13.3 内能 课件 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

13章第3节　内能 1.知道内能的概念及单位。 2．(重点)会用类比法建立内能的概念，了解内能的特点，能简单描述温度和内能的关系；知道改变物体内能的两种方式。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 目 录 课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 1．内能 构成物体的所有分子，其热运动的________与分子________的总和，叫作物体的内能。内能的单位是________。内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。一切物体，不论温度高低，都具有________能。 动能 势能 焦耳 内 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 2．改变物体内能的途径 ________和________都可以改变物体的内能。对一个物体加热或者做功，就是使能量“流入”了物体的内部，物体的内能增加。能量通过这种方式被储存起来。反过来，物体也可以对外放热或者做功，从而释放内能。 热传递 做功 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 02 课堂解析 重难突破 1．内能(重点) (1)理解物体内能时，要注意以下三点： ①内能是指物体的内能，不是分子的，更不能说内能是个别分子和少数分子所具有的。内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。 ②任何物体在任何情况下都有内能。 ③内能具有不可测性。只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少，因为内能是物体的所有分子具有的总能量，宏观量度比较困难。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） (2)内能与机械能的区别。 能量类别 内能 机械能 概念 物体内部所有分子动能与分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、体积、质量、状态等 物体的质量、速度、高度(或形变程度) 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 正在运动，或处在高处，或发生弹性形变 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【典例1】四只相同的烧杯中装有水，水量及温度如图所示。关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是(　　) A.a烧杯中水的内能小于b烧杯中水的内能 B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能 C．c烧杯中水的内能等于a烧杯中水的内能 D．d烧杯中水的内能小于b烧杯中水的内能 A 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】a与b中水的质量相同，b中水的温度高，所以b中水的内能大，A正确；c与d中水的质量相同，d中水的温度高，所以d中水的内能大，故B错误；c与a中水的温度相同，c中水的质量大，所以c中水的内能大，故C错误；d与b中水的温度相同，d中水的质量大，所以d中水的内能大于b中水的内能，故D错误。故选A。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【变式训练1】关于内能，下列说法正确的是(　　) A．0 ℃的物体没有内能 B．内能大小与温度无关 C．具有机械能的物体不一定有内能 D．物体具有内能，也可以同时具有机械能 D 【解析】内能是所有分子的动能和势能之和，故任何一个物体都有内能，故A、C错误，D正确；物体的内能与温度、质量、物质的状态、种类都有关，故B错误。故选D。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 2．改变物体内能的途径(重点) (1)热传递和内能的改变。 ①发生热传递时，低温物体吸收热量，内能增加；高温物体放出热量，内能减少。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 ②热传递的过程实质是内能转移的过程。内能从高温物体向低温物体转移。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） (2)做功和内能的改变。 ①外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少。 ②做功改变物体内能的实质是能量的转化，即内能与其他形式能量的相互转化。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【典例2】如图所示的实验或事例都揭示了一定的物理知识，关于它们的说法正确的是(　　) A 甲 乙 丙 丁 A．图甲中，使小孩臀部发热是通过做功的方式来实现的 B．图乙中，人搓手发热说明物体对外做功，内能增大 C．图丙中，钻木取火过程中内能转化为机械能 D．图丁中，水蒸气将塞子冲出的过程中，水蒸气通过做功的方式使自己内能增大 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】滑滑梯时，小孩臀部与滑梯相互摩擦做功，机械能转化为内能，这是通过做功的方式改变物体的内能，故A正确；人搓手时相互摩擦，克服摩擦对手做功，手的内能增大，故B错误；钻木取火过程是克服摩擦做功的过程，机械能转化为内能，故C错误；试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减少，温度降低，故D错误。 故选A。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【变式训练2】如图所示，下列情景中，改变物体内能的方式与其他三个不同的是(　　) A.钻头发热 B.压缩气体 C.用煤气炉烧水 D.高处滑下 C 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】钻头摩擦发热，机械能转化为内能，内能增加，温度升高，属于做功改变物体内能；压缩气体，机械能转化为内能，内能增加，温度升高，属于做功改变物体内能；用煤气炉烧水时，内能从火转移到水上，属于热传递改变物体内能；从高处滑下，屁股与滑梯摩擦，机械能转化为内能，内能增加，温度升高，属于做功改变物体内能。故A、B、D不符合题意，C符合题意。故选C。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 3．温度、热量、内能三者之间的区别与联系(难点) 比较项 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度；微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”“升高”“降低到”“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”“具有”“改变”“增加”“减少”等表述 联系 物体吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物体放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【典例3】关于内能、热量、温度的理解，下列说法正确的是(　　) A．温度较高的物体，内能一定较大 B．物体温度越高，分子热运动越剧烈 C．内能大的物体含有热量多 D．0 ℃的冰熔化过程，温度不变，内能不变 B 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】物体的内能与物体的质量、温度有关，温度高的物体，内能并不一定大，故A错误；物体温度越高，分子无规则运动越快，分子热运动越剧烈，故B正确；热量是物体在热传递过程中转移能量的多少，是过程量，不能说物体含有热量，故C错误；冰熔化过程，要吸收热量，冰水混合物的内能会增大，故D错误。故选B。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【变式训练3】关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(　　) A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．0 ℃的冰变成0 ℃的水，温度不变，内能不变 C．一个物体吸收热量时，温度一定升高 D．泡茶的水温度越高，茶香越浓，是因为分子热运动加快 D 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】热量是一过程量，描述它的术语只能用“吸收”和“放出”，不能用“含有”，故A错误；因为冰在熔化时吸收了热量，0 ℃的冰变成0 ℃的水后，内能增大，故B错误；物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化时和液体沸腾时，尽管不断吸热，但温度保持不变，故C错误；温度越高，分子热运动越快，故泡茶的水温度越高，茶香越浓，故D正确。故选D。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 知识点一　内能 1．下列说法正确的是(　　) A．运动的足球具有动能，不具有内能 B．形变的弹簧分子间只具有分子势能 C．熔化的铁水很热，具有内能 D．冰山的温度很低，不具有内能 随堂练习 C 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 知识点二　改变物体内能的途径 2．(2025·广州中考)如图，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能(　　) A．逐渐增加 B．保持不变 C．通过做功改变 D．通过热传递改变 D 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 知识点三　温度、热量、内能 3．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　　) A．物体温度升高，一定是吸收了热量 B．物体吸收热量，温度不一定升高 C．0 ℃的冰水混合物，内能为零 D．温度高的物体含有的热量多 B 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】物体温度升高，内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，A错误；物体吸收热量，温度不一定升高，例如，晶体熔化的过程和液体沸腾的过程，物质不断吸收热量，但是温度不变，B正确；一切物体都具有内能，C错误；由于热量是一个过程量，因此不能说物体含有多少热量，D错误。故选B。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 课后练习 03 1．东汉时期的思想家王充以道家的“自然无为”作为立论宗旨，其著作《论衡》中涉及不少热学知识。例如：“夫近水则寒，近火则温，远之渐微。”下列实例与此句中改变物体内能方式相同的是(　　) A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 基础巩固 A 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 2．为庆祝中秋佳节，学校开展以“我是小小月饼师”为主题的劳动实践活动。有关做月饼的过程中涉及的物理知识，下列说法正确的是(　　) A．烤月饼是通过做功使月饼内能增大 B．月饼在烤制过程中内能增大 C．烤月饼是通过热传递使月饼含有的热量增加 D．刚从冰箱里拿出的月饼，其分子是静止不动的 B 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】月饼在烤制过程中吸收热量，温度升高，内能增大，因此烤月饼是通过热传递使月饼内能增大，但是热量是过程量，不可以说成含有，B正确，A、C错误； 组成任何物质的分子都在不停地运动，这种运动不会因为温度的降低而停止，D错误。故选B。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 3．(2024·广东中考)如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中(　　) A．吸热，内能增加 B．吸热，内能减少 C．放热，内能增加 D．放热，内能减少 A 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】点灯后，水在升温的过程中，吸收热量，内能增加，这是通过热传递的方式改变水的内能。故A符合题意，B、C、D不符合题意。 故选A。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 4．写出下列现象中改变物体内能的方式。 (1) 热鸡蛋放冷水中变凉：____________。 (2) 地球外的石块坠入大气层，成为流星：________。 (3) 来回弯折一根铁丝，弯折处会发烫：________。 (4)一盆冷水放在太阳下被晒热：________。 热传递 做功 做功 热传递 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 5．如图所示，在试管内装一些水，用软木塞塞住试管口，加热试管使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开，此时水蒸气的温度会________(选填“升高”或“降低”)；水蒸气冲开木塞的过程中，水蒸气的________能转化成木塞的________能。 降低 内 机械 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 6．寒冷的冬天，蒸汽氤氲，一把米粉下锅，烫煮一分钟有余，再加入酸菜、辣椒油，一把香菜末撒上去，一碗香气四溢的米粉就上桌了。下列说法正确的是(　　) A．烫煮米粉时，水的温度向米粉传递 B．米粉上桌后，米粉的内能开始减少 C．吃米粉时会烫嘴，说明米粉含有的热量多 D．寒冷的空气不具有内能，而热腾腾的米粉具有内能 能力达标 B 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 7．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是(　　) A．温度相同的两个物体间也能发生热传递 B．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 C．0 ℃的水变成0 ℃的水蒸气，温度不变，内能不变 D．30 ℃的水比20 ℃的水所含的热量多 B 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 【解析】发生热传递的条件是存在温度差，温度相同的两个物体间不能发生热传递，A错误；内能总是从温度高的物体传递给温度低的物体，内能小的物体也可能温度高，内能大的物体也可能温度低，因此内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，B正确；0 ℃的水变成0 ℃的水蒸气，属于汽化现象，此过程吸收热量，水蒸气的内能增加，温度不变，C错误；热量是热传递过程中内能的变化量，不能说物体含有的热量多或少，质量相同时30 ℃的水比20 ℃的水所含的内能多，D错误。故选B。 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 8．中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识，刮痧时要在皮肤上涂一些药油，利用刮痧使皮肤温度升高，这是通过________的方式来改变物体的内能的；拔火罐时，要先将小罐内的空气加热，这是通过________(前两空均选填“做功”或“热传递”)的方式来改变物体的内能的；这两种改变内能的方式是________的。 做功 热传递 等效 返回目录 下一页 上一页 物理 九年级 上册 （人教版） 感 观 看 谢 $