安徽铜陵市部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段教学质量检测（一）化学试卷

九年级教学质量检测(一) 化学 注意事项：满分40分，化学与物理时间共120分钟。 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。) 1. 2026央视马年春晚精彩纷呈，下列节目中涉及化学变化的是 A. 魔术《惊喜定格》的物品移位 B. 杂技《绘新春》的道具旋转 C. 舞蹈《丝路古韵》的服饰裁剪 D. 戏曲《春晖满梨园》的油彩氧化 2. 氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法错误的是 A. 能支持燃烧 B. 可供动植物呼吸 C. 液态氧为无色液体 D. 不易溶于水 3. 下列实验操作不正确的是 A. 滴加液体 B. 固体取用 C. 量筒读数 D. 加热液体 4. 用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 红磷量不足对实验结果无影响 B. 该实验可以用木炭来代替红磷 C. 该装置的气密性会影响实验结果 D. 无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 5. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气水+二氧化碳 C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 6. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 7. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学变化通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学反应 C. 单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是单质 D. 过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 8. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B. 氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 9. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D. 实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 10. 铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A. 吸收有害气体 B. 防止炸裂瓶底 C. 降温观察现象 D. 增加氧气浓度 11. 蜡烛燃烧时，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法错误的是 A. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水，曲线是a和c B. 由图可知，当氧气浓度低于一定值时将无法支持蜡烛燃烧 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 12. 用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D. ②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。) 13. 在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。 “84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 （1）“84”消毒液的物理性质是______（任写一条）。 （2）由材料可知，次氯酸的化学性质有______、______。 （3）“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是______。 （4）“84”消毒液的消毒原理是______。（用文字表达式表示） （5）若不慎将“84”消毒液喷洒在手上，可能造成的后果是______。 14. 工业上可以利用“分离液态空气法”制氧气，工艺流程如下图，请回答问题。 （1）经步骤1处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)，经步骤2得到液态空气，此过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）根据表中数据：控制温度的范围为___________。本工艺是利用氮气和氧气的___________不同将其汽化分离。 物质 沸点/ 100 （3）还可以通过“膜分离法”制氧气，膜分离法的原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积___________。(填“大”或“小”) 15. 运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）仪器甲的名称是____________。 （2）若用装置E收集氧气，则应在导管口出现______时开始收集。 （3）实验室用装置A加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________________。装置A试管口塞一团棉花的目的是__________________。 （4）实验室检验氧气的方法是__________________。 16. 催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是________。(填字母) A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （2）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。 （3）在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是________(填序号)。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （4）该实验可以依据相同时间________(填实验现象)，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。 （5）写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式________。 （6）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________(填“放热”或“吸热”)。 （7）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是________(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是________。 17. 取一个200mL的集气瓶，装入半瓶水，盖上玻璃片，倒扣在盛水的水槽中，然后用排水集气法收集氧气。(已知：空气中氧气的含量为21%) （1）未开始收集氧气前，盛有半瓶水的集气瓶中氧气的体积为___________。 （2）将集气瓶中的水排空，可实际收集到的氧气体积为___________。 （3）在水下盖好玻璃片，取出集气瓶，正放在桌面上。求此时瓶内气体中含氧气的体积分数。(写出计算过程) 九年级教学质量检测(一) 化学 注意事项：满分40分，化学与物理时间共120分钟。 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。) 【13题答案】 【答案】（1）无色或淡黄色##有刺激性气味##液体 （2） ①. 强氧化性 ②. 见光易分解 （3）反应生成有毒气体 （4） （5）皮肤受到腐蚀 【14题答案】 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 （2） ①. -196℃<T1<-183℃ ②. 沸点 （3）小 【15题答案】 【答案】（1）锥形瓶 （2）连续均匀的气泡 （3） ①. ②. 防止加热时固体粉末进入导管 （4）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 【16题答案】 【答案】（1）B （2）0.2 （3）A （4）用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大 （5） （6）放热 （7） ①. 装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21% ②. 二氧化锰 ③. 产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需要的时间更少 【17题答案】 【答案】（1）100mL × 21％ = 21mL （2）121mL （3）(100mL+21mL)÷200mL×100％=60.5％ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $