第11课《坐井观天》同步练习-2026-2027学年二年级上册语文统编版

统编版小学二年级语文上册同步作业 第11课《坐井观天》 板块一　寓言小百科 · 知识清单 一、会认字（9 个，借助拼音能认读、能组词） 　观　沿　渴　话　弄　错　际　抬　信 二、会写字（7 个，要会写、会组词） 　观　呀　答　话　抬　能　信 三、多音字 　哪：nǎ（哪儿、哪里）　　na（天无边无际，大得很哪！） 　答：dá（回答、答案）　　dā（答应） 四、词语积累 　坐井观天　井沿　回答　大话　不过　那么　抬头　无边无际 五、读寓言小窍门 　★ 寓言是“小故事，大道理”。读的时候要一边读，一边想：这个故事想告诉我们什么？ 　★ “渴”是三点水（口干了要水），“喝”是口字旁（喝要用嘴）。记住：有口才能喝，有水才解渴。 　★ “观”就是“看”，右边是“见”，不要写成“贝”。课文里青蛙和小鸟一共说了三次话。 第一幕　井边相遇 · 字词过关 ★ 1.看拼音，写词语。 jǐng yán　　 huí dá　　 tái tóu　　 shuō huà 　（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　） 　xiāng xìn　　 néng lì　　guān kàn　　hǎo ya 　（　　　）　（　　　）　（　　　）　（　　　） 2.选字填空。 　　　　　　　　　　　渴　　　喝 　（1）小鸟口（　　）了，飞下来找水（　　）。 　（2）天热，我（　　）了一大杯水，一点也不（　　）了。 3.给带点的字选择正确的读音，打“√”。 　（1）你从哪（nǎ　na）儿来呀？ 　（2）天无边无际，大得很哪（nǎ　na）！ 　（3）小鸟答（dá　dā）应了青蛙的请求。 4.比一比，再组词。 　观（　　　）　现（　　　）　　　话（　　　）　活（　　　） 　信（　　　）　言（　　　）　　　抬（　　　）　台（　　　） 5.照样子，写一写。 　（1）无边无际（ABAC 式）____________　____________ 　（2）一（口）井　　一（　　）小鸟　　一（　　）天 第二幕　争论起来 · 读懂对话 ★★ 6.按课文内容填空。　 青蛙坐在（　　　　），小鸟落在（　　　　）。 　青蛙认为天（　　　　　　　　）；小鸟认为天（　　　　　　　　）。 7.读句子，加上合适的标点。 　（1）你从哪儿来呀（　　） 　（2）朋友（　　）别说大话了（　　）天不过井口那么大（　　） 　（3）天无边无际（　　）大得很哪（　　） 8.把反问句改成说法一样的陈述句。 　例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 　　　→ 天不过井口那么大，不用飞那么远。 　练习：这么近的路，还用坐车吗？ 　　　→ ____________________________________________________ 9.青蛙和小鸟一共说了三次话，照样子填一填。 第几次 青蛙说（关键词） 小鸟说（关键词） 第一次 （　　　　　　） （　　　　　　） 第二次 （　　　　　　） （　　　　　　） 第三次 （　　　　　　） （　　　　　　） 10.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 　（1）“坐井观天”比喻眼界狭小，看到的很有限。　　　（　　） 　（2）小鸟飞了一百多里，口渴了才落到井沿上。　　　（　　） 　（3）青蛙最后跳出井口，看到了无边无际的天。　　　（　　） 　（4）“大话”在课文里是指不切实际的话。　　　　　　　（　　） 第三幕　跳出井口 · 明白道理 ★★★ 11.想一想，写一写。为什么青蛙和小鸟看到的天不一样大？ 　______________________________________________________________ 　这个寓言告诉我们：____________________________________________ 12.青蛙真的跳出井口，会看到什么、说什么？展开想象写一写。 　______________________________________________________________ 　______________________________________________________________ 13.读短文，完成练习。 　　　　　　　　　跳出井口的青蛙 　青蛙听了小鸟的话，用力一跳，跳出了井口。 　它抬起头一看，惊讶得说不出话来。天空蓝蓝的，一眼望不到边；远处有高高的山，近处有绿绿的田野，还有一条小河哗哗地流着。 　青蛙红着脸说：“原来我看到的，只是井口那么大的一块天啊。”小鸟笑着说：“只要肯跳出来，就能看到真正的世界。” 　从那以后，青蛙再也不说自己什么都知道。 　（1）短文共有________个自然段，第 2 自然段共有________句话。 　（2）青蛙跳出井口，看到了________、________、________和________。 　（3）“惊讶”的意思是（　　） 　　　①很高兴　　②觉得奇怪、吃惊　　③很难过 　（4）这个故事告诉我们的道理，和哪句话最像？（　　） 　　　①要多听别人的劝告　　②站得高，才能看得全面　　③做事要坚持到底 参考答案与解析 第一幕 1.井沿、回答、抬头、说话；相信、能力、观看、好呀 【解析】这八个词语对应本课 7 个会写字：观、呀、答、话、抬、能、信，另外“井沿”是课文里的重要词语。写“观”时注意右边是“见”，不是“贝”。 2.（1）渴、喝　（2）喝、渴 【解析】“渴”是三点水，表示口干了想喝水；“喝”是口字旁，表示用嘴喝的动作。口诀：有口才能喝，有水才解渴。 3.(1)nǎ√　(2)na√　(3)dā√ 【解析】“哪”作疑问词（哪儿、哪里）读 nǎ；放在句末当语气词（大得很哪）读轻声 na。“答应”的“答”读 dā。 4.示例：观（观看）现（现在）　话（说话）活（干活）　信（相信）言（语言）　抬（抬头）台（台灯） 【解析】“话”和“活”只差偏旁：言字旁和说话有关，三点水和水的动作有关（活动、干活）。“抬”是提手旁，表示手的动作。 5.示例：（1）自言自语、又说又笑　（2）只、片（或“望”） 【解析】“无边无际”是 ABAC 式词语，第一和第三个字相同。量词要搭配得当：小鸟用“只”，天可以说“一片天”。 第二幕 6.井里、井沿上；不过井口那么大、无边无际 【解析】故事就从这个位置的不同开始：青蛙在井底，小鸟在井沿。地方不同，看到的天就不一样。 7．(1)?　(2),　!　。　(3),　! 【解析】读对话要看语气：问句用问号，感叹、强调的地方用感叹号，一般停顿用逗号，说完用句号。 8.这么近的路，不用坐车。 【解析】“还用……吗？”这种反问句，意思是“不用……”。改成陈述句时，要把“还用”换成“不用”，问号改成句号，意思不能变。 9.示例：第一次—“你从哪儿来呀？”/“我从天上来，飞了一百多里。”； 第二次—“别说大话了！天不过井口那么大。”/“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”； 第三次—“我天天坐在井里，一抬头就看见天，不会错的。”/“不信，你跳出井来看一看吧。” 【解析】三次对话一步步把争论推向深入：先问来历，再争论天的大小，最后小鸟请青蛙自己出来看。分角色朗读时，青蛙要读出固执，小鸟要读出诚恳。 10．(1)√　(2)√　(3)×　(4)√ 【解析】课文最后小鸟只是劝青蛙“跳出井来看一看”，并没有写青蛙真的跳了出来——第（3）题是“想当然”。读寓言要把故事内容和想象分开。 第三幕 11.因为青蛙坐在井里，看到的天只有井口那么大；小鸟在天上飞，看到的天无边无际。 告诉我们的道理：看问题、认识事物要全面，不能目光短浅、自以为是。 【解析】说道理要联系故事：位置不同 → 眼界不同 → 看法不同。生活中遇到“只看到一点点就下结论”的情况，就是“坐井观天”。 12.示例：青蛙跳出井口，看见天这么大，蓝得像大海。它不好意思地说：“小鸟，是我错了。原来天这么大，我以前看到的太小了。” 【解析】想象要顺着故事往下接：青蛙会看到什么？心情怎样？会说什么？把“看、想、说”写出来，句子就具体了。 13．(1)4；2 【解析】数自然段看开头空两格；第 2 自然段“它抬起头一看……”和“天空蓝蓝的……”共两句。 　（2）天空、山、田野、小河 【解析】读书要学会“圈景物”：把看到的景物一个一个找出来，再按顺序说，就不会漏。 　(3)② 【解析】“惊讶”是奇怪、吃惊。联系上下文——青蛙一直以为天只有井口大，忽然看到这么大的天，自然又惊又奇。 　(4)② 【解析】这篇短文是《坐井观天》的续写，讲的还是“站得高、看得全面”的道理，和“①多听劝告”不一样。 学科网（北京）股份有限公司 $