组合练01 积累应用专练+现代文+作文（综合训练）（上海专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

组合练01 积累应用+现代文+作文 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累应用专练（共50分） 1．（本题5分）按要求填空。 （1）地崩山摧壮士死，_______。（李白《_______》） （2）《六国论》中，苏洵在分析齐国的灭亡时，指出其根本错误在于“_______”，因此“不能独完”。 （3）农历马年春节，擅长书法的小语同学展纸挥毫，取《劝学》中带“马”字的“_______，_______”两句书以自勉，既自谦才质愚钝，又道尽勤苦之志。 2．（本题5分）按要求选择。 作家海明威写道：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”____________。____________。____________。换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能（   ），不断抵达自由的境界。____________。 ①相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关 ②面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对 ③不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取 ④人生在世，确实需要这么一点精气神 (1)下列成语填入文章括号里最恰当的一项是（   ）。 A．随遇而安 B．脱胎换骨 C．飘飘欲仙 D．心旷神怡 (2)将下列编号依次填入划线处，语意连贯的一项是（   ） A．③②①④ B．④②③① C．④①③② D．②③④① 3．（本题5分）按要求填空。 （1）敏于事而慎于言，_______。（《<论语>十二章》） （2）贾谊《过秦论》中，“_______，_______”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）杜甫在《登高》一诗中写下“_______，_______”两句，从空间和时间两方面着笔，写出了自己漂泊孤独、年老多病的艰难处境。 4．（本题5分）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 一种艺术形式，只在一个时代允许一大批卓越作品涌现。和姜夔、周邦彦相比，苏辛简直不谙音律，然而苏辛却是词坛盛世。艺术机制像所有体制一样，有自增生的倾向。____________。____________，____________，____________。____________。 ①其为作品，大致只能由文学专家来欣赏了 ②艺术变得越来越精美，所能容忍的感情也越来越精细易折 ③广阔深厚的关切，则在白话文或半白话文的作品中成形 ④那时写就的文言诗词，却只能从文人雅士的小圈子里汲取关切 ⑤到了清代，没有哪个进士举人不通文章词赋，没有哪个字不饱含典故 A．⑤①②③④ B．②①⑤④③ C．⑤①③④② D．②⑤④①③ (2)小嘉针对当下部分社会文化现象发表了一系列评论，下列言论中，存在明确逻辑谬误的一项是（    ） A．脱口秀的表达特质本就包含嬉笑怒骂、讽刺嘲弄，我们要爱护这个行业的创作生态，对合理范围内的冒犯多些包容又何妨？ B．当下青少年学生面临的精神压力，重要来源或有两类：一类是家庭中的崩溃式辅导，一类是日常里的扫兴式教育。 C．当下不少影视作品偏爱“诡事”“妖猫”“封神”等怪力乱神题材，孔子曾说“不语怪力乱神”，故此风断不可长。 D．生活中不少人会有意或无意地给自己立人设，而刻意打造的完美人设，往往容易显得虚伪，也更容易崩塌。 5．（本题5分）按要求填空。 （1）人生如梦，____________。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） （2）子曰：“见贤思齐焉，____________。（《论语·____________》） （3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“____________，____________”来进行批判。 6．（本题5分）按要求选择。 (1)学校团委将推送一篇关于校运会的文章，主题是“青春跃动”，副标题是“——记校运会”。以下选项最合适做主标题的是（   ） A．青春须早为，岂能长少年 B．雄关真如铁，迈步从头越 C．乘风破浪，直挂云帆 D．鹰隼试翼，风起云动 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 学与问相连，所以学问不只是记忆而必是思想，不只是因袭而必是创造。 ， ， ， 。由记忆生思想，由因袭生创造，犹如吸收食物加以消化之后变为生命的动力。 ①创造究竟须从因袭出发     ②所以思想究竟须从记忆出发 ③凡是思想都是由已知推未知  ④创造多是旧材料的新综合 A．③①④② B．①④③② C．③④②① D．①③②④ 7．（本题5分）默写。 （1）杜甫《蜀相》中“____________，____________”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作极为深微的表达。 （2）__________，则无败事。（《老子》四章） （3）曹操《短歌行》用《诗经》诉相思之情句表达对贤才的思慕的是“_____________，_____________ ”。 8．（本题5分）按要求选择。 历时十年修订，由英汉大词典编纂处编纂、上海译文出版社出版的《英汉大词典》（第3版）于2025年4月正式上线开售。 (1)小明的爸爸是某购书网站的后台管理员，他需要给词典编写一段推介语。他从新闻中搜索到不少有用信息。将以下编号的素材依次填入语段中，能使推介语的语意连贯的一项是（   ）。 这是一部综合性百科词典，________，________，________，________。________，满足英语学习者、使用者“一站式”查阅需求，是我国英语学习者、使用者必备宝典。①使用通俗语言进行背景和概念解释 ②其“查得率优先”原则与简洁权威的专业词条释义 ③更新物理、化学、生物、医药、法律、哲学、体育、音乐等90多个门类的专业词汇 ④修订版秉承前版词典百科条目丰富的传统 ⑤全面勘校和升级学科知识体系 A．①③②⑤④ B．⑤①③④② C．④⑤③①② D．④①⑤②③ (2)词典在线开售后，小明点击进入了买家评论区，看到一段有趣的评论：“对译者而言，勤查词典是基本要求，鲁迅先生曾言：‘字典不离手，冷汗不离身。’我自己以前所犯的不少错误就是疏于查词典所致，如把‘a side of beef’（牛肋肉）译成‘牛肉侧面’（《阿卡狄亚》），把‘foxhole’（散兵坑）译成‘狐狸洞’（《塞林格传》）等。由这两例可以看出，查词典不限于生词，跟头往往翻在熟口熟面的词上。稳妥起见，有一点疑问最好都查一查。”小明看后觉得，词典毕竟是工具，也有其局限性，而且翻译是种创造性工作，许多时候，照搬词典释义并不可取。为此，他想引用古人名言来对这位买家的评论进行言简意赅的回复，以下最合适的一句是（   ）。 A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B．尽信《书》，则不如无《书》。 C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 D．闻道有先后，术业有专攻。 9．（本题5分）按要求填空。 （1）自天子以至于庶人，________________。（《____·大学之道》） （2）《兰亭集序》中，描述有的人把情怀托付在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放不羁的句子是：“_____________，_____________。” （3）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“_____________，_____________”两句就可以看出。 10．（本题5分）阅读下面的文字，完成小题。 在传统文化中，鹿是一种有神力的动物。神话传说中的鹿往往是神仙的坐骑。老子出函谷关时骑的是青牛，但在《列仙传》里，“老子乘白鹿入母胎”。李白一生寻仙问道，《梦游天姥吟留别》中有“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”之名句。 在很长一段时间里，鹿都是古人最重要的狩猎对象之一。后来“逐鹿”被引申为争夺权力的象征。秦末，谋士蒯通说出千古名言：“秦失其鹿，天下共逐之。”于是，“鹿死谁手”“逐鹿中原”（       ），便成了夺取权力的代名词。 在传统寿画中，鹿常与寿星相伴，鹿口衔灵芝的图案，常被用来表达长寿的祝愿。此外，“鹿”与“禄”谐音，代表福禄和官运，当一百头鹿汇聚在一起时，被赞誉为“百禄”，寓意着无尽的财富与福禄。 鹿在古人的婚礼中承载着特殊的寓意。 。此外，成语“鸿案鹿车”，生动地描绘了夫妻间恩爱两不疑、同甘共苦的深厚情感。如今，“小鹿乱撞”更是年轻人表达心动、爱情的经典用语。 在当代设计中，也有不少运用鹿元素的案例。故宫博物院推出了“画游千里江山”的数字沉浸展览，前沿投影及互动技术的巧妙运用，让古画中的鹿活灵活现。观众仿佛置身山水之间，亲近悠闲的鹿群，实现了跨越时空的文化漫游。 (1) (2分)填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．鹿走苏台 B．鹿裘不完 C．指鹿为马 D．群雄逐鹿 (2) (3分)下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．在婚礼纳征环节，鹿皮被视为重要贽礼，寄寓着子孙繁茂的美好愿望 B．在婚礼纳征环节，鹿皮作为重要贽礼，暗含对子孙繁茂的美好祝愿 C．纳征是婚礼关键环节，鹿皮被视为重要贽礼，寄寓着子孙繁茂的美好愿望 D．纳征是婚礼关键环节，鹿皮作为重要贽礼，暗含对子孙繁茂的美好祝愿 二、现代文阅读（共30分） （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 北京时间2026年7月23日晚，四年一届的国际数学家大会在美国费城召开。当35岁的王虹从颁奖人手中接过菲尔兹奖时，远隔重洋的祖国一片沸腾。一年多前，因攻克三维情形下的挂谷猜想，这位中国籍女数学家走入公众视野。挂谷猜想是一道曾困扰国际数学界百年的难题，我们可以形象地把它理解为：让一根没有厚度的“针”转遍所有方向，究竟至少需要多大空间。 王虹的人生，恰似那根不停旋转的“针”。这位从桂林山水间走来的“数学女王”，早在中学时期便如此形容数学：“它是那么纯粹与抽象化，远离尘嚣，是我们精神领域的一方净土，但又绝非清玄之谈。”当时她的未来还是一道待解的猜想。而这一晚，来自数学最高殿堂的加冕，为其不懈探索给出最优雅的证明。 在漫长的研究周期里，难题长期悬而未决是常态。无数次推演走向死胡同，大量草稿最终沦为废纸。同行回忆，王虹极少追求短期可见的成果，愿意投入数年时间深耕一个看上去没有即时应用前景的猜想。不少公众常会追问，耗费巨大精力攻克这类抽象猜想能够带来什么现实收益。基础数学探索很难立刻兑现产业价值，但人类对未知边界的持续叩问，总会在遥远未来成为技术突破的底层根基。 （摘编自姜界峰、顾醒航、苏时榕《王的猜想》，《广西日报》2026年7月25日） 材料二： 当人工智能（AI）一次次刷新人们的认知边界时，一个问题也随之而来：如果机器已经能够辅助证明定理、解决复杂问题，人类为什么还要学习数学？面对这个问题，中国科学院外籍院士、南方科技大学讲席教授、菲尔兹奖得主杰曼诺夫在接受专访时，给出的答案颇为坚定：“AI使数学变得比以往任何时候都更加重要。”他的观点与各大顶尖研究型高校的理念不谋而合：数学学科的全球竞争力需要长期稳定的支持，时间会证明数学研究和人才培养的后劲十足。 杰曼诺夫意识到AI可能深刻影响数学研究，并不是在某个瞬间，而是一个不断变化的过程。“不久之前，我尚且认为AI拥有一名优秀研究生的能力。如今，它能够快速串联海量文献、给出推导思路，表现如同极具天赋的青年研究者。”但他同时强调本质差异：AI擅长模仿、整合已有知识，却无法真正理解数学证明内在的逻辑要义。它可以生成形式合规的推导文本，却难以自主建立全新研究框架，更无力提出具备原创性的数学猜想。 AI如同一名高效的助手，能够分担计算、检索、试错等重复性工作，却不能替代数学家提出问题、确立方向。当下全球学界有一种误区，认为算力与算法足以弥补基础理论短板。事实上，所有人工智能模型底层架构都根植于线性代数、概率论、优化理论等数学体系。脱离扎实的数学根基，人工智能创新只能停留在表层应用，难以实现根本性理论突破。 （摘编自党文婷、严圣禾《AI时代，为什么更需要数学——访菲尔兹奖得主、南方科技大学讲席教授杰曼诺夫》，《光明日报》2026年6月18日） 材料三： 在基础科学版图中，理论物理与纯数学长期共享同一套严谨的形式逻辑体系，二者依靠公理、严格推导与形式证明构建知识大厦，这与依靠误差数据、经验建模的实验科学有着本质分野。上世纪90年代，粒子物理实验团队率先将机器学习用于海量粒子数据筛选，但人工智能真正系统性介入纯数学领域，形成规模化研究潮流，是在2018年后，核心阻碍在于数学研究对可解释性、严谨证明的硬性要求。学界普遍认为，AI迟来的介入并非工具能力不足，而是纯数学对逻辑自洽、论证完备的标准远高于其他理工科门类。 过去五年，人工智能算法在纯数学与实验科学领域得到广泛运用。这看似存在悖论：数学科学依赖严格定义、推导与形式证明，实验科学允许带有误差区间的数据建模，二者范式截然不同，人工智能却能够同时介入两类研究。学界将人工智能参与数学探索划分为自上而下、自下而上、元数学三类路径。自上而下路径依托成熟数学理论设定目标，借助AI开展大规模验证；自下而上路径依靠数据归纳潜在规律，催生新猜想；元数学路径聚焦研究方法本身，优化数学论证的表达与检验流程。 依托三类路径，全球各地数学实验室已经产出大量阶段性成果：自上而下模式被用于代数几何中奇点案例的批量核验；自下而上模式成功在低维拓扑领域生成十余组全新猜想；元数学路径借助大语言模型简化形式化证明的撰写流程，大幅降低人工校验成本。但所有落地实践均暴露出统一短板：AI仅能基于已收录的人类数学知识完成归纳，无法自发跳出现有理论框架开辟全新研究分支。 尽管进展显著，人工智能短期内不会取代理论研究者。人机协同将成为基础数学研究常态化模式，但二者分工存在清晰边界。大型语言模型容易出现“形式正确、语义偏离核心命题”的证明谬误，模型无法自主甄别论证是否贴合原始问题。人类数学家拥有价值判断能力，能够辨别思路真伪、捕捉值得持续深耕的方向。AI适合作为猜想试算、案例检索、符号推演的协作工具；原创问题提出、证明思想构建、成果价值评判，依旧只能依靠人的理性思辨。 长远来看，人工智能普及并不会削弱基础数学研究的意义，反而倒逼学界重新审视纯粹数学的价值。技术工具迭代越迅猛，越需要人们拥有超越工具的抽象思维，拥有追问底层逻辑的能力。即便AI能够完成九成机械推演工作，决定一项数学研究能否实现范式革新的核心环节，依旧掌握在具备原创洞察力的研究者手中。 （摘译自何杨辉《人工智能驱动下的纯数学与理论物理研究》，《自然综述·物理》2024年8月5日） 11．(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．一些公众对抽象猜想价值的追问，暗含了以短期的现实收益为单一化的评判标准，这种认知忽略了基础科学价值释放的延时性。 B．当前AI综合能力如同天赋出众的青年数学研究者，既能整合海量文献、输出推导思路，也可搭建全新研究框架，仅缺少原创猜想生成能力。 C．2018年前AI未介入纯数学领域的根源是机器学习工具算力不足，难以承载数学严苛的逻辑核验，无法满足证明完备、逻辑自洽的硬性标准。 D．自上而下的数学路径依托成熟数学理论设定目标，借助AI开展大规模验证，此后元数学路径得以优化证明文本撰写流程，压缩人工校验工作量。 12．(2分)根据三则材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一中王虹形容数学是那么“纯粹”，这里的“纯粹”既是王虹对数学学科特性的理解，也可视为王虹身上优秀精神品质的体现。 B．材料二认为只依靠算力、算法弥补基础理论短板，人工智能研发可能只会停留在浅层应用层面，很难取得颠覆性、根源性的理论创新成果。 C．人机协同是未来基础数学研究的常态分工模式，AI能完成大部分机械推演工作，但不能自主分辨推导过程是否契合待解决的核心命题。 D．AI的大部分推演、归纳行为局限于人类已积累的数学知识体系，不能突破现有理论体系开辟全新研究分支，范式革新仍依赖研究者的原创洞察力。 13．(3分)根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 大众常以短期产业效益评判纯数学，王虹深耕百年挂谷猜想的经历打破功利视角，让我们认清基础数学作为______的长远价值。AI重塑数学研究，学界却误以为算力算法能弥补理论短板，菲尔兹奖得主指出所有智能系统都以数学理论为根基。实验科学允许误差建模，纯数学标准严苛，依靠______搭建完备知识体系，这也是AI迟迟未能大规模涉足纯数学的核心原因。AI可完成推演、检索等机械工作，却受现有知识局限，无法独立完成______，原创类核心科研工作仍离不开人类数学家的理性思辨。 14．(4分)请结合三则材料，概括人工智能时代，坚持开展基础数学原创研究的必要性。 15．(4分)三则材料都在回应“AI时代我们为何仍需要基础数学与原创数学家”这一问题，但各有侧重，请从文体与内容两方面来简要分析它们是如何相互配合完成论证的。 （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 春与中年人 傅东华 今年的春如此姗姗来迟，大概已有许多人感着焦躁了罢？但对于我，这却只有一点影响，就是使我超出预算的多破费几块买煤钱罢了。 觉得能在火炉旁边多烤几天也不错，不但没有盼望春来，并且已浑忘了春不来。这样的心情，既不曾加以解剖和比较，便觉得它很自然，并不是什么突变或渐变的结果。 前几天，忽然觉得炉边有点火辣辣，就叫停了火，但终不曾浮现“春来了”的意识。这好像也很自然，丝毫不觉有变异。 中饭下楼同家人聚餐，孩子们刚从学校跑步回来，大家都面红耳赤，满头是汗，口里喊着“热”，两手不住地挥风。回顾自己身上，老羊皮还未换下来，这才惊觉和孩子们的距离已经很远，自己已身入中年阶段了。 这就引起了回忆——回忆五年前，回忆十年前，回忆二十年前，却尽是依稀的轻梦；当日的心情终究唤不回来了。 过去的已经淡到不可辨识，凝结在我心上的只有现在一顷刻的感觉，现在一顷刻的心情。然而这一顷刻是何等的有价值！因若放它过去，不久之后就又成了轻梦了。 进入中年阶段不自今年起，但这回才有中年的认识，不能不说是我的新经验，而我始终相信凡新经验都是可贵的。死是人生的最后经验，有谁能长生不死，也便成一种的缺憾。 譬如这么说罢，酒量大的人总还有法子得到一醉的经验，酒量小的就无法得到痛饮不醉的经验了。比较起来，到底谁强似谁，那是不难判别的。 青年人大都逢春便醉，如今春却醉我不倒了。这是我——或者一切中年人——大可自豪的一点。不过不醉者对于醉者没有可轻视他的权利，犹之醉者对于不醉者没有权利可肆其讥嘲。人类的各员彼此尊重自己的经验，也尊重别人的经验，人类的和平大概就可维持了。 “如果冬天来了，春天还会远吗？”这脍炙人口的诗句，初看看似乎是至理名言，但若拿事实来对证，终究是带着十足的浪漫气氛说的。且不把春的义蕴来引申，即以自然的春而论，如今年这样，它岂不明明迟了差不多两个月才来吗？ 但这诗句是该用它的象征意义讲的。这样，离事实就愈远了。我们的冬天岂不已经够长了吗？和人类的历史一般长了吗？然而何尝有一丝春的消息？关于这也仿佛是中年人看得比较明白，因为中年人照例是浪漫气氛较少的。这或者又是中年人差可自慰的地方，因为他知道春来反正是无望，所以也就无所用其苦闷了。 一般服膺这句浪漫诗句的，有的以为春可用符咒去唤召，或用人工来促成。因为如今世界的一角不是已经用强烈的人工促成开春了吗？但是我们所见也只是极稚嫩的蓓蕾萌芽，且又并非炮制出来，只靠着少数妙工的技巧和道德，又况四周围北风万劲，安见得这根株未固的初芽不终被摧折？ 又有的，把人类看作了他们所居住的行星一般，以为也可以判为两极，这一极黄昏的时候，便是那一极的黎明。而如今没落中的一部分人类，至少已在严冬肃杀的气候了，那么“春天还会很远吗？”这可说是一种科学的浪漫主义，其实比纯正的浪漫主义强不了许多。 然而，人类的严冬毕竟是人类自己造成的。春之到临地上，本来无分彼此，人类用莫大的高阁挡住了春阳，用工厂的黑烟吓走了啼鸟，于是乎都市无春了。最不幸的，因要将这些障碍拆除，已经在人力之外。 在中年的我，自知等春真正到来的时候也许还能够一惊，但已没有勇气权将醉景当春景，就因怕醒来时吃不起幻灭的悲哀，所以惟有打点着去适应更可怕的严冬了。这种严冬生活中的惟一安慰，只在我已明知其如此，不过如此，本来如此罢了。 （原载《现代》第3卷第1期，1933年5月出版） 文本二： “民国大家美文丛书”遴选了20世纪20年代至40年代的一些名家发表在报刊上的散文佳作。值得注意的是，这些文章总的格调是沉重的，悲凉的主题占据主流，即使间或夹杂幽默闲情一类的文字，也仍不脱对人世嘲讽的风格。阳光灿烂的日子荡起双桨感受迎面吹来和煦的风，类似这样明快而充满幸福感的文字，我们从当时的散文中是难以看到的。而这正可以给我们这样的启示：文章表达着作者的心声，折射出他们对人世的切肤感受。刺世的芒花不必带有牡丹的娇艳，它只向世界透着冷峻与悲悯。回望历史，20世纪20年代至40年代的中国，是怎样一个动荡变乱的时代？可以说，三十年间国家未曾有过安定的日子，社会黑暗，战乱不断，生灵涂炭，真所谓“长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹”（毛泽东《浣溪沙·和柳亚子先生》），无边的苦难弥漫人间，身处这样穷困、无望的国度，作家们又有谁能作出莺歌燕舞式的文章呢！ （节选自陈益民《悲凉时代的芒花（代序）》） 16．(3分) 文本一《春与中年人》中，作者借 “春” 表达了怎样复杂的思想情感？请简要概括。 17．(3分) 文本一在构思上由自然之春写到人类社会的 “严冬”，这样由实入虚的构思有何妙处？请简要分析。 18．(4分)文本一和下面的这篇短文均被编选入文本二所说的“民国大家美文丛书”的《浮生百味》一册，请结合文本内容，说说两文入选的理由。 冬夜草 胡讷 窗前的梧桐叶已由绿变黄，又从黄变枯，而终于秃落在泥地上，悲叹着自己的身世。而温暖的气候，也渐渐地在转冷，尤其是在晨昏的时候，更感到气候的寒冷了。 冬，悄悄地来了，她带来了寒冷的天气，改换了大自然的面目；由春的向荣，夏的繁茂，秋的萧条，而至于冬的肃杀；冬的确是一个可诅咒的季节啊！ 有钱的人可以穿上裘皮衣，装上火炉和水汀，永远不会感到严冬的可畏，相反地，他们却会感到冬是一个可爱的季节呢！不是吗？踏雪寻梅，煮茶谈心，他们是多么的逍遥自在啊！ 但是，反顾我们一般穷人呢？低微的薪给，尚不能够维持个人的生活，要买一件皮衣或够得上说好的冬衣，那真比上蜀道还难呢！不记得吗？不多几天之前，我们不是听到穷人冻死在马路上的消息吗？“昨夜天寒，冻死路尸五百人”的消息，该是多么的讽刺啊！唉！…… 然而，雪莱说得好： “如果冬天来了，春天还会远吗？” 那么，我们在这冬夜里，只能引颈而望，咬紧牙关，苦苦地渡过寒冷的冬天，企望着春天的到来吧…… （原载上海《民国日报·觉悟》，1946年12月5日） 19．(5分)文本一《春与中年人》和第3题的文本《冬夜草》都引用了雪莱的诗句：“如果冬天来了，春天还会远吗？”其情感态度却完全不同，请结合文本内容简要分析。 三、作文题（共70分） 20．（本题70分）当下，有人把学习日常拍成视频发朋友圈打卡，有人开直播请网友“云监工”督促自己，也有人从不对外展示学习过程。对此你有什么看法？ 学科网（北京）股份有限公司9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合练01 积累应用+现代文+作文参考答案 一、积累应用专练（共50分） 1．（5分） 然后天梯石栈相钩连 蜀道难 与嬴而不助五国也 驽马十驾 功在不舍 2．（5分）(1)B（本题2分） (2)B（本题3分） 3． 就有道而正焉 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 万里悲秋常作客 百年多病独登台 4．（5分）(1) （本题2分）D (2) （本题3分）C 5． 一尊还酹江月 见不贤而内自省也 里仁 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 6．(1) （2分）D(2) （3分）C 7． 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 慎终如始 青青子衿 悠悠我心 8． (1) （3分）C (2) （2分）B 9．（5分） 壹是皆以修身为本 礼记 或因寄所托 放浪形骸之外 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 10． (1) （2分）D (2) （3分）A 二、现代文阅读（共30分） 11．(2分)A 12．(2分)C 13．(3分) 底层根基 形式逻辑体系 原创问题提出 14．(3分)①基础数学的自身价值：基础数学探索具备长期价值，当下抽象猜想研究，可能成为未来技术革新的底层支撑。 ②AI底层依赖：人工智能底层架构根植数学理论，基础数学持续创新，是人工智能实现根本性突破的根基。 ③AI先天能力短板：AI不具备原创思辨能力，无法自主提出猜想、搭建全新研究框架，基础数学突破依赖人类持续探索。 ④时代发展的需求：智能工具普及倒逼人类保有抽象推理能力，纯粹数学研究锻炼人超越工具的理性思维。 15．(3分)①材料一采用人物通讯，以王虹攻克百年猜想的实践，具象展现基础数学研究者长期深耕、面向未知的探索形态，为议题提供现实样本。 ②材料二依托专家访谈，立足时代议题，提出核心判断：AI时代数学更加重要，辨析AI与人类数学家的能力边界，点明现实误区。 ③材料三引入学术理论，建立学理框架，分类阐释人机协同模式，补充AI发展的行业历程、落地案例与深层短板，从学理层面指明AI的固有局限。 ④三则材料由案例、观点、理论学理逐层推进，事实、访谈、学术理论三者互补，完整回应“AI时代我们为何仍需要基础数学与原创数学家”这一核心问题。 16．(3分)①面对自然迟来的春，作者由孩童与自身着装差异，生出步入中年的生命感慨，体悟中年心境，认为新的人生经验自有价值； ②对青年逢春而醉的浪漫心态保持理解，主张人与人之间应当尊重彼此生命体验； ③对雪莱诗句的浪漫理想进行反思，看清时代 “严冬” 是人祸造成，对时代之春的到来持清醒悲观； ④中年人不再幻想虚幻希望，只能直面、适应严酷现实，在清醒认知中获得内心的安宁。 （答出任意三点即可得满分，意思相近即可） 17．(3分)①开篇实写自然界姗姗来迟的春天、火炉、孩童流汗等日常实景，贴近生活，自然引出中年人生感悟，行文自然不生硬； ②由实的自然之春，转入虚写象征社会苦难的人类 “严冬”，由个人生命体验上升到对时代的思考，拓展文章主旨； ③虚实对照，把个人中年心境和时代困境勾连，将对生命的思索与社会批判融为一体，含蓄深沉，强化文本悲凉冷峻的风格。 18．(4分)①符合选文时代、体裁、载体要求。两文均为20世纪20-40年代报刊散文，契合丛书收录标准。 ②文风贴合丛书定位。丛书文章多悲凉冷峻、暗含讽世之意，《春与中年人》心境沉郁，看破时代长夜；《冬夜草》借寒冬贫富反差写底层惨状，二者皆无轻快欢愉的文字。 ③均承载作者现实体察。两文以个人季节观感观照乱世，前者剖析社会困境，后者批判贫富不公，都借文字抒发对人世苦难的真切感触。 19．(5分)①《春与中年人》：作者持批判、消解态度。作者以中年视角进行思考，认为乱世“寒冬”漫长无解，人为催生的希望脆弱易折，诗句只是不切实际的浪漫幻想，认清春无望，只能坦然承受长久黑暗。 ②《冬夜草》：作者持认同、寄望态度。作者以严冬比喻底层百姓的生存苦难，借诗句抒发期盼，把春天看作苦难后的光明，以此鼓舞人们忍耐坚守，对未来抱有热切期待。 三、作文题（共70分） 20． 例文 喧嚣皆为过客，初心方为归途 互联网时代，学习不再是独处的修行，渐渐有了公开的模样。有人发朋友圈打卡，记录学习日常；有人开启直播，邀请网友“云监工”鞭策自己；也有人始终静默深耕，不对外展露半分学习轨迹。三种姿态各有选择，无关对错，却折射出当下年轻人不同的学习心态。在我看来，学习从来不是形式与被人看见，而是内心的专注与坚守，无论公开与否，静心向学、笃行不怠，方为治学真谛。 公开打卡、云端督学，是新时代极具活力的自律方式，值得包容与理解。相较于传统独处式学习，网络打卡赋予了学习仪式感。很多人并非刻意炫耀，而是借助公开监督的力量，对抗惰性、治愈拖延。当学习轨迹被记录、被见证，碎片化的努力便有了沉淀的痕迹，网友的鼓励与监督，也能成为前行的动力。对于自制力尚浅的人来说，这种方式搭建了自我约束的外部框架，让散漫的时光变得规整，让松弛的心态变得紧绷，帮助自己持之以恒、稳步精进。这种借力而行的自律，是时代赋予学习的新模样，也是积极向上的生活态度。 但我们也需警惕，在把学习公开的喧嚣之下，暗藏本末倒置的陷阱。当下不少人的学习打卡，早已偏离自律初心，沦为自我表演。精心摆拍的书桌、剪辑完美的学习视频、千篇一律的励志文案，看似勤奋满满，实则学习效率低下。他们追求的不是学识的增长、能力的提升，而是朋友圈的点赞、网友的认可，用表面的忙碌伪装努力，用公开的勤奋掩盖懈怠。这种“表演式学习”，徒有勤奋外壳，毫无治学实效。当学习沦为博取关注和流量的工具，内心的专注便会消散，求学的初心也会彻底偏移。 由此观之，不事张扬、静默深耕的学习姿态，更显纯粹与珍贵。古人云：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”真正的学习，本就是一场孤独且沉淀的修行。那些默默伏案的日夜、无人知晓的耕耘，没有鲜花与掌声，没有关注与赞誉，却最能沉淀学识、淬炼本心。钱钟书先生年少潜心治学，闭门苦读、深耕典籍，从不张扬学识，终成学界泰斗；樊锦诗深耕敦煌数十载，默默钻研、潜心研究，在无人瞩目处坚守初心，守护千年文脉。真正的强者，从不依赖外界的监督与认可，内心自有标尺、自有坚守，于静默中积累力量，于深耕中成就自我。 学习的终极意义，是自我丰盈与自我成长，与外界无关、与喧嚣无关。打卡监督可为助力，却不可成为依赖；静默深耕为正道，亦不必苛求人人盲从。身处网络时代，我们应当取舍有度、坚守本心：可借打卡仪式感督促自我，却绝不沉溺表演式勤奋；可独处静心深耕学识，亦不必排斥正向的外界监督。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学途漫漫，喧嚣皆为过客，初心方为归途。愿我们褪去浮躁、摒弃虚饰，以内心自律为标尺，以潜心笃行为常态，在喧嚣时代守住治学本心，在默默耕耘中沉淀成长，让每一份努力都脚踏实地、不负时光。 学科网（北京）股份有限公司3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合练01 积累应用+现代文+作文 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累应用专练（共50分） 1．（本题5分）按要求填空。 （1）地崩山摧壮士死，_______。（李白《_______》） （2）《六国论》中，苏洵在分析齐国的灭亡时，指出其根本错误在于“_______”，因此“不能独完”。 （3）农历马年春节，擅长书法的小语同学展纸挥毫，取《劝学》中带“马”字的“_______，_______”两句书以自勉，既自谦才质愚钝，又道尽勤苦之志。 【答案】 然后天梯石栈相钩连 蜀道难 与嬴而不助五国也 驽马十驾 功在不舍 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句和识记文学常识的能力。 易错字词：“栈”“蜀”“嬴”“驽”“ 驾”。 2．（本题5分）按要求选择。 作家海明威写道：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”____________。____________。____________。换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能（   ），不断抵达自由的境界。____________。 ①相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关 ②面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对 ③不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取 ④人生在世，确实需要这么一点精气神 (1)下列成语填入文章括号里最恰当的一项是（   ）。 A．随遇而安 B．脱胎换骨 C．飘飘欲仙 D．心旷神怡 (2)将下列编号依次填入划线处，语意连贯的一项是（   ） A．③②①④ B．④②③① C．④①③② D．②③④① 【答案】(1)B (2)B 【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。 随遇而安：顺应各种不同的环境，在任何境遇中都能安然自适，感到满足；也形容安于现状，得过且过。 脱胎换骨：道教徒认为人在苦修得道之后，就能脱下胎，换上骨；常用来比喻从根本上改变人的立场，和世界观或比喻彻底改变原来的面貌。 飘飘欲仙：飘飞上升，像要超脱尘世而成仙；多指人的感受轻松爽快，形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。 心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。 语境中形容我们只有认认真真去过好种种难关，才能得到彻底的改变，不断抵达新的境界，所以填“脱胎换骨”最合适。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ④中的“这么一点精气神”，指代前文海明威的名言，“人生在世”则引出后面的启示，所以④应该排在第一个空白处。 ②中前一句“面对委屈、挫折、困境”提出情景，总领②后一句和③中的连续出现的“不是……，而是……”，所以②③应该排在④之后。 ①中的“相反”表示提出新的假设，和前语意形成转折，应该排在最后。 综上，恰当的排序为④②③① 故选B。 3．（本题5分）按要求填空。 （1）敏于事而慎于言，_______。（《<论语>十二章》） （2）贾谊《过秦论》中，“_______，_______”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）杜甫在《登高》一诗中写下“_______，_______”两句，从空间和时间两方面着笔，写出了自己漂泊孤独、年老多病的艰难处境。 【答案】 就有道而正焉 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 万里悲秋常作客 百年多病独登台 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句和识记文学常识的能力。 易错字词：“焉”“弩”“卒”。 4．（本题5分）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 一种艺术形式，只在一个时代允许一大批卓越作品涌现。和姜夔、周邦彦相比，苏辛简直不谙音律，然而苏辛却是词坛盛世。艺术机制像所有体制一样，有自增生的倾向。____________。____________，____________，____________。____________。 ①其为作品，大致只能由文学专家来欣赏了 ②艺术变得越来越精美，所能容忍的感情也越来越精细易折 ③广阔深厚的关切，则在白话文或半白话文的作品中成形 ④那时写就的文言诗词，却只能从文人雅士的小圈子里汲取关切 ⑤到了清代，没有哪个进士举人不通文章词赋，没有哪个字不饱含典故 A．⑤①②③④ B．②①⑤④③ C．⑤①③④② D．②⑤④①③ (2)小嘉针对当下部分社会文化现象发表了一系列评论，下列言论中，存在明确逻辑谬误的一项是（    ） A．脱口秀的表达特质本就包含嬉笑怒骂、讽刺嘲弄，我们要爱护这个行业的创作生态，对合理范围内的冒犯多些包容又何妨？ B．当下青少年学生面临的精神压力，重要来源或有两类：一类是家庭中的崩溃式辅导，一类是日常里的扫兴式教育。 C．当下不少影视作品偏爱“诡事”“妖猫”“封神”等怪力乱神题材，孔子曾说“不语怪力乱神”，故此风断不可长。 D．生活中不少人会有意或无意地给自己立人设，而刻意打造的完美人设，往往容易显得虚伪，也更容易崩塌。 【答案】(1)D (2)C 【解析】（1）前文提到艺术机制有自增生的倾向，首先承接这一观点的是总说自增生结果的②：艺术自增生后会变得越来越精美、感情越来越狭窄，因此②应为首句。 ②是总述变化，接下来应举具体时代的例子，即⑤“到了清代……没有哪个字不饱含典故”。⑤中的“清代”对应④开头的“那时”，承接说明清代文言诗词的局限：只能从文人小圈子取材。④引出“小圈子”的特点后，①中的“其”指代这些文言作品，补充说明这类作品只有专家能欣赏。最后③用“则”转折，指出广阔深厚的内容只能出现在白话作品中，与前文文言的局限形成对应，逻辑通顺。 因此排序为②⑤④①③。 故选D。 （2）C.存在逻辑谬误：孔子“不语怪力乱神”是孔子个人的言谈倾向，不能直接作为判定当下怪力乱神题材影视作品不可取的论据，属于诉诸权威或断章取义。 故选C。 5．（本题5分）按要求填空。 （1）人生如梦，____________。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） （2）子曰：“见贤思齐焉，____________。（《论语·____________》） （3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“____________，____________”来进行批判。 【答案】 一尊还酹江月 见不贤而内自省也 里仁 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句和识记文学常识的能力。 易错字词：“尊”“酹”“省”“诞”“殇”“妄作”。 6．（本题5分）按要求选择。 (1)学校团委将推送一篇关于校运会的文章，主题是“青春跃动”，副标题是“——记校运会”。以下选项最合适做主标题的是（   ） A．青春须早为，岂能长少年 B．雄关真如铁，迈步从头越 C．乘风破浪，直挂云帆 D．鹰隼试翼，风起云动 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 学与问相连，所以学问不只是记忆而必是思想，不只是因袭而必是创造。 ， ， ， 。由记忆生思想，由因袭生创造，犹如吸收食物加以消化之后变为生命的动力。 ①创造究竟须从因袭出发     ②所以思想究竟须从记忆出发 ③凡是思想都是由已知推未知  ④创造多是旧材料的新综合 A．③①④② B．①④③② C．③④②① D．①③②④ 【答案】(1)D(2)C 【解析】（1）本题考查学生语言表达准确、得体的能力。 题目要求主标题贴合“青春跃动”主题和“校运会”场景。 A.“青春须早为，岂能长少年”侧重珍惜青春时光，与“跃动”“运动”关联较弱； B.“雄关真如铁，迈步从头越”强调克服困难，更适合励志场景，与校运会的活力氛围不符； C.“乘风破浪，直挂云帆”侧重远大志向，缺乏对“青春活力”和“运动场景”的直接呼应； D.“鹰隼试翼，风起云动” 中，“鹰隼试翼”以猛禽展翅比喻青春学子的蓬勃朝气，“风起云动”呼应运动时的动感与活力，与“青春跃动”和校运会的热烈场景高度契合。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。 语段核心逻辑是“学与问→记忆→思想→因袭→创造”，需按“思想源于记忆，创造源于因袭”的递进关系衔接。 ③“凡是思想都是由已知推未知”承接前文“学问不只是记忆而必是思想”，解释思想与已知（记忆）的关系，应为首句；④“创造多是旧材料的新综合”对应“不只是因袭而必是创造”，说明创造与旧材料（因袭）的关系，紧跟③；②“所以思想究竟须从记忆出发”用“所以”总结思想与记忆的逻辑，承接③的“由已知推未知”；①“创造究竟须从因袭出发”用“究竟须从”呼应②的句式，总结创造与因袭的关系，收尾合理。故顺序为③④②①。 故选C。 7．（本题5分）默写。 （1）杜甫《蜀相》中“____________，____________”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作极为深微的表达。 （2）__________，则无败事。（《老子》四章） （3）曹操《短歌行》用《诗经》诉相思之情句表达对贤才的思慕的是“_____________，_____________ ”。 【答案】 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 慎终如始 青青子衿 悠悠我心 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：丞、祠、锦官、森、慎、青、衿、悠。 8．（本题5分）按要求选择。 历时十年修订，由英汉大词典编纂处编纂、上海译文出版社出版的《英汉大词典》（第3版）于2025年4月正式上线开售。 (1)小明的爸爸是某购书网站的后台管理员，他需要给词典编写一段推介语。他从新闻中搜索到不少有用信息。将以下编号的素材依次填入语段中，能使推介语的语意连贯的一项是（   ）。 这是一部综合性百科词典，________，________，________，________。________，满足英语学习者、使用者“一站式”查阅需求，是我国英语学习者、使用者必备宝典。①使用通俗语言进行背景和概念解释 ②其“查得率优先”原则与简洁权威的专业词条释义 ③更新物理、化学、生物、医药、法律、哲学、体育、音乐等90多个门类的专业词汇 ④修订版秉承前版词典百科条目丰富的传统 ⑤全面勘校和升级学科知识体系 A．①③②⑤④ B．⑤①③④② C．④⑤③①② D．④①⑤②③ (2)词典在线开售后，小明点击进入了买家评论区，看到一段有趣的评论：“对译者而言，勤查词典是基本要求，鲁迅先生曾言：‘字典不离手，冷汗不离身。’我自己以前所犯的不少错误就是疏于查词典所致，如把‘a side of beef’（牛肋肉）译成‘牛肉侧面’（《阿卡狄亚》），把‘foxhole’（散兵坑）译成‘狐狸洞’（《塞林格传》）等。由这两例可以看出，查词典不限于生词，跟头往往翻在熟口熟面的词上。稳妥起见，有一点疑问最好都查一查。”小明看后觉得，词典毕竟是工具，也有其局限性，而且翻译是种创造性工作，许多时候，照搬词典释义并不可取。为此，他想引用古人名言来对这位买家的评论进行言简意赅的回复，以下最合适的一句是（   ）。 A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B．尽信《书》，则不如无《书》。 C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 D．闻道有先后，术业有专攻。 【答案】(1)C (2)B 【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “修订版秉承前版词典百科条目丰富的传统”紧承前文“综合性百科词典”，说明词典在百科条目方面的传承，所以④句应为首句； “全面勘校和升级学科知识体系”，是在④句所提及的传统基础上，进一步说明对词典知识体系的完善，所以⑤应放在④的后面； “更新物理、化学、生物、医药、法律、哲学、体育、音乐等90多个门类的专业词汇”，具体说明了知识体系升级的内容，即对多个门类专业词汇的更新，是对⑤句“全面勘校和升级学科知识体系”的具体展开，所以③应放在⑤的后面； “使用通俗语言进行背景和概念解释”是在介绍词典在解释知识方面的方式，是在完成词汇更新等工作后，对如何解释这些知识的说明，与③句中提到的专业词汇相联系，所以①应放在③的后面； “其‘查得率优先’原则与简洁权威的专业词条释义”总结了词典在词条释义方面的特点，与后文“满足英语学习者、使用者‘一站式’查阅需求”相呼应，所以②应放在最后。 正确的顺序是④⑤③①②。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 买家评论强调了译者要勤查词典，因为即使是熟悉的词也可能因不查词典而译错，而小明认为词典有局限性，翻译是创造性工作，不能照搬词典释义。 A.强调实践的重要性，与词典的局限性无关。 B.意思是不能完全迷信书本，要有自己的思考和判断，符合词典有局限性的语境。 C.表达的是要有高远的眼光和坚定的信念，与词典的局限性无关。 D.说的是学问和技艺各有专长，与词典的局限性无关。 故选B。 9．（本题5分）按要求填空。 （1）自天子以至于庶人，________________。（《____·大学之道》） （2）《兰亭集序》中，描述有的人把情怀托付在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放不羁的句子是：“_____________，_____________。” （3）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“_____________，_____________”两句就可以看出。 【答案】 壹是皆以修身为本 礼记 或因寄所托 放浪形骸之外 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：壹、托、形骸、蒙恬、藩篱、匈奴。 10．（本题5分）阅读下面的文字，完成小题。 在传统文化中，鹿是一种有神力的动物。神话传说中的鹿往往是神仙的坐骑。老子出函谷关时骑的是青牛，但在《列仙传》里，“老子乘白鹿入母胎”。李白一生寻仙问道，《梦游天姥吟留别》中有“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”之名句。 在很长一段时间里，鹿都是古人最重要的狩猎对象之一。后来“逐鹿”被引申为争夺权力的象征。秦末，谋士蒯通说出千古名言：“秦失其鹿，天下共逐之。”于是，“鹿死谁手”“逐鹿中原”（       ），便成了夺取权力的代名词。 在传统寿画中，鹿常与寿星相伴，鹿口衔灵芝的图案，常被用来表达长寿的祝愿。此外，“鹿”与“禄”谐音，代表福禄和官运，当一百头鹿汇聚在一起时，被赞誉为“百禄”，寓意着无尽的财富与福禄。 鹿在古人的婚礼中承载着特殊的寓意。 。此外，成语“鸿案鹿车”，生动地描绘了夫妻间恩爱两不疑、同甘共苦的深厚情感。如今，“小鹿乱撞”更是年轻人表达心动、爱情的经典用语。 在当代设计中，也有不少运用鹿元素的案例。故宫博物院推出了“画游千里江山”的数字沉浸展览，前沿投影及互动技术的巧妙运用，让古画中的鹿活灵活现。观众仿佛置身山水之间，亲近悠闲的鹿群，实现了跨越时空的文化漫游。 (1) (2分)填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．鹿走苏台 B．鹿裘不完 C．指鹿为马 D．群雄逐鹿 (2) (3分)下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．在婚礼纳征环节，鹿皮被视为重要贽礼，寄寓着子孙繁茂的美好愿望 B．在婚礼纳征环节，鹿皮作为重要贽礼，暗含对子孙繁茂的美好祝愿 C．纳征是婚礼关键环节，鹿皮被视为重要贽礼，寄寓着子孙繁茂的美好愿望 D．纳征是婚礼关键环节，鹿皮作为重要贽礼，暗含对子孙繁茂的美好祝愿 【答案】(1)D (2)A 【解析】(1)本题考查学生正确使用词语的能力。 第二段核心内容为“‘逐鹿’被引申为争夺权力的象征”，前文提及“秦失其鹿，天下共逐之”，后文明确“便成了夺取权力的代名词”，可见括号内成语需围绕“争夺权力”展开。 A.“鹿走苏台”指国家败亡、宫殿荒废。缺乏动态争夺意味。 B.“鹿裘不完”指生活节俭。偏离权力语境。 C.“指鹿为马”指故意颠倒黑白、混淆是非。与争夺过程无关。 D.“群雄逐鹿”指众多英雄豪杰争夺天下。契合题意。 故选D。 (2)本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文聚焦“鹿在古人的婚礼中承载着特殊的寓意”，横线应延续此话题直接讨论“鹿皮”，因此不能转换话题至“纳征”，据此可先排除CD； “鹿皮”作为礼制符号用“被视为”更能体现其文化认同感，“寄寓”比“暗含”更主动展现文化赋予性，且与全文典雅的语体风格高度契合，据此可排除B； 故选A。 二、现代文阅读（共30分） （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 北京时间2026年7月23日晚，四年一届的国际数学家大会在美国费城召开。当35岁的王虹从颁奖人手中接过菲尔兹奖时，远隔重洋的祖国一片沸腾。一年多前，因攻克三维情形下的挂谷猜想，这位中国籍女数学家走入公众视野。挂谷猜想是一道曾困扰国际数学界百年的难题，我们可以形象地把它理解为：让一根没有厚度的“针”转遍所有方向，究竟至少需要多大空间。 王虹的人生，恰似那根不停旋转的“针”。这位从桂林山水间走来的“数学女王”，早在中学时期便如此形容数学：“它是那么纯粹与抽象化，远离尘嚣，是我们精神领域的一方净土，但又绝非清玄之谈。”当时她的未来还是一道待解的猜想。而这一晚，来自数学最高殿堂的加冕，为其不懈探索给出最优雅的证明。 在漫长的研究周期里，难题长期悬而未决是常态。无数次推演走向死胡同，大量草稿最终沦为废纸。同行回忆，王虹极少追求短期可见的成果，愿意投入数年时间深耕一个看上去没有即时应用前景的猜想。不少公众常会追问，耗费巨大精力攻克这类抽象猜想能够带来什么现实收益。基础数学探索很难立刻兑现产业价值，但人类对未知边界的持续叩问，总会在遥远未来成为技术突破的底层根基。 （摘编自姜界峰、顾醒航、苏时榕《王的猜想》，《广西日报》2026年7月25日） 材料二： 当人工智能（AI）一次次刷新人们的认知边界时，一个问题也随之而来：如果机器已经能够辅助证明定理、解决复杂问题，人类为什么还要学习数学？面对这个问题，中国科学院外籍院士、南方科技大学讲席教授、菲尔兹奖得主杰曼诺夫在接受专访时，给出的答案颇为坚定：“AI使数学变得比以往任何时候都更加重要。”他的观点与各大顶尖研究型高校的理念不谋而合：数学学科的全球竞争力需要长期稳定的支持，时间会证明数学研究和人才培养的后劲十足。 杰曼诺夫意识到AI可能深刻影响数学研究，并不是在某个瞬间，而是一个不断变化的过程。“不久之前，我尚且认为AI拥有一名优秀研究生的能力。如今，它能够快速串联海量文献、给出推导思路，表现如同极具天赋的青年研究者。”但他同时强调本质差异：AI擅长模仿、整合已有知识，却无法真正理解数学证明内在的逻辑要义。它可以生成形式合规的推导文本，却难以自主建立全新研究框架，更无力提出具备原创性的数学猜想。 AI如同一名高效的助手，能够分担计算、检索、试错等重复性工作，却不能替代数学家提出问题、确立方向。当下全球学界有一种误区，认为算力与算法足以弥补基础理论短板。事实上，所有人工智能模型底层架构都根植于线性代数、概率论、优化理论等数学体系。脱离扎实的数学根基，人工智能创新只能停留在表层应用，难以实现根本性理论突破。 （摘编自党文婷、严圣禾《AI时代，为什么更需要数学——访菲尔兹奖得主、南方科技大学讲席教授杰曼诺夫》，《光明日报》2026年6月18日） 材料三： 在基础科学版图中，理论物理与纯数学长期共享同一套严谨的形式逻辑体系，二者依靠公理、严格推导与形式证明构建知识大厦，这与依靠误差数据、经验建模的实验科学有着本质分野。上世纪90年代，粒子物理实验团队率先将机器学习用于海量粒子数据筛选，但人工智能真正系统性介入纯数学领域，形成规模化研究潮流，是在2018年后，核心阻碍在于数学研究对可解释性、严谨证明的硬性要求。学界普遍认为，AI迟来的介入并非工具能力不足，而是纯数学对逻辑自洽、论证完备的标准远高于其他理工科门类。 过去五年，人工智能算法在纯数学与实验科学领域得到广泛运用。这看似存在悖论：数学科学依赖严格定义、推导与形式证明，实验科学允许带有误差区间的数据建模，二者范式截然不同，人工智能却能够同时介入两类研究。学界将人工智能参与数学探索划分为自上而下、自下而上、元数学三类路径。自上而下路径依托成熟数学理论设定目标，借助AI开展大规模验证；自下而上路径依靠数据归纳潜在规律，催生新猜想；元数学路径聚焦研究方法本身，优化数学论证的表达与检验流程。 依托三类路径，全球各地数学实验室已经产出大量阶段性成果：自上而下模式被用于代数几何中奇点案例的批量核验；自下而上模式成功在低维拓扑领域生成十余组全新猜想；元数学路径借助大语言模型简化形式化证明的撰写流程，大幅降低人工校验成本。但所有落地实践均暴露出统一短板：AI仅能基于已收录的人类数学知识完成归纳，无法自发跳出现有理论框架开辟全新研究分支。 尽管进展显著，人工智能短期内不会取代理论研究者。人机协同将成为基础数学研究常态化模式，但二者分工存在清晰边界。大型语言模型容易出现“形式正确、语义偏离核心命题”的证明谬误，模型无法自主甄别论证是否贴合原始问题。人类数学家拥有价值判断能力，能够辨别思路真伪、捕捉值得持续深耕的方向。AI适合作为猜想试算、案例检索、符号推演的协作工具；原创问题提出、证明思想构建、成果价值评判，依旧只能依靠人的理性思辨。 长远来看，人工智能普及并不会削弱基础数学研究的意义，反而倒逼学界重新审视纯粹数学的价值。技术工具迭代越迅猛，越需要人们拥有超越工具的抽象思维，拥有追问底层逻辑的能力。即便AI能够完成九成机械推演工作，决定一项数学研究能否实现范式革新的核心环节，依旧掌握在具备原创洞察力的研究者手中。 （摘译自何杨辉《人工智能驱动下的纯数学与理论物理研究》，《自然综述·物理》2024年8月5日） 11．(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．一些公众对抽象猜想价值的追问，暗含了以短期的现实收益为单一化的评判标准，这种认知忽略了基础科学价值释放的延时性。 B．当前AI综合能力如同天赋出众的青年数学研究者，既能整合海量文献、输出推导思路，也可搭建全新研究框架，仅缺少原创猜想生成能力。 C．2018年前AI未介入纯数学领域的根源是机器学习工具算力不足，难以承载数学严苛的逻辑核验，无法满足证明完备、逻辑自洽的硬性标准。 D．自上而下的数学路径依托成熟数学理论设定目标，借助AI开展大规模验证，此后元数学路径得以优化证明文本撰写流程，压缩人工校验工作量。 12．(2分)根据三则材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一中王虹形容数学是那么“纯粹”，这里的“纯粹”既是王虹对数学学科特性的理解，也可视为王虹身上优秀精神品质的体现。 B．材料二认为只依靠算力、算法弥补基础理论短板，人工智能研发可能只会停留在浅层应用层面，很难取得颠覆性、根源性的理论创新成果。 C．人机协同是未来基础数学研究的常态分工模式，AI能完成大部分机械推演工作，但不能自主分辨推导过程是否契合待解决的核心命题。 D．AI的大部分推演、归纳行为局限于人类已积累的数学知识体系，不能突破现有理论体系开辟全新研究分支，范式革新仍依赖研究者的原创洞察力。 13．(3分)根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 大众常以短期产业效益评判纯数学，王虹深耕百年挂谷猜想的经历打破功利视角，让我们认清基础数学作为______的长远价值。AI重塑数学研究，学界却误以为算力算法能弥补理论短板，菲尔兹奖得主指出所有智能系统都以数学理论为根基。实验科学允许误差建模，纯数学标准严苛，依靠______搭建完备知识体系，这也是AI迟迟未能大规模涉足纯数学的核心原因。AI可完成推演、检索等机械工作，却受现有知识局限，无法独立完成______，原创类核心科研工作仍离不开人类数学家的理性思辨。 14．(4分)请结合三则材料，概括人工智能时代，坚持开展基础数学原创研究的必要性。 15．(4分)三则材料都在回应“AI时代我们为何仍需要基础数学与原创数学家”这一问题，但各有侧重，请从文体与内容两方面来简要分析它们是如何相互配合完成论证的。 【答案】11．A 12．C 13． 底层根基 形式逻辑体系 原创问题提出 14．①基础数学的自身价值：基础数学探索具备长期价值，当下抽象猜想研究，可能成为未来技术革新的底层支撑。 ②AI底层依赖：人工智能底层架构根植数学理论，基础数学持续创新，是人工智能实现根本性突破的根基。 ③AI先天能力短板：AI不具备原创思辨能力，无法自主提出猜想、搭建全新研究框架，基础数学突破依赖人类持续探索。 ④时代发展的需求：智能工具普及倒逼人类保有抽象推理能力，纯粹数学研究锻炼人超越工具的理性思维。 15．①材料一采用人物通讯，以王虹攻克百年猜想的实践，具象展现基础数学研究者长期深耕、面向未知的探索形态，为议题提供现实样本。 ②材料二依托专家访谈，立足时代议题，提出核心判断：AI时代数学更加重要，辨析AI与人类数学家的能力边界，点明现实误区。 ③材料三引入学术理论，建立学理框架，分类阐释人机协同模式，补充AI发展的行业历程、落地案例与深层短板，从学理层面指明AI的固有局限。 ④三则材料由案例、观点、理论学理逐层推进，事实、访谈、学术理论三者互补，完整回应“AI时代我们为何仍需要基础数学与原创数学家”这一核心问题。 【导语】选文贴合当下AI与基础科学发展的热点，以女数学家获奖新闻开篇引入，衔接学界权威访谈、国际顶刊研究综述，兼顾现实温度与专业深度，层层递进回应AI时代数学价值之问，兼具科普性与思辨性。 【解析】11．B.“也可搭建全新研究框架，仅缺少原创猜想生成能力”错误。材料二第二段明确指出AI难以自主建立全新研究框架，并非可以搭建全新研究框架。 C.“2018年前AI未介入纯数学领域的根源是机器学习工具算力不足”错误。材料三第一段说明2018年前AI未系统性介入纯数学的核心阻碍是纯数学对逻辑自洽、论证完备的极高要求，而非算力不足。 D.“此后元数学路径得以优化证明……”错误。材料三介绍的三类AI参与数学探索的路径是并列关系，不存在先后承接的逻辑。 故选A。 12．C.“人机协同是未来基础数学研究的常态分工模式”错误，将原文“人机协同将成为基础数学研究常态化模式，但二者分工存在清晰边界”杂糅为“常态分工模式”；“AI能完成大部分机械推演工作，但不能自主分辨推导过程是否契合待解决的核心命题”错误，原文“即便AI能够完成九成机械推演工作……”属于让步假设内容，并非对未来AI能力的确定性判断。 故选C。 13．第一空，对应材料一“人类对未知边界的持续叩问，总会在遥远未来成为技术突破的底层根基”，前文批判用短期产业效益评判纯数学的功利视角，直接提炼出“底层根基”，点明基础数学的长远价值定位。 第二空，对应材料三“理论物理与纯数学长期共享同一套严谨的形式逻辑体系，二者依靠公理、严格推导与形式证明构建知识大厦”，此处要填纯数学搭建知识体系的核心依托，压缩后得到“形式逻辑体系”，契合AI此前难介入纯数学的严苛标准背景。 第三空，对应材料二、三提及的AI短板——无法自主提出原创猜想、开辟全新研究分支，结合后文强调人类数学家的理性思辨作用，提炼出“原创问题提出”，匹配AI的能力边界设定。 14．首先定位材料一，跳出公众“重短期收益”的误区，提炼基础数学本身延时释放的长期底层价值，明确原创探索对未来技术突破的铺垫作用； 再结合材料二，锚定AI的底层逻辑属性，点明所有AI创新的核心架构都根植于数学体系，原创数学研究是AI实现根本性突破的前提； 接着从材料二、三共同提及的AI能力边界切入，梳理AI无法自主搭建新框架、生成原创猜想的先天短板，说明人类原创探索不可替代； 最后落脚材料三的时代语境，点明AI普及倒逼人类淬炼超越工具的抽象思辨能力，原创数学研究正是锻炼该核心能力的关键路径。 15．首先判定材料一是人物通讯文体，从内容上抓取王虹深耕挂谷猜想的事迹，明确其为核心议题提供具象现实样本的基础作用； 接着定位材料二是专家访谈文体，梳理杰曼诺夫的核心观点，点明其直击AI时代数学价值的争议误区、划清人机能力边界的中间论证作用； 再确认材料三是学术综述文体，从内容上提取AI介入数学的路径、局限等学理内容，搭建完整学理逻辑完成深度论证。 最后串联三则材料的递进关系，点明从具象案例到观点辨析再到学理支撑的互补逻辑，形成完整闭环回应核心议题。 （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 春与中年人 傅东华 今年的春如此姗姗来迟，大概已有许多人感着焦躁了罢？但对于我，这却只有一点影响，就是使我超出预算的多破费几块买煤钱罢了。 觉得能在火炉旁边多烤几天也不错，不但没有盼望春来，并且已浑忘了春不来。这样的心情，既不曾加以解剖和比较，便觉得它很自然，并不是什么突变或渐变的结果。 前几天，忽然觉得炉边有点火辣辣，就叫停了火，但终不曾浮现“春来了”的意识。这好像也很自然，丝毫不觉有变异。 中饭下楼同家人聚餐，孩子们刚从学校跑步回来，大家都面红耳赤，满头是汗，口里喊着“热”，两手不住地挥风。回顾自己身上，老羊皮还未换下来，这才惊觉和孩子们的距离已经很远，自己已身入中年阶段了。 这就引起了回忆——回忆五年前，回忆十年前，回忆二十年前，却尽是依稀的轻梦；当日的心情终究唤不回来了。 过去的已经淡到不可辨识，凝结在我心上的只有现在一顷刻的感觉，现在一顷刻的心情。然而这一顷刻是何等的有价值！因若放它过去，不久之后就又成了轻梦了。 进入中年阶段不自今年起，但这回才有中年的认识，不能不说是我的新经验，而我始终相信凡新经验都是可贵的。死是人生的最后经验，有谁能长生不死，也便成一种的缺憾。 譬如这么说罢，酒量大的人总还有法子得到一醉的经验，酒量小的就无法得到痛饮不醉的经验了。比较起来，到底谁强似谁，那是不难判别的。 青年人大都逢春便醉，如今春却醉我不倒了。这是我——或者一切中年人——大可自豪的一点。不过不醉者对于醉者没有可轻视他的权利，犹之醉者对于不醉者没有权利可肆其讥嘲。人类的各员彼此尊重自己的经验，也尊重别人的经验，人类的和平大概就可维持了。 “如果冬天来了，春天还会远吗？”这脍炙人口的诗句，初看看似乎是至理名言，但若拿事实来对证，终究是带着十足的浪漫气氛说的。且不把春的义蕴来引申，即以自然的春而论，如今年这样，它岂不明明迟了差不多两个月才来吗？ 但这诗句是该用它的象征意义讲的。这样，离事实就愈远了。我们的冬天岂不已经够长了吗？和人类的历史一般长了吗？然而何尝有一丝春的消息？关于这也仿佛是中年人看得比较明白，因为中年人照例是浪漫气氛较少的。这或者又是中年人差可自慰的地方，因为他知道春来反正是无望，所以也就无所用其苦闷了。 一般服膺这句浪漫诗句的，有的以为春可用符咒去唤召，或用人工来促成。因为如今世界的一角不是已经用强烈的人工促成开春了吗？但是我们所见也只是极稚嫩的蓓蕾萌芽，且又并非炮制出来，只靠着少数妙工的技巧和道德，又况四周围北风万劲，安见得这根株未固的初芽不终被摧折？ 又有的，把人类看作了他们所居住的行星一般，以为也可以判为两极，这一极黄昏的时候，便是那一极的黎明。而如今没落中的一部分人类，至少已在严冬肃杀的气候了，那么“春天还会很远吗？”这可说是一种科学的浪漫主义，其实比纯正的浪漫主义强不了许多。 然而，人类的严冬毕竟是人类自己造成的。春之到临地上，本来无分彼此，人类用莫大的高阁挡住了春阳，用工厂的黑烟吓走了啼鸟，于是乎都市无春了。最不幸的，因要将这些障碍拆除，已经在人力之外。 在中年的我，自知等春真正到来的时候也许还能够一惊，但已没有勇气权将醉景当春景，就因怕醒来时吃不起幻灭的悲哀，所以惟有打点着去适应更可怕的严冬了。这种严冬生活中的惟一安慰，只在我已明知其如此，不过如此，本来如此罢了。 （原载《现代》第3卷第1期，1933年5月出版） 文本二： “民国大家美文丛书”遴选了20世纪20年代至40年代的一些名家发表在报刊上的散文佳作。值得注意的是，这些文章总的格调是沉重的，悲凉的主题占据主流，即使间或夹杂幽默闲情一类的文字，也仍不脱对人世嘲讽的风格。阳光灿烂的日子荡起双桨感受迎面吹来和煦的风，类似这样明快而充满幸福感的文字，我们从当时的散文中是难以看到的。而这正可以给我们这样的启示：文章表达着作者的心声，折射出他们对人世的切肤感受。刺世的芒花不必带有牡丹的娇艳，它只向世界透着冷峻与悲悯。回望历史，20世纪20年代至40年代的中国，是怎样一个动荡变乱的时代？可以说，三十年间国家未曾有过安定的日子，社会黑暗，战乱不断，生灵涂炭，真所谓“长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹”（毛泽东《浣溪沙·和柳亚子先生》），无边的苦难弥漫人间，身处这样穷困、无望的国度，作家们又有谁能作出莺歌燕舞式的文章呢！ （节选自陈益民《悲凉时代的芒花（代序）》） 16．(3分) 文本一《春与中年人》中，作者借 “春” 表达了怎样复杂的思想情感？请简要概括。 17．(3分) 文本一在构思上由自然之春写到人类社会的 “严冬”，这样由实入虚的构思有何妙处？请简要分析。 18．(4分)文本一和下面的这篇短文均被编选入文本二所说的“民国大家美文丛书”的《浮生百味》一册，请结合文本内容，说说两文入选的理由。 冬夜草 胡讷 窗前的梧桐叶已由绿变黄，又从黄变枯，而终于秃落在泥地上，悲叹着自己的身世。而温暖的气候，也渐渐地在转冷，尤其是在晨昏的时候，更感到气候的寒冷了。 冬，悄悄地来了，她带来了寒冷的天气，改换了大自然的面目；由春的向荣，夏的繁茂，秋的萧条，而至于冬的肃杀；冬的确是一个可诅咒的季节啊！ 有钱的人可以穿上裘皮衣，装上火炉和水汀，永远不会感到严冬的可畏，相反地，他们却会感到冬是一个可爱的季节呢！不是吗？踏雪寻梅，煮茶谈心，他们是多么的逍遥自在啊！ 但是，反顾我们一般穷人呢？低微的薪给，尚不能够维持个人的生活，要买一件皮衣或够得上说好的冬衣，那真比上蜀道还难呢！不记得吗？不多几天之前，我们不是听到穷人冻死在马路上的消息吗？“昨夜天寒，冻死路尸五百人”的消息，该是多么的讽刺啊！唉！…… 然而，雪莱说得好： “如果冬天来了，春天还会远吗？” 那么，我们在这冬夜里，只能引颈而望，咬紧牙关，苦苦地渡过寒冷的冬天，企望着春天的到来吧…… （原载上海《民国日报·觉悟》，1946年12月5日） 19．(5分)文本一《春与中年人》和第3题的文本《冬夜草》都引用了雪莱的诗句：“如果冬天来了，春天还会远吗？”其情感态度却完全不同，请结合文本内容简要分析。 【答案】16．①面对自然迟来的春，作者由孩童与自身着装差异，生出步入中年的生命感慨，体悟中年心境，认为新的人生经验自有价值； ②对青年逢春而醉的浪漫心态保持理解，主张人与人之间应当尊重彼此生命体验； ③对雪莱诗句的浪漫理想进行反思，看清时代 “严冬” 是人祸造成，对时代之春的到来持清醒悲观； ④中年人不再幻想虚幻希望，只能直面、适应严酷现实，在清醒认知中获得内心的安宁。 （答出任意三点即可得满分，意思相近即可） 17．①开篇实写自然界姗姗来迟的春天、火炉、孩童流汗等日常实景，贴近生活，自然引出中年人生感悟，行文自然不生硬； ②由实的自然之春，转入虚写象征社会苦难的人类 “严冬”，由个人生命体验上升到对时代的思考，拓展文章主旨； ③虚实对照，把个人中年心境和时代困境勾连，将对生命的思索与社会批判融为一体，含蓄深沉，强化文本悲凉冷峻的风格。 18．①符合选文时代、体裁、载体要求。两文均为20世纪20-40年代报刊散文，契合丛书收录标准。 ②文风贴合丛书定位。丛书文章多悲凉冷峻、暗含讽世之意，《春与中年人》心境沉郁，看破时代长夜；《冬夜草》借寒冬贫富反差写底层惨状，二者皆无轻快欢愉的文字。 ③均承载作者现实体察。两文以个人季节观感观照乱世，前者剖析社会困境，后者批判贫富不公，都借文字抒发对人世苦难的真切感触。 19．①《春与中年人》：作者持批判、消解态度。作者以中年视角进行思考，认为乱世“寒冬”漫长无解，人为催生的希望脆弱易折，诗句只是不切实际的浪漫幻想，认清春无望，只能坦然承受长久黑暗。 ②《冬夜草》：作者持认同、寄望态度。作者以严冬比喻底层百姓的生存苦难，借诗句抒发期盼，把春天看作苦难后的光明，以此鼓舞人们忍耐坚守，对未来抱有热切期待。 【导语】两文均是民国乱世语境下的散文代表性作品，文本一以中年人的春日光景切入，从日常细碎的体感延伸至对时代“长冬”的冷峻思辨，褪去青春浪漫幻梦，满含清醒的悲悯与沉实的生命体悟。文本二作为丛书代序，精准聚焦20至40年代散文的沉重底色，点出刺世文字背后是作家对动荡人世的切肤痛感，二者互文映照，尽显特殊年代文学的冷峻风骨。 【解析】16．本题考查把握作者情感、分析作品主题内涵。文章由自然之春起笔，由眼前景象转入中年生命感悟，再由自然之春延伸到象征时代的 “春”。作者不否定青年人的浪漫，但是褪去浪漫幻想，洞察当时黑暗动荡的社会现实。“春” 有双层含义：自然的春天、象征希望的时代春天。情感层次由个人生命感悟，延伸到对时代、理想的思考，层层递进。答题要区分个人生命感慨与对社会时代的思考两个层面。 17．本题考查赏析构思特点、表现手法。实写是眼前自然春光、生活场景；虚写是把冬天、春天作为时代苦难与希望的象征。由实入虚是本文核心构思。一方面，从身边小事切入，符合散文由物及思的行文特点；另一方面，完成主题的升华，不局限于个人中年情绪，折射出民国动荡时代知识分子的精神困境。虚实结合，让文章含蓄内敛，避免直白说教，契合文本二所说民国散文冷峻悲悯的特点。 18．解答本题的核心是先精准提取题干指定的丛书收录核心角度（时代范围、体裁属性、整体风格、内容内核），再逐一对应两篇待选文本的特征，避免脱离文本空泛作答。 ①先从文本二的丛书介绍里，梳理出三个核心选编标准：20世纪20-40年代报刊原创散文、整体格调沉重带讽世性、承载作者对人世的切肤现实感受； ②逐一核对《春与中年人》《冬夜草》的发表时间、刊载载体，确认符合收录的时代体裁要求； ③再对应分析两文的文风、主题，匹配丛书“悲凉冷峻、刺世悲悯”的定位，完成作答。 19．作答这类同句异旨对比分析题，要抓住文本立场差异，紧扣语境拆解诗句表意，结合文本分析情绪观点。 ①先定位《春与中年人》的上下文语境：引述诗句前先点明它看似是至理名言，实则带着十足浪漫气氛，后文又指出人类的严冬是自身造成的，人为催生的春芽根基不稳易被摧折，由此提炼出作者对这句诗的批判消解态度，点明中年人认清春讯无望、直面漫长黑暗的心境。 ②再梳理《冬夜草》的引用逻辑：前文先铺陈寒冬里富人安享暖居、穷人冻毙街头的贫富反差，点出底层生存的刺骨苦难，引述诗句后直接落脚到咬牙渡冬、翘首盼春的表述，由此提炼出作者对诗句的认同寄望态度，点明以春喻光明、鼓舞人坚守的创作意图。 三、作文题（共70分） 20．（本题70分）当下，有人把学习日常拍成视频发朋友圈打卡，有人开直播请网友“云监工”督促自己，也有人从不对外展示学习过程。对此你有什么看法？ 【答案】例文 喧嚣皆为过客，初心方为归途 互联网时代，学习不再是独处的修行，渐渐有了公开的模样。有人发朋友圈打卡，记录学习日常；有人开启直播，邀请网友“云监工”鞭策自己；也有人始终静默深耕，不对外展露半分学习轨迹。三种姿态各有选择，无关对错，却折射出当下年轻人不同的学习心态。在我看来，学习从来不是形式与被人看见，而是内心的专注与坚守，无论公开与否，静心向学、笃行不怠，方为治学真谛。 公开打卡、云端督学，是新时代极具活力的自律方式，值得包容与理解。相较于传统独处式学习，网络打卡赋予了学习仪式感。很多人并非刻意炫耀，而是借助公开监督的力量，对抗惰性、治愈拖延。当学习轨迹被记录、被见证，碎片化的努力便有了沉淀的痕迹，网友的鼓励与监督，也能成为前行的动力。对于自制力尚浅的人来说，这种方式搭建了自我约束的外部框架，让散漫的时光变得规整，让松弛的心态变得紧绷，帮助自己持之以恒、稳步精进。这种借力而行的自律，是时代赋予学习的新模样，也是积极向上的生活态度。 但我们也需警惕，在把学习公开的喧嚣之下，暗藏本末倒置的陷阱。当下不少人的学习打卡，早已偏离自律初心，沦为自我表演。精心摆拍的书桌、剪辑完美的学习视频、千篇一律的励志文案，看似勤奋满满，实则学习效率低下。他们追求的不是学识的增长、能力的提升，而是朋友圈的点赞、网友的认可，用表面的忙碌伪装努力，用公开的勤奋掩盖懈怠。这种“表演式学习”，徒有勤奋外壳，毫无治学实效。当学习沦为博取关注和流量的工具，内心的专注便会消散，求学的初心也会彻底偏移。 由此观之，不事张扬、静默深耕的学习姿态，更显纯粹与珍贵。古人云：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”真正的学习，本就是一场孤独且沉淀的修行。那些默默伏案的日夜、无人知晓的耕耘，没有鲜花与掌声，没有关注与赞誉，却最能沉淀学识、淬炼本心。钱钟书先生年少潜心治学，闭门苦读、深耕典籍，从不张扬学识，终成学界泰斗；樊锦诗深耕敦煌数十载，默默钻研、潜心研究，在无人瞩目处坚守初心，守护千年文脉。真正的强者，从不依赖外界的监督与认可，内心自有标尺、自有坚守，于静默中积累力量，于深耕中成就自我。 学习的终极意义，是自我丰盈与自我成长，与外界无关、与喧嚣无关。打卡监督可为助力，却不可成为依赖；静默深耕为正道，亦不必苛求人人盲从。身处网络时代，我们应当取舍有度、坚守本心：可借打卡仪式感督促自我，却绝不沉溺表演式勤奋；可独处静心深耕学识，亦不必排斥正向的外界监督。 ‌“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学途漫漫，喧嚣皆为过客，初心方为归途。愿我们褪去浮躁、摒弃虚饰，以内心自律为标尺，以潜心笃行为常态，在喧嚣时代守住治学本心，在默默耕耘中沉淀成长，让每一份努力都脚踏实地、不负时光。 【解析】 审题：本次作文属于社会现象类材料作文。材料聚焦当下青年学习的两种典型形态：公开化学习（打卡、直播云监工）与私密化学习（默默深耕、不对外展示），探讨“网络时代的学习姿态与求学初心”。任务是针对该现象发表明确看法并给出支撑理由。材料无明显褒贬倾向，只是客观呈现两种社会现象，因此写作无需片面否定某一种行为，切忌单一立意、绝对化评判。题目主要思辨点为：如何看待学习的公开形式与内在本质、外在监督与内心自律、形式勤奋与真实深耕的关系。 同时，作文要求为“对此你有什么看法”，需观点明确、思辨深刻，结合时代特征，剖析现象背后的心态与本质。 易错坑点：避免片面否定某一类选择（如斥责打卡的人“作秀”），也不能观点模糊左右摇摆，理由不能脱离学习场景空泛表述。 材料提取边界：必须围绕“学习过程是否应当对外展示”核心话题展开；可适度结合自身学习经历、常见学习场景拓展，不得脱离“学习”主题谈其他展示行为。 主题呈现方法： ①支持立场：谈对外展示的督促、同伴交流作用；②反对立场：谈避免形式主义、专注学习本身的优势；③辩证立场：结合个人习惯选择，不同方式无高下之分。 二、立意层级：区分优劣立意 1. 基础立意（稳妥及格） 认可默默学习的价值，反对打卡表演式学习；或肯定打卡自律的积极意义，认为公开学习值得提倡。（单一角度，缺乏思辨，立意浅层） 2. 进阶立意（良好层次） 公开学习与静默学习各有价值，适合不同人群，无需一概而论；学习的关键不在于形式，而在于是否真正付出努力、实现成长。 3. 高分立意（深刻思辨） 摒弃学习的形式主义，坚守求学本心；外在监督可为辅助，内心自律方为根本；在网络喧嚣中坚守静心治学的初心，以实干代替表演，以深耕替代浮躁。（本文采用立意，兼顾包容评判与深度思辨，贴合考场高分标准） 三、行文思路与亮点解析 1. 开篇破题：简洁概括材料两种学习现象，不偏不倚，快速引出核心观点——学习重在本心与专注，而非形式喧嚣，开门见山、立意鲜明。 2. 辩证分析：先肯定公开打卡、云监工的积极价值，承认其自律作用，体现思维包容；再批判形式化、表演式学习的弊端，规避片面化论证，增强文章思辨性。 3. 深化主旨：聚焦静默深耕的珍贵，引用名言、列举事例，升华学习的本质，对比凸显内心自律的重要性。 4. 结尾升华：回归时代语境，提出理性取舍的态度，呼应开篇，升华初心笃行的核心，结构闭环、主旨深刻。 四、避坑指南 1. 切忌绝对化：不要全盘否定打卡学习，也不要完全推崇公开学习，忽略形式主义弊端； 2. 切忌脱离核心：不可只谈自律、浮躁等泛话题，必须紧扣“公开学习与静默学习”的材料核心； 3. 切忌素材空洞：避免通篇说理无依据，需结合时代现象、人物事例，让论证更扎实。 学科网（北京）股份有限公司13 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $