精品解析：江西南昌市第二十八中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年上学期第一次素养评估 九年级化学 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分） 1. 元素周期表是学习化学的工具。发现元素周期律并编制元素周期表的化学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 2. 我国科技近期突破的项目中，主要属于化学研究范畴的是 A. 研发火箭新型燃料 B. 人体完整基因组测序 C. 开发人工智能算法 D. 设计月球北斗卫星链 3. 赏月、吃月饼是中秋节的习俗。以下有关月饼制作过程中不属于化学变化的是 A. 面粉发酵 B. 压制成型 C. 炒制馅料 D. 烘焙烤熟 4. 三硝基甲苯，常简称TNT，是一种具有标志性的烈性炸药，在撞击或高温的条件下可能发生爆炸，储存三硝基甲苯的箱子上应该张贴的标志是 A. B. C. D. 5. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 连接仪器 C. 洗涤试管 D. 加热液体 6. 保持水的化学性质的最小粒子是 A. 氢原子和氧原子 B. 氢分子和氧原子 C. 水分子 D. 水原子 7. 如图所示，有关检查装置气密性的说法正确的是 A. 把导管的一端浸在水里，用手握试管，有气泡冒出说明装置漏气 B. 只能用手握试管，改变试管温度 C. 塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性良好，无需检查装置气密性 D. 原理是利用密闭装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出 8. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2.下列说法错误的是 A. 实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21% B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3% D. 从实验数据可知，不可以用蜡烛代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 9. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 序号 实验事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 有、无催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 A. A B. B C. C D. D 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 表示测定空气中氧气的含量 B. 表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水发生了分解 C. 表示加热高锰酸钾制取氧气 D. 表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列仪器中可以直接加热的是__________ A．燃烧匙 B．量筒 C．烧杯 D．__________。 12. 下列变化中，属于缓慢氧化的是_________ A．钢铁生锈 B．滴水成冰 C．木炭燃烧 D．__________。 13. 下列物质中，属于纯净物的是__________ A．碘酒 B．水蒸气 C．空气 D．__________。 三、填空与说明题（本大题包括3小题，共17分） 14. 正确的操作是实验成功的重要保证。 （1）写出图1所示操作的错误之处： ①______________________________；②______________________________。 （2）某同学用量筒量取47mL的液体，如图2所示，液体体积是__________mL，该同学应该用____________________（填仪器名称）继续向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL液体时，仰视读数则量取液体的实际体积__________（填“>”或“<”）47mL。 15. 空气是一种宝贵的自然资源。 （1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的__________（填“化学性质”或“物理性质”）。 （2）科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数__________。 （3）如图为工业制取氧气的部分流程示意图。 液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气。原理是利用液氮和液氧的__________（填“密度”或“沸点”）不同，该过程属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （4）空气中氮气的用途有__________。 A. 供人呼吸 B. 食品防腐 C. 制取氮肥 D. 火箭燃料 （5）从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气后得到的气体，与从其他物质中分解得到的纯氮气密度不同，你认为原因可能是______________________________。 16. 空气质量指数日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注度，提高全民的环保意识。下表是某市连续两天的空气质量指数日报。 日期 空气污染物含量/（） 空气质量指数 空气质量 指数级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 10月6日 76 67 84 7 83 二级 10月7日 21 12 14 7 20 一级 （1）10月6日空气质量指数级别为__________。 （2）请写出硫在空气中燃烧的文字或符号表达式____________________。 （3）表中未列出二氧化碳，原因是____________________。 （4）已知10月6日晚下了一夜雨，比较这两天的空气质量指数日报，发现一氧化碳的含量几乎不变，据此推测一氧化碳具有的物理性质是__________。 四、实验与探究题（本大题包括4小题，共32分） 17. 根据下图回答问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为____________________，可选择的发生装置是__________（填字母），该发生装置还需要改进的地方为____________________。 （3）装置C可用于排空气法收集氧气，氧气应从导管口__________（填字母）通入。 （4）按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约三分之一容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶__________（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是__________。 18. 某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后，做了如下实验，请据图回答下列问题： （1）实验一：观察到的现象是__________，说明分子具有的性质是____________________。 （2）实验二：①②③均为蘸有酚酞试液的棉花团，实验过程中观察到棉花团均变红。对比实验一，该装置的优点为____________________。若要验证分子运动速率与温度有关，你的实验方案为______________________________。 （3）实验三：酒精和红墨水混合，30日后液面下降，说明分子具有的性质是__________。 19. 化学实验是学习化学的基础，小明想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究。 【提出问题】铁丝在氧气中燃烧为什么会产生火星四射的现象？ 【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的碳生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起火星四射现象。 【设计实验】取纯铁丝和含碳量分别为0.1%，0.32%，0.52%，0.69%的铁丝（直径均为0.2 mm）分别放入氧气中进行实验。 （1）铁丝的末端系一根火柴的作用是____________________。 （2）铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式是____________________，该反应的基本反应类型是____________________。 如表是实验中所记录的实验现象。 含碳量 实验现象 0 无火星四射现象，熔断 0.1% 有短暂火星四射现象，实验欠成功 0.32% 火星四射现象明显，实验成功 0.52% 燃烧比含碳量为0.32%的铁丝剧烈，火星四射更明显，实验成功 0.69% 燃烧比含碳量为0.52%的铁丝更剧烈，火星四射，实验成功 【得出结论】 （3）铁丝燃烧产生火星四射现象和____________有关，对于直径为0.2 mm的铁丝而言，燃烧剧烈程度和其关系为______________________________。 20. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快，对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】 猜想一：淀粉能作过氧化氢分解的催化剂 猜想二：淀粉不能作过氧化氢分解的催化剂，只加快过氧化氢溶液的分解速率。 【实验验证】 （1）小组同学按下表进行实验 实验步骤 实验现象 结论及解释 ① A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 产生的气体是氧气，淀粉的作用是____________________。 ②向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应结束，将剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 又能产生大量使带火星木条复燃的气体，滤渣质量为_____g 淀粉的质量和__________在反应前后没有发生改变。 【实验结论】 （2）猜想__________成立。 【拓展探究】 （3）小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果，实验以生成25 mL气体为准，数据见下表： 实验编号 5%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5 g x II 20mL 二氧化锰0.5 g y 上述实验中“待测数据”是指__________，通过比较x，y值能说明二氧化锰的催化效果更好的证据是__________。 （4）写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字或符号表达式____________________。 （5）若用同种催化剂，影响过氧化氢分解的催化效果的因素可能还有__________（回答一点即可）。 （6）下列关于催化剂说法正确的是__________（填字母，双选）。 A. 加入催化剂可以改变生成物的质量 B. 一种反应可以有多个催化剂 C. 没有催化剂该反应也可以进行 D. 同一个反应催化剂不同，生成物也不同 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期第一次素养评估 九年级化学 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分） 1. 元素周期表是学习化学的工具。发现元素周期律并编制元素周期表的化学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故A错误； B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故B错误； C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故C正确； D、阿伏加德罗 在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故D错误； 故选C。 2. 我国科技近期突破的项目中，主要属于化学研究范畴的是 A. 研发火箭新型燃料 B. 人体完整基因组测序 C. 开发人工智能算法 D. 设计月球北斗卫星链 【答案】A 【解析】 【详解】A、研发火箭新型燃料，属于开发新型能源材料，涉及化学反应和燃料性质，属于化学研究范畴，故A正确； B、人体完整基因组测序，属于生物学和医学研究，故B错误； C、开发人工智能算法，属于计算机科学，故C错误； D、设计月球北斗卫星链，属于航天工程和物理学，故D错误。 故选A。 3. 赏月、吃月饼是中秋节的习俗。以下有关月饼制作过程中不属于化学变化的是 A. 面粉发酵 B. 压制成型 C. 炒制馅料 D. 烘焙烤熟 【答案】B 【解析】 【详解】A.面粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化； B.压制成型过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化； C.炒制馅料过程中有新物质生成，属于化学变化； D.烘焙烤熟过程中有新物质生成，属于化学变化。 4. 三硝基甲苯，常简称TNT，是一种具有标志性的烈性炸药，在撞击或高温的条件下可能发生爆炸，储存三硝基甲苯的箱子上应该张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】TNT是一种烈性炸药，应张贴爆炸品标志。 【详解】A、图示为易燃固体标志，故错误； B、图示为爆炸品标志，故正确； C、图示为剧毒品标志，故错误； D、图示为腐蚀品标志，故错误。 故选B。 5. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 连接仪器 C. 洗涤试管 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A.禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，容易引发失火，操作错误。 B.连接橡胶塞时不能将试管放在桌面上用力按压，容易压破试管，操作错误。 C.洗涤试管，使用试管刷转动或上下刷洗，操作正确。 D.加热液体要用酒精灯外焰，图中试管底部离外焰太远，没有利用外焰加热，操作错误。 6. 保持水的化学性质的最小粒子是 A. 氢原子和氧原子 B. 氢分子和氧原子 C. 水分子 D. 水原子 【答案】C 【解析】 【详解】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水是由水分子构成，保持其化学性质的最小粒子为水分子，故选C。 7. 如图所示，有关检查装置气密性的说法正确的是 A. 把导管的一端浸在水里，用手握试管，有气泡冒出说明装置漏气 B. 只能用手握试管，改变试管温度 C. 塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性良好，无需检查装置气密性 D. 原理是利用密闭装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出 【答案】D 【解析】 【详解】A.将导管一端浸入水中，用手握试管时装置内空气受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，并非漏气，说法错误。 B.改变试管温度的方式不只有手握，还可以用酒精灯微热、热毛巾捂住试管等方法，说法错误。 C.仅塞紧胶塞不能保证装置气密性一定良好，胶塞连接处、导管本身都可能存在缝隙，制取气体的实验前必须检查装置气密性，说法错误。 D.该操作的原理是密闭装置内的空气受热体积膨胀，空气从导管口逸出形成气泡，以此证明装置气密性完好，说法正确。 故选D。 8. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2.下列说法错误的是 A. 实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21% B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3% D. 从实验数据可知，不可以用蜡烛代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验开始时，两集气瓶内的气体均是空气，空气中氧气的体积分数约为21%，不符合题意； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，不符合题意； C、70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，但是集气瓶中还含有氮气、稀有气体等，故70s时，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数不可能是88.3%，符合题意； D、由图可知，蜡烛熄灭后，集气瓶内氧气的体积分数为15.8%，蜡烛燃烧不能将装置内氧气耗尽，不能用蜡烛代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验，不符合题意。 故选C。 9. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 序号 实验事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 有、无催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】 序号 实验事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度。故A正确。 B 碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度。故B正确。 C 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 有、无催化剂。故C正确。 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物接触面积。故D错误。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 表示测定空气中氧气的含量 B. 表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水发生了分解 C. 表示加热高锰酸钾制取氧气 D. 表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、在测定空气中氧气的含量实验中，占空气体积约五分之一的氧气被消耗，因此最终装置内剩余的气体应为原体积的五分之四，故A图像所示错误； B、给冰块加热至水变为气态，属于物理变化，水没有发生分解，故B图像所示错误； C、加热高锰酸钾制取氧气，开始加热时由于未达到反应的温度，高锰酸钾未分解，质量不变，反应开始后由于生成了氧气，固体质量开始减少，反应停止后固体质量不再变化，故C图像所示正确； D、催化剂只能改变化学反应的速率，并不影响生成物的质量，因此用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需的时间短，最终生成氧气的质量相等，故D图像所示错误； 故选：C。 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列仪器中可以直接加热的是__________ A．燃烧匙 B．量筒 C．烧杯 D．__________。 【答案】 ①. A ②. 试管（合理即可） 【解析】 【详解】A.燃烧匙可直接加热，符合题意； B.量筒不能用于加热，不符合题意； C.烧杯可用于加热，但不能直接加热，需要垫上陶土网，不符合题意； D.试管可直接加热。 12. 下列变化中，属于缓慢氧化的是_________ A．钢铁生锈 B．滴水成冰 C．木炭燃烧 D．__________。 【答案】 ①. A ②. 食物腐烂（合理即可） 【解析】 【分析】缓慢氧化是进行得很缓慢、甚至不容易被察觉的氧化反应。 【详解】A.钢铁生锈是铁和空气中氧气、水长时间作用的过程，反应速率慢，现象不明显，属于缓慢氧化。 B.滴水成冰只是水的状态从液态变为固态，没有新物质生成，是物理变化，不属于氧化反应。 C.木炭燃烧是剧烈的、发光放热的氧化反应，属于剧烈氧化，不是缓慢氧化。 D.符合缓慢氧化特征的实例即可，比如食物腐败、动植物呼吸、酒和醋的酿造等。 13. 下列物质中，属于纯净物的是__________ A．碘酒 B．水蒸气 C．空气 D．__________。 【答案】 ①. B ②. 氧气 【解析】 【详解】纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成。碘酒含有碘和酒精，空气含有多种气体，二者都属于混合物；水蒸气只由水一种物质组成，属于纯净物。D 处填写任意一种纯净物即可。 三、填空与说明题（本大题包括3小题，共17分） 14. 正确的操作是实验成功的重要保证。 （1）写出图1所示操作的错误之处： ①______________________________；②______________________________。 （2）某同学用量筒量取47mL的液体，如图2所示，液体体积是__________mL，该同学应该用____________________（填仪器名称）继续向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL液体时，仰视读数则量取液体的实际体积__________（填“>”或“<”）47mL。 【答案】（1） ①. 试剂瓶瓶塞正放在桌面上 ②. 试剂瓶标签没有朝向手心（或瓶口没有紧挨试管口，答出任意两个合理错误即可） （2） ①. 42 ②. 胶头滴管 ③. 【解析】 【小问1详解】 图1是倾倒液体的错误操作：按照初中化学倾倒液体的规范要求，瓶塞应倒放防止污染试剂，标签应朝向手心防止残留药液流下腐蚀标签，瓶口应紧挨试管口防止液体洒出，图中明显存在两处违规操作。  【小问2详解】 图2量筒的分度值为，视线与液体凹液面最低处相平，读数为；当液体接近目标体积时，需要用胶头滴管滴加液体定容；量筒仰视读数时，视线从下往上对准刻度，会误将凹液面的实际位置看高，因此量取液体的实际体积大于读数。 15. 空气是一种宝贵的自然资源。 （1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的__________（填“化学性质”或“物理性质”）。 （2）科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数__________。 （3）如图为工业制取氧气的部分流程示意图。 液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气。原理是利用液氮和液氧的__________（填“密度”或“沸点”）不同，该过程属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （4）空气中氮气的用途有__________。 A. 供人呼吸 B. 食品防腐 C. 制取氮肥 D. 火箭燃料 （5）从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气后得到的气体，与从其他物质中分解得到的纯氮气密度不同，你认为原因可能是______________________________。 【答案】（1）物理性质 （2）低（或小） （3） ①. 沸点 ②. 物理变化 （4）BC （5）从空气中除去氧气、二氧化碳、水蒸气后，剩余气体中还含有密度比氮气大的稀有气体，因此得到的气体密度比纯氮气更大。 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电发光的过程中，没有新物质生成，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问2详解】 地球空气中氮气的体积分数约为，人造空气中氮气体积分数为，因此比地球空气中氮气的体积分数低。 【小问3详解】 工业分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，升温时沸点更低的氮气先汽化逸出；该过程只是将空气中的原有组分分离，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 A.供人呼吸是氧气的用途，不符合题意。 B.氮气化学性质稳定，可用于食品防腐，符合题意。 C.氮气含有氮元素，可用于制取氮肥，符合题意。 D.氮气不可燃，不能用作火箭燃料，不符合题意。 【小问5详解】 空气的组分除了氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气外，还含有稀有气体，除掉前三种物质后，剩余气体中混有密度比氮气大的稀有气体，因此该气体的密度和纯氮气不同。 16. 空气质量指数日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注度，提高全民的环保意识。下表是某市连续两天的空气质量指数日报。 日期 空气污染物含量/（） 空气质量指数 空气质量 指数级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 10月6日 76 67 84 7 83 二级 10月7日 21 12 14 7 20 一级 （1）10月6日空气质量指数级别为__________。 （2）请写出硫在空气中燃烧的文字或符号表达式____________________。 （3）表中未列出二氧化碳，原因是____________________。 （4）已知10月6日晚下了一夜雨，比较这两天的空气质量指数日报，发现一氧化碳的含量几乎不变，据此推测一氧化碳具有的物理性质是__________。 【答案】（1）二级 （2）## （3）二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于空气污染物 （4）难溶于水（或不溶于水） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 四、实验与探究题（本大题包括4小题，共32分） 17. 根据下图回答问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为____________________，可选择的发生装置是__________（填字母），该发生装置还需要改进的地方为____________________。 （3）装置C可用于排空气法收集氧气，氧气应从导管口__________（填字母）通入。 （4）按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约三分之一容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶__________（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是__________。 【答案】（1）试管 （2） ①. ## ②. A ③. 在试管口放一团蓬松的棉花  （3）m （4） ①. 不变瘪 ②. 氧气的密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为；该反应需要加热，反应物为固体，因此选固体加热型发生装置A；高锰酸钾受热时颗粒易随气流进入导管，需要在试管口塞棉花防止粉末进入导管堵塞导管。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，用向上排空气法收集时，氧气要从长导管m通入，从瓶底逐渐聚集，将瓶内空气从短导管n排出。 【小问4详解】 氧气不易溶于水，向充满氧气的塑料瓶中加体积水振荡，瓶内压强不会明显减小，因此塑料瓶不变瘪；E装置中倒置的氧气瓶里，下方木条复燃、上方木条不复燃，说明氧气向下聚集，证明氧气的物理性质是密度比空气大。 18. 某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后，做了如下实验，请据图回答下列问题： （1）实验一：观察到的现象是__________，说明分子具有的性质是____________________。 （2）实验二：①②③均为蘸有酚酞试液的棉花团，实验过程中观察到棉花团均变红。对比实验一，该装置的优点为____________________。若要验证分子运动速率与温度有关，你的实验方案为______________________________。 （3）实验三：酒精和红墨水混合，30日后液面下降，说明分子具有的性质是__________。 【答案】（1） ①. 乙烧杯中的酚酞溶液变红 ②. 分子在不断地运动  （2） ①. 装置密闭，能防止氨气逸散到空气中，更环保，同时节约药品 ②. 取两套相同的实验二装置，在其中一侧的浓氨水处用酒精灯微热（或分别将装置置于盛有冷水和热水的环境中），观察到温度更高的环境中，酚酞棉花团变红的速率更快 （3）分子之间有间隔 【解析】 【小问1详解】 实验一：浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动扩散到乙烧杯中，使无色酚酞遇碱性的氨水变红，甲烧杯中只有浓氨水，不会出现变色现象，该现象直接证明分子在永不停息地做无规则运动。 【小问2详解】 实验二：对比敞口的实验一，该装置全程密闭，有毒的氨气不会逸出污染空气，药品用量也更少更节约；要验证分子运动速率和温度的关系，需控制温度为唯一变量，其他条件完全一致，通过对比不同温度下棉花团变红的快慢，就能验证温度越高分子运动速率越快的规律，实验方案为取两套相同的实验二装置，在其中一侧的浓氨水处用酒精灯微热（或分别将装置置于盛有冷水和热水的环境中），观察到温度更高的环境中，酚酞棉花团变红的速率更快。 【小问3详解】 实验三：酒精和红墨水混合后液面下降，是因为酒精分子和水分子互相进入彼此的分子间隔中，总体积减小，直观证明分子之间存在间隔。 19. 化学实验是学习化学的基础，小明想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究。 【提出问题】铁丝在氧气中燃烧为什么会产生火星四射的现象？ 【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的碳生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起火星四射现象。 【设计实验】取纯铁丝和含碳量分别为0.1%，0.32%，0.52%，0.69%的铁丝（直径均为0.2 mm）分别放入氧气中进行实验。 （1）铁丝的末端系一根火柴的作用是____________________。 （2）铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式是____________________，该反应的基本反应类型是____________________。 如表是实验中所记录的实验现象。 含碳量 实验现象 0 无火星四射现象，熔断 0.1% 有短暂火星四射现象，实验欠成功 0.32% 火星四射现象明显，实验成功 0.52% 燃烧比含碳量为0.32%的铁丝剧烈，火星四射更明显，实验成功 0.69% 燃烧比含碳量为0.52%的铁丝更剧烈，火星四射，实验成功 【得出结论】 （3）铁丝燃烧产生火星四射现象和____________有关，对于直径为0.2 mm的铁丝而言，燃烧剧烈程度和其关系为______________________________。 【答案】（1）引燃铁丝（利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度达到着火点，从而引发铁丝燃烧）  （2） ①. （或） ②. 化合反应 （3） ①. 铁丝中的含碳量 ②. 在铁丝直径为的条件下，铁丝的含碳量越高，燃烧越剧烈，火星四射现象越明显 【解析】 【小问1详解】 铁丝的着火点较高，直接在氧气中很难被点燃，末端系火柴后，火柴燃烧释放的热量可以加热铁丝，使铁丝温度升高至着火点，从而引燃铁丝。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧，是铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 【小问3详解】 结合查阅资料和实验现象可知，纯铁丝完全没有火星四射现象，随着铁丝含碳量逐步升高，火星四射从无到有、从弱到强，因此火星四射现象和铁丝的含碳量有关；从表格的现象变化可总结出，直径固定为的铁丝，含碳量越高，燃烧的剧烈程度越强，火星四射的现象越显著。 20. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快，对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】 猜想一：淀粉能作过氧化氢分解的催化剂 猜想二：淀粉不能作过氧化氢分解的催化剂，只加快过氧化氢溶液的分解速率。 【实验验证】 （1）小组同学按下表进行实验 实验步骤 实验现象 结论及解释 ① A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 产生的气体是氧气，淀粉的作用是____________________。 ②向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应结束，将剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 又能产生大量使带火星木条复燃的气体，滤渣质量为_____g 淀粉的质量和__________在反应前后没有发生改变。 【实验结论】 （2）猜想__________成立。 【拓展探究】 （3）小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果，实验以生成25 mL气体为准，数据见下表： 实验编号 5%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5 g x II 20mL 二氧化锰0.5 g y 上述实验中“待测数据”是指__________，通过比较x，y值能说明二氧化锰的催化效果更好的证据是__________。 （4）写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字或符号表达式____________________。 （5）若用同种催化剂，影响过氧化氢分解的催化效果的因素可能还有__________（回答一点即可）。 （6）下列关于催化剂说法正确的是__________（填字母，双选）。 A. 加入催化剂可以改变生成物的质量 B. 一种反应可以有多个催化剂 C. 没有催化剂该反应也可以进行 D. 同一个反应催化剂不同，生成物也不同 【答案】（1） ①. 加快过氧化氢的分解速率 ②. a ③. 化学性质 （2）一 （3） ①. 生成气体所需要的时间 ②. y小于x （4）（或） （5）催化剂的温度（或催化剂的颗粒大小、催化剂的用量、过氧化氢溶液的浓度等，合理即可） （6）BC 【解析】 【小问1详解】 实验A中只有过氧化氢无明显现象，B中加入淀粉后快速生成能使带火星木条复燃的氧气，说明淀粉加快了过氧化氢的分解；催化剂反应前后质量不变，初始加入的淀粉质量为，因此反应后滤渣的质量仍为；向反应后的B试管中重新加入过氧化氢溶液，仍能快速产生氧气，说明淀粉的化学性质在反应前后没有改变。 【小问2详解】 实验验证了淀粉满足催化剂“改变反应速率、反应前后质量和化学性质均不变”的三个条件，因此淀粉可以作过氧化氢分解的催化剂，猜想一成立。 【小问3详解】 对比催化效果时，控制其他条件完全相同，测定收集相同体积气体的耗时，是初中化学对比反应速率的标准方法；催化效果越好，生成相同体积气体的耗时越短，二氧化锰催化效果更好，因此它对应的待测数据y比淀粉对应的x更小。 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为。 【小问5详解】 对于同种催化剂，催化效果的影响因素有很多，比如催化剂的颗粒大小（接触面积）、反应温度、过氧化氢溶液的浓度、催化剂的用量等，答出一点合理即可。 【小问6详解】 A.催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，说法错误。 B.过氧化氢分解可以用淀粉、二氧化锰等多种物质作催化剂，一个反应可对应多个催化剂，说法正确。 C.过氧化氢本身在常温下就能缓慢分解出氧气，没有催化剂反应也能进行，说法正确。 D.催化剂只改变化学反应速率，不会改变反应的生成物，说法错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $