精品解析：山东淄博市周村区第一中学2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测生物试题

六上生物阶段检测 （2026.10） 一、选择题（每题3分，共60分） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不是生命现象的是（　　） A. 铁器生锈 B. 百花齐放 C. 面包发霉 D. 鸟语花香 2. 下列生物不是由细胞构成的是（ ） A. 酵母菌 B. 荠菜 C. 艾滋病病毒 D. 蝗虫 3. 在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A. 能繁殖 B. 能进行呼吸 C. 能对刺激作出反应 D. 具有遗传的特性 4. 生物具有遗传特性。下列属于遗传的是（　　） A. 同一个玉米果穗上有不同颜色的籽粒 B. 养在暗处的蒜苗呈黄色，养在光下的呈绿色 C. 小狗的毛色和它妈妈的毛色一样 D. 晓红是单眼皮，她的父母都是双眼皮 5. 借助望远镜，在自然状态下对喜鹊的行为特征进行研究。所采用的研究方法主要是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 文献法 D. 测量法 6. 观察是科学探究的一种基本方法，下列有关观察的叙述，不正确的是（　　） A. 观察要依据一定的规范 B. 观察就是用眼睛看 C. 观察要按照一定的顺序进行 D. 观察过程中要积极思考 7. 归纳是一种常见的逻辑关系推理方法，下列关于归纳的说法错误的是（　　） A. 归纳是由一般规律推导出具体结论的方法 B. 归纳由前提和结论两部分组成 C. 根据“鸽子有喙，大雁有喙，天鹅有喙……”的前提，可归纳得出“鸟类有喙” D. 根据多名志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌培养液后患胃病的化验结果，可以归纳得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论 8. 当很多人认为萤火虫以植物为食时，法布尔却通过观察提出了不同的见解。这主要体现的科学思维特点是（　　） A. 注重逻辑 B. 勇于质疑 C. 尊重事实 D. 归纳推理 9. 事实是已经发生或已知存在的事物，观点是个人对事物的看法或判断。观察图片，判断下列叙述中属于“观点”的是（　　） A. 叶子上有许多洞 B. 洞的形状各异 C. 这些洞影响叶的光合作用 D. 洞的大小不同 10. 下列关于科学探究的叙述，正确的是（　　） A. 科学问题通常源自基于真实情境的观察和思考 B. 验证假设只能通过实验等方式获得证据 C. 科学探究必须独立完成不可以合作 D. 科学探究的结果必须与预期假设一致 11. 在设计探究实验时，下列可以作为一组对照实验的是（　　） A. 干燥和湿润 B. 强光和无氧 C. 温暖和有水 D. 阴暗和有空气 12. 在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，后续做法不正确的是（ ） A. 查阅资料 B. 重新实验 C. 直接修改数据 D. 分析原因 13. 探究“光对鼠妇分布的影响”实验时，学习小组应选择的实验装置是（　　） A. B. C. D. 14. 为研究温度对豌豆幼苗生长的影响，乐乐将生长状态相同且健壮的豌豆幼苗分为甲、乙两组，实验设计如下表。其中有一处错误，应改为（ ） 数量 温度 水 光 甲组 10株 5℃ 适量 光亮处 乙组 10株 25℃ 适量 黑暗处 A. 每组各取1株幼苗 B. 两组温度应为5℃ C. 甲组应不浇水 D. 乙组放到光亮处 15. “工欲善其事，必先利其器。”在生物探究活动中，下列器材选择合理的是（　　） A. 观察植物细胞 B. 配制溶剂 C. 用于夹取材料 D. 添加生物试剂 16. 在生物学实验的常用工具中，可用于加热的有（　　） ①酒精灯②烧杯③试管④滴管 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 17. 实验室有下图所示光学显微镜的镜头供选择。用光学显微镜观察同一玻片标本，假设细胞分布均匀，则视野中细胞数目最少的镜头组合是（　　） A. d和e B. a和c C. e和f D. b和c 18. 某同学在用显微镜观察时，看到如图所示物像，其在玻片标本上的实际状态是（　　） A. B. C. D. 19. 生物实验中，常用光学显微镜观察微细结构，显微镜上具有调节光线强弱作用的是 （ ） A. 反光镜和遮光器 B. 遮光器和物镜 C. 反光镜和目镜 D. 目镜和物镜 20. 观察人体口腔上皮细胞临时装片时，从低倍物镜换成高倍物镜的步骤有：①转动转换器调换高倍物镜②调节细准焦螺旋使物像清晰③将物像移至视野中央④调整视野亮度适宜，这些步骤的正确操作顺序是（　　） A. ②③④① B. ②③①④ C. ③④①② D. ③①④② 二、非选择题（请将答案填写到答题卡规定位置处，每空2分，共40分） 21. 同学们学习了规范使用显微镜后，对写有汉字的玻片进行观察。请据图回答下列问题： （1）图1是显微镜结构示意图，放大物像的结构是[ ]____和[ ]____，[ ]____________能大范围升降镜筒。 （2）对光时应先转动[ ]________（填序号）使低倍物镜对准通光孔，用一只眼睛注视[ ]________（填序号），转动[ ]________（填序号）直至看到白亮圆形视野。 （3）使用的显微镜物镜放大倍数是10×，目镜放大倍数是5×，观察写有汉字的玻片，那么物像的放大倍数是____倍。 （4）甲、乙、丙、丁四位同学使用显微镜观察时的视野如图2所示。甲同学的视野中物像未完全展现，若想全面观察目标对象，应进行的操作是____________________；视野亮度不足，影响观察清晰度，需要调亮视野的是________。 （5）若在视野中发现污点，想要判断污点是否在目镜上可以进行的操作是____________。 22. 同学们在探究“光对鼠妇分布的影响”实验时，设计了如图所示实验装置。10只大小一致的鼠妇，分别放入装置两侧中央。待鼠妇平静后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题： （1）该小组作出的假设是____________________，实验的变量是____。除变量外其他条件应____________。 （2）为什么要用10只大小相近的鼠妇进行实验？____________________________________________。 （3）实验过程中，全班8个小组改进设计并进行了实验，老师统计了各组的第10次数据，如下表，为了提高实验结论的可信度， 环境 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 明亮 5 1 0 2 1 0 0 1 阴暗 5 9 10 8 9 10 10 9 应采取的数据处理方法是：________________________________。 （4）分析全班实验数据，得出的结论是：____________________________________________。 （5）科学探究一般过程包括多个步骤，本实验中“每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次”属于________步骤。 （6）晓刚想继续利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，他将图中的乙组换成了干燥土壤，其他条件不变。你同意他的方案吗？________。理由是___________________________________。 （7）实验结束后应该怎样处理鼠妇？____________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六上生物阶段检测 （2026.10） 一、选择题（每题3分，共60分） 1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不是生命现象的是（　　） A. 铁器生锈 B. 百花齐放 C. 面包发霉 D. 鸟语花香 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．铁器生锈是铁与空气中的氧气和水发生的化学反应，不具有生物的特征，不属于生命现象，A符合题意。 B．百花齐放体现了生物能繁殖，属于生命现象，B不符合题意。 C．面包发霉是霉菌在面包上生长繁殖，霉菌属于生物，面包发霉属于生命现象，C不符合题意。 D．鸟语花香中鸟能发出声音体现了生物能对外界刺激作出反应，花开放体现了生物能繁殖，都属于生命现象，D不符合题意。 故选A。 2. 下列生物不是由细胞构成的是（ ） A. 酵母菌 B. 荠菜 C. 艾滋病病毒 D. 蝗虫 【答案】C 【解析】 【分析】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 【详解】ABD．酵母菌是真菌，荠菜是多细胞植物，蝗虫是多细胞动物，它们都是由细胞构成的，ABD不符合题意。 C．病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存。所以，艾滋病病毒无细胞结构，C符合题意。 故选C。 3. 在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A. 能繁殖 B. 能进行呼吸 C. 能对刺激作出反应 D. 具有遗传的特性 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）植物具有向光性，即植物会朝着光源的方向生长。 【详解】A．生物能繁殖是指生物能够产生后代，而图中展示的是植物幼苗向光生长的现象，并非繁殖现象，A错误。 B．生物能进行呼吸是指生物体与外界进行气体交换的过程，图中没有体现与呼吸相关的内容，B错误。 C．植物幼苗在窗台上生长，受到单侧光的刺激，会朝着有光的方向弯曲生长，这体现了生物能对刺激作出反应的基本特征，C正确。 D．生物具有遗传的特性是指生物体的亲代与子代之间在性状上的相似性，图中未体现遗传相关的信息，D错误。 故选C。 4. 生物具有遗传特性。下列属于遗传的是（　　） A. 同一个玉米果穗上有不同颜色的籽粒 B. 养在暗处的蒜苗呈黄色，养在光下的呈绿色 C. 小狗的毛色和它妈妈的毛色一样 D. 晓红是单眼皮，她的父母都是双眼皮 【答案】C 【解析】 【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，即生物性状从亲代传递给子代的现象。 （2）变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异，可分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变。 【详解】A．同一个玉米果穗上有不同颜色的籽粒，说明子代个体之间在性状上存在差异，这是由于基因重组等原因产生的变异现象，不是亲子间性状的相似，不属于遗传，A不符合题意。 B．养在暗处的蒜苗呈黄色，养在光下的呈绿色，是因为光照这一环境因素影响了蒜苗叶绿素的形成，导致其颜色不同，这是环境引起的不可遗传的变异，并非遗传现象，B不符合题意。 C．小狗的毛色和它妈妈的毛色一样，体现了亲子间在毛色这一性状上的相似性，是生物性状从亲代传递到子代的表现，属于遗传，C符合题意。 D．晓红是单眼皮，她的父母都是双眼皮，子代与亲代在眼皮性状上出现了差异，这属于变异现象，D不符合题意。 故选C。 5. 借助望远镜，在自然状态下对喜鹊的行为特征进行研究。所采用的研究方法主要是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 文献法 D. 测量法 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，通过感官或辅助工具观察研究对象；调查法是科学探究常用方法，包括全面调查和抽样调查；文献法是通过查阅文献资料获取信息；测量法是利用工具进行数据测定。 【详解】A．观察法是指在自然或接近自然的条件下，对研究对象进行系统、有目的的观察和记录，是研究动物行为最常用的方法，故借助望远镜，在自然状态下对喜鹊的行为特征进行研究。所采用的研究方法主要是观察法，故A符合题意。 B．调查法通常用于收集数据，比如问卷调查或实地访问，不适用于动物行为研究，故B不符合题意。 C．文献法依赖已有文献资料，而非实地观察，故C不符合题意。 D．测量法是通过仪器或工具对研究对象进行量化测量，如测量长度、温度等，不适用于行为研究，故D不符合题意。 故选A。 6. 观察是科学探究的一种基本方法，下列有关观察的叙述，不正确的是（　　） A. 观察要依据一定的规范 B. 观察就是用眼睛看 C. 观察要按照一定的顺序进行 D. 观察过程中要积极思考 【答案】B 【解析】 【分析】（1）观察法是科学探究的一种基本方法，是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 （2）观察要依据一定的规范，按照一定的顺序进行，并且在观察过程中要积极思考。 【详解】A． 观察需要依据一定的规范，要有明确的目的和计划，这样才能确保观察的有效性和针对性，从而收集到准确有用的信息，A正确。 B． 观察不只是用眼睛看，还可以运用耳听、鼻闻、手摸等多种感官去感知，也可以借助放大镜、显微镜等工具进行观察，B错误。 C． 观察要按照一定的顺序进行，比如从整体到局部、从上到下、从外到内等，这样能使观察更全面、更有条理，C正确。 D． 观察过程中要积极思考，将观察到的现象与已有的知识和经验联系起来，分析现象背后的原因和规律，这样才能更好地理解观察到的内容，D正确。 故选B。 7. 归纳是一种常见的逻辑关系推理方法，下列关于归纳的说法错误的是（　　） A. 归纳是由一般规律推导出具体结论的方法 B. 归纳由前提和结论两部分组成 C. 根据“鸽子有喙，大雁有喙，天鹅有喙……”的前提，可归纳得出“鸟类有喙” D. 根据多名志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌培养液后患胃病的化验结果，可以归纳得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论 【答案】A 【解析】 【分析】（1）归纳：从个别性知识推出一般性结论的推理方法和思维形式。 （2）综合：将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。 （3）演绎：从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 （4）比较：是指对比几种同类事物的异同。 【详解】A．归纳推理是从个别事例中概括出一般结论的推理方法，也就是从具体的、个别的事实或现象中总结出普遍的、一般的规律或结论；而由一般规律推导出具体结论的方法是演绎推理，并非归纳推理，A错误。 B．归纳推理通常由前提和结论两部分组成。前提是已知的个别事例或事实，结论是根据这些前提所概括出的一般性结论。例如，前提是“金能导电，银能导电，铜能导电”，结论是“金属能导电”，这里前提和结论构成了完整的归纳推理结构，B正确。 C．“鸽子有喙，大雁有喙，天鹅有喙……”，鸽子、大雁、天鹅都属于鸟类，从这些个别鸟类具有喙这一特征，可以概括出“鸟类有喙”这一一般性结论，这是典型的归纳推理过程，C正确。 D．“多名志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌培养液后患胃病”，这里“多名志愿者”代表了多个个别事例，每个志愿者喝下培养液后患胃病都是一个具体的观察结果。根据这些个别事例，归纳得出“幽门螺杆菌能导致胃病”这一普遍性结论。该结论是对所有可能接触到幽门螺杆菌并引发胃病情况的一种概括，符合从个别到一般的归纳推理过程，D正确。 故选A。 8. 当很多人认为萤火虫以植物为食时，法布尔却通过观察提出了不同的见解。这主要体现的科学思维特点是（　　） A. 注重逻辑 B. 勇于质疑 C. 尊重事实 D. 归纳推理 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学思维是基于逻辑推理、实证观察和系统分析，通过科学方法理解和解决问题的思维方式。在生物学研究中，科学思维需借助观察、实验和逻辑推理来揭示生命现象本质。 （2）科学思维具有注重逻辑、勇于质疑、尊重事实、归纳推理等特点。注重逻辑强调推理的严密性；勇于质疑是不盲目接受现有观点，敢于提出不同见解；尊重事实要求依据客观事实进行判断；归纳推理是从个别事实中概括出一般结论。 【详解】A． 注重逻辑是指在思考过程中遵循严密的逻辑规则进行推理。题干中法布尔主要是提出了与众人不同的见解，未突出逻辑推理过程，A不符合题意。 B． 勇于质疑表现为不盲目认同已有的观点，敢于依据自己的观察和研究提出不同看法。当很多人认为萤火虫以植物为食时，法布尔通过观察提出不同见解，体现了他勇于质疑的科学思维特点，B符合题意。 C． 尊重事实强调依据客观事实进行判断和决策。题干重点在于法布尔对他人观点的质疑，而非强调依据事实做判断，C不符合题意。 D． 归纳推理是从一系列具体事实中概括出一般性结论。题干中并没有体现法布尔进行归纳推理的过程，D不符合题意。 故选B。 9. 事实是已经发生或已知存在的事物，观点是个人对事物的看法或判断。观察图片，判断下列叙述中属于“观点”的是（　　） A. 叶子上有许多洞 B. 洞的形状各异 C. 这些洞影响叶的光合作用 D. 洞的大小不同 【答案】C 【解析】 【分析】（1）事实是指已经发生或已知存在的客观事物，是可以通过直接观察、测量、实验等方法来证实的。 （2）观点是个人基于一定的知识、经验、立场等对事物所形成的看法或判断，它带有一定的主观性，可能因人而异，且不一定能通过直接的观察或实验来确凿证明。 【详解】A．“叶子上有许多洞”，这是可以通过直接观察叶子就能明确看到的客观情况，是已经发生且存在的事实，不是观点，A不符合题意。 B．“洞的形状各异”，同样可以通过直接观察叶子上洞的实际样子得出，是客观存在的情况，属于事实，并非观点，B不符合题意。 C．“这些洞影响叶的光合作用”，虽然从理论上来说洞可能会对叶的光合作用产生影响，但仅通过观察叶子上有洞这一现象，并不能确凿地证明洞就一定影响了叶的光合作用，这是个人基于一定知识对这种情况做出的一种判断，带有主观性，属于观点，C符合题意。 D．“洞的大小不同”，这是能够直接观察到的叶子上洞的实际特征，是客观存在的事实，不是观点，D不符合题意。 故选C。 10. 下列关于科学探究的叙述，正确的是（　　） A. 科学问题通常源自基于真实情境的观察和思考 B. 验证假设只能通过实验等方式获得证据 C. 科学探究必须独立完成不可以合作 D. 科学探究的结果必须与预期假设一致 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）科学问题通常是在观察真实情境后，经过思考而提出的。 （3）验证假设的方法有多种，包括观察、实验、测量等。 （4）科学探究既可以独立完成，也可以合作进行。 （5）科学探究的结果可能与预期假设一致，也可能不一致，当不一致时需要重新审视假设和探究过程。 【详解】A．科学探究的第一步是提出问题，科学问题通常源自基于真实情境的观察和思考，通过对自然现象、生物行为等的观察，发现疑惑并提出问题，A正确。 B．验证假设可以通过多种方式获得证据，如观察、实验、测量等，并非只能通过实验，B错误。 C．科学探究既可以独立完成，也可以合作进行。在很多情况下，合作能发挥不同人的优势，使探究更高效、更全面，C错误。 D．科学探究的结果不一定与预期假设一致，当结果与假设不符时，需要重新分析探究过程，修改假设，再次进行探究，D错误。 故选A。 11. 在设计探究实验时，下列可以作为一组对照实验的是（　　） A. 干燥和湿润 B. 强光和无氧 C. 温暖和有水 D. 阴暗和有空气 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验要求仅有一个变量，其他因素保持一致，以确保实验结果差异由该变量引起。 【详解】A．干燥和湿润：仅湿度不同，其他条件（如光照、温度等）可保持一致，符合单一变量原则，故A符合题意。 B．强光和无氧：涉及光照和氧气两个变量，不符合单一变量原则，故B不符合题意。 C．温暖和有水：涉及温度和水两个变量，不符合单一变量原则，故C不符合题意。 D．阴暗和有空气：涉及光照和氧气两个变量，不符合单一变量原则，故D不符合题意。 故选A。 12. 在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，后续做法不正确的是（ ） A. 查阅资料 B. 重新实验 C. 直接修改数据 D. 分析原因 【答案】C 【解析】 【分析】在探究实验中，当实验数据和结果不支持假设时，应通过查阅资料了解相关知识、重新实验以确保实验的准确性、分析原因找出问题所在等方式来解决问题。 【详解】A．查阅资料可以了解更多相关知识，为解决问题提供思路，故A正确。 B．重新实验可能会排除一些实验操作中的错误，得到更准确的结果，故B正确。 C．直接修改数据是不科学的做法，违背了实验的真实性原则，故C错误。 D．分析原因有助于找出问题所在，以便改进实验，故D正确。 故选C。 13. 探究“光对鼠妇分布的影响”实验时，学习小组应选择的实验装置是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．实验装置内一侧是木板，另一侧是玻璃板，虽然符合单一变量原则，但是干沙土不是鼠妇生活的适宜环境，A不符合题意。 B．实验装置内一侧为木板，一侧为玻璃板，都是湿沙土，变量是光，B符合题意。 C．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，C不符合题意。 D．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，但是上面的是玻璃板，由光照，不是鼠妇生活的适宜条件， D不符合题意。 故选B。 14. 为研究温度对豌豆幼苗生长的影响，乐乐将生长状态相同且健壮的豌豆幼苗分为甲、乙两组，实验设计如下表。其中有一处错误，应改为（ ） 数量 温度 水 光 甲组 10株 5℃ 适量 光亮处 乙组 10株 25℃ 适量 黑暗处 A. 每组各取1株幼苗 B. 两组温度应为5℃ C. 甲组应不浇水 D. 乙组放到光亮处 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查探究实验的设计原则，关键知识点是控制单一变量，保证除了研究的变量（温度）不同外，其他条件都应相同且适宜，这样才能确保实验结果是由所研究的变量引起的。 【详解】A．每组各取1株幼苗数量太少，实验结果容易出现偶然性，不能准确反映真实情况，10株相对更合适，A错误。 B．该实验目的是研究温度对豌豆幼苗生长的影响，所以温度应该是不同的，若两组温度都为5℃，就无法探究温度对豌豆幼苗生长的影响了，B错误。 C．甲组不浇水会导致水分这一条件不同，就出现了温度和水分两个变量，不符合单一变量原则，无法准确探究温度的影响，C错误。 D．乙组放到光亮处，这样甲乙两组除了温度不同（5℃和25℃），其他条件如幼苗数量都是10株、水分都适量、光照都在光亮处，保证了单一变量原则，能够准确探究温度对豌豆幼苗生长的影响，D正确。 故选D。 15. “工欲善其事，必先利其器。”在生物探究活动中，下列器材选择合理的是（　　） A. 观察植物细胞 B. 配制溶剂 C. 用于夹取材料 D. 添加生物试剂 【答案】C 【解析】 【分析】（1）不同的生物学探究活动需要选择合适的器材，这取决于探究对象的特征和实验的要求。 （2）放大镜的放大倍数较小，一般用于观察较大的物体表面细节；显微镜能将微小的物体放大，可用于观察细胞等微观结构。滴管和滴瓶常用于取用少量液体试剂；镊子用于夹取较小的、易碎的或需要精细操作的材料；烧杯主要用于配制溶液、大量试剂的反应容器等。 【详解】A．植物细胞非常微小，放大镜的放大倍数有限，无法清晰地观察到植物细胞的结构。要观察植物细胞，需要使用显微镜，它能将细胞放大到足以看清其形态和结构的程度，A错误。 B．滴管和滴瓶通常用于取用少量的液体试剂，而配制溶剂需要准确地量取各种溶质和溶剂的量，并进行充分的混合。一般会使用量筒、烧杯等器材来配制溶剂，滴管和滴瓶不能满足配制溶剂的主要需求，B错误。 C．镊子可以方便地夹取一些较小的材料，在生物探究活动中，比如夹取生物组织切片、小型标本等，镊子是合适的工具，C正确。 D．烧杯主要用于盛放较多量的液体或进行化学反应等。添加生物试剂通常需要精确控制试剂的用量，一般会使用滴管等更精确的工具，而不是烧杯，D错误。 故选C。 16. 在生物学实验的常用工具中，可用于加热的有（　　） ①酒精灯②烧杯③试管④滴管 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等。 （2）需要垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。 （3）酒精灯是常用的加热工具。 【详解】①酒精灯是常用的加热工具；②烧杯加热时需要垫石棉网；③试管可以直接在酒精灯火焰上加热，①②③都可用于加热，④滴管是用于吸取和滴加少量液体的仪器，不能用于加热。可见，可用于加热的有：①酒精灯、②烧杯、③试管，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 17. 实验室有下图所示光学显微镜的镜头供选择。用光学显微镜观察同一玻片标本，假设细胞分布均匀，则视野中细胞数目最少的镜头组合是（　　） A. d和e B. a和c C. e和f D. b和c 【答案】C 【解析】 【分析】（1）目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短；物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。图中c、d、f是目镜，a、b、e是物镜。 （2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 （3）显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗；放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，细胞体积越小，视野越亮。 【详解】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此，要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最大，即高倍目镜f（25×）和高倍物镜e（40×）组合，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18. 某同学在用显微镜观察时，看到如图所示物像，其在玻片标本上的实际状态是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个图像画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。因此某同学在用显微镜观察如图所示物像时，其在玻片标本上的实际状态是“”。D正确，ABC错误。 故选D。 19. 生物实验中，常用光学显微镜观察微细结构，显微镜上具有调节光线强弱作用的是 （ ） A. 反光镜和遮光器 B. 遮光器和物镜 C. 反光镜和目镜 D. 目镜和物镜 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜上具有调节光线强弱的结构包括遮光器（含光圈）和反光镜。 ‌ 【详解】显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 20. 观察人体口腔上皮细胞临时装片时，从低倍物镜换成高倍物镜的步骤有：①转动转换器调换高倍物镜②调节细准焦螺旋使物像清晰③将物像移至视野中央④调整视野亮度适宜，这些步骤的正确操作顺序是（　　） A. ②③④① B. ②③①④ C. ③④①② D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用过程中，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央；转动转换器选择高倍镜对准通光孔；调节光圈或反光镜，使视野亮度适宜；转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】结合分析可知：观察人体口腔上皮细胞临时装片时，从低倍物镜换成高倍物镜，首先要③将物像移至视野中央，然后①转动转换器调换高倍物镜，此时视野会变暗，接着④调整视野亮度适宜，最后②调节细准焦螺旋使物像清晰。可见，③①④②正确，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 二、非选择题（请将答案填写到答题卡规定位置处，每空2分，共40分） 21. 同学们学习了规范使用显微镜后，对写有汉字的玻片进行观察。请据图回答下列问题： （1）图1是显微镜结构示意图，放大物像的结构是[ ]____和[ ]____，[ ]____________能大范围升降镜筒。 （2）对光时应先转动[ ]________（填序号）使低倍物镜对准通光孔，用一只眼睛注视[ ]________（填序号），转动[ ]________（填序号）直至看到白亮圆形视野。 （3）使用的显微镜物镜放大倍数是10×，目镜放大倍数是5×，观察写有汉字的玻片，那么物像的放大倍数是____倍。 （4）甲、乙、丙、丁四位同学使用显微镜观察时的视野如图2所示。甲同学的视野中物像未完全展现，若想全面观察目标对象，应进行的操作是____________________；视野亮度不足，影响观察清晰度，需要调亮视野的是________。 （5）若在视野中发现污点，想要判断污点是否在目镜上可以进行的操作是____________。 【答案】（1） ①. 5目镜 ②. 2物镜 ③. 7粗准焦螺旋 （2） ①. 1转换器 ②. 5目镜 ③. 4反光镜 （3）50 （4） ①. 向右下方移动玻片标本 ②. 乙 （5）转动目镜，看污点是否移动 【解析】 【分析】题图中：1转换器，2物镜，3载物台，4反光镜，5目镜，6镜筒，7粗准焦螺旋，8细准焦螺旋，9镜臂。 【小问1详解】 显微镜上具有放大物像的结构是5目镜和2物镜。7粗准焦螺旋大幅度的升降镜筒。 【小问2详解】 对光时，要先转动1转换器，使低倍物镜对准通光孔，因为低倍物镜视野范围大，更容易找到物像。用一只眼睛注视5目镜，双手转动4反光镜，通过调节反光镜的角度来反射光线，直至看到白亮圆形视野。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。已知物镜放大倍数是10×，目镜放大倍数是5×，那么物像的放大倍数就是10×5=50（倍）。 【小问4详解】 甲同学视野中物像在右下方，由于显微镜下成的是倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反，所以若想全面观察目标对象，应将玻片向右下方移动；乙同学视野较暗，亮度不足影响观察清晰度，需要调亮视野，可调节反光镜或遮光器。 【小问5详解】 若在视野中发现污点，想要判断污点是否在目镜上，可以转动目镜，如果污点跟着转动，说明污点在目镜上，若污点不动，则污点不在目镜上。 22. 同学们在探究“光对鼠妇分布的影响”实验时，设计了如图所示实验装置。10只大小一致的鼠妇，分别放入装置两侧中央。待鼠妇平静后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题： （1）该小组作出的假设是____________________，实验的变量是____。除变量外其他条件应____________。 （2）为什么要用10只大小相近的鼠妇进行实验？____________________________________________。 （3）实验过程中，全班8个小组改进设计并进行了实验，老师统计了各组的第10次数据，如下表，为了提高实验结论的可信度， 环境 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 明亮 5 1 0 2 1 0 0 1 阴暗 5 9 10 8 9 10 10 9 应采取的数据处理方法是：________________________________。 （4）分析全班实验数据，得出的结论是：____________________________________________。 （5）科学探究一般过程包括多个步骤，本实验中“每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次”属于________步骤。 （6）晓刚想继续利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，他将图中的乙组换成了干燥土壤，其他条件不变。你同意他的方案吗？________。理由是___________________________________。 （7）实验结束后应该怎样处理鼠妇？____________________________________。 【答案】（1） ①. 光对鼠妇分布有影响 ②. 光 ③. 相同且适宜 （2）避免偶然性，减少误差 （3）取平均值 （4）光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗环境中 （5）收集数据 （6） ①. 不同意 ②. 变量不唯一 （7）放回适合它们生存的自然环境中 【解析】 【小问1详解】 假设是根据问题提出的猜想，本实验探究光对鼠妇分布的影响，结合鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中的生活经验，假设为：光会影响鼠妇的分布。 本实验人为控制的条件是光照，所以变量是光。除变量不同以外，其他条件相同且适宜，排除其他因素干扰。 【小问2详解】 只用1只鼠妇，偶然性大。用10只大小相近鼠妇可避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠。 【小问3详解】 当有多组实验数据时，为了提高实验结论可信度，我们通常采取取各组数据平均值的方法，减少误差。 【小问4详解】 观察全班统计的数据可以发现阴暗环境中的鼠妇数量明显更多，由此得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗环境中。 【小问5详解】 “每分钟统计明亮、阴暗处鼠妇数目，统计10次”，是在获取实验数据，属于收集数据步骤。 【小问6详解】 探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，变量只能是土壤湿度，光照必须保持一致（都阴暗）。原装置一侧明亮、一侧阴暗。如果只换土壤，光照条件还不一样，存在光照、湿度两个变量，变量不唯一。所以不同意该方案。 【小问7详解】 做生物实验要爱护生物，实验结束后，应当把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $