精品解析：安徽安庆市第四中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

化学 一、选择题（本大题包括18小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 春假时，梅梅同学参加了劳动实践。下列劳动过程涉及化学变化的是 A. 瓜棚摘菜 B. 清水洗菜 C. 小刀切菜 D. 烧火炒菜 2. 2026年安徽省政府工作报告提出“建设美丽安徽”，下列做法不符合这一理念的是 A. 提高产量，加大矿山资源开采 B. 节能减排，推广使用新能源汽车 C. 保护环境，加强对环境的监测 D. 可持续发展，开展江淮运河生态修复 3. 下列各图所示实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 吸取液体试剂 C. 溶解蔗糖 D. 加热液体试剂 4. 新质生产力是以创新为核心驱动力的新型生产方式。推动新质生产力发展的关键在于科技创新，而化学为科技创新提供了坚实的理论基础和丰富的物质支撑。下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A. 新能源汽车的电池升级 B. 靶向抗癌药物的研制 C. 国产航母复合材料的研究 D. 人工智能的研发及应用 5. 下列关于物质性质和用途的说法，正确的是 A. 氧气用于气焊——氧气具有可燃性 B. 氮气制造低温环境——液氮汽化吸热 C. 氦气填充探空气球——氦气密度比空气大 D. 稀有气体制作霓虹灯——不同气体颜色不同 6. 下列关于纯净物与混合物的说法不正确的是 A. 纯净物可以用固定的化学符号表示 B. 从混合物中可以提纯得到纯净物 C. 混合物是多种物质在一起所形成的 D. 双氧水和水均为混合物 阅读下列材料，完成下面小题。 我们的呼吸离不开氧气，日常呼吸空气即可满足需求。但健康人长期吸入纯氧，反而会对身体造成伤害。医院根据治疗需求使用不同浓度的氧气，常规吸氧浓度多不超过40%。 目前，我国太空空间站内的氧气主要通过电解水方式获得，将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”，保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 7. 下列关于“人造空气”说法正确的是 A. 能供给航天员呼吸 B. 若只含有氧气，将更有益于呼吸 C. 燃着的蜡烛在该气体中会立即熄灭 D. 可用铁丝燃烧测定其中的氧气含量 8. 下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A. 氧气和氮气的体积比可能为1:5 B. 适量提高氧气浓度可缓解人体缺氧状态 C. 该气体中各成分的化学性质发生改变 D. 利用“膜”制备“富氧空气”是化学变化 9. 下列说法中，不正确的是 A. 硫在空气中燃烧生成大量白烟 B. 空气中二氧化碳含量升高加剧了温室效应 C. 石蜡浮于水面其密度比水的小 D. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 10. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，下列对有关反应描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧会发白光，放热 B. 物质与氧气的反应属于氧化反应，也属于化合反应 C. 氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质反应 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 11. 归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应 B. 物质与氧气反应时一定发光、放热 C. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D. 带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 12. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，下列有关图像不正确的是 A. B. C. D. 13. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是 A. B. C. D. 14. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A. 空气的组成 B. 物质分类 C. 化学反应模型 D. 物质的三态 15. 实验是化学学科中的重要部分，正确的操作是实验成功的保证。下列有关实验操作的先后顺序叙述正确的是 A. 制取气体时，装入药品后检查装置的气密性 B. 将集满气体的集气瓶拿出水槽后盖上玻璃片 C. 给固体物质加热时，先预热，后集中对药品部位加热 D. 加热高锰酸钾制取氧气时，实验结束熄灭酒精灯后将导管移出水面 16. 下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证集气瓶内氧气是否集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 B 验证瓶内气体是否为二氧化碳 将点燃的小木条伸入瓶内 C 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 加入适量二氧化锰 D 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 在火焰上方罩一个干燥的烧杯 A. A B. B C. C D. D 17. 化学学科的核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A. 化学观念：化学变化中反应物质量逐渐减小，生成物质量逐渐增加 B. 科学态度与责任：科学合理使用农药和化肥，确保粮食增产增收 C. 科学探究与实践：用精密的温度传感器探究火焰哪层温度最高 D. 科学思维：催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的一定是催化剂 18. 某化学兴趣小组做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到下图数据。下列说法正确的是 A. 瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B. 开始采集数据时，瓶内不是纯净的O2 C. 铁丝停止燃烧是因为瓶内O2被耗尽 D. 细铁丝燃烧后粗铁丝会继续燃烧 二、非选择题（本大题包括6小题） 19. 请将字母序号填在相应的空格内：A.氧气；B.氮气；C.氖气；D.水蒸气。 （1）生产氮肥的基本原料是________； （2）空气中含量最多的气体是________； （3）导致食物腐败变质的是________； （4）能用来制作霓虹灯的是________； （5）导致饼干变软的是________。 20. 如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式_______________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：写出图④反应的文字或符号表达式：_______________；若铁丝未燃烧，原因可能是______。（填字母序号） A.铁丝表面锈迹没有打磨 B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C.收集到的氧气不纯 D.铁丝的另一端未系火柴 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是________________。 21. 空气中氧气含量测定的再认识。 实验1：用红磷燃烧测定空气中氧气含量（如图所示） （1）写出红磷燃烧的文字或符号表达式_________________；反应现象为________________。 （2）实验结束后，最终量筒中液面约降至_____mL刻度线处。 实验2：用传感器记录试管中压强随时间变化的情况，如图所示。 （3）0~a段压强增大是因为____（填字母序号，下同）；a点后气压减小的原因是________。 A.氧气减少 B.温度恢复至室温 C.温度升高 22. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料合成尿素的工艺流程，请按要求回答相关问题： （1）X为______（填物质名称）。 （2）分离液态空气法可得到X和氧气，该方法的原理是利用两种气体的_______不同，所得到的氧气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （3）X与氢气反应会转化为氨气，该转化的基本反应类型是______。 （4）写出合成尿素的反应文字表达式__________________。 23. 某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时不会出现下面图标中的________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （2）指出仪器名称：①_______，②_______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字或符号表达式为__________________。可选用的发生装置是______（填字母）。 （4）若用过氧化氢制取氧气，某同学打算利用装置D收集一瓶（100 mL）含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积是______mL。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出） A. 25 B. 40 C. 60 D. 75 24. 催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）下列有关催化剂说法正确的是________。（填字母） A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 为了比较氧化铁和二氧化锰对H2O2分解的催化效果，用如图所示的装置进行了两次实验。 （2）请补充完整实验：步骤1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。 步骤2：____________________，比较两步骤的反应速率。 （3）为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是_____（填序号）。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （4）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应_____（填“放热”或“吸热”）。 （5）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如下： 使过氧化氢分解较快的催化剂是______（填“二氧化锰”或“氧化铁”）。判断依据是____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学 一、选择题（本大题包括18小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 春假时，梅梅同学参加了劳动实践。下列劳动过程涉及化学变化的是 A. 瓜棚摘菜 B. 清水洗菜 C. 小刀切菜 D. 烧火炒菜 【答案】D 【解析】 【详解】瓜棚摘菜仅改变菜的位置，清水洗菜仅去除菜表面的杂质，小刀切菜仅改变菜的形状和大小，均无新物质生成，属于物理变化；烧火炒菜时，燃料燃烧会生成二氧化碳等新物质，食材加热过程中也会发生蛋白质变性等反应生成新物质，属于化学变化。 2. 2026年安徽省政府工作报告提出“建设美丽安徽”，下列做法不符合这一理念的是 A. 提高产量，加大矿山资源开采 B. 节能减排，推广使用新能源汽车 C. 保护环境，加强对环境的监测 D. 可持续发展，开展江淮运河生态修复 【答案】A 【解析】 【详解】A.加大矿山资源开采会破坏地表植被，造成水土流失、环境污染，不符合生态环保理念。 B.推广新能源汽车，减少化石燃料燃烧与尾气排放，符合理念。 C.加强环境监测，能够及时管控污染，符合理念。 D.开展河道生态修复，改善水域生态环境，符合理念。 3. 下列各图所示实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 吸取液体试剂 C. 溶解蔗糖 D. 加热液体试剂 【答案】A 【解析】 【详解】A.点燃酒精灯需用火柴或燃着的木条引燃，禁止用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，操作正确； B.用胶头滴管吸取液体时，需先在瓶外挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶内吸取，图中操作会将空气挤入试剂中，污染试剂，操作错误； C.量筒仅用于量取液体体积，不能用来溶解蔗糖，操作错误； D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，沸腾时易溅出造成危险，操作错误。 4. 新质生产力是以创新为核心驱动力的新型生产方式。推动新质生产力发展的关键在于科技创新，而化学为科技创新提供了坚实的理论基础和丰富的物质支撑。下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A. 新能源汽车的电池升级 B. 靶向抗癌药物的研制 C. 国产航母复合材料的研究 D. 人工智能的研发及应用 【答案】D 【解析】 【分析】化学研究范畴包括物质的组成、结构、性质、变化及能量变化。 【详解】A、新能源汽车电池升级涉及电化学，属于化学研究； B、靶向抗癌药物研制涉及药物化学，属于化学研究； C、航母复合材料研究涉及材料化学，属于化学研究。 D、人工智能研发及应用属于计算机科学领域，与化学研究无关。 故选D。 5. 下列关于物质性质和用途的说法，正确的是 A. 氧气用于气焊——氧气具有可燃性 B. 氮气制造低温环境——液氮汽化吸热 C. 氦气填充探空气球——氦气密度比空气大 D. 稀有气体制作霓虹灯——不同气体颜色不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气用于气焊是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，本身不具有可燃性，故选项说法错误； B、液氮汽化时会吸收大量的热，从而可以制造低温环境，故选项说法正确； C、氦气填充探空气球是因为氦气密度比空气小，而不是比空气大，故选项说法错误； D、稀有气体制作霓虹灯是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，而不是因为不同气体颜色不同，故选项说法错误； 故选：B。 6. 下列关于纯净物与混合物的说法不正确的是 A. 纯净物可以用固定的化学符号表示 B. 从混合物中可以提纯得到纯净物 C. 混合物是多种物质在一起所形成的 D. 双氧水和水均为混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A.纯净物组成固定，可以用固定化学符号（化学式）表示，故选项说法正确； B.混合物里面含有不同物质，可以通过分离提纯得到纯净物，故选项说法正确； C.混合物就是由多种物质混合在一起形成的，故选项说法正确； D.双氧水是过氧化氢的水溶液，属于混合物；水（H₂O）只含有一种物质，是纯净物，故选项说法错误。 阅读下列材料，完成下面小题。 我们的呼吸离不开氧气，日常呼吸空气即可满足需求。但健康人长期吸入纯氧，反而会对身体造成伤害。医院根据治疗需求使用不同浓度的氧气，常规吸氧浓度多不超过40%。 目前，我国太空空间站内的氧气主要通过电解水方式获得，将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”，保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 7. 下列关于“人造空气”说法正确的是 A. 能供给航天员呼吸 B. 若只含有氧气，将更有益于呼吸 C. 燃着的蜡烛在该气体中会立即熄灭 D. 可用铁丝燃烧测定其中的氧气含量 8. 下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A. 氧气和氮气的体积比可能为1:5 B. 适量提高氧气浓度可缓解人体缺氧状态 C. 该气体中各成分的化学性质发生改变 D. 利用“膜”制备“富氧空气”是化学变化 【答案】7. A 8. B 【解析】 【7题详解】 A.人造空气含有氧气，可以供给航天员呼吸，正确。 B.材料说明健康人长期吸入纯氧会伤害身体，只含氧气不利于呼吸，错误。 C.人造空气含有氧气，燃着蜡烛不会立即熄灭，错误。 D.铁丝不能在空气中燃烧，无法用铁丝燃烧测定氧气含量，错误。 【8题详解】 A.普通空气中氧气体积约占，氧气与氮气的体积比约为1:4，1:5的氧氮比中氧气占比低于普通空气，不属于富氧空气，错误。 B.提高氧气浓度，可以缓解人体缺氧，正确。 C.富氧空气只是混合气体，各成分种类不变，化学性质不变，错误。 D.膜分离只是分离空气组分，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 9. 下列说法中，不正确的是 A. 硫在空气中燃烧生成大量白烟 B. 空气中二氧化碳含量升高加剧了温室效应 C. 石蜡浮于水面其密度比水的小 D. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A.硫在空气中燃烧的现象是发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，并不会产生大量白烟，红磷燃烧才会生成大量白烟，选项错误。 B.二氧化碳是常见的温室气体，空气中二氧化碳含量升高会加剧温室效应，选项正确。 C.密度比水小的物质能浮在水面上，石蜡浮于水面说明其密度比水小，选项正确。 D.蜡烛属于可燃物，燃烧时会发光放热，发生化学反应生成水和二氧化碳，选项正确。 10. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，下列对有关反应描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧会发白光，放热 B. 物质与氧气的反应属于氧化反应，也属于化合反应 C. 氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质反应 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.木炭在空气中燃烧，发红光，放热，在氧气中燃烧才发白光，故选项错误； B.物质和氧气的反应属于氧化反应，但不一定是化合反应。例如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物两种，不是化合反应，故选项错误； C.氧气化学性质活泼，但不能和所有物质反应，比如金就不和氧气反应，故选项错误； D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，故选项正确。 11. 归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应 B. 物质与氧气反应时一定发光、放热 C. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D. 带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 【答案】A 【解析】 【详解】A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧气提供了氧，是氧化剂，表现为氧化性，说法正确； B．物质与氧气发生的反应，并不都发光，如铁生锈是铁、氧气、水发生的反应，但不发光，说法不正确； C．鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中含有可以供给呼吸的氧气，但不能说明氧气易溶于水，氧气是不易溶于水的，说法不正确； D．带有火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃，氧气必须达到一定的浓度，说法不正确。 12. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，下列有关图像不正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不改变，图像中二氧化锰质量随反应时间保持恒定，图像正确。 B.过氧化氢分解生成氧气，反应从0开始生成氧气，氧气质量随反应进行逐渐增大，过氧化氢完全反应后，氧气质量不再变化，图像正确。 C.催化剂只改变化学反应速率，不会改变生成物的质量，用等质量的两份过氧化氢溶液制取氧气，最终有催化剂和无催化剂的两组生成氧气的总质量应该相等；图中有催化剂的最终氧气质量明显大于无催化剂的，不符合反应事实，图像错误。 D.过氧化氢溶液中的过氧化氢分解生成氧气逸出，反应过程中液体总质量会随反应进行逐渐减小，过氧化氢完全反应后，液体质量不再变化，图像正确。 13. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置，推动注射器活塞，无论装置气密性良好，导管口均有气泡冒出，不符合题意； B、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意； D、该装置通过左边导管和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意。 故选B。 14. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A. 空气的组成 B. 物质分类 C. 化学反应模型 D. 物质的三态 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、其他成分1%，空气的质量分数组成与此不同，不符合题意； B、纯净物由同种物质组成，混合物由不同种物质组成，两者属于并列关系，不符合题意； C、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应是指由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的化学反应，有的氧化反应是化合反应，如硫燃烧生成二氧化硫，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有的化合反应不是氧化反应，如二氧化碳与水反应生成碳酸，两者属于交叉关系，不符合题意； D、物质的三态包括气态、液态、固态，符合题意。 故选D。 15. 实验是化学学科中的重要部分，正确的操作是实验成功的保证。下列有关实验操作的先后顺序叙述正确的是 A. 制取气体时，装入药品后检查装置的气密性 B. 将集满气体的集气瓶拿出水槽后盖上玻璃片 C. 给固体物质加热时，先预热，后集中对药品部位加热 D. 加热高锰酸钾制取氧气时，实验结束熄灭酒精灯后将导管移出水面 【答案】C 【解析】 【详解】A.制取气体时，应先检查装置的气密性，后装药品，否则会浪费药品，故A错误； B.用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后再移出水槽，防止拿出水面后混有空气不纯，故B错误； C.给固体物质加热时，先预热，后集中对药品部位加热，可预防玻璃容器受热不均造成炸裂，故C正确； D.加热高锰酸钾制取氧气时，用排水法收完氧气后，先将导气管移出水面再熄灭酒精灯，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象，故D错误。 故选：C。 16. 下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证集气瓶内氧气是否集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 B 验证瓶内气体是否为二氧化碳 将点燃的小木条伸入瓶内 C 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 加入适量二氧化锰 D 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 在火焰上方罩一个干燥的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.验证氧气是否集满的正确方法是将带火星的木条放在集气瓶口（若复燃则满）。若木条伸入瓶内，即使未集满，内部氧气也可能使其复燃，无法准确判断是否集满，方案错误，故不符合题意； B.氮气不支持燃烧，但燃着的木条熄灭只能说明气体不支持燃烧，无法确定是氮气还是二氧化碳。需进一步实验才能验证，方案错误，故不符合题意； C.过氧化氢在二氧化锰催化作用下发生分解反应迅速产生大量氧气，观察到有气泡产生，而水中加入二氧化锰无现象，所以加入二氧化锰可鉴别过氧化氢和水，方案正确，故符合题意； D.干燥的冷烧杯只能检测水蒸气。二氧化碳需通过澄清石灰水是否变浑浊来验证，该实验无法证明二氧化碳生成，方案错误，故不符合题意。 17. 化学学科的核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A. 化学观念：化学变化中反应物质量逐渐减小，生成物质量逐渐增加 B. 科学态度与责任：科学合理使用农药和化肥，确保粮食增产增收 C. 科学探究与实践：用精密的温度传感器探究火焰哪层温度最高 D. 科学思维：催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的一定是催化剂 【答案】D 【解析】 【详解】A.化学变化的本质是有新物质生成，反应过程中反应物不断消耗，质量逐渐减小;生成物不断生成，质量逐渐增加，故选项说法正确； B.科学合理使用农药和化肥，既能够避免环境污染，还能够确保粮食增产增收，故选项说法正确； C.用精密温度传感器可准确测量火焰各层温度，从而探究火焰哪层温度最高，故选项说法正确； D.催化剂的质量在反应前后不变，但反应前后质量不变的物质不一定是该反应的催化剂，还可能是不参加化学反应的物质，故选项说法错误。 18. 某化学兴趣小组做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到下图数据。下列说法正确的是 A. 瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B. 开始采集数据时，瓶内不是纯净的O2 C. 铁丝停止燃烧是因为瓶内O2被耗尽 D. 细铁丝燃烧后粗铁丝会继续燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧生成高温熔融物四氧化三铁，集气瓶中放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，铁丝燃烧的产物无有毒物质，该选项错误。 B.从图像可知，开始采集数据时，瓶内氧气体积分数约为80%，并非100%，说明瓶内不是纯净的氧气，该选项正确。 C.反应结束后瓶内氧气体积分数仍剩余约20%，说明铁丝停止燃烧不是因为氧气被耗尽，而是氧气浓度降低到不足以支持铁丝继续燃烧，该选项错误。 D.粗铁丝的表面积相对更小，更难被点燃，且此时瓶内剩余氧气的浓度已经很低，无法支持粗铁丝继续燃烧，该选项错误。 二、非选择题（本大题包括6小题） 19. 请将字母序号填在相应的空格内：A.氧气；B.氮气；C.氖气；D.水蒸气。 （1）生产氮肥的基本原料是________； （2）空气中含量最多的气体是________； （3）导致食物腐败变质的是________； （4）能用来制作霓虹灯的是________； （5）导致饼干变软的是________。 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）C （5）D 【解析】 【小问1详解】 氮气含有氮元素，是生产氮肥的基本原料。 【小问2详解】 空气中体积分数最大的气体是氮气。 【小问3详解】 氧气具有氧化性，会使食物发生缓慢氧化，造成腐败变质。 【小问4详解】 氖气属于稀有气体，通电时能发出有色光，可制作霓虹灯。 【小问5详解】 饼干吸收空气中的水蒸气，会变软。 20. 如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式_______________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：写出图④反应的文字或符号表达式：_______________；若铁丝未燃烧，原因可能是______。（填字母序号） A.铁丝表面锈迹没有打磨 B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C.收集到的氧气不纯 D.铁丝的另一端未系火柴 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是________________。 【答案】（1） ①. （或） ②. 氧气的浓度 （2） ①. （或） ②. ACD （3）吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为；木炭在空气中燃烧仅发红，在氧气中燃烧更剧烈，对比可知燃烧剧烈程度和氧气的浓度有关。  【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为；对选项逐一分析： A.铁丝表面有锈迹会阻碍铁与氧气接触，无法燃烧，符合题意。 B.铁丝由上至下缓慢插入是正确操作，能让铁丝充分接触氧气，不会导致不燃烧，不符合题意。 C.氧气浓度不足时，铁丝无法达到燃烧条件，符合题意。 D.铁丝末端未系火柴，无法引燃铁丝，铁丝不能燃烧，符合题意。 【小问3详解】 硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫能溶于水，集气瓶中的水可以吸收该有害气体，避免污染空气。 21. 空气中氧气含量测定的再认识。 实验1：用红磷燃烧测定空气中氧气含量（如图所示） （1）写出红磷燃烧的文字或符号表达式_________________；反应现象为________________。 （2）实验结束后，最终量筒中液面约降至_____mL刻度线处。 实验2：用传感器记录试管中压强随时间变化的情况，如图所示。 （3）0~a段压强增大是因为____（填字母序号，下同）；a点后气压减小的原因是________。 A.氧气减少 B.温度恢复至室温 C.温度升高 【答案】（1） ①. ## ②. 产生大量白烟，放出热量 （2）24 （3） ①. C ②. AB 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，冷却后打开止水夹，量筒中的水进入具支试管中，且进入的水为消耗的氧气的体积，具支试管中氧气的体积为，则最终量筒中液面约降至50mL-26mL=24mL刻度线处。 【小问3详解】 刚开始时，红磷燃烧放热，装置中的压强增大，选C； 红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强减小，且红磷熄灭后，温度降低，压强也减小，故选AB。 22. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料合成尿素的工艺流程，请按要求回答相关问题： （1）X为______（填物质名称）。 （2）分离液态空气法可得到X和氧气，该方法的原理是利用两种气体的_______不同，所得到的氧气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （3）X与氢气反应会转化为氨气，该转化的基本反应类型是______。 （4）写出合成尿素的反应文字表达式__________________。 【答案】（1）氮气 （2） ①. 沸点 ②. 混合物 （3）化合反应 （4） 【解析】 【小问1详解】 空气中可分离出X，且X与氢气可转化为氨气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则X为氮气 【小问2详解】 分离液态空气，利用氮气和氧气的沸点不同进行分离； 分离出来的氧气里面还含有少量稀有气体等杂质，所以属于混合物； 【小问3详解】 氮气与氢气反应会转化为氨气，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问4详解】 氨气和二氧化碳在低温加压的条件下反应生成尿素和水，反应的文字表达式为：。 23. 某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时不会出现下面图标中的________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （2）指出仪器名称：①_______，②_______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字或符号表达式为__________________。可选用的发生装置是______（填字母）。 （4）若用过氧化氢制取氧气，某同学打算利用装置D收集一瓶（100 mL）含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积是______mL。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出） A. 25 B. 40 C. 60 D. 75 【答案】（1）④⑤ （2） ①. 集气瓶 ②. 锥形瓶 （3） ①. / ②. A （4）D 【解析】 【小问1详解】 ①戴护目镜是为了防止药品粉末或加热飞溅入眼，①不合题意； ②高锰酸钾制取氧气的反应需要在酒精灯加热的条件下进行，存在明火，②不符合题意； ③试管、导管加热后高温，需要防热烫，③不符合题意； ④高锰酸钾分解放氧气无毒，不需要，④符合题意； ⑤该实验不存在常规切割/工具，不需要，⑤符合题意； ⑥实验结束后，需要清洁双手，⑥不符合题意； 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字或符号表达式见答案； 该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A； 【小问4详解】 用装置D收集一瓶（100mL)含氧气体积分数为80%的气体，已知氧气约占空气总体积的五分之一，设实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为x，假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出，则 ，解得x=75mL，故实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为75mL。 24. 催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）下列有关催化剂说法正确的是________。（填字母） A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 为了比较氧化铁和二氧化锰对H2O2分解的催化效果，用如图所示的装置进行了两次实验。 （2）请补充完整实验：步骤1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。 步骤2：____________________，比较两步骤的反应速率。 （3）为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是_____（填序号）。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （4）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应_____（填“放热”或“吸热”）。 （5）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如下： 使过氧化氢分解较快的催化剂是______（填“二氧化锰”或“氧化铁”）。判断依据是____________。 【答案】（1）B （2）取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状氧化铁反应 （3）A （4）放热 （5） ①. 二氧化锰 ②. 相同条件下，二氧化锰作催化剂时，氧气体积分数达到最大值所需的时间更短 【解析】 【小问1详解】 A.催化剂能改变反应速率，不加入催化剂，化学反应也能发生，只是反应较慢，不正确； B.反应前后催化剂的质量和化学性质不变，正确； C.用作催化剂的物质可以是其他反应的反应物或生成物，如二氧化锰为过氧化氢分解的催化剂，同时高锰酸钾加热时生成二氧化锰，不正确。 【小问2详解】 对比实验中，要控制变量，则步骤2为取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状氧化铁反应。 【小问3详解】 过氧化氢分解生成氧气，装置中的气体增大，压强会增大，若推入过氧化氢速度较慢，可能无法全部加入，故应快速推注射器，故选A。 【小问4详解】 U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，说明过氧化氢分解放热，试管中温度升高，压强增大。 【小问5详解】 从图像可知，相同条件下，使用二氧化锰作催化剂时，氧气体积分数上升更快，仅用不到9秒就达到反应终点的氧气体积分数，而氧化铁需要近60秒，说明二氧化锰使过氧化氢分解的速率更快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $