福建福州市福清西山学校2024-2025学年第一学期八年级语文12月份适应性练习

12月语文参考答案 1、10分 ①. 云生结海楼 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 清荣峻茂 ⑦. 经纶世务者 ⑧. 岂不罹凝寒 ⑨. 贫贱不能移 ⑩. 威武不能屈 2、9分（1） ①. 恶 ②. 辍 ③. 瘁 （2） C （3）B 3、（3分）(1) 法布尔 隧蜂 西班牙蜣螂（蜣螂） （3分）(2)示例一：“花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的修辞，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，以人性观照虫性，表达了法布尔对生命的尊重对自然的赞美。 示例二：“蜣螂妈妈总是在一堆粪球边打盹儿；每个粪球里都有一只已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大吃大喝。”运用了拟人的修辞，体现了蜣螂疼爱子女无私奉献的品质，赋予它母性的光辉，以人性观照虫性，表达了法布尔对生命的尊重对自然的赞美。 4.（3分）C 5.（3分）送字用得好（1分）“送”字把故乡水拟人化（1分），写出了故乡水情深义重，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋和思念之情（1分） 6.（3分） ①大概是 ②向上、往上 ③很、十分、非常 7.（3分）C 8.（5分） （1）石头长一百多丈，望去像朝霞一般 （2）紫溪又东南流，经过白石山北 9.（6分）①高峻、连绵 ②水清澈、水流湍急 ③流经的路线 10、B（3分） 11、①好奇（或向往，或期待）。②　在城里闲逛/买了一本小说《桐柏英雄》 ③　归乡探亲，（骑行街巷中）看到了桐抱柏　④　惊喜/震撼　（4分） 12、（6分）①比喻、拟人，将桐树巨大的枝干比作臂膀，“抱”字赋予桐树人的情态，生动形象地写出桐树的茂盛硕大，展现“桐抱柏”桐柏一体、包容共生的绝妙风采，也表现作者终于亲眼看到心心念念的“桐抱柏”时的震撼、惊喜。 ②“遥远”指小时候的我遥望崇山峻岭中的桐柏县产生的陌生感（距离感）或者指对小时候的我来说，桐柏县在崇山峻岭、云雾缭绕中，离我很远/感觉很陌生；“亲近”指随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉；从“遥远”到“亲近”的变化，写出我对桐柏县有更全面的认识，倍感亲切与温馨，也体现我的成长。 13、（4分）不能。⑪段紧承上文，写出我见到“桐抱柏”后的感受/启示，⑫段是过渡段，引出下文对桐柏城精神内涵的解读/理解；文章脉络清晰，作者由儿时寻找桐柏树到长大后探寻桐柏县的精神，由浅入深，层层递进，揭示文章主题。 14、（3分）“我”带着对桐柏树的情结，从乡村走向县城，走出桐柏山区，走进了海防前哨；“我”从一个普通的乡村孩子，成长为一名热爱家乡热爱祖国的新时代军人；“我”像一颗小水滴，汇入家乡新时代建设的洪流中，成为祖国新时代建设的一分子，为家乡、祖国贡献自己一份力量。 15．（3分） 白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；瓷实，能承受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱。（任意三点皆可） 16．（5分） （1）大词小用（运用夸张手法），“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。 （2） “笃定”原指有把握，这里指白菜在严冬大雪纷飞时，稳重镇定，迎接隆冬的洗礼。 17．（4分） 示例：A。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚韧的劳动者，赞美了顽强不屈，甘奉献有担当的精神。 18.（3分）B 19.（3分）叔叔阿姨，大家好！膳食平衡是身体健康的基础，膳食平衡要以谷物薯类为主，多吃蔬菜水果以及适量的鱼、肉、蛋和牛奶；少油少盐，多喝水多运动。 20.（4分）示例：李明，你这样做是不对的。早餐对我们的健康很重要，它提供的能量约占全天的三分之一，少吃油炸食品，多吃牛奶，面包，鸡蛋等有营养的食物，也不宜吃的太快，以15-20分钟为宜。 学科网（北京）股份有限公司 $ 福清西山学校2024—2025学年第一学期八年级12月适应性练习 语 文 试 卷 （考试时间：120分钟；满分：150分） 一、积累运用（25分） 1、回忆学过的古诗文，完成下列题目。（10分） 山川之美，古来共谈，“月下飞天镜，（1）____________”是朗月当空云霞翻飞之美；“晴川历历汉阳树，（2）______________”是登楼远眺的江景之美；“（3）____________，（4）____________”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“（5）______________，浅草才能没马蹄”是西湖早春之美；“（6）___________，良多趣味”是三峡春冬之美。 然览物之情，各有不同。对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水“（7）____________，窥谷忘反”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了（8）“____________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对孟子所定义的大丈夫，要有“富贵不能淫，（9）______，(10) ”（《富贵不能淫》）的信念，我们也要做到坚守本心。 2、 阅读下面的文字，回答问题。（9分） 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的（ ），他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他深wù①痛疾；我读鲁迅的奉献，他少年时为（ ）人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不chuò② 。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽cuì③ ，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不但有作为革命家的才气，更有作为文学家的魄力。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要（ ），宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①_____ ②_____ ③_____ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 坚强 解救 诚惶诚恐 B. 坚强 拯救 诚惶诚恐 C. 坚韧 拯救 正襟危坐 D. 坚韧 解救 正襟危坐 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 他不但有作为文学家的才气，而且有作为革命家的魄力。 B. 他不仅有作为文学家的才气，更有作为革命家的魄力。 C. 他不仅有作为革命家的魄力，更有作为文学家的才气。 D. 他不但有作为革命家的才气，而且有作为文学家的魄力。 3、名著阅读：阅读下列片段，回答问题。（6分） 新华书店正在开展“好书荐读”活动，《昆虫记》成为一众书友的热推书目，请结合选文为《昆虫记》补写荐读语。 材料一 在洞口站岗放哨看门守屋的这只虫子比其他的年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的虫子的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外……没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。 材料二 产下卵后，它便待在自己那个小窝里，里面差不多满满当当地放着三四只摇篮，一个个紧挨在一起，尖的一头冲上。它现在要干什么呢？想必是要出去转转。这么久没有进食，得恢复一下体力了吧？谁要是这么想，那就大错特错了。它仍旧待在窝里，自从它下到洞中它什么都没有吃过，也绝对没有去碰过那个大面包；大面包已经分成了几等份，那将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，它克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。它这么忍受饥饿还出于第二个原因：在摇篮边守护。自6月底开始，地洞就难做了，因为雷雨大风以及行人的踩踏，洞都消失了。我所看到的几个洞穴里，它总是在一堆粪球边打盹儿；每个粪球里都有一只已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大吃大喝。 (1)【好书荐读之情趣盎然】（3分） 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人化的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者 （名字）的笔下，材料一中的 （昆虫名称）被称为“花季少女”“妈妈”和“外婆”，材料二中的 （昆虫名称）在疼爱子女方面，它克制自己的精神非常感人。 (2)【好书荐读之人文情怀】（3分） 《昆虫记》的魅力还源于深厚的人文情怀。它处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请结合材料一或材料二阐述其蕴含的人文情怀。 二、阅读（65分） （一）阅读下面诗词，回答4--5题。（6分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水，万里送行舟。 4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，表明诗人渡舟到了荆门，将到楚地游览。 B.颔联“随”字描绘山地到平原的变换，富有流动感和空间感，如画在眼前徐徐展开。 C.颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指江边的楼房，诗句写出了夜月下的奇妙美景。 D.全诗想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现作者年少远游时的情怀。 5.古人用语往往一字传神。“万里送行舟”句中哪个字用得好？试作简要赏析。（3分） （二）课外文言文阅读（17分） 山水东南流，名为紫溪，中道夹水，有紫色盘石，石长百余丈，望之如朝霞，又名此水为赤濑①，盖以倒影在水故也。紫溪又东南流迳白石山②之阴，山甚峻极，北临紫溪。又东南，连山夹水，两峰交峙，反项对石③，往往相捍。十余里中，积石磊砢④，相挟而上。涧下白沙细石状若霜雪水木相映泉石争晖，名曰楼林。 （选自《水经注·渐⑤江水》） 【注】①赤濑（lài）：即紫溪。濑：沙石上流过的水。②白石山：在今浙江省临安市於潜镇南。③反项：背对。项：脖颈。④磊砢（lěi luǒ）：壮大的样子。⑤渐江：古音，即现在浙江。 6.根据提示解释加点字的含义（3分） 类型 解释 句首发语词：盖以诱敌《狼》 盖以倒影在水故也 ①盖： 词性活用 相挟而上 ②上： 作程度副词解释 山甚峻极 ③甚： 7.文中画波浪线的句子断句正确的是（ ）（3分) A.涧下/白沙细石/状若霜雪水/木相映泉/石争晖 B.涧下白沙/细石状若霜雪/水木相映/泉石争晖 C.涧下白沙细石/状若霜雪/水木相映/泉石争晖 D.涧下/白沙细石状若霜雪/水木/相映泉石争晖 8.用现代汉语翻译文中的划线句（5分） （1）石长百余丈，望之如朝霞 （2）紫溪又东南流迳白石山之阴 9.这两篇文章突出了山的形态的共同特征： ；《三峡》写水突出水流的特征： ；《渐江水》写水采用了动态描写，重在交代水流： 。（6分） （3） 阅读《母亲的味道》完成10-- 14题，(20分) 桐柏城里寻桐柏 李朝俊 ①千里淮河入东海，源头在河南省桐柏县。 ②小时候，在村里树下乘凉，听一位老者说起桐柏县的由来。他绘声绘色地讲，县城里有棵桐树抱着柏树的“桐柏树”，已经上千岁了，桐柏县就是由这棵奇树得名的。 ③从此，桐柏树便印在我的脑海里，我想着哪天去县城里好好看看这棵奇树。天气好时，我喜欢站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻岭中的县城，想象着这棵树的雄姿。 ④机会来了！我应征准备入伍，要到县城去体检。那天，上了翻斗汽车，我们翻山跨水，眼前终于出现一个长满茶树的山头。有人大喊：“转过山弯，桐柏县城就到了！” ⑤我伸长脖子向前望，远远一片青堂瓦舍，在云雾缭绕的河边静卧，被升腾着的雾气笼罩，好像传说中的天宫。翻斗汽车穿过一片树林，爬过曲曲折折的山岭坡头，驶过一座十来丈长的桥，沿沙石铺成的公路转过县汽车站墙角，最后在一个大门前停了下来。 ⑥平生第一次进了县城，遗憾的是，这次我没有机会去找那棵神奇的桐柏树。 ⑦那天一大早，我就搭乘翻斗汽车赶往县城。正在我无限憧憬之时，不知为何，车子竞绕县城而不入，径直驶往城外的县委党校。在这里，接兵首长给我们分组，我们换上了蓝色的海军服。 ⑧穿上军装的我，望天是瓦蓝的，看山是金色的，凝视树木翠竹，它们枝开叶动，像与我亲切打着招呼。我和战友们走出党校门，越过岩石板桥，去城里闲逛。我们走了很久，没有见到那棵桐柏树，最后停在十字街口一个玻璃橱窗前，橱窗里摆满了各种图书。在不大的书店里浏览一阵，我毫不犹豫地掏出钱，将期待很久的小说《桐柏英雄》收进刚发的军挎包中。 ⑨那以后，我走出了桐柏山区，走进了海防前哨。直到有一次归乡探亲，战友邀我进城相会，我才又一次与桐柏城亲密接触。一辆自行车，骑行在街巷之中，看了淮源祠，看了老文庙……我心心念念的，依然是那棵让我魂牵梦萦的“桐柏树”。不经意间，我来到一座青瓦灰砖的庭院前。院里形态各异的沧桑老树给了我极大震撼：巍峨的树阵里，有的粗干好像刀劈斧砍、雷击火烧一般；有的枯枝如剑戟斜插苍穹；有的老干新枝越过楼顶，迎风冲日向天长去……数十株巨型柏树，是我平生未见的奇观！那一刻，我的心灵仿佛受到了极大触动。 ⑩闻着桐花香味走去，啊！我终于看到了“桐柏树”的绝妙风采：一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住。一个漂泊在外的游子，终于亲见了儿时听来的、一直萦绕心头的“桐抱柏”！ ⑪站在树下，我不由想到，桐柏一体，共迎风雨，甘苦与共，本是不同树种，一个落叶，一个常青，却能够包容共生，这是不是“桐柏树”带给我们的启示呢？ ⑫随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉。 ⑬桐柏，是一座绿意盎然的旅游城市。县城被山水环抱着，东、西、北都是高高低低的山岭，岭上桐松槐柏，沟中清泉叮咚，水边绿竹如海。“古来贤哲产其间”的桐柏山有盘古庙宇，有传说中嫦娥飞天的月河。太白极顶，高过千米，南拥楚天，北望中原。每年秋季，这里漫山遍野都是红叶，让人流连忘返。 ⑭桐柏，是一座遍布红色印记的革命文化名城。这里曾是中共鄂豫边省委、中共中央中原局、中原军区、桐柏军区的根据地，许多革命先辈曾在这里生活、战斗过。那本以桐柏军民生活为背景的小说《桐柏英雄》，那部由小说改编的电影《小花》，就是这里热血儿女、英雄故事的赞歌！ ⑮桐柏，还是一座充盈着青春活力的淮源古城。这里的公路越修越宽敞，街边公园越建越漂亮。城市里高楼林立，车水马龙。行走街区，大道宽敞，游人熙攘，入夜街灯辉煌。淮水桐山，绿树繁花，桐柏正在新时代里阔步向前。 ⑯他乡归来在桐柏，穿行县城，望桐花灿烂开，闻柏枝香自来，情到深处，百感交集：我就像一颗水滴，从淮河出发，在祖国的大江大海里奔流向前。如今回到桐柏，只觉得这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近，就伴在眼前…… （选自《人民日报》2023.11.1，有删改。） 10、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　 　（3分） A.标题中的“寻”字，有寻找桐柏树之意，又有探究桐抱柏精神的目的，颇有韵味。 B.第⑧段画线句中“亲切”一词写出作者初次穿上军装的兴奋和见到桐柏树的激动。 C.第⑬段中盘古庙宇、嫦娥飞天的神话故事，为文章增添了文化韵味和历史厚重感。 D.文中两次写到小说《桐柏英雄》，体现了我的军人情怀，表达了我对英雄的崇敬。 11、本文围绕“寻桐柏”来写，根据提示梳理文章内容。（4分） 事件 情感 小时候，听老者说起桐柏县的来历 ①　 　 体检那天，②　 　 遗憾 穿上军装那天，在城里闲逛，没有见到桐柏树。 失落 ③　 　 ④　 　 12、按要求赏析下列句子。（6分） ①一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住。（赏析句子） ②这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近，就伴在眼前。（赏析加点词） 13、文中⑪⑫两段可以调换位置吗？请简要分析。（4分） 14、“我就像一颗水滴，从淮河出发，在祖国的大江大海里奔流向前”，联系上下文，理解这个句子的含义。（3分） （四）阅读下面文章，完成下列各题。（12分） 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，”“葑”逐渐变身为“菘”。是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入。于是在奶奶弯腰抬起一颗白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板。竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，使烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨，北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》2023年12月13日，有删改） [注释]①蹯（fán）：野兽的脚掌。 15．从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。（3分） 16．品读下列语句，按括号中的要求回答问题。（5分） （1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） （2）相比之下，白菜笃定多了。（结合语境，解释加点词的含义） 17．本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。（4分） A．《白杨礼赞》 B．《昆明的雨》 （5） 非连续性文本阅读（10分）阅读下面材料，完成下列各题。 材料一： 随着经济社会发展和生活水平提高，我国国民膳食结构变化显著，肉蛋奶消费大增。中国疾控中心营养与健康所所长丁钢强说，1982年至今的监测显示，我国国民从最初的蛋白质、微量元素等普遍缺乏，到现在儿童生长迟缓率明显下降，人均预期寿命持续提高。 《中国居民膳食指南》提出，规律进餐是实现合理膳食的前提，应合理安排一日三餐、定时定量、饮食有度。两餐间隔时间以4-6小时为宜，早餐用餐时间为15-20分钟，午、晚餐用餐时间为20-30分钟。 （摘自2022年4月26日《新华网》） 材料二： 材料三： 中国儿童中心主任苑立新认为：“虽然目前我国少年儿童生长发育水平持续改善，但超重肥胖、近视、慢性病低龄化等问题也愈加突出。” 当前，在疫情防控常态化的背景下，学生居家上网课、户外活动减少，可能带来儿童近视率肥胖率上升、身体素质下降等问题。一项近期的调查结果显示，53%的学生有偏食、挑食的行为习惯，62%的学生喜欢吃油炸、烧烤、甜食、碳酸饮料等食物。有专家认为，这是导致学生营养过剩与营养缺乏并存的主要原因。 （摘自2022年5月22日《光明日报》） 18.根据材料，下列理解正确的一项是（ ）（3分） A.我国国民蛋白质、微量元素等普遍缺乏状况已得到根本解决。 B.不合理的膳食结构仍然有可能导致学生营养过剩或营养不良。 C.儿童近视率肥胖率的上升是因为居家上网课、户外活动减少。 D.儿童生长发育水平的提高，逐步改善了慢性病低龄化的问题。 19.阅读材料二，请你以志愿者的身份向小区居民科普平衡膳食的知识。（3分） 20.李明同学要么不吃早餐，要么在路边买油饼油条应付了事。请根据材料，从健康饮食的角度进行劝说。（4分） 三、写作（60分） 21、生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍、鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 请以《_______，点亮了我的青春》为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $