辽宁大连市高新技术产业园区五校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

辽宁大连市高新技术产业园区五校联考2026-2027学年七年级上学期 10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1.请准备好必要的答题工具在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷包含两部分，19小题，满分70分。道德与法治考试时长60分钟。 第一部分选择题（共30分） 一、本部分共包括15小题，每小题2分。下列每个小题只有一个最符合题意的选项。 1.青春校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人， 成就始于中学，奠定事业根基。这表明初中阶段() ①决定着未来的人生走向②为我们的发展提供了新的机会 ③是人生发展的最重要的阶段④能促进我们提升自我 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 2.初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们() ①越来越上进，好高骛远，追梦远航 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越坚强，能坚持，有韧劲 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。小林说：“我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱 们班争光。”小东说：“我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。”小红说：“我的兴趣 比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。”下面对同学们的畅想认识正确的是() A.规划是对眼前的事情作出设计与安排 B.合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 C.规划容易让我们陷入盲目和无序 D.中学生只需要规划不需要行动 4.进入初中后，面对新的学习生活。“凡事预则立，不预则废。”出自《礼记中庸》。这句话启示我们 () A.确定发展目标 B.做好初中规划 试卷第1页（共6页） C.树立远大的理想 D.发掘自己的潜能 5.漫画《鱼》启示我们() 小溪里，我很大； 大海里，我很小。 C5 c 鱼 A.正确认识自己 B.欣赏自己的优点 C.改正自身的缺点 D.学会合理规划 6.小王这样评价自己：“我眼睛不大，但视力很好“我比较粗心，做事缺乏耐心”。小王通过() ①生理状况来认识自己 ②心理特征来认识自己 ③社会关系来认识自己 ④他人评价来认识自己 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7.认识自己要讲究方法。下图启示我们() 自己知道 公开区秘密区 别人知道 盲目区未知区 别人不知道 自己不知道 A.扩大“盲目区”来全面认识自己 B.公开“秘密区”让别人接纳自己 C.关闭“公开区以免被他人伤害 D.挖掘“未知区”来激发自身潜能 试卷第2页（共6页） 8.“以铜为镜，可以正衣冠：以人为镜，可以明得失。”这句古训体现的道理是（) A.要善于展示自己的优点 B.要全面采纳他人的建议，全盘接受 C.要学会通过倾听他人评价来认识自己 D.要在接受挑战中展示自我、发展自我 9.早在中学时代，马克思就树立了为人类幸福而工作的志向；周恩来总理14岁时就树立了“为中华之崛起 而读书”的志向。这告诉我们（) A.要早立志，立大志，立长志 B.要发奋学习，提升个人能力 C.有了梦想，就一定能够实现 D.明确了人生目标就能实现梦想 10.少年强则国强。中国梦离不开每个中国人的梦，更离不开少年的梦。只有把少年梦融入中国梦，一个 个“小梦”才能汇成“大梦”，少年梦才能托起中国梦。这说明() A.少年的梦想就是中国人的梦想 B.少年的梦想与中国梦是完全一致的 C.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D.少年梦比中国梦更重要 11.“学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。下列有关学习的说法，正确的是（) ①学习是我们现阶段的基本任务 ②学习并不局限在学校 ③学习是立身做人的永恒主题 ④学好科学文化知识才是真正的学习 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 12.“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这启示我们() A.掌握科学合理的学习方法 B.树立远大志向和奋斗目标 C.发现并保持对学习的兴趣 D.不断提升自己的学习能力 13.好的教育就是一种习惯教育，叶圣陶先生关于教育有句很精辟的话：“教育就是要养成良好的习惯。” 下列做法有利于培养良好学习习惯的是() ①小森课前总是做好预习，课后整理错题集 ②小林平时不善于积累，考前突击学习 试卷第3页（共6页） ③小俊善于制定学习计划，合理安排学习时间 ④小帅假期白天打游戏，晚上熬夜写作业 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算.列车朝着家的 方向飞驰，汇成了春运流动的中国。这说明() ①家只是一所房子 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 ④家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 15.小州写给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您细心照顾我，抚养我长大。以前总惹您生气，现在我长大了，懂 得了您的不易！以后，我要..”以下续写合适的有() ①不辜负您的期望，认真学习 ②听取您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，分担家务劳动 ④理解您的想法，消除彼此差异 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 第二部分非选择题（共40分) 二、本部分共包括4小题。 16.某校七(2)班学习小组以“初中阶段的重要性”为主题开展探究性学习活动，请你参与并完成任务。 【品发言，谈认识】 在开学典礼上，校长在发言时说道：“初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时 期…”对此，同学们展开了讨论。 小明初中阶段对我们的人生具有①。 小华是啊，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成②，需要精心引导和栽培。 小刚所以我们应珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立③。 (1)请你将上面对话中的①②③处补充完整。 试卷第4页（共6页） 为什么说初中阶段是 人生美好的年华？ ② ③ 【听故事，助成长】 2026年6月，辽宁省“劳模工匠进校园”宣讲活动在沈阳举行，大国工匠、航空工业沈 飞首席技能专家孙志强走进校园，与师生分享自己的成长经历。孙志强的成长经历说明， 中学时代养成的专注与坚持，能为日后的成长发展打下坚实基础。 (2)进入中学，我们有了哪些能发展自我的机会？（写出两点即可） (3)新征程，新打算。我们应如何适应初中生活？ 17.进入初中，我们站在了新的起点。正确认识自己，是成长路上重要的课题，学会客观看待自己、发掘 自身潜能，才能不断完善自我，做更好的自己。阅读下列材料，回答问题。 材料一小杰发现同桌小婷不但成绩好，而且乐于助人，特别受同学们的欢迎。但小婷一点也不骄傲， 还比自己努力，他决心向小婷看齐，加倍努力学习，热心帮助同学。在期末考试中，小杰的成绩提升了许 多，也交到了好朋友。 (1)材料一中小杰是通过什么途径正确认识自己的？ 材料二对初中生活非常陌生的小强，面对新的环境，新的课程，总觉得自己各个方面不如其他同学， 因此总产生压抑情绪。学了“认识自己”一课之后，心情好像好了很多。 (2)结合所学知识，请你谈一谈我们为什么要正确认识自己？ 材料三一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”每个人的身体里都有一 座尚未被发现的宝藏，有着许多我们已知或未知的潜能等待我们自己去挖掘。 (3)结合实际生活说说你打算怎样发掘自己的潜能？（写出一点即可） 18.告别小学，跨进中学的大门，我们步入人生发展的新阶段一初中阶段，这是人生美好的年华， 也是编织人生梦想的重要时期。 【识己而后学】 在课堂讨论环节中，同学们针对第一单元认识自己以及学习的相关知识，纷纷发表自己的观点。 试卷第5页（共6页） 面对他人的评价，我们要 理性思考，用正确的态度 去对待。 我们看书、看新闻、做义 工、做家务等都是学习。 小刚 (1)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。 【梦想始于当下】 据新华社报道，2026年8月19日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在沈阳举行，辽宁少年 胡紫涵入选。2025年8月，年仅11岁的她在餐厅里用30秒急救，帮助一位被食物卡住喉咙的陌生人转危 为安。此后，她利用课余时间走进社区和乡村学校，开展急救知识、国防教育等公益宣讲：她还立志报考 国防科技大学、将来报效祖国，用行动一步步追逐自己的梦想。 (2)胡紫涵的经历启示我们怎样做有梦想的少年？ (3)结合教材知识，谈谈为了实现梦想，你将如何努力学习、善于学习？ 19.家，是我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞.… 【家书传家风】一封家书，是成长的宝贵财富。以下是不同年代的家书。 家书一 家书二 家书三 夫学须静也，才须学 在你长大成人之后，希望你不 人生的道路绝不可能一帆风顺， 也，非学无以广才，非 要忘记你的母亲是为国而牺 不要怕困难，不要怕挑战，不要 志无以成学。—节选 牲的！—赵一曼写给儿子的 怕失败。—节选自刘洋《把祝 自《诫子书》 信 福和梦想写进繁星》 ()家书传家风，以上三封家书要传承的家风分别是什么？ (2)结合所学谈谈家风对个人成长有何作用？ 【家书蕴春晖】一封家书，饱含着父母满满的爱。以下是妈妈写给孩子的信。 宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都 多一些理解，少一些抱怨：多一些倾听，少一些争吵。一起加油！ (3)请你给收信的孩子一点建议，如何化解这种“较量”？ (④每一个家庭都能成为“最美家庭，请你说说如何才能让家更美好？（答出两点即可） 试卷第6页（共6页） 1.C 【详解】本题考查初中阶段的价值。 ①：初中阶段对人生有重要影响，但“决定”一词过于绝对，人生走向受多种因素影响，故①说法错误； ②：题干中“梦想起于中学“成就始于中学”，表明初中阶段提供了新的发展机会，故②说法正确： ③：初中阶段是重要阶段，但“最重要”缺乏依据，人生各阶段均有其独特价值，故③说法错误： ④：初中阶段的成长经历能够促进自我提升，与题干中“激励奋斗“奠定根基相呼应，故④说法正确： 故本题选C。 2.B 【详解】本题考查初中阶段对我们成长的新要求。 ②③④：依据教材知识，初中阶段对我们的成长提出了新要求：越来越踏实，努力学习，勤于思考；越 来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步，故②③④符合题意： ①：应该脚踏实地，不能好高骛远，故①说法错误： 故本题选B。 3.B 【详解】本题考查规划初中生活。 A：规划是对未来的事情作出设计与安排，故A说法错误； B:依据教材知识可知，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，故B说法正确： C:没有规划容易让我们陷入盲目和无序，故C说法错误： D:中学生需要规划，也需要行动，故D说法错误： 故本题选B。 4.B 【详解】A:确定发展目标侧重设定目标，题干强调事前筹划准备，故A不符合题意： B:“凡事预则立，不预则废”指事先筹划准备才能成功，启示我们做好初中规划，故B符合题意： C:树立远大的理想侧重理想信念，和题干事先规划的主旨不符，故C不符合题意： D:发掘自己的潜能侧重激发自身潜力，与题意无关，故D不符合题意。 5.A 【详解】本题考查正确认识自己。 A:漫画中鱼对自己在小溪和大海里的认知不同，是因为环境不同。这启示我们要正确认识自己，故A符 合题意 B:漫画重点强调在不同环境下要正确认识自己，而非欣赏自己的优点，故B不符合题意： CD:漫画未体现改正自身的缺点、学会合理规划，故CD不符合题意； 试卷第1页（共6页） 故本题选A。 6.A 【详解】本题考查认识自己的方法。 ①：眼睛不大但是视力很好体现了从生理状况来认识自己，故①符合题意： ②：比较粗心，做事缺乏耐心体现了从心理特征来认识自己，故②符合题意： ③④：材料中未体现从社会关系和他人评价来认识自己，故③④不符合题意： 故本题选A。 7.D 【详解】本题考查激发自身潜能。 A:扩大“盲目区”，不利于全面认识自己，故A说法错误： B:公开“秘密区不利于保护自己的隐私，故B说法错误； C:关闭公开区”，不利于自己与他人的交往，故C说法错误： D:挖掘“未知区”，有利于不断激发自身潜能，故D说法正确； 故本题选D。 8.C 【详解】A:该表述侧重自我展示，和古训强调的“借助他人参照认识自我的内核完全不符，故A说法不 符合题意； B:对他人的建议，我们要客观冷静地分析，慎重对待，不能一味的全面采纳，故B说法错误： C:“以铜为镜，可以正衣冠：以人为镜，可以明得失”的意思是用铜作镜子，可以端正衣冠，用人作镜子， 可以明白自己的得失，告诉我们要学会通过倾听他人评价来认识自己，故C说法正确： D:题文未体现要在接受挑战中展示自我、发展自我，故D说法不符合题意： 9.A 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A:志向是人生的航标，是奋斗的原动力。中学时代马克思就树立了为人类幸福而工作的志向；周恩来总 理14岁时就树立了“为中华之崛起而读书”的志向，启示我们要早立志，立大志，立长志，A说法正确： B:题文主要体现做有梦想的少年，应当树立远大志向，与发奋学习，提升个人能力无关，B不符合题意： CD:“一定、就能'说法太绝对，有梦想，就会有希望，但实现梦想需要努力，CD说法错误： 故本题选A。 10.C 【详解】A:少年的梦想不等同于中国人的梦想，二者不能划等号，故A不符合题意： B:少年的梦想与中国梦紧密相连，但不是完全一致，故B不符合题意： 试卷第2页（共6页) C:少年梦要融入中国梦，启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，故C符合题意： D:中国梦和少年梦紧密相连，不能说少年梦比中国梦更重要，故D不符合题意。 11.A 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，中学阶段，学习是我们的基本任务，学习是立身做人的永恒主 题，也是报国为民的重要基础；同时学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习，故①②③说 法正确： ④：知识的获取、能力的提升、品德的培养都是学习，故④说法错误： 故本题选A。 12.C 【详解】本题考查学会学习。 C:依据题文描述，“知之者，不如好之者：好之者，不如乐之者。”强调了学习兴趣的重要性，启示我们 学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，故C符合题意； ABD:题干材料强调发现并保持对学习的兴趣，与掌握科学合理的学习方法、树立远大志向和奋斗目标、 不断提升自己的学习能力无关，故ABD不符合题意： 故本题选C。 13.B 【详解】本题考查学习的方法。 ①：小森课前做好预习，课后整理错题集，这种做法能够帮助学生及时复习与巩固知识，是培养良好学习 习惯的体现，故①符合题意； ③：小俊善于制定学习计划，合理安排学习时间，这种计划性学习帮助有效利用时间，是培养良好学习习 惯的体现，故③符合题意； ②：小林不善于积累，考前突击学习，这种行为难以真正掌握知识，不利于培养良好的学习习惯，故② 不符合题意： ④：小帅假期白天打游戏，晚上熬夜写作业，这种生活方式不规律，不利于培养良好的学习习惯，故④ 不符合题意： 故本题选B。 14.D 【详解】本题考查对家的正确认识。 ②④：题干中的描述体现了家的重要性，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托；家是代代传承、血脉 相连的生活共同体，②④说法正确： 试卷第3页（共6页） ①：家不只是一所房子，还是我们心灵的港湾，①说法错误： ③：“消除一切负面情绪的说法过于绝对，不符合实际，③说法错误； 故本题选D。 15.B 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，努力学习、不辜负期望是子女积极承担责任的表现，符合感恩和 成长的主题，因而，该表述续写合适：同时体谅父母辛苦并分担家务体现了主动承担对家庭责任，因而， 该表述续写合适，故①③说法正确： ②：听取父母意见是必要的，但“不再坚持自我”否定了个体独立性，不利于独立人格的养成，故②说法错 误； ④：亲子差异是客观存在的，应通过沟通相互理解，但“消除差异”不符合实际，故④说法错误； 故本题选B。 16.(1)①独特的价值和意义。②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值 观，需要精心引导和栽培。③我们应珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发 展目标。 (2)①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。②丰富多彩的社团活动，给我们提供更 多培养兴趣的平台。③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们 涵养品格，提升自我。 (3)①在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的 中学生。②我们要做好初中生活规划，确定个人发展目标，制订切实可行的行动方案，更好地度过初中阶 段。 【详解】(1)略。 (2)本题考查中学时代发展自我的机会，属于开放性题目，言之有理即可。 (3)本题考查如何适应初中新生活，属于开放性题目，言之有理即可。 17.(1)小杰是通过与他人的比较来认识自己的。（答出与他人比较即可） (2)①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②正确认识自 己，有助于我们正确处理与他人的关系、个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 (3)我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和 社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。（任选一条作答即可） 【详解】(1)从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼： 小杰发现同桌小婷不但成绩好，而且乐于助人，但小婷一点也不骄傲，还比自己努力，可知通过与他人的 试卷第4页（共6页） 比较。 (2)从设问可知要考查正确认识自己的意义，需要结合材料进行关键词提炼： 总觉得自己各个方面不如其他同学，学了“认识自己”一课之后，心情好像好了很多，可联系正确认识自己 的意义。 (3)本题要求回答怎样发掘自己的潜能，属于开放性试题，言之有理即可。 18.(1)选择小敏，观点正确。面对他人评价，我们要理性思考，用正确的态度去思考问题。我们要冷静客 观地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 或：选择小刚，观点正确。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以 是学习。所以看书、看新闻、做义工、做家务都是学习。 (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。胡紫涵立志报考国防科技大学、报效祖国，说明少年要有志向、 敢追梦。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。胡紫涵把个人梦想与国家国防事业联系起来，说明少年 的梦想应当与时代的需要紧密相连。 (3)①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学 习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动。 【详解】(1)从设问可知要考查正确对待他人评价、正确认识学习，需要结合材料进行关键词提炼： 面对他人的评价，我们要理性思考，用正确的态度去对待，可知观点正确+正确对待他人评价的要求。 我们看书、看新闻、做义工、做家务等都是学习，可知观点正确+学习并不局限在学校，我们生活中的所 看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 (2)从设问可知要考查做有梦想的少年，需要结合材料进行关键词提炼： 立志报考国防科技大学、将来报效祖国，可知做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应 当紧扣时代脉搏。 (3)略 19.(1)家书一：要努力学习，树立志向，保持潜心静学的态度。家书二：要热爱祖国，维护国家利益。家 书三：直面挫折，要有面对困难的勇气和坚强的意志。 (2)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、 道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (3)我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 (4)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设 美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查：良好的家风的表现和作用：解决亲子冲突的方法；让家更美好的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 试卷第5页（共6页） 核心素养：健全人格 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学→可链接要努力学习，树立志向，保持 潜心静学的态度： 关键词②：在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的→可链接要热爱祖国，维护国家 利益： 关键词③：人生的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败→可链接直面挫折，要 有面对困难的勇气和坚强的意志。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查良好家风的重要性，结合教材知识组织答案。 (3)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为子女，需要运用让家更美好的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开始出现摩擦，偶有“较量”；多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵→可链接学会 换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 (4)本题考查如何让家更美好，结合教材知识组织答案。 试卷第6页（共6页）