2.7 百家争鸣 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 百家争鸣 春秋战国时，各家学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 百 家 争 鸣 创立学派：_______________ 老子生平 生活年代：_______________ 老子，姓李名耳，字聃 春秋后期楚国人 道家学派创始人 阅读教材p41页，完成以下填空。 生平经历：_______________ 主要著作：_______________ 曾担任周朝史官 《老子》(道德经) ①核心思想： 老子思想主张知多少？ 材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。—《道德经》第二十五章 道--顺应自然 材料二：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 —《道德经》第五十八章 对立双方，相互转化 材料四：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 —《道德经》第五十七章 ④政治主张： 无为而治，小国寡民 ②哲学思想： ③处世上： 材料三：天下之至柔，驰骋天下之至坚 以退为进，以柔克刚 展 塞翁失马，焉知非福？ 世间的事物都是有其对立面，对立的双方是可以相互 转化的，我们应该从正反两方面来思考问题。 朴素的辩证法思想 学派 人物 生活年代及国家 主要思想 地位代表作 道家 老子 春秋后期 楚国人 核心思想：道 ；顺应自然 哲学：对立双方可以相互转化； 处世上：以退为进，以柔克刚； 政治主张：无为而治，小国寡民 道家学派的创始人 《老子》 《道德经》 记忆 记忆1分钟 要求：会背的+2分；对子组互考，完成的+2分 姓名： 时代： 籍贯： 学派著作： 身份： 孔子 春秋后期 鲁国 《论语》 儒学派创始人 阅读史料并结合教材知识，归纳孔子在思想、政治、教育上的主张，以及在文化上的 贡献。 （子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”——《论语·颜渊》 ‌[解读]樊迟问仁，‌孔子回答“‌爱人”，意味着仁的本质就是关爱他人。 [解读]自己要站稳，才能扶起摔倒的人。自己要腾达，才能博施济众。 [解读]指自己不愿意的，不要施加给别人。 ①思想核心是“仁”。提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心。 思想上： 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 子曰：“为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共之。” [解读]治理国家要要用道德，就像北极星一样，固定在所在的地方，所有的星辰都会环绕着它。（统治者如果实行德治，群臣百姓就会自动围绕着你转。） 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。” [解读]孔子说：“用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。” 夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” [解读]弟子们记住啊，苛政比老虎还要凶猛。 政治上： ②主张恢复西周的礼乐文明、制度和文化，反对苛政，提出“为政以德” 贵族子弟：孟懿子、南宫敬叔、司马牛 贫穷卑微：颜回、闵子骞、仲弓、伯牛、子路、卜商、原宪、冉求 家境富裕：子贡、冉有 大盗：颜涿聚 ③教育思想：1.有教无类 思考：材料体现了孔子的什么教育思想？ 学在官府 学在民间 创办私学 思考：材料体现了孔子的什么教育思想？ ③教育思想：2.因材施教 子路问孔子：听到什么就行动起来吗？ 孔子说：你有父亲兄长在，应该先向他们请教后再去实行！ 冉有也来问：听到什么就行动起来吗？ 孔子说：你听到后就应该立刻去实行。 公西华很奇怪：子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉又问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。 孔子说：冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以让他谦退。 《诗经》 《尚书》 《周礼》 《春秋》 《周易》 整理和编订了古代文化典籍《诗经》 根据鲁国史书，编写了《春秋》 孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》 贡献：对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截止2019年12月，中国已在162个国家（地区）建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂，现有注册学员二百多万人。 1994年山东曲阜 孔庙、孔林、孔府入选 《世界遗产名录》 孔子影响 儒家思想成为中国封建社会的统治思想，对中国古代政治与文化的发展具有非常重要的意义，对我国社会有着深远影响，在世界上极具影响力 百家争鸣——背景 背景： ①铁犁牛耕的推广，促进了封建经济的发展(经济) ②王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起(政治) ③私学兴起，为学术繁荣提供了阵地(思想) 认识：百家争鸣是春秋战国时期政治和经济变革在思想领域的反映。 ◐结合前面所学和所示材料，分析百家争鸣的历史背景 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非子 百 家 争 鸣 材料:“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘自侯外庐《中国思想史纲》 思想文化：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰； 文化传承：奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。 影响 “诸子百家”为解决社会问题，提出各种主张和方略，并不断辩论，取长补短，相互影响。发展成为我们今天博大精深的中华传统文化。对此，我们应该如何对待中国传统文化呢？ 态度：取其精华，去其糟粕。 百家争鸣 战国时期，齐国为招揽人才，在都城临淄稷门附近设置讲学的专门场所，被称为“稷下学宫”。各学派学者在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张，形成争鸣的局面。 【历史解释】你认为哪一学派的主张最符合当时统治者的需求？请说明你的理由。 法家； 当时王室衰微、诸侯争霸、兼并战争不断、社会动荡不安，法家主张以法治国，建立中央集权专制统治的思想迎合了历史发展的趋势。 发展素质教育，促进教育公平 二十大报告摘录 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 弘扬中华传统美德 江山就是人民，人民就是江山 绿水青山就是金山银山 促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体 顺应自然 仁：爱人 有教无类 以德治国 以法治国 兼爱、非攻 提倡节俭 仁政 民贵君轻 礼治 弘扬优秀传统文化， 坚定中华文化自信！ 优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力 ——习近平 儒家—孟子、荀子 墨家—墨子 道家—庄子 法家—韩非 铁农具和牛耕 百家争鸣 流派 影响 盛于战国 兴于春秋 老子 王室衰微 分封制瓦解 士阶层崛起 孔子 对当时影响最大：法家。 对后世影响最大：儒家。 Lavf58.12.100 $