精品解析：浙江四校精诚联盟2026-2027学年高二上学期阶段检测历史试题

高二年级历史学科试题 考生须知： 1．本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题：本大题共17小题，1—5题每小题2分，6—17题每小题3分，共46分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 《史记》载：葛伯不祀，（商）汤始伐之。汤曰：“予有言：‘人视水见形，视民知治不。’”伊尹曰：“明哉！言能听，道乃进。”这一对话主要反映了（ ） A. 废祀失德构成征伐借口 B. 民心向背检视治国成效 C. 天命神权巩固统治秩序 D. 君臣相得重在直言进谏 2. 乾隆初，印（军机处印）藏大内，有事则值日章京至内奏事处请印，向军机大臣请钥，用印毕，即送入内。乾隆间，军报旁午（繁杂），难于屡请屡缴，故请印出，则钤（加盖印章）就数百封函，以备取用。自后遂习以为常。这一变化（ ） A. 消除了繁杂军务 B. 扩大了军机处职权 C. 导致了官员徇私 D. 便于贯彻君主意志 3. 下图为毛泽东亲笔圈阅的某一施政纲领原稿（部分）。这一施政纲领（ ） A. 服务民族解放战争需求 B. 具有人民民主专政性质 C. 促成人民代表大会制度 D. 旨在建立边区福利制度 4. “大河地带大规模灌溉工程，并非现成国家权力的产物；恰恰相反，是跨村落协作治水的持续压力，迫使人们建立统一权威，创制规章、征集人力，由此催生了官僚、赋税与早期邦国。”该论断揭示早期文明中国家权力形成的核心逻辑是（ ） A. 自然地理条件塑造政权形态 B. 公共事务协作推动权威生成 C. 共同体整合依托强权的推行 D. 层级管理体系源于村落旧制 5. 中世纪西欧，国王需要教会为其加冕，赋予统治神圣合法性；教会亦仰仗世俗君主的武力庇护，扩张其影响力。但二者时常就教职任免、领地司法权发生激烈争夺，彼此都试图划定对方权力的边界。由此可见，中古西欧（ ） A. 教权长期凌驾王权 B. 教俗权力共生博弈 C. 王权不断削弱教权 D. 教会垄断司法权力 6. 下表为“安史之乱前夕西、北部节度使族属状况表”，据此可知唐代（ ） 职位 任职者 族属 范阳节度使 安禄山 粟特 平卢节度使 河东节度使 朔方节度使 安思顺 突厥 陇右节度使 哥舒翰 突骑施 A. 蕃将掌兵体现重武轻文国策 B. 边将权力过重导致藩镇割据 C. 民族政策影响边疆军事任命 D. 重用胡将旨在削弱门阀势力 7. 有人这样评价张居正：“明只一相，张居正是也……综核名实，信赏必罚，其用法严厉，能使百官震恐，而不敢为非。”该评价意在强调张居正改革（ ） A. 以整顿吏治为中心 B. 强化了法律权威 C. 严格考课整肃朝纲 D. 加强了阁臣权力 8. 1896年，梁启超在《波兰灭亡记》中写道：“（波兰）既而国政不修，君民上下习于疲软，在官诸臣贪惰夫职，民乱毛起，不能自救，公私困穷，日甚一日……波兰者其亦自亡而非俄之亡之也。”他发表此论的主要意图是（ ） A. 激发民众反帝爱国热情 B. 强调变法图强的紧迫性 C. 揭露清朝官僚集团腐朽 D. 吸取波兰灭亡历史教训 9. 北洋政府时期出现这样的案例：“司法部司长田某称其在日本东斌学校毕业并在巢鸭监狱实习，但毕业文凭遗失，农商部部员贺某称其在比利时某校毕业但文凭遗失，甄别委员会即电请驻日、驻比使馆查复。有毕业于俄国者，甄别委员会无人认识俄文，专请熟悉俄文者将其毕业证书译出审查。”由此可见（ ） A. 官员的任职资格受到较高重视 B. 甄别成为文官选拔的主要方式 C. 近代文官制度实现了规范运行 D. 政府治理转向专业化与制度化 10. 观察下图漫画《门可罗雀》（华君武绘，1947年），该漫画意在（ ） A. 说明抗战胜利提高民主意识 B. 反映国统区民众参政不积极 C. 表明政协会议推动民主进程 D. 揭露国民党伪民主欺骗民众 11. 1982年宪法对“全国人民代表大会常务委员会”扩充职权，例如：全国人大和常委会共同行使国家立法权。在全国人大闭会期间，根据国务院总理的提名，决定国务院部长、委员会主任、审计长、秘书长的人选等。但又规定，全国人大常委会组成人员“不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务”。这些调整意在（ ） A. 规范权力运行与监督 B. 提高人大立法的效率 C. 增强行政的监督力度 D. 实现权力间相互制衡 12. 下表是浙江省丽水市景宁畲族自治县（浙江唯一的民族自治县）设县40余年以来的经济发展情况，对此分析合理的是（ ） ①经济总量的增长比较快 ②总量与增速均持正相关 ③市场经济激发经济活力 ④民族政策促进地区繁荣 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 考古学家在两河流域发现数以万计的泥板文书，内容包括谷物分配、奴隶买卖、借贷契约、诉讼判决等；古埃及的纸草文献则记录了尼罗河涨落、土地丈量与赋税征纳。这反映出早期文字的出现（ ） A. 适配社会运行的现实需要 B. 促成农耕文明的快速崛起 C. 奠定国家形成的物质基础 D. 推动区域文化的整合交融 14. 有西方史学家评述亚历山大的东征：“亚历山大并非单纯以刀剑征服东方，他娶波斯公主为妻，鼓励部将娶东方女子，在新征服的城市中推行希腊语、建筑与学术，同时吸纳波斯宫廷礼仪与东方宗教观念。”据此可知，亚历山大东征的深远意义在于（ ） A. 丰富了东方本土文明的多元化色彩 B. 建立了高度统一的中央集权大帝国 C. 开启了东西文明交融的希腊化时代 D. 促进了阿拉伯数字向欧洲广泛传播 15. 14世纪的法兰西国王，为突破地方贵族割据、筹措战时经费，定期召集教士、世俗贵族、城市平民三个阶层代表共同议事，征询赋税意见。各阶层可陈情、商议，但最终决策权、行政权、征税决定权始终归属国王。据此可知，14世纪的法国（ ） A. 形成了制约王权的近代议会体制 B. 市民阶层取得国家政治主导地位 C. 王权借助召开三级会议得以强化 D. 封建贵族割据势力已经名存实亡 16. “政党更迭带来大规模人事更换，行政政策中断、办事拖沓，腐败滋生；工业扩张之后，国家行政事务趋于专业化，临时任命的党派人员无力胜任长期行政工作。”据此可知，英国文官制度改革旨在（ ） A. 革除政党分肥的官制弊病 B. 适配社会治理的新需求 C. 提升公职人员的专业素养 D. 缓和议会内阁权力冲突 17. 克罗齐有言“一切真历史都是当代史”。后世研究者就此引申阐发：史家对既往史事的认知、诠释与叙事建构，难以挣脱自身所处时代的问题语境、价值预设与现实关怀，时代议题的变迁，往往驱动后世不断重访旧史料、重塑对同一历史对象的理解框架；然而承认历史阐释具备此种主体性与时代性，并不等同于认可历史叙事可以脱离史实约束，任由主观偏好剪裁史迹、凭空推演。史家的诠释活动不能逾越史料遗存划定的认知边界，任何有效史学命题，均需要依托传世文献、实物遗存等证据，经由辨伪、校勘、考订等环节反复核验。该阐发强调史学研究应当（ ） A. 依托当代视角重构历史事实 B. 尽量剥离时代认知还原历史 C. 立足史料考证开展历史阐释 D. 从当代史角度解读历史过往 非选择题部分 二、非选择题：本大题共4小题，共54分。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上，将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准，这又是一大进步。科举考试坚持自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”。可以说，科举制是封建社会的“平民政治”，在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断。 ——摘编自赵家翼等《中国教育通史》、邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 甲午中日战争失败以后，清政府开始设立经济特科取士；清末新政时又在废除八股后，采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善。1913年北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定文官须经考试合格方能任用。南京国民政府成立后，1933年颁布《公务员任用法》，标志着近代公务员制度的建立。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。但这一时期，绕开考试任用文官的名目繁多，为国民党进入公务员队伍大开绿灯，制度推行受到很大阻碍。 ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》、乔珍明《孙中山文官考试思想及在南京国民政府的运行成效》 （1）根据材料一，概括科举制较于此前选官制度的变化，并结合所学知识，分析科举制对中国古代社会产生的影响。 （2）根据材料二，并结合所学，分析近代中国官员选任制度演变的原因。综合上述两则材料，谈谈你对人才选拔制度的认识。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料 英国法学家、史学家梅因在《古代法》中指出：罗马共和国构建了一套成熟的城邦政治体系，元老院执掌国家大政、公民大会代表民众意志，不同机构之间形成相互制衡的政治格局。这套源自古罗马的共和机制，确立了公共权力划分、集体参政的政治范式，蕴含着西方政治文明最原始的民主因子。在梅因看来，近代欧洲民主政治的诸多原则，皆能在罗马古制中找到雏形。因此，近代欧洲无需颠覆传统、凭空创制政治制度，只要复兴、复用罗马共和国的既有政治机制，便可顺利构建成熟的近代民主国家。 ——摘编自梅因《古代法》 根据材料并结合世界古代史、世界近代史的相关知识，辨析梅因的上述论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密） 20. 商品经济发展推动了中古东西方城市的成长，但其治理模式却迥然不同。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪不少西欧城市兴起于封建领主的领地之上。部分城市居民通过金钱赎买或者武装斗争的方式，从领主手中获取特许状，以此获得自治权利。取得自治的城市设立市民法庭，处理工商业纠纷与部分司法事务；逃亡到城市的农奴，住满一年零一天即可获得人身自由。但城市自治是有限度的，它依旧要向封建领主缴纳赋税，在重大事务上仍然要受到领主与世俗王权的种种牵制，并非实现完全的独立。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料二 明中后期江南涌现大批工商业市镇，手工业与商贸活动十分活跃，聚集大量商人与手工业从业者。这类市镇并没有获得类似西欧的特许自治文书，市镇的行政、司法权力，全部掌握在朝廷派遣的地方官吏手中。尽管市镇商品经济繁荣，社会出现逐利奢靡风气，但市镇的经济与社会活动始终被纳入王朝的管理框架之内，并未生长出独立于官府控制之外的自治城市力量。 ——摘编自樊树志《江南市镇：传统的变革》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧自治城市的主要特征。根据材料一并结合所学，简析西欧城市兴起对中古欧洲社会的影响。 （2）根据材料二，指出明代江南工商业市镇在社会治理层面较之西欧市镇的不同之处。根据材料一、二并结合所学，分析西欧城市与明代江南市镇发展走向出现分化的制度原因。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料 改革，是人类文明演进中一种深刻的自我更新方式。这使得改革者是孤独的，因为他们必须站在时代的前列，挑战整个旧秩序。但改革的精神价值，不在于一劳永逸地解决所有问题，而在于为社会的持续进步打开一扇又一扇窗口。 改革家 介绍 梭伦 古希腊雅典政治家。恢复公民大会为最高权力机关，设立四百人会议和陪审法庭；按财产多寡将公民分为四个等级，以财产资格取代血缘资格确定政治权利。梭伦本人拒绝成为僭主，改革后离开雅典游历。 格雷伯爵 英国辉格党领袖、首相。1832年议会改革中，废除57个“腐败选区”的议席，向新兴工业城市分配议席；工人阶级和女性仍被排除在外。法案经上议院多次否决后，在民众骚乱和国王威胁增封贵族的压力下最终通过。 张居正 明代首辅，实行一条鞭法，“计亩征银”，使充盈国库，但明代中国本身缺银少铜，白银供应高度依赖海外输入。货币供应不足导致“银贵谷贱”，农民不得不低价卖粮换银纳税。因触动权贵利益，死后遭清算抄家，人亡政息。 梁启超 近代维新派核心人物。参与公车上书，推动戊戌变法，失败后流亡海外，以办报著述启蒙国民。也曾反对袁世凯称帝，袁下令沿途密捕，甚至下达“格杀勿论”的命令。但其从未认真思考过土地分配和农民问题，而这恰恰是中国社会最根本的矛盾。 ——据《中国通史纲要》、《西方通史》整理 根据材料，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级历史学科试题 考生须知： 1．本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题：本大题共17小题，1—5题每小题2分，6—17题每小题3分，共46分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 《史记》载：葛伯不祀，（商）汤始伐之。汤曰：“予有言：‘人视水见形，视民知治不。’”伊尹曰：“明哉！言能听，道乃进。”这一对话主要反映了（ ） A. 废祀失德构成征伐借口 B. 民心向背检视治国成效 C. 天命神权巩固统治秩序 D. 君臣相得重在直言进谏 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料虽提及葛伯不祀、商汤伐葛，但题干设问的核心是商汤与伊尹二人的对话内容，对话并没有围绕征伐的借口展开，错误。 B.商汤提出“人视水见形，视民知治不”，意思是人临水可以看见自身形貌，观察百姓状况就能知晓国家治理好坏；伊尹对此表示赞同，反映出以民心向背来检视治国成效，正确。 C.这段对话没有涉及天命、神权相关内容，无法体现天命神权巩固统治秩序，错误。 D.材料中伊尹只是肯定商汤的观点，不存在直言进谏的情节，错误。 故选B项。 2. 乾隆初，印（军机处印）藏大内，有事则值日章京至内奏事处请印，向军机大臣请钥，用印毕，即送入内。乾隆间，军报旁午（繁杂），难于屡请屡缴，故请印出，则钤（加盖印章）就数百封函，以备取用。自后遂习以为常。这一变化（ ） A. 消除了繁杂军务 B. 扩大了军机处职权 C. 导致了官员徇私 D. 便于贯彻君主意志 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只是简化用印流程，不能消除繁杂军务，错误。 B.该变化只是印章使用方式的调整，军机处本身职权没有扩大，错误。 C.材料没有体现官员徇私舞弊的史实，无法得出该结论，错误。 D.军机处为君主服务，预先盖印以便快速处理军报，能够提高行政效率，便于贯彻君主意志，正确。 故选D项。 3. 下图为毛泽东亲笔圈阅的某一施政纲领原稿（部分）。这一施政纲领（ ） A. 服务民族解放战争需求 B. 具有人民民主专政性质 C. 促成人民代表大会制度 D. 旨在建立边区福利制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.这份文件是《陕甘宁边区施政纲领》，发表于1941年，此时处于抗日战争阶段，纲领依据抗日民族统一战线原则，团结边区各阶层力量坚持长期抗战，服务民族解放战争需求，正确。 B.人民民主专政是1949年新中国成立后确立的国体，抗战时期陕甘宁边区政权属于抗日民族统一战线性质的政权，不具备人民民主专政性质，错误。 C.人民代表大会制度在1954年一届全国人大正式建立，错误。 D.该纲领涵盖政治、经济、文化多项建设，增进人民福利只是其中一部分目标，不是这份纲领的核心目的，错误。 故选A项。 4. “大河地带大规模灌溉工程，并非现成国家权力的产物；恰恰相反，是跨村落协作治水的持续压力，迫使人们建立统一权威，创制规章、征集人力，由此催生了官僚、赋税与早期邦国。”该论断揭示早期文明中国家权力形成的核心逻辑是（ ） A. 自然地理条件塑造政权形态 B. 公共事务协作推动权威生成 C. 共同体整合依托强权的推行 D. 层级管理体系源于村落旧制 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料重点不是地理条件塑造政权形态，而是治水协作催生权威，错误。 B.跨村落协作治水属于公共事务，这种协作压力促使人们建立统一权威，催生早期国家，体现公共事务协作推动权威生成，正确。 C.材料是公共事务协作催生强权，不是依托强权推行共同体整合，错误。 D.材料没有提及层级管理体系源自村落旧制的信息，错误。 故选B项。 5. 中世纪西欧，国王需要教会为其加冕，赋予统治神圣合法性；教会亦仰仗世俗君主的武力庇护，扩张其影响力。但二者时常就教职任免、领地司法权发生激烈争夺，彼此都试图划定对方权力的边界。由此可见，中古西欧（ ） A. 教权长期凌驾王权 B. 教俗权力共生博弈 C. 王权不断削弱教权 D. 教会垄断司法权力 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中国王需要教会加冕，教会也依靠君主保护，并未体现教权长期凌驾王权的情况，错误。 B.中世纪西欧，国王与教会相互依靠，形成共生关系，同时双方又为权力展开争夺，试图划定权力边界，体现了教俗权力的共生博弈，正确。 C.王权与教权是互相争夺但又相互依存的关系，不存在王权持续压制教权的趋势，错误。 D.材料仅提及双方争夺领地司法权，未体现教会垄断司法权力，错误。 故选B项。 6. 下表为“安史之乱前夕西、北部节度使族属状况表”，据此可知唐代（ ） 职位 任职者 族属 范阳节度使 安禄山 粟特 平卢节度使 河东节度使 朔方节度使 安思顺 突厥 陇右节度使 哥舒翰 突骑施 A. 蕃将掌兵体现重武轻文国策 B. 边将权力过重导致藩镇割据 C. 民族政策影响边疆军事任命 D. 重用胡将旨在削弱门阀势力 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐朝并没有推行重武轻文的国策，重武轻文不是唐代治国特点，错误。 B.表格仅体现节度使的族属，不能直接得出边将权力过重导致藩镇割据的结论，错误。 C.唐朝推行开明包容的民族政策，任用少数民族人士担任边疆节度使，反映民族政策影响边疆军事任命，正确。 D.重用胡将目的是巩固边疆防务，不是为了削弱门阀势力，错误。 故选C项。 7. 有人这样评价张居正：“明只一相，张居正是也……综核名实，信赏必罚，其用法严厉，能使百官震恐，而不敢为非。”该评价意在强调张居正改革（ ） A. 以整顿吏治为中心 B. 强化了法律权威 C. 严格考课整肃朝纲 D. 加强了阁臣权力 【答案】C 【解析】 【详解】A.张居正改革核心并非以整顿吏治为中心，改革重点还有经济等领域，表述不符合史实，错误。 B.“综核名实，信赏必罚”是考课官吏，并非强化国家法律权威，错误。 C.“综核名实”指考核官吏名实是否相符，信赏必罚，严格考课，整肃朝纲，使百官不敢为非，正确。 D.材料侧重考核官吏，没有体现阁臣权力加强，错误。 故选C项。 8. 1896年，梁启超在《波兰灭亡记》中写道：“（波兰）既而国政不修，君民上下习于疲软，在官诸臣贪惰夫职，民乱毛起，不能自救，公私困穷，日甚一日……波兰者其亦自亡而非俄之亡之也。”他发表此论的主要意图是（ ） A. 激发民众反帝爱国热情 B. 强调变法图强的紧迫性 C. 揭露清朝官僚集团腐朽 D. 吸取波兰灭亡历史教训 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料核心不是反抗外来帝国主义，而是借波兰内政衰败亡国的事例警示国人，错误。 B.1896年维新变法运动正在酝酿，梁启超借波兰因内政不修、吏治腐败走向灭亡的史实，警示中国，强调变法图强的紧迫性，正确。 C.材料只是类比警示，并非主要意图揭露清朝官僚集团腐朽，错误。 D.吸取波兰灭亡教训是手段，不是发表此论的主要意图，错误。 故选B项。 9. 北洋政府时期出现这样的案例：“司法部司长田某称其在日本东斌学校毕业并在巢鸭监狱实习，但毕业文凭遗失，农商部部员贺某称其在比利时某校毕业但文凭遗失，甄别委员会即电请驻日、驻比使馆查复。有毕业于俄国者，甄别委员会无人认识俄文，专请熟悉俄文者将其毕业证书译出审查。”由此可见（ ） A. 官员的任职资格受到较高重视 B. 甄别成为文官选拔的主要方式 C. 近代文官制度实现了规范运行 D. 政府治理转向专业化与制度化 【答案】A 【解析】 【详解】A.北洋政府时期，甄别委员会对于官员的海外学历认真核验，文凭丢失就联系驻外使馆核查，外文证书专门找人翻译审查，体现官员任职资格受到较高重视，正确。 B.材料仅体现甄别这一环节，无法说明甄别是文官选拔的主要方式，错误。 C.北洋时期文官制度仍存在很多局限，仅凭单个案例不能证明整体规范运行，错误。 D.材料只反映学历资格审查，不足以得出政府治理转向专业化与制度化，错误。 故选A项。 10. 观察下图漫画《门可罗雀》（华君武绘，1947年），该漫画意在（ ） A. 说明抗战胜利提高民主意识 B. 反映国统区民众参政不积极 C. 表明政协会议推动民主进程 D. 揭露国民党伪民主欺骗民众 【答案】D 【解析】 【详解】A.漫画以“门可罗雀”讽刺投票站冷清，并非赞扬民众民主意识提高，而是揭示选举缺乏民众参与，错误。 B.漫画的核心意图在于通过冷清的选举场景，揭露国民党“普选”的虚伪性，而非单纯记录民众参政态度，错误。 C.1946年政协会议达成的协议后被国民党破坏，1947年的“国大代表普选”是国民党一党操控的政治表演，与政协推动民主进程无关，错误。 D.1947年国民党召开“国民大会”并搞“国大代表普选”，但投票站门可罗雀，漫画以此讽刺国民党标榜的民主缺乏民众基础，揭露其伪民主的本质，具有强烈的政治讽刺意味，正确。 故选D项。 11. 1982年宪法对“全国人民代表大会常务委员会”扩充职权，例如：全国人大和常委会共同行使国家立法权。在全国人大闭会期间，根据国务院总理的提名，决定国务院部长、委员会主任、审计长、秘书长的人选等。但又规定，全国人大常委会组成人员“不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务”。这些调整意在（ ） A. 规范权力运行与监督 B. 提高人大立法的效率 C. 增强行政的监督力度 D. 实现权力间相互制衡 【答案】A 【解析】 【详解】A.1982年宪法一方面扩充全国人大常委会职权，另一方面规定常委会组成人员不得兼任行政、审判、检察机关职务，目的是厘清权力边界，规范权力运行，保障人大对其他国家机关的监督，正确。 B.材料内容不仅涉及立法权，还有人事任免、任职限制等规定，并非单纯为提高立法效率，错误。 C.材料除对行政机关的监督外，还包含对审判、检察机关的相关规定，错误。 D.我国实行民主集中制，不是西方三权分立体制下的权力相互制衡，错误。 故选A项。 12. 下表是浙江省丽水市景宁畲族自治县（浙江唯一的民族自治县）设县40余年以来的经济发展情况，对此分析合理的是（ ） ①经济总量的增长比较快 ②总量与增速均持正相关 ③市场经济激发经济活力 ④民族政策促进地区繁荣 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】ABC.②总量与增速均持正相关，从图表可见，部分年份GDP总量上升，但增速下降，说明总量和增速不是一直正相关，②错误。 D.①从柱状图可以看出，1984到2023年，GDP总量从0.52亿元增长到102.82亿元，经济总量的增长比较快，①正确；③改革开放后社会主义市场经济逐步发展，激发当地经济活力，推动经济发展，③正确；④景宁畲族自治县实行民族区域自治，国家民族政策助力地区经济繁荣，④正确。 故选D项。 13. 考古学家在两河流域发现数以万计的泥板文书，内容包括谷物分配、奴隶买卖、借贷契约、诉讼判决等；古埃及的纸草文献则记录了尼罗河涨落、土地丈量与赋税征纳。这反映出早期文字的出现（ ） A. 适配社会运行的现实需要 B. 促成农耕文明的快速崛起 C. 奠定国家形成的物质基础 D. 推动区域文化的整合交融 【答案】A 【解析】 【详解】A.两河流域泥板文书记录经济交易、司法判决，古埃及纸草文献记录水文、土地赋税，都是国家管理、社会经济活动的实用记录，说明早期文字是为满足社会管理、经济运行的现实需要而产生，正确。 B.农耕文明的崛起根源是农业生产技术、生产力发展，文字不是农耕文明快速崛起的原因，错误。 C.国家形成的物质基础是生产力发展、剩余产品出现，文字属于文化上层建筑，不属于物质基础，错误。 D.材料只列举两河、古埃及各自的文书记录，没有体现不同区域文化之间的整合与交融，错误。 故选A项。 14. 有西方史学家评述亚历山大的东征：“亚历山大并非单纯以刀剑征服东方，他娶波斯公主为妻，鼓励部将娶东方女子，在新征服的城市中推行希腊语、建筑与学术，同时吸纳波斯宫廷礼仪与东方宗教观念。”据此可知，亚历山大东征的深远意义在于（ ） A. 丰富了东方本土文明的多元化色彩 B. 建立了高度统一的中央集权大帝国 C. 开启了东西文明交融的希腊化时代 D. 促进了阿拉伯数字向欧洲广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料体现东西方文明相互交融，并非只丰富东方本土文明，错误。 B.亚历山大帝国并未形成高度统一的中央集权体制，帝国在亚历山大死后迅速分裂，错误。 C.亚历山大东征，一方面传播希腊文化，另一方面吸收东方的制度与文化，开启了东西方文明交融的希腊化时代，正确。 D.阿拉伯数字向欧洲广泛传播是阿拉伯人的贡献，和亚历山大东征无关，错误。 故选C项。 15. 14世纪的法兰西国王，为突破地方贵族割据、筹措战时经费，定期召集教士、世俗贵族、城市平民三个阶层代表共同议事，征询赋税意见。各阶层可陈情、商议，但最终决策权、行政权、征税决定权始终归属国王。据此可知，14世纪的法国（ ） A. 形成了制约王权的近代议会体制 B. 市民阶层取得国家政治主导地位 C. 王权借助召开三级会议得以强化 D. 封建贵族割据势力已经名存实亡 【答案】C 【解析】 【详解】A.近代议会体制可以制约王权，而材料中最终权力归属国王，三级会议没有制约王权的权力，错误。 B.市民阶层只是参会阶层之一，并未取得国家政治主导地位，错误。 C.14世纪，法国国王召集三级会议，借助各阶层商议赋税，突破地方贵族割据，重大权力仍掌握在国王手中，王权借助三级会议得以强化，正确。 D.14世纪法国地方贵族割据势力仍然强大，并非名存实亡，错误。 故选C项。 16. “政党更迭带来大规模人事更换，行政政策中断、办事拖沓，腐败滋生；工业扩张之后，国家行政事务趋于专业化，临时任命的党派人员无力胜任长期行政工作。”据此可知，英国文官制度改革旨在（ ） A. 革除政党分肥的官制弊病 B. 适配社会治理的新需求 C. 提升公职人员的专业素养 D. 缓和议会内阁权力冲突 【答案】B 【解析】 【详解】A.革除政党分肥的官制弊病，这是改革要解决的问题，属于直接目的，不是材料所强调的根本目的，错误。 B.工业革命后，社会经济发展，行政事务专业化，旧的政党分肥制带来人事动荡、腐败、行政低效等问题，文官制度改革建立稳定专业的行政队伍，是为了适应工业化背景下社会治理的新需要，正确。 C.提升公职人员的专业素养，只是改革带来的客观效果，不是改革的根本目的，错误。 D.英国文官制度改革和议会、内阁之间的权力冲突无关，错误。 故选B项。 17. 克罗齐有言“一切真历史都是当代史”。后世研究者就此引申阐发：史家对既往史事的认知、诠释与叙事建构，难以挣脱自身所处时代的问题语境、价值预设与现实关怀，时代议题的变迁，往往驱动后世不断重访旧史料、重塑对同一历史对象的理解框架；然而承认历史阐释具备此种主体性与时代性，并不等同于认可历史叙事可以脱离史实约束，任由主观偏好剪裁史迹、凭空推演。史家的诠释活动不能逾越史料遗存划定的认知边界，任何有效史学命题，均需要依托传世文献、实物遗存等证据，经由辨伪、校勘、考订等环节反复核验。该阐发强调史学研究应当（ ） A. 依托当代视角重构历史事实 B. 尽量剥离时代认知还原历史 C. 立足史料考证开展历史阐释 D. 从当代史角度解读历史过往 【答案】C 【解析】 【详解】A.历史事实是客观存在的，史学研究不能随意改造史实，错误。 B.材料承认史学阐释带有时代性，但并未要求剥离时代认知，错误。 C.材料指出历史阐释带有时代主体性，但不能脱离史实约束，史家的诠释要以史料遗存为边界，依靠文献实物证据与考证工作，说明要立足史料考证开展历史阐释，正确。 D.“一切真历史都是当代史”只是前段引文，材料后段重点强调史料约束，并非单纯主张从当代史角度解读过往，该说法仅能概括引文引申的第一层含义，错误。 故选C项。 非选择题部分 二、非选择题：本大题共4小题，共54分。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上，将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准，这又是一大进步。科举考试坚持自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”。可以说，科举制是封建社会的“平民政治”，在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断。 ——摘编自赵家翼等《中国教育通史》、邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 甲午中日战争失败以后，清政府开始设立经济特科取士；清末新政时又在废除八股后，采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善。1913年北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定文官须经考试合格方能任用。南京国民政府成立后，1933年颁布《公务员任用法》，标志着近代公务员制度的建立。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。但这一时期，绕开考试任用文官的名目繁多，为国民党进入公务员队伍大开绿灯，制度推行受到很大阻碍。 ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》、乔珍明《孙中山文官考试思想及在南京国民政府的运行成效》 （1）根据材料一，概括科举制较于此前选官制度的变化，并结合所学知识，分析科举制对中国古代社会产生的影响。 （2）根据材料二，并结合所学，分析近代中国官员选任制度演变的原因。综合上述两则材料，谈谈你对人才选拔制度的认识。 【答案】（1）变化：方式由被动举荐转变为自由报考；标准由模糊的名望、门第转变为以考试成绩为主要依据，更具客观性；选官理念追求“至公”，坚持公开考试、平等竞争、择优取士的原则。 影响：打破了世家大族和豪强对政治权力的垄断，推动了“平民政治”的发展；扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用。 （2）原因：民族危机加深下，清末新政推动官员选拔制度革新；民国政权更迭，为稳固政权革新官员选任制度；西方文官制度的传入，为制度变革提供了借鉴；孙中山“文官考试”思想的推动。 认识：人才选拔制度应坚持公开、公平、竞争的原则，以德才为核心标准；选拔制度的建立需要法治保障，同时还必须有切实的执行力，否则流于形式。 【解析】 【小问1详解】 变化：本小问可从报考方式、选拔标准、选官理念等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 变化 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别 旧选官依靠他人举荐，士子被动等待，科举允许士人自主报名→报考方式发生改变 方式由被动举荐转变为自由报考 考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试；从选人标准上，将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准 此前依靠门第、名望等主观模糊标准，科举以考试成绩为客观依据→选官标准更加客观 标准由模糊的名望、门第转变为以考试成绩为主要依据，更具客观性 科举考试坚持自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公” 科举建立起一套公平竞争的选官准则，区别于传统举荐制度→确立全新的选官价值理念 选官理念追求“至公”，坚持公开考试、平等竞争、择优取士的原则 影响：本小问可从权力格局、政权治理等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 科举制是封建社会的“平民政治”，在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断 普通士人获得入仕通道，削弱世家大族对官场的掌控→打破豪强势力的权力垄断 打破了世家大族和豪强对政治权力的垄断，推动了“平民政治”的发展 结合所学知识：科举将选官权力收归中央，士人读书应试 扩大官吏来源，提升官员文化水平，强化中央对官吏的控制→巩固封建王朝统治 扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用 【小问2详解】 原因：本小问可从民族危机、政权变动、外来借鉴、思想推动等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 甲午中日战争失败以后，清政府开始设立经济特科取士；清末新政时又在废除八股后，采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施 甲午战败民族危机加剧，清政府通过新政改革选官，适应时代变化→清政府主动革新选官制度 民族危机加深下，清末新政推动官员选拔制度革新 北洋政府时期，以强化文官立法为特点；南京国民政府成立后颁布《公务员任用法》 近代政权不断更迭，新政权需要构建配套官吏体系维护统治→新政权需要调整官员任用机制 民国政权更迭，为稳固政权革新官员选任制度 结合所学知识：近代西方文官制度传入中国 西方近代文官考试模式传入，为国内制度改革提供参考范本→借鉴外来先进制度 西方文官制度的传入，为制度变革提供了借鉴 孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立 孙中山文官考试思想为近代公务员制度构建提供理论支撑→思想主张指导制度建设 孙中山“文官考试”思想的推动 认识：本小问可从选拔原则、制度执行等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 科举坚持公开考试平等竞争；近代文官考试效仿考试选拔理念 公平竞争、重视才德是人才选拔的核心要求→人才选拔要坚守公平竞争标准 人才选拔制度应坚持公开、公平、竞争的原则，以德才为核心标准 南京国民政府颁布相关法律，但绕开考试任用文官的现象很多，制度推行受阻 制度需要立法保障，同时要有执行力，否则制度无法落地生效→立法与执行缺一不可 选拔制度的建立需要法治保障，同时还必须有切实的执行力，否则流于形式 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料 英国法学家、史学家梅因在《古代法》中指出：罗马共和国构建了一套成熟的城邦政治体系，元老院执掌国家大政、公民大会代表民众意志，不同机构之间形成相互制衡的政治格局。这套源自古罗马的共和机制，确立了公共权力划分、集体参政的政治范式，蕴含着西方政治文明最原始的民主因子。在梅因看来，近代欧洲民主政治的诸多原则，皆能在罗马古制中找到雏形。因此，近代欧洲无需颠覆传统、凭空创制政治制度，只要复兴、复用罗马共和国的既有政治机制，便可顺利构建成熟的近代民主国家。 ——摘编自梅因《古代法》 根据材料并结合世界古代史、世界近代史的相关知识，辨析梅因的上述论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密） 【答案】判断：梅因的论述有一定道理，但不够全面，具有片面性。（或：他看到了罗马共和对近代民主的思想影响，却夸大了这种影响，将“借鉴”等同于“直接复用”。） 合理性：罗马共和国设有元老院、公民大会、执政官等机构，形成权力制衡的治理传统；其共和理念、法治精神和混合政体思想，为近代欧洲民主理论提供了重要思想基础；文艺复兴和启蒙运动时期，思想家们确实从罗马共和中寻找资源，孟德斯鸠等人对分权制衡的讨论也深受罗马经验启发。 局限性：但仅靠复兴罗马旧机制无法建成近代民主国家。①罗马共和是奴隶主贵族共和，公民权范围狭小，奴隶、妇女、外邦人被排除在外，与近代普遍公民权利有本质区别；②罗马不存在代议制、政党政治等近代民主核心制度；③近代西方代议民主是资本主义经济发展、启蒙思想传播与资产阶级革命共同催生的产物，其经济基础、阶级主体和制度形式都与罗马共和根本不同。 总结：梅因作为19世纪资产阶级史学家，借古罗马政治传统为近代西方民主溯源，反映出特定时代的史学取向。但罗马共和植根于奴隶制经济，近代代议制建立在资本主义经济之上，二者存在本质差异。古代政治传统只能提供思想借鉴，不能直接照搬。近代民主是新的历史创造，不是古代的简单复兴。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上辨析作者观点，明确判断，并结合所学知识辨析其合理之处与局限之处，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“这套源自古罗马的共和机制，确立了公共权力划分、集体参政的政治范式，蕴含着西方政治文明最原始的民主因子”“只要复兴、复用罗马共和国的既有政治机制，便可顺利构建成熟的近代民主国家”可知，梅因认识到罗马共和制度对近代欧洲民主存在借鉴意义，但认为近代民主可以直接复用古罗马的政治机制，夸大了古罗马共和制的作用，因此可以从梅因的论述有一定道理，但不够全面，具有片面性的角度进行辨析。 第二步：对提出的判断进行辨析，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于辨析可从罗马共和的权力架构与共和理念为近代民主思想提供了历史资源、罗马共和建立在奴隶制之上享有政治权利的群体范围十分有限、近代西方民主制度诞生于资本主义发展与资产阶级革命的历史进程之中等角度进行分析，突出罗马共和制与近代民主存在本质差异。 第三步：在充分辨析的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度深刻认识到近代西方民主是适应资本主义社会产生的全新创造，并不是古罗马共和体制的简单复兴，梅因的观点带有时代史学认识上的局限。 20. 商品经济发展推动了中古东西方城市的成长，但其治理模式却迥然不同。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪不少西欧城市兴起于封建领主的领地之上。部分城市居民通过金钱赎买或者武装斗争的方式，从领主手中获取特许状，以此获得自治权利。取得自治的城市设立市民法庭，处理工商业纠纷与部分司法事务；逃亡到城市的农奴，住满一年零一天即可获得人身自由。但城市自治是有限度的，它依旧要向封建领主缴纳赋税，在重大事务上仍然要受到领主与世俗王权的种种牵制，并非实现完全的独立。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料二 明中后期江南涌现大批工商业市镇，手工业与商贸活动十分活跃，聚集大量商人与手工业从业者。这类市镇并没有获得类似西欧的特许自治文书，市镇的行政、司法权力，全部掌握在朝廷派遣的地方官吏手中。尽管市镇商品经济繁荣，社会出现逐利奢靡风气，但市镇的经济与社会活动始终被纳入王朝的管理框架之内，并未生长出独立于官府控制之外的自治城市力量。 ——摘编自樊树志《江南市镇：传统的变革》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧自治城市的主要特征。根据材料一并结合所学，简析西欧城市兴起对中古欧洲社会的影响。 （2）根据材料二，指出明代江南工商业市镇在社会治理层面较之西欧市镇的不同之处。根据材料一、二并结合所学，分析西欧城市与明代江南市镇发展走向出现分化的制度原因。 【答案】（1）特征：①以斗争或赎买为手段获得一定程度自治权；②通过设立机构市民法庭保障市民权益。③自治具有不彻底性，并未完全脱离封建体系；④拥有一定的社会吸纳功能。 影响：①经济：促进工商业和商品经济发展，冲击庄园自然经济，推动农奴制松动；②社会：1/2市民阶层壮大，逃亡农奴获得人身自由，冲击封建人身依附关系；③政治：城市以金钱、人力支持王权，促进王权强化和民族国家形成；城市自治与市民法庭提供法治、自治传统；④文化：推动大学兴起和世俗文化发展，冲击教会文化垄断，为文艺复兴和宗教改革准备条件；⑤总体：为西欧后期社会转型和资本主义萌芽积蓄社会基础。 （2）不同：①缺乏法定自治授权，行政司法权由中央委派官吏掌控；②社会经济活动始终受制于国家管控，未生成独立的自治力量。 分化的制度原因： 西欧：封君封臣制造成地方权力分散，王权有限，为城市自治提供制度空间。 明朝：君主专制中央集权高度强化，国家牢牢掌控地方治理；重农抑商政策约束，工商业群体难以形成独立政治力量。 【解析】 【小问1详解】 特征：本小问从获取自治权手段、自治机构、自治局限性、社会吸纳功能角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特征 部分城市居民通过金钱赎买或者武装斗争的方式，从领主手中获取特许状，以此获得自治权利 通过赎买、武装斗争两种方式争取自治→特许状是自治的法定依据 以斗争或赎买为手段获得一定程度自治权 取得自治的城市设立市民法庭，处理工商业纠纷与部分司法事务 设立专门机构→维护市民工商业相关权益 通过设立机构市民法庭保障市民权益 但城市自治是有限度的，它依旧要向封建领主缴纳赋税，在重大事务上仍然要受到领主与世俗王权的种种牵制，并非实现完全的独立 自治不是完全独立→仍依附在封建体系之内 自治具有不彻底性，并未完全脱离封建体系 逃亡到城市的农奴，住满一年零一天即可获得人身自由 城市可以吸纳逃亡农奴，改变其身份→具备人口吸纳能力 拥有一定的社会吸纳功能 影响：本小问从经济、社会、政治、文化、总体层面简析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 城市工商业活跃，大量农奴进入城市获得自由 商品经济发展冲击庄园自给自足经济→农奴人身束缚松动 经济：促进工商业和商品经济发展，冲击庄园自然经济，推动农奴制松动 市民阶层壮大，逃亡农奴可在城市获得人身自由 冲击传统庄园人身依附关系→催生新社会阶层 社会：1/2市民阶层壮大，逃亡农奴获得人身自由，冲击封建人身依附关系 城市自治，城市支持王权；市民法庭形成自治法治传统 城市人力财力支持王权→利于王权统一→形成自治、法治传统 政治：城市以金钱、人力支持王权，促进王权强化和民族国家形成；城市自治与市民法庭提供法治、自治传统 工商业发展，市民阶层对新式教育、世俗文化需求增长 推动大学诞生，世俗文化兴起→冲击教会文化垄断 文化：推动大学兴起和世俗文化发展，冲击教会文化垄断，为文艺复兴和宗教改革准备条件 商品经济、市民阶层、自治传统不断积累 商品经济、市民阶层、自治传统→为近代社会转型、资本主义萌芽打下基础 总体：为西欧后期社会转型和资本主义萌芽积蓄社会基础 【小问2详解】 不同之处：本小问从自治授权、权力归属、社会管控角度对比。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同 这类市镇并没有获得类似西欧的特许自治文书，市镇的行政、司法权力，全部掌握在朝廷派遣的地方官吏手中 没有特许状作为自治法律依据→行政司法权归中央派出官吏掌控 缺乏法定自治授权，行政司法权由中央委派官吏掌控 市镇的经济与社会活动始终被纳入王朝的管理框架之内，并未生长出独立于官府控制之外的自治城市力量 全部社会经济活动受国家管控→不存在独立自治力量 社会经济活动始终受制于国家管控，未生成独立的自治力量 原因：本小问分别从西欧、明朝的制度背景分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 西欧城市在封建领主领地，领主与王权权力分散，领主可以颁发特许状 西欧封君封臣制下权力碎片化，王权有限→领主拥有较大地方权力→给城市自治留出空间 西欧：封君封臣制造成地方权力分散，王权有限，为城市自治提供制度空间 明代市镇行政司法权全部由朝廷官吏掌握，受王朝管控，无自治权 明代君主专制中央集权高度强化；传统重农抑商政策压制工商业群体→商人无法形成独立政治力量 明朝：君主专制中央集权高度强化，国家牢牢掌控地方治理；重农抑商政策约束，工商业群体难以形成独立政治力量 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料 改革，是人类文明演进中一种深刻的自我更新方式。这使得改革者是孤独的，因为他们必须站在时代的前列，挑战整个旧秩序。但改革的精神价值，不在于一劳永逸地解决所有问题，而在于为社会的持续进步打开一扇又一扇窗口。 改革家 介绍 梭伦 古希腊雅典政治家。恢复公民大会为最高权力机关，设立四百人会议和陪审法庭；按财产多寡将公民分为四个等级，以财产资格取代血缘资格确定政治权利。梭伦本人拒绝成为僭主，改革后离开雅典游历。 格雷伯爵 英国辉格党领袖、首相。1832年议会改革中，废除57个“腐败选区”的议席，向新兴工业城市分配议席；工人阶级和女性仍被排除在外。法案经上议院多次否决后，在民众骚乱和国王威胁增封贵族的压力下最终通过。 张居正 明代首辅，实行一条鞭法，“计亩征银”，使充盈国库，但明代中国本身缺银少铜，白银供应高度依赖海外输入。货币供应不足导致“银贵谷贱”，农民不得不低价卖粮换银纳税。因触动权贵利益，死后遭清算抄家，人亡政息。 梁启超 近代维新派核心人物。参与公车上书，推动戊戌变法，失败后流亡海外，以办报著述启蒙国民。也曾反对袁世凯称帝，袁下令沿途密捕，甚至下达“格杀勿论”的命令。但其从未认真思考过土地分配和农民问题，而这恰恰是中国社会最根本的矛盾。 ——据《中国通史纲要》、《西方通史》整理 根据材料，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】【参考主题与范文】 例1. 改革推动社会进步与制度创新 改革是社会制度自我更新的重要方式，推动着人类文明不断向前发展。 梭伦改革以财产资格取代血缘资格，设立四百人会议和陪审法庭，打破了贵族对政权的垄断，为雅典民主政治奠定基础。1832年英国议会改革废除“腐败选区”，向新兴工业城市分配议席，顺应了工业革命后社会结构的变化，推动了英国政治民主化进程。张居正推行“一条鞭法”，实行“计亩征银”，简化赋税制度，增加了国家财政收入，体现了经济制度的创新。梁启超参与戊戌变法，倡导君主立宪，虽失败却传播了维新思想，启蒙了国民意识。 这些改革虽程度不同、成效各异，但都冲击了旧有秩序，推动了制度演进。改革未必完美，却为社会进步打开一扇扇窗口。历史证明，唯有勇于变革，才能顺应时代潮流，推动国家走向富强与文明。 例 2. 认识改革艰辛曲折、缅怀时代改革者 改革之路从来不是坦途，改革者往往孤身前行，承受巨大压力与风险。 梭伦改革后拒绝僭主之位，主动离开雅典，体现了改革者的清醒与孤独。格雷伯爵推动1832年议会改革，遭遇上议院多次否决，最终在民众骚乱和国王施压下才艰难通过，反映出旧势力的顽固。张居正改革虽使国库充盈，却因触动权贵利益，死后遭清算抄家，人亡政息。梁启超为变法奔走，失败后流亡海外，仍坚持启蒙国民，甚至面对“格杀勿论”的威胁也未曾退缩。这些改革者或遭贬斥，或被迫流亡，或身败名裂，但他们以勇气与担当挑战旧秩序，为时代注入变革之光。 改革者的命运虽多坎坷，其精神却如星火不灭。我们应铭记这些孤独的先行者，致敬他们在黑暗中点燃希望的执着与信念。 例3. 正视历代改革、传承改革精神 改革是推动社会进步的重要动力，但其过程充满复杂性与局限性，需以辩证眼光看待。 梭伦改革确立财产等级制，推动雅典走向民主，却未实现公民平等；1832年英国议会改革扩大选举权，却仍将工人阶级和女性排除在外；张居正“一条鞭法”增加国库收入，却因依赖海外白银导致“银贵谷贱”，加重农民负担；梁启超倡导变法维新，却忽视土地与农民问题，未能触及社会根本矛盾。这些改革既有进步意义，也有时代局限。它们或推动制度创新，或启蒙思想，却未能彻底解决深层社会问题。然而，正是这些不完美却勇敢的尝试，为后世积累了经验。改革精神的核心，不在于一劳永逸，而在于不断突破、持续探索。我们应正视改革的曲折，继承其勇于变革、敢于担当的精神，在新时代继续推进社会进步。 【解析】 【详解】例1：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“废除57个‘腐败选区’的议席，向新兴工业城市分配议席”可知，1832年议会改革可以推进英国社会的发展，因此可以拟定论点为：改革推动社会进步与制度创新。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从梭伦改革的进步性、英国议会改革的积极性、张居正改革的积极影响与维新变法的进步作用等角度进行分析，突出改革对社会发展的推进。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从社会发展的角度深刻认识改革是历史发展的推进力。 例2：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“梭伦本人拒绝成为僭主，改革后离开雅典游历”与“因触动权贵利益，死后遭清算抄家，人亡政息。”可知，改革过程充满坎坷，因此可以拟定论点为：认识改革艰辛曲折、缅怀时代改革者。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从改革者认知、旧势力阻挠、改革败局与改革精神等角度进行分析，突出改革过程的艰辛与困难。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展的角度深刻认识改革精神的难能可贵。 例3：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“工人阶级和女性仍被排除在外”与“农民不得不低价卖粮换银纳税”可知，历代改革既有积极性，又存在局限，因此可以拟定论点为：正视历代改革、传承改革精神。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从西方改革的不足之处、中国改革的不足之处、改革两面性、改革核心理念等角度进行分析，突出改革与社会进步的联系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度深刻认识改革的历史地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $