5.4光合作用的原理学习任务单2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

光合作用的原理 学习任务单 姓名： 学习目标：通过对光合作用光反应阶段和暗反应阶段相关实验研究的思考和讨论，说明光合作用过程，并从物质与能量观视角，阐明光合作用原理，认同人类对光合作用的认识过程是逐步的，不断发展的。 【任务1】探索光合作用原理的部分实验 产物O2的形成过程 产物（CH2O）的形成过程 ↓ ↓ 【科学史1】希尔反应 结论：离体的叶绿体在有光照的条件下会发生 、 【科学史4】卡尔文实验 科学方法： 结论：碳元素的转移路径—— 【科学史5】阿尔农实验（二） 在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP;进一步撤去光照,供给CO2,发现NADPH和ATP被消耗，并有糖类产生。 思考：CO2生成糖类的过程需要光照吗？ 结论：糖类等有机物中化学能的直接来源是： 。 【科学史2】鲁宾和卡门的实验 科学方法： 对照： 结论：O2中的氧元素来自 ，而非 【科学史3】阿尔农实验（一） 给离体叶绿体光照，并提供ADP、Pi。 结论：光照下叶绿体可合成 ，并总伴随着 。 补充资料：类囊体上的电子传递链示意图 思考：①水分解后会产生 ②叶绿体中的电子受体（氧化剂）是什么？接受电子后会产生什么物质？ ③光能与ATP中化学能的关系是？ 【任务2】绘制光合作用的过程图，并注明能量转化关系 色素 和酶 光能 【任务3】表格归纳——光反应与暗反应的区别与联系 光反应 暗反应（又称为 ） 场所 条件 、 和多种酶 多种酶；是否需要光？ 物质变化 (1) (2) (3) (1) (2) 能量变化 联系 光反应为暗反应提供 ；暗反应为光反应提供 ；两个反应相辅相成，若要长时间进行光合作用，两个阶段缺一不可。 【任务4】分析光合作用中物质含量的变化 1、表格归纳——条件骤变时，短时间内各物质的含量变化 条件 光照由强到弱CO2供应不变 光照由弱到强 CO2供应不变 CO2供应由充足到不足，光照不变 CO2供应由不足到充足，光照不变 C3含量 C5含量 NADPH、ATP含量 2、长句表达 （1）根据“来源”和“去路”，分析突然减少CO2的供应，短暂时间内C3、C5的变化及原因。 学科网（北京）股份有限公司 $