第一单元 动物大家族（期中专项训练）科学四年级上学期（苏教版·新教材）

科学 四年级上学期（苏教版·新教材） 第一单元 《动物大家族》 （期中专项练习） 第二部分：巩固训练 第一单元《动物大家族》 巩固训练题 一、填空题。 1.给动物分类的标准有很多，可以按照生活环境、运动方式、________、有无脊柱等特征对动物进行分类。 答案：外形特点 解析：给动物分类的标准有生活环境、运动方式、外形特点、有无脊柱等，标准不同，分类结果也不同；每次分类只能选取一个标准。 2.一节一节的________连起来组成脊柱；人属于________动物。 答案：脊椎骨；脊椎 解析：一节一节的脊椎骨连起来组成脊柱；人体内有脊柱，因此人属于脊椎动物。 3.鱼类生活在________中，用________呼吸，用________运动。 答案：水；鳃；鳍 解析：鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。 4.鱼在水中游泳时，决定运动方向、产生前进动力的是________鳍。 答案：尾 解析：尾鳍决定运动方向、产生前进动力，是鱼前进的主要动力来源。 5.鸟类的身体表面有________，有喙无齿，体温恒定，卵生。 答案：羽毛 解析：鸟类的共同特点是身体表面有羽毛、有翅膀、有两只脚、有喙无齿、恒温、卵生、有脊柱。 6.鸽子的羽毛分为________和________两种。 答案：正羽；绒羽 解析：鸽子的羽毛分正羽和绒羽两种：正羽呈扇形排列、羽管中空，绒羽细小而柔软、蓬松。 7.常见哺乳动物的身体表面有________，体温恒定，用乳汁喂养后代。 答案：毛 解析：哺乳动物身体表面有毛（在水中生活的部分哺乳动物毛已退化），体温恒定，胎生哺乳。 8.蚊子、蚂蚁的身体里都没有脊柱，它们都属于________动物。 答案：无脊椎 解析：体内没有由一节节脊椎骨组成的脊柱的动物属于无脊椎动物，蚊子、蚂蚁都是无脊椎动物。 二、判断题。 1.给动物分类时，每次只能选取一个标准。（　） 答案：√ 解析：给动物分类每次只能选取一个标准，标准不同，分类结果也不同。 2.水母、蜗牛都是有脊柱的脊椎动物。（　） 答案：× 解析：水母、蜗牛体内没有脊柱，属于无脊椎动物，不是脊椎动物。 3.蛇属于无脊椎动物。（　） 答案：× 解析：蛇的体内有脊柱，属于脊椎动物。脊椎动物包括狗、青蛙、猴子、鲨鱼、蛇等。 4.鱼是用嘴呼吸的。（　） 答案：× 解析：鱼是用鳃呼吸的。水流由口进入、经过鳃后流出，在鳃处完成气体交换；鱼嘴不停开合是在呼吸，不是在用嘴呼吸。 5.海马的名字里没有“鱼”，但它属于鱼类。（　） 答案：√ 解析：海马的名字里没有“鱼”，但它具备鱼类的特征，属于鱼类。 6.鸵鸟和企鹅不会飞，所以它们不属于鸟类。（　） 答案：× 解析：鸵鸟、企鹅虽然不会飞，但具有羽毛等鸟类特征，属于鸟类。大多数鸟类会飞行，也有少数不会飞。 7.鸡、鸭、鹅、鹌鹑都属于鸟类。（　） 答案：√ 解析：鸡、鸭、鹅、鹌鹑等家禽都具有鸟类特征，属于鸟类。 8.鸟类都有翅膀和两只脚。（　） 答案：√ 解析：鸟类的共同特征包括有翅膀、有两只脚。 9.鲸鱼生活在水中，用肺呼吸，属于哺乳动物。（　） 答案：√ 解析：鲸鱼的名字里含“鱼”但不属于鱼类，它是生活在水中、用肺呼吸的哺乳动物。 10.哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而明显改变。（　） 答案：√ 解析：哺乳动物是恒温动物，环境温度变化时体温始终保持相对稳定。 三、选择题。 1.下列动物中，属于无脊椎动物的是（　）。 A.猫　B.蚂蚁　C.鲨鱼 答案：B（蚂蚁） 解析：蚂蚁体内没有脊柱，属于无脊椎动物；猫、鲨鱼体内有脊柱，属于脊椎动物。 2.人的脊柱的作用不包括（　）。 A.负重　B.减震　C.飞行 答案：C（飞行） 解析：脊柱是人的中轴骨骼，有负重、减震、保护和运动等功能，没有飞行功能。 3.鱼在水中游泳时，起平衡作用的主要是（　）。 A.背鳍和腹鳍　B.尾鳍　C.臀鳍 答案：A（背鳍和腹鳍） 解析：背鳍、腹鳍起平衡作用；尾鳍决定运动方向、产生前进动力；臀鳍协调其他各鳍。 4.鱼在水中进行气体交换的场所是（　）。 A.口　B.鳃　C.鳍 答案：B（鳃） 解析：鱼用鳃呼吸，水流经鳃时完成气体交换，所以气体交换的场所是鳃。 5.鱼的眼睛长在（　）。 A.头部两侧　B.头顶上　C.嘴里面 答案：A（头部两侧） 解析：鱼类的眼睛长在头部两侧。 6.鸟类的共同特点不包括（　）。 A.有羽毛　B.胎生　C.卵生 答案：B（胎生） 解析：鸟类是卵生动物；胎生是哺乳动物的特征，不属于鸟类的共同特点。 7.麻雀爱吃植物的种子，它的喙是（　）。 A.扁扁的　B.圆锥形的　C.钩状的 答案：B（圆锥形的） 解析：圆锥形的喙适合吃植物的种子，如麻雀、燕子；扁扁的喙适合捕食鱼类，钩状喙适合捕食陆地上的动物。 8.下列动物中，属于水生哺乳动物的是（　）。 A.海豚　B.海鳗　C.海龟 答案：A（海豚） 解析：海豚是水生哺乳动物；海鳗属于鱼类；海龟是卵生的爬行动物，不属于哺乳动物。 9.下列动物中，属于恒温动物的是（　）。 A.鱼　B.鸽子　C.青蛙 答案：B（鸽子） 解析：鸽子是鸟类，体温恒定，属于恒温动物；鱼和青蛙的体温随环境变化，属于变温动物。 10.下列动物中，属于我国珍稀无脊椎动物的是（　）。 A.大熊猫　B.中华虎凤蝶　C.扬子鳄 答案：B（中华虎凤蝶） 解析：中华虎凤蝶是我国珍稀无脊椎动物；大熊猫、扬子鳄体内有脊柱，属于珍稀脊椎动物。 四、连线题。 把下面的动物与它们所属的类别用线连起来。 狗 蚊子 青蛙 无脊椎动物 水母 鲨鱼 脊椎动物 长颈鹿 蚯蚓 答案：狗—脊椎动物；青蛙—脊椎动物；鲨鱼—脊椎动物；长颈鹿—脊椎动物；蚊子—无脊椎动物；水母—无脊椎动物；蚯蚓—无脊椎动物。 解析：体内有由一节节脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动物（狗、青蛙、鲨鱼、长颈鹿）；体内没有脊柱的动物是无脊椎动物（蚊子、水母、蚯蚓）。 五、实验探究题。 实验（一）　摸脊椎骨、做脊柱模型 1． 做脊柱模型时，下列材料中不需要的是（　）。 A.线轴　B.圆纸片　C.滴管 答案：C（滴管） 解析：做脊柱模型需要线轴、圆纸片、细绳、胶带、剪刀等材料；滴管是“研究水进出鱼身体”和“观察羽毛”实验中用到的器材，做脊柱模型不需要。 2.做脊柱模型需要的材料有线轴、圆纸片、________、胶带、剪刀。 答案：细绳（绳子） 解析：用细绳把线轴一节一节串起来，模拟脊椎骨连成脊柱。 3.做脊柱模型时，先在圆纸片的________位置打孔。 答案：中心（中央） 解析：在圆纸片中心打孔，细绳才能从孔中穿过，把一个个线轴串起来。 4.在脊柱模型中，________模拟一节一节的脊椎骨。 答案：线轴 解析：模型中线轴一节一节叠放、串接，模拟一节一节的脊椎骨。 5.圆纸片垫在相邻线轴之间，用来模拟脊椎骨之间的________。 答案：椎间盘（软组织） 解析：圆纸片垫在线轴之间起缓冲作用，模拟脊椎骨之间的椎间盘（软组织）。 6.摸脊椎骨时，被摸的同学身体要（　）。 A.直立不动　B.向前弯曲　C.向后仰 答案：A（直立不动） 解析：被摸的同学身体要直立不动，手沿脊柱自上而下摸，才能清楚地感受到一节一节的脊椎骨。 7.摸脊椎骨时，手要________摸，并且不能停留在某一点上。 答案：沿着脊柱自上而下（从上往下） 解析：手沿着脊柱自上而下摸、不停留在某一点，能感受到脊柱由一节一节的脊椎骨组成。 8.摸到的脊椎骨是一节一节的，连起来组成了________状的脊柱。 答案：柱 解析：一节一节的脊椎骨连起来组成柱状的脊柱。 9.脊柱模型的下端被固定后，模型还是可以向不同的方向倾斜，这说明脊柱（　）。 A.不能运动　B.能让身体在一定范围内运动　C.只能向一个方向运动 答案：B（能让身体在一定范围内运动） 解析：脊柱下端固定后，模型仍能向不同方向倾斜，说明脊柱能让身体在一定范围内运动，而不是不能运动或只能向一个方向运动。 10.实验结论：脊柱在支撑身体、________内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 答案：保护 解析：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 实验（二）　观察鸽子的羽毛 1.观察鸽子的羽毛时，下列材料中不需要的是（　）。 A.剪刀　B.放大镜　C.水槽 答案：C（水槽） 解析：观察羽毛需要的材料有鸽子正羽、绒羽、剪刀、滴管、放大镜、杯子、水；水槽不需要（用杯子装水即可做滴水实验）。 2.观察鸽子的羽毛需要的材料有鸽子正羽、鸽子绒羽、剪刀、滴管、________、杯子、水。 答案：放大镜 解析：用放大镜观察正羽和绒羽的细微结构，如绒羽的柔软蓬松。 3.把正羽的羽根剪断，观察到羽管里面是（　）。 A.实心的　B.中空的　C.有血的 答案：B（中空的） 解析：剪断正羽的羽根可见羽管是中空的，能减轻羽毛重量，便于飞行。 4.在正羽上滴一滴水，水________（填“会”或“不会”）被正羽吸收。 答案：不会 解析：正羽有较好的疏水性（防水），在正羽上滴水，水不会被吸收。 5.正羽是覆盖在鸽子身体上的大型羽片，呈________形排列。 答案：扇 解析：正羽是覆盖在鸽子身体上的大型羽片，呈扇形排列。 6.正羽的羽管中空，可以________羽毛的重量，有利于飞行。 答案：减轻 解析：羽管中空可以减轻羽毛的重量，便于扇动空气，有利于飞行。 7.用放大镜观察绒羽，发现绒羽（　）。 A.像棉花一样柔软、蓬松　B.又大又硬　C.像塑料一样光滑 答案：A（像棉花一样柔软、蓬松） 解析：绒羽细小而柔软、蓬松，像棉花一样，能帮助鸽子保持体温。 8.鸽子在飞行时，帮助它保持体温的是________羽。 答案：绒 解析：绒羽紧贴鸽子身体，细小柔软蓬松，飞行时帮助鸽子保持体温。 9.正羽有较好的疏水性，飞行时可以抵挡小雨。（　） 答案：√ 解析：正羽羽管中空、防水，有较好的疏水性，飞行时可以抵挡小雨。 10.实验结论：正羽具有保护鸽子身体、使鸽子能够________的作用。 答案：飞翔（飞行） 解析：正羽有保护身体、帮助飞翔、抵挡小雨的作用，实验结论为正羽能使鸽子飞翔。 第二部分：巩固训练 第一单元《动物大家族》 提升训练题 一、填空题。 1.我国闻名世界的珍稀动物中，脊椎动物有________、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄等。 答案：大熊猫 解析：我国珍稀脊椎动物有大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄等。 2.我国闻名世界的珍稀动物中，无脊椎动物有中华虎凤蝶、________等。 答案：鹦鹉螺 解析：我国珍稀无脊椎动物有中华虎凤蝶、鹦鹉螺等。 3.鱼游动时，各种鳍配合运动：前进时________鳍起主要作用，拐弯时________鳍和尾鳍配合划动。 答案：尾；胸 解析：鱼前进时尾鳍不断摆动、起主要作用；拐弯时胸鳍和尾鳍配合划动。 4.常见鱼类的身体表面有________，生活在水中。 答案：鳞（鳞片） 解析：常见鱼类身体表面有鳞、有鳍、有鳃，生活在水中。 5.鱼的眼睛长在头部________侧。 答案：两 解析：鱼的眼睛长在头部两侧。 6.扁扁的喙适合捕食鱼类，如________；尖而细长的喙适合吃小的昆虫和植物的花蜜，如________。 答案：鹈鹕；蜂鸟 解析：扁扁的喙适合捕食鱼类，如鹈鹕；尖而细长的喙适合吃小的昆虫和植物的花蜜，如蜂鸟。 7.钩状足能牢牢地抓紧树枝，一般在________、森林中生活，如老鹰；细长的足能在淤泥中行走，一般生活在________中，如________。 答案：山地；沼泽；丹顶鹤 解析：钩状足能牢牢地抓紧树枝、有利于捕食，一般在山地、森林中生活（如老鹰）；细长的足能在淤泥中行走，一般生活在沼泽中（如丹顶鹤）。 8.哺乳动物的脂肪不仅是动物所需________的储备基地，还能起到保温和隔热的作用。 答案：能量 解析：哺乳动物的脂肪是动物所需能量的储备基地，还能起到保温和隔热的作用。 二、判断题。 1.给动物分类的标准不同，分类的结果也会不同。（　） 答案：√ 解析：分类标准不同，分类的结果也会不同。 2.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。（　） 答案：√ 解析：我国自然环境多样、动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 3.我国已设立一万多处各级各类自然保护地，为动物的生息繁衍提供了保障。（　） 答案：√ 解析：我国已设立一万多处各级各类自然保护地，为动物的生息繁衍提供了充分保障。 4.鱼嘴总是不停地开合，是在不停地喝水。（　） 答案：× 解析：鱼嘴不停开合是在呼吸：水流由口进入、经过鳃后流出，在鳃处进行气体交换，不是在不停地喝水。 5.研究水进出鱼身体的情况时，调制红色液体要使用红色食用色素，目的是避免对鱼造成伤害。（　） 答案：√ 解析：红色食用色素无毒无害，用它调制红色液体便于观察，又不会伤害鱼。 6.鱼是变温脊椎动物。（　） 答案：√ 解析：鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。 7.鸟的喙和足都与它们的取食方式、生活环境相适应。（　） 答案：√ 解析：鸟的喙与取食方式相适应，足与生活环境相适应。 8.鸽子的绒羽又大又硬，紧贴在身体表面。（　） 答案：× 解析：绒羽细小而柔软、蓬松，像棉花一样；说它又大又硬是错误的。 9.现存的哺乳动物有4600多种，分布在全球各地。（　） 答案：√ 解析：现存的哺乳动物有4600多种，是脊椎动物中躯体结构、功能和行为最复杂的高等动物类群。 10.哺乳动物都是胎生的，用乳汁喂养幼崽。（　） 答案：√ 解析：哺乳动物胎生、哺乳，用乳汁喂养幼崽（按教材口径判断）。 三、选择题。 1.鱼的臀鳍的作用是（　）。 A.协调其他各鳍的作用　B.决定运动方向　C.起平衡和转换方向的作用 答案：A（协调其他各鳍的作用） 解析：臀鳍协调其他各鳍的作用；尾鳍决定运动方向，胸鳍起平衡和转换方向的作用。 2.下列动物中，与其他两项不属于同一类的是（　）。 A.麻雀　B.鹦鹉　C.蝙蝠 答案：C（蝙蝠） 解析：麻雀、鹦鹉是鸟类；蝙蝠是会飞的哺乳动物（胎生、哺乳），与鸟类不同类。 3.鱼的身体呈流线型，这种外形有利于（　）。 A.在水中减小阻力、快速游动　B.捕食更多的鱼　C.在陆地上行走 答案：A（在水中减小阻力、快速游动） 解析：鱼的身体呈流线型，能减小在水中游动的阻力，便于快速游动。 4.老鹰的钩状喙适合捕食（　）。 A.植物种子　B.陆地上的动物　C.植物花蜜 答案：B（陆地上的动物） 解析：钩状喙适合捕食陆地上的动物，如老鹰、猫头鹰。 5.鸭的蹼状足有利于（　）。 A.奔跑　B.在淤泥中行走　C.游水 答案：C（游水） 解析：蹼状足有利于游水，一般在河流、湖泊中生活，如鸭、大雁。 6.下列关于哺乳动物的说法，正确的是（　）。 A.哺乳动物是无脊椎动物　 B.哺乳动物是脊椎动物中躯体结构、功能和行为最复杂的高等动物类群 　C.哺乳动物都是卵生的 答案：B（哺乳动物是脊椎动物中躯体结构、功能和行为最复杂的高等动物类群） 解析：哺乳动物是脊椎动物，不是无脊椎动物；哺乳动物胎生哺乳，不是卵生；它是脊椎动物中躯体结构、功能和行为最复杂的高等动物类群，故B正确。 7.北极熊身体表面皮肤的颜色是（　）。 A.白色　 B.黑色 　C.棕色 答案：B（黑色） 解析：北极熊身体表面有厚厚的白色皮毛，但皮肤是黑色的，皮下有很厚的脂肪层。 8.鸵鸟的蹄状足有利于（　）。 A.奔跑　 B.游水　 C.抓紧树枝 答案：A（奔跑） 解析：蹄状足有利于奔跑，一般在草原、荒漠上生活，如鸵鸟。 9.下列动物中，全部属于无脊椎动物的一组是（　）。 A.扇贝、蚂蚁　 B.青蛙、蛇　 C.鲨鱼、长颈鹿 答案：A（扇贝、蚂蚁） 解析：扇贝、蚂蚁体内没有脊柱，都是无脊椎动物；青蛙、蛇、鲨鱼、长颈鹿都有脊柱，是脊椎动物。 10.下列动物中，全部属于哺乳动物的一组是（　）。 A.老虎、猫、猪　 B.鸡、鸭、鹅　 C.青蛙、蛇、鲨鱼 答案：A（老虎、猫、猪） 解析：老虎、猫、猪是哺乳动物；鸡、鸭、鹅是鸟类；青蛙是两栖动物、蛇是爬行动物、鲨鱼是鱼类，均不是哺乳动物。 四、连线题。 把下面的动物与它们的主要运动方式用线连起来。 马 滑翔 袋鼠 游泳 蝙蝠 跳跃 鼯鼠 奔跑 海豚 飞翔 答案：马—奔跑；袋鼠—跳跃；蝙蝠—飞翔；鼯鼠—滑翔；海豚—游泳。 解析：以奔跑为主要运动方式的有豹、狮、虎、马等；以跳跃为主的有袋鼠、兔、跳羚等；蝙蝠会飞翔、鼯鼠会滑翔；以游泳为主的有鲸、海豚等。 五、实验探究题。 实验（一）　研究水进出鱼身体的情况 1.研究水进出鱼身体的情况时，下列材料中不需要的是（　）。 A.狭小的水槽　B.小烧杯　C.线轴 答案：C（线轴） 解析：本实验需要狭小的水槽、小烧杯、滴管、红色食用色素、清水和鱼；线轴是“做脊柱模型”实验的器材，本实验不需要。 2.实验中，用________食用色素把清水调成红色液体。 答案：红色（红） 解析：用红色食用色素把清水调成红色液体，食用色素无毒无害、不伤害鱼，且便于观察。 3.实验时，用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼的________前方。 答案：嘴（口） 解析：把红色液体滴在鱼嘴前方，便于观察红色液体从鱼嘴进入、从鳃盖下方流出。 4.实验现象是红色液体（　）。 A.从鱼嘴中进入，从鳃盖下方流出　B.从鳃盖下方进入，从鱼嘴中流出　C.进入鱼身体后不再流出 答案：A（从鱼嘴中进入，从鳃盖下方流出） 解析：实验现象是红色液体从鱼嘴中进入、从鳃盖下方流出，说明水流经鳃完成呼吸，即鱼用鳃呼吸。 5.溶解了氧气的水由鱼嘴进入，在鱼的________处进行气体交换。 答案：鳃 解析：溶解了氧气的水由鱼嘴进入，在鳃处进行气体交换，完成呼吸。 6.（判断题）鱼是用鳃呼吸的，离开水后就不能正常呼吸了。（　） 答案：√ 解析：鱼用鳃呼吸，鳃离开水后无法进行气体交换，鱼离开水就不能正常呼吸。 7.水流经过鱼鳃后，水中溶解的氧气会（　）。 A.变多　B.变少　C.不变 答案：B（变少） 解析：水流经鳃时，鱼吸收水中的氧气、排出二氧化碳，所以水中的氧气会变少。 8.实验中，把鱼放在狭小的水槽里的目的是（　）。 A.便于观察红色液体从鱼的哪个部位流出　 B.防止鱼游走　 C.让鱼无法呼吸 答案：A（便于观察红色液体从鱼的哪个部位流出） 解析：狭小的水槽能限制鱼的活动范围，便于观察红色液体从鱼的哪个部位流出。 10.（判断题）在水进出鱼身体的过程中，鱼完成了气体交换。（　） 答案：√ 解析：水流由口进入、经过鳃后流出，在水进出鱼身体的过程中鱼完成了气体交换。 实验（二）　体验脂肪的作用 1.体验脂肪的作用时，下列材料中不需要的是（　）。 A.冰水　 B.动物油脂　 C.放大镜 答案：C（放大镜） 解析：本实验需要冰水、动物油脂、水杯、橡皮筋（或细线）等；放大镜是观察羽毛实验的器材，本实验不需要。 2.实验材料有冰水、动物油脂、水杯、________等。 答案：橡皮筋（细线） 解析：用橡皮筋（细线）把动物油脂绑在食指上。 3.把下面的实验步骤按先后顺序排列：________（填序号）。①将两只手的食指同时浸入一杯冰水中　②把一块动物油脂绑在一只手的食指上　③体验两根食指的不同感觉 答案：②①③ 解析：先②把一块动物油脂绑在一只手的食指上，再①将两只手的食指同时浸入一杯冰水中，最后③体验两根食指的不同感觉。 4.实验时，把动物油脂绑在________（填“一只”或“两只”）手的食指上。 答案：一只 解析：只在一只手的食指上绑动物油脂，另一只手不绑作对照，通过对比体验脂肪的作用。 5.没有包裹动物油脂的手指浸入冰水后，感觉________。 答案：冷（很冷） 解析：没有脂肪保护的手指直接接触冰水，热量散失快，感觉冷。 6.包裹了动物油脂的手指浸入冰水后（　）。 A.感觉没那么冷　 B.感觉更冷　 C.没有任何感觉 答案：A（感觉没那么冷） 解析：脂肪能起到保温和隔热的作用，包裹了动物油脂的手指感觉没那么冷。 7.（判断题实验中，把冰水换成热水也可以做这个实验。（　） 答案：√ 解析：把冰水换成热水也能做这个实验：脂肪既能保温也能隔热，包裹油脂的手指浸入热水后感觉没那么烫，同样能说明脂肪的隔热作用。 8.冬天穿羽绒服感觉很暖和，主要是利用了羽绒（　）的作用。 A.保温隔热　 B.产生热量　 C.散热 答案：A（保温隔热） 解析：羽绒本身不产生热量，冬天穿羽绒服暖和是因为羽绒蓬松、能保温隔热，减少热量散失。 9.这个实验说明，脂肪能起到保温和隔热的作用，所以北极熊皮下厚厚的脂肪层能帮助它在寒冷环境中________体温。 答案：保持（维持） 解析：脂肪能保温和隔热，北极熊皮下厚厚的脂肪层帮助它在寒冷环境中保持体温。 10.实验结论：脂肪能起到保温和________的作用。 答案：隔热 解析：实验结论：脂肪能起到保温和隔热的作用，还是动物所需能量的储备基地。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 《动物大家族》 （期中专项练习） 科学 四年级上学期（苏教版·新教材） 考点1：给动物分类第一部分：知识回归 【核心考察内容】 1.给动物分类的标准有很多，可以按照生活环境、运动方式、外形特点、有无脊柱等特征对动物进行分类；标准不同，分类的结果也不同，每次分类只能选取一个标准。 2.生物学家根据动物是否有由一节节的脊椎骨连起来的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 3.人属于脊椎动物。一节一节的脊椎骨连起来组成脊柱，脊柱是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。 4.脊椎动物有狗、青蛙、猴子、鲨鱼、大雁、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象、蛇等；无脊椎动物有蚊子、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓、扇贝、蚂蚁等。 5.我国自然环境多样、动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，已设立一万多处各级各类自然保护地，为动物的生息繁衍提供了充分保障。闻名世界的珍稀动物中，脊椎动物有大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄等，无脊椎动物有中华虎凤蝶、鹦鹉螺等。 6.探究：摸脊椎骨发现脊椎骨是一节一节的，连起来组成柱状的脊柱；做脊柱模型发现脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 考点2：鱼类 【核心考察内容】 1.常见鱼类的共同点：身体呈流线型、身体表面有鳞、有鳍、有鳃、嘴总是不停地开合、眼睛长在头部两侧、生活在水中等。 2.鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。 3.名字里没有“鱼”但属于鱼类的动物有海鳗、鳝、河鲀、海马等；名字里含有“鱼”但不属于鱼类的动物有鲸鱼、鳄鱼、章鱼、鱿鱼、甲鱼、鲍鱼、娃娃鱼等。 4.鳃主要用来呼吸，鳍主要用来运动和保持平衡。尾鳍决定运动方向、产生前进动力；胸鳍起平衡和转换方向的作用；背鳍、腹鳍起平衡作用；臀鳍协调其他各鳍的作用。 5.鱼游动时，各种鳍配合运动、各有分工且相互协作：尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 6.鱼用鳃呼吸：水流由口进入，经过鳃后流出，在水进出鱼身体的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。 7.探究：研究水进出鱼身体的情况时，调制红色液体要使用红色食用色素，目的是避免对鱼造成伤害；实验现象是红色液体从鱼嘴中进入、从鳃盖下方流出，说明鱼用鳃呼吸。 考点3：鸟类 【核心考察内容】 1.鸟类的共同点：身体表面有羽毛、有翅膀、有两只脚、有喙无齿、恒温、卵生、有脊柱。 2.大多数鸟类会飞行，如燕子、鸽子等；也有少数不会飞行，如鸵鸟、企鹅等。鸡、鸭、鹅、鹌鹑等家禽也都属于鸟类。 3.鸽子的羽毛分正羽和绒羽：正羽是覆盖在鸽子身体上的大型羽片，呈扇形排列，羽管中空、防水，便于扇动空气、减轻羽毛重量，飞行时可以抵挡小雨；绒羽紧贴鸽子身体，细小而柔软、蓬松，能帮助鸽子在飞行时保持体温。 4.鸟的喙与取食方式相适应：扁扁的喙适合捕食鱼类，如鹈鹕；钩状喙适合捕食陆地上的动物，如老鹰、猫头鹰；圆锥形的喙适合吃植物的种子，如麻雀、燕子；尖而细长的喙适合吃小的昆虫和植物的花蜜，如蜂鸟。 5.鸟的足与生活环境相适应：蹼状足有利于游水，一般在河流、湖泊中生活，如鸭、大雁；钩状足能牢牢地抓紧树枝、也有利于捕食，一般在山地、森林中生活，如老鹰；蹄状足有利于奔跑，一般在草原、荒漠上生活，如鸵鸟；细长的足能在淤泥中行走，一般生活在沼泽中，如丹顶鹤。 6.探究：观察鸽子的羽毛——正羽呈扇形排列、轻而坚硬，羽管中空，滴水不会被吸收，有保护身体、帮助飞翔、抵挡小雨的作用；绒羽像棉花一样柔软、蓬松，帮助鸽子在飞行时保持体温。 考点4：哺乳类 【核心考察内容】 1.常见哺乳类动物的共同特点：身体表面有毛（部分哺乳动物由于在水中生活，毛已退化）、恒温、胎生、哺乳、有脊柱。 2.认识哺乳动物：陆生哺乳动物有虎、猫、猪、牛等；水生哺乳动物有海豚、鲸、儒艮等；会飞的哺乳动物有蝙蝠。 3.哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，体温始终保持相对稳定；哺乳动物是脊椎动物中躯体结构、功能和行为最复杂的一个高等动物类群，现存的哺乳动物有4600多种。 4.北极熊身体表面有厚厚的皮毛，皮肤是黑色的，皮下有很厚的脂肪层，可以帮助北极熊保持体温。 5.哺乳动物的脂肪不仅能起到保温和隔热的作用，还是动物所需能量的储备基地。 6.哺乳动物的运动方式：以奔跑为主要运动方式的有豹、狮、虎、马等；以跳跃为主要运动方式的有袋鼠、兔、跳羚等；会飞翔的有蝙蝠，会滑翔的有鼯鼠等；以游泳为主要运动方式的有鲸、海豚、白鱀豚、海豹、海狮、儒艮、海狗、海牛等。 7.探究：体验脂肪的作用——把动物油脂绑在食指上浸入冰水，手指感觉没那么冷，说明脂肪能起到保温和隔热的作用。 第二部分：巩固训练 第一单元《动物大家族》 巩固训练题 一、填空题。 1.给动物分类的标准有很多，可以按照生活环境、运动方式、________、有无脊柱等特征对动物进行分类。 2.一节一节的________连起来组成脊柱；人属于________动物。 3.鱼类生活在________中，用________呼吸，用________运动。 4.鱼在水中游泳时，决定运动方向、产生前进动力的是________鳍。 5.鸟类的身体表面有________，有喙无齿，体温恒定，卵生。 6.鸽子的羽毛分为________和________两种。 7.常见哺乳动物的身体表面有________，体温恒定，用乳汁喂养后代。 8.蚊子、蚂蚁的身体里都没有脊柱，它们都属于________动物。 二、判断题。 1.给动物分类时，每次只能选取一个标准。（　） 2.水母、蜗牛都是有脊柱的脊椎动物。（　） 3.蛇属于无脊椎动物。（　） 4.鱼是用嘴呼吸的。（　） 5.海马的名字里没有“鱼”，但它属于鱼类。（　） 6.鸵鸟和企鹅不会飞，所以它们不属于鸟类。（　） 7.鸡、鸭、鹅、鹌鹑都属于鸟类。（　） 8.鸟类都有翅膀和两只脚。（　） 9.鲸鱼生活在水中，用肺呼吸，属于哺乳动物。（　） 10.哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而明显改变。（　） 三、选择题。 1.下列动物中，属于无脊椎动物的是（　）。 A.猫　B.蚂蚁　C.鲨鱼 2.人的脊柱的作用不包括（　）。 A.负重　B.减震　C.飞行 3.鱼在水中游泳时，起平衡作用的主要是（　）。 A.背鳍和腹鳍　B.尾鳍　C.臀鳍 4.鱼在水中进行气体交换的场所是（　）。 A.口　B.鳃　C.鳍 5.鱼的眼睛长在（　）。 A.头部两侧　B.头顶上　C.嘴里面 6.鸟类的共同特点不包括（　）。 A.有羽毛　B.胎生　C.卵生 7.麻雀爱吃植物的种子，它的喙是（　）。 A.扁扁的　B.圆锥形的　C.钩状的 8.下列动物中，属于水生哺乳动物的是（　）。 A.海豚　B.海鳗　C.海龟 9.下列动物中，属于恒温动物的是（　）。 A.鱼　B.鸽子　C.青蛙 10.下列动物中，属于我国珍稀无脊椎动物的是（　）。 A.大熊猫　B.中华虎凤蝶　C.扬子鳄 四、连线题。 把下面的动物与它们所属的类别用线连起来。 狗 蚊子 青蛙 无脊椎动物 水母 鲨鱼 脊椎动物 长颈鹿 蚯蚓 五、实验探究题。 实验（一）　摸脊椎骨、做脊柱模型 1． 做脊柱模型时，下列材料中不需要的是（　）。 A.线轴　B.圆纸片　C.滴管 2.做脊柱模型需要的材料有线轴、圆纸片、________、胶带、剪刀。 3.做脊柱模型时，先在圆纸片的________位置打孔。 4.在脊柱模型中，________模拟一节一节的脊椎骨。 5.圆纸片垫在相邻线轴之间，用来模拟脊椎骨之间的________。 6.摸脊椎骨时，被摸的同学身体要（　）。 A.直立不动　B.向前弯曲　C.向后仰 7.摸脊椎骨时，手要________摸，并且不能停留在某一点上。 8.摸到的脊椎骨是一节一节的，连起来组成了________状的脊柱。 9.脊柱模型的下端被固定后，模型还是可以向不同的方向倾斜，这说明脊柱（　）。 A.不能运动　B.能让身体在一定范围内运动　C.只能向一个方向运动 10.实验结论：脊柱在支撑身体、________内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 实验（二）　观察鸽子的羽毛 1.观察鸽子的羽毛时，下列材料中不需要的是（　）。 A.剪刀　B.放大镜　C.水槽 2.观察鸽子的羽毛需要的材料有鸽子正羽、鸽子绒羽、剪刀、滴管、________、杯子、水。 3.把正羽的羽根剪断，观察到羽管里面是（　）。 A.实心的　B.中空的　C.有血的 4.在正羽上滴一滴水，水________（填“会”或“不会”）被正羽吸收。 5.正羽是覆盖在鸽子身体上的大型羽片，呈________形排列。 6.正羽的羽管中空，可以________羽毛的重量，有利于飞行。 7.用放大镜观察绒羽，发现绒羽（　）。 A.像棉花一样柔软、蓬松　B.又大又硬　C.像塑料一样光滑 8.鸽子在飞行时，帮助它保持体温的是________羽。 9.正羽有较好的疏水性，飞行时可以抵挡小雨。（　） 10.实验结论：正羽具有保护鸽子身体、使鸽子能够________的作用。 第二部分：巩固训练 第一单元《动物大家族》 提升训练题 一、填空题。 1.我国闻名世界的珍稀动物中，脊椎动物有________、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄等。 2.我国闻名世界的珍稀动物中，无脊椎动物有中华虎凤蝶、________等。 3.鱼游动时，各种鳍配合运动：前进时________鳍起主要作用，拐弯时________鳍和尾鳍配合划动。 4.常见鱼类的身体表面有________，生活在水中。 5.鱼的眼睛长在头部________侧。 6.扁扁的喙适合捕食鱼类，如________；尖而细长的喙适合吃小的昆虫和植物的花蜜，如________。 7.钩状足能牢牢地抓紧树枝，一般在________、森林中生活，如老鹰；细长的足能在淤泥中行走，一般生活在________中，如________。 8.哺乳动物的脂肪不仅是动物所需________的储备基地，还能起到保温和隔热的作用。 二、判断题。 1.给动物分类的标准不同，分类的结果也会不同。（　） 2.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。（　） 3.我国已设立一万多处各级各类自然保护地，为动物的生息繁衍提供了保障。（　） 4.鱼嘴总是不停地开合，是在不停地喝水。（　） 5.研究水进出鱼身体的情况时，调制红色液体要使用红色食用色素，目的是避免对鱼造成伤害。（　） 6.鱼是变温脊椎动物。（　） 7.鸟的喙和足都与它们的取食方式、生活环境相适应。（　） 8.鸽子的绒羽又大又硬，紧贴在身体表面。（　） 9.现存的哺乳动物有4600多种，分布在全球各地。（　） 10.哺乳动物都是胎生的，用乳汁喂养幼崽。（　） 三、选择题。 1.鱼的臀鳍的作用是（　）。 A.协调其他各鳍的作用　B.决定运动方向　C.起平衡和转换方向的作用 2.下列动物中，与其他两项不属于同一类的是（　）。 A.麻雀　B.鹦鹉　C.蝙蝠 3.鱼的身体呈流线型，这种外形有利于（　）。 A.在水中减小阻力、快速游动　B.捕食更多的鱼　C.在陆地上行走 4.老鹰的钩状喙适合捕食（　）。 A.植物种子　B.陆地上的动物　C.植物花蜜 5.鸭的蹼状足有利于（　）。 A.奔跑　B.在淤泥中行走　C.游水 6.下列关于哺乳动物的说法，正确的是（　）。 A.哺乳动物是无脊椎动物　 B.哺乳动物是脊椎动物中躯体结构、功能和行为最复杂的高等动物类群 　C.哺乳动物都是卵生的 7.北极熊身体表面皮肤的颜色是（　）。 A.白色　 B.黑色 　C.棕色 8.鸵鸟的蹄状足有利于（　）。 A.奔跑　 B.游水　 C.抓紧树枝 9.下列动物中，全部属于无脊椎动物的一组是（　）。 A.扇贝、蚂蚁　 B.青蛙、蛇　 C.鲨鱼、长颈鹿 10.下列动物中，全部属于哺乳动物的一组是（　）。 A.老虎、猫、猪　 B.鸡、鸭、鹅　 C.青蛙、蛇、鲨鱼 四、连线题。 把下面的动物与它们的主要运动方式用线连起来。 马 滑翔 袋鼠 游泳 蝙蝠 跳跃 鼯鼠 奔跑 海豚 飞翔 五、实验探究题。 实验（一）　研究水进出鱼身体的情况 1.研究水进出鱼身体的情况时，下列材料中不需要的是（　）。 A.狭小的水槽　B.小烧杯　C.线轴 2.实验中，用________食用色素把清水调成红色液体。 3.实验时，用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼的________前方。 4.实验现象是红色液体（　）。 A.从鱼嘴中进入，从鳃盖下方流出　B.从鳃盖下方进入，从鱼嘴中流出　C.进入鱼身体后不再流出 5.溶解了氧气的水由鱼嘴进入，在鱼的________处进行气体交换。 6.（判断题）鱼是用鳃呼吸的，离开水后就不能正常呼吸了。（　） 7.水流经过鱼鳃后，水中溶解的氧气会（　）。 A.变多　B.变少　C.不变 8.实验中，把鱼放在狭小的水槽里的目的是（　）。 A.便于观察红色液体从鱼的哪个部位流出　 B.防止鱼游走　 C.让鱼无法呼吸 10.（判断题）在水进出鱼身体的过程中，鱼完成了气体交换。（　） 实验（二）　体验脂肪的作用 1.体验脂肪的作用时，下列材料中不需要的是（　）。 A.冰水　 B.动物油脂　 C.放大镜 2.实验材料有冰水、动物油脂、水杯、________等。 3.把下面的实验步骤按先后顺序排列：________（填序号）。①将两只手的食指同时浸入一杯冰水中　②把一块动物油脂绑在一只手的食指上　③体验两根食指的不同感觉 4.实验时，把动物油脂绑在________（填“一只”或“两只”）手的食指上。 5.没有包裹动物油脂的手指浸入冰水后，感觉________。 6.包裹了动物油脂的手指浸入冰水后（　）。 A.感觉没那么冷　 B.感觉更冷　 C.没有任何感觉 7.（判断题）实验中，把冰水换成热水也可以做这个实验。（　） 8.冬天穿羽绒服感觉很暖和，主要是利用了羽绒（　）的作用。 A.保温隔热　 B.产生热量　 C.散热 9.这个实验说明，脂肪能起到保温和隔热的作用，所以北极熊皮下厚厚的脂肪层能帮助它在寒冷环境中________体温。 10.实验结论：脂肪能起到保温和________的作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $