2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）统编版

期中综合测评卷（二）参考答案及评分标准 1. （8分，每空1分）①茂盛 ②高远 ③微笑 ④千钧一发 ⑤聚精会神 ⑥咆哮 ⑦临危不惧 ⑧贫困 2. （2分）D（A项“勾勒”的“勒”应读lè，“摇曳”的“曳”应读yè；B项“沉着”的“着”应读zhuó，“崎岖”的“岖”应读qū；C项“蜷缩”的“蜷”应读quán） 3. （2分）B（A项“心弛神往”应为“心驰神往”；C项“自做自受”应为“自作自受”；D项“悬涯”应为“悬崖”） 4. （4分，每空1分）（1）② （2）④ （3）③ （4）① 5. （2分）C（“千钧一发”是名词性短语，形容形势万分危急，不能用作状语修饰动词） 6. （2分）D（“万水千山只等闲”体现的是乐观豪迈，而非“不屑一顾”） 7. （4分，每小题2分） （1）示例：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的特点。（2分，意思对即可） （2）示例：这句话写出了桑娜内心的矛盾，但她内心深处善良的本性驱使她必须这样做，体现了桑娜善良的高尚品质。（2分，意思对即可） 8. （9分，每空1分）（1）野旷天低树 江清月近人 （2）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 天气 （3）稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （4）更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 （5）火星 9. （2分）更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜（答案不唯一，符合“战胜困难”情境即可） 10. （4分，每空1分）（1）鞠躬尽瘁 （2）视死忽如归 （3）不可以尺寸与人 （4）走的人多了 也便成了路 11. （6分） （1）①A ②A（2分） （2）A（2分） （3）这个故事告诉我们：只要有刻苦勤奋的精神和强烈的求知欲，再困难的条件也无法阻挡一个人追求学问的脚步。（2分，意思对即可） 12. （15分） （1）从三个方面：①视觉——描写了两边斑驳的墙壁、墨绿色的青苔、发亮的青石板路面；②听觉——描写了雨水滴落在石板上的“滴答”声；③嗅觉——描写了空气中弥漫的泥土气息、青苔清香和炊烟味道。（3分，每点1分，意思对即可） （2）这个细节描写表现了老人生活的悠闲和从容，突出了小巷慢节奏、宁静的特点，同时也为下文写“我”与老人交谈作铺垫。（2分，意思对即可） （3）这句话的含义是：小巷就像一棵老树的根，深深地扎在每个从巷子里走出去的人的心中。无论走到多远的地方，对故乡的牵挂和思念都像树根一样牢牢地连在一起。（3分，意思对即可） （4）比喻。（1分）生动形象地写出了雨中即景的朦胧美感，表现了小巷在雨水润泽下的宁静、诗意和韵味，增强了画面感。（1分，意思对即可） （5）印象有：①小巷幽静、古朴的景色——斑驳的墙壁、发亮的青石板、墨绿的青苔；（1分）②雨中特有的声音——雨滴声、脚步声、孩子的笑声；（1分）③坐在门口喝茶看雨的老人和他的慈祥、从容；（1分）④老人的话语——关于小巷的历史和它与人们情感的联系；（1分）⑤那位母亲和女儿雨中踩水的温馨画面。（1分）（答出四点即可得满分，意思对即可） 13. （14分） （1）通过细致描写铁盒子的陈旧和破败，暗示了这张粮票的年代久远，为下文引出粮票的故事作铺垫，也激发了读者的阅读兴趣。（2分，意思对即可） （2）通过列举多种票证，真实地反映了那个物质匮乏年代的购买方式和生活状态，让读者感受到当年的生活之艰难，为下文写爷爷一家人省吃俭用的故事作铺垫。（2分，意思对即可） （3）因为那掺了南瓜丝、胡萝卜丝的馒头里，包含着奶奶的智慧、勤劳和对家人的爱。在那个吃不饱的年代里，奶奶用有限的食材做出了温暖全家的食物，所以爷爷觉得那是“世界上最好吃的东西”。（2分，意思对即可） （4）爷爷想纪念的是：①那段物资匮乏、生活艰难的岁月；（1分）②奶奶勤俭持家、疼爱家人的智慧和付出；（1分）③一家人同甘共苦、互相扶持的温暖回忆；（1分）④提醒后辈珍惜今天的幸福生活，不要忘记过去的艰辛。（1分）（意思对即可） （5）相同点：两者都描写了物质极度匮乏、生活十分艰难的时代背景，都表现了普通人在贫困中依然保持的善良、坚韧和尊严。（2分）不同点：《穷人》中的贫困是沙皇俄国社会制度造成的普遍贫困，充满了压抑和悲凉；（1分）而本文所写的物资匮乏是特定历史时期（计划经济时代）的暂时困难，人们通过互相帮助和勤劳智慧来克服困难，充满了一种集体奋斗的温暖和希望。（1分）（意思对即可） 14. 习作（30分） 类别 分值 标准 一类文 27-30分 书信格式正确，内容具体，人物理解深刻，情感真挚，语言流畅，条理清晰 二类文 24-26分 书信格式基本正确，内容较具体，有人物理解，有感情，语言通顺 三类文 18-23分 书信格式不够完整，内容一般，人物理解较浅，语言基本通顺 四类文 18分以下 书信格式错误，内容空洞，无人物的理解，语言不通顺，字数不足 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期六年级语文上册期中质量检测卷（二） 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* （1-4单元） 注意事项： 1. 本卷满分100分，考试时间120分钟。 2. 答题前，请将姓名、班级填写清楚。 3. 所有答案请写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 书写工整，保持卷面整洁。 开启“时空旅行的笔记”·卷首语 亲爱的同学们，欢迎翻开这本神奇的“时空旅行的笔记”！在这半学期的语文学习中，我们像一位位小小的时空旅人，穿越到了不同的时代和空间：我们曾在大草原上与蒙古族同胞一起策马奔腾，曾在长征路上与红军战士并肩前行，曾在洪水肆虐的村庄里目睹老支书的壮举，也曾在渔家小屋中感受桑娜的善良。今天，让我们继续这场穿越时空的旅程，用所学的知识和能力，完成这本笔记中记录的各项任务吧！每一道题目，都是一次时空穿梭的印记；每一个答案，都是你成长路上的闪亮足迹。 第一站：基础闯关·时空旅人的装备（共20分） 1.时空旅行的第一站，我们需要检查自己的语言装备是否齐全。请阅读下面的语段，根据语境和拼音提示，将括号里空缺的词语补充完整，使文段意思完整、通顺。（8分，每空1分） 作为一位时空旅人，我首先来到了_______（mào shèng）的大草原。那里的天空是那么_______（gāo yuǎn），空气是那么清鲜。草原上的人们十分热情，见到我们便立刻_______（wēi xiào）着迎了上来，端上了香喷喷的奶茶。告别草原后，我来到了战火纷飞的年代。长征路上，红军战士们不怕牺牲， （qiān jūn yī fà）之际，他们用生命守护着革命的希望。狼牙山上，五位壮士在粉身碎骨的危险面前毫不退缩。在抗美援朝的战场上，邱少云在烈火中 （jù jīng huì shén）地注视着敌人的动向，以惊人的毅力忍受着常人难以想象的痛苦。随后，我又来到了一个洪水_______（páo xiào）的小村庄，目睹了一位老支书在危急时刻的_______（lín wēi bù jù）。最后，我走进了沙皇统治下的俄国，看到了渔夫和妻子桑娜在_______（pín kùn）的生活中依然保持着善良的本性。这些经历，让我深刻地感受到了人性的光辉和力量的伟大。 2. 时空旅途中，我们需要准确辨认不同时代的声音。下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 蒙古（méng） 勾勒（lèi） 摇曳（yì） 鸣啭（zhuǎn） B. 磅礴（páng） 岷山（mín） 沉着（zháo） 崎岖（qǔ） C. 蜷缩（juǎn） 忐忑（tǎn） 魁梧（wú） 黧黑（lí） D. 狞笑（níng） 祭奠（diàn） 搀扶（chān） 咆哮（páo） 3. 时空旅人的笔记中，记录了许多词语。下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 绿毯 衣襟 平淡无奇 心弛神往 B. 屹立 爆发 全神贯注 热血沸腾 C. 呻吟 糟糕 跌跌撞撞 自做自受 D. 悬涯 豪迈 居高临下 粉身碎骨 4. 在时空穿越中，我们遇到了许多含义丰富的词语。请根据下面各句中加点字的不同含义，将正确的解释序号填写在句子后面的括号里。（4分，每空1分） “屈”字在字典中有以下几种解释：①弯曲，使弯曲；②屈服，折服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤勉强，硬要。请根据下面各句中“屈”字的不同含义，将正确的解释序号填写在句子后面的括号里。 （1）狼牙山五壮士在弹尽粮绝之际，宁死不屈，毅然跳下了悬崖。（ ） （2）他受了很大的委屈，却始终没有掉下一滴眼泪。（ ） （3）这件事是他理屈，所以不敢再争辩了。（ ） （4）在狭窄的通道里，他不得不屈着身子才能通过。（ ） 5. 时空旅人的笔记中，记录了许多精彩的语言运用。下列各句中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 这位老人在荒山上植树造林几十年，让昔日的荒山变成了绿洲，这种精神令人肃然起敬。 B. 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，那声音震耳欲聋，表达着人们对英雄的无限崇敬。 C. 面对突如其来的危险，他千钧一发地冲上前去，将那个即将被车撞到的孩子推到了安全的地方。 D. 她是一个沉默寡言的人，总是独自坐在角落里，从来不主动与人交谈。 6.时空旅行的笔记中，我们对每一篇课文都做了简要的评注。下列评注中，对课文理解不正确的一项是（ ）。（2分） A. 《草原》——作者按照事情发展的顺序，描绘了草原风光图、迎客图和联欢图，结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明了蒙汉之间的深厚情谊。 B. 《狼牙山五壮士》——课文按照“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序展开，运用了点面结合的写法，使人物形象更加鲜明。 C. 《穷人》——这篇小说通过描写桑娜抱回邻居孤儿后的内心矛盾和最终下定决心收养的过程，表现了穷人善良、淳朴的美好品质。 D. 《七律·长征》——这首诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全篇，其中“万水千山只等闲”的意思是：红军觉得万水千山太平常了，不屑一顾。 7. 时空旅人的笔记中，记录了许多打动人心的句子。请按要求完成下面的句子练习。（4分，每小题2分） （1）读下面的句子，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。 “山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。” 我体会到：______________________________________________________ （2）读下面的句子，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。 “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。” 我体会到：______________________________________________________ 第二站：时空回响·古韵与经典的传承（共15分） 8. 在时空穿越中，我们收集了许多经典的诗文。请根据提示，完成下面的填空。（9分，每空1分） （1）《宿建德江》中，诗人孟浩然借月亮来抒发孤寂之情的诗句是：“ ， 。” （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，苏轼用“ ， ”两句，写出了乌云翻滚、大雨突降的壮阔场面；用“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”写出了________的变化之快。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中，辛弃疾通过嗅觉和听觉来描写丰收景象的诗句是：“ ， 。” （4）《七律·长征》中，毛泽东用夸张手法写出红军翻越雪山后的喜悦和豪迈的诗句是：“ ， 。” （5）《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，文中科学家认为在太阳系中，________上生命存在的可能性最大。（1分） 9. 时空穿越中，小刚同学想用一句古诗来表达自己在困难面前不退缩的决心。请你帮他选择最恰当的一句。（2分） 来到长征路上，望着连绵起伏的雪山，我想起了毛泽东的诗句“ ， ”，顿时充满了战胜困难的勇气。 10. 在时空旅行的笔记中，我们还记录了许多闪耀着智慧光芒的名言。请将下列名言补充完整。（4分，每空1分） （1） ，死而后已。（诸葛亮） （2）捐躯赴国难， 。（曹植） （3）祖宗疆土，当以死守， 。（李纲） （4）其实地上本没有路， ，_______________。（鲁迅《故乡》） 第三站：阅读与鉴赏·时空中的故事（共35分） 11. 阅读下面的文言短文，完成后面的练习。（6分） 凿壁借光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 ——选自《西京杂记》 【注释】①匡衡：西汉时期著名的经学家，以勤奋好学著称。②逮：到，及，这里指烛光照射到。③穿壁：在墙壁上凿穿一个小洞。④映：照，映照。⑤邑人：同县居住的人。⑥大姓：指大户人家，家境富裕的人家。⑦佣作：受雇为人工作，做雇工。⑧偿：报酬，工钱。⑨怪：对……感到奇怪，惊异。⑩资给：资助，供给，这里指提供书籍给他阅读。 （1）解释下列句中加点字的意思，将正确选项的序号填写在括号里。（2分，每空1分） ①衡乃穿壁引其光（ ） A. 于是，就 B. 却，竟然 C. 而是 D. 仍然 ②愿得主人书遍读之（ ） A. 希望 B. 愿意 C. 心愿 D. 志愿 （2）下列对文中画线句子“主人怪，问衡”的理解，正确的一项是（ ）。（2分） A. 主人感到很奇怪，就询问匡衡（为什么不要报酬）。 B. 主人责备匡衡，就责问他。 C. 主人责怪匡衡，就盘问他。 D. 主人感到奇怪，就责备匡衡。 （3）这个故事告诉我们一个什么道理？请用简洁的语言概括。（2分） 12. 阅读下面的文字，完成后面的练习。（15分） 雨中的小巷 ①江南的雨，总是来得那么突然，又那么缠绵。刚才还是晴空万里，转眼间，细细的雨丝便斜斜地织了下来，像谁在天上撒下一张透明的网，把整个小镇都笼罩在一片朦胧之中。我撑着一把青色的油纸伞，独自漫步在这条古老的小巷里。 ②小巷窄窄的，两边的墙壁斑斑驳驳，爬满了墨绿色的青苔，像一幅被岁月浸染过的水墨画。脚下的青石板路面被雨水洗得发亮，每一块石头都被打磨得光滑圆润，不知被多少双脚步亲吻过，也不知见证了多少个故事。雨水顺着屋檐滴落下来，落在石板上，发出“滴答、滴答”的声音，清脆而悠远，像一首古老的歌谣。空气中弥漫着泥土的气息、青苔的清香和若有若无的炊烟味道，那是一种让人心安的味道，仿佛一下子回到了许多年前。 ③一位老人坐在自家门口的矮凳上，手里端着一杯热茶，正眯着眼睛看雨。他的身旁蹲着一只老黄狗，安静地趴在门槛边，尾巴偶尔轻轻摇一下。老人见了我，微笑着说：“进来避避雨吧，这雨一时半会儿停不了。”我没有推辞，收了伞，在他旁边的另一张矮凳上坐下来。老人给我倒了一杯茶，那茶汤碧绿清亮，一股淡淡的清香扑面而来。我抿了一口，苦涩中带着回甘，像极了生活的味道。 ④“这巷子，有多少年了？”我问。 ⑤老人抬起头，望了望巷口，又望了望巷尾，缓缓地说：“我小时候就在这巷子里跑，那时候这巷子就这么宽，两边的墙就这么高。我爷爷说，他小时候也是这样。具体有多少年，谁也说不清了。”老人说着，目光变得幽远起来，仿佛在看着一个看不见的远方。“这巷子里走出去的人可多了，有当官的，有经商的，有教书的，也有像我这样一辈子的普通人。但不管走多远，逢年过节，大家都会回来看看。”他用粗糙的手摸了摸身旁的老黄狗，“这巷子，就像一棵老树的根，走到哪儿，心里都牵着。” ⑥雨还在下，不大不小，不紧不慢。偶尔有一两个行人打着伞从小巷深处走来，脚步声在湿漉漉的石板上格外清晰。一位母亲牵着女儿的手，女儿穿着红色的小雨靴，故意去踩地上的水洼，溅起一朵朵小小的水花，发出“啪嗒啪嗒”的响声，清脆得像银铃在摇。母亲嗔怪地拉了拉她，女儿却咯咯地笑了起来，那笑声在雨中的小巷里回荡开来，像一缕阳光穿透了阴沉的云层。 ⑦雨渐渐小了，细得像雾，轻得像烟。我起身告辞，老人挥挥手说：“下次再来，这巷子永远都在。”我重新撑起伞，继续往前走去。回头望去，老人还坐在那里，身旁的老黄狗还在，那杯茶还在冒着热气。雨中的小巷，如同一幅慢慢被水色润开的水墨画，深深浅浅的墨色，浓浓淡淡的笔意，诉说着说不完的故事。 ⑧走出巷口，雨停了。阳光从云缝里斜斜地射下来，照在湿漉漉的地面上，反射出一片耀眼的光芒。我回头望了一眼那条小巷，它静静地躺在那里，等待着下一个过客，等待着下一场雨。而我知道，无论走到哪里，那条雨中的小巷，那位老人，那杯热茶，都会一直留在我心里，成为我记忆中最温暖的一帧画面。 （1）文章第②自然段中，作者从哪些角度描写了小巷的景物？请简要概括。（3分） （2）文章第③自然段中，老人“端着一杯热茶，正眯着眼睛看雨”，这个细节描写有什么作用？（2分） （3）文章第⑤自然段中，老人说“这巷子，就像一棵老树的根，走到哪儿，心里都牵着”，这句话有什么深刻含义？