福建省厦门第一中学2026-2027学年七年级上学期语文10月适应性练习

福建省厦门第一中学2026—2027学年（上） 初一年语文适应性练习（10月） 一、积累与运用（28分） 1．默写诗文名句。（12分） 风景如诗，江山如画。 春是美好而充满活力的，“春天像小姑娘， ① ，笑着，走着。 ② ，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”（朱自清《春》）春临江上，我们一起去北固山，看“潮平两岸阔， ③ 。”领略长江的壮美；看“ ④ ， ⑤ 。”在时序交替中窥见春日的蓬勃生机。 曹操秋日登临碣石山，望见大海水波荡漾中耸立着海岛，肃杀秋风中草木繁密，不禁吟咏“水何澹澹， ⑥ 。树木丛生， ⑦ 。 ⑧ ，洪波涌起。”（《观沧海》）马致远长年漂泊，在《天净沙·秋思》中用“ ⑨ ，小桥流水人家， ⑩ 。”勾勒了一幅苍凉清冷的秋日晚景图。面对西斜的落日，一句“夕阳西下， ⑪ 。”道尽天涯游子之悲。 “雪”，是冬日纯洁无瑕的精灵，谢道韫一句“ ⑫ ”吟咏出冬雪的轻盈之姿。（《咏雪》） 2．阅读下面的文字，按要求作答。（16分） 秋光如序，告别夏日粗guǎng ① 的晚风，夜色才刚刚朦胧，静谧 ② 的月，已经悄悄地爬上了树梢。月光如一潭秋水，澄 ③ 清皎洁。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地（ ）回来，把树点zhuì ④ 成一片片，一点点，显得十分（ ）。温柔的银光一缕缕 ⑤ 地洒在小路上，如同宣纸上的淡墨白，轻轻（ ）了路边的草木与石阶；她又溜进人的心里，似初春融化的冰雪莅 ⑥ 临人间，滋rùn ⑦ 着你。一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。为了防止自己不蹉跎这样美妙的时光，使我缓缓走到窗前。我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？ （1）根据拼音写汉字或给加点字标注拼音。（7分） 粗guǎng ① 静谧 ② 澄 ③ 清皎洁 点zhuì ④ 一缕缕 ⑤ 莅 ⑥ 临滋rùn ⑦ （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．反弹 秘密 渲染 B．反射 神秘 晕染 C．反弹 神秘 渲染 D．反射 秘密 晕染 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A．为了防止自己蹉跎这样美妙的时光，使我缓缓走到窗前。 B．为了让自己不蹉跎这样美妙的时光，使我缓缓走到窗前。 C．为了让自己不蹉跎这样美妙的时光，我缓缓地走到窗前。 D．为了防止自己不蹉跎这样美妙的时光，我缓缓走到窗前。 （4）对文中画波浪线的词语理解不正确的一项是（ ）（3分） A．秋光如序：指秋天依照自然的秩序按时到来，文中点明了季节背景，营造出时序更迭的氛围感。 B．朦胧：本义指物体模糊、不清楚，文中指夜色还未完全昏暗，与后文月光悄然升起的情境呼应。 C．摇曳：指树枝在晚风的吹拂下轻轻晃动摇摆，将秋夜写出了动态美感，反衬出月夜的宁静悠然。 D．世外桃源：原指隔绝世俗的安乐理想境界，文中指作者在月夜下产生逃离现实的消极避世想法。 二、阅读（62分） （一）阅读下面诗歌，完成第3-5题。（8分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】①沅溪：今湖南沅江。②弦歌：指音乐和歌声。 3．下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．甲诗是李白听闻友人贬谪后所作，侧重表达对友人的关心同情与担忧；乙诗则是诗人身处龙标时所作，侧重表达思乡之情。 B．甲乙两首诗都提到了“明月”，甲诗借明月寄托对友人的牵挂，乙诗借明月自我宽慰，意象相同，但承载的情感有所区别。 C．甲诗中“闻道龙标过五溪”一句，“过五溪”写出了友人前往贬谪之地的路途遥远且艰险，抒发了诗人对友人的深切忧虑。 D．乙诗中“春酒相携就竹丛”一句，描写了诗人与朋友在竹林中饮酒的场景，展现诗人在山野中与友人随性欢聚的洒脱之态。 4．根据诗歌内容填空。（3分） （1）【乙】诗中“谪”一字与【甲】诗标题中的“__________”二字意思相同。（1分） （2）诗歌中的景物描写往往有衬托渲染作用，【甲】诗中“杨花落尽子规啼”渲染了 ① 的氛围，【乙】诗中“沅溪夏晚足凉风”却渲染了“ ② ”的氛围。（2分） 5．诗人常借“明月”这一意象来抒情，请仿照【甲】诗示例，根据【乙】诗画线句内容，采用第一人称，对月诉情。（2分） 【甲】诗示例 李白说：“月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念和祝福带到他身边吧！” 王昌龄说：“_______________________________________________________________________。” （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】陈寔①，东汉人也，为人仁爱。时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之，曰：“夫②人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以③性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡④归罪。寔徐譬⑤之曰：“视君状貌，不似恶人，宜⑥深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。 （节选自《后汉书·陈寔传》） 【注】①寔：陈亮，即陈太丘。②夫：句首助词，无实际意义。③以：因为。④稽颡（qǐ sǎng）：古代的一种跪拜礼。⑤譬：教导。⑥宜：应该。 6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字词的意思（5分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） （1）陈太丘与友期行 关联教材法：结合课内所学。 （1）期：____________ （2）相委而去 （2）委：____________ （3）元方入门不顾 （3）顾：____________ （4）寔徐譬之曰 联系成语法：清风徐来 （4）徐：____________ （5）令遗绢二匹 查阅词典法： ①遗失；②舍弃；③赠送；④遗留。 （5）遗：____________ 7．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A．君与/家君期日中 B．君与家君期/日中 C．有盗夜入/其室 D．有盗/夜入其室 8．用现代汉语翻译下面句子（4分） （1）友人惭，下车引之。（2分） （2）自是一县无复盗窃。（2分） 9．面对同样犯错的两个人，陈太丘的态度截然不同，对友人“舍去”，却对盗贼“遗绢二匹”，你怎么理解他的行为？请结合甲乙两文的内容分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成10-13题。（21分） 秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。这会儿，她终于可以做到从容不迫了。稻谷都进了仓，农活不那么紧了。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“吆喝”“吆喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？ ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 （选自《语文周报》读写版，有改动） 10．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分） A．乡下的黄昏开阔广袤，铺满旷野、屋顶、飞鸟的羽翼，落在人的肩头，漫过花草树木。 B．①②段通过城乡黄昏的对比，突出乡村黄昏的特点，引出第③段对秋天黄昏的直接赞美。 C．秋天的田野热闹极了，遍地都是金黄的麦浪，到处充满着丰收的喜悦，一切欣欣向荣。 D．田野尽头的村庄，各家炊烟袅袅升起、在空中交织，流露出邻里间不设防的融洽氛围。 11．本文按照空间顺序写景，请结合③-⑧内容填表格。（4分） 地点 景物 特点 人们感受 河堤上 秋草 ① 安抚心灵、消除疲惫 河堤往下看 ② 沉寂（安静） ③ 棉花 ④ 快乐幸福 12．按要求赏析词句（10分） （1）城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。（从加点词角度）（4分） （2）女人抬头看看天，低头看看花，她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。（从人物描写角度）（3分） （3）再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（从修辞手法角度）（3分） 13．请你从内容和结构两个方面分析第⑦段的作用。（4分） （四）阅读下面的文字，完成第14-16题。（8分） 【甲】 ①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动。或者点着对手或自己的鼻尖。 ②黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 （节选自《朝花夕拾》） 【乙】 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。” …… 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾》） 14．【甲】中的两个语段分别描写了两个人物，他们分别是 ① 、 ② （填写人名）（2分） 15．【甲】【乙】都出自 ① （填写作者名）的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》书名的含义是 ② 。（3分） 16．请你简要概括【乙】文段的主要内容和“我”的情绪变化。（3分） （五）阅读下面的文字，完成17-20题。（9分） 【材料一】 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 【材料二】 不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”和麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 【材料三】 张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 17．下列对以上材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．凝聚着中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B．同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C．孜然等香辛料传入以后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 D．调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接就进入了享受食物的阶段。 18．下列诗句最能体现【材料三】中画线句内容的一项是（ ）（2分） A．桂汀霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。 B．胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。 C．长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 D．姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。 19．结合【材料一】【材料二】，概括中国饮食文化独具魅力的原因。（3分） 20．新时代，如何让中国饮食文化在世界舞台更有魅力？请结合【材料一】【材料三】简要作答。（2分） 三、写作（60分） 21．阅读下面文字，按要求写作。 《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。” 九月的风撞开中学的校门，你揣着好奇踏入新校园：会遇见暖如秋阳的老师，会遇见志趣相投的伙伴，会遇见屋檐下迎风的花，会遇见书页里的动人诗句……这些初遇的美好，都为你的初中生活落下温柔的开篇。 以上文字给你什么联想和感悟？请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作，不要抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $