3.2激素调节的过程（第二课时）课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

甲状腺激素分泌量增加 一系列 反应 寒冷刺激 神经系统 提高细胞代谢速率，增加产热 核心问题：甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 好冷啊 冷死我吧 抵抗含寒冷环境 1 第2节 激素调节的过程 （二）甲状腺激素分泌的分级调节 2 下丘脑 TRH 分 泌 垂体 促 进 分 泌 TSH 促 进 甲状腺 甲状腺激素 分 泌 分级调节 反馈调节 细胞代谢增强 促 进 过多 抑制 寒冷等 神经系统 刺激 神经冲动 一、甲状腺激素分泌的分级调节 产热量增加，抵御寒冷 人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存存在的这种分层调控，称为分级调节 抑制 意义：放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 类型： 分级调节 下丘脑--垂体--甲状腺轴 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺 （皮质、髓质） 性腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 肾上腺皮质激素（醛固酮、皮质醇） 肾上腺素 醛固酮 皮质醇 下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴 下丘脑--垂体--性腺轴 下丘脑-垂体-甲状腺轴 CRH: 促肾上腺皮质激素释放激素 ACTH: 促肾上腺皮质激素 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 反馈调节 为什么缺碘会导致地方性甲状腺肿大（大脖子病），从反馈调节的角度解释原因？ （—） 缺碘 不足 减弱 减弱 答案：当缺碘时，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降（1分），对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱（1分），使TRH和TSH的分泌增加，TSH持续刺激甲状腺，进而引起甲状腺肿大。（1分） 原因类答题训练 1.通过体液进行运输（但不是定向运输） 因此，临床上常通过抽取样（抽血）本来检测内分泌系统中的激素的水平（内环境稳态）。 二、激素调节的特点 2.作用于靶器官、靶细胞 二、激素调节的特点 甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发送特异性结合实现的。 3.作为信使传递信息 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。 激素分子 受体 二、激素调节的特点 二、激素调节的特点 4.微量和高效 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12-10-9mol/L，虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。 一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原理。 10 1、 蛋白质类激素不容易穿过细胞膜，其受体在靶细胞的细胞膜上。 2、甲状腺激素和固醇类激素（性激素）很容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中。 3、产生酶的细胞不一定能分泌激素，但分泌激素的细胞一定能产生酶 酶本质的三个要点：①活细胞产生，②催化作用，③有机物(绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA)； 激素是由内分泌器官(细胞)产生的。 注意： 注意： 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。 在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。例如，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用;而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升糖效应相抗衡 12 ①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用，从而达到增强效应的结果。 如：胰高血糖素与肾上腺素都能使血糖升高。 ②抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的调节作用。 如：胰岛素（降血糖）与胰高血糖素（或肾上腺素）（升血糖） 三、激素间的相互关系 在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。 激素调节 的过程 激素调节 的实例 激素调节 的特点 实例一：血糖平衡的调节 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 作为信使传递信息 微量、高效 作用于靶器官、靶细胞 通过体液进行运输 与酶、神经递质、抗体的区别 课堂小结 14 用于注射胰岛素的泵 1.胰岛素与糖尿病 激素的应用 2.生长激素与增高 在长骨骨骺闭合前外用生长激素，才可以促进长高。 15 鲢鱼 鳙鱼 青鱼 草鱼 你在养殖四大家鱼时，人们给雌、雄青亲鱼注射促性腺激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。 3.促性腺激素与养殖鱼类 激素的应用 美国生物学家平卡斯和美籍华人生物学家张明觉发明了可抑制妇女排卵的口服避孕药，人工合成的孕激素类药物，可用于计划生育和控制人口。 4.口服避孕药 激素的应用 某些人给猪喂饲激素类药物，以提高猪的瘦肉率。 激素的应用 5、激素类药物 用糖皮质激素治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发热症状 4.甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗？ 其垂体分泌的TSH呢？为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物？ 还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺；因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。 课堂练习 20 分别说出下列例子对应的特点 1.美国学者E.C.Kendall从3T新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ：_________________ 2.研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺：_________________________ 3.临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量，进而诊断甲状腺是否有相关疾病：____________________________ 4.激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化：__________________ 微量、高效 作用于靶器官、靶细胞 通过体液进行运输 作为信使传递信息 习题巩固 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 反馈调节 下丘脑 识图——该图表示的为下丘脑-垂体-甲状腺轴 ⑤_______________ ⑥_______________ ⑦_______________ 习题巩固 识图—①②③表示激素，abc表示腺体 ①_____________________________ ②____________________ ③____________________ a________b_________c________ 甲状腺激素 甲状腺 促甲状腺激素 垂体 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 ① ② ③ a b c 解题思路: 先找负反馈的起点——甲状腺激素，再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去 习题巩固 1.①②⑤表示甲状腺激素分泌的_____调节。 ③④表示甲状腺激素分泌的_____调节。 2.如果把图中甲状腺换成胰岛，该图还成立吗？为什么？ ______________________________________ 3.若体内缺碘，血液中ab的含量会______，为什么？ _______________________________________________ _______________________________________________ 分级 反馈 不成立，因为胰岛分泌相应激素不受垂体控制 升高 碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘导致甲状腺激素合成不足，负反馈调节作用减弱，ab分泌增多 习题巩固 4.若切除甲状腺，ab含量如何变？ _______________________________________________ 若切除垂体，ac含量如何变？ _______________________________________________ 若切除下丘脑，bc含量如何变？ _______________________________________________ ab均变多（负反馈调节作用减弱） a变多，c变少（分级调节和负反馈调节作用均减弱） bc均变少（分级调节作用减弱） $