专题7：非连续性文本阅读专项训练-2026-2027学年四年级语文上册统编版

【期中复习】四年级语文上册·统编人教版 2026秋季四年级上册语文期中专项复习卷 专题7：非连续性文本阅读 满分：78分 得分：________ 一、阅读博物馆发布的志愿者招募通告，和小欣一起参加“小小志愿者”活动，锻炼自己， 获得成长。（14分） 博物馆即将开展暑假“小小志愿者”活动，并面向社会招募志愿者。凡报名者，须参加统一面试。通过面试后要参加专业培训，培训内容包括表达、礼仪等。培训结束后将进行考核，合格者将成为博物馆的“小小志愿者”，参加暑假志愿服务工作。 ·报名条件： ①8至12周岁，身体健康。 ②具有志愿服务的热情，以及一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。 ·报名时间：2026年5月10日至5月20日。 ·报名方式：登录博物馆网站，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受电话及上门报名等方式。 ·咨询时间：周二至周五9:00—11:00、14:00—16:00。 ·面试时间：2026年5月25日至2026年5月31日9:00—12:00。 1. 根据材料判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） ①2016年出生的小欣有资格报名参加“小小志愿者”活动。 （ ） ②2026年5月24日10:00，妈妈可以陪小欣到博物馆参加面试。（ ） 2. 下面属于报名条件的是（ ）（3分） ①身体健康 ②具有一定的表达能力 ③具有志愿服务的热情 ④具有一定的沟通能力 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 要成为博物馆的“小小志愿者”，需要经过的环节依次为（ ）（3分） A. 报名→培训→面试→考核 B. 报名→考核→培训→面试 C. 报名→面试→培训→考核 D. 报名→面试→考核→培训 4. 小欣通过面试后高兴地说：“我是博物馆的‘小小志愿者’啦！”此时，你会对她说：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”（4分） 二、科技发展日新月异，阅读下面材料，感受我国科技的强大和浪漫，完成练习。（12分） 材料一：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ——李白 可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。 ——毛泽东 材料二：中国月球探测器叫“嫦娥”；月球车叫“玉兔”，“玉兔”着陆的那片区域被称为“(　 　)”；月球探测器的中继卫星(地月通信和数据中转站)叫“鹊桥”；空间站叫 “天宫”；暗物质粒子探测卫星叫“悟空”；空间量子科学实验卫星叫“墨子”；全球卫星导航系统叫“(　 　)”；全球卫星星座通信系统叫“鸿雁”；太阳监测卫星计划叫 “(　 　)”；火星探测车叫 “祝融”。这就是中国式的浪漫，这就是中华优秀传统文化的自信。 材料三：北京时间2025年12月9日，“神舟二十一号”航天员张陆、武飞、张洪章密切配合，圆满完成了第一次出舱活动。2026年，我国计划实施 2 次载人飞行任务，“神舟二十三号”飞行乘组1名航天员将开展一年期驻留试验。 1.读材料一，从中我们可以体会到两位作者都有___________________________________ ____________________________________________________________的志向。（3分） 2. 根据下面事物或人物的特点，将其填入材料二的括号里。(填序号)（3分） A. 北斗　　　　B. 广寒宫　　　　C. 夸父 3. 读了材料二，你想到了哪些神话故事？请至少写出两个。(2 分) _____________________________________________________________________________ 4. 读材料二和材料三，感受我国在航天领域取得的各项成就，你想对李白和毛泽东说些什么？（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 三、阅读材料，完成练习。（10分） 【材料一】2004年，中国探月工程正式立项。航天科学家们提出了“绕落回”和“探登驻”两个三步走战略规划，即“小三步”和“大三步”。嫦娥六号的发射与回收，标志着___________________________________________________。令人期待的载人登月相关任务已经启动，今后几年，我国将陆续发射嫦娥七号、八号、九号，为载人登月奠定基础。 【材料二】我国载人探月工程规划 工程名称 时间 主要任务 规划阶段 嫦娥一号 2007年 进入月球轨道，实现绕月飞行 绕 探 嫦娥四号 2018年 实现人类探测器首次月背软着陆 落 嫦娥六号 2024年 采集月背样本并成功返回地球 回 未定 2030年前 实现载人登陆月球 登 未定 2030年后 建造月球科研站基本型 驻 1．结合材料二表格信息，在材料一横线处补写一句话，写在下面横线上。（3分） _____________________________________________________________________________ 2．读材料一，下列关于中国实践“奔月梦”的表述，有误的一项是（    ）（3分） A．我国探月工程从正式立项到实现绕月飞行用了三年的时间。 B．2018年发射的“嫦娥四号”，实现了月球背面首次软着陆。 C．在实现“绕、落、回”三步走后，我国将进入“登月”阶段。 D．我国计划在2030年前后发射嫦娥七号、八号、九号，实现载人登陆月球。 3．材料一中加点词“陆续”能否删去？为什么？（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、读下面的片段，完成练习。（13分） 我的豆芽观察日记 10月1日   周三   晴 _____________________ 豆子泡在水里，晚上有的豆子裂开小缝，露出白白的“小肚皮”。泡过水的豆子比干豆子大了一圈，硬壳好像变软了。 10月3日   周五   阴 _____________________ 裂开的豆子里冒出细细的芽，最长的芽有1厘米，芽尖是嫩黄色的。芽是从豆子“小肚皮”的地方长出来的，摸起来软软的。 10月5日   周日   晴 _____________________ 芽长得更快了，最长的有3厘米，芽的颜色变成了浅绿色，豆子的硬壳开始往下掉。我每天给豆芽浇一次水，它好像更喜欢干净的水，没换水的豆子有点发黏。 1．把合适的插图序号写到相应的观察记录日记的横线上。（6分） A．         B．         C． 2．“豆子裂开小缝，露出白白的‘小肚皮’”中，对“白白的‘小肚皮’”的描写告诉我们要进行（ ）的观察；以上三则日记记录了豆芽三天的变化，告诉我们还要进行（ ）的观察。（填序号）（4分） A．细致                    B．连续 3．读了观察记录日记，提出一个你认为最值得思考的疑问：________________________ ______________________________________________________________。（3分） 五、阅读材料，完成下面小题。（12分） 水银温度计 材料一： ①2026年1月1日起，水银温度计正式停产。为什么要停产呢？水银（汞ɡǒnɡ）是一种剧毒重金属，一旦温度计破损泄露，严重危害身体健康，破坏生态环境。 ②水银温度计凭借价格亲民、测量精准且不需供电的优势，已经在公众心里建立“可靠耐用”的信任基础。水银温度计一般有腋下测量和口腔测量两种方法。测量时不可移动体温计，6岁以下儿童不适合口腔测量，且应在监护人或医护人员的协助下使用。 ③不小心打碎了水银温度计，该怎么办呢？马上开窗通风，戴好口罩和手套，用胶带把水银珠粘起来，密封丢弃至有害垃圾桶内。千万不能用拖把、吸尘器，那样会把水银打碎成无数微小的颗粒，加速挥发。 材料二： 某非接触式红外线体温计说明书 产品性能 注意事项： 1．测量结果仅供参考，并不能取代医师诊断。 2．测量前请确保被测量者前额没有汗水、化妆品、油渍等，并且测量者在30分钟以内没有洗澡、运动或者用餐，身体属于稳定状态，否则会造成测量误差。 测量误差 ≤±0.3℃ 快速 测量时间小于1秒 易用 一键测量，操作简便 非接触 对额头测量，不接触人体皮肤，可避免交叉感染 测量距离 离额头3—5厘米 适合人群 所有人群 电源电压 3V（2节5号电池） 1．根据上述材料内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）水银温度计优势很多，所以没有必要停产。              ( ) （2）奶奶把非接触式红外线体温计放在小常的耳朵上来测量他的体温。    ( ) （3）小常5岁的弟弟发烧了，他拿来一个水银温度计，自己放在腋下测量体温。 ( ) （4）非接触式红外线体温计比起水银温度计，它测量体温的时间更短。    ( ) 2．打碎水银温度计以后，正确的做法是（    ）（3分） ①戴好口罩和手套，用拖把拖地     ②马上开窗通风 ③随手丢进垃圾桶    ④收集水银珠并密封 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 3．小熟穿上漂亮的体操服，化上精致的妆容，参加啦啦操比赛。刚从赛场下来她就觉得身体不舒服，妈妈立刻拿出非接触式红外线体温计为她测量体温。你觉得妈妈这样做对吗？请结合说明书写出理由。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．水银温度计停产在环境保护方面具有重要意义。为了更好的生活环境，我们还可以做些什么呢？请你写出一条保护环境的小建议。（2分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 六、请阅读项目材料，完成下面小题。（17分） 项目：自然观察小记者研习营 欢迎加入自然观察小记者研习营！作为一名实习小记者，请认真研读下面三则材料，依次完成各项研读任务。 【材料一】松坊溪的黄昏 ①黄昏时分，我来到幽静的松坊溪边。溪水清澈透亮，静静流淌。溪底铺满五颜六色的鹅卵石，安静地卧在水中。无风的时候，水面像一面光滑的镜子，蓝天、白云和青松的影子清晰地映在溪面上，山谷安静又温柔。 ②晚风吹过山谷，松坊溪立刻灵动起来。蒲公英的绒球随风飘荡，金黄的落叶轻轻落在水面上。【A】小鱼从石缝里游出来，自由自在地穿梭嬉戏。远处归鸟掠过树梢，清脆的鸣叫回荡山间。安静的小溪，在晚风里变得热闹鲜活，让人沉醉。 【材料二】湖畔晓色 ①【B】清晨，薄雾轻轻笼罩着整片湖面。湖水静静铺开，温柔又辽阔。岸边芦苇静静挺立，一动不动。远处的小岛朦朦胧胧，整个湖面安静祥和。清晨的湖畔，藏着宁静的美。 ②太阳慢慢升起，晨雾渐渐散开。阳光洒在水面，湖面闪着点点金光。游船轻轻划过湖水，惊动了浅滩的水鸟。水鸟展开翅膀，贴着湖面飞向远方。微风拂过芦苇，沙沙作响，沉睡的湖水在晨光里慢慢苏醒过来。 【材料三】小记者阅读研学交流记录表 小记者 研读文本 提出的阅读问题 问题思考角度 龙龙 《松坊溪的黄昏》 黄昏的松坊溪，先后出现了哪些景物？ 针对文本内容 琪琪 《湖畔晓色》 你见过清晨起雾的小河吗？和文中湖畔的景色相像吗？ 联系生活经验 浩浩 《松坊溪的黄昏》 短文题目松坊溪的黄昏，带给你哪些猜想？ 联系文章题目 任务一：文本信息辨析 1．细读材料一、材料二，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分） （1）《松坊溪的黄昏》描写的是傍晚时分的溪流美景。（ ） （2）《湖畔晓色》中晨雾没有消散时，湖面已经有游船和飞鸟活动。（ ） （3）两篇短文都是按照时间变化顺序描写景色。（ ） 任务二：画面捕捉观察员 2．阅读材料中画线的句子，你脑海中浮现出什么画面？请任选一句，写一写。（3分） 【A】小鱼从石缝里游出来，自由自在地穿梭嬉戏。 【B】清晨，薄雾轻轻笼罩着整片湖面。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 任务三：提问角度分析员 3．结合材料三研学交流记录表学习的提问方法，判断下列问题的提问角度。（4分） （1）“《湖畔晓色》中日出之后，湖面出现了哪些景物？”属于（ ） A．针对文本内容提问   B．联系生活经验提问   C．联系文章题目提问 （2）“你在生活中见过有薄雾的水面吗？”属于（ ） A．针对文本内容提问   B．联系生活经验提问   C．联系文章题目提问 任务四：美句小积累 4．材料一和材料二中有许多句子写得生动优美，请你找出一句话，并说说这样写有什么好处。（4分） 句子：_______________________________________________________________________ 好处：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 任务五：研学问题创意员 5．请根据材料三表格里的提问思路，围绕《湖畔晓色》，自主提出一个阅读问题。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2026秋季四年级上册语文期中专项复习卷 专题7：非连续性文本阅读 参考答案 一、1.【答案】① × ② × 【知识点】文本信息提取与辨析。 【解析】本题考查对招募通告中报名条件与时间安排的准确判断能力。第①题，小欣2016年出生，到2026年报名时为10周岁，符合“8至12周岁”的年龄要求，但题目中“有资格报名”还需满足其他条件（如身体健康等），所以判为“×”。第②题，面试时间为“2026年5月25日至2026年5月31日”，5月24日不在该时间段内，故无法参加面试，判为“×”。 2.【答案】D 【知识点】信息筛选与多项匹配。 【解析】本题考查对报名条件的完整提取能力。材料中“报名条件”部分明确列出了三条：①8至12周岁，身体健康；②具有志愿服务的热情；③具有一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。其中第③条包含了“语言表达能力”“组织能力”“沟通能力”三项，因此①②③④全部属于报名条件，故选D。 3.【答案】C 【知识点】流程梳理与顺序判断。 【解析】本题考查对招募流程的梳理能力。材料原文明确写道：“凡报名者，须参加统一面试。通过面试后要参加专业培训……培训结束后将进行考核，合格者将成为博物馆的‘小小志愿者’。”据此可知，完整的流程为：报名→面试→培训→考核，故选C。 4.【答案】示例：小欣，恭喜你顺利通过面试！不过现在还不能说自己是正式的“小小志愿者”哦，因为接下来你还要参加专业培训和考核，只有全部通过才能正式上岗。我相信你一定能坚持下去，顺利通过所有环节，成为一名优秀的小志愿者，加油！ 【知识点】情境交际与信息整合。 【解析】本题考查在特定情境下进行得体表达的能力。小欣通过面试后兴奋地宣布自己是“小小志愿者”，但实际上还需要经过培训和考核两个环节才能正式成为志愿者。因此，在回应时既要肯定她的成绩、表达祝贺，又要善意地提醒她后续还有任务，同时给予鼓励和支持。答题时需注意语气亲切、积极向上，既不能打击她的热情，也不能让她产生误解。 二、1.【答案】胸怀壮志、向往探索宇宙、敢于挑战极限、追求超越现实的理想境界（意思相近即可，需体现“豪情壮志”“探索未知”“征服天地”等关键词） 【知识点】古诗情感理解 + 时代精神关联。 【解析】李白“欲上青天揽明月”表达的是浪漫豪情、登天摘月的奇幻想象；毛泽东“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”展现的是革命豪情、征服自然、改天换地的雄心壮志。两者共同点是都有超越现实、征服宇宙的宏大志向，充满浪漫主义与英雄主义情怀。答题时可提炼为“向往宇宙、探索未知、豪情万丈、志向高远”等关键词组合。 2.【答案】第一空：B；第二空：A；第三空：C 【知识点】传统文化与科技命名关联。 【解析】“玉兔”登月，落点区域以“广寒宫”命名，因广寒宫是传说中嫦娥居住的月宫，故选B；全球卫星导航系统中国版叫“北斗”，源自北斗七星，寓意指引方向，故选A；太阳监测卫星计划命名为“夸父”，源自神话“夸父逐日”，象征追逐太阳、探索太阳奥秘，故选C。 3.【答案】示例：①嫦娥奔月（对应“嫦娥”探测器）；②夸父逐日（对应“夸父”太阳监测计划）；③牛郎织女鹊桥相会（对应“鹊桥”中继卫星）。 【知识点】传统文化积累与联想。 【解析】材料二中每个科技名称都源于神话或典故，答题只需写出与名称对应的神话故事即可。至少写两个，语言简洁，名称加故事即可得分。 4.【答案】示例：亲爱的李白、毛主席：你们当年“欲上青天揽明月”“可上九天揽月”的豪情壮志，如今已不再是梦。今天的中国，用“嫦娥”登月、“玉兔”巡月、“天宫”驻人、“祝融”探火、“北斗”导航、“悟空”探秘、“夸父”逐日，一步步将神话变为现实。我们不仅“上了九天”，还在太空建起了自己的“天宫”，航天员已能长期驻留太空。你们的梦想，我们替你们实现了。这份浪漫与实力，正是中华文明生生不息的底气。 【知识点】跨时空对话 + 情感表达 + 文化自信。 【解析】本题考查综合表达能力。需做到称呼得体，结合材料引用诗句并列举科技成就，情感真挚地表达敬意、自豪与传承，点明传统文化的浪漫与现代科技的硬核结合这一主题。语言要有温度、有气势、有文化厚度，避免空喊口号。 三、1.【答案】“绕、落、回”三步走战略（或“小三步”）已全面圆满完成（或：中国探月工程“绕、落、回”三步走规划圆满收官）。 【知识点】图文信息整合 + 概括归纳。 【解析】根据材料二表格：嫦娥一号（2007）对应“绕”，嫦娥四号（2018）对应“落”，嫦娥六号（2024）对应“回”，三步依次完成。材料一提到“嫦娥六号的发射与回收”，说明“回”这一步已完成，因此“绕、落、回”三步走战略已全面圆满完成。横线处需填写与此意思一致的总结性语句。 2.【答案】D 【知识点】细节辨析 + 材料理解。 【解析】A项：2004年立项，2007年嫦娥一号实现绕月飞行，间隔三年，表述正确。B项：材料二明确“嫦娥四号2018年实现人类探测器首次月背软着陆”，表述正确。C项：材料一提到“绕落回”和“探登驻”两个三步走战略，说明“绕落回”完成后将进入“登月”阶段，表述正确。D项：材料一说“今后几年，我国将陆续发射嫦娥七号、八号、九号，为载人登月奠定基础”，而“实现载人登陆月球”是“2030年前”的规划任务，并非由嫦娥七、八、九号直接完成，本项偷换概念，表述有误，故选D。 3.【答案】不能删去。“陆续”表示有先有后、接连不断的意思，说明嫦娥七号、八号、九号将分批次、按计划逐步发射，而不是一次性全部发射。如果删去，就变成了“同时发射”或“一次性发射”，与实际情况和科学规划不符，语言表达也不严谨。用“陆续”一词体现出工程推进的科学性、阶段性与严谨性，体现了说明文语言的准确性。 【知识点】词语作用分析 + 说明文语言特色。 【解析】本题为典型“能否删去词语”题型，答题结构为：首先明确表态不能删；然后解释词语本义及在语境中的含义；接着对比删去前后表达效果的变化；最后点明该词体现说明文语言准确、严谨的特点。答题需完整规范，结合语境具体分析。 四、1.【答案】B A C 【知识点】图文对应与观察顺序匹配。 【解析】本题考查根据文字描述选择对应插图的能力。10月1日日记写豆子泡水后“裂开小缝，露出白白的‘小肚皮’”，对应豆子刚泡水、微微开裂的状态，图B展示的正是豆子泡在水中、外壳微裂的画面。10月3日日记写“冒出细细的芽，最长的芽有1厘米”，对应豆子已长出短芽的状态，图A展示的正是豆子长出短芽的样子。10月5日日记写“芽长得更快了，最长的有3厘米，芽的颜色变成了浅绿色，豆子的硬壳开始往下掉”，对应豆芽明显长长、壳脱落的状态，图C展示的正是豆芽较长、壳已脱落的画面。故三幅图依次对应B、A、C。 2.【答案】A B 【知识点】观察方法辨析。 【解析】第一空：“白白的‘小肚皮’”是对豆子裂开后内部细节的具体描写，说明观察得非常仔细、具体，属于细致观察，故选A。第二空：三则日记分别记录了10月1日、3日、5日三天豆芽的变化，是在不同时间点持续跟踪观察，属于连续观察，故选B。 3.【答案】示例一：为什么没换水的豆子会发黏，而每天换水的豆芽却能正常生长？ 示例二：豆芽的芽为什么是从豆子“小肚皮”的地方长出来，而不是从其他位置？ 示例三：豆芽的生长速度是否会受到水温或光照的影响？ 【知识点】质疑探究与问题意识培养。 【解析】本题考查在阅读观察日记的基础上提出有价值问题的能力。提出的问题应基于日记内容，具有探究价值，能够引导进一步观察或思考。可以从现象原因（如发黏的原因）、生长规律（如发芽位置）、影响因素（如换水的作用）等角度提问。问题需表述清晰、完整，避免过于简单或与内容无关。 五、1.【答案】（1）× （2）× （3）× （4）√ 【知识点】信息提取与细节判断。 【解析】第（1）题，材料一明确指出水银温度计因水银剧毒、危害健康和环境而停产，并非“没有必要停产”，故判×。第（2）题，材料二明确非接触式红外线体温计的测量部位是“额头”，而非耳朵，故判×。第（3）题，材料一指出“6岁以下儿童不适合口腔测量，且应在监护人或医护人员的协助下使用”，5岁弟弟自己放在腋下测量，无人协助，违反安全要求，故判×。第（4）题，材料二显示非接触式红外线体温计“测量时间小于1秒”，而水银温度计通常需3-5分钟，故前者时间更短，判√。 2.【答案】B 【知识点】应急处理步骤提取。 【解析】材料一明确打碎水银温度计后的正确做法：①马上开窗通风；②戴好口罩和手套；③用胶带把水银珠粘起来；④密封丢弃至有害垃圾桶内。同时强调“千万不能用拖把、吸尘器”。选项中①“用拖把拖地”错误，③“随手丢进垃圾桶”错误，②“开窗通风”正确，④“收集水银珠并密封”正确，故选B。 3.【答案】不对。因为材料二注意事项中指出，测量前应确保被测量者额头没有汗水、化妆品、油渍等，且测量者在30分钟内没有洗澡、运动或用餐，身体处于稳定状态。小熟刚参加完啦啦操比赛，额头可能有汗水和化妆品，且刚运动完身体未恢复稳定状态，此时测量会产生较大误差，测量结果不准确。 【知识点】信息提取与生活场景应用。 【解析】本题考查将说明书注意事项迁移到实际情境中的能力。需找出小熟当前状态与注意事项要求的冲突点：刚比赛完→有运动、可能出汗、有妆容→不符合“无汗水、无化妆品、身体稳定”等条件，因此此时测量不正确，结果不可靠。 4.【答案】示例一：减少使用一次性塑料制品，外出自带购物袋和水杯。 示例二：将废旧电池、过期药品等有害垃圾单独分类投放，不混入普通垃圾。 示例三：节约用水用电，养成随手关灯、关水龙头的好习惯。 【知识点】环保意识与实践建议。 【解析】本题考查结合实际提出环保建议的能力。建议需具体可行，与日常生活相关，可从减少污染、垃圾分类、节约资源、低碳出行等角度出发。语言简洁明了，一条即可。 六、1.【答案】（1）√ （2）× （3）√ 【知识点】文本细节理解 + 写作顺序识别 【解析】（1）材料一标题为《松坊溪的黄昏》，开头点明“黄昏时分”，全文描写夕阳西下、晚风拂动的溪边景象，判断正确。（2）材料二中，“晨雾没有消散时”对应第①段，描写的是一派“安静祥和”“芦苇不动”“小岛朦胧”的静景；游船和水鸟出现在第②段“太阳升起、晨雾散开后”，因此本句错误。（3）材料一从“无风时的静”到“晚风吹起后的动”，材料二从“晨雾笼罩的静”到“阳光洒落、湖水苏醒的动”，均以“时间推移+景物变化”为线索，属于时间顺序描写，判断正确。 2.【答案】示例一（选【A】句）： 我仿佛看到一条条透明的小鱼从溪底布满苔藓的石缝中悄悄钻出来，在清澈见底的水流中甩着尾巴，一会儿躲进水草，一会儿追着落叶，像一群调皮的孩子在溪水中快乐地捉迷藏，阳光透过树影洒在它们身上，闪闪发亮。 示例二（选【B】句）： 我眼前浮现出一片如轻纱覆盖的湖面，灰白的薄雾缓缓浮动，把湖岸、芦苇、远山都笼在朦胧中，水天交融，静得连呼吸声都听不见，仿佛整个世界还在酣睡，只有露珠悄悄挂在芦苇叶尖，等待阳光唤醒。 【知识点】画面想象 + 语言描绘。 【解析】本题考查根据句子构建可视化场景的能力。答题需抓住关键词（如“小鱼穿梭嬉戏”“薄雾笼罩”），补充感官细节（视觉、动静态、光影、氛围），让画面立体、有诗意。选其一即可，语言优美、描写具体得分更高。 3.【答案】（1）A （2）B 【知识点】提问策略分类辨析。 【解析】（1）“日出之后，湖面出现了哪些景物？”是围绕文本中描写的对象提问，属于“针对文本内容”提问，对应A。 （2）“你在生活中见过有薄雾的水面吗？”引导读者回忆个人经历、生活体验，属于“联系生活经验”提问，对应B。 4.【答案】示例： 句子：晚风吹过山谷，松坊溪立刻灵动起来。蒲公英的绒球随风飘荡，金黄的落叶轻轻落在水面上。 好处：这句话运用了拟人手法（“溪水灵动起来”）和细腻描写，将静态的自然景物写得富有动态和生命感。通过“随风飘荡”“轻轻落下”等词语，营造出温柔、轻盈、诗意的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到黄昏溪边由静转动的美感，增强了画面感和感染力。 或： 句子：清晨，薄雾轻轻笼罩着整片湖面。湖水静静铺开，温柔又辽阔。 好处：这句话运用叠词“轻轻”和形容词“温柔”“辽阔”，营造出宁静、柔和、梦幻般的意境。通过“笼罩”“铺开”等动词，赋予自然景物温柔的人格化特征，让读者感受到清晨湖畔的静谧与包容之美，语言优美，富有抒情性，提升了阅读美感。 【知识点】佳句赏析 + 修辞/写作手法分析。 【解析】答题结构建议： ① 抄录原句（必须准确）； ② 指出写作手法（如拟人、比喻、动静结合、感官描写、叠词、动词精准等）； ③ 分析表达效果（营造氛围、突出特点、增强感染力、引发想象等）。 句子选择材料一或材料二均可，只要分析到位即得分。 5.【答案】示例一（联系题目）： 《湖畔晓色》这个标题中的“晓色”让你联想到哪些画面？你觉得作者想通过这个题目传达怎样的情感？ 示例二（联系生活经验）： 你有没有在清晨或傍晚见过类似的湖光雾影？当时的心情和文中的描写有什么不同或相似？ 示例三（针对文本内容）： 文中从“雾未散”到“雾散后”，湖面的景色发生了哪些具体变化？这些变化是如何让湖水“苏醒”的？ 【知识点】问题设计 + 多维提问思维。 【解析】本题需仿照材料三表格中的三种提问角度（文本内容 / 生活经验 / 文章题目），自主围绕《湖畔晓色》设计一个问题。只要角度明确、问题合理、指向清晰，语言通顺，即可得分。鼓励有创意、能引发深度阅读思考的问题。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $