8.3《琵琶行》并序 课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发与情。”是音乐将一些素不相识的人联系到了一起，为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》来看一看 一、导： 学习目标 1、知人论世，理解文意，理清全文脉络; 2、赏析精彩的音乐描写，从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情； 3、探析琵琶女和白居易这两位“沦落人”的相同点，理解人物的内心共鸣。 4、认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重下层妇女的精神。 第一课时 白居易，字 ，晚年号 。又号醉吟先生。中唐时期 风格的伟大诗人。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。世称“ ，与刘禹锡并称“ ”。 他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 和 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 作者简介 乐天 香山居士 现实主义 诗王 诗魔 元白 刘白 5 创作变化 时期 生活特点 诗歌特点 前期 入仕--贬江州司马 后期 贬江州司马--死 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》；闲适诗：《赋得古原草送别》 写作背景 元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了主张强势对抗藩镇的宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“越职奏事”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。 元和十一年（公元816年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶行》。 二、思： 1、读准字音。 2、梳理诗中的叙事脉络,用简练的语言进行概括。 3、思考本文以什么为线索，找出表达诗人和琵琶女感情共鸣的句子（主旨句）。 三、议 1、读准字音。 2、梳理诗中的叙事脉络,用简练的语言进行概括。 3、思考本文以什么为线索，找出表达诗人和琵琶女感情共鸣的句子（主旨句）。 四、展评： 我展示，我质疑，我补充 1、读文正音 浔阳（ ） 荻花（ ） 慢捻（ ） 复挑（ ） 霓裳（ ） 六幺（ ）　间关（ ） 幽咽（ ） 　 凝绝（ ）　　裂帛（ ） 虾蟆（ ）　教坊（ ) 红绡（ ） 钿头银篦（ ） 谪居（ ）　 湓江（ ） 春江花朝（ ） 呕哑（ ） 嘲哳( ) xún dí niǎn tiǎo ní cháng liù yāo jiàn yè níng bó ｈá ｍá fáng xiāo diàn bì zhé pén zhāo ōu yā zhāo zhā 四、展评： 初读感知 2、梳理诗中的叙事脉络,用简练的语言进行概括。 时间顺序 壹 浔阳江头夜送客 贰 江上聆听琵琶曲 叁 歌女倾诉身世苦 肆 同病相怜伤迁谪 伍 重闻琵琶青衫湿 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 少年欢乐 晚年凄凉 悲苦心境 四、展评： 3、思考：本文以什么为线索？找出表达诗人和琵琶女感情共鸣的句子。 以人物为线索 琵琶女的身世 明线 诗人的感受 暗线 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 一明一暗，一实一虚，虚实相生 五、测： 一，判断题 1.《琵琶行》的作者白居易是宋代诗人。（ ） 2,诗人与琵琶女的相遇地点是在长安城的酒肆之中。（ ） 3.琵琶女年轻时在长安曾是一位名噪一时的歌伎。（ ） 4.“座中泣下谁最多?江州司马青衫 湿”中的“江州司马”指的是诗人自己。（ ） 答案 1.错，应为“唐代诗人“。 2.错,浔阳江头 3.对。 4.对 第二课时 一、导： 上一节课我们讲述了《琵琶行并序》第一课时，了解了作者及写作背景，概括了段落大意，今天我们接着往下讲。 二、思： 1、自读小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 2、第一段中运用了哪些修辞，环境描写的作用是什么？ 3、诗中怎样描写琵琶女的出场？ 4、一共写到琵琶女的几次演奏？对应诗人怎样的情绪？ 1、自读小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 2、第一段中运用了哪些修辞，环境描写的作用是什么？ 3、诗中怎样描写琵琶女的出场？ 4、一共写到琵琶女的几次演奏？对应诗人怎样的情绪？ 三、议： 四、展评： 我展示，我质疑，我补充 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 迁：调动官职，左迁，贬官。 明年：第二年。今指今年下一年。 委身：托身。嫁的意思。 命酒：叫（手下人）摆酒。 命，叫；酒，名词作动词。 出官：京官贬黜往地方任职。 因为：古义：于是写成; 今义：连词，表 原因 凡：总共 命：命名，题名。 1、诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 四、展评： 21 1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过（送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦）。 2.概括了琵琶女的身世，交代写作动机：同病相怜伤迁谪。 3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 1、诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 22 琵琶女 2、第一段中运用了哪些修辞，环境描写的作用是什么？ 在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。 1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） 译文：秦汉时的明月和边关。 2.当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰辞》又作《木兰诗》） 译文：对着窗子和镜子整理像云一样柔美的鬓发，并在额头上贴好花黄。 3.千里冰封，万里雪飘。（《沁园春·雪》毛泽东） 译文：千万里冰封冻和雪花飘。 4.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 译文：烟雾和月光笼罩着寒水和沙。 顶真，亦称顶针、联珠、蝉联，是一种文学修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 环境描写①：交代事由、地点，描绘了一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气氛，奠定全诗感情基调。 互文，借代：以管弦代指音乐。 顶针。 景色描写，茫茫的江水月色，将空旷、寂寥惆怅之感与主人和客人的失意融为一体，为下文突然出现的转机——“忽......”做铺垫，一个“惨”字，点出凄凉之意。直接抒情、情景交融、离愁别绪 3、诗中怎样描写琵琶女的出场？ 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 动作描写 犹豫矛盾的复杂心情与羞怯的情态 诗人听闻琵琶曲的欣喜和与琵琶女相见的迫切。从侧面表现了乐声的感染力之大。 神态、动作描写 内容上：对忽然传来的琵琶声的神往。 侧面烘托出音乐的美、琴技的高超 结构上：承上启下 第一次演奏：江头送客闻琵琶 第二次演奏：听闻琵琶诉沦落 第三次演奏：重闻琵琶青衫湿 惊异 沉醉 悲伤 4、诗中一共写到琵琶女的几次演奏？对应诗人怎样的情绪？ 1，下列句子中，句式与其他不同的一句是（ ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．望中犹记，烽火扬州路。 C．英雄无觅，孙仲谋处。 D．多情应笑我，早生华发。 A  解析：- 选项A：“主人下马客在船”是互文，实际意思是主人和客人一起下马、一起上船 ，“举酒欲饮无管弦”是正常陈述句，无特殊句式（除互文外常规表述 ）。- 选项B：“烽火扬州路”是倒装句，正常语序应为“扬州路烽火” ，意思是扬州一带的战火烽烟。- 选项C：“英雄无觅，孙仲谋处”是倒装句，正常语序是“无觅英雄孙仲谋处” ，即找不到像英雄孙仲谋那样的人物所在之处。- 选项D：“多情应笑我”是倒装句，正常语序为“应笑我多情” ，意思是应该笑我多愁善感。所以A句式与其他不同。 五、测： 第三课时 一、导： 上一节课我们分析了小序，学习了互文、顶真的修辞手法，找到了琵琶女的三处演奏，今天我们来具体分析琵琶女的第二次演奏。 二、思： 1、第二次演奏中，琵琶女的弹奏可以分为几个阶段？ 2、每一阶段的音乐有什么特点？ 3、诗人是怎样描写音乐的？运用了哪些技巧？提示：从修辞，叠音，拟声词等正面描写和侧面描写两个角度分析。 二、议： 1、第二次演奏中，琵琶女的弹奏可以分为几个阶段？ 2、每一阶段的音乐有什么特点？ 3、诗人是怎样描写音乐的？运用了哪些技巧？提示：从修辞，叠音，拟声词等正面描写和侧面描写两个角度分析。 四、展评： 我展示，我质疑，我补充 1、琵琶女的弹奏可以分为几个阶段？ 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 “转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事。” “轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。” “间关莺语花底滑，……此时无声胜有声。” “银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。” 思、展评： 35 嘈嘈切切 珠落玉盘 急切愉悦 花下莺语 冰泉冷涩 声暂歇 幽愁暗恨 （沉思） （喜悦） 水浆迸 刀枪鸣 激越雄壮 四弦一声如裂帛 （悲愤） 清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止 2、每阶段的音乐特点。 手法 例句 效果   比喻 （以声喻声） 如急雨 如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 如急雨——粗重深沉； 如私语——柔美细腻 大珠小珠落玉盘——圆润清脆  间关莺语花底滑——婉转流畅 幽咽泉流冰下难——低沉凝涩 银瓶乍破水浆迸——高亢激昂 铁骑突出刀枪鸣——气势雄壮 四弦一声如裂帛——凄厉、戛然而止 3、诗人运用了怎样的技巧来描写音乐？ （修辞） 手法 例句 效果   通感 （以形喻声） 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 黄莺——花下啼叫——婉转流畅 泉水——冰下流过——滞涩难通 银瓶乍破 铁骑突出 ——激越雄壮 刀枪齐鸣 四弦一声——如裂帛——短促急迫、戛然而止 手法 例句 效果 叠词  拟（摹）声词 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 用“弦弦”“嘈嘈”“切切”等叠词和拟声词来模拟琵琶大小弦弹出的不同声音效果，突出了音乐的悦耳动听，使诗句增强了音乐性和节奏感。 （叠词，拟声词） 通感：描摹事物时将听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉之间的相互连通的修辞方法。 听觉调动视觉：琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动。 听觉调动触觉：时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结“滑”和“冷涩”是触觉。 听觉调动感觉：声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨。 又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒；像是军队厮杀，刀枪齐鸣。（以声类声中也会唤起以声类形，即听觉调动视觉） 通感 音乐描写 侧面描写 请品析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的意境和表达效果。 “东船西舫悄无言”写的是听众的表现， “唯见江心秋月白”写的是周围的景象。 虽然音乐已经停止了，但是听众依然沉浸其中，不能自拔，音乐、江水与月色共同构筑了一幅美好动人的画面，营造出一种余音绕梁，久久不息的感觉。 从侧面去烘托乐声之美之动人以及琵琶女技艺之高超。 音乐描写 侧面描写 写听众的反应有何作用？ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 以弹者与听者的情感交流来增添音乐描写的生动性，以听者的反应来表现音乐的感染力，声情结合，以情绘声。 3、诗人运用了怎样的技巧来描写音乐？（总结） 一：大量运用比喻（博喻）(划线处) 二：叠词（拟声词）传神。 三：通感。（标绿处） 四：侧面烘托（人物心理感受、环境烘托）。（标黄处） 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 化抽象为具体 小结：描写音乐的手法 ①动作描写。转轴、拨弦、轻拢、慢捻抹复挑、曲终收拨当心画,这些动作娴熟连贯而有节奏,体现技艺之高超。 ②摹拟声音、叠词。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出,或急或舒,松弛有度。 ③ 贴切的比喻、通感。把粗重之声喻为“急雨”,轻细之声喻为“私语”,流利之声喻为“间关莺语”,凝滞之声喻为“冰泉冷涩”等。 ①听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”,听众如痴如醉,进入忘我境界。 ②环境的点染。“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”写周边环境的寂静,来突显音乐的强大魅力。 正面描写 侧面描写 五、测： 1.《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 2.《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是“____________________，____________________”。 1.嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘 2.千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面 第四课时 一、导： 上节课我们赏析了琵琶女在诗中的第二次演奏，学习了描写音乐的手法，本节课我们重点对比琵琶女与诗人的境遇。 二、思： 1、结合第三段，梳理琵琶女的人生境遇，分析作者运用了什么手法。 2、结合第四段，梳理诗人的人生境遇。 3、总结两人的相似之处，汇总表格。 4、体会文章主旨句的含义。 1、结合第三段，梳理琵琶女的人生境遇，分析作者运用了什么手法。 2、结合第四段，梳理诗人的人生境遇。 3、总结两人的相似之处，汇总表格。 4、体会文章主旨句的含义。 三、议： 四、展评： 我展示，我质疑，我补充 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 年纪幼小，技艺高超 长辈赞服，同辈嫉妒 色艺双绝，红极一时 放纵奢华，乐而忘返 年长色衰，漂沦憔悴 今昔对比，孤苦凄凉 回首往事，悲恸不已 对 比 人生前期 京城名倡 人生后期 商妇（怨） 反 衬 1、阅读诗歌第3段，梳理琵琶女的人生遭遇，并分析手法。 四、展评： 琵琶女人生遭遇与乐曲的暗合： 年轻时春风得意的愉悦——琵琶声的清脆圆润； 年老色衰时孤独寂寞冷的抑郁——琵琶声的婉转低沉； 回忆往昔时落差巨大的愤激——琵琶声的激越雄壮。 作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和商人重利寡情提出了控诉。 第3段运用了对比的手法描写琵琶女身世的效果 52 人生遭遇 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 天涯沦落 生活孤寂 无乐怡情 环境恶劣 如今：被贬放逐 孤独失意 2、第4段“白居易自叹谪居江州苦”，说说白居易有怎样的遭遇？ 昔日：才高位显 乐景衬哀情 3、白居易与琵琶女之间有什么共同之处？ 同是天涯沦落人 琵琶女 京倡 商妇 白居易 京官 谪官 琵琶声 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 怨 恨 琵琶女的演奏不仅道尽了她心中的“无限事”，其实也勾起了作者对往事的回忆。听了琵琶女的自叙身世，他的“恨”终于奔涌而出，唱出了 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣！ 4、体会主旨句具有怎样的含义？ 4、体会主旨句具有怎样的含义？ 此句蕴含着极其丰富的社会内容。在封建社会,诗人与琵琶女的社会地位迥然不同。但此时, 琵琶女的艺术生涯毁于“老”,诗人的政治生涯毁于“谪”,相似的命运将两个人的心紧紧地联系到一起。一句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”道出了封建社会诸多艺人和文人的辛酸,引起了人们强烈的共鸣。这两句既交代了诗人的写作动机,又点明了全诗的主旨。 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 课堂小结 通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，控诉了封建社会摧残人才的罪恶。 “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨。 1.同是天涯沦落人　相逢何必曾相识 2.其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣 1.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“____________________，____________________”的感慨。 2.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句就表达了一种凄凉之意。 五、测： 高考链接 (1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。” (2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　 ，　　　　　　　　”。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。 (4)白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　　　　　，　　 　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 　，　　　　　 　 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 浔阳江头夜送客　 枫叶荻花秋瑟瑟　 千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面 嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　 银瓶乍破水浆迸　 铁骑突出刀枪鸣　 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 高考链接 (6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　，　　　　 　　　”。 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　 　　　，　　　　 　　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。 (9)“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 (10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　 　　？　　　　　　　　 ”。 别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白 同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识 　江州司马青衫湿 座中泣下谁最多 Lavf57.41.100 十面埋伏(琵琶独奏) 华夏民族乐团 中国丝竹十大金曲06 (10首) Blues 408012.4 $