细胞的生活与细胞的分裂 专题训练--2026-2027学年人教版七年级生物学上册

人教版（2024）《生物学》七年级上册 七年级上册　细胞的生活与细胞的分裂专题训练 （适用于 2026—2027 学年度第一学期　人教版七年级生物学　随堂与复习训练） 【应用场景】本资料为人教版（2024）生物学七年级上册第一单元第二章第4节「细胞的生活」与第三章第1节「细胞通过分裂产生新细胞」配套专题训练，围绕“细胞的生活需要物质和能量—细胞膜控制物质进出—细胞质中的能量转换器—细胞核是控制中心—细胞的分裂—细胞分化形成组织”展开，适合随堂巩固、单元复习与期中复习使用。本专题承接“细胞的结构”，进一步说明细胞怎样维持生命活动、怎样由一个变多个、怎样由相似变不同，是理解“生物体的结构层次”的关键环节。 班级 姓名 学号 完成日期 自评星级 ☆☆☆☆☆ 一、方法指导 1．细胞的生活需要物质 细胞中的物质可以分为两大类：有机物和无机物。有机物一般含碳、分子较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，其中蛋白质和核酸是生命活动中最重要的有机物；无机物一般不含碳、分子较小，如水、无机盐和氧。细胞的生活需要这些物质，它们有的构成细胞的各种结构，有的参与呼吸、生长等各项生命活动，所以物质是细胞进行一切生命活动的物质基础。举例来说，糖类是主要的能源物质，蛋白质是构成细胞的基本物质，核酸携带遗传信息，水则是细胞内各种反应的介质；缺少任何一类，细胞都无法正常生存，因此“物质”是理解细胞生活的前提。 2．细胞膜控制物质的进出 细胞膜能让细胞生活需要的物质进入细胞，把细胞产生的废物排出细胞，还能把细胞内产生的、对细胞无用的物质挡在细胞外，同时不让细胞内有用的物质随意流出。可见，细胞膜能控制物质进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。也正因如此，活细胞的细胞膜是有选择性的：该进的进、该出的出，不该流的留着，一旦细胞膜失去活性（如被高温破坏），这种控制作用也就消失了。 3．细胞质中的能量转换器 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动植物细胞中都有；叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化为化学能储存在制造的有机物中，存在于植物的绿色部分。二者都能实现能量的转化，因此被称为细胞中的“能量转换器”。注意叶绿体只存在于植物的绿色部分，并非所有植物细胞都有叶绿体（如根细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞）。 4．细胞核是细胞的控制中心 细胞核是细胞的“控制中心”，里面含有遗传物质 DNA，它上面储存的遗传信息控制着生物的发育和遗传。克隆羊多莉的培育过程清楚地说明：多莉的细胞核来自供核母羊，它的性状更像供核母羊，因此细胞核控制着生物的遗传。可以说，细胞核控制着细胞的生长、发育和遗传，是细胞中最重要的结构。 5．细胞分裂的过程与意义 细胞分裂时，先细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁），一个细胞变成两个。细胞分裂时，染色体会先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长、发育和繁殖的基础。 6．细胞分化形成组织 在个体发育中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起，构成组织。细胞分裂使数目增多，细胞分化形成不同组织；二者不可混淆：分裂解决“数量”问题，分化解决“种类（功能）”问题，共同支撑多细胞生物体的结构层次。需要特别注意的是，细胞分化过程中遗传物质一般并不改变，只是不同细胞中遗传信息的表达情况不同，因而表现出不同的形态和功能。人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四大基本组织，植物也有保护组织、营养组织、输导组织等，它们都来自细胞分化，是生物体由小长大、由简单到复杂的基础。 二、核心知识整合 下表把本专题的核心知识与常见考法作一梳理，复习时可先看表回忆、再对照题目检验掌握情况。 主题 核心知识（要记住） 常见考法 细胞中的物质 有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸，含碳、分子大）与无机物（水、无机盐、氧，一般不含碳、分子小） 单选题 细胞膜 控制物质进出：有用物质进、废物出，无用物质挡在外面，维持内部环境稳定 单选题 能量转换器 线粒体（呼吸，动植物都有）；叶绿体（光合，植物绿色部分有）；都能转化能量 单选题、分析题 细胞核 控制中心，含遗传物质 DNA，控制发育和遗传（克隆羊多莉可证明） 单选题 细胞分裂 核先分→质分→新膜（植物加新壁）；染色体先复制加倍再平均分配；数目增多 单选题、排序题 细胞分化 形态、结构、功能发生差异变化，形成不同组织；分裂使数目增多、分化使种类增多 单选题 三、单项选择题（每小题 3 分，共 36 分） 1．下列物质中，属于有机物的是（　　） A．蛋白质 B．水 C．无机盐 D．氧 2．控制物质进出细胞的结构是（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 3．植物细胞进行光合作用的场所是（　　） A．线粒体 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡 4．动物细胞和植物细胞都含有的能量转换器是（　　） A．叶绿体 B．液泡 C．细胞壁 D．线粒体 5．细胞的“控制中心”是（　　） A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．线粒体 6．克隆羊多莉的培育说明，控制生物遗传的是（　　） A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．线粒体 7．细胞分裂时，染色体的变化是（　　） A．随机分成两份 B．数目减半 C．先复制加倍，再平均分配 D．不发生变化 8．细胞分裂的结果是（　　） A．细胞体积增大 B．细胞数目减少 C．形成不同组织 D．细胞数目增多 9．细胞分化是指细胞在哪些方面发生差异性变化（　　） A．只改变大小 B．形态、结构和生理功能 C．只改变数目 D．只改变颜色 10．植物细胞分裂时，与动物细胞不同的是还会形成（　　） A．新的细胞壁 B．新的细胞膜 C．两个细胞核 D．更多线粒体 11．细胞分化形成的结果是（　　） A．细胞数目增多 B．细胞体积增大 C．形成不同的组织 D．遗传物质加倍 12．细胞分裂时染色体先复制加倍再平均分配，其意义是（　　） A．使细胞体积变大 B．使细胞更能运动 C．加快细胞呼吸 D．保证新细胞与原细胞遗传物质相同 四、实验与情境探究题（共 31 分） 13．【情境探究】把菠菜放入清水中，水不变绿；但把菠菜煮沸后，水就变绿了。 （1）活菠菜细胞的细胞膜有什么作用，使水不变绿？（4 分） （2）菠菜煮沸后水变绿，最可能是什么原因？（4 分） （3）这个现象说明细胞膜的控制作用有什么特点？（3 分） 14．【实验探究】某同学比较植物细胞和动物细胞的能量转换器。 （1）植物细胞和动物细胞都有的能量转换器是什么？它的作用是什么？（4 分） （2）植物的绿色部分特有的能量转换器是什么？它能把什么能转化成什么能？（4 分） （3）为什么动物细胞不能进行光合作用？（3 分） 15．【情境探究】小明观察洋葱根尖细胞分裂的装片。 （1）细胞分裂时，最先一分为二的结构是什么？（2 分） （2）染色体在分裂过程中怎样变化，才能保证新细胞与原细胞遗传物质相同？（5 分） （3）细胞分裂的结果是什么？（2 分） 六、参考答案与解析 （一）单项选择题答案速查（第 1—12 题） 1．A　　2．B　　3．C　　4．D　　5．B　　6．A 7．C　　8．D　　9．B　　10．A　　11．C　　12．D （二）单项选择题逐题答案与解析（第 1—12 题） 1．答案：A　解析：有机物一般含碳、分子较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，它们是构成细胞和生命活动的重要物质；水、无机盐、氧属于无机物，一般不含碳、分子较小。故选 A。 2．答案：B　解析：细胞膜能让有用物质进入、废物排出，还能挡住无用物质，控制着物质进出细胞；细胞壁只起支持保护作用，细胞核是控制中心，细胞质是生命活动的场所，都不能控制物质进出。 3．答案：C　解析：叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化为化学能储存在有机物中，存在于植物绿色部分的细胞里；线粒体是呼吸作用场所，细胞核含遗传物质，液泡含细胞液，都不是光合作用的场所。 4．答案：D　解析：线粒体是呼吸作用的主要场所，动植物细胞中都有；叶绿体只存在于植物绿色部分，液泡、细胞壁是植物细胞特有的，动物细胞没有。因此二者共有的是线粒体，选 D。 5．答案：B　解析：细胞核里含有遗传物质 DNA，上面储存的遗传信息控制着生物的发育和遗传，是细胞的“控制中心”；其他结构各司其职，但不承担控制中心的角色。 6．答案：A　解析：多莉的细胞核来自供核母羊，它的性状更像供核母羊，说明细胞核控制着生物的遗传，是遗传信息的控制中心；这也证明了细胞核在遗传中的决定作用。 7．答案：C　解析：细胞分裂时，染色体会先复制加倍，再平均分成两份分别进入新细胞，保证新细胞与原细胞遗传物质相同；既不是随机分配，也不会减半，这是对遗传稳定性的关键保障。 8．答案：D　解析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，使细胞的数目增多；细胞生长使体积增大，细胞分化才形成组织，三者结果不同，不能混为一谈。 9．答案：B　解析：细胞分化是子代细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程，结果形成不同的组织；它不仅改变大小或颜色，而是多方面的差异变化。 10．答案：A　解析：动物细胞分裂时细胞膜向内凹陷缢裂；植物细胞分裂末期会在中央形成新的细胞膜和细胞壁，把细胞质分成两部分，这是与动物细胞的不同之处，因此选 A。 11．答案：C　解析：细胞分化使细胞的形态、结构和功能发生差异变化，形成不同的细胞群即组织；细胞数目增多靠分裂，体积增大靠生长，遗传物质一般并不加倍。 12．答案：D　解析：染色体先复制加倍再平均分配，使两个新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，保证了遗传的稳定性，这是细胞分裂最重要的意义；与体积、运动、呼吸快慢无直接关系。 （三）实验与情境探究题参考答案（第 13—15 题） 13．（1）活细胞的细胞膜能控制物质进出，把叶绿体等结构留在细胞内，不让细胞内的色素等有用物质随意流出，所以清水不变绿。 　　（2）高温破坏了细胞膜，使它失去了控制物质进出的能力，细胞内的叶绿素等色素流到水中，水就变绿了；这也说明细胞膜的活性与细胞是否存活密切相关。 　　（3）说明细胞膜对物质进出细胞的控制是“有选择”的：活细胞膜能控制、死细胞膜失去控制；细胞膜让有用物质进、废物出，维持细胞内部环境的稳定。 14．（1）都有线粒体。线粒体是呼吸作用的主要场所，能把有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动需要；正因为如此，动植物细胞都需要线粒体。 　　（2）植物绿色部分特有叶绿体。叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化为化学能，储存在制造的有机物中；所以绿色植物既能“用能”也能“产能”。 　　（3）因为动物细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用；只有含叶绿体的细胞（主要是植物绿色部分）才能进行光合作用，把无机物合成有机物。 15．（1）细胞核先一分为二。 　　（2）分裂时染色体会先复制加倍，形成两份相同的遗传物质，再平均分配到两个新细胞中，使每个新细胞都得到原细胞的一套遗传物质，从而保证新细胞与原细胞所含的遗传物质相同；这是遗传能够稳定传递的根本原因。 　　（3）细胞分裂使细胞的数目增多；数目增多又为生物体的生长、发育和修复提供基础。 （四）本专题易错点提醒 1．细胞膜“控制物质进出”是有选择的控制：有用物质进、废物出，不是“全进全出”。细胞壁只有支持和保护作用，不能控制物质进出；不要把二者功能混淆。 2．线粒体动植物都有，叶绿体只有植物绿色部分有。不能说“所有植物细胞都有叶绿体”——如根细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞就没有叶绿体，因为那里不见光。 3．细胞核控制遗传，克隆羊多莉就是证据；其核心是 DNA 携带遗传信息，控制着发育和遗传，是细胞中最重要的结构，但不是“营养中心”。 4．细胞分裂时染色体先复制加倍再平均分配，保证新细胞与原细胞遗传物质相同；不是“减半”，也不是“随机分配”，更不是“各得一半染色体后随意组合”。 5．细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化使细胞形成不同组织（种类增多）。二者不要混淆：分裂→数目，分化→种类（组织）；分化不改变遗传物质，只是表达不同。 6．能量转换器有两个：线粒体（呼吸，动植物都有）和叶绿体（光合，仅植物绿色部分有）。动物细胞只有线粒体，不能进行光合作用，必须摄取现成有机物。 7．区分“细胞生长、细胞分裂、细胞分化”三者的结果：细胞生长使体积增大，细胞分裂使数目增多，细胞分化使种类（组织）增多。三者常同时发生在多细胞生物体的发育过程中，但各自解决的问题不同，答题时要根据题意准确选择对应的概念，不能张冠李戴。 （本资料为原创编写，紧扣人教版（2024）《生物学》七年级上册教材，题量适中，可作为随堂巩固、单元复习与考前训练使用。） 学科网（北京）股份有限公司 $