北京市和平北路学校2026-2027学年九年级上学期第一次核心素养检测化学试题

2026-2027学年度上期第一次核心素养检测 九年级化学试题 （考试时间：60分 全卷满分：100分） 出题人:___________ 审题人：___________ 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题包括12个小题，每小题3分，共36分）每小题只有一个选项符合题意。 1．今年9月，朱雀二号改进型遥七运载火箭发射成功，在发射过程中发生化学变化的是 A．液氧汽化 B．箭体分离 C．帆板展开 D．燃料燃烧 2．下列关于物质的性质和用途的说法，正确的是 A．液氮制造低温环境——液氮沸点低 B．氦气填充探空气球——氦气密度比空气大 C．氧气用于气焊——氧气具有可燃性 D．稀有气体制作霓虹灯——不同气体颜色不同 3．下列关于宏观现象的微观解释，正确的是 A．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子间隔变大 B．水结成冰时，水分子就停止了运动 C．氧气和液氧的颜色不同，是因为构成它们的分子不同 D．尘土飞扬，说明分子是运动的 4．化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图所示，下列反应与其对应区域正确的是 A．a区   B．b区   C．c区  氧化钙+水氢氧化钙 D．d区   5．下列物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A．高锰酸钾、果汁 B．氧气、二氧化碳 C．稀有气体、冰水混合物 D．水、过氧化氢溶液 6．某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 B．该反应是分解反应 C．该反应前后分子种类、原子种类、原子数目均没有改变 D．该反应的反应物属于混合物 7．规范操作是科学实验的基本要求。下列有关实验基本操作，正确的是 A．读液体体积 B．试剂取用C．加热液体D．检查装置气密性 8．实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 9．下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入燃着的木条，观察是否熄灭 C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味 D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象 A．A B．B C．C D．D 10．某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g 白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3 时，推注过氧化氢（H2O2）溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是    A．t1时白磷开始燃烧 B．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 C．t3~t4 对应温度升高说明过氧化氢分解放热 D．气球作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 11．分析、推理、归纳是学习化学常用的思维方法，下列说法正确的是 A．火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定是化学变化 B．催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．二氧化碳能使燃烧的木条熄灭，则使燃烧的木条熄灭的一定是二氧化碳 D．化学变化常伴随发光、放热等现象，所以有发光放热现象的变化一定是化学变化 12．下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A．甲：用等质量等浓度的双氧水分别制取氧气 B．乙：高锰酸钾制氧气，试管中固体质量的变化 C．丙：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D．丁：加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 二、生活现象解释（本大题包括3个小题，每空2分，共28分） 13．正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。 (1)下图是实验室常见仪器，请用图中仪器的名称填空。 ①用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是_________。 ②某同学欲量取5 mL水，应选用_______(填“10 mL”或“100 mL”)量筒，此外还需要用到的仪器是_________，量取时俯视读数，则量取的水的实际体积_________(填“大于”“小于”或“等于”)5 mL。 (2)利用注射器检查下图装置的气密性，当注射器活塞向右拉动时，观察到长颈漏斗下端_______________，说明装置气密性良好。 14．纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。 (1)分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的_________不同。图中充装入钢瓶中的物质属于_________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)铁丝在空气中不能燃烧，而纳米级铁粉在空气中能燃烧，这是因为___________________。 纳米级铁粉在空气中能燃烧生成黑色固体，发生反应的文字表达式为__________________。 15．化学的学科特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质。请根据图示答问题 (1)图1中能说明分子之间有间隔的是____（选填“甲”或“乙”）。 (2)图1实验乙中____烧杯会变红（填序号）。 (3)图2中，反应中没有发生改变的粒子是________（填序号）。 A．氧原子 B．过氧化氢分子 C．水分子 D．氢原子 (4)图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是____；图D表示5个____（填“分子”或“原子”）。 三、科普阅读理解（本大题包括1个小题，每空2分，共10分） 16．阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机… 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 （原文作者刘应书、汪波等，有删改） 依据文章内容回答下列问题。 (1)供氧方式主要有______（写出一种即可）。 (2)深冷法制氧利用了物质的______（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 (3)图甲中，表示氧分子变成氧原子的是______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 (4)由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是________________。 (5)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 健康人不能盲目吸氧。______ 四、科学探究实验（本大题包括两个小题，每空2分，共26分） 17．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，按要求回答问题。 (1)写出标号①的仪器名称___________。 (2)用A装置制氧气的文字表达式为__________________，试管口棉花的作用是________________。 (3)氧气可用C装置收集，体现了氧气____________的性质。某气体可用B装置收集，若改用E装置，则气体应从_______（填“a”或“b”）口通入。 (4)用D装置收集氧气时，当放出的气泡__________再开始收集。某同学欲利用装置D收集一瓶（总容积为）含氧气体积分数为68%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积是_________（假设集气瓶中的水最后全部排出，空气中氧气含量按1/5计算，填序号） A．25    B．40    C．60    D．75 18.某化学社团对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究。 【安全提示】实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。 【探究一】探究氧化铁能否作分解的催化剂 (1)实验步骤： ①取4 mL 10%的溶液于试管中，将带火星的木条置于试管中，观察到木条不复燃。 ②继续向上述试管中加入0.5 g粘胶凝固的氧化铁小球，再将带火星的木条置于试管中，观察到溶液中立即产生气泡，木条复燃，说明氧化铁小球能_________。 ③从试管中取出小球，洗涤，干燥，称量，其质量仍为0.5 g。 ④为了进一步证明氧化铁小球是分解的催化剂，还需补做实验证明反应后氧化铁小球的_________不变，其实验过程是：将步骤③中得到的氧化铁小球放入试管中,____________________。(只写操作过程) (2)氧化铁催化分解反应的文字表达式为_______________________。 【探究二】对比氧化铁粉末与酵母粉末的催化效率 (3)某同学向甲、乙两支试管中分别加入0.5 g氧化铁粉末和0.5g酵母粉末，然后都注入4 mL 10%的溶液，相同条件下测量不同时间产生氧气的体积(见下表)，则_________催化效率更高。 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 氧气体积/mL 氧化铁 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 【探究三】跨学科实践活动 (4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致________________。 学科网（北京）股份有限公司 $