（3分） （4）文章第⑦自然段中，“雨中的小巷，如同一幅慢慢被水色润开的水墨画”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） （5）文章结尾说“无论走到哪里，那条雨中的小巷……都会一直留在我心里”，请结合全文内容，说说小巷给作者留下了哪些深刻的印象？（5分，每点1分，答出四点即可得满分） 13. 阅读下面的文字，完成后面的练习。（14分） 一张粮票 ①整理旧物时，我在抽屉的角落里发现了一个小小的铁盒子。盒子已经生锈了，边缘的漆皮剥落殆尽，露出里面暗灰色的铁皮。我小心翼翼地打开，里面躺着一张巴掌大的粮票——粉红色的，四边印着精致的花纹，正中间是一行字：“天津市面粉票，一九七五年。”票面已经微微发黄，边缘有些磨损，但上面的字迹依然清晰可辨。 ②我把这张粮票拿给爷爷看。爷爷戴上老花镜，接过去，翻来覆去地看了好一会儿，脸上慢慢浮起一种复杂的表情——有怀念，有感慨，也有淡淡的叹息。“这东西，”他轻声说，“当年可是命根子啊。” ③爷爷慢慢讲起了当年的故事。那时候，买什么东西都要凭票——买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，买肉要肉票，甚至连买一块豆腐都要票。每家每户按人口定量发放，大人多少，孩子多少，都有严格的规定。爷爷说，那时候家里穷，兄弟姐妹多，粮食总是不够吃。每到月底，粮票用完了，就要四处去借——借得到，就多吃几顿饱饭；借不到，就得勒紧裤腰带过日子。 ④“那时候最怕的，就是青黄不接的月份。”爷爷说着，眼睛眯了起来，仿佛在看一段遥远的影像，“地里的庄稼还没有收上来，家里的粮票已经用完了。你奶奶就变着法子做饭——把红薯切成片，晒干了磨成粉，掺在面粉里蒸窝窝头。那窝窝头又硬又黑，咽下去像吞了一把沙子，可是全家人还抢着吃。” ⑤爷爷摩挲着那张发黄的粮票，声音变得柔和起来：“你奶奶最本事的是，能用一斤面粉做出让全家人都吃饱的饭来。她在面粉里掺上南瓜丝、胡萝卜丝，蒸出来的馒头又软又甜，我们都说那是世界上最好吃的东西。可她自己，从来舍不得吃一口好的，总是把最上面的、最软的留给我们。”说到这儿，爷爷停了下来，用袖子擦了擦眼角。他没有哭，但我知道，他一定想起了奶奶。 ⑥后来，生活渐渐好了起来。八十年代初，国家取消了粮票制度，买东西不再需要凭票了。爷爷说，通知下来的那天，他把家里剩下的所有粮票都拿出来，一张一张地整理好，装进了这个铁盒子里。“留个纪念吧，”他当时说，“让后辈们看看，我们是怎么过来的。” ⑦我把粮票放回铁盒子里，轻轻盖上盖子。那张粉红色的粮票，虽然早已失去了它的实用价值，但它所承载的记忆和情感，却永远不会过期。它告诉我们，在那个物质匮乏的年代里，人们是如何用智慧和坚韧度过难关的；它更提醒我们，今天的衣食无忧，是多么值得珍惜。 ⑧那张粮票，会一直在这个铁盒子里躺着，等下一个发现它的人，等下一个聆听它故事的人。而我和爷爷的那次对话，也会像这张粮票一样，被我小心翼翼地珍藏起来。 （1）文章第①自然段中，作者对铁盒子进行了细致的描写——“生锈了”“边缘的漆皮剥落殆尽”，这样写有什么作用？（2分） （2）文章第③自然段中，作者列举了粮票、布票、油票、肉票等，这样写有什么作用？（2分） （3）文章第⑤自然段中，爷爷说奶奶做的掺了南瓜丝、胡萝卜丝的馒头是“世界上最好吃的东西”，这是为什么？（2分） （4）文章第⑥自然段中，爷爷把剩下的粮票“一张一张地整理好，装进了这个铁盒子里”，并且说“留个纪念”。请你说说，爷爷想留住的纪念是什么？（4分） （5）本单元我们学习了《穷人》一文，桑娜一家虽然生活贫困，却有着善良的心灵。请你说一说，本文所写的物资匮乏年代与《穷人》中沙皇俄国时期的贫困有什么相同和不同之处？（4分） 第四站：表达与交流·书写时空的感悟（共30分） 14. 时空旅行的笔记最后一页，等待着你来书写自己的故事。（30分） 在这次穿越时空的语文学习之旅中，你走过了辽阔的草原，经历了长征的艰险，目睹了洪水中老支书的壮举，感受了桑娜的善良……这些课文中的故事，一定触动了你的心灵，引发了你对生活的思考。 请以“穿越时空的对话”为话题，选择本册1-4单元中你印象最深的一位人物，写一封信给他（她）。你可以向他（她）表达你的敬佩，向他（她）请教问题，或者告诉他（她）今天的中国发生了怎样的变化。 要求： 1. 书信格式正确（包括称呼、正文、结尾、署名和日期，日期写考试当天的日期）。 2. 结合课文内容，写出你对他（她）的理解和感悟。 3. 内容具体，感情真挚，条理清晰。 4. 字数不少于450字。 5. 文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $