6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

七下11.1 法律的作用（如何理解“法不可违“）? ①.法律作为一种行为规范， 明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 ②.不违法是人们行为的底线。 温故知新 三种违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 违反：《民法典》 责任：赔偿费用、赔礼道歉 常见情形：拾得遗失物不还、欠钱不还、 侵犯肖像权、著作权、合同纠纷 违反：《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》 责任：拘留、罚款 常见情形：扰乱社会治安、破坏公共设施 谎报险情、交通违法 违反：《刑法》 责任：拘役、罚金、有期/无期徒刑、剥夺政治权利 常见情形：抢劫、致人重伤，醉驾、情形严重 一般违法行为 （情节相对轻微） 严重违法行为【犯罪】 （情节严重） 温故知新 新课导入 加强法治宣传教育，提升全民法治素养，树立法治观念 思考：为什么要制定出台一部法治宣传教育法？ 第六课 提升法治素养 第二单元 维护社会秩序 6.1 树立法治观念 4 重点问题 1.法律的含义及要求？ 2.法治意识的含义？ 3.树立法治意识的原因、要求？ 热点在线 16岁学生涉嫌帮信罪被刑拘 思考：小刘只是租出手机卡，为什么会涉嫌犯罪？他的行为违背了什么原则? 活动 认识帮信罪—— 懂知法边界 思考：小刘为何被刑事拘留？小刘的行为属于什么违法行为？ 法律解读：结合《刑法》第287条之二，帮信罪的核心：明知他人利用信息网络实施犯罪，仍为其提供银行卡、手机号、支付账户等“帮助”，情节严重的将构成犯罪。 思考：小刘被刑事拘留，警察是依据什么来判定小刘的行为？ 因多次帮助他人信息网络犯罪； 刑事违法行为（犯罪） 思考：小刘被法律制裁的背后体现了什么？要求公民如何做 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 1.法律的内涵和要求？ 内涵：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 环节一：法律是什么？——从真实案例中认识法律 模板来自于： 第一PPT https:/// 生活中的这些违法行为是哪些因素造成的？给我们什么警示？ 我们要尊重法律，遵守法律，树立法治意识 探究：法治意识的含义 含义：法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。 【笔记】 2.法治意识的含义 如果大家都不认可法律，不遵守法律，会出现什么后果？ 社会秩序破坏，社会将混乱不堪，人们的合法权益也无法得到有效保障。 为什么要树立法治观念（重要性）？ 视频对我们树立法治观念有什么警示？ ①在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。（p46最上方蓝字） 提示：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。 思 考 ：阅读以上材料，你有哪些感悟? 1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法计划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合法权益的意识、能力明显增强。 中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社 会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法 律渠道解决”的居第一位， “遇事讲法、遇事找法”,逐步成为全社会普遍共识。 相关链接： 3.树立法治意识的原因 ★ ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。（P46蓝字） ②人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。（P47） 探究：树立法治意识的要求 【一：建“吃瓜群”传同学隐私被判担责】 2026年，北京市第四中级人民法院审结了一起涉未成年人名誉权、肖像权纠纷案件。一名未成年人建立“吃瓜群”，放任群成员传播涉及同学隐私的视频、照片，虽并非视频拍摄者、直接发布者，但法院认定其在传播过程中发挥组织、放任等作用，构成侵权并承担相应责任。朋友圈等社交平台不断转发、扩散，最终演变成一场网络暴力。 【二：16岁少年多次盗窃获刑】 2026年8月，三门峡市中级人民法院发布涉未成年人违法犯罪典型案例。陈某某、杨某某作案时均16周岁，初中辍学后闲散度日，法治观念薄弱，曾多次因盗窃、寻衅滋事受到治安处罚却不知悔改，作案方式从“拉车门”逐步升级为砸窗盗物。法院认定二人犯盗窃罪，分别判处有期徒刑十个月和拘役五个月，并处罚金。法院警示：年满十六周岁的青少年需承担全部刑事法律责任。 【三：15岁少年抢劫同龄人被判刑两年】 王某甲（案发时15周岁）因被害人向公安机关举报其实施电信诈骗行为，蓄意报复。他采取拳打面部、脚踹腹部等，并逼迫交出手机，后又对另一被害人实施恐吓，强行夺走手机。法院认定被告人王某甲犯抢劫罪，判处有期徒刑二年，并处罚金4000元。法院指出：部分未成年人法治观念薄弱，滋生恃强凌弱的扭曲心态。法院强调 “未成年即可免责”是错误认知。 案例告诉我们什么？ 案例 当事人缺乏法治观念的表现 后果 建“吃瓜群”传隐私 认为“只是看看热闹”“不是我拍的” 构成侵权，承担民事赔偿责任 16岁少年盗窃 法治观念薄弱，多次受罚仍不知悔改 从“拉车门”升级为砸窗盗物，被判刑 15岁少年抢劫 受不良网络信息影响，滋生恃强凌弱心态 被判有期徒刑二年，青春留下污点 1.如果这些青少年在做出违法行为之前，有人告诉他们‘违法要承担什么后果’，结果会不同吗？ 2，法院在判决中指出‘受不良网络信息和社会风气影响，部分未成年人法治观念薄弱’——这说明什么？ 3.2026年新法明确‘未成年不是护身符’，传递了什么信号？ 法治观念是预防违法的第一道防线 法治观念薄弱会让人迷失方向 法律面前人人平等，要敬畏、信仰法律 （1）敬畏和信仰法律。 ①坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。 尊法 ②牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 环节二：如何树立法治观念——我们该怎么做？ 4.如何树立法治意识？（要求） ★ 环节二：如何树立法治观念——我们该怎么做？ 我们一生都受法律的保护，学习法律，不是为了应付考试，而是为了用法律保护自己、规范言行。 法律能够规范人们的行为，我们青少年要具备一些必备的法律常识。 探究与分享 参加这些活动对我们树立法治观念有何启示？ 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动。 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 模拟法庭 理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （2）积极主动地学习法律。 ①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。 学法 ②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 用法 4.如何树立法治意识？（要求） ★ 2026年，四川青神公安连续查处两起未成年人违法案；湖南桂阳警方捣毁一个未成年人盗窃团伙，5名涉案人员被拘留；四川古蔺一名刚满14周岁的“惯偷”被行政拘留5日。2026年5月，宁夏中卫警方依法对四名结伙殴打他人的未成年人执行行政拘留。检察机关明确警示： “年龄小并不是肆意犯错的‘挡箭牌’ 回顾新闻案例1 回顾新闻案例2 2026年8月，三门峡中院发布涉未成年人违法犯罪典型案例。16岁的陈某某、杨某某初中辍学后法治观念薄弱，曾多次因盗窃受到治安处罚却不知悔改，作案方式从“拉车门”逐步升级为砸窗盗物。法院分别判处有期徒刑十个月和拘役五个月，并处罚金。法院警示：年满十六周岁的青少年需承担全部刑事法律责任。本案中，两名少年“漠视法律、心存侥幸”，最终“自误韶华”。而守法者则可安心学习、健康成长——守法光荣，违法可耻，泾渭分明。 阅读分析两则材料领悟一下我们该如何树立法治观念？ 树立守法光荣、违法可耻的观念。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 守法 ①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。 ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 环节二：如何树立法治观念——我们该怎么做？ 4.如何树立法治意识？（要求） ★ 【笔记总结】 4.树立法治意识的要求 ★ (3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 (2）积极主动地学习法律 (1）敬畏和信仰法律 6.1树立法治观念 课时小结 1.法律的含义和要求 2.原因 3. 要求 （1）敬畏、信仰 （2）积极主动学习 （3）守法光荣、违法可耻 含义：社会规则和行为规范， 合法有效的准绳。 要求：法律范围内，行为准则，依照法律，树立法治意识，学会依法办事。 法治国家 离不开各种社会规则和行为规范 促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 法律的权威 随堂训练 1.2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，首次将“学生欺凌”列为独立违法行为，并明确对已满14周岁不满16周岁的未成年人违反治安管理情节严重、影响恶劣的可以执行行政拘留。这一法律的修订说明（　） ① 法律是用来统治国家、管理社会的工具 ② 法律是调整社会关系、判断是非曲直的标尺 ③ 法律一旦制定就永远不需要修改 ④ 法治要求实行良法之治，反映人民的意志和利益 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ B ③错误，法律需要随着社会发展而不断完善，并非“永远不需要修改”。 随堂训练 2.2026年5月，四川南充顺庆区法院将一起涉未成年人盗窃案的庭审“搬”进中学校园，组织170余名师生旁听。被告人祝某从未成年时期有盗窃的不良习惯开始，多次被行政处罚，最终一步步突破法律底线，成年后多次盗窃他人财物，被判处有期徒刑六个月。庭审结束后，检察官以“敬畏法律 向阳而生”为主题开展讲座，引导学生“知敬畏、守底线，勿以恶小而为之”。这一活动最直接地体现了树立法治观念需要（　） A. 积极主动学习法律知识 B. 敬畏和信仰法律，亲身感受法律的威严 C. 树立守法光荣、违法可耻的观念 D. 运用法律武器维护自身合法权益 B A项“学习法律知识”虽然也是树立法治观念的途径，但本案的核心教育方式是“感受法律威严”而非“学习法条”； C项“守法光荣违法可耻”虽与庭审相关，但材料中检察官讲座的主题“敬畏法律”直接对应B项； D项与材料内容无关 随堂训练 3.2026年暑期，厦门湖里法院举办法治夏令营，300余名少年沉浸式体验模拟法庭；宁夏固原市开展中学生法治教育活动，设置“民法典连连看”环节，让学生将案例与法条一一连线；四川泸州纳溪区法院组织学生走进法庭，开展沉浸式模拟法庭活动。这些活动共同体现的树立法治观念的途径是（　） A. 敬畏和信仰法律 B. 积极主动学习法律知识 C. 树立守法光荣、违法可耻的观念 D. 依法维护自身合法权益 B A项“敬畏信仰”侧重内心感受，材料更侧重“学习”过程； C项“守法光荣违法可耻”侧重价值判断； D项“依法维权”在材料中未涉及。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $