Starter Section 1 Meeting English教案 2026-2027学年北师大版英语七年级上册

主备人 备课时间 教出时间 教案编号 教学内容 Starter Section 1 Meeting English 课 型 听说课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 1.语言能力：理解 stand for 含义，认读国际缩写（BRF, CPC, PLA, PRC, UN, UNESCO, WHO, WTO）及完整含义；掌握英语使用场景短语（for studying, for travelling, for work, for international sporting events, for international meetings, for international business）与学习建议短语（be active, be brave, ask questions, practise every day, keep trying），能用核心句型口头表达英语用途与学习方法。 2.文化意识：了解英语在国际场景中的重要作用，理解 “help the world understand China and help China know the world” 的内涵，增强家国情怀与跨文化意识。 3.思维品质：通过看图获取信息、图片匹配短语、结对描述等活动，培养观察、比较与信息归纳能力；通过拆解 to 表目的的用法，提升语言分析与理解能力。 4.学习能力：学会借助图片支架与结对活动进行口头输出，建立看图提取信息、课堂开口表达的良好学习习惯，树立可行的英语学习策略。 教学重点 1.理解 stand for 短语，认读课本8个国际缩写； 2.掌握英语不同使用场景短语与英语学习建议短语。 教学难点 1.动词不定式表目的 We learn English to...； 2.学生能使用短语完整口头表达英语用途与个人学习方法。 教学资源 教材、全套插图PPT、缩写单词课件、板书模板 教法设计 Situational approach; Task-based language teaching; Pair work & cooperative learning 本课重点 解决问题 使学生理解 stand for 与 to 表目的句型，认读国际缩写，掌握英语用途与学习建议短语，并能用简单短语完整表达英语的用途和个人学习方法。 本 课 学生所得 认读课本8个国际缩写，掌握英语使用场景与学习建议短语，能口头表达 Why do we learn English? We learn English to...，建立初中英语学习习惯。 课前准备 学生预习准备 浏览课本 Section 1 插图与缩写表格，回忆小学所学英语知识 教师教学准备 熟悉课本板块1-4内容与班级学情，备好插图PPT、缩写单词课件与板书模板 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） Step 1 Lead in 1.教师提问：Do you know why we learn English? 结合课本板块3图片导入课题 Meeting English。 2.板书课题，引导学生观察课本长城、伦敦桥两幅插图。 Step 2 Pre-listening 1.出示板块1表格，讲解短语 stand for（代表、象征）。 2.逐个带读 BRF, CPC, PLA, PRC, UN, UNESCO, WHO, WTO，结合课本配图介绍缩写含义。 3.学生独立完成课本填空，结对互相抽查缩写认读，集体核对、齐读全部缩写与完整表达。 Step 3 While-listening 1. 展示板块2六幅场景图片，依次呈现短语 for studying / for travelling / for work / for international sporting events / for international meetings / for international business。 2.学生看图匹配对应短语；教师示范句型 English is useful for... 3.Pair work 两两合作，看着图片口头描述每一幅图。 Step 4 Post-listening 1. 学习板块3，呈现核心句型 Why do we learn English? We learn English to...，重点讲解 to 表目的； 讲解原句 help the world understand China and help China know the world。 2.出示板块4课本插图，讲解学习建议短语 be active, be brave, ask questions, practise every day, keep trying。 3.小组讨论 What can you do to learn English well? 鼓励使用课本短语表达自己的做法，挑选2-3组展示。 Step 5 Summary Summarize the key points (stand for, 缩写、用途短语、to 表目的句型、英语学习建议)。 Step 6 Preview Preview the new words and expressions in the next part. 知识结构或板书设计 Starter Section 1 Meeting English Key words & phrases: stand for; for studying; for travelling; for work; for international sporting events; for international meetings; for international business Core sentence: Why do we learn English? ---- We learn English to... English learning advice: be active; be brave; ask questions; practise every day; Abbreviations: BRF, CPC, PLA, PRC, UN, UNESCO, WHO, WTO 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 Level A: 熟读 Section 1 全部内容，认读课本8个缩写；抄写重点短语2遍。 Level B: 口头朗读句型 Why do we learn English? We learn English to...，说出3条自己学好英语的做法。 Level C: 用所学短语向同学介绍英语的一种用途和一条学习建议。 教学后记 本课依托课本 Section 1 四个板块，通过国际缩写认读、英语用途图片匹配与 to 表目的句型探究，帮助小升初学生了解英语的重要作用并掌握基础表达。不足：缩写记忆量较大，部分学生认读仍有困难，不定式表目的仅停留初步感知，后续宜分课时滚动复习缩写、增加句型迁移操练。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $