第5课《秋天的怀念》情境专项训练题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第5课《秋天的怀念》中考情境型专项训练 学生版 班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________ 情境任务：学校开展“感恩母爱”母亲节主题活动，请你参与系列活动，完成下面题目。 活动一：字音字形与词语运用（9分） 1.阅读下面语段，完成拼音、书写题。 母亲默默侍弄着花草，面容憔悴。家里一片chén jì，我内心满是对命运的憎恨，不愿面对身上的创伤。她没有放弃，只是xùxùdāodāo轻声开导，眼里带着yāng qiú的神色，盼我能走出阴霾。她忍着病痛，小心呵护着绝望的我，用朴素又深沉的爱，一点点抚平我心底的伤痕，鼓励我好好活下去。 （1）给语段中下列加点词语注音。（3分） 憎恨（ ） 侍弄（ ） 创伤（ ）憔悴（ ） （2） 根据拼音写出汉字。（3分） xùxùdāodāo chén jì yāng qiú 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3 分) A.我突然回家，奶奶喜出望外了。她高兴得一会儿给我拿好吃的，一会儿又让我给她讲学校的事情。 B.考试前夕，他翻来覆去就是睡不着觉，一直在脑海中回忆着书本上的题。 C.古代那些不顾人民死活的国君常常暴怒无常的。 D.我是真的看不下去了，这么严谨的事，他竟然泼泼洒洒的，一点都不认真。 活动二：病句修改与语句衔接（6分） 3. 下列句子中有语病的一项是（3分）（ ） A.《秋天的怀念》的作者是作家史铁生的作品。 B. 在老师耐心的引导下，阅读打开了孩子们的眼界，带给他们温暖、力量、思考与希望。 C. 因为这位老师善于因材施教，所以得到了班上同学们的喜爱与敬重。 D. 对于迷茫的少年来说，良师就是那个指引方向、给予他真诚关怀的人。 4.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(3 分) 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度。 A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④② 活动三：赏析句子（9分 ） 5.赏析下面句子中的加点词语。（6分） （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 6. 指出下列句子运用的描写方法。(3 分) (1) 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 ( ) (2) 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ( ) (3) 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 ( ) 活动四：文学常识与文本理解（9分） 7. 下列不属于史铁生作品的一项是（ ）(3 分) A.《合欢树》 B.《我与地坛》 C.《朝花夕拾》 D.《命若琴弦》 8. 《秋天的怀念》的文体是（ ）(3 分) A. 小说 B. 回忆性叙事抒情散文 C. 诗歌 D. 议论文 9.对《秋天的怀念》这个题目的理解，下列表述有误的一项是 ( )(3 分) A. 秋天是故事发生的特定时间，有意境。 B. 母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。 C.“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。 D. 秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。 活动四：情境仿写及语言表达（7分） 10. 仿照示例，把下面的句子补充完整。(4 分) 示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是________________，________________； 母爱是________________，________________。 11.母亲节当天，你想给妈妈发一段短信表达感恩，下面哪一句表达最合适（ ）（3分） A. 妈，节日快乐！感谢您的付出，以后我一定听话，再也不给您添麻烦。 B. 祝母亲节日快乐！愿您福如东海，寿比南山，万事顺遂。 C. 老妈，母亲节快乐！你天天辛苦干活，快点给我买礼物。 D. 妈妈，节日快乐！您辛苦了，我以后会努力学习，报答您的养育之恩。 活动五：语段精读探究（11分） 阅读课文1-3段，完成12-14题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 12.“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？(2 分) 13.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？(2 分) 14.下列句子中的加点词语“悄悄地”所要强调说明的是什么？(3 分) 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 活动六：拓展阅读探究（8分） 阅读下面的两首诗歌，完成下面习题。 【甲】游子吟 [唐] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【乙】母亲（现代小诗） 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 15. 【甲】诗中“寸草心” 比喻________，“三春晖”比喻________。（2 分） 16.甲、乙两首诗歌都写母爱，但选取的细节不一样，请简要概括两首诗分别描写了什么生活细节。（3 分） 17.两首诗歌都抒发了对母亲的情感，请结合诗句，说说两首诗表达的情感有什么相同点和不同点？（3 分） 第5课《秋天的怀念》中考情境型专项训练 教师版 情境任务：学校开展“感恩母爱”母亲节主题活动，请你参与系列活动，完成下面题目。 活动一：字音字形与词语运用（9分） 1.阅读下面语段，完成拼音、书写题。 母亲默默侍弄着花草，面容憔悴。家里一片chén jì，我内心满是对命运的憎恨，不愿面对身上的创伤。她没有放弃，只是xùxùdāodāo轻声开导，眼里带着yāng qiú的神色，盼我能走出阴霾。她忍着病痛，小心呵护着绝望的我，用朴素又深沉的爱，一点点抚平我心底的伤痕，鼓励我好好活下去。 （1）给语段中下列加点词语注音。（3分） 憎恨（ ） 侍弄（ ） 创伤（ ）憔悴（ ） zēng shì chuāng qiáo cuì （2） 根据拼音写出汉字。（3分） xùxùdāodāo chén jì yāng qiú 絮絮叨叨 沉寂  央求   2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3 分) A.我突然回家，奶奶喜出望外了。她高兴得一会儿给我拿好吃的，一会儿又让我给她讲学校的事情。 B.考试前夕，他翻来覆去就是睡不着觉，一直在脑海中回忆着书本上的题。 C.古代那些不顾人民死活的国君常常暴怒无常的。 D.我是真的看不下去了，这么严谨的事，他竟然泼泼洒洒的，一点都不认真。 D 解析： A 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 B 翻来覆去：来回翻身，也指反复思考。 C 暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。 D 泼泼洒洒：形容花开得旺盛或者水等液体散开，不能形容做事不认真，词语使用错误。 活动二：病句修改与语句衔接（6分） 3. 下列句子中有语病的一项是（3分）（ ） A.《秋天的怀念》的作者是作家史铁生的作品。 B. 在老师耐心的引导下，阅读打开了孩子们的眼界，带给他们温暖、力量、思考与希望。 C. 因为这位老师善于因材施教，所以得到了班上同学们的喜爱与敬重。 D. 对于迷茫的少年来说，良师就是那个指引方向、给予他真诚关怀的人。 A 解析：A 句式杂糅。“作者是……” 和 “是…… 的作品” 两种句式混在一起。 4.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(3 分) 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度。 A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④② C 解析：首句 “你怎样对待生活，生活就怎样对待你”，⑥句 “某种程度上说，人活着就是一种态度” 承接总起； ②讲人生总会遇到挫折；①“迎难而退固然是……”，③“知难而进更是……”，①③构成递进； ⑤引用名言；④收尾，对应后文 “只不过你我未处局中，不知其中滋味而已”。 顺序：⑥②①③⑤④。 活动三：赏析句子（9分 ） 5.赏析下面句子中的加点词语。（6分） （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 “悄悄”“偷偷”两个叠词，体现母亲体谅“我”暴怒绝望的情绪，给“我”独处发泄的空间；同时又担心“我”做出傻事，时刻牵挂。表现母亲细腻、隐忍、深沉的爱。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” “扑、抓”是动作描写，写出母亲看到“我”自暴自弃时内心焦急；两处“好好儿活”，既是母亲劝慰儿子，也是她内心的信念。 6. 指出下列句子运用的描写方法。(3 分) (1) 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 ( ) (2) 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ( ) (3) 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 ( ) (1) 动作描写、神态描写 解析：“悄悄地进来” 是动作；“眼边儿红红的” 是神态。 (2) 动作描写、语言描写 解析：“扑过来抓住” 是动作；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 是人物语言。 (3) 神态描写 解析：“憔悴的脸”“央求般的神色”，刻画面部神情。 活动四：文学常识与文本理解（9分） 7. 下列不属于史铁生作品的一项是（ ）(3 分) A.《合欢树》 B.《我与地坛》 C.《朝花夕拾》 D.《命若琴弦》 C 解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集；《合欢树》《我与地坛》《命若琴弦》都是史铁生的作品。 8. 《秋天的怀念》的文体是（ ）(3 分) A. 小说 B. 回忆性叙事抒情散文 C. 诗歌 D. 议论文 B 解析：《秋天的怀念》是一篇回忆性叙事抒情散文。 9.对《秋天的怀念》这个题目的理解，下列表述有误的一项是 ( )(3 分) A. 秋天是故事发生的特定时间，有意境。 B. 母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。 C.“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。 D. 秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。 D 解析：D 错误。文章结尾 “我” 在秋天看懂菊花，走出绝望，并不是人生一直是“秋天”。秋天既是母亲离世的时节，也象征生命的坚韧。A、B、C 三项理解都正确。 活动四：情境仿写及语言表达（7分） 10. 仿照示例，把下面的句子补充完整。(4 分) 示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是________________，________________； 母爱是________________，________________。 母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦； 母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。 11.母亲节当天，你想给妈妈发一段短信表达感恩，下面哪一句表达最合适（ ）（3分） A. 妈，节日快乐！感谢您的付出，以后我一定听话，再也不给您添麻烦。 B. 祝母亲节日快乐！愿您福如东海，寿比南山，万事顺遂。 C. 老妈，母亲节快乐！你天天辛苦干活，快点给我买礼物。 D. 妈妈，节日快乐！您辛苦了，我以后会努力学习，报答您的养育之恩。 A 解析： A：口语亲切，情感真挚，适合母子日常对话。 B：“福如东海，寿比南山”多用于祝寿，不适合母亲节短信。 C：索要礼物，感恩主题表达不当。 D：“报答养育之恩”书面感太重，日常短信略显生硬。 活动五：语段精读探究（11分） 阅读课文1-3段，完成12-14题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 12.“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？(2 分) 因为“我”双腿瘫痪后，母亲把全部精力都放在照顾“我”身上，无心再侍弄花草，所以花都死了。这侧面体现母亲对“我”全身心的付出。 13.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？(2 分) 母亲忍住的是自己的病痛，还有看到儿子绝望痛苦时的悲伤。她强忍着悲痛，不想让儿子看见，努力安慰鼓励儿子好好活下去。 14.下列句子中的加点词语“悄悄地”所要强调说明的是什么？(3 分) 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 ①“悄悄地躲出去”：母亲体谅“我”暴怒的情绪，给“我”发泄痛苦的空间； ②“悄悄地进来”：母亲时刻牵挂“我”，担心“我”做出伤害自己的事； ③两个“悄悄地”体现母亲细心、体贴、隐忍，对“我”小心翼翼的关爱。 活动六：拓展阅读探究（8分） 阅读下面的两首诗歌，完成下面习题。 【甲】游子吟 [唐] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【乙】母亲（现代小诗） 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 15. 【甲】诗中“寸草心” 比喻________，“三春晖”比喻________。（2 分） 子女的孝心；伟大温暖的母爱。 16.甲、乙两首诗歌都写母爱，但选取的细节不一样，请简要概括两首诗分别描写了什么生活细节。（3 分） 甲诗选取母亲为即将远行的儿子缝衣服的细节；乙诗选取梦里母亲用苍白手指梳理 “我” 双鬓，“我” 拉住母亲衣襟的梦境细节。 17.两首诗歌都抒发了对母亲的情感，请结合诗句，说说两首诗表达的情感有什么相同点和不同点？（3 分） 相同点：两首诗都赞美伟大无私的母爱，抒发对母亲的挚爱。 不同点：《游子吟》侧重抒发子女难以报答母亲深恩的愧疚与感恩；现代小诗《母亲》写梦境，抒发对逝去母亲深切的怀念、不舍与思念。 ( 1 / 6 ) 学科网（北京）股份有限公司 $