11.4 动能和势能课时1　认识动能、势能及其影响因素课件 2026-2027学年沪粤版物理九年级上册

2026-10-12

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11.4　动能和势能 1.知道什么是能量、动能、重力势能、弹性势能、机械能。 2.经历实验探究过程，了解影响动能和重力势能大小的因素。 3.知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化。 4.能解释自然界中机械能相互转化的现象。返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）课时1　认识动能、势能及其影响因素目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理知识点一　能量 1．物体能够对别的物体__________，我们就说这个物体具有能量，能量简称能。 2．在国际单位制中，能量的单位与功的单位一样，也是__________，符号为______。知识点二　动能 3．动能：物体由于__________而具有的能。 4．动能的大小：物体的质量相同时，__________越大，它具有的动能越大；物体的速度相同时，__________越大，它具有的动能越大。做功焦耳 J 运动速度质量返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）知识点三　势能 5．重力势能：把__________的物体由于受重力作用而具有的能叫做重力势能。 6．弹性势能：物体发生__________而具有的能叫做弹性势能。弹性物体的弹性越强，形变__________，它具有的弹性势能就越大。 7．势能：重力势能和弹性势能统称为势能。 8．重力势能的影响因素：__________、__________。高处弹性形变越大质量高度返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 9．探究重力势能的大小与哪些因素有关。 (1)实验方法：__________、______________。 (2)如何观察物体重力势能大小：通过观察和比较_____________________。 (3)结论：当物体的位置相同时，__________越大，它具有的重力势能__________；当物体的质量相同时，__________越高，它具有的重力势能越大。转换法控制变量法小木桩被打入沙中的深度质量越大位置返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 02 课堂解析重点一　动能、势能相关判断 1．判断质量m的变化：正在洒水的洒水车、空投救灾物资的飞机、正在升空的火箭——m减小；正在工作的扫地机器人——m增大。 2．判断速度v大小的变化：匀速——v不变；加速、起动——v增大；减速（仅受重力、支持力、摩擦力的物体在粗糙水平面滑行）、刹车——v减小。返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 3．判断高度h的变化：上升、起飞——h增大；下落、下滑、降落、水流到下游——h减小；在水平路面移动、悬停——h不变；近地点——h最小；远地点——h最大。 4．判断弹性形变程度：物体弹性形变程度越大，弹性势能越大；物体弹性形变程度越小，弹性势能越小。返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）【跟踪训练】 1.1970年4月24日，我国成功发射了第一颗人造地球卫星东方红一号，该卫星至今还运行在一个椭圆形的轨道上，东方红一号随火箭加速升空的过程中，其重力势能_________（选填“变大”“变小”或“不变”）；当卫星运行到近地点时，________能最大，_________能最小。变大动势返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）重点二　探究动能的大小与哪些因素有关本实验应用了控制变量法和转换法。步骤Ⅰ.让同一小球分别从斜面上A处和B处由静止开始滚下后碰上木块（如图甲所示）。步骤Ⅱ.让不同质量的小球先后从斜面上同一高度滚下后碰上木块（如图乙所示）。甲乙返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） (1)步骤Ⅰ是为了研究动能大小与速度的关系。 (2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与质量的关系。 (3)该实验中斜面的作用是为了控制小球速度的大小，木块的作用是为了比较小球动能的大小。 (4)结论：物体的动能与速度和质量有关，速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）【跟踪训练】 2.“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置图如图所示。实验中让小球从斜槽的某个位置由静止滚下，撞击水平面上的木块，将木块撞出一段距离。 (1)实验中探究的是__________（选填“小球”或“木块”）的动能大小的影响因素。小球返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） (2)实验中物体动能的大小是通过______（选填“s”或“h”）的大小来反映的，这种常用的实验方法称为__________法。 (3)在探究动能与速度的关系时，要保持小球的__________不变，让小球从__________（选填“相同”或“不同”）的高度由静止开始滚下，以不同的速度推动木块移动。 (4)若让不同质量的小球从斜槽同一高度由静止开始滚下，目的是探究物体的动能与物体的__________（选填“质量”或“速度”）的关系。 s 转换质量不同质量返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）课后练习 03 1．无人机已被应用于诸多领域，在无人机匀速上升的过程中，对其分析正确的是(　　)。 A．动能不变，重力势能增大 B．动能减小，重力势能增大 C．动能增大，重力势能增大 D．动能增大，重力势能减小【解析】无人机匀速上升的过程中，速度不变，质量不变，动能不变；高度升高，质量不变，重力势能变大，故A正确，B、C、D错误。故选A。基础巩固 A 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 2．2026年2月12日14时37分，捷龙三号运载火箭在广东阳江附近海域点火升空，随后以“一箭七星”的方式将卫星准确送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。捷龙三号运载火箭在加速升空过程中关于其搭载的卫星，下列说法正确的是(　　)。 A．动能不变，重力势能增大 B．动能减小，重力势能减小 C．动能增大，重力势能增大 D．动能增大，重力势能减小 C 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 3．如图所示，模拟打桩机工作过程的实验，让铁块静止下落，撞击小桌桌面，下列分析正确的是(　　)。 A.用不同质量的铁块从相同高度静止下落，质量较大的使桌腿陷入细沙更浅 B．用相同质量的铁块从不同高度静止下落，高度较小的使桌腿陷入细沙更深 C．铁块下落过程中，重力势能增大，动能减小 D．铁块的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大 D 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 4．（2026·广东中考）2026年3月21日，广东省城市篮球联赛开赛。篮球离手后，由于__________能继续运动；上升过程中，篮球的重力势能__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。篮球运动状态变化，是因为受到__________的作用。惯性变大力返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 5．研究物体动能与速度的关系的实验装置如图所示，实验中应让质量相同的小球从斜面__________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，观察比较木块被撞后移动的距离。对比图甲和图乙，可以得出结论：质量相同的物体，速度越__________，动能就越大。由此可以解释汽车________（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。不同大超速返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）【解析】为了研究物体动能与速度的关系，根据控制变量法可知，应使小球的质量相同，速度不同，因此应让相同质量的小球从斜面不同高度由静止滚下。实验中通过小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小，使用了转换法。由题图甲、乙可知，小球质量相同，速度不同，速度越大，推动木块移动的距离越远，故可得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能就越大，由此可以解释汽车超速行驶时危险性大的原因。返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）能力达标 6．甲、乙两辆相同小车的s-t图像如图所示，关于这两辆小车的动能，下列说法正确的是(　　)。 A．甲、乙两车的动能相等 B．甲车的动能大 C．乙车的动能大 D．缺乏条件，无法判断 B 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 7．蹦床运动简化示意图如图所示，O点是运动员由最高点开始自由下落的起始位置，A点是蹦床不发生形变时的位置，B点是运动员受到的重力与蹦床对运动员的弹力相等的位置，C点是运动员到达的最低位置。蹦床不超过它的弹性限度，若忽略空气阻力，则(　　)。 A．在O点时，运动员受力平衡 B．从A点到C点的过程中，运动员的重力势能一直减小 C．从A点到C点的过程中，蹦床的弹性势能一直减小 D．从O点到C点的过程中，在C点处运动员的动能最大 B 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）【解析】在O点时，运动员处于最高点，只受到重力作用，所受合力不为零，不是平衡状态，故A错误。重力势能的大小与物体的质量和高度有关，从A点到C点的过程中，运动员的质量不变，高度不断降低，因此其重力势能一直减小，故B正确。弹性势能的大小与物体的弹性形变程度有关，从A点到C点的过程中，蹦床的形变程度越来越大，因此其弹性势能一直增大，故C错误。运动员的动能大小与速度有关，从O点到B点的过程中，运动员的速度一直在增大；在B点时，运动员受到的重力与弹力二力平衡，合力为零，此时速度达到最大，动能最大；从B点到C点的过程中，弹力大于重力，运动员做减速运动，速度减小，动能减小；到达C点时，速度为零，动能为零，因此运动员的动能在B点最大，在C点为零，故D错误。故选B。返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 8．（跨学科）小安到家乡某区域进行跨学科主题学习，该区域等高线地形示意图如图所示。若在该河段开展野外漂流活动，皮划艇从A点行驶到C点的过程中，其重力势能将(　　)。 A．不变 B．变大 C．变小 D．先变大后变小 C 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） 9．某同学在探究“弹性势能大小与形变量的关系”时，猜测弹性势能可能与形变量x成正比，也可能与形变量的平方x2成正比。用如图甲所示的装置进行探究，将弹簧套在光滑竖直杆上且底端固定在水平面上，刻度尺与杆平行，进行了如下操作：素养提升甲返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） ①弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0； ②将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的高度h1； ③释放小铁块，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）实验次数 h0/m h1/m h2/m x/m x2/m2 Δh/m 1 0.50 0.40 0.55 0.10 0.01 0.15 2 0.50 0.30 0.90 0.20 0.04 0.60 3 0.50 0.20 1.55 0.30 0.09 1.35 4 0.50 0.15 2.00 0.35 0.12 1.85 ④改变弹簧的压缩长度，重复步骤②③，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的形变量x、形变量的平方x2和小铁块上升的距离Δh。返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） (1)实验中弹簧的形变量x＝__________（用所测物理量符号表示）。 (2)本实验中，弹簧弹性势能大小是通过__________（填字母）来间接反映的。 A．h1 B．h2 C．h2－h0 D．h2－h1 h0－h1 D 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版） (3)该同学根据表中数据分别作出图乙Δh-x和图丙Δh-x2图像，由此得到的结论是弹簧弹性势能的大小与________________成正比。形变量的平方x2 返回目录下一页上一页物理九年级上册（粤教沪科版）感观看谢 $

11.4 动能和势能 课时1 认识动能、势能及其影响因素 课件 2026-2027学年沪粤版物理九年级上册

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