时间的最长纪录。兴奋之余，哨所官兵决定将这份喜悦分享给更多的人。几天后，一场赏花活动在“云端”正式开启。 ⑦云南省玉溪市聂耳小学一直和哨所官兵有共建活动，屏幕那头，该小学四年级学生尹筱涵瞪大眼睛欣赏点点花苞。雪松开心地说：“叔叔们一直记得和你的约定。” ⑧去年，尹筱涵的一封信让雪松凝视良久、心绪难平。信纸上，画笔勾勒出一幅温暖的景象——战士们在查果拉哨所的花丛中弹琴唱歌。 ⑨图画一旁，尹筱涵写道：“查果拉的解放军叔叔，老师常讲哨所的故事，听说你们在种花，我们约定好，一定要让查果拉‘开满’鲜花。” ⑩“等花开了，咱们再连一次线。”查果拉哨所的退伍老兵吴晨晨和他的妻子王平平在画面里说。眼前含苞待放的山茶花让两人眼中闪动着光芒。种花、知花、爱花，一直以来，两人有一个特别的称号——“种花夫妇”。 ⑪在哨所服役期间，闲暇时，吴晨晨便与千里之外的王平平一起“云种花”。吴晨晨总会在电话里兴奋地分享植物的状态，哪颗种子破土了，哪片新叶舒展了。王平平则化身“远程技术顾问”，查阅资料后给出自己的种植建议。 ⑫“云端”赏花活动还在继续。老哨长徐圆圆、老连长吴震……一个个熟悉的面孔在屏幕上闪过。他们虽不在哨所，目光却从未曾离开这座雪山。每个人都明白，这花苞里凝结的，是一个跨越时空、浓缩了无数坚守与牵挂的梦想，它们正在静静酝酿着属于查果拉的春天。 （选自《解放军报》，有删改） 39．请简要概括雪松为呵护山茶花做了哪些努力？ 40．选文第②段画线句是一首顺口溜，请分析其作用。 41．赏析选文第④段加点字“添”的妙处。 42．选文第⑩段画线句运用了哪些人物描写方法，有什么作用？ 43．阅读选文后，你感受到的“属于查果拉的春天”是怎样的？ 梅花老屋 聂鑫森 ①梅翁是个有派又有趣的人。 ②其实他叫翁望梅，笔名是“梅翁”。从壮岁到衰年，敬贤巷的老少爷们都称他为“梅翁”。他真的是太爱梅花了，素洁的小院里除了3棵老梅树，别的花草都没有。梅树不是他种的，是爷爷种的。他出生百日后，爷爷抱着他到院子里“走百日”，还让人摘了一朵梅花让他嗅，他的鼻翼有力地翕动，乐得又叫又喊。爷爷说：“就叫他‘望梅’吧，这么小，居然懂得赏梅雅事！”一眨眼，梅翁七十有三了。这3棵老梅树也100多岁了，铁干铜枝，花依旧开得清丽。 ③退休前，他是湘楚林学院的教授。学生们喜欢听他的课，讲到不同庭园形式的花木栽种与配景，他往往从古典诗词中随手拈来作品予以印证，讲到兴头上，他也会说“我有附骥小作，博诸君一笑”，然后摇头晃脑地吟唱。他的著作中，有一本书说到他的祖籍地古梅村，就有两百年前遗存的一片梅林，令他梦绕魂牵。 ④梅家的门楣上，嵌着梅翁自书的匾额，黑底绿字的“梅花老屋”，是简体，沉雄隽雅。匾额下的铜环大门，平日都关着并上了闩，但到了梅花争艳的时候，却只是虚掩，门上贴着红纸长条，上书一行墨字“君欲赏梅自推门”。 ⑤梅翁的妻子叫姬小筑，是个中学语文老师。她说：“你应该写‘君欲赏梅请敲门’。院里除了我们两人，就只有3棵老梅树，敲门声可以敲破一院的清寂。唐诗中的‘僧敲月下门’就比‘僧推月下门’好！”梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。”妻子说：“你就改不了这个犟脾气。比如当年在老家另建一栋‘梅花老屋’……”妻子赶忙收口。 ⑥梅翁的老家古梅村，嵌在湘东县云阳山深处。梅翁因撰写书籍，曾在古梅村盘桓数日，结识了不少村民。没想到13年前，新任村主任喜春来，得知梅翁正好退休，专程上门拜访，想请他去当技术指导，发展梅花产业。“现在倡导名老乡贤回乡振兴农业，我们想把古梅林边的护林平房，拆了重建一个院子做二位的住处，钱由村里出。” ⑦梅翁一拍手，答应了。为老家致富贡献余热，他愿意；与梅林为邻，他喜欢。但他慎重地告诉喜春来，所有费用都由他付，他不能花村里一分钱！ ⑧梅翁乐颠颠地把这事说与妻子听。妻子说：“我有风湿性关节炎，不敢住到山里去。你也别去了，享个清闲，多好！”“君子一诺，我不能辜负乡亲们的盛情！”几个月后，在古梅林边有了一个庭院，梅翁亲书楚简体的“梅花老屋”并刻匾。 ⑨梅翁70岁后，有了畏寒怕冷的毛病，中医说他是劳心劳力过度，需要好好养息。喜春来也劝他不必老待在古梅村。他含着老泪，点了点头。 ⑩每年的大寒节气前后，便是古梅村“打梅花”的好时光，男女老少挥竿敲枝，一阵一阵的花雨飘落，清香浮动，溅起经久不息的笑闹声。今年又到了“打梅花”的日子。大病初愈的梅翁，对妻子说：“我得去一趟古梅村。”妻子斩钉截铁地说：“绝对不行！”素来倔强的梅翁，低低地说：“你让我去吧，我有要紧事必须亲自去。”“就为有几位来自大都市的乡贤要荣归故里？就为早些日子他们来信，请你这个名人写几个附庸风雅的门额，非得你到现场去写？”“喜春来遇到难事了，我不去，还真不行。你放心，我有个两三天就回来了。” ⑪梅翁这一去就是7天。姬小筑一颗心老悬着，幸而喜春来时不时地发手机视频来，梅翁精神状态不错：领着那几位远来的乡贤看“打梅花”；在小楼温热一壶黄酒，和乡贤们谈古论今。 ⑫最让姬小筑惊诧的是，梅翁让喜春来在小院稀薄的冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式，将“梅花老屋”及此中的家具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，但只把“梅花老屋”这块匾额摘下带走。他将用宣纸新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再也不是翁望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。刻匾的费用由我来付，落款写的是‘梅翁翁望梅’，大概还有人识得我的名字和笔名。这块地方是生产区，不能建‘归去来兮’的住房啊。我向村委会提个建议，在村居集中地，为愿意回村安居的名老乡贤筹划一块地方，在那里建房。”村民的掌声响起来。那几个此次前来考察，并商议回村建安居别业的乡贤，满脸是失望的神情。 ⑬姬小筑忍不住笑了，心里说：“老头子果然出手不凡。” （节选自《光明文艺》，有删改） 44．文章开篇交代“梅翁是个有派又有趣的人”，请结合文章第④-⑧段内容，说说梅翁的“有派又有趣”有哪些体现。 45．文章开头写梅翁爷爷抱着他“走百日”嗅梅，这一情节有何用意？ 46．赏析第⑩段加点词的表达效果。 一阵一阵的花雨飘落，清香浮动，溅起经久不息的笑闹声。 47．选文人物语言特点鲜明。请结合具体语句加以分析。 人物 语言特点 举例 作用 翁望梅 典雅 ②___ ③___ 姬小筑 ①___ “改不了这个犟脾气”“老头子” ④___ 48．文章结尾交代梅翁将“梅花老屋”捐给古梅村，只带走匾额，另题“梅花工房”横幅。请结合全文，谈谈你对梅翁这一行为的理解。 阅读下面选文，完成下面小题。 我在第三棵树下等你 佚名 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸冲上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下喘着粗气追上了我。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，走了一夜、找了一夜。找遍了周围的所有街道。悠长而又昏暗的路上，空无一人，只有深夜的冷风和萧瑟的树木，寒气逼人。第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 （选自《读者·校园版》，有删改） 49．阅读选文，填写下面表格。 相关事件 时间 “我”的情感 ①____ 中考那年 想让他着急 “我”因学业方向的选择和爸爸相互拧着 高考 ②____ ③____ 毕业后 自卑、躲藏 父亲得了帕金森综合征，我幡然醒悟 父亲患病后 ④____ 50．选文多次提到“第三棵树”有什么作用？ 51．从描写角度，赏析选文第④中画横线的句子。 爸爸冲上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下喘着粗气追上了我。 52．选文第⑨段为什么要写晚上的景色。 53．结合选文内容，谈谈你对第⑩段画线句子的理解。 其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。 阅读下面选文，完成下面小题。 枇杷如金 ①村里第一棵枇杷是奶奶种下的。 ②那年春天乍暖还寒，三岁的我染上“百日咳”，整个人干瘦得抱着都硌手。奶奶心急如焚，四处求医问药，我的病却总不 起效。唯有那次用枇杷叶蒸肉，再滴入山茶油，我喝完后安生了半夜。[A]奶奶枯井般的眼里骤然有了光，她马上挎上一篮子攒了许久的鸡蛋，深一脚浅一脚地寻到邻村，竟寻得了一麻袋药性更足的枇杷老叶和满满一篮金黄的枇杷果子，还有两株一人高的枇杷树苗。 ③奶奶每天用熬好的枇杷叶配上其他食材，蒸出清亮的汤汁给我服用。看着我逐渐红润的小脸，奶奶笑成了一朵菊花。 ④奶奶把树苗分种在房前、屋后，那时我才知道，枇杷竟是冬日里开花的。寒风里，枇杷树枝如覆雪，丛丛簇簇纯白色指头大的花竞相绽放。花瓣薄如蝉翼，中间丛生着蜗牛触角般的花蕊。花香淡如秋菊，虽满树繁盛，却不事喧哗。三、四月间，果子日见日大，如绿豆，如花生，如拇指，直到如婴孩拳头大小。太阳一天比一天热辣，枇杷也由绿转淡黄，只过个六七天，便满树金光耀眼，在碧绿肥厚的叶子映衬下，果实累累堆叠，形容不出的华美富贵。 ⑤这两棵枇杷树的儿孙逐渐遍布整个村子，丰收时节，如一片金灿灿的云彩降落在沃土之上。采下枇杷，小心剥皮去核，加冰糖文火慢熬。膏成，浓稠如熔化的黄金，舀一勺咽下，喉间顿生清凉，顽劣的咳喘竟渐渐平息了。 ⑥那一年，失意的父亲背着铺盖，挪回了老屋。父亲在床上躺了整整三天，饭菜热乎地送进去，冰冷地端出来，屋子里静得要把人憋死。奶奶虽瞪着和往常没两样，但我知道，[B]她心口满是密密麻麻的针眼。 ⑦“儿子，陪妈出来看看！”第四天清早，奶奶佝偻着背进门轻声说道。父亲不忍拒绝，扶着墙，默默地跟着奶奶走到院子里。房前那棵枇杷树已亭亭如盖，满树绿叶上滚动着清露。奶奶握着锄头拨动几下，在离主根稍远的地方，找到一株从主根边悄悄冒出来、不过筷子高的小蘖苗①。“你看它，晒不到阳光，脚下也没多少土。”奶奶一锄头斩断了它和主根的联系，看着父亲空洞的眼睛，一字一顿，“现在我们给它捧土，给它点儿水，看它自己能不能站直了活！人，总不能不如一棵树吧？” ⑧父亲伸出枯瘦的手指，碰了碰那株柔弱的绿。奶奶的话像颗石子丢进死水，在父亲沉寂的心潭里荡开一圈微润。第二天天没亮，父亲就换上粗布衣，找出柴刀和麻绳，默不作声地进山了。待到暮色四合，父亲才颤悠悠地下得山岗，一进家门，放下柴草便瘫倒在门槛下。皮肤上被刺蓬划出的一条条微微凸起的细痕，泛着血色；被竹篱压磨的肩膀，红肿发亮。但，从此，山路上多了一个越走越稳健的身影。 ⑨砍回的柴，除了自用，大部分要挑到十几里外的集上卖掉。父亲每次卖柴回田来，都会咕咚咕咚灌下一大竹筒凉好的茶水，喝完把茶叶倒在枇杷树下，伸出粗糙的手轻抚那棵小枇杷树。 ⑧山里宝贝遍地是。父亲凭着读过的书、很快学会抢草药、捡菌子。这些山珍，最后变成了家里的柴米油盐和我的书本铅笔。 ⑪今年春天来得特别迟。八十多岁的父亲一天比一天迟钝、等我察觉不对，带他四处检查时，已经晚了。鉴于他已年老，医生建议保守医治。 ⑫站在熟悉的小院里，医院里打蔫的父亲立马穿上雨靴、戴上草帽下地忙活了。浇水、施肥、清除杂草……日影西斜，汗水湿透衣背，他却浑然不觉，嘴角噙着笑，步履轻快，仿佛也扎根进土地，获得了生气。 ⑬我的目光掠过院角那截干瘪的枇杷树干，心猛地一颤——在那狰狞的斧痕边缘，竟怯生生地钻出了几点柔弱的绿意！前年翻盖房子，工人们为移栽方便，截去了它所有的枝丫，只留下了伶仃的主干。过去的一年，那一截光秃秃的树干丝毫没有动静。如今，竟生出了几处新芽。我的心头莫名泛起一阵感动——隐忍且顽强，哪怕斧斤加身，寒风摧残，硬是挣扎着活过了这个冬天。 ⑭父亲也看见了嫩芽，笑道：“瞧，站直了，就不会倒下……”两个备受挫折的生命在相互抚慰。 ⑮小院，枇杷。生活的风尘在这里消散，身心的创伤在这里疗愈。像重生的枇杷树，将根扎进这方泥土，在寂静中，等待下一次抽枝散叶。 （文/戴春兰，选自《胶东文学》，有删改） 【注】①蘖（niè）苗：树枝砍去后又长出来的新芽，泛指植物由茎的基部长出的分枝。 54．依据选文相关内容，填写下面的框架图。 （1）_____（2）_____ 55．请从描写顺序角度，赏析第④段中画波浪线的句子是如何描写枇杷花的。 56．[A][B]两处细节表达了人物怎样的心理和情感？请概括回答。 57．联系上下文，谈谈你对第⑭段中“站直了，就不会倒下”这句话的理解。 阅读下面选文，完成小题。 水手结① ①这是禁渔期的第三个月，码头跟退了潮的滩涂一样冷清，只有几只白鹭在生锈的铁锚间踱步。 ②五十五岁的杜大碗在月光下修补蟹笼。塑料浮标在脚边堆成小山，儿子小海昨晚又偷走了两个浮标说要改装成手机支架。杜大碗想起上个月撞见的直播场面：小海把潜水相机绑在浮标上抛进海里，对着屏幕喊“家人们点点小红心看深海盲盒”。当时他抄起海钩要砸相机，被妻子阿月拦下，父子间筑起一道厚厚的墙。 ③潮线又退了三寸。阿月拖着病腿挪到码头，保温杯里的茶叶还冒着热气。“小海说今晚能赚两百块，够买三贴膏药呢。”杜大碗没接话，只是盯着茶杯里晃动的月亮。 ④船坞方向传来铁链的拖拽声。 ⑤杜大碗的手抖了抖，梭子穿透蟹笼网眼，在虎口划出道血痕。“老杜啊”，村主任走过来，“文件下来了，咱们这要建海洋生态示范区，逾期未处理的渔船得强制报废，你家的船已经逾期三个月了。”他递来的文件被海风吹开，第三页上用红章印着“浙渔031号限期拆除”。杜大碗听见自己心里发出缆绳崩断的声响。 ⑥他蹲在船头，手指摩挲着那道新裂的缝——去年台风天撞暗礁留下的，桐油补过五次仍渗着海水的腥气。那时小海还跟着他夜航，还肯跟着他学补网。当烟头在船板掉落第五个白点时，杜大碗终于承认这船补不得了。 ⑦执法船的汽笛声割开晨雾。正在直播的小海悄悄地把镜头转向执法现场。当他看到父亲佝偻着背在文件上按手印时，突然关掉了补光灯。弹幕还在刷“继续拍啊”，他却把手机塞进裤兜。 ⑧杜大碗解开船缆，弯腰去捡渔线时，发现其中混着一根银白发丝。他将发丝绕在指关节处缓缓收紧，直到指腹泛出缺氧的紫红，像是要把三十年的渔民生涯生生给勒断似的。 ⑨小海蹭过来蹲在他的影子里，指着直播回放里的某个片段，“爹，他们都说你补网的姿势像在织星空。”镜头里的杜大碗正在暮色里穿梭引线，背后是逐渐亮起的渔港夜灯。“县里民宿都在卖绳结艺术画”，杜大碗看见手机屏上闪着的八字结，绳结画右下角印着“非遗传承人手作”——是小海偷拍父亲补网时的特写。“你要是不愿意出镜，我……就拍你的手部特写。” ⑩七月廿三，渔村改造工程启动那天，杜大碗在码头管理处领到了一套深蓝色的保安制服。在负责看守的泊位巡逻时，他远远地看见小海正在直播。看见父亲走近，小海慌忙遮挡镜头：“拍科普视频呢！”杜大碗转身欲走，又听见背后传来讲解：“这种绳结叫‘生死扣’，遇上风暴能救命……”海风把儿子的声音吹得忽远忽近。 ⑪“杜师傅！”民宿老板扔来一罐冰镇杨梅汁，“教客人打个水手结呗？”“能教我们打您教儿子的那种吗？”一个穿汉服的女孩轻声问道。杜大碗这才发现小海藏在身后，手机镜头对准他手上的老茧：“爹，他们想学真正的水手结的编法。” ⑫杜大碗的手微微震颤了一下，缠绕在年轻游客腕间的红蓝缆绳，在暮色中忽然幻化成父亲临终前交付的船缆。他仿佛看见自己十八岁的尚未被桐油沁透的手，正在暴风雨中编织着救命的水手结。 ⑬杜大碗教得很专注。一个男孩总学不会收尾结，【A】让他想起小海十岁那年——当时自己也是这般握住儿子的手腕，让海风把技法吹进记忆里。当第一个结在女孩指间成型时，杜大碗突然看清那些年轻人不是在模仿古老技艺，而是在打捞被时代潮水冲散的自己。小海的镜头缓缓推近，聚焦在那双布满裂痕的手上。潮声渐响，杜大碗在某个绳结收尾处多绕了半圈。这个改良技法是他在巡港时顿悟的——既能承重又便于解开，就像他们正在经历的生活转型。 ⑭潮水正在涨起，杜大碗望着远处海天相接处泛起的蟹壳青，突然发现黎明不止一种颜色。他摸出那包受潮的香烟，却发现不知何时已经换成了儿子偷偷塞进的润喉糖，锡纸包装反射着晨光。他忽然觉得，那些被潮水带走的，或许正以另一种形式淤积在晨光照不到的角落。他生活中的一个新梦想开始跃动了。 （文/赵晓娴，选自《福建文学》，有删改） 【注】①水手结：是水手在航海作业中常用的绳结，常见的有八字结、平结等。打水手结是水手必须掌握的技能之一。 58．梳理小说情节，补全下面的内容。 ___，杜大碗心生不满 ___，___ 生活方式转变，___ 59．赏析下面句子中“蹭”字的妙处。 小海蹭过来蹲在他的影子里，指着直播回放里的某个片段，“爹，他们都说你补网的姿势像在织星空。” 60．文中【A】处插入杜大碗教儿子打绳结的往事，有何用意？ 61．如何理解最后一段中画线句子的含义？ 62．“小海”这一人物形象对表现主题有何作用？请结合选文内容简要分析。 阅读·好文欣赏 _________篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，光艳明亮。 ③老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲。音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。 ④这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我：“买东西呀？”我点点头，又摇摇头说：“看看。”我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说：“我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。” ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道：“是他一个人完成这些吗？” ⑥老王还是那么轻声回答我：“大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。” ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。 ⑧老王接着说：“也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。” ⑨我深受触动。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说：“看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。” ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说：“这个好漂亮。” ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，吐字不清地说：“我——自己——做的。”我拍了拍他的肩膀赞赏道：“真了不起！” ⑬老王也笑了，说：“市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。” ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：“老王店里最好的东西是啥呢？” ⑮很快，朋友回我：“当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。” ⑯我说，“其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑰好一会儿，朋友回我：“星空篾店。” ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （选自《人民日报》，有改动） 63．阅读③~⑫段，补全表格内容。 “我”的见闻 “我”的情感态度 （1） 震撼 星空照片像是老王儿子一个人拍摄的 （2） （3） 触动 看到老王儿子制作的带太阳图案的竹编文具盒 （4） 64．第②段画波浪线的句子从嗅觉和视觉的角度描写竹器，给人身临其境之感。请从其他的一个感官角度，再写一个描写竹器的句子，不超过30字。 65．老王是一个（1）____、（2）____和（3）____的人。 66．第⑫段画直线的句子生动形象，请赏析。 67．通读全文，用一个名词补全题目并说明理由。 阅读选文，完成下面小题。 杨寻的秘密 杨 坤 ①风拂过梧桐叶，光影在桌面忽明忽暗、轻轻摇曳，就像我此时的心绪。 ②我决定找杨寻谈谈。 ③难道真的是他？我实在无法相信，杨寻会干出这样的事情。但根据目前掌握的信息来看，他的确嫌疑最大。 ④我叫王蔺，在村完小当老师，是杨寻的班主任。杨寻的家较远，是寄宿生。他的同桌叫陈平。陈平离家很近，是走读生。前天午间休息的时候，陈平急匆匆地来到我办公室，说他的手表不见了。他的手表我见过，价值不菲，据说是爷爷送给他的生日礼物。我还曾提醒过他，务必妥善保管，以免丢失。但是现在，它竟然在教室里弄丢了。 ⑤我安抚着陈平，说你再想想，会不会放在家里了。他坚决地说，他确定带到学校了，当时就放在课桌里，他去了教室外面一会儿，手表就不见了。他怀疑，小偷可能就是他的同桌杨寻，因为……就在这时，上课铃响了。我让陈平先去上课，同时告诉他，他手表弄丢的事，先不要告诉任何人，以免节外生枝。我一定会调查清楚，想办法帮他找回来。 ⑥下午第一节是体育课。学生们出去上课以后，我来到教室，希望能在此找到陈平的手表。但翻遍他的课桌和书包，也找遍了整个教室，就是不见手表的踪影。我离开教室，又去监控室。得到的消息是，学校的监控前一天就出了故障，仍在检修中。也就是说，我一无所获。 ⑦我秘密展开了调查，我必须查个水落石出。毕竟，学生贵重物品在教室里丢失，跟家长交代起来是个麻烦事。而且，要是班上真的出现小偷，这还了得。我暗中观察着每一位学生，也找了几个学生前来间接地了解情况。结果未在其他学生身上发现任何蛛丝马迹，倒是在杨寻身上，发现了几个疑点。 ⑧我在课堂上观察到，杨寻一副心不在焉、心事重重的样子。平时的他，可不是这样的。他向来品学兼优，更是班上听课最认真、回答问题最积极的学生。而且陈平告诉我：“杨寻一直羡慕我有这样一块手表，他几次向我借手表，说想拿了好好看看、研究研究。我都没借给他。第二天，我的手表就不见了。” ⑨班上有两个学生，也发现了杨寻的反常之处。昨天上午，一个学生跟我说：“昨天下午，我看到杨寻鬼鬼祟祟的，一个人出现在操场边的小树林里。他似乎在那里翻找什么。” ⑩今天上午，另一个学生又跟我说：“昨天晚上，我和杨寻半夜起来上厕所。上完厕所，他让我先走，我见他拿着手电筒，坐在距离厕所不远的花丛边，不知在干吗。我先回宿舍但并没有睡着，过了很久，他才回来。” ⑪杨寻的种种表现，也真是奇了怪了。难道真的是他偷拿了陈平的手表？ ⑫我决定找杨寻谈谈。但我知道，不管是不是他偷拿了陈平的手表，我都必须妥善引导，不能因此给他留下心理阴影。思来想去，下午上课前，我把他叫到了办公室。我没提陈平手表丢失的事，只说他这几天的反常行为。我说，是不是遇到什么事了？能告诉老师吗？老师看看，能不能帮到你。 ⑬杨寻听罢，小脸顿时红了，他说：“老师，这是我的秘密。我可以告诉您，但您能不能答应我，为我保密？我怕同学知道了，会笑话我。” ⑭我说：“老师答应你，一定为你保密。” ⑮他说，他曾听老师讲过，煤炭是树木埋在地下变成的。他很好奇，是否真的是这样，就在小树林里弄了些树枝，挖了个小坑，把它们埋在里面。然后，每隔一两天，他就会去刨出那些树枝，看看有没有变成煤炭。 ⑯还有，他曾听老师说过，花朵都在半夜里开放，花开时的样子极为动人，伴随着美妙的声音。他对此充满了好奇，想要验证事情的真假，就在半夜起来上厕所的时候，打着手电筒，守候在厕所附近的花丛边。他目不转睛地等啊等，满怀期待地盼啊盼，但花朵就是不开放，花开的声音就是不响起。反倒是，守候在花丛边的他，不知不觉打起盹，在那里睡着了。 ⑰杨寻的秘密，完全出乎我的意料，让我瞬间惊呆。他的反常行为，竟和手表毫无关系。 ⑱可是，陈平的手表，到底去哪儿了呢？ ⑲就在此时，陈平小跑着来到办公室，他说：“老师，我的手表找到了，它就在家里，是爸爸见我落在沙发上，帮我把它收起来了。” ⑳又是一番震惊。我没再说什么，我也不知道该说什么好了。我让他俩先回教室，准备上下午的课。看着他俩离去的背影，我五味杂陈。我想，我应该抽空再找杨寻好好谈谈，关于“树木变煤炭”和“花开的声音”…… （选自《中国青年作家报》，有删改） 68．按照时间顺序梳理小说内容，填写下表。 时间 主要事件 前天午休时间 ________ ______ ________ 昨天上午 学生反映，杨寻曾在小树林鬼鬼祟祟翻找。 今天上午 学生反映，杨寻曾半夜在花丛边停留许久。 今天下午上课前 _______ 陈平赶到办公室，告知手表未丢，被父亲收在家中。 69．小说开头的划线句有什么作用？ 70．小说第⑯段划线的句子有很多特点，请至少从两个角度赏析这句话。（提示：从修辞、描写、句式、视角等方面思考） 71．具体分析小说结尾“五味杂陈”一词，包含了“我”哪些情绪？ 72．你觉得谁是小说的主人公？请说明理由。 A．杨寻    B．“我” 我选______（填字母），理由：________________________________________________。 73．阅读下面的选文，完成问题。 脚手架上 明前茶ㅤㅤ①19岁，小汪第一次攀上脚手架，成为一名外墙粉刷工。工头儿教他的第一件事，不是怎样检查纵横交错的脚手架钢管是否卡紧，也不是怎样判断斑驳的老墙皮是否铲净，而是控制自己的好奇心：“不要朝人家窗里看。城里不像乡下，邻居一般不串门。咱站在窗外盯着人家看，显得咱没有礼貌。如果因为这个，人家当面一下把窗帘拉上了，咱心里也不是滋味，是不是？所以，别嫌我唠叨，咱上去以后盯着墙，别盯着窗。” ㅤㅤ②在脚手架上干了两年，小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块湿抹布和一张团成球儿的报纸，让他接着。小汪正莫名其妙，阿姨热情地说：“小伙子，我盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦外面的玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下外面的玻璃好吗？我年纪大了，攀不上窗台了。”小汪这才知道，玻璃先用湿布擦过，再用废报纸擦一遍，上面的水痕就不见了。他刚把外面的玻璃擦得锃亮，阿姨就从窗子里递出一根冰棒来，让他解暑。那根冰棒很有趣，做成一角西瓜的样式，与小汪15岁前在奶奶家旁的小卖部买到的冰棒一模一样。 ㅤㅤ③那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来，令他心中浮漾着海藻一样柔软的惆怅：奶奶老了，他自从外出谋生，一年中最多只有半个月能见到在河南农村种地的她。 ㅤㅤ④小汪喜欢这份工作，自由，可以边干活边吹口哨或哼歌。高温天里，工头会给他们发高温补贴，那钱足够他们买卤菜、买啤酒，更重要的是，站在高处，有风。小汪喜欢在自己的活儿干完之后，逐层脚手架爬上去，将那些急性子工友遗漏的地方用外墙涂料一一补好。 ㅤㅤ⑤那个夏日的一天，小汪在一座老楼七楼外手扶脚手架上的竹架板尽头坐了下来。此时，在行人看来，他就像一只大鸟停在悬崖边上。夕阳落在百米远的高楼的玻璃幕墙上，反射出比高邮咸鸭蛋黄还要炽热的光亮，火红的，仿佛兼具汗水的滋味与梦的光芒。夕阳的反光渐渐移到他脸上，他抬手遮住眼睛。突然，他听到背后有人在焦虑地喊他：“师傅，小师傅！”他两手一撑，收腿回到竹架板上，问那住户：“有什么要我帮忙的吗？” ㅤㅤ⑥那是个20多岁的女生，她从窗子里递出一瓶矿泉水，说：“工作都有不如意，你要想开点儿，别往危险的地方去。”突然，她留意到小汪背上拴着安全绳，不锈钢安全扣就像拇指那么粗，不好意思地说：“恕姐姐多虑了。你没事就好。” ㅤㅤ⑦两人隔窗对谈起来。女生很自然地问小汪，是哪儿的人……女生解释，她有个比她小三岁多的弟弟，两年前高考落榜，去了建筑工地。“我大学毕业的时候，弟弟给我发了5000块钱，嘱咐我租房要租在离公司近的、安全的街区。”女生眼中浮现出复杂的情绪。那里面既有怜恤与不舍，也有被弟弟像兄长一样呵护的感动。这也是她叫住小汪的主要理由——她看到了像极了自己弟弟的背影。 ㅤㅤ⑧小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历。扣除“五险一金”，工资是4800元，她与人合租的费用是2300元。去年租的一间房子要便宜300元，可房间朝北，洗的衣服都是晾在房间里晾干，经常有一股隐约的怪味儿。弟弟竭力说服她换个朝南的房子：“女孩子晒得到太阳心情才会好。”小汪笑着宽慰她：“你放心，脚手架上的工作工资比你高。你弟弟会有一起喝啤酒的兄弟的。” ㅤㅤ⑨那一刻，小汪竟然忘了工头“不要朝人家窗里看”的叮嘱，站在窗前，与同样远离家乡来大城市打拼的女生有一搭没一搭地聊天。微风在他们的谈话中一阵一阵地吹拂着，夕阳的斜光中，一只珠颈斑鸠飞上了脚手架，这只在城里常见的粉灰色鸟儿正“姑姑等，姑姑等”地叫着…… ㅤㅤ⑩这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了——踩在脚手架上微微弹动的脚感，斑鸠的叫声，矿泉水的清爽，还有窗里窗外犹如乡邻之间的坦诚交流，组成了一个乡村青年融入城市的晨昏线。 （选自《解放日报》2024年8月8日，有删改） (1)文章围绕脚手架，写了哪两个故事？请用简洁的语言概括。 (2)文章开头写工头教大家不能朝人家屋里望，这样安排有什么意图？ (3)从修辞角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。 (4)选文第⑩段画线句子运用了景物描写方法，有什么作用？ (5)通过脚手架上小汪的经历，作者表达了对社会和人生怎样的观察和思考？ 阅读下面选文，完成下面小题 寻找奶皮子冰糖葫芦 张慧 ①我小时候，冬天去城隍庙逛集市，前半段路，脑袋总是仰着的。依仗着有大人牵手开道，小孩的眼睛只忙着左顾右盼。熙熙攘攘的人流间隙，糖炒栗子的甜糯味、爆米花的奶油香、炸货的焦香阵阵袭来，但是穿越冬季薄雾、看向头顶的视线里只有一个目标——冰糖葫芦。 ②每次的搜寻都不会落空。总有卖糖葫芦的人以“稍息”的站姿立在那里，一手插兜，一手扶着麦秆扎成的黄稻草把，草把上斜斜插满了冰糖葫芦。我拼命伸出手，终于捏到了一根冰糖葫芦的竹签，竹签上串着沉甸甸的红果子，每一颗都是孩童的简单欢愉。迫不及待咬上一口，舌尖先触到冬日的冰甜——那种冰甜跟冰激凌的甜腻感完全不一样，像是冰雪世界向孩童展现了它的清纯一笑。【A】伴随“咔嚓”一声轻响，糖葫芦的壳在齿间碎裂，牙齿触及山楂果的酸韧外皮，忍不住轻轻战栗，接着，冰糖的糖浆在嘴里缓慢化开，包裹着山楂果的酸甜……嘎吱、嘎吱，冰爽酸甜的滋味让人停不下咀嚼。批注：（从感官的角度）_ ③去北京读大学时，在大栅栏庙会集市上，我看到了在书画家何大齐所著《燕京往事》里读过的老北京厂甸庙会的大糖葫芦：荆条串起大而红的山里红（山楂大果），长度能有一米多高的大糖葫芦，顶端还插着彩色小旗子，颇有气势。 ④在冰天雪地里吃糖葫芦是一种什么样的体验？腮帮子都快冻得麻木的时候，再一口咬下严寒里已经冻到坚硬的糖浆，嘎吱嘎吱用力咀嚼。如此勇者得到的奖赏，是唇齿间冰糖壳包裹新鲜山楂果迸发出的强烈酸甜刺激。在寒意的包裹下，酸甜口味的融合之妙又被数倍放大呈现。 ⑤关于糖葫芦的起源，有南北两说。在南方版本里，故事发生在南宋临安（杭州）。传说宋光宗宠爱的黄贵妃茶饭不思，御医对此也束手无策。无奈只能请来民间游医，而游医开出的药方是“冰糖与山楂一起煎熬，每顿饭前吃五至十枚”。后来药方传到民间，逐渐演变成民间小吃冰糖葫芦。在北方起源说的故事里，这是一种最早来自清朝末年庆亲王府里的甜点小吃。那时的一串竹签上只串有两个蘸糖的红果——上面的红果小，下面的果子大，状似“葫芦”，所以有“冰糖葫芦”的名字。 ⑥能被冰糖外壳所包容的，又何止山楂果？《燕京岁时记》载：“冰糖葫芦，乃用竹签，贯以山里红、海棠果、葡萄、麻山药、核桃仁、豆沙等，蘸以冰糖，甜脆而凉。”可见清代时，人们就已经发现冰糖可以“裹万物”。在北方室外冰场里，只要架起一口小锅，等待白砂糖熬成松香色，糖稀微微冒泡的时候，用备好的食物串在糖稀里打个滚，再于寒风中静置片刻，冷空气就会为“糖葫芦”披上晶脆的糖衣。所以相比南方，北方的“冰糖葫芦”有更多的发挥空间：从普通的草莓、橘子冰糖葫芦，到东北的辣椒、面包冰糖葫芦…… ⑦在这个瞬息万变的时代，生活犹如起伏不定的海面，食物则是航船的锚，在心灵需要停泊时，稳定支点——就像是冬天里的糖葫芦，给予人安心；有时它也会变幻，比如今年横空出世的奶皮子冰糖葫芦。 ⑧奶皮子曾经是属于游牧民族的传统乳制品。奶皮子糖葫芦如今以一种极具冲击力的“南北融合”姿态，成为社交平台和街头门店火爆的现象级小吃。一层奶皮子，一层炒米，红彤彤的冰糖葫芦披上雪白的披风，在这个冬天【B】横扫大江南北。有人说，奶皮子糖葫芦好吃，是因为口感独特：奶皮子的醇厚奶香与山楂的酸甜清爽，相互交融，越嚼越停不下来；也有人说，奶皮子糖葫芦让人摄入过多糖分，于身体无益……而更多人不语，只是一味在排长队，等待那串酸酸甜甜的山楂、草莓或是葡萄，搭配奶香浓郁的奶皮子，再裹上晶莹酥脆的糖衣。批注：____________ ⑨就像小时候对其翘首以盼一样，我如今仍然无法拒绝糖葫芦的魅力。或许奶皮子糖葫芦火爆的背后，有其必然原因：一种集体的、对共同甜蜜的记忆和追寻，一种拥抱变化、过好当下的生活热情，在冬日里又一次迸发。从古至今，冰糖葫芦像是岁月轮回里的小小火炬，在一代又一代人的冬日里传递。 （选自《解放日报》，有删改） 74．阅读选文①—⑤段，围绕“冰糖葫芦”，填写下表。 段落 内容 感受 ①② 童年时在城隍庙寻找并品尝冰糖葫芦 （1）_____ ③ （2）____ 震撼 ④ 体验在严寒中咬食冻硬的糖浆 （3）_____ ⑤ （4）____ 75．作批注是一种非常好的读书方法，请对选文中【A】处画线句和【B】处加点词语作出批注。 76．选文第⑥段引用《燕京岁时记》中记载的一段话，有什么作用？ 77．选文标题是“寻找奶皮子冰糖葫芦”，为什么前半部分却使用大量笔墨描写冰糖葫芦，请加以分析。 阅读下面选文，完成下面小题。 星空篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。 ③这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我，买东西呀？我点点头，又摇摇头说，看看。 ④我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。 ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些吗？ ⑥老王还是那么轻声回答我，大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。 ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福，儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。 ⑧老王接着说，也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊！ ⑨我点点头。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说，看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。 ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说，这个好漂亮。 ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，颤动手脚，吐字不清地说，我——自己——做的，我拍了拍他的肩膀说，真了不起。 ⑬老王也笑了，说，市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。 ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：老王店里最好的东西是啥呢？ ⑮很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。 ⑯我说，其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑰好一会儿，朋友回我：星空篾店。 ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （选自《人民日报》） 78．依据提示在表格中填入相应内容。 段落 主要人物 主要情节 人物情感 ② “我”与老王儿子 A_____ 震撼 ③——⑨ 老王 老王介绍儿子痴迷星空，讲述陪儿子上山拍摄的事情 B_____ ⑩——⑬ 老王与儿子 C_____ 高兴 ⑭——⑯ “我” “我”买下竹编文具盒，感悟到篾店最珍贵的是星空 D_____ 79．选文多次写到老王儿子“手脚颤动”“吐字不清”，这样描写有什么作用？ 80．联系上下文，赏析选文第②段中加点词语的表达效果： 81．结合选文内容，简要分析老王这一人物形象。 82．选文结尾说“老王店里最好的东西是星空”，这里的“星空”含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面选文，完成下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书。风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 83．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理选文内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①_________________ 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②_________________ ③_________________ 修成柏油新路 84．请赏析选文第⑥段加点词语的表达效果。 县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 85．从修辞方法的角度，赏析选文第⑭段画横线的句子。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 86．父亲具有哪些优秀品质？请结合选文内容分析。 87．“路”在文学作品中往往具有象征意味。请结合山路的前后变化，简要分析选文“长长的山路”象征什么？ 记叙文1——2026沈阳大连鞍山模拟 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年9月7日初中语文作业》参考答案 1．①深夜为等待给妻子过生日的小赵留摊，推迟收摊；②主动招呼顾客到塑料棚温室就坐，给顾客倒热茶；③同时体谅“我”的需求与小赵已预定全部烤肉的难处，在小赵同意分五串后为“我”烤制烤肉。 2．交代故事发生的时间、天气寒冷的背景；渲染寒冷孤寂的氛围；烘托“我”饥饿疲惫的心情；为下文寻找烤肉摊、感受温暖做铺垫。 3．动作描写、神态描写；生动写出小赵夫妻互相关爱、温馨甜蜜的样子，体现夫妻间深厚的感情。 4．补充交代小赵的不幸遭遇和生活境况；突出小赵为妻子过生日的用心；衬托艾山江善良暖心的品质；深化文章温暖的主题。 5．表层指烤肉的烤炉带来的温度温暖；深层指艾山江的善意、小赵夫妻的温情、人与人之间的关爱温暖了寒夜，温暖人心。 【来源】辽宁沈阳市大东区2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题 【导语】这篇短文以乌鲁木齐寒夜孤摊为背景，以小见大，铺陈出市井小人物的温热善意：沉默实在的花帽哥为残疾夫妻生日留摊等候，患难夫妻相濡以沫的深情，都在清淡克制的叙述里动人。以烤炉余火收束，寒暖对照，将普通人的善良温情写得熨帖入心。 【详解】1．结合③段中“只有最里面戴花帽的大哥一言不发，笑对每一位顾客”可知，艾山江待人友善，对待顾客总是面带笑容，用心烤出咸淡恰当、细嫩清香的烤肉，用心经营自己的摊位。 结合④段中“花帽哥倒了一杯热茶，愧疚地说，不好意思，就剩一只烤馕了”可知，深夜天寒，艾山江主动给“我”倒上热茶，在简易的塑料棚“温室”里招呼疲惫的顾客，给予寒冷深夜里的温暖。 结合④段中“男人想了片刻，说，好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了”可知，面对“我”想要烤肉的诉求，艾山江没有直接做主，体谅小赵已经预定烤肉的难处，在小赵同意后，友善为“我”烤制分出来的烤肉，兼顾两方的处境。 结合⑨段中“冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了凌晨”，⑪段中“花帽哥认真地点着头，对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的事情”可知，艾山江为了等待给妻子过生日的小赵，打破自己十点收摊的惯例，深夜推迟收摊，熬到凌晨，只为让小赵的妻子吃上热乎乎的生日烤肉，不计较收益，看重人情情义。 2．第①段的环境描写，直接点明了故事发生的要素：时间是子夜已过的深夜，地点是乌鲁木齐，天气是薄雪过后气温低至零下10摄氏度、路面结冰的极寒寒冬，直白写出了冬夜的寒冷刺骨，为整个故事铺好了冷色调的背景底色。 因为极端寒冷的天气，再加“我”加班一整天没吃饭，又冷又饿；同时天太晚，城区的餐馆都已经打烊，自然顺理成章引出“我”想起并前往高架桥下花帽哥的烤肉摊找热食的情节，让后续故事的发生非常合理自然，没有突兀感。 文章开篇极力渲染冬夜的寒冷，和后文塑料棚里的暖意、烤炉的热度，以及文中人物的善意温情形成强烈反差：用外在环境的冰冷，反衬出普通人之间互相体谅、彼此帮扶的人情温暖，既呼应了标题《温暖的烤炉》，也更好凸显了“平凡小人物身上的善意让人间充满温度”的核心主旨。 3．这句话运用神态描写和动作描写。“笑着接过”是神态描写，写出小赵的温和愉悦；“接过”“擦净”“交给”是一连串动作描写，引用原文“男人笑着接过，再擦净签头，交给女人”，细致刻画小赵的行为。他细心擦净签头，再把烤肉签递给妻子，怕签头炭灰弄脏妻子，细节里满是体贴。结合上文，这是妻子的生日，身处寒冷的深夜小摊，夫妻二人互相推让烤肉，你递给我、我让给你。句子生动写出小赵夫妻互相关爱、温馨甜蜜的样子，体现夫妻间深厚的感情，在寒夜里凸显平凡小人物质朴动人的温情。 4．结合第⑨段“几年前一场车祸让男人残疾了。他也在桥下摆摊，靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作……今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了凌晨”可知，运用插叙，补充交代小赵的不幸遭遇和生活境况。小赵身有残疾，生活普通，却仍用心等候，想给妻子过一个温暖的生日，突出小赵为妻子过生日的用心。同时交代艾山江推迟收摊的缘由，衬托艾山江善良暖心的品质，他不计较收益，成全他人心愿。寒夜里平凡普通人彼此善待，深化文章温暖的主题，让这份烟火人间的温情更真实感人。 5．表层含义：结合第⑫段中“只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中”可知，指艾山江（花帽哥）的烤肉烤炉，烤炉里炭火燃烧，在乌鲁木齐零下十摄氏度的寒冷冬夜里，带来实实在在的温度，烤出热气腾腾的烤肉、烤馕，驱散身体的严寒，给深夜赶路、加班的人带来身体上的温暖。 深层含义：结合第④段中“所谓温室，是用四根铁杆蒙了一层塑料布，隔出七八平方米的空间。铁炉上的茶壶冒着热气，头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮”，第⑨段中“冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了凌晨”，第⑪段中“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的事情”可知，烤炉是人与人温情的载体，这份温暖不止来自炭火。一是艾山江（花帽哥）的善良善意，明明可以十点收摊，却为了成全小赵给妻子过生日的心愿，熬夜守摊，还愿意把已经被预定的烤肉分出几串，重情义轻利益，待人宽厚热忱；二是小赵夫妻之间的温情，遭遇车祸残疾的小赵，记挂妻子生日，深夜等候，夫妻二人互相谦让烤肉，彼此体恤关爱；三是寒夜里陌生人之间互相体谅的美好，人与人之间的善意关爱，融化冬夜的寒冷，温暖人心，这是精神层面的温暖，也是文章要歌颂的人间温情。烤炉作为线索，把这些美好汇聚在一起，所以题目叫“温暖的烤炉”。 6．（1）尽享丰收的喜悦；（2）“我”与小伙伴们深夜探访旧屋练胆量；（3）满怀好奇与忐忑；（4）对童年远去的怀念。 7．朗读时应重读“立刻”“饱满”“裹着泥”“炸开壳”。“立刻”表现出“我”放学后迫不及待地奔赴山上的急切心情，“饱满”“裹着泥”“炸开壳”展现出作物成熟后的鲜活状态，表现出“我”见到作物丰收时的兴奋之情。 8．运用比喻的修辞，生动形象地写出了群星密布、光芒温润的特点，烘托出“我”对秋日田野夜景的喜爱。 9．既指夜晚星空与月光温润的琥珀色光芒，以及水泥路上封存的小动物足迹；又指如同琥珀一般封存完好、镌刻在时光里的童年记忆。 10．暗示中心，强调童年的印记需要用心感知与珍视；升华情感，突出童年记忆深刻永恒、融入生命的特点；增添文学色彩，使文章更含蓄隽永，富有感染力。 【来源】2026年辽宁沈阳沈河区九年级语文学科教学数据采集试题（一模） 【导语】本文以一条山间水泥小路为线索，串联起秋收、夜探旧屋等童年往事。作者由路面小动物留下的印记联想到琥珀，将童年记忆比作珍贵的琥珀，借旧屋与小路今昔对照，抒发对逝去童年的怀念。文章语言温柔细腻，虚实相生，于寻常景物中打捞时光印记，结尾由现实感悟升华至精神追寻，在怀旧之余引发读者对于记忆与初心的思考。 【详解】6．第一空：结合第②段“刚放学到家的我立刻扔下书包，坐着拉货的三轮车往山上赶去。车斗里面散落着饱满的麦穗，还有裹着泥的花生，以及炸开壳的芝麻，让人看着更觉兴奋”和第③段“我们在丰收时尽享着喜悦，这是独属于家人的爱意与温暖”，能够看出“我”参与秋收时内心满是喜悦。 第二空：结合第④段“在刚过去不久的盛夏，我们几个孩子曾偷偷约着挑战黑夜的山丘，练胆量”可知，刚过去不久的盛夏，“我”和伙伴偷偷约着挑战黑夜的山丘，练胆量。 第三空：结合第④段“在我们相互壮着胆，在好奇、好玩、好面子中摸了上去。在忐忑中我们接近了路的尽头，前面打手电的孩子不知为何突然大叫一声，那间旧屋在光柱中闪过，我们没看清便立刻大叫着往山下跑去”可知，当时心情是好奇和忐忑。 第四空：结合第⑥段“日子已过去两个童年的长度，遗憾的是，它不是童年的延长与简单相加，而是对童年的不断稀释”和第⑬段“我借着这儿时的月光，用心去寻找那些镌刻在时光里的印记”可知，十五年后重走小路，内心生出对童年的怀念、追寻时光印记的感慨。 7．第②段“刚放到家的我立刻扔下书包，坐着拉货的三轮车往山上赶去。车斗里面散落着饱满的麦穗，还有裹着泥的花生，以及炸开壳的芝麻，让人看着更觉兴奋”。 朗读时需重读“立刻”“饱满”“裹着泥”“炸开壳”。“立刻”突出“我”放学之后一刻也不愿耽搁，迫不及待奔赴山上田地的急切心情；“饱满”“裹着泥”“炸开壳”，生动展现麦穗、花生、芝麻这些农作物刚刚收获、鲜活饱满的状态，将秋收丰收热闹鲜活的画面展现出来，流露出“我”看见丰收作物满心欢喜、激动雀跃之情，朗读语气轻快上扬，契合本次“忆童年秋收之趣”的朗读主题。 8．第⑤段“群星像是炸开的白芝麻，散落在天空的各个地方，发出不输给月亮的温润的琥珀色的光”。这句话把群星比作炸开的白芝麻，运用比喻的修辞手法，将细碎繁星鲜活具象化，生动写出星星繁多、细碎明亮的样子；“琥珀色的光”照应标题，渲染出夜晚星空温柔美好的氛围，烘托出“我”沉醉于秋收夜晚星空的喜悦。 9．先定位第⑤段“群星像是炸开的白芝麻，散落在天空的各个地方，发出不输给月亮的温润的琥珀色的光”，这里第一次出现“琥珀色”，写出秋收夜晚星月柔和温润的光亮；再看第⑫段“作为文明产物的混凝土，以独特的奇遇，制作出了属于工业时代的琥珀”，将水泥路上小动物长久留存、难以磨灭的足迹比作琥珀。琥珀本身有着封存、保存事物的特点，结合第⑬段“我借着这儿时的月光，用心去寻找那些镌刻在时光里的印记”，可见深层含义是童年往事如同琥珀一般，被时光完好封存，成为珍贵难忘的记忆。综合来看，“琥珀”一语双关，既有表层的实景含义，又有深层的象征含义。 10．第⑬段“‘重要的东西，眼睛是看不见的，只有用心才能看得清楚。’《小王子》里这样写着”。前文第⑫⑬段写到水泥路慢慢暗淡，肉眼已经看不到当年清晰的足迹，但是童年的印记并没有消失。引用这句话，承接上文小路的实景描写，引出后文“用心去寻找那些镌刻在时光里的印记”，点明文章中心：童年珍贵的回忆无法单凭肉眼看见，需要我们静下心用心回味感知。同时升华主旨，点明童年记忆不会消散，它永恒留存、融入我们的生命；引用经典语句还增添文章文学韵味，让结尾含蓄隽永，增强文字感染力。 11．①动作灵巧，修补技术高超；②对待工作极其认真，不敷衍了事；③坚守原则，认为鞋子底子不平人走不稳；④在城市变迁中坚守摊位，不忘初心。 12．运用了神态描写、动作描写，生动形象地写出老陈神态温柔，动作小心翼翼、专注细致，表现了他对这份情感的尊重和理解，以及对他人的关爱和敬业精神。 13．蕴含了老陈对修鞋职业的热爱和执着；对顾客的承诺和责任感；以及在时代变迁中坚守传统工匠精神的决心。 14．老陈修鞋时精益求精的态度，体现了对品质的追求；他在浮躁社会中坚守本职，传递了对生活的热爱和认真做事的价值观；他的行为唤醒了人们对工匠精神的尊重，抚慰了人们的心灵。 15．①交代了故事发生的地点和主人公；②作为线索贯穿全文；③突出了老陈平凡而伟大的形象；④暗示了文章对工匠精神和坚守品质的赞美主题。 【来源】辽宁沈阳市法库县2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题 【导语】这篇散文借巷口修鞋匠老陈的故事，以细节刻画人物，于城市拆迁变迁的背景下，写手艺人的专注与坚守。文章以小见大，由修鞋小事引出对工匠精神的礼赞，也流露出对市井旧时光的怀念，语言平实朴素，满含人间温情。 【详解】11．根据第③段“针线在他手中仿佛有了生命……破损的鞋子便焕然一新”可知，老陈手部动作灵活利落，经过他处理的鞋子能够恢复完好，体现出他修鞋技艺十分精湛。 根据第④段“哪怕只是一个小小的鞋跟磨损，他也会反复打磨”可知，面对细微的鞋具损耗，老陈也不肯草率应付，对待手上的活计严谨细致。 根据第④段“鞋子是走路的，底子不平，人走得就不稳”可知，老陈坚守自己做事的准则，不肯敷衍糊弄，把鞋子的实用安稳放在首位。 根据第⑤段“老城区的改造也提上了日程……依旧每天按时出摊”可知，城市环境发生巨大变化，旁人劝他改换行当，老陈依旧守好自己的摊位，守住这份手艺本心。 12．“眼神中闪过一丝温柔”属于神态描写，捕捉到老陈瞬间的神情变化，流露他读懂鞋子承载的怀念情谊之后内心的共情。“接过”“戴上”“清理”“挑选”“缝合”这一连串动作属于动作描写，借助多个连贯的行为细节，还原老陈修补这双特殊皮鞋的完整过程，“小心翼翼”“一针一线”凸显出他操作时细致周全、全神贯注的状态。年轻人送来的鞋子寄托着对逝去亲人的念想，老陈懂得这份鞋子背后厚重的情感，因此对待修补工作格外慎重。这些描写把老陈体恤他人内心、懂得尊重一份念想的品性展现出来，也充分体现他对待手艺一丝不苟的敬业品质，让人物形象更加鲜活真切。 13．根据文章第⑤段“老城区的改造也提上了日程……依旧每天按时出摊”可知，城市环境发生改变，旁人劝他改换行当，老陈依旧固守修鞋这份营生，话语里饱含他对自身手艺发自内心的热爱。 根据文章第⑦段“只要还有人需要修鞋，我就会一直坐在这里”可知，老陈把满足街坊的实际需求当作自己的本分，流露出对身边群众的责任意识。 根据文章第⑨段“老陈用他的坚守，诠释了一种久违的工匠精神”可知，时代不断向前推进，老陈不愿舍弃传统手艺，这句话也道出他守护工匠精神的内心志向。 14．根据文章第④段“哪怕只是一个小小的鞋跟磨损……直到完全贴合为止”可知，老陈对待修鞋工作一丝不苟，对待每一双鞋子都力求完善，做事恪守品质标准。 根据文章第⑤段“老城区的改造也提上了日程……依旧每天按时出摊”可知，时代节奏不断加快，城市面貌发生改变，老陈没有随波逐流，始终坚守自己的岗位，踏实对待平凡生计。 根据文章第⑥段“整整花了一个下午，鞋子终于修好了”可知，他修补的不只是破损物件，也慰藉普通人内心的情感，让人们感悟认真务实的处事态度。 根据文章第⑨段“老陈用他的坚守，诠释了一种久违的工匠精神”可知，老陈的言行唤起大众对于工匠精神的认同，给予读者精神层面的触动。老陈对待修鞋工作精益求精，在一件件修补好的鞋子当中流露对品质的不懈追求。身处节奏飞快的时代，他固守本职岗位，把踏实做事的态度传递出来，流露出对生活的热忱。他的所作所为，唤醒大众对于工匠精神的敬重，也抚慰人们的内心。 15．根据选文第①段“老城区的巷口，有一棵巨大的槐树……大家都叫他‘老陈’”可知，标题里“老巷口”交代故事发生的地点，“修鞋匠”点明文章的主要人物，让读者一眼把握写作对象。 根据选文第②‑⑦段多处记叙老陈守在巷口摊位修鞋、与邻里告别等事件可知，标题勾连起老陈修鞋的一件件往事，串联起全文的叙事内容。 根据选文第④段“哪怕只是一个小小的鞋跟磨损……人走得就不稳”可知，标题聚焦巷子里平凡的手艺人，以此凸显老陈普通却品格可贵的人物面貌。 根据选文第⑨段“在这个快节奏的时代，老陈用他的坚守，诠释了一种久违的工匠精神”可知，标题依托平凡手艺人的故事，暗含文章对手艺人坚守、精益求精品格的颂扬。 16． 满心眷恋，记忆深刻 窑火熄灭/渐熄，窑场荒芜/萧瑟/冷清 释然欣慰，认同革新 17．“爬”字运用拟人手法或答“化静为动”，生动形象地写出窑壁裂痕逐年扩散、蔓延，刻画了老窑荒废萧瑟的景象，烘托出父亲目睹祖辈基业衰败的落寞、惋惜与辛酸之情。 18．运用语言描写、动作描写和神态描写（3选2），生动形象展现了“我”劝说父亲接受改造的良苦用心（苦口婆心）/体现我珍视乡土资源、心系老手艺传承，想要改造并传承乡土文化的坚定执着/表现出青年一代活化传统、接续文脉的责任与担当。（3选2） 19．将改造时的热闹场面，与前文老窑长期荒芜萧瑟、冷清沉寂的状态形成鲜明对比，写出村民对老窑、老手艺的珍视与支持，暗示父亲执念的消解与心态的转变突出主题，乡土文化在创新中传承，脉薪火相传的主旨。 20．分层参考答案： （传承）：因为作者认为在传承的路上有光/有老一辈人的守护（坚守），乡土文脉便会生生不息、代代流传。 （传承＋创新）：因为作者认为有祖祖辈辈对乡村传统手艺的坚守，正是一代代人的坚守守护，让乡土手艺没有彻底消亡，得以延续留存；从时代发展来看，当下社会注重乡土文化振兴、非遗活化与文化传承，传统手艺不再局限于老旧用途，可通过创新改造、研学赋能适配新时代。让乡土风物与传统手艺在坚守和创新传承中不会被时代淘汰、轻易落幕。 （传承＋创新＋精神）：因为作者认为有祖祖辈辈对乡村传统手艺的坚守，正是一代代人的坚守守护，让乡土手艺没有彻底消亡，得以延续留存；从时代发展来看，当下社会注重乡土文化振兴、非遗活化与文化传承，传统手艺不再局限于老旧用途，可通过创新改造、研学赋能适配新时代。让乡土风物与传统手艺在坚守和创新传承中不会被时代淘汰、轻易落幕。同时也因为有祖祖辈辈踏实做事，代代相传的手艺和初心。 （传承＋创新＋精神＋乡土）：因为作者认为不仅有祖祖辈辈对乡村传统手艺的坚守守护；从时代发展来看，当下社会注重乡土文化振兴、非遗活化与文化传承，传统手艺不再局限于老旧用途，可通过创新改造、研学赋能适配新时代；让乡土风物与传统手艺在坚守和创新传承中不会被时代淘汰、轻易落幕，同时也因为有祖祖辈辈踏实做事，代代相传的手艺和初心；老窑更老窑承载着乡土记忆/印记，淳朴家风，乡土文脉，无论时代如何变迁，都不会被忘记，有重生的力量。 【来源】辽宁沈阳市第七中学2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测 【分析】本文以老窑为核心意象，串联三代匠人守窑往事，以窑场兴衰映照传统手艺的时代浮沉。文章双线交织，明线叙写老窑从繁华荒芜到焕新重生，暗线刻画父子固守传统与活化非遗的观念冲突。文笔温润舒缓，乡土氛围感浓厚，于平凡烟火中诠释传统手艺传承与创新共生的深刻主旨，意蕴绵长。 【详解】16．第一空：根据第②段“窑火常年不熄”“朴素的窑场烟火，成了他最深的童年记忆”可知，儿时窑火与烟火是温馨的日常，是父亲温暖的童年记忆，是一种对窑火烟云的深情印记，对守山的情感是满心眷恋，记忆深刻。 第二空：根据第④段“常年燃烧的窑火，慢慢彻底熄灭”“窑场渐渐冷清”“荒草一寸寸漫过窑门”“一片寂静萧瑟”可知，老窑境况是窑火熄灭/渐熄，窑场荒芜/萧瑟/冷清。 第三空：根据第⑩段“老窑……多了崭新的活力”，第⑪段“父亲总爱坐在窑前……神色安然。”可知，看到老窑改造成效好，父亲感动释然欣慰，内心认同革新。 17．“爬”本是生物动作，用于无生命的“裂痕”，是拟人的修辞手法；同时裂痕本是静态的，用“爬”写出动态蔓延过程，是化静为动。生动形象地写出窑壁裂痕逐年扩散、蔓延、逐渐变多，刻画了老窑荒废萧瑟的景象，画面感强； 结合第④段可知，老窑衰败，父亲对此感到落寞惋惜，这个“爬”字正是他内心酸楚的外化——老窑在一点一点“老去”，如同祖辈的心血在一点点消逝，烘托出父亲目睹祖辈基业衰败的落寞、惋惜与辛酸之情。 18．“爸，这老窑不能就这么荒了”“我们不拆旧窑、不改原貌……让老窑重新燃起烟火”等话语，运用了语言描写；“掏出”是动作描写；“眼神恳切而坚定”是神态描写； “掏出反复打磨的改造图纸”中“反复打磨”说明方案不是临时起意，而是深思熟虑，“掏出”这一动作则表现出“我”有备而来、郑重其事的姿态；“眼神恳切而坚定”表明态度真诚且坚决；语言中“不拆旧窑、不改原貌”“爸，这老窑不能就这么荒了”，既体现“我”对老窑命运的深切关切，懂老窑的价值，有传承意识，又表明改造方案以保护原貌为前提，充分尊重了父亲对祖辈基业的执念，足见“我”劝说时的良苦用心； 根据“夯土肌理、古法烧制技艺都是珍贵的乡土资源”可知，“我”懂老窑的价值，不是盲目改造；“让老手艺适配新时代”体现“我”有传承意识；体现“我”珍视乡土资源、心系老手艺传承的坚定执着； 根据第⑤段“我在外从事文创设计工作……记挂着家乡的老窑。”可知，“我”是“从事文创设计工作”的年轻人，有专业知识；“我”主动回乡、担起改造责任，体现出青年一代活化传统、接续文脉的责任与担当。 19．根据第④段可知，老窑衰败，长期荒芜，一片冷清萧瑟；根据第⑨段可知，老窑改造动工那天，非常热闹，两者形成鲜明的对比，突出改造带来的变化； 根据第⑨段“年长的老窑工重回窑场，轻抚熟悉的窑壁，满心感慨”可知，老一辈对老窑有感情，他们的回归说明手艺有价值；根据第⑨段“年轻的村民清理荒草、平整场地，默默出力”可知，年轻一代也参与，说明不是“我”一个人在努力，而是全村共识；根据第⑨段“孩子们……嬉闹”可知，连下一代都在场，象征着手艺传承的代际接力；体现了全村人的支持与参与，表达出村民对老窑、老手艺的珍视与支持，也象征手艺传承的代际接力； 根据第⑨段“父亲站在一旁，看着热闹的景象，心底长久的郁结，渐渐消散开来”可知，热闹场面让父亲的执念消解，他的心态从落寞固执转变为释然； 这段热闹是老窑“新生”的具象化，直接呼应标题中的“新光”和结尾中“乡土文脉生生不息”，突出乡土文化在创新中传承，薪火相传的主旨。 20．根据第③段父亲“一守便是几十年”，第⑧段“祖辈守窑……是踏实做事、代代相传的手艺与初心”，第⑩段“老窑工耐心传授古法技艺”可知，体现了老一辈坚守，他们是传承路上的光，让手艺得以延续，使乡土文脉生生不息、代代流传。 根据第⑤段“改成陶艺研学工坊，让老手艺适配新时代”可知，直接点明功能转型，是创新的核心举措；第⑩段“窑火再次燃起，不再只为烧制建房砖瓦，更多用来制作乡土陶艺作品”可知，直接体现用途转变，从建筑材料转型为文化产品，是对接新时代市场需求的创新；根据第⑩段“游客、研学学子慕名而来，亲手体验制陶工艺”可知，创新后的老窑产生了新的社会价值和文化吸引力，不再是无人问津的废墟，随着时代的发展，传统手艺的落幕往往是因为失去了原有用途，但当下社会注重乡土文化振兴、非遗活化与文化传承，传统手艺不再局限于老旧用途，老窑正是通过功能转型——从“建材生产基地”变为“文化体验空间”，找到了新的存在价值。创新不是抛弃传统，而是为传统找到新的舞台，让乡土风物与传统手艺在坚守和创新传承中不会被时代淘汰、轻易落幕。 根据第②段“祖父守着窑场，做事踏实”可知，做事踏实是祖父的品格，也是家族手艺的精神起点；根据第③段“他恪守古法工序……一丝不苟”可知，恪守与一丝不苟体现父亲对品质的敬畏，这是手艺人的职业精神；“手艺是老一辈传下来的，踏实做事、用心守业，才不负前人的辛苦”；根据第⑧段“祖辈守窑，守的从来不是一座不变的土窑，而是踏实做事、代代相传的手艺与初心”可知，踏实做事和初心才是守窑的本质，老窑可以变，但这些不能变；根据第⑩段“老窑工耐心传授古法技艺”可知，老一辈在传承时依然保持认真、负责的态度，精神没丢；如果说坚守是行为，创新是策略，那么踏实做事、用心守业就是灵魂。老窑的形式可以变，但其中蕴含的专注、诚信、敬畏手艺的精神不能变。正是这种精神和因为有祖祖辈辈踏实做事，代代相传的手艺和初心，让改变不失方向，让乡土风物与传统手艺在坚守和创新传承中不会被时代淘汰，让老窑在“变”中保持了“不变”的根。 根据第①段“藏着……坚守与期盼”可知，老窑是历史的见证者和情感的容器；根据第②段“儿时的父亲……成了他最深的童年记忆”可知，老窑是父亲最深的童年记忆，它承载着个人情感与成长记忆；根据第⑤段“承载着乡村的烟火记忆，是难得的乡土印记”可知，老窑承载着乡村的烟火记忆，是难得的乡土印记，它不仅是物体，更是文化符号；根据第⑫段“乡土文脉便会生生不息、代代流传”可知，老窑的新光不仅是灯光、窑火，更是乡土文脉的延续，这个文脉就是由一代代人的记忆和情感汇聚而成的；老窑不仅是一个物理存在，更是集体记忆的容器——它承载着父亲童年的温暖、祖父创业的艰辛、村庄变迁的轨迹。这种记忆深植于乡民心中，不会因为窑火暂时熄灭就被遗忘，无论时代如何变迁，都不会被忘记，有重生的力量。 21． 奔巴岛条件简陋，郭医生克服困难，不顾飞蛾干扰专注做手术 当地妇女乘船八小时送来活鸡感谢，盛医生坚决拒绝这份贵重礼物 廉洁自律 笔记本扉页题写“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来勉励自己 22．运用动作描写和外貌描写，“招手”写出哈吉院长迎接客人的热情；通过眼镜、白衬衫等衣着刻画，表现他对会面的郑重重视，体现他对中国友人的真挚情谊。 23．“呜咽”寄托对援非牺牲建设者的沉痛缅怀，“欢呼”表现铁路建成造福当地，百姓的喜悦赞颂。悲喜并用，既铭记牺牲，又赞颂建设成就，突出中非深厚的友谊。 24．“火种”象征援非奉献的中国工作者，是传递善意的个体微光；“星空”象征不同肤色、国度的人们，代表跨国共情的群体；“人间星河”将人间温情比作星河，升华为无国界的大爱。三层意象由个体到群体，层层递进，呼应标题，升华中非守望相助、善意相通、人间大爱的主旨。 【来源】2026年辽宁省中考语文试题 【导语】本文以乞力马扎罗山与东非星空为诗意底色，串联六十年中国援非故事。医者坚守行医、中非温情双向奔赴、援非先烈默默奉献，鲜活细节真挚动人。文字融细腻叙事与宏大数据，以星火、星河为喻，礼赞跨越山海的无私担当与中非情谊，意境悠远，温情厚重，尽显大国善意与人间大爱。 【详解】21．（1）空：结合第③段可知，器械缺齿变钝、氧气瓶短缺、飞蛾落在肩头，当地医疗环境差，有各种突发干扰。但郭医生目不斜视，只示意护士处理飞蛾，依旧沉着做手术。可概括为：奔巴岛条件简陋，郭医生克服困难，不顾飞蛾干扰专注做手术。 （2）空：结合第④段可知，女人乘船近八小时赶来，活鸡在当地十分贵重，普通人几个月都舍不得吃，她却拿那只活鸡来感谢盛医生治好她丈夫的病，盛医生坚决不收。可概括为：当地妇女乘船八小时送来活鸡感谢，盛医生坚决拒绝这份贵重礼物。 （3）空：结合第④段可知，盛医生治病救人，却不接受百姓的物质答谢，体现盛医生廉洁自律、坚守医者本心。 （4）空：结合第⑦⑧段可知，残缺封面的旧笔记本，扉页留下高洁的字迹，引用送别宽慰的唐诗“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，高洁借古诗抒发胸襟，面对艰苦援非处境自我宽慰鼓励。可概括为：笔记本扉页题写“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来勉励自己。 22．这句话运用动作描写、外貌描写。“招手”是动作描写，写出哈吉院长迎接我们时的热情有礼；“戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里，打扮得很正式”是外貌描写，细致刻画院长的着装神态。院长特意穿戴整齐，在门前等候招手，不是随意散漫的状态，说明他十分看重和中国来客的会面，既写出哈吉院长彬彬有礼的形象，又烘托他内心对中国的亲近敬重，暗含中非之间深厚的友谊。 23．“呜咽”本义是低声哭泣。这里把“火车鸣笛”比作“呜咽”，缅怀为修建坦赞铁路客死他乡的中国建设者，饱含悲壮、沉痛的悼念之情。“欢呼”本义是欢乐地喊叫。这里是百姓的欢呼呐喊。铁路带动当地城镇繁荣发展，造福非洲人民，鸣笛又仿佛是百姓的欢呼，饱含喜悦、赞美之情。一悲一喜，两种情感交织，既铭记建设背后巨大的牺牲，又歌颂铁路带来的福祉，深化中非互助的主题。 24．第⑬段依次用“火种”“星空”“人间星河”具有层次性的事物，“持着火种”承接前文第③段到第⑪段大量援非故事：奔巴岛克服艰苦条件做手术的郭医生、拒收百姓厚礼的盛医生、一代代接续奋斗的中国援非医疗队，还有修建坦赞铁路长眠异国的中国建设者。他们带着医者仁心、建设力量来到非洲，以个人的奉献传递善意。“火种”象征援非奉献的中国工作者，是传递善意的个体微光； 结合第④⑤⑥段可知，当地百姓以活鸡表达感激，哈吉老院长学习中国医术、传唱中文歌曲等情节，可见中国援助不是单向输出，收获了非洲人民真挚的回应。“同一片星空”代表不同国家、不同肤色的人们拥有共同的美好向往，超越地域和国界，体现双向的理解与共情。因此“星空”象征不同肤色、国度的人们，代表跨国共情的群体； 结合第⑨段可知，医疗队六十年跨越七十多个国家的援助、坦赞铁路凝结的血肉联系、中外医者师生相互交流的深厚友谊，无数人与人之间温暖的故事汇聚在一起，汇聚成璀璨的“人间星河”。“人间星河”将人间温情比作星河，升华为跨越国界的大爱。 三层意象由个体微光（火种）到跨国群体（星空），再到人间大爱（人间星河），由小到大、由点到面，呼应标题《星灿乞力马扎罗》中“星”的意象，把援非故事升华为人类守望相助、命运与共的宏大主题，收束全文。 25．D 26．运用了景物描写和比喻的修辞手法。描绘了雪后北陵银装素裹的景象，“古松”“红墙”在雪雾中若隐若现，像“水墨画”一样淡雅，表达了作者对雪后北陵美景的喜爱和赞美之情。 27．①爷爷想起了自己年轻时在北陵度过的艰苦岁月，那时候“日子苦，但心里有盼头”；②爷爷想起了自己的人生经历，像松树一样经历了生活的“重压”但最终挺了过来。 28．①这句话是爷爷对人生的感悟：生活中难免会遇到困难和挫折，像大雪压松枝一样，让人觉得沉重；②但这些困难是可以克服的，只要保持坚韧的心态，总能渡过难关；③爷爷用这句话安慰“我”，也表达了自己乐观豁达的人生态度。 29． 示例一：选A。 文章以“北陵的雪”为线索，串联起北陵公园的历史文化和“我”与爷爷的情感记忆，展现了北陵作为城市文化地标的重要意义，适合“城市记忆”栏目。 示例二：选B。文章通过“我”与爷爷在北陵雪中的点滴往事，表达了浓浓的祖孙亲情和对爷爷的深切怀念，情感真挚动人，适合“亲情驿站”栏目。 【来源】2026年辽宁沈阳市皇姑区中考调研语文试题 【导语】《北陵的雪》以雪为锚，牵起沈阳本土跨越时光的祖孙记忆，将乡土地情、亲情怀念与人生哲思融于素淡雪景中，笔法克制情感深沉，于日常小事里藏着戳人的温热力量，意境悠远余味绵长。 【详解】25．D.文中结尾⑱段“雪不会变”，并非强调时间的永恒和自然的无情，也没有隐含感伤无奈。这里的“雪不变”，指的是北陵的雪年年如约而至，承载的祖孙回忆、爷爷留给“我”的人生教诲与精神力量不会变，寄寓的是作者对爷爷绵长的怀念，以及对爷爷人生态度的传承，因此本项理解错误。 26．第②段画线句描写了作者清晨推窗所见的北陵初雪景象，因此从描写角度来看是景物描写。先总写雪后整体观感，天地被大雪覆盖，一片洁白；再聚焦北陵的标志性景物古松、昭陵红墙都被茫茫雪雾笼罩，红墙白雪在雪雾中朦胧隐现，柔和又富有层次。作者将这幅雪后景观比作“淡墨的水墨画”，运用了比喻的修辞手法，符合雪景朦胧淡雅、古韵悠远的特点，生动写出了雪后北陵银装素裹又不失雅致的独特风貌。整句话把初雪后北陵的美刻画得极具画面感，字里行间流露出作者初见北陵初雪的惊艳感，直接抒发了作者对雪后北陵美景的喜爱与赞美之情，同时也为下文回忆“我”和爷爷雪同游北陵的故事，铺垫了纯净美好的氛围。 27．第⑪段中，爷爷“想起很多事”，第一件事结合第⑨段可知，爷爷土生土长在北陵边，住了六十多年，看了大半辈子北陵的雪，重游故地时，首先想起的就是自己青年时代在北陵生活的旧过往，那时物质条件匮乏、日子清苦，但他始终对未来怀揣盼头，这段和北陵绑定的青春记忆，是爷爷回想的内容之一，可概括为：爷爷想起了自己年轻时在北陵度过的艰苦岁月，那时候“日子苦，但心里有盼头”。 结合第⑫段可知，爷爷由雪压松枝、雪化枝直的景象引申出对人生的感慨。结合前文可知，爷爷从贫苦的旧时代走到安稳富足的新生活，一辈子经历过不少生活的重压与坎坷，就像被厚雪压弯的松枝，可所有难处最终都慢慢熬了过去，日子也如愿变好。自己这一辈子走过来的人生阅历，也是北陵落雪时，爷爷想起的内容，可概括为：爷爷想起了自己的人生经历，像松树一样经历了生活的“重压”但最终挺了过来。 28．第⑫段爷爷说“人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的”，这句话是爷爷在雪后北陵，看到被雪压弯又会重新挺直的老松树时，生发的人生感悟。 这句话由眼前景引申而来，藏着朴素的生活逻辑。爷爷先点明眼前的景象：“那棵树，我小时候就在那儿。雪落在松枝上，压弯了，第二天雪化了，枝又直起来”，随后才引出这句关于人生的总结。爷爷把人生遭遇的困苦、压力，类比成压在松枝上的积雪，点出了生活的常态：人生一世，难免会遇到坎坷、重压，就像爷爷年轻时熬苦日子、晚年身患重病，这些都是人生里“压着你”的事，这是对生活本质的平实总结。 爷爷是土生土长的沈阳人，在北陵边住了六十多年，亲历了从“日子苦，但心里有盼头”的旧日时光，熬到了“日子好了”的晚年。他用松树的变化印证人生：就像积雪终究会融化，被压弯的松枝总能重新挺直，人生里的困难、压力也不会永远存在，总会随着时间推移慢慢过去，只要心怀盼头，总能渡过难关，这是爷爷走了一辈子人生，得出的真实经验。 这句话不只是爷爷对自己一生的总结，也暗含着两层深意：一方面，面对自己老去、生病的处境，爷爷没有消沉绝望，这句话袒露了他乐观豁达、通透坚韧的人生态度；另一方面，这也是爷爷对“我”的言传身教，把自己从北陵风雪里悟到的人生道理传给后辈，提醒“我”面对人生起伏时，不要被一时的重压打倒，要像雪后的松树一样，始终保留挺直腰杆的韧性，永远对未来心怀希望。 29．这道题为开放性试题，三个选项都符合选文特质，只要结合文章内容分析，言之成理即可。 示例1：选A城市记忆。理由：选文以沈阳本土历史名胜北陵（昭陵）的雪为写作核心，开篇即点出“沈阳的冬天，是从北陵公园的第一场雪开始的”，文中描绘的北陵红墙、古松、神道石兽，都是极具代表性的沈阳城市文化标识。文章串联起爷爷辈到“我”这辈跨越数十年的北陵记忆：从爷爷年轻时苦日子里盼春天，到如今日子安稳向好，北陵的雪见证了沈阳这座城市的发展变迁，也承载了沈阳本土居民的集体生活记忆与文化情怀，符合“城市记忆”栏目挖掘城市文化、定格城市公共记忆的定位，因此适合投给该栏目。 示例2：选B亲情驿站。理由：选文以“北陵的雪”为情感载体，全程围绕“我”与爷爷的祖孙羁绊展开。小时候雪后“我”拉着爷爷逛北陵听故事，爷爷病愈出院后拉着“我”再逛北陵讲人生道理，爷爷去世后“我”独自一人重游北陵怀念爷爷，所有往事都浸润着祖孙间的温情。文章结尾一句“爷爷，你看，雪又来了”，将对爷爷的深切思念写得含蓄动人，全文情感真挚细腻，聚焦普通人的亲情羁绊，符合“亲情驿站”抒发私人亲情、传递柔软情感的定位，因此适合投给该栏目。 示例3：选C自然物语。理由：选文以“北陵的雪”为核心写作对象，是典型的借自然风物抒怀悟理的散文。文中刻画出北陵的雪“年年都来，年年都一样白”的恒定干净特质，又借“雪压松枝，雪化枝直”的自然现象，引申出“人生所有压力磨难总会过去”的生命感悟，将对生活、生命的思考都寄寓在北陵的雪这一自然景物中，符合“自然物语”借自然风物悟理抒怀的栏目定位，因此适合投给该栏目。 30． 走入篾店中，深受震撼 听闻父子事，感动赞叹 31．A.老王笑着说：“嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。”老王的笑中透出平静与幸福，体现了他对陪伴儿子看星空这件事的欣然接受和发自内心的满足，也表现了他乐观、豁达的性格。 B.儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。儿子的笑是自信、快乐、被认可的笑，体现了他因为自己的星空拍摄和竹编作品得到肯定而产生的成就感与幸福感，也表现了他与父亲之间深厚的亲情。 32． 手脚灵活，脑子够用 积极主动，充满自信 通过对比，突出儿子在星空下的专注与天赋，表现热爱的力量；同时衬托老王对儿子的耐心守护 每个人都有自己的闪光点，热爱可以超越身体的局限，亲情的陪伴能让人绽放光彩 33．①指老王儿子拍摄的璀璨的星空照片，以及老王编织的带有星星、月亮等星空元素的竹器。②指老王与儿子之间深厚、温暖的亲情，以及老王用爱与陪伴为儿子编织的精神天地。③象征着对美好生活的追求、对梦想的坚持，以及平凡生活中蕴含的诗意与希望。④也指老王和儿子在各自领域（竹编与星空摄影）中共同创造的艺术境界和精神星空。 34．示例：竹篾翻飞，星空璀璨，《星空篾店》以小见大，于一家小小的竹器店里，彰显父爱的深沉与梦想的光芒，在平凡日常中书写不平凡的生命诗篇。 【来源】2026年辽宁沈阳市皇姑区中考一模语文试题 【导语】这是一家藏于街角的篾店，店主老王以一双巧手编织竹器，而他的儿子虽身有不便，却痴迷于拍摄璀璨星空。父子俩相互影响：父亲将星空元素编进竹篮，儿子在父亲陪伴下自信成长。一次偶然到访，“我”被电脑里的星空照片震撼，更被父子间温暖的情感打动。最终，“我”与朋友一致认定，这家店里最好的东西并非精美竹器，而是那片由爱与梦想共同编织的“星空”。《星空篾店》以平凡日常书写不凡诗意，传递出亲情的温度与坚持的力量。 【详解】30．A.根据第②段“一张张精妙的照片震撼到我了”可知，“我”在经过店铺后，某天真正步入店中，看到年轻人电脑里展示的画面，内心受到了极大的触动。这说明此时的情节发展到了进店观看照片并产生情绪波动的阶段。 B.根据第⑪段“我不禁由衷赞叹”与第⑫段夸奖年轻人“真了不起”可知，“我”在听完老王讲述陪伴孩子看星星以及把星星图案编入竹器的经历后，对这对父子的情感从一开始的震撼转变成了敬佩。也就是说，“我”进一步知晓了他们背后的生活点滴，并在心里给予了极高的评价。 31．A.根据第⑥段“坚持陪他上山了”与“这也成了我们的一大爱好”可知，老王在讲述儿子独自上山摔倒住院的往事后，话语间并没有对儿子的责备，也没有流露出被动照顾儿子的无奈。这说明对老王而言，陪伴身体不便的儿子去追逐星空梦想，并非一件沉重的负担，而是已经变成了一项属于全家人的共同乐趣。接着根据第⑦段“脸上始终洋溢着平静”和“浅浅的幸福”可知，他在回忆和讲述这些经历时，情绪是稳定且愉悦的。这种面对生活重压却依然能笑着分享的生活态度，揭示了老王面对人生苦难时积极豁达的心态，他将原本辛苦的照料过程转化成了感受亲情的快乐时光。老王此刻的笑，生动地写出了他对陪伴儿子看星星这件事的欣然接受，体现了他发自内心的满足，同时也印证了他本身乐观开朗的性格。 B.根据第⑧段老王自豪地向“我”介绍“这些照片都是他拍的呢”与第⑨段“我点点头”可知，父亲在客人面前毫不掩饰对儿子的赞美，而作为客人的“我”也用动作对儿子表达了充分的肯定。听到这些话语和看到客人的反应后，儿子笑得非常灿烂，这说明他内心感受到了极大的快乐，这种笑正是他自身能力被外界认可的具体表现。同时，根据第⑫段儿子向“我”展示文具盒并笑着说“我——自己——做的”可知，无论是拍摄优美的星空照片还是亲手制作竹编作品，每一次向他人展示成果并获得赞赏，都能给他带来巨大的成就感与幸福感，让他变得更加积极自信。此外，儿子始终待在老王身边并跟随着父亲一同开怀，生动地写出了在父亲长期的耐心陪伴与鼓励下，他内心充满了安全感与依赖感，体现了父子二人之间相互支持与彼此温暖的深厚亲情。 32．（1）根据第⑧段“手脚灵活得很”与“脑子也够用得很”可知，老王在描述儿子到了山顶看星空时的状态，这与平日里手脚颤动形成了极大的反差。这就说明儿子在面对自己喜欢的事物时，展现出了完全不同的灵活状态，克服了身体上的阻碍。 （2）根据第⑫段“积极主动而又充满自信”可知，在“我”夸奖了儿子做的竹编文具盒后，儿子不仅没有因为平日吐字不清而退缩，反而大方地向客人展示自己的作品。这说明儿子在沉浸于手工编织并且得到外界认可时，内心充满了力量，敢于大胆表现自我。 （3）根据前文分析的平日里身体不便与沉浸爱好时变得灵活自信这两个反差极大的画面可知，文章将这两种状态放在一起，是为了更加鲜明地展现出儿子在星空下那种超乎常人的专注度以及他在摄影方面展现出的过人天赋。这生动地写出了热爱能给人带来巨大的改变力量。同时，根据第⑥段“坚持陪他上山了”可知，儿子能够无忧无虑地追逐热爱，离不开父亲在一旁的默默支持，这很好地凸显出老王对儿子的耐心守护。 （4）根据前面的对比分析以及故事的整体发展可知，儿子虽然身体存在残缺，但依然能拍出震撼的照片并做出精美竹编，这就告诉我们任何人都能发掘出自己独特的闪光点。他对星空和手工的热爱，帮助他打破了身体的客观限制，让他找到了属于自己的价值。再结合老王一路以来的不离不弃可知，正是因为有了家人的支持，儿子才能拥有安全感并大方地展示自我，揭示了亲情陪伴能带来巨大的正面力量。 33．根据第②段“播放着浩瀚的星空照片”与第⑩段“镶嵌了一个月亮”可知，文中的星空首先有着极其具体的现实所指。这里的星空直接对应着儿子在山顶用相机记录下来的摄影作品，以及老王受到启发而在传统竹器上编织出的星星图案，这两者构成了文章最基础的表层事物。在此基础上，根据第④段“眼神里满是温柔”与第⑯段“为儿子编织的那一方星空”可知，老王不仅是在做手工，他更是在用日复一日的陪伴为患病儿子撑起一片安全的成长天地。这种行为说明父亲用无私的关怀给儿子营造了温暖的精神家园，揭示了父子二人之间相互依靠的深厚亲情根据第④段“儿子滚烫的梦想”与第⑫段儿子展示作品时“充满自信”可知，身体的残疾并没有让儿子失去对宇宙的好奇，老王也在辛劳的生活中保持着微笑。这生动地写出了普通人在面对苦难时，依然能怀揣对美好事物的热烈期盼，说明了星空也象征着对梦想的坚持以及平凡生活里透出的希望。最后，根据第⑬段“儿子去展览他的星空照片”与“我就在他的照片下展览我的星空竹具”可知，父子两人的热爱已经融为一体并结出了果实。儿子在镜头里找到了自我价值，老王在手艺里焕发了新生，这体现了两人在各自专注的领域互相启发，共同创造出了一种极高的艺术境界与精神星空。 34．解答时，首先要明确这是为阅读分享会拟写的推荐语，分享的对象是广大读者，因此语言要生动凝练，语气要真诚且富有感染力；其次要注意题干要求仿照示例，仔细观察示例可以发现，前两句使用了五字对仗短语来概括核心人物和事件，接着点出文章使用的“以小见大”写作手法，并阐述文章所表达的具体主旨，做到切合情境；最后结合选文里老王做手工和陪伴儿子看星星的情节，提炼出父爱与梦想的主题，用两个结构对称的句子进行情感升华。回答时一般遵循开头概括内容，中间点明技法与主旨，结尾对称升华的结构。 示例：巧手编竹器，星空寄深情。《星空篾店》以小见大，体现出平凡生活里的坚韧与父爱的深厚，于陪伴中见暖意，于逆境中见希望。 35．（1）修葺一新，用作乡村直播的场地。（2）安上了传感器、智能滴灌系统。（3）烧柴火炒米；烟熏法做腊肉。 36．“密码”指土地的墒情、肥力、适宜作物等农业生产关键信息。过去靠经验判断，如今通过传感器、物联网等科技精准掌握，实现科学种田，体现了科技对传统农业的赋能。 37．运用拟人手法，“安了家”将电子屏拟人化，生动形象地写出了现代科技融入传统厨房的自然与和谐，体现了科技对传统生活方式的改造，也表现出传统与现代的融合。 38．“根要深扎泥土”：指乡村振兴不能丢掉根本。文中表现为：传承百年的鱼面手艺、周婆婆专注的楚绣技法、奶奶对柴火饭焦香的坚持等，这些是乡村的文化内核和精神基因。“翼需触碰云端”指乡村发展要善于运用现代科技。文中表现为：楚绣使用电子纹样投影、鱼面利用区块链溯源、农业依靠传感器和物联网、通过直播拓展市场等，科技为传统增添了飞翔的翅膀。在当前社会中，我们可以利用数字博物馆保存文化遗产；通过短视频、直播扩大传统手艺的可见度和市场；利用AR/VR技术沉浸式体验传统技艺；运用大数据分析帮助传统工艺创新等。 【来源】2026年辽宁沈阳市中考模拟预测语文试题 【导语】这篇《故土新章》以返乡见闻为线索，用板块化结构串联故土多处新旧变化，以小切口书写乡村振兴的大主题，避开了同类题材的空泛叙事。文章以普通人的生活细节，具象化呈现“传统扎根、科技赋能”的乡村新貌，语言鲜活温情，传递出对故土变迁的真切感知，满是时代温度。 【详解】35．（1）由“祠堂前的稻场”“现在”可定位到第③段。根据“如今修葺一新……站在手机前直播”可知，现在的祠堂前稻场修葺一新，立起彩绘门楼，停有植保无人机，还成为了开展楚绣直播等乡村新业态的场所。由此可概括出：修葺一新，用作乡村直播的场地。 （2）由“田间”“过去……”“现在”可定位到第④⑤段。根据第④段“农学硕士，蹲着往油菜地里插传感器……”，以及第⑤段“田埂上，智能滴灌系统正编织一张隐形的网”可知，现在的田间借助传感器、平板等设备获取墒情等数据，还配备了智能滴灌系统来精准灌溉。由此可概括出：安上了传感器、智能滴灌系统。 （3）由“奶奶家的厨房”“过去”可定位到第⑧段。根据“守岁时，奶奶非要烧柴火炒米”“灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉”可知，过去奶奶在厨房是用烧柴火的方式炒米，用烟熏法制作腊肉。由此可概括出：烧柴火炒米；用烟熏法做腊肉。 36．这句话运用了比喻的修辞手法，将土地独有的墒情、肥力等农业信息比作“密码”。结合上下文来看，堂叔作为农学硕士，通过在田里插传感器、用平板查看数据来精准掌握土地状况。这生动地说明了现代科技能够精准解读土地的“需求”，体现了农业生产从过去依靠经验向如今依靠科学数据的转变，展现了智慧农业让耕作变得更加精准、高效的特点。 37．这句话运用了拟人的修辞手法，用“安了家”这一具有人的行为特征的词语来描写“监控温湿度的电子屏”，赋予了电子屏以生命感和归属感，生动形象地写出了现代科技设备已经自然地融入到了乡村的传统生活中，不再显得突兀或冰冷，体现了科技与生活的和谐共存，语言幽默风趣，富有生活气息，表达了作者对故乡新变化的欣喜与赞美。 38．第一问：这句话运用比喻手法，生动阐释了乡村振兴中传统与现代的辩证关系：“根”指代乡村的传统技艺、文化记忆与乡土情感，“翼”则象征现代科技与创新手段。二者相辅相成，缺一不可。 根要深扎泥土：文章中的楚绣、鱼面制作、烟熏腊肉等，都是扎根于乡土的传统技艺与文化记忆。春梅姑坚持在绣架旁直播，是因为“机绣能复制纹样，但复制不了穿针时的鼻息”，这体现了对传统技艺核心价值的坚守；奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，即便有了电子屏监控温湿度，仍保留着柴火炒米的习惯，这是对乡土生活方式的情感眷恋。这些“根”是乡村文化的灵魂，是乡村振兴的精神根基，若失去它们，乡村便会沦为没有灵魂的“空壳”。 翼需触碰云端：现代科技为传统技艺插上了腾飞的翅膀。楚绣借助直播间和电子纹样投影仪，让老手艺走向全国乃至世界；鱼面通过区块链溯源链，获得了“身份证”，拓宽了销售渠道；田间的传感器、智能滴灌系统，让农业生产从“看云识天气”变为精准化、智能化操作。这些“翼”打破了传统技艺的地域限制和时间束缚，让它们在新的时代语境下焕发生机，实现价值转化。 第二问：紧扣“科技”与“传统文化传承”两个关键词，首先思考科技在传统文化传承中可能涉及的领域，如数字化保护、传播推广、创新发展等，然后列举科技赋能传统文化的具体案例或方式，如数字技术、短视频、AR/VR技术应用等，并分析其中科技对传统文化传承的意义。 示例：在当前社会中，科技助力传统文化传承，如通过VR、3D技术对文物进行数字化存档与全景展示，打破时空限制；利用短视频平台直播非遗技艺，拓宽传播渠道；借助AI大模型创新文创设计。 39．①专门购置精准调节水量的喷壶，坚持每日少量多次补水；②时常向夏宇请教养花技巧，严格按配比为山茶花施肥；③下山出公差时，反复叮嘱战友浇水时机、施肥要领。 40．①生动形象地写出查果拉哨所海拔高、环境恶劣、寸草难生的特点；②与哨所官兵成功培育山茶花形成对比（或为下文官兵克服重重困难，成功培育山茶花做铺垫）；③突出官兵们执着坚守、不畏艰难的精神；④增加了文章语言的生动性、趣味性。 41．“添”是增添的意思，生动形象地写出了夏宇希望山茶花能给查果拉增添生机；表达了夏宇想让查果拉变成鲜花盛开的地方的美好希冀，体现了军民情谊。 42．语言描写，神态描写，生动形象的写出了种花夫妇对山茶花开的牵挂和期待，以及看到含苞待放的山茶花时内心的激动与喜悦。 43．①雪域之巅开满美丽的山茶花； ②哨所官兵不畏艰难、坚守梦想，以蓬勃的生命力守护查果拉； ③军民跨越时空共同建设查果拉； ④永远温暖祥和。 【来源】2026年辽宁沈阳市中考二模语文试题 【导语】本文以查果拉哨所一株山茶花的绽放为线索，深情讲述了高原官兵在“生命禁区”守护绿色的动人故事。文章巧妙地将艰苦的自然环境与官兵的坚守信念相对照，通过“云端赏花”这一创新形式，串联起现役与退伍军人的深厚情谊以及军民共建的温暖互动。这株山茶花不仅是植物生命的奇迹，更是军人精神与家国情怀的象征，读来令人动容且备受鼓舞。 【详解】39．根据第④段第3句前半句可知，雪松专门购置了一个可精准调节出水量的喷壶，坚持每日少量多次地为山茶花补水； 根据第④段第3句后半句可知，他时常向花卉培育专家请教，严格按照配比进行施肥，悉心呵护树苗； 根据第⑤段第2句可知，即使出公差下山，他在离开前也折回宿舍，一遍遍叮嘱战友注意浇水的时机和施肥的要领。 40．根据第②段画线句可知，顺口溜运用夸张和通俗的语言，直观地展现了查果拉哨所海拔极高、寸草不生、狂风肆虐的严酷自然条件。 根据第③段第2句格桑花泛黄、红柳枯萎等情节可知，正是因为这种“不长草”的极端环境，才导致了前期种花的屡屡失败，这句顺口溜在结构上埋下了伏笔。 通过极力渲染环境的艰苦，有力地反衬出一茬茬官兵不畏艰难、誓让绿色扎根“生命禁区”的钢铁意志。 根据第②段第1句可知，“查果拉”——“鲜花盛开的地方”这一诗意名字与顺口溜中的荒凉景象形成强烈反差，深刻凸显了官兵们打破荒芜、期盼春天到来的美好愿望。 41．根据第④段第1句可知，“添”字意为增加、增添。在这里生动传神地写出了夏宇希望用两株耐寒耐旱的山茶花树苗，给环境单调、缺乏色彩的高原哨所带来生机与活力的美好愿望；这个动词也饱含着慰问团对边防官兵的深切关怀与深情厚谊，体现了军民鱼水情。 42．根据第⑩段画线句的第1句可知，这里运用了语言描写，通过老兵夫妇约定“等花开了再连线”，表现了他们对哨所山茶花开的殷切期盼和对军营生活的眷恋； 根据第⑩段画线句的第2句可知，这里运用了神态描写，“眼中闪动着光芒”生动细腻地刻画出两人看到含苞待放的山茶花时内心的激动、喜悦与自豪之情。 43．根据第①段第1句和第⑥段第1句、第2句可知，官兵们打破了“不长草”的魔咒，让山茶花在哨所顽强存活并结出花苞。这首先是指现实中的春天，代表着高原上终于迎来了真实的鲜花与生机。 根据第②段第3句和第③段第1句可知，面对恶劣环境，一茬茬官兵始终怀揣着“让绿色在生命禁区扎根”的梦想。这象征着精神层面的春天，体现了边防军人像山茶花一样顽强乐观，用坚定的信念默默守护边关。 根据第⑦段至第⑫段可知，从云南慰问团送树苗、小学生写信约定，到退伍老兵夫妇“云种花”，无数人的心紧紧连在一起。这代表了共建之春，体现了军民之间以及现役与退伍军人跨越时空的深厚情谊与共同努力。 根据第⑧段第2句描绘的美好图景和第⑫段第3句提到的“坚守与牵挂”可知，这株山茶花承载了太多美好的情感。这升华为一种永恒的氛围，意味着查果拉不再只是冰冷的雪山，而是充满了战友深情与家国大爱的温暖家园。 44．有派：自书“梅花老屋”匾额，笔墨沉雄隽雅，尽显文人风骨；坚持自己支付建“梅花老屋”的全部费用，不花村里一分钱，守原则不占便宜，风骨凛然。有趣：不肯将“君欲赏梅自推门”改为“请敲门”，不愿让赏梅人拘束，随性通透；答应回乡当技术指导时，因为能与梅林为邻乐颠颠，率真可爱。 45．内容上：交代梅翁爱梅的缘起，说明他刚出生就与梅花结缘，呼应他的名字“翁望梅”、笔名“梅翁”，点明他爱梅刻进骨血的原因；结构上：总起全文，为后文写梅翁一生爱梅、助力故乡发展梅花产业的情节作铺垫，增添故事趣味，吸引读者。 46．“溅”原本指液体受冲击向四周飞散，这里化无形为有形，把抽象的笑闹声写得具体可感，生动烘托出村民“打梅花”时热闹欢快的氛围，表现出村民劳作时的喜悦与活力。 47． 朴实平易（生活化/口语化） 我有附骥小作，博诸君一笑（或“君子一诺，我不能辜负乡亲们的盛情”“君欲赏梅自推门”均可） 契合梅翁教授、文人的身份，突出梅翁儒雅有学识的特点。 贴近日常，体现姬小筑直率亲切的性格，也表现出夫妻二人相处自然融洽。 48． 梅翁的行为体现了他心系故乡、不谋私利、正直坦荡的品格：梅翁回乡建屋本就是为了帮故乡发展梅花产业、振兴乡村，不是为了置办私产，捐房改作村民公用的“梅花工房”，体现了他一心为公的情怀；他用这个做法明确反对其他乡贤回村占用公共资源建私人别业，是为故乡长远发展考虑，体现了他的正直无私；带走旧匾额是留存自己与梅花、与故乡结缘的念想，捐出房屋是成全公共利益，体现了他淡泊名利、一心为故乡的赤子之心。 【来源】2026年辽宁省沈阳和平区九年级学情调研问卷（一模）语文试题 【导语】这篇《梅花老屋》以梅衬人，尺幅藏韵，借梅翁爱梅、助乡兴梅的小事，刻画出一位有雅趣、有风骨、有担当的传统文人形象。梅翁捐屋改名、不占乡村公共资源的举动，升华了乡贤助力乡村振兴的主题，文字清雅淡远，见格见心。 【详解】44．“有派”指梅翁的文人风骨与行事原则。结合第④段第一句可知，写梅翁在自家门楣自题“梅花老屋”匾额，字体沉雄隽雅，这件事本身就尽显中国传统文人的清雅风骨。结合第⑦⑧段内容可知，古梅村邀请梅翁回乡指导梅花产业，提出由村里出钱给梅翁建住处“梅花老屋”，梅翁虽然一口答应回乡帮忙，但坚持所有建设费用由自己支付，绝不花村里一分钱。这件事体现了梅翁不占公共利益、行事磊落的原则，正是“有派”的体现。 “有趣”指梅翁性格中随性通透、率真可爱的一面。结合第④段第二句、第⑤段可知，赏梅季梅翁在门上贴“君欲赏梅自推门”，妻子建议改成更符合传统礼数的“君欲赏梅请敲门”，梅翁不肯改，认为敲门唤主人开门会让赏梅人感到拘束。这个细节体现了梅翁不被俗礼束缚、体谅他人的通透性格，颇具情趣。结合第⑥⑦可知，梅翁答应回乡邀请后，因为既能为家乡出力，又能日日与梅林为伴，就“乐颠颠”地把这件事告诉妻子，毫不掩饰自己的喜爱，没有文人的矫揉造作，尽显率真可爱的“有趣”特质。 45．在内容方面，文章开头第②段写梅翁爷爷抱着他“走百日”嗅梅这个情节，首先交代了梅翁爱梅的缘起：梅翁出生百日，爷爷抱着他行“走百日”礼时，小小婴儿就对梅花表现出本能的喜爱，爷爷也因此给他定名“翁望梅”，这直接呼应了后文提到的梅翁的本名“翁望梅”、笔名“梅翁”，解释了梅翁一生爱梅爱到刻入骨血的原因，让人物爱梅的特质更有渊源，人物形象更立得住。同时，“百日嗅梅定名”的情节不同于寻常民俗，自带文雅趣味，既给故事增添了传统文化韵味，也能快速抓住读者注意力，引发读者对这位和梅花结缘的主人公的好奇，吸引读者继续阅读。 在结构方面，全文围绕梅翁与梅花的羁绊、梅翁助力故乡发展梅花产业振兴乡村的故事展开，后文无论是梅翁小院种梅、开放赏梅的随性，还是退休后毅然进山帮家乡发展梅花产业，乃至最后捐出私宅改作公用，所有和梅相关的情节，根源都始于这份出生就结下的梅花缘。开头的情节为后文所有故事作铺垫，让整篇故事的发展顺理成章，前后呼应形成浑然一体的结构。 46．第⑩段这个句子，写古梅村“打梅花”的场景。“溅”原本是用来形容液体、细碎物体受冲击向四周飞散的动态动作，属于描述具象事物的视觉类动词。作者此处打破感官边界，用形容具象动态的“溅”来描摹无形的笑闹声，运用了化虚为实的手法，把看不见摸不着的欢声笑语，转化成像枝头落梅一样四处飞溅的鲜活画面，新奇又灵动。“溅”字形象描绘了“打梅花”时节，古梅村全村男女老幼集体劳作，欢声笑语此起彼伏的热闹场景，把村民收获时的饱满喜悦鲜活地展现出来，也侧面烘托出梅翁助力发展的梅花产业红火兴旺，暗含了梅翁看到故乡发展、乡亲安乐的欣慰与满足，呼应了他对故乡、对梅花的深厚情感。 47．第①④空，分析姬小筑（梅翁妻子）的语言。文中给出的例句是第⑤段夫妻日常对话里的“改不了这个犟脾气”和文章结尾的称呼“老头子”，这都是非常生活化的口语，因此第一空特点可概括为“通俗直白”“口语化”“质朴亲切”等填空。 对应的作用： 这种充满生活气息的语言，完全符合夫妻日常相处的对话场景，既刻画出姬小筑爽直开朗的性格，也凸显了她和梅翁之间亲密自然的夫妻关系；同时她随口对梅翁“犟脾气”的评价，还从侧面烘托了梅翁的性格，让整个人物关系和人物形象都更真实鲜活。 第②③空，翁望梅（梅翁）的语言分析。题干已经点明梅翁的语言特点是“典雅”，我们只需要从文中找出符合典雅特点的典型语句作为例子即可，例如可填第③段中“我有附骥小作，博诸君一笑”，也可填第④段中“君欲赏梅自推门”、第⑧段中“君子一诺，我不能辜负乡亲们的盛情”等文气的语句。 对应的作用：结合第③段可知，梅翁本身是退休的大学教授，常年浸润古典文化，本身又是爱梅习字的文人，这种典雅文气的语言完全契合他文人学者的身份，既凸显了他儒雅脱俗、富有文化底蕴的文人特质，也呼应了开篇“梅翁是个有派又有趣的人”的总评价，让人物“有派”的特点更鲜明。 48．文章结尾处，第⑫段写梅翁将“梅花老屋”捐给古梅村，只带走匾额，另题“梅花工房”横幅，原因是多方面的。 结合第⑥段可知，梅翁当初接受古梅村邀请回乡，本就是为了帮故乡发展梅花产业、振兴乡村，从一开始就没有为自己置办私产的打算：当初建“梅花老屋”时，他就坚持所有建造费用自付，不肯花村里一分公款。如今他把宅院捐出，改作供村民值班、公休、读书的“梅花工房”，是把个人使用的空间让出来服务全村，完全契合他服务故乡的初衷，凸显了他不谋私利、一心为公的胸怀。 结合第⑫段最后一句可知，事件的背景是，当时有大都市的乡贤打着“荣归故里”的名号，想要回村占用公共土地修建私人别业。梅翁带头把自己的宅院捐作公共空间，就是用实际行动摆明态度：乡村的公共资源应当服务全体村民、支撑产业发展，不能被私人占用。他不迎合名人乡贤，宁愿得罪人也要守住古梅村的公共利益，足见他正直无私，始终把故乡的长远发展放在第一位。 梅翁带走旧的“梅花老屋”匾额，只是为了留存个人的情感念想：这块匾额是他亲手题写，承载着他一生爱梅的情缘，也是他为故乡出力那段岁月的私人纪念。但他毫不犹豫把宅院捐出成全公共利益，分得清个人情感与公共利益，始终把公共利益放在个人需求之前，更凸显了他淡泊名利、全心牵挂故乡的赤子之心。 49． “我”故意不让爸爸接到“我” 小心翼翼又疙疙瘩瘩 爸爸为“我”联系好工作“我”却自卑躲着父亲 难过、理解（愧疚、珍惜） 50．是中考那年父亲等待“我”的地点，串联起“我”与父亲从叛逆隔阂到醒悟珍惜的完整情感历程；象征着父亲深沉、沉默、始终如一的父爱，是父亲包容、等待、守护“我”成长的具象化载体；深化了“理解父爱、珍惜亲情”的主题；是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 51．动作描写，运用一系列动词，生动形象地写出了父亲未找到“我”的急切不安，表达了父亲对“我”的担心和关爱。 52．环境描写，渲染夜晚的凄清冷寂，烘托出“我”因找不到父亲后内心的焦急惆怅，为下文“我”写对父亲的理解和感悟作铺垫。 53．示例：将“我”与父亲之间的隔阂比作“一缕无足轻重的风”（或答：比喻），生动形象地写出所谓的隔阂并非不可逾越，只是青春期的叛逆、自尊带来的短暂疏离，表明亲情的本质是爱，隔阂终将被爱化解。深化中心，突出父爱的深沉、伟大，表达了“我”的醒悟与愧疚。 【来源】2026年辽宁沈阳市于洪区中考一模语文试题 【导语】这篇散文以“第三棵树下”为情感锚点，用少年叛逆与迟暮悔悟的双线叙事，铺陈父女间的和解历程。细节克制却张力十足，从中考夜归的执拗躲避，到父亲患病后一夜寻亲的恐慌，最终点破隔阂不过是一缕风。文本以朴素的笔调写深沉父爱，也写成长里迟来的懂得，温柔戳中亲情中最普遍的遗憾与救赎。 【详解】49．第①空：根据第②③段可知，中考那年，爸爸每天晚上到校门口接“我”，“我”却趁着夜色混在同学中走过去，故意让他接不到，应填“‘我’故意躲着不让爸爸接到”。 第②空：根据第⑤段可知，上高中时，“我”想学文科，爸爸要“我”学理科，“我”和爸爸都拧着，只能小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，相处得疙疙瘩瘩，应填“小心翼翼、疙疙瘩瘩”。 第③空：根据第⑥段可知，毕业后，爸爸为“我”联系好了工作，他为了“我”的工作甚至坐了两夜火车，“我”却因为这份爱伤害了自尊，自卑地躲在角落里，应填“爸爸为‘我’联系好工作，‘我’却自卑躲着父亲”。 第④空：根据第⑨⑩段可知，爸爸得了帕金森综合征后，“我”一夜未眠找了他一夜，面对他的病，“我”觉得自己的倔强和自尊一文不值，既难过又为还有机会挽回感到幸运，应填“难过、理解（愧疚、珍惜）”。 50．“第三棵树”首先作为全文的线索出现，根据原文第③段“爸爸今晚在第三棵树下等你”、第④段“看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边”可知，它是中考那年父亲等待“我”的固定地点，串联起“我”从叛逆躲避到后来醒悟珍惜的完整情感历程，让文章的叙事脉络清晰，结构更严谨。 同时，它也是父亲深沉沉默的爱的具象化载体，父亲始终在树下等待、辨认“我”的身影，这棵树象征着他对“我”的包容与守护，让抽象的父爱有了具体可感的依托。 最后，它也深化了文章“理解父爱、珍惜亲情”的主题，结尾处“从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”，点明了“我”以这棵树为起点，重新理解并弥补亲情的心意，让主题表达更含蓄动人。 51．这里运用了动作描写，通过“冲上前去”“说着什么”“迅速地往这边跑来”“喘着粗气追上”等一系列连贯的动词，精准刻画了父亲在校门口找不到“我”时的焦急状态。昏暗的路灯下，他来不及分辨，先冲向老师询问，再立刻朝着“我”的方向奔来，连呼吸都带着慌乱的急促，这些细节把父亲的担忧、慌乱和对“我”的牵挂具象化了，生动展现了他深沉又笨拙的爱。 52．环境描写，作者先以“昏暗”“空无一人”“冷风”“萧瑟树木”“寒气逼人”等意象，渲染出深夜街头凄清、孤寂、寒凉的氛围。结合上下文，此时的“我”正因父亲一夜未归而焦急寻找，这样的环境与“我”慌乱不安的心境相互映衬，烘托出内心的焦灼、担忧与无助。同时，这段冷寂的环境描写，也为下文“我”在找到父亲后幡然醒悟、理解父爱的深沉与珍贵做了铺垫，让情感的转折更自然动人。 53．这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”与父亲之间因青春期叛逆、倔强自尊而产生的隔阂比作“一缕无足轻重的风”。 结合前文内容，中考时“我”故意躲避父亲的接送，高中时因学业选择与父亲拧着，毕业后又因自卑躲着父亲，这些看似尖锐的矛盾，在父亲深沉的爱面前，不过是一阵轻微的风，并非无法跨越的鸿沟。这个比喻生动地写出了隔阂的脆弱与短暂，点明了亲情的核心是爱，那些因年少不懂事产生的疏离，终究会被爱化解。 同时，这句话也深化了文章的中心，既突出了父爱的包容与伟大，也表达了“我”在父亲患病后幡然醒悟的愧疚与对亲情的珍视。 54． 奶奶种植枇杷树，熬制枇杷膏，治好“我”的病。 奶奶借种枇杷树蘖苗，点醒失意的父亲，使父亲振作起来。 55．采用由整体到局部再到整体的顺序，先整体描绘枇杷花的颜色、形态、大小、繁盛，再局部具体描写花瓣的薄和花蕊的细（形状），最后整体描绘花香的淡雅和气质的低调。 56．A处：奶奶见“我”的病情有转机，十分欣喜，对治好“我”的病充满希望。 B处：面对失意、沮丧的父亲，奶奶感到心疼与焦急。 57．这是父亲在见证枇杷树的成长、回顾自己的经历后获得的一种人生感悟：面对困境，隐忍顽强地坚持下去，就能焕发新生。这也是父亲的自我勉励：面对疾病，要心怀希望、顽强生活。 【来源】辽宁大连市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷 【导语】文章以枇杷树为线索串联往事，由枇杷入药疗愈幼时的“我”，再借树苗开导失意父亲，末段枯干抽芽呼应人生韧性。枇杷由栽种到繁茂，物象寄情，树的顽强即是家人直面困顿的人生态度，文风温润质朴，意蕴绵长。 【详解】54．（1）根据“奶奶与‘我’的故事”定位到第②段和第③段，文中记叙“我”幼时患上百日咳，久治难愈，枇杷叶汤药初见疗效后，奶奶四处寻购枇杷树苗栽种，后续常年熬制枇杷汤汁调养我的身体，枇杷膏最终治好咳喘。因此概括内容为：奶奶种植枇杷树，熬制枇杷膏，治好“我”的病。 （2）根据“奶奶与父亲的故事”定位第⑥段至第⑧段，父亲失意落魄，闭门消沉，奶奶带着父亲来到院中，借枇杷蘖苗脱离母株自立生长的事例开导父亲，父亲受此启发走出阴霾、进山劳作重新振作。因此概括内容为：奶奶借种枇杷树蘖苗，点醒失意的父亲，使父亲振作起来。 55．画波浪线的第一句，放眼整树花朵，从花色、花的大小、开放态势整体勾勒繁花满枝的样貌，属于整体描写。第二句将视线收拢至单朵花，细致描摹花瓣、花蕊的外形特点，转为局部细节刻画。第三句又跳出单花细节，回归整树，从花香和花木品格进行整体描摹。整句依照先整体、再局部、最后重回整体的写作顺序排布内容，观察层次由宏观到微观再到宏观，条理清晰，完整刻画枇杷花的外形与气质。 56．A处：前文写“我”患百日咳久治不愈，偶然用枇杷叶入药后病情稍有安稳。这句话用“枯井般的眼里骤然有了光”刻画奶奶神态，此前奶奶四处求医满心焦灼，见到药方见效，眼中燃起光亮，体现奶奶因“我”病症出现转机而欣喜，内心燃起治好孩子的希望。 B处：前文写父亲失意返乡闭门消沉、茶饭不思，表面上奶奶神色如常。“心口满是密密麻麻的针眼”运用比喻，把内心的煎熬比作针扎，体现奶奶看着“我”的父亲一蹶不振，满心心疼，又暗自焦急忧虑。 57．根据第⑬段内容可知，枇杷树干被砍掉所有枝丫，只剩光秃秃主干，沉寂许久后依旧冒出嫩芽，树木身受斧斫之害却隐忍求生，父亲目睹枯干新生的画面，从树木顽强重生的经历引申感悟，明白了人遭遇坎坷磨难时坚守本心、顽强支撑，终能迎来转机、重获新生的生活哲理；根据第⑥段至第⑧段内容可知，父亲落魄返乡整日消沉自闭，在奶奶以枇杷幼苗自立生长的事例点拨下振作起来，进山劳作谋生，亲身走过低谷的人生阅历，让他切实体会到人要顽强立身，方能冲破人生困境；根据第⑪段和第⑫段内容可知，年迈的父亲身体衰败、病情难愈，回到庭院照料果树才重获精神气力，因此他说出这句话，以树木自比，用来自我鼓舞，怀揣信念勇敢对抗病痛、积极生活。 58． 小海要放弃打鱼转行做直播 渔船将被强制报废 小海态度转变 父子和解，找到新价值 59．“蹭”是动作描写，生动写出了小海面对父亲时小心翼翼、试探靠近的状态，既表现出他因之前的冲突心怀愧疚，又渴望亲近父亲、修复关系的复杂心理；也暗示了父子关系从对立走向缓和的转变，为后文父子和解做铺垫。 60．①这段插叙补充了父子间的温情过往，与前文的隔阂形成对比，表现杜大碗对往昔温情的怀念，暗示他对儿子的态度软化；②呼应了杜大碗的渔民身份，推动父子和解与改良绳结的情节发展；③同时将水手结的传承从父子间拓展到大众，深化了传统技艺在时代转型中新生的主旨。 61．“黎明不止一种颜色”表层写黎明时分海天、晨光交织的绚烂色彩；深层则指杜大碗的感悟，时代变迁虽带走了传统渔猎生活，却也带来了新的可能。水手结技艺可通过非遗体验传承，人生并非只有捕鱼这一条路，生活还有多种色彩与希望。这句话体现了杜大碗从抗拒迷茫到接纳释然的心理转变，深化了传统在时代中新生、人生不止一种可能的主题。 62． ①小海从与父亲对立的叛逆者，转变为用新媒体传播水手结的传承者，他的态度变化是情节的关键线索，带动了父子和解与杜大碗的心理转变。②小海代表拥抱新事物的年轻人，与固守传统的父亲形成对比，展现了时代转型中传统与现代从冲突走向共生的过程，凸显主题张力。③小海用直播科普、非遗体验的方式传播水手结技艺，让传统渔猎文化在新载体中获得新生，体现了“传统与现代融合，文化传承有新可能”的主题。 【来源】2026年辽宁大连市中考一模语文试题 【导语】本文以渔村转型为背景，以水手结为核心意象，串联父子矛盾与时代变迁。文章聚焦老渔民的生存困境，书写传统渔业的落幕与渔家技艺的新生。借细腻的环境与细节描写，展现父子和解的温情，折射时代浪潮下普通人的蜕变。 58．第①空：题干中“杜大碗心生不满”是结果，需结合原文找原因。根据第②段内容可知，儿子小海偷浮标改装成直播支架，搞“深海盲盒”直播，杜大碗对此强烈反对，心生不满。 第②空：箭头指向的中间环节是情节转折点。根据第⑤—⑦段内容可知，村主任通知渔船将被强制报废，杜大碗被迫签字，渔民生涯被迫结束。 第③空：根据第⑦段内容可知，小海在直播执法现场时，看到父亲佝偻的背影，突然关掉直播，态度发生转变。 第④空：题干中“生活方式转变”是前提，需找结果。根据第⑩—⑭段内容可知，杜大碗成为码头保安，教游客打水手结，儿子也转变直播内容，宣传水手结技艺，父子和解，杜大碗找到了新的人生价值。 59．“蹭”本义是轻缓、小心翼翼地靠近，带有试探、胆怯的意味，是一个极富画面感的细节动作。根据第②段内容可知，父子因直播产生激烈矛盾，杜大碗要砸相机，父子间筑起 “厚墙”；根据第⑦段可知，小海直播执法现场时，看到父亲佝偻的背影，突然关掉补光灯，可见他内心已有愧疚与触动，想要缓和关系。“蹭”这个动作精准写出了他忐忑、胆怯又带着亲近渴望的复杂心理，动作的轻柔也体现了他怕触怒父亲的小心翼翼。这个细节暗示了父子关系从对立走向缓和的转变，为后文父子和解、共同传承水手结技艺的情节作铺垫。 60．【A】处插叙出自原文第⑬段，根据第⑪⑫段内容可知，杜大碗教游客打水手结时，看到男孩学不会的样子，触发了对早年教小海打绳结的回忆。 这段回忆补充了父子间的温情过往，与前文父子因直播、渔船报废产生的隔阂形成对比，既表现出杜大碗对往昔父子温情的怀念，也暗示他对儿子的态度正在软化，为父子和解埋下伏笔。 呼应前文杜大碗作为老渔民的身份，让杜大碗教游客打绳结的行为更具情感支撑；同时将过去的父子传承与当下的大众教学场景联系起来，自然引出后文杜大碗改良绳结、理解生活转型的情节，推动叙事发展。 通过今昔对比，将水手结的传承从“父子间的私人技艺”拓展为“面向大众的文化传递”，呼应了“传统技艺在时代转型中新生”的主题，也让杜大碗领悟到“打捞被时代冲散的自己”的内涵。 61．根据第⑭段内容可知，“黎明不止一种颜色”是实景描写，晨光、海面、霞光交织，展现出黎明时分丰富绚烂的色彩。 根据前文情节，杜大碗此前的人生，始终以渔民身份为核心，“黎明”对他而言，只有出海捕鱼这一种单一的生活模式，他曾以为禁渔、渔船报废会让自己的生活彻底失去“颜色”，陷入迷茫与抗拒。但随着儿子态度转变、杜大碗教游客打水手结并改良技艺、父子关系逐渐和解，他终于意识到，时代变迁带走了旧的渔猎生活，却也带来了新的可能，水手结技艺可以以非遗体验的形式传承，父子隔阂可以在共同传承中消解，他的人生并非只有捕鱼这一条路，生活还有多种色彩与可能。 这句话体现了杜大碗的心理转变，从对生活转型的抗拒、迷茫，到对新的生活方式的接纳与释然，他终于明白“失去”的背后，也藏着新生的希望。这句话呼应后文“新的梦想开始跃动”，深化了“传统在时代浪潮中以新形式延续，人生不止一种可能”的主题。 62．根据第②段内容可知，小海最初以“叛逆者”形象出现，偷浮标搞“深海盲盒”直播，与固守传统渔猎生活的父亲杜大碗激烈对立，代表以新媒体为载体的新兴生活方式，与父亲的传统模式形成冲突，为主题展开铺垫矛盾。 根据第⑦段内容可知，小海目睹父亲签报废文件时关掉直播，体现出内心的触动与转变，为后续父子关系缓和埋下伏笔。 根据第⑨—⑬段内容可知，小海转变直播方向，拍摄父亲补网特写、科普水手结技艺，带游客向父亲学习绳结，从传统的“背离者”转变为“传承者”，成为连接传统与现代的桥梁。 小海的态度转变是关键线索，直接带动杜大碗从抗拒转型到接纳新生的心理转变，推动故事走向和解与新生。小海与杜大碗形成鲜明对比，二人从对立到融合的过程，展现了时代转型中传统与现代从冲突走向共生的过程，让“传统在时代浪潮中延续”的主题更具张力。小海用新媒体传播水手结技艺，让传统渔猎工具转变为受年轻人喜爱的文化体验，体现了传统并非只能固守，更能通过新载体获得新生，将个体故事上升为文化传承的时代叙事，深化了主题。 63． 篾店内电脑播放着浩瀚的星空照片 惊讶 老王讲述家人陪伴儿子拍星空的经历 赞叹 64．示例：伸手轻触竹面，温润光滑的触感从指尖缓缓传来。 65．手艺精湛、温和慈爱、耐心细致、乐观坚韧、平静豁达、热爱生活（答出任意三点即可） 66．神态、语言描写，生动形象地写出了老王儿子吐字不清、说话费力，却因作品被认可而感到高兴与自豪。 67． 补充“星空”。“星空”既指儿子的星空梦想，也指老王的竹器融入了星空元素，契合文章主题，象征父子间的温情、对生活的热爱与美好追求，呼应结尾，使文章结构严谨。 【来源】2026年辽宁大连市第21中学等校中考模拟语文试题 【导语】这篇散文以街角老篾店为小切口，将传统竹编手艺与残障少年的星空爱好相融，于平实细碎的日常里，藏着软而有力量的内核。老王一家人接纳缺憾、热爱生活的模样，把“每个平凡人都能编织出属于自己的璀璨星空”的意蕴，讲得温柔动人，读来暖意漫溢。 【详解】63．第（1）空：根据题干“震撼”可定位第③段第二句，此句中明确写道“播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了”，这是“我”感到“震撼”的直接原因，直接概括为：篾店内电脑播放着浩瀚的星空照片； 第（2）空：根据题干可定位第⑤段第一句，当“我”注意到电脑旁的大包小包时，认为这些照片是老王儿子一个人完成的，联系后文“我惊讶道”可知，此时“我”的情感态度为“惊讶”； 第（3）空：根据题干“触动”可定位第⑨段第一句。联系前文第⑥至⑧段内容可知，这部分内容写了老王讲述了儿子摔跤住院、陪他上山看星空的经历，并提到儿子在山顶状态变好。因而，第⑨段中“我”是听了老王讲述家人陪伴儿子拍星空的经历之后才“深受触动”； 第（4）空：根据题干可定位第⑫段第一句。结合本段最后一句可知，当“我”看到文具盒并得知是老王儿子自己做的时，“我”夸他“真了不起”，此时“我”的情感态度是发自内心的“赞赏”。 64．开放性试题，注意不能再从“嗅觉”和“视觉”入手，需要从听觉（声音清脆）、触觉（光滑/冰凉/坚硬）等角度进行描写，字数控制在30字内，能体现竹器的特点即可。 示例一：（听觉）微风拂过，竹器相碰撞发出清脆的声响，仿佛竹林间的低语。 示例二：（触觉）手指轻抚竹器表面，触感光滑细腻，透着一股清爽的凉意。 65．联系第①段最后两句，第②段第一句及第⑮段朋友的话等内容可知，文章写了老王制作竹器时的娴熟动作和朋友对老王店里竹器的称赞，从正侧面两个角度展现了老王的手艺精湛，能制作各种精美的竹器； 联系第④段最后两句老王说的话可知，在面对仅仅来“看看”并无消费意愿的“我”时，老王依旧“轻轻”向我诉说儿子的情况，体现出他对人的温和态度；联系第⑥段内容可知，老王理解并支持儿子的爱好，愿意花时间陪伴儿子去看星空，从中可以看出他对儿子充满慈爱； 联系第⑥段及第⑩段最后两句可知，面对残疾儿子，老王说话轻声细语，不厌其烦地陪伴，没有一丝怨气；他制作的星空竹器，也需要花费极大的精力与耐心，而这也仅是对儿子爱的一种表现。从中可以看出他对儿子深沉的爱，及做事的耐心细致； 联系第⑥段最后一句内容可知，面对儿子身体上的不便，老王没有抱怨，而是积极陪伴儿子追求爱好，并且自己也从中找到了乐趣，展现出他乐观坚韧的生活态度； 联系第⑦段第一句可知，面对儿子的不幸，老王能够保持平静的心态，豁达地接受并享受生活，从中找到属于自己的幸福，这体现出他平静豁达的性格特点； 联系第⑬段老王说的话可知，老王不仅热爱自己的竹器编织工作，还积极支持儿子的星空梦想，将星空元素融入竹器中，并且和儿子一起准备参加商品交易会，这些都表明他对生活充满热爱，积极追求美好的事物。据此任选角度作答即可。 66．“他笑着”是神态描写，生动地展现出老王儿子高兴的神情；“吐字不清地说：‘我——自己——做的。’”是语言描写，由于他身体的原因说话吐字不清、费力，但依然努力表达出“我自己做的”，突出了他为自己能制作出文具盒而感到高兴与自豪，让读者能够感受到他内心的喜悦和对自身能力的肯定。这句话神态与语言结合，塑造了一个身残志坚、积极乐观的少年形象。 67．开放性试题，联系文章第⑯至⑱段内容可知，最恰当的标题应为“星空篾店”。 联系第③段第二句、第④段第三句、第⑧段、第⑩段第二句、第⑬段最后一句及第⑱段等内容可知，文章多次写到“星空”，从老王儿子播放星空照片，到老王讲述陪儿子看星空，再到老王受儿子影响编织带有星空元素的竹器，最后点明“最好的东西是星空”，“星空”是贯穿全文的线索； 联系第④段最后两句可知，老王的儿子喜欢看星空照片、玩星空相关的东西，还坚持自己去山顶看星空。“星空”蕴含着儿子的星空梦想，代表着对星空的热爱和追求； 联系第⑩段内容可知，在儿子的影响下，老王的竹器融入了星空元素，如竹篮子上的星星图案、水果篮子底部的月亮和桂花树等。“星空篾店”也能点明老王的竹器已经融入星空元素； 联系第⑯段内容可知，“星空”串联起了父子二人的精神世界和故事情节，“老王店里最好的东西是星空”一句点明主旨，暗示这家篾店不仅仅是卖竹器的地方，更是承载着父爱、梦想与乐观生活态度的精神空间，象征着老王父子间的温情陪伴，也表现了老王对美好生活的追求与热爱； 联系第⑱段最后一句可知，“星空篾店”这一标题与结尾相呼应，使文章的结构更加严谨，让读者在阅读完文章后，对“星空篾店”这个名字有更深刻的理解和印象。 68． 陈平报告手表丢失，“我”嘱咐他不要声张。 前天下午 “我”暗中观察，发现杨寻行为反常。 “我”叫杨寻到办公室，引导其说出反常原因。 69．①景物描写（环境描写，描写风动、影摇、明暗交替变换的景象）②烘托“我”的心神不宁（疑虑不安、难以平静的心情），（前两点必须有）③创设不安的氛围，④有悬念，吸引读者，⑤为下文“我”终于下决心找杨寻谈话做铺垫。 70．这句话运用了反复的修辞手法，通过神态、心理描写，以儿童视角，借用整齐的句式，生动形象地写出了杨寻等待花开时专注执着、满怀期待的样子，突出表现了孩子天真可爱、对自然充满好奇、勇于探索的童真童趣。 71．①愧疚：自己误解了品学兼优的杨寻，怀疑他偷拿手表； ②欣慰：杨寻的反常并非品行问题，而是源于纯粹的好奇心，其探索精神可贵； ③释然：陈平的手表找到了，没有发生学生偷窃的事情，无需给家长交代，也无需再费心调查； ④欣赏：被杨寻的天真和好奇心打动，生出要好好引导他探索欲望的想法； ⑤些许无奈：对陈平因马虎粗心引发这场误会感到无奈； ⑥庆幸：自己没有简单粗暴地解决问题，逼问杨寻。 72． 选A， 理由：杨寻身上纯真可爱、热爱探索的品质，突出了对纯真童心和探究精神的赞美这一主题；小说围绕查找手表，怀疑杨寻，最后解开杨寻秘密展开情节；选文标题是《杨寻的秘密》。 选B，理由：文章通过塑造“我”的形象，赞美了认真负责、关爱学生、善于自省的乡村教师，突出了主旨；我在怀疑、调查、问询中推动了情节的发展；文章由“我”的视角来讲述故事，围绕“我”的描写占文章篇幅比重很大。 【来源】辽宁鞍山市铁东区2025-2026学年九年级下学期质量反馈语文试题 【导语】这篇小说以一桩失窃疑案展开叙事，设置层层疑点，把读者的猜想引向杨寻，不断制造悬念。文中通过老师的心理揣测、同学的证词，一步步强化嫌疑，结局却两次反转，误会全然消解。文章借孩子天真的科学探究，映照成人先入为主的主观揣测。语言平实细腻，心理刻画真切，既写出孩童纯真烂漫的好奇心，也引发教育反思：看待孩子，不应仅凭表象轻易揣测定性，要多一份理解与尊重。 【详解】68．第一空，根据第④段“前天午间休息的时候，陈平急匆匆地来到我办公室，说他的手表不见了”、第⑤段“我让陈平先去上课……先不要告诉任何人，以免节外生枝”可知，前天午休，陈平前来向老师诉说手表遗失一事，老师安抚陈平，并叮嘱他不可向外宣扬这件失窃事件。 第二空，根据第⑥段“下午第一节是体育课。学生们出去上课以后，我来到教室……学校的监控前一天就出了故障，仍在检修中”可知，这件事发生在前天下午。 第三空，根据第⑥⑦段“我秘密展开了调查，我必须查个水落石出……倒是在杨寻身上，发现了几个疑点”可知，前天下午老师趁着体育课开展搜查，教室、监控都没有线索，之后私下展开排查，觉察到杨寻身上诸多异常迹象。 第四空，根据第⑫段“下午上课前，我把他叫到了办公室。我没提陈平手表丢失的事，只说他这几天的反常行为”、第⑬段“杨寻听罢，小脸顿时红了，他说：‘老师，这是我的秘密……’”可知，今天下午上课前，老师把杨寻叫到办公室，从他近期异样表现入手耐心沟通，引导杨寻吐露藏在心底的秘密。 69．根据第①段可知，句子运用景物描写，描绘风吹梧桐，桌面光影明暗晃动的画面。结合“就像我此时的心绪”可知，摇曳不定的光影映射出“我”内心纷乱纠结，烘托出“我”疑虑不安、无法平复的心理，将看不见的心理活动借外在景物形象表现出来。其描写忽明忽暗的光影，营造出扑朔迷离、略带不安的环境氛围。 开头这种不安的氛围感埋下疑问，引发读者思考“我”内心扰动的原因，起到设置悬念、激发阅读兴趣的作用。 根据第②段“我决定找杨寻谈谈”可知，开篇写出“我”摇摆不定的心理，为后文“我”下定决心，要和杨寻当面沟通的情节做好铺垫，使下文情节发展合乎情理。 70．修辞：根据第⑯段“他目不转睛地等啊等，满怀期待地盼啊盼，但花朵就是不开放，花开的声音就是不响起”可知，句子使用反复修辞，“等啊等”“盼啊盼”重复使用，强化杨寻长久守候的状态，把他苦苦等候花开的急切期待充分表现出来。 描写：根据第⑯段“目不转睛地等啊等……满怀期待地盼啊盼”可知，这里有神态与心理描写，“目不转睛”刻画外在神态，“满怀期待”写出内心的憧憬，内外结合，细致再现孩子守候花朵时投入的模样。 视角：根据第⑯段整句内容可知，采用孩童视角，完全站在杨寻的角度，写出小孩子相信“半夜花开还有声响”的想法，真实还原孩童独有的想象，凸显天真烂漫、乐于探究的童心。 句式：根据第⑯段“花朵就是不开放，花开的声音就是不响起”可知，句式整齐对称，前后结构相近，读起来节奏感强，一边是热切盼望，一边是愿望落空，形成反差，更增添画面感。 71．根据第⑪段“难道真的是他偷拿了陈平的手表”可知，“我”之前凭着种种反常迹象，内心把杨寻当成重点怀疑对象，可真相揭开之后，才知道错怪了这个品学兼优的孩子，内心生出深深的愧疚。 根据第⑮⑯段可知，杨寻那些古怪举动，并不是品行出了问题，只是出于对自然科学的好奇而去动手验证猜想，这份孩童独有的探索欲难能可贵，让“我”内心感到欣慰。 根据第⑲段“老师，我的手表找到了，它就在家里，是爸爸见我落在沙发上，帮我把它收起来了”可知，手表失而复得，班级并没有出现偷窃事件，悬着的一桩麻烦事就此了结，不用再继续追查，也不必向家长解释失窃问题，“我”的内心得以释然。 根据第⑳段“我想，我应该抽空再找杨寻好好谈谈，关于‘树木变煤炭’和‘花开的声音’……”可知，“我”被杨寻纯粹的求知、探索的童心打动，萌生想要好好引导他的念头，其中饱含着对孩子这份天性的欣赏。 根据第⑲段可知，整场风波仅仅是陈平自己粗心，把手表遗落在家里，却引发一场虚惊的调查，白白怀疑了学生，这件事也让“我”生出几分无奈。 根据第⑫段“但我知道，不管是不是他偷拿了陈平的手表，我都必须妥善引导，不能因此给他留下心理阴影”可知，回想处理这件事时，自己没有直接粗暴质问杨寻，保全了孩子，没有伤害到他，“我”心中怀有一份庆幸。 72．（1）如选择A： 根据第⑮段“他曾听老师讲过，煤炭是树木埋在地下变成的……看看有没有变成煤炭”、第⑯段“他对此充满了好奇，想要验证事情的真假……不知不觉打起盹，在那里睡着了”可知，杨寻出于求知的渴望，动手去验证课堂学到的知识，身上流露孩童独有的天真烂漫，作者借这个人物，歌颂孩童可贵的求知欲与纯真的童心，承载小说核心主旨。 根据第③段“难道真的是他？我实在无法相信，杨寻会干出这样的事情”、第⑰段“杨寻的秘密，完全出乎我的意料，让我瞬间惊呆。他的反常行为，竟和手表毫无关系”可知，整个寻表风波，从产生对杨寻的怀疑，到一步步发掘背后真相，全部情节冲突都以杨寻为中心展开。 根据小说标题《杨寻的秘密》可知，标题直接点出核心对象，故事围绕杨寻藏在心底的秘密铺叙。 （2）如选择B： 根据第⑤段“我安抚着陈平……我一定会调查清楚，想办法帮他找回来”、第⑫段“但我知道，不管是不是他偷拿了陈平的手表，我都必须妥善引导，不能因此给他留下心理阴影”、第⑳段“看着他俩离去的背影，我五味杂陈。我想，我应该抽空再找杨寻好好谈谈”可知，“我”对待学生失窃事件尽心处理，面对嫌疑人没有粗暴逼问，真相揭开之后内心百般感触，能够反思自省，塑造出一位有温度、负责任的乡村教师形象，借此表达文章的教育思考。 根据第⑥段“学生们出去上课以后，我来到教室……我一无所获”、第⑦段“我秘密展开了调查，我必须查个水落石出”、第⑫段“下午上课前，我把他叫到了办公室”可知，从搜查现场、暗中摸排，再到找学生谈话，整个事件的一步步推进，全部由“我”的行动来驱动。 根据第④段“我叫王蔺，在村完小当老师，是杨寻的班主任”可知，全文使用第一人称叙事，以“我”的所见所思来讲述整件事情，文中大量笔墨用来书写“我”的心理活动与行为，占比很重。 73．(1)第一个故事：小汪在脚手架上应一位阿姨请求帮她擦外面的玻璃，收到湿抹布和废报纸，并因此得到一根冰棒作为感谢。这一经历勾起了他对故乡和奶奶的思念。第二个故事：小汪与一位担心他安全的女生隔窗对话，分享彼此的生活经历，包括女生提到自己弟弟曾在建筑工地工作。这次交流让小汪感到自己被这座城市接纳了。 (2)工头教大家不要朝人家屋里望，意在强调尊重他人隐私的重要性，反映了城市邻里关系较为疏远的特点，为后续真诚的人际交流埋下伏笔，突显了当真正交流发生时的珍贵和温馨。 (3)运用比喻，将夕阳反射在玻璃幕墙上的光线比作“高邮咸鸭蛋黄”，形象描绘了光芒的颜色和强度。运用拟人修辞，赋予夕阳情感色彩，“兼具汗水的滋味与梦的光芒”表达了小汪对梦想和努力工作的感悟。 (4)这段景物描写营造了宁静和谐的氛围，增强了对话的真实感和亲切感，暗示了小汪逐渐融入城市生活的过程，同时增添了生活的气息，使场景更加生动。 (5)人际交往的重要性：真诚的人际交流可以打破城市中的孤独感，带来温暖和支持（如小汪与阿姨、女生的互动）。个人成长与适应能力：小汪从初入城市成长为独立劳动者，体现了个体在新环境中的自我调整和发展（如小汪喜欢这份自由的工作，享受高温补贴和站在高处的凉风）。城市包容性：每个人都有机会在这个大都市里找到自己的位置，只要愿意付出努力并真诚待人（如小汪通过交流感受到城市的接纳和温暖）。 【来源】2026年辽宁鞍山市海城市协作体中考考前学情自测（三模）语文试题 【导语】这篇文章通过小汪在城市工作脚手架上的经历，刻画了一个年轻人从农村走向城市的适应与成长。文章通过两个故事，借小汪与城市居民的交互动人细节，描绘了他与城市的逐渐融合。工头的提醒虽首次禁止窥视，但与小汪后来的交往形成对比，强化了人与人之间的真诚对待和信任。整个故事传递了乡村青年在陌生环境中努力融入的心路历程，反映出现代社会中人情互助的温暖力量。 【详解】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。 从第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块湿抹布和一张团成球儿的报纸，让他接着。小汪正莫名其妙，阿姨热情地说：‘小伙子，我盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦外面的玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下外面的玻璃好吗？我年纪大了，攀不上窗台了。’……”，小汪在脚手架上工作时，遇到一位阿姨请他帮忙擦外面的玻璃，擦完后阿姨递给他一根冰棒，这让他想起了奶奶，涌起思乡之情，据此可概括事件为：小汪在脚手架上应一位阿姨请求帮她擦外面的玻璃，收到湿抹布和废报纸，并因此得到一根冰棒作为感谢。这一经历勾起了他对故乡和奶奶的思念； 从第⑤段“那个夏日的一天，小汪在一座老楼七楼外手扶脚手架上的竹架板尽头坐了下来”、第⑥段“那是个20多岁的女生，她从窗子里递出一瓶矿泉水，说：‘工作都有不如意，你要想开点儿，别往危险的地方去。’”、第⑦段“两人隔窗对谈起来。女生很自然地问小汪，是哪儿的人……女生解释，她有个比她小三岁多的弟弟，两年前高考落榜，去了建筑工地”、第⑧段“小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历”、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，夏日傍晚，小汪在脚手架上休息时，一位女生误以为他要跳楼，与他隔窗聊天，了解彼此工作生活，让小汪感到被城市接纳。据此可概括事件为：小汪与一位担心他安全的女生隔窗对话，分享彼此的生活经历，包括女生提到自己弟弟曾在建筑工地工作。这次交流让小汪感到自己被这座城市接纳了。 （2）本题考查写作意图。 从第①段“不要朝人家窗里看。城里不像乡下，邻居一般不串门。咱站在窗外盯着人家看，显得咱没有礼貌”，不朝窗看人家家里的情况，城里人邻里之间不交往，据此可知工头教大家不要朝人家屋里望，意在强调尊重他人隐私的重要性，反映了城市邻里关系较为疏远的特点； 结合第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨……”、第⑦段“两人隔窗对谈起来”、第⑧段“小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历”，小汪在脚手架上与阿姨和一位担心他安全的女生的真诚交流，据此可知文章写开头工头叮嘱为后续真诚的人际埋下伏笔，再结合第③段“那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来，令他心中浮漾着海藻一样柔软的惆怅”、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，阿姨递给小汪的冰棒，让他想起了奶奶，涌起思乡之情，跟女生的交流让小汪感到自己被这座城市接纳了。据此可知文章写开头工头叮嘱也突显了当真正交流发生时的珍贵和温馨。 （3）本题考查从修辞角度赏析。 从“夕阳落在百米远的高楼的玻璃幕墙上，反射出比高邮咸鸭蛋黄还要炽热的光亮，火红的”，可以看出运用了比喻的修辞，将夕阳反射在玻璃幕墙上的光线比作“高邮咸鸭蛋黄”，结合句中“炽热的光亮”“火红的”，可知生动形象地描绘了光芒的颜色和强度； 从句中“仿佛兼具汗水的滋味与梦的光芒”，光芒兼具汗水的滋味与梦的光芒，可以看出运用了拟人修辞，赋予夕阳情感色彩，结合句中“汗水的滋味”“梦的光芒”，夕阳反射在玻璃幕墙上的光线里有劳动的汗水和对理想的追求，据此可知该句生动形象地表达了小汪对梦想和努力工作的感悟。 （4）本题考查景物描写的作用。 从“微风在他们的谈话中一阵一阵地吹拂着”夕阳的斜光中”，微风吹拂，夕阳斜照，据此可知景物描写营造了宁静和谐的氛围； 结合句中“一只珠颈斑鸠飞上了脚手架，这只在城里常见的粉灰色鸟儿正“姑姑等，姑姑等”地叫着……”，他们谈话时，城里常见的粉灰色鸟儿飞上了脚手架，正叫着，据此可知景物描写增强了对话的真实感和亲切感； 再结合第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了——踩在脚手架上微微弹动的脚感，斑鸠的叫声，矿泉水的清爽，还有窗里窗外犹如乡邻之间的坦诚交流，组成了一个乡村青年融入城市的晨昏线”，女生递给小汪的矿泉水和俩人窗里窗外的坦诚交流，让小汪感到被城市接纳了，据此可知景物描写暗示了小汪逐渐融入城市生活的过程，同时增添了生活的气息，使场景更加生动。 （5）本题考查理解文章内容。 人际交往的重要性：结合第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨……”、第③段“那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来，令他心中浮漾着海藻一样柔软的惆怅”、第⑦段“两人隔窗对谈起来”、第⑧段“小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历”、、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，小汪在脚手架上与阿姨和一位担心他安全的女生的真诚交流，勾起了他对故乡和奶奶的思念，让他感到自己被这座城市接纳了，据此可知真诚的人际交流可以打破城市中的孤独感，带来温暖和支持； 个人成长与适应能力：从第①段“19岁，小汪第一次攀上脚手架，成为一名外墙粉刷工”、第②段“在脚手架上干了两年”、第④段“小汪喜欢这份工作，自由，可以边干活边吹口哨或哼歌。高温天里，工头会给他们发高温补贴，那钱足够他们买卤菜、买啤酒，更重要的是，站在高处，有风”，小汪从第一次攀上脚手架，成为外墙粉刷工，到喜欢这份自由的工作，享受高温补贴和站在高处的凉风，据此可知小汪从初入城市成长为独立劳动者，体现了个体在新环境中的自我调整和发展； 城市包容性：第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块湿抹布和一张团成球儿的报纸，让他接着。小汪正莫名其妙，阿姨热情地说：‘小伙子，我盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦外面的玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下外面的玻璃好吗？我年纪大了，攀不上窗台了。’……”、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，小汪帮阿姨擦外面的玻璃后，阿姨递给小汪的冰棒，让他感受到城市的温暖，跟女生的交流让小汪感到自己被这座城市接纳了，据此可知只要愿意付出努力并真诚待人，每个人都有机会在这个大都市里找到自己的位置。 74． 期待、欢愉、满足 大学时在北京见识到气势非凡的大糖葫芦 刺激 介绍糖葫芦的起源 75．A处作者调动听觉、触觉、味觉等感官（答出两点即可），细腻传神地描摹出品尝冰糖葫芦时的清脆声响、酸韧质感与酸甜滋味（对应答出两点即可），表达我品尝糖葫芦时的欢愉与满足。 B处“横扫”本义为扫荡、迅速席卷，（运用了拟人的修辞），生动形象地写出了奶皮子冰糖葫芦在短时间内迅速风靡全国的火爆态势，表现出这种创新小吃极其受欢迎。 76．引用《燕京岁时记》的记载，说明人们在清代时就已经发现冰糖有“可裹万物”的特点，抒发作者对劳动人民智慧的赞叹/可见糖葫芦有着悠久的历史，为选文增添了文化底蕴。 77．选文前半部分使用大量笔墨描写冰糖葫芦，是为了突出冰糖葫芦历史悠久，是我们的传统美食，深受人们喜爱的特点。为下文人们把这种传统的食物进行改良融合，发明奶皮子冰糖葫芦， 并大受欢迎的内容做铺垫，从而表明了人们对冰糖葫芦、奶皮子糖葫芦的喜爱都是源于对集体的、 共同甜蜜的记忆和追寻，以及食物无论如何传承和创新，本质上都表达了人们勇于拥抱变化、过好当下生 活的热情，并且告诉我们：传统与创新并非对立，而是在传承中延续，在创新中发展，能够更好突出主旨。 【来源】2026年辽宁鞍山全市中考二模语文试题 【导语】本文以冰糖葫芦为线索，回忆儿时滋味，介绍品类、起源与新式奶皮子糖葫芦，融叙事、说明、抒情于一体。文章调动视觉、听觉、味觉等多种感官描写，语言细腻生动。由传统小吃写到网红新品，串联起过往与当下，既流露对童年与传统味道的眷恋，也解读出人们追寻甜蜜、接纳新意的生活态度，温情又耐人回味。 【详解】74．本题依托①—⑤段内容梳理情节与情感，必须紧扣段落关键原句逐一作答。 第①②段中，“脑袋总是仰着的”“眼睛只忙着左顾右盼”写出儿时对冰糖葫芦满心期盼；“每一颗都是孩童的简单欢愉”“冰爽酸甜的滋味让人停不下咀嚼”直接流露吃到糖葫芦后的欢愉、满足，由此得出：满怀期待、满心欢愉、十分满足。 第③段“去北京读大学的时候，在大栅栏庙会集市上，我看到了……一米多高的大糖葫芦，顶端还插着彩色小旗子，颇有气势”，这段完整交代地点、经历和糖葫芦外形特点，“颇有气势”对应表格感受 “震撼”，由此得出：大学在北京庙会见到一米多长、顶端插彩旗的巨型老北京糖葫芦。 第④段原文“是唇齿间冰糖壳包裹新鲜山楂果迸发出的强烈酸甜刺激”，句中“强烈酸甜刺激”是作者直观感受，由此得出：酸甜刺激、过瘾畅快。 第⑤段整段分别讲述南宋南方起源传说、清末庆亲王府北方起源传说，全段客观介绍来历，由此得出：介绍冰糖葫芦南北两种起源传说。 75．A处赏析锁定第②段原句“伴随‘咔嚓’一声轻响，糖葫芦的壳在齿间碎裂，牙齿触及山楂果的酸韧外皮……包裹着山楂果的酸甜”。句中“咔嚓”一声轻响是听觉描写；“冬日的冰甜”“酸韧外皮”是触觉描写；“山楂果的酸甜”味觉描写。作者连用多种感官描摹吃糖葫芦的细节，画面感强，流露品尝时的惬意与满足，由此明确得出：从听觉、触觉、味觉多角度细致描写，还原吃糖葫芦真实体验，抒发愉悦满足之情。 B处词语赏析看第⑧段原句“在这个冬天横扫大江南北”。“横扫”本义为席卷、扫荡，运用拟人修辞，结合后文“火爆的现象级小吃”“排长队”等语句，可见新式小吃传播快、受众广，由此得出：“横扫”运用拟人，生动写出奶皮子冰糖葫芦迅速风靡全国、备受追捧的火爆态势。 76．本题考查语段引用史料的作用，需结合第⑥段完整语段及前后文具体语句全面分析。 第⑥段前文提出核心观点：“能被冰糖外壳所包容的，又何止山楂果？”，铺出冰糖可包裹多种食材、品类不限的疑问。随后作者直接引用《燕京岁时记》中“冰糖葫芦，乃用竹签，贯以山里红、海棠果、葡萄、麻山药、核桃仁、豆沙等，蘸以冰糖，甜脆而凉”的具体记载，古籍详细罗列多种食材，用清代史料佐证早在古代，冰糖葫芦就突破了单一山楂食材的局限，完美印证前文“人们就已经发现冰糖可以裹万物’”的观点，让文章内容真实可信，增强知识性与权威性。 同时，这段古籍记载为后文第⑥段后半部分“相比南方，北方的‘冰糖葫芦’有更多的发挥空间：从普通的草莓、橘子冰糖葫芦，到东北的辣椒、面包冰糖葫芦”的详细举例铺垫理论依据，说明冰糖葫芦花样创新并非现代独创，是自古延续的特色，让后文新式冰糖葫芦的创新内容更贴合文脉。 此外，引用古典典籍，丰富了冰糖葫芦的文化内涵，打破其只是普通市井小吃的认知，凸显其悠久的历史底蕴，由此明确得出：佐证冰糖可裹万物、历史悠久，增添文化底蕴，为下文冰糖葫芦花样创新作铺垫。 77．首先从内容层面，文章①②段详细描写儿时冬日在城隍庙寻觅、品尝传统冰糖葫芦的场景，通过“脑袋总是仰着的”“左顾右盼”“孩童的简单欢愉”等语句，刻画传统冰糖葫芦承载的童年专属美好记忆，是一代人的甜蜜情怀；第③段记叙大学所见的老式巨型糖葫芦，展现传统糖葫芦的独特风貌；第⑤段详细介绍南北两种古老起源传说，印证冰糖葫芦历史悠久、底蕴深厚，是深入人心的传统市井美食，为全文奠定温暖怀旧的情感基调。 其次从结构层面，文章核心写作对象是奶皮子冰糖葫芦，前文耗费大量笔墨铺垫传统冰糖葫芦的风味、历史、情怀，正是因为传统冰糖葫芦拥有深厚的群众基础与情感价值，人们对其有着天然的喜爱与记忆，才会愿意接纳、追捧基于传统改良创新的奶皮子冰糖葫芦，完美衔接第⑧段“奶皮子糖葫芦如今以一种极具冲击力的‘南北融合’姿态，成为社交平台和街头门店火爆的现象级小吃”的爆红内容，为新式小吃的出场和火爆做足情节与情感铺垫。 最后从主旨层面，文末第⑨段点明主旨“一种集体的、对共同甜蜜的记忆和追寻，一种拥抱变化、过好当下的生活热情”，前文对传统冰糖葫芦的细致刻画，对应“集体甜蜜记忆”，后文新式糖葫芦的火爆，对应“拥抱变化、勇于创新”，前后内容相互呼应，生动体现出传统美食在传承中创新、在创新中延续的生命力，深化了文章热爱生活、接纳变化、传承经典的核心主旨，由此明确得出：铺垫传统糖葫芦底蕴与情怀，为新式糖葫芦出场蓄势，前后呼应深化传承创新、热爱生活的文章主旨。 78． “我”走进篾店，看到老王儿子在播放星空照片 平静幸福 老王编织融入星空元素的竹器，准备和儿子一起参加商品交易会（或：老王和儿子准备参加商品交易会，分别展览星空照片和星空篾具）。 赞叹（或赞赏） 79．①交代老王儿子身体有残疾（行动、语言不便）；②与他能拍摄出精妙的照片、制作竹编文具盒形成强烈反差；③突出他对星空（对生活）的热爱（在拍摄方面的天赋）；④衬托老王对儿子的耐心、疼爱与守护；⑤表达了浓厚的父子亲情这一主题。（答出其中三点即可） 80．“镀”字生动地写出了阳光均匀地覆盖在竹器上的景象，体现竹器的光滑明亮、精美，烘托了篾店温馨（明亮、宁静、美好、充满生活气息）的氛围。 81．①手艺精湛：能编织各式精美竹器；②创意独特：融入星空元素；③疼爱儿子：耐心陪伴、守护行动不便的儿子，支持他拍摄星空；④乐观平和：谈及有残疾的儿子时始终平静幸福；⑤热爱生活（或：富有情怀）：将亲情与星空融入竹编，赋予器物温度与诗意。（答出其中两点即可） 82．①指老王儿子拍摄的璀璨的星空照片、编织带星空元素的竹器；②指对美好生活追求；③也指老王用爱与陪伴，为儿子编织的温暖、包容、充满希望的精神天地；④象征着平凡生活中珍贵的亲情、梦想与诗意。 【来源】2026年辽宁鞍山市中考一模语文试题 【导语】《星空篾店》以访客“我”的视角切入，借逛老篾店的偶遇经历，串联起老王一家陪伴残疾儿子追逐星空热爱的日常，将传统竹编手艺与小众星空爱好自然融合。 作品于市井烟火里挖掘平凡生命的微光，诠释了家人不离不弃的温情，也道出哪怕身处困境，依然能编织诗意生活的生活哲思，文字浅淡温暖，动人于无形。 78．第一空：A对应第②段，结合第②段可知，“我”进店后，看到老王儿子坐在电脑前播放星空照片，照片震撼到“我”，据此概括主要情节为：“我”走进篾店，看到老王儿子在播放星空照片。 第二空：B空对应第③—⑨段，结合第⑦段可知，老王说这些事时“脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福”，据此概括人物情感为：平静幸福。 第三空：C空对应第⑩—⑬段，结合第⑩—⑬段可知，老王展示受儿子影响创作的星空元素竹器，儿子拿出自己做的竹编文具盒，父子二人准备一同参加市里的商品交易会，父亲展览星空篾具，儿子展览星空照片。据此概括主要情节为：老王编织融入星空元素的竹器，准备和儿子一起参加商品交易会（或：老王和儿子准备参加商品交易会，分别展览星空照片和星空篾具）。 第四空：D空对应第⑭—⑯段，结合第⑯段可知，“我”被父子二人的故事打动，感悟到篾店最珍贵的是星空，据此概括人物情感为：赞赏（赞叹）。 79．结合第②段最后一句，第⑦段，第⑫段第三句可知，文中多次写到老王儿子“手脚颤动”“吐字不清”，直接点明老王儿子是先天患病、身体有缺陷，让人物形象更真实具体，给读者留下清晰印象； 结合第④段，第⑧段，第⑫段可知，这个身体缺陷的细节，和后文老王儿子能拍出精妙星空照片、独立制作竹编文具盒的表现形成强烈反差，突出了他在拍摄方面的天赋，突出了他虽然身体残缺，但依然热爱星空、热爱生活，对美好事物充满追求的特质； 结合第⑥⑦段可知，儿子的特殊状况，侧面烘托出老王夫妇对残障儿子不离不弃的陪伴与深沉爱意，多次写儿子的身体缺陷，衬托了老王对儿子的耐心、疼爱与守护，突出了老王深沉的父爱和坚韧平和的性格，也凸显了一家人面对困境互相扶持的温情，深化了文章主题。 80．结合第②段加点词分析，“镀”原本指将金属均匀覆盖在其他物体表面的工艺，句中用来形容阳光落在竹器上的状态。这个词精准写出了阳光洒在竹器表面后，留下一层均匀、光滑、明亮的金色光影的样子，赋予了静态的竹器质感，写出了竹器在阳光下温暖光滑明亮的美感，烘托出篾店宁静舒适，温馨，充满生活气息的氛围，表达了“我”看到这幅景象时沉醉、愉悦的心情。 81．结合第①段可知，老王常年做竹编，能编织各式精美竹器，可见老王是一个手艺精湛的人； 结合第④段，第⑥⑦段可知，老王的儿子先天患病，老王多年坚持陪儿子上山拍星空，始终温柔支持儿子的爱好，说起儿子时只有平静幸福，没有抱怨，可见老王是一个疼爱儿子、性格平和，乐观坚韧，有深沉的父爱的人； 结合第⑩⑪段可知，老王受儿子影响，创新出带星空元素的竹编作品，可见老王是一个懂得创新，创意独特的人； 结合第⑩段，第⑬段可知，老王受儿子的影响改变自己的创作，将星空元素编入竹器，还和儿子一起准备参加商品交易会，可见老王是一个热爱生活，乐观积极，永远对生活充满热情与期待的人。 82．结合第②段第五、六句可知，“星空”是指老王儿子痴迷拍摄的真实星空，以及他拍摄的那些精美星空摄影作品； 结合第⑩⑪段可知，“星空”是指老王编织在竹器上的星星、月亮等星空元素，是融入星空设计的篾制品； 结合第⑧⑨段可知，“星空”象征着老王儿子丰盈美好的精神世界，对美好生活的追求，他虽然身体残缺，却依然拥有对自然、对生活的热爱，有着如星空一般辽阔纯净的精神追求； 结合第⑥段，第⑬段可知，“星空”凝聚着一家人的爱与温情，它是老王对儿子深沉的爱，是一家人互相陪伴、共同面对困境的美好生活状态，故“星空”也指老王用爱与陪伴，为儿子编织的温暖、包容、充满希望的精神天地；它象征着平凡生活中珍贵的亲情、梦想与诗意；象征着不管身处何种境遇，都不放弃追求美好的生活态度。 83． 乡长以缺乏资金为由拒绝 村民修路热情高涨 修路启动，村民投工投劳 84．“独独的”意思是孤独的、只有一个，写出了父亲独自一人在院子里等待县长、请求修路的情态，表现了父亲修路意志坚定、有担当的特点，赞美了父亲一心为民、尽职尽责的可贵品质。 85．这句话运用了比喻的修辞手法，把修好的“山路”比作“飘带”，生动形象地表现了修路之后山路平整宽阔、蜿蜒绵长的特点，与前文泥泞难行的旧路形成对比，表达了“我”对父亲一心为民精神的敬重与赞美之情。 86． ①淡泊名利、一心为民。从“父亲决定豁出去了，觉得不当村支书也没什么了不起”可以看出，父亲为了给村民修路，不惜丢掉官职，始终把村民的利益放在第一位。 ②富有智慧、组织能力强。从“父亲发动村民投工投劳、分组作业、就地取材”可以看出，父亲面对资金缺口，能想出切实可行的办法，有序推进修路工程。 ③有号召力、深得村民信任。从“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳”可以看出，父亲的决定得到了村民的积极响应，村民愿意跟着他一起修路。 ④耿直倔强、意志坚定。从“父亲独独的站在空阔的院子里，一动不动等待县长”可以看出，父亲为了修路，哪怕被乡长拒绝也没有放弃，为了目标绝不退缩。 87．山路修好前坑坑洼洼、湿滑难行，是村子闭塞落后的写照；山路修好后平整宽阔、带动了村子发展。“长长的山路”象征着村民们摆脱贫困、通往美好生活的幸福之路，也象征着父亲一心为民、带领村民谋发展的责任与担当，更象征着山寨从闭塞落后走向开阔新生的希望之路。 【来源】2026年辽宁鞍山市立山区 中考二模语文试题 【导语】这篇散文以“长长的山路”为线索，以小见大，借山路从泥泞难行到宽阔通畅的变迁，讲述父亲带领村民修路的故事，塑造了一心为民、敢担当的基层村干部形象。语言平实克制，情感真挚厚重，于日常叙事中藏着对奉献精神的赞美，也铺展了乡村走向新生的希望。 【详解】83．①根据第④段第二句可知，父亲找乡长申请修路，乡长以乡里没有资金为由拒绝了他的申请，对应表格中“找乡长申请修路”的行动过程，因此①处填“乡长以缺乏资金为由拒绝”。 ②根据第⑫段可知，父亲召开村民大会告知修路的消息后，村民们受到鼓舞，修路的热情十分高涨，对应表格中“召开村民大会”的行动过程，因此②处填“村民修路热情高涨”。 ③根据第⑬段第一、二句，以及第⑭段第一句可知，父亲启动修路工程后，发动村民投工投劳，大家齐心协力完成了修路，最终修成了柏油新路，对应表格中“修成柏油新路”的行动结果，因此③处填“修路启动，村民投工投劳”。 84．首先，“独独的”本义是独自一人、只有一个的意思，强调了人物的孤单无援。 根据第④段第五、六句可知，父亲为了给村民修路，已经做好了丢掉官职的准备，下定决心要找县长反映村里的情况。 再根据第⑥可知，“独独的”写出了偌大的院子里，只有父亲一个人站在那里等待县长的场景，既写出了父亲为了村民的出行路孤身请命的孤单，也以他“站得笔直、一动不动”的姿态，凸显出父亲为了修路绝不退缩的坚定意志，表现了父亲一心为村民着想、尽职尽责的村支书形象，传递出对父亲的赞美之情。 85．根据第⑭段画线句可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将修好之后的柏油山路比作“飘带”。 飘带的特点是平整顺滑、蜿蜒绵长，用飘带比喻山路，生动形象地写出了原本坑坑洼洼、泥泞难行的山路，修成柏油路之后变得平整宽阔、蜿蜒绵长的样子，与前文第②段“遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行”的旧路形成了鲜明的对比。 这条路是父亲顶着压力、拼尽全力带领村民修成的，这句话既写出了山路修成后的美好景象，也暗含了“我”对父亲一心为民、敢作敢当的精神的敬重与赞美之情。 86．①淡泊名利、一心为民。根据第④段第五、六句可知，父亲作为村支书，为了给村民修一条出行的路，哪怕丢掉自己的官职也毫不在意，他始终把村民的利益放在第一位，不在意个人的官职得失，体现了他淡泊名利、一心为民的优秀品质。 ②富有智慧、组织能力强。根据第⑬段第一、二句可知，面对修路资金不足的困境，父亲没有退缩，而是想到了发动村民投工投劳的办法，还根据修路流程给村民合理分组，就地取材节省成本，最终带领村民修成了新路，体现了他富有智慧、组织能力强的优秀品质。 ③有号召力、深得村民信任。根据第⑫段可知，父亲召开村民大会后，村民们没有质疑，反而热情高涨，十分认可父亲的决定，愿意跟着父亲一起修路，体现了父亲在村民心中的威信与强大的号召力。 ④耿直倔强、意志坚定。根据第⑥段可知，父亲找乡长申请修路被拒绝后，没有放弃，而是孤身一人带着一身泥巴，在礼堂外笔直地站着等待县长，只为给村民争取修路的机会，哪怕前路未知也绝不退缩，体现了他耿直倔强、意志坚定的优秀品质。 87．根据第②段第一、二句可知，修路前的山路泥泞难行，是阻碍村民出行、限制村子发展的障碍，它象征着村子闭塞落后、艰难困苦的过去。 根据第⑭段，以及第⑮段第二句可知，修好后的山路平整宽阔，不仅解决了村民出行的难题，还带动了村子的发展，让村民的日子越过越好，它象征着村民们摆脱贫困、通往美好生活的幸福之路，也象征着山寨从闭塞落后走向开阔发展的希望之路。 这条长长的山路，是父亲顶着压力、拼尽全力，带领村民一锤一凿修出来的，它凝聚了父亲全部的心血与担当，因此也象征着父亲作为村支书，一心为民、带领村民谋发展的责任与担当，以及他无私奉献的可贵精神。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $