湖南衡阳市衡阳县演陂中学2026--2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试题

九年级化学9月月考 一、选择题(共14小题,每小题4分,共56分) 1.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学学科研究的主要内容是( ) ①物质的组成与结构 ②物质的性质、转化及应用 ③物质的运动规律 ④生物体生命活动的规律 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.远到恒星、行星，近到树木、花草，物质世界一刻不停地发生着变化。下列过程中发生了化学变化的是( ) ①烘烤食物 ②钢铁生锈 ③点燃火柴 ④干冰升华 ⑤瓷碗破碎 ⑥杜鹃开花 ⑦沙子变成了沙雕 ⑧化石燃料的形成 A.①②③⑧ B.①②③⑥⑧ C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑥⑦⑧ 3.下列物质的性质中，既包含物理性质，又包含化学性质的是( ) A.一氧化碳是无色无味的气体 B.碱式碳酸铜呈绿色，受热易分解 C.铝是银白色固体，易导电、传热 D.石墨是灰黑色固体，熔点较高 4.某市推行的“学讲”课堂上，某组的同学们根据所学知识列出了以下几种测量20 ℃时10 g食盐固体体积的方案，你认为正确的方案是( ) A.食盐固体加热熔化后倒入量筒中，读出其体积 B.食盐固体研磨成粉末状后倒入量筒中，读出其体积 C.食盐固体加入盛有20 ℃水的量筒中，测量其体积变化 D.食盐固体加入盛有20 ℃饱和食盐水的量筒中，测量其体积变化 5.下图检查装置的气密性时，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水 的烧杯中。若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是( ) 选项 A B C D 现象放大图 6.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法不正确的是( ) A.用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B.曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D.此微型实验的优点是操作简便、快速 7.化学兴趣小组设计如图所示装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40 ℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是( ) A.试管中的细沙可防止试管炸裂 B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足 D.若注射器中的水最终减少了10 mL，说明空气中氧气的体积分数约为20% 8.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图所示是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是( ) A.水可防止生成物溅落炸裂瓶底 B.气球先膨胀后又变小 C.激光手电筒照射为反应提供能量 D.对比铁丝在空气中不能燃烧，可知物质种类是反应能否发生的因素之一 9.指的是大气中直径小于或等于的颗粒物。测得目前空气的主要污染物仍是，下列做法应该继续提倡的是( ) ①保护植被，多植树 ②就地焚烧秸秆 ③发展共享单车 ④多砍树用来制造木制品 ⑤禁止燃放烟花爆竹 A.①②③④⑤ B.②③⑤ C.①③⑤ D.①③④⑤ 10.某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生氧气的体积，装置气密性均良好，燃烧匙可以上下移动。下列说法正确的是( ) A.将装置甲分别与装置乙、丙、丁连接，均能达到实验目的 B.实验中，只需将装有二氧化锰的燃烧匙上提，使其离开过氧化氢溶液，反应即可停止 C.若用装置丙收集氧气，可将带有火星的木条伸入瓶中验满 D.若用装置丁测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响 11.氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是( ) A.氧气能使带火星的小木条复燃 B.可用向下排空气法或排水法收集氧气 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁 D.利用如图装置可比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的影响 12.200多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色的氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图所示，下列说法正确的是( ) A.氧化汞分解过程中，原子个数没有发生改变 B.氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变 C.氧化汞分子是该变化中最小的粒子 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应 13.负质子、正电子都属于反粒子，它们与质子、电子的质量、带电量均相等，但电性相反。那么根据你的理解，下列关于反氢原子的叙述正确的是( ) A.由一个带正电的质子和一个带负电的电子构成 B.由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成 C.由一个带负电的质子和一个带负电的电子构成 D.由一个带正电的质子和一个带正电的电子构成 14.X是核电荷数不大于18的元素，如果用n表示该原子的电子层数，则该原子的核电荷数为，最外层电子数为，下列关于元素X的一些说法不正确的是（ ） A.X元素是一种金属元素 B.X元素可能形成的钾盐是 C.X能与金属元素组成化合物 D.X元素可能是氮元素或氯元素 二、非选择题（四小题，共44分） 15.（8分）电影中展现战场硝烟弥漫时，显示烟火效果所用的药品是镁粉和高氯酸钾（），两者混合遇热后高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，从而引燃镁粉，镁粉燃烧发出耀眼白光、放出热量、有白色固体生成。请回答以下问题： （1）上述材料中有两个化学变化，分别是________、__________。 （2）上述资料描述中属于化学变化现象的是________。 （3）描述物质变化的成语有①滴水成冰；②死灰复燃；③木已成舟；④星火燎原；⑤沙里淘金；⑥火上浇油，其中属于化学变化的是________（填字母）。 A.②④⑤⑥ B.④⑤⑥ C.①③④⑤ D.②④⑥ 16.（10分）人类探索原子结构的奥秘，经历了漫长的过程。如图所示是卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，请结合现象分析： （1）实验中，大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是___________________________。 （2）如果原子的质量和正电荷在原子内均匀分布，则少数α粒子就________（填“会”或“不会”）发生大角度散射，卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是_____________________。 （3）通过α粒子散射实验，你认为原子结构为下图中的________（填字母）。 （4）下图是几位代表性的科学家及他们提出的原子结构模型，请根据所学确定模型建立的先后顺序________（填序号）。 17.（14分）气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。结合下列实验装置图回答问题： （1）实验室用装置A制取氧气的文字表达式为________________________，若此时选用装置E收集氧气，当实验完毕后应先______________________。 （2）桢桢同学连接装置B、F、G进行实验。若往装置B中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→_____（填导管口字母），装置F和G中分别观察到的现象是______________________________。 （3）某气体只能用装置E收集，则该气体可能具有的性质为______（填字母）。 a.能与水反应 b.能与空气中某种物质反应 c.密度与空气的密度非常接近 （4）如图所示是实验室常用的气体收集多功能装置。 ①若用图1装置排空气法收集一瓶氧气，从______（填“a”或“b”）端通入。 ②若在图2装置中盛满水，用排水法收集一瓶氧气，从________（填“a”或“b”）端通入。 18.（12分）高锰酸钾是一种常用化学试剂，主要用于化工、防腐及制药工业等。实验小组对高锰酸钾进行了如下探究。 【查阅资料】溶液呈紫红色，维生素C能与反应，使溶液褪色。 Ⅰ.探究高锰酸钾的不稳定性 【进行实验】 称取固体放入试管底部，在酒精灯上缓慢加热，不同温度下的固体质量如表所示。 温度/℃ 100 140 180 220 240 260 280 300 试管内固体质量/g 0.57 0.57 0.57 0.57 0.54 0.51 0.50 0.50 Ⅱ.探究高锰酸钾的腐蚀性 【进行实验】 将等大小、等质量的新鲜鸡皮在不同浓度的溶液中浸泡相同时间，现象如表。 溶液浓度 0.002% 0.01% 0.1% 1% 鸡皮的变化 无明显变化 边缘部分变为棕黄色 全部变为棕色 全部变为黑色 Ⅲ.探究蔬菜汁中维生素C含量 用四种蔬菜汁完成实验，记录观察到溶液恰好褪色时所需蔬菜汁的用量。 实验操作 蔬菜汁 蔬菜汁用量/滴 黄瓜汁 14 青椒汁 8 芹菜汁 15 白菜汁 11 【解释与结论】 （1）用制取O2的文字表达式为____________，该反应的基本反应类型为__________。 （2）Ⅰ中，开始分解的温度范围是________________。 （3）Ⅱ中，得出的结论是___________________。 （4）Ⅲ中，四种蔬菜汁中维生素C含量最多的是_______________。 （5）继续实验，发现猕猴桃汁中维生素C含量大于白菜汁中维生素C含量，其实验方案为_____________________________。 答案与解析 1.答案：A 解析：化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学；物质的运动规律是物理学科研究的范围；生物体生命活动的规律是生物学科研究的范围。 2.答案：B 解析：杜鹃开花的过程中随着花朵的生长生成了新物质，发生了化学变化。 3.答案：B 解析：物理性质是指物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性等；化学性质是指物质的可燃性、稳定性、毒性、腐蚀性、氧化性等。B项中，颜色是物理性质，受热易分解是指不稳定性，是化学性质。 4.答案：D 解析：食盐在常温下是固体，熔点约810 ℃，将熔化的食盐倒入量筒，会导致量筒破裂；粉末间存在的空隙也占体积；食盐易溶于水，不溶于饱和食盐水。 5.答案：A 解析：检查装置气密性时，保持装置内温度不变，即压强不变，若装置气密性良好，气体既出不去也进不来，导管内液面低于烧杯液面。 6.答案：B 解析：用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳；蜡烛在密闭容器内燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，由图可知，曲线a、b、c分别对应二氧化碳、水蒸气、氧气。 7.答案：B 解析：本实验的实验原理与利用红磷燃烧测空气中的氧气含量相似，区别主要体现在点燃方式上。利用生石灰与水反应放热来点燃白磷，可以减少不必要的误差。 B选项，胶头滴管中的水是为了与生石灰反应，放热，使白磷温度达到着火点；注射器中的水有吸收燃烧生成的白烟等作用，二者作用明显不同，错误。 8.答案：D 解析：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中可以燃烧，可知物质与氧气的接触面积是反应能否发生的因素之一。 9.答案：C 解析：就地焚烧秸秆会产生大量烟尘，造成空气污染；砍树会破坏森林，导致土地沙漠化，破坏空气质量。 10.答案：D 解析：实验的目的是制取干燥的氧气并测定氧气的体积，需要通过碱石灰干燥后利用排出等体积水进行氧气体积的测定。将装置I与装置Ⅱ连接只能收集到湿润的氧气，且不能测定体积；与装置Ⅲ连接可以收集到干燥的氧气，但无法测定体积。实验中，将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，只是反应速率减慢而非停止。验满应该在集气瓶口进行，不能插入瓶内。由于进入的氧气和排出的水的体积相等，所以集气瓶上方原有的空气不会对测量结果产生影响。 11.答案：A 解析：氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃；氧气的密度比空气大，应用向上排空气法收集，氧气不与水反应且不易溶于水，也可用排水法收集；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的影响时，应使用同浓度的过氧化氢溶液。 12.答案：A 解析：氧化汞分解过程中，分子的种类发生了变化，分解成汞原子和氧原子；该变化中最小的粒子是汞原子和氧原子；该反应是分解反应。 13.答案：B 解析：一个氢原子是由一个电子和一个质子构成的，那么，一个反氢原子就是由一个反电子和一个反质子构成的，反电子带正电，反质子带负电。 14.答案：A 解析：当n=1时，核电荷数为1，最外层电子数为3，不可能；当n=2时，核电荷数为7，最外层电子数为5，该元素是氮元素；当n=3时，核电荷数为17，最外层电子数为7，该元素是氯元素；当n=4时，核电荷数为31，大于18，且最外层电子数为9，大于8，不可能。故X元素可能是氮元素或氯元素，都属于非金属元素；氮、氯元素可分别形成钾盐和；氮、氯元素均可以与金属元素组成化合物，如等。 15.答案：（1）高氯酸钾分解（2分）；镁粉燃烧（2分） （2）有白色固体生成（2分） （3）D（2分） 解析：（1）化学变化是指有新物质生成的变化，题中告知：高氯酸钾分解和镁粉燃烧过程中都有新物质生成，均属于化学变化。 （3）化学变化中有新物质生成，①滴水成冰只是物质形态改变，③木已成舟只是形状改变，都没有新物质生成；⑤沙里淘金没有新物质生成，是物理变化；②死灰复燃、④星火燎原和⑥火上浇油都与燃烧有关，都会产生新物质，属于化学变化。 16.答案：（1）原子核很小，原子内有（相对）很大的空间（2分） （2）不会（2分）；原子核（2分） （3）C（2分） （4）③②①（2分） 解析：（1）大多数α粒子不改变原来的运动方向，说明原子核很小，原子内部有较大空间可以穿过。 （2）如果原子的质量和正电荷在原子内均匀分布，由于α粒子也带正电荷，则大多数α粒子会发生大角度散射，极少数α粒子不会发生大角度散射；原子由原子核和核外电子构成，电子质量很小，可忽略不计，则原子的质量主要集中在原子核上，卢瑟福所说的“很小的结构”指的是原子核。 （3）由于大多数α粒子不改变原来的运动方向，说明原子内部有较大空间，少数带正电荷α粒子的方向发生偏转，说明原子核带正电荷，而极少数α粒子被反弹，说明原子中间有一个较小的、带正电荷且质量较大的原子核。 （4）首先是汤姆孙发现了电子，提出了布丁模型，然后是卢瑟福用α粒子轰击金箔，发现了原子核，提出了核式模型，最后是波尔提出电子分层排布模型。 17.答案：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2分）；将导管从水槽中取出（2分） （2）b→c→d→e（2分）；F中燃着的蜡烛燃烧得更旺，G中澄清石灰水变浑浊（2分） （3）bc（2分） （4）①a（2分）；②b（2分） 解析：（3）某气体只能用排水法收集，则该气体可能具有的性质：难溶于水、能与空气中某种物质反应、密度与空气的密度非常接近。 （4）①氧气密度比空气大，不易溶于水，所以若用图1排空气法收集一瓶氧气，从a端通入，将空气从b端排出。②若在图2装置中盛满水，用排水法收集一瓶氧气，从b端通入，将水从a端排出。 18.答案：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2分）；分解反应（2分） （2）220~240 ℃（2分） （3）其他条件相同时，高锰酸钾溶液浓度越大，腐蚀性越强（2分） （4）青椒汁（2分） （5）按照图中实验装置，逐滴滴加猕猴桃汁，观察到溶液恰好褪色时所需猕猴桃汁用量小于11滴（2分） 解析：（1）用制取的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 （2）Ⅰ中，开始分解的温度范围是220~240 ℃，因为该温度范围内，高锰酸钾质量开始减小。 （3）Ⅱ中，得出的结论是其他条件相同时，高锰酸钾溶液浓度越大，腐蚀性越强。 （4）Ⅲ中，蔬菜汁中维生素C含量越多，高锰酸钾溶液恰好褪色需要的滴数越少，因此四种蔬菜汁中维生素C含量最多的是青椒汁。 （5）继续实验，发现猕猴桃汁中维生素C含量大于白菜汁中维生素C含量，其实验方案为按照图中实验装置，逐滴滴加猕猴桃汁，观察到溶液恰好褪色时所需猕猴桃汁用量小于11滴。 学科网（北京）股份有限公司 $