第二单元 中国绘画的独特意蕴 1.山水相逢 教学设计2026-2027学年人美版八年级美术上册

八年级美术上册教学设计 课题 第二单元 中国绘画的独特意蕴 1.山水相逢 教学 目标 1.艺术表现:通过学习山水画的构图与技巧，学生能够掌握中国山水画的基本技巧，理解并表达山水画的艺术意境。 ⒉创意实践:通过任务实践，学生能够应用“青绿山水”的设色方法，创作出具有山水画风格的作品。 3.审美感知:通过对经典山水画作品的赏析，学生能够感知并理解中国山水画中的“天人合一”哲学思想和联精神。 4.文化理解:了解中国山水画的历史与文化背景，提升学生的艺术素养与文化认知。 教学 重点 理解并运用“三远去”和“六法”，掌握山水画的布局技巧与表现 教学 难点 理解“山水相逢”背后的文化内涵，尤其是“天人合一”思想的体现及如何通过技法表达。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 中国山水画以丰富的布局形式、多变的笔墨技法彰显出海纳百川、气象万千的审美格调。中国历史上涌现出众多的山水画家，你知道他们开创了怎样的风格，体现出什么样的审美理想吗？他们笔下的山河和我们眼中的山河有何不同？我们又该如何用笔墨为祖国山河立传？ 新授课： 任务一：赏析佳作，了解中国传统山水画的意境。 1.分析葛稚川移居图（中国画） 画面中的山川人物与景物如何共同构成画面的整体气氛? 画家通过全景构图，展示了葛稚川迁居罗浮山的过程，全画构图繁复,但层次井然，通过飞瀑、山径引导观者的视线层层深入。使画面气脉贯通，虽满而不但基。图是反应王蒙避世隐居思想的最具代表性的作品。 画面中，主人公葛洪正与身旁的小鹿一起，回首凝视骑牛抱子的妻子。画作构图繁复但层次鲜明，秩序井然。画面以山水为主体，画中山石纯用水墨，皴、擦、点、染兼参，干、湿、浓、淡互用，勾画缜密，而树木、人物、屋宇则施以赭石、藤黄、花青，设色沉稳浑厚，极富古雅的韵致。 2.分析高士独坐图（中国画）画面中的山川人物与景物如何共同构成画面的整体气氛? 画作布局精简，线条硬劲，或用“斧劈”，水墨苍劲，意境深邃清远，标志着南宋山水画的时代特色。在构图上以偏概全，小中见大，只画一角或半边景物以表现广大空间，赋予观者无限的想象空间。 3.分析浮玉山居图（中国），画面中的山川人物与景物如何共同构成画面的整体气氛? 《浮玉山居图》是钱选为浮玉山的写景。图中山峦分三组，山势峻峭。湖上烟雾蒙蒙，山坳白云缭绕，更有用简笔点缀的茅舍、渡舟、小桥、老翁，一派江南水乡清润秀妍景色，引人遐想隐居者的悠然生活。南宋灭亡后，同乡人应征去元朝做官，而他却独向山野过起了隐居生活。 任务二： 了解古人对中国画的品评标准， 学习画面布局方式 王蒙绘制《葛稚川移居图》时，采用了中国山水画独特的透视方法，即“三远”法中的深远之法。“三远”分为高远、深远、平远，是画家作画时根据观景的不同视角而选择的三种透视角度。 1.“三远”法 2.南齐谢赫的“六法” · 气韵生动：表现对象内在的精神气韵，使画面生动，富有韵味。 · 骨法用笔：以笔墨的形式刻画对象的形体结构时强调用笔的笔力。 · 应物象形：按照客观对象所具有的基本形态进行提炼概括并描绘出来。 · 随类赋彩：根据不同对象，选择合适的颜色进行创作。 · 经营位置 ：精心考虑画面的整体构图和空间布局关系。 · 传移摹写：临摹名家名作，参照经典图式，学习前人技法。 3.对比观察，王希孟的《干里江山图》与范宽的《溪山行旅图》有何不同? 作品是绢本青绿设色长卷形式，采用全景式构图，取平远之势，兼具深远、高远、平远的构图法则，采用传统青绿山水画法，用厚重的石青石绿加强苍翠效果，设色匀净清丽，富有变化和装饰性。 4.介绍“计白当黑”手法。 马远留白技巧:马远只是截取了自然山水的局部，却营造出了无尽的想象空间。在构图之时，画家使用了“计白当黑”的创作手法，所谓的“白”指代的就是画面中的留白，“黑”就是有实体的部分，这样才会让整体布局看上去疏密有致，画作之上的意象才会产生和谐却矛盾之感。 任务三 ：绘制青绿设色山水小品 有一种中国山水画以矿物质颜料石青、石绿为主色，被称为“青绿山水”。 1.什么是青绿设色山水? 青绿山水是以矿物质石青、石绿作为主色来描绘山水的画作。这种画法通过石青、石绿等颜料的运用，展现出山水的青翠、碧绿等色彩，使画面呈现出独特的色彩效果和视觉感受。 2.青绿山石绘画步骤 ①勾:墨色勾勒山脉，画出房屋、柳树;②皴:披麻皴塑造山石明暗:③擦:增强山体质感，确定远山位置;④染:赭石染山脚，三绿染山体，花青,有选择性的染山尖。 3.教师示范绘画步骤: 作品欣赏 联想迁移 美术和其他艺术形式在某些方面是相通的。围绕同一题材，我们除了可以用美术进行表现外，也可以借由文学、舞蹈、影视等艺术形式来表现。请你找一找同一题材不同表现形式的文艺作品，比较其异同。 课堂小结 回顾本节课所学内容，总结中国传统山水画的意境、品评标准、布局方式和青绿山水的绘制方法。强调中国山水画是中华优秀传统文化的瑰宝，鼓励学生多欣赏、多学习，传承和弘扬传统艺术。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 任务一：赏析佳作，了解中国传统山水画的意境。 任务二：了解古人对中国画的品评标准， 学习画面布局方式 任务三 ：绘制青绿设色山水小品 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $