精品解析：广东湛江市第二十一中学2026-2027学年第一学期9月高三阶段性日语考试试题

湛江市第二十一中学2026—2027学年第一学期9月高三阶段性 日语考试 考试时间：120分钟，满分：150分，命题人：陈家明 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回， 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人の仕事はいつからですか， A.5時 B.5時半 C.9時 2.2人はどこで話して いますか。 A.八百屋 B.本屋 C.図書館 3.女の人は今週の週末、何をしますか。 A.家で映画を見る B.買い物をする C.男の人と映画を見る 4.男の人は先週なぜ会社を休みましたか。 A.結婚したから B.国に帰ったから C.兄と歌を歌いに 行ったから 5.男の人はこれから何を買いますか。 A.ジュース B.野菜 C.サンドイッチ 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题， 6.男の人はこれからどこへ行きますか。 A.眼鏡屋 B.レストラン C.時計屋 7.女の人はこれから何階へ行きますか。 A.一階 B.三階 C.六階 8.会話の内容と合っているのは、どれですか。 A.2人は1時に会う B.服と眼鏡を買った C.男の人は財布を見に行く 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人はなぜ休みますか。 A.子供が走るのを見に行くから B.走る試合に参加するから C.東京へ行きたいから 10.女の人の子供について、正しいのはどれですか。 A.小学生で、足が一番速い B.中学生で、1500メートルを走る C.高校生で、東京の学校に通っている 11.会話の内容と合っているのはどれですか。 A.女の人は明日一日中休む B.男の人は子供の記録を聞いて驚いた C.女の人は子供の記録にがっかりしている 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.女の人は、来週何をしますか。 A.玄関に花を置く B.国へ帰る C.花に水をやる 13.女の人は、どれくらい家を空けるつもりですか。 A.一週間 B.二週間 C.一か月 14.男の人は、どこに花を置きますか。 A.ドアの前 B.玄関の外 C.庭 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人は何で行きますか。 A.歩いて行く B.自転車で行く C.新幹線で行く 16.図書館までどのぐらいですか。 A.100 メートル B.400 メートル C.500 メートル 17.女の人はこれからどうしますか。 A.信号を左へ曲がる B.交差点を渡って、右へ曲がる C.道をまっすぐ行く 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.女の人は、後は何が必要ですか。 A.傘と薬 B.ハンカチと薬 C.ハンカチと傘 19.男の人はこれから何をしますか。 A.タクシーの予約をする B.新幹線の予約をする C.車を修理する 20.会話の内容と合っていないのは、どれですか。 A.女の人は新幹線で出張に行く B.傘はもう準備してある C.男の人は女の人を駅に送ってあげる 第二部分：阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 高知県にある高知大学では、2025年12月におもしろい自販機（自動販売機）ができました。それは、大学の学長が飲み物のお金を払ってくれる「学長のおごり自販機」です。この自販機は、大学の学生ホールに設置され、大きな看板が目印です。無料で飲める飲み物は、コーヒーや紅茶、炭酸飲料など十数種類あります。 　高知大学の学生や先生、大学で働いている職員の人が、あることをすると、おごり自販機を無料で利用できるコインがもらえます。それは、学長に向けて、聞きたいことやお願いしたいことを、大学の事務室でビデオに撮ってもらい、伝えることです。おごり自販機ができた最初の日は、約100人が学長に伝えたいことをビデオに撮ってもらったそうです。ＳＮＳでも話題になり、他の大学からも視察が来るほどの人気です。 　おごり自販機ができるのは、おもしろい自販機を作れば、色々な人が集まって、学生や先生、職員の間の交流を増やせるからです。学長は撮られたビデオを見て、相談に乗ったり、みんなのためにできることを考えたりします。学長は「ビデオを通じて、普段聞けない悩みや提案が届き、大変参考になる」と語り、（ア）、実際に寄せられた意見を大学の改革に活かすこともあるそうです。 　おごり自販機がきっかけになって、大学の人たちのコミュニケーションがもっと広がり、キャンパスの雰囲気が明るくなりました。 1. 文中の「学長のおごり自販機」は、何か。 A. 先輩は後輩に飲み物をおごる自販機 B. 学生だけが無料で利用できる自販機 C. 学長が作った飲み物を販売する自販機 D. 学長が飲み物の代金を支払う自販機 2. 文中に「あること」とあるが、どんなことか。 A. ビデオで先輩に聞きたいことを伝えること B. 学生は無料で自販機のコインがもらえること C. お願いしたいことを学長と相談すること D. 学長に伝えたいことをビデオで撮ること 3. 学長がおごり自販機を作ったのは、なぜか。 A. キャンパスの雰囲気を明るくするため B. 学生や教職員の交流を促進するため C. 学長の考え方をもっと広めるため D. 学生に無料で飲み物を提供するため 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. そして D. つまり 5. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. おごり自販機で学校の雰囲気が良くなった B. 毎日約100人がビデオの撮影に参加した C. 学長はビデオの意見を全て受け入れた D. おごり自販機は、学長室に設置されている 【答案】1. D 2. D 3. B 4. C 5. A 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，介绍高知大学设置“校长请客自动售货机”：师生员工拍视频向校长提问或请求即可获得免费饮品硬币，此举促进了校园交流、活跃了校园氛围。 位于高知县的高知大学，在2025年12月出现了一台有趣的自动售货机。那是一台由大学校长为大家支付饮料费用的“校长请客自动售货机”。这台售货机设置在学生大厅里，以一块大看板为标志。可以免费饮用的饮料有咖啡、红茶、碳酸饮料等十几种。 高知大学的学生、老师和在大学工作的职员，只要做了某件事，就能得到可以免费使用请客售货机的硬币。那就是：面向校长，把想询问的事情或想拜托的事情，在大学事务室录成视频传达给他。据说请客售货机设立的第一天，就有约100人录了想向校长传达的事情的视频。这件事在社交媒体上也成了话题，人气高到甚至有其他大学来参观考察。 设立请客售货机，是因为只要做出有趣的自动售货机，各种各样的人就会聚集过来，增加学生、老师和职员之间的交流。校长会观看录下来的视频，为人们提供咨询，或思考能为所有人做些什么。校长说“通过视频，平时难以问出口的烦恼和提案都能传达到，非常受参考”，并且据说有时还会把收到的意见实际运用到大学的改革中。 以请客售货机为契机，大学里人们的交流更加广泛，校园氛围也变得明快了。 【1题详解】 由原文「それは、大学の学長が飲み物のお金を払ってくれる『学長のおごり自販機』です」可知，“校长请客自动售货机”是校长为饮料付款的售货机，与D一致。故选D。 【2题详解】 由原文「それは、学長に向けて、聞きたいことやお願いしたいことを、大学の事務室でビデオに撮ってもらい、伝えることです」可知，“某件事”指把想传达给校长的事情在事务室拍成视频，与D一致。故选D。 【3题详解】 由原文「おもしろい自販機を作れば、色々な人が集まって、学生や先生、職員の間の交流を増やせるからです」可知，设立请客售货机是为了增加学生、老师和职员之间的交流，与B一致。故选B。 【4题详解】 由原文「学長は『…大変参考になる』と語り、（ア）、実際に寄せられた意見を大学の改革に活かすこともあるそうです」可知，前文说校长认为视频非常受参考，后文进一步说明还会把意见实际用于改革，前后是递进、承接关系，「そして」而且、接着。故选C。 【5题详解】 由原文「おごり自販機がきっかけになって、大学の人たちのコミュニケーションがもっと広がり、キャンパスの雰囲気が明るくなりました」可知，请客售货机使校园氛围变好，与A一致。故选A。 （二） みなさんは、イヤホン（耳机）で音楽を聞きながら自転車を運転している人や、雨の日に傘を差して運転している人を見たことがありますか。実は、これらの行為は道路交通法でも禁止されて、事故を起こした場合は重い責任を負うことになります。 　自転車の運転にはたくさんの決まりがありますが、今まで日本では、決まりを守っていない人が多かったです。特に、携帯電話を見ながらの運転や、信号無視、一時停止の不履行などが日常的に見られました。しかし、みんなが今のような危ない乗り方をしていたら、これから事故が増えるかもしれません。そこで、2024年11月に法律が変わりました。 　新しい法律では、自転車も自動車と同じように、携帯電話を見ながら運転したり、手に持って話しながら運転してはいけません。さらに、信号無視や一時停止違反、酒に酔って運転すること、二人乗り、夜間の無灯火運転なども厳しく規制されます。そして、2026年4月1日からは、決まりを守らなかったら、お金を払うか裁判を受けるか、どちらかを選ばなければならなくなります。お金を払う場合は、（ア）、携帯電話を見ながら運転したら12,000円、信号を無視したら6,000円です。何度も違反したり、大きな事故を起こしたりしたら、裁判で罰金を払わされたり、刑務所に入れられたりすることがあります。 　自転車は便利な乗り物です。でも、正しい乗り方をしないと大きな事故を起こしてしまうかもしれません。自転車を運転する人は、きちんと勉強してから運転しましょう。 6. 文中の「これらの行為」の指すものはどれか。 A. 決まりを守って自動車を運転すること B. イヤホンで音楽を聞きながら運転すること C. 雨の日に傘を差しながら運転すること D. 危険な乗り方で自転車に乗ること 7. 文中の「法律が変わりました」とあるが、理由はどれか。 A. 危ない乗り方はほとんどなかったから B. 古い決まりがあまり厳しくなったから C. 決まりを守っていない人が多かったから D. これから自動車の事故が増えていくから 8. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それでも C. 例えば D. ところで 9. 2026年4月1日からの新しい制度について、正しいものはどれか。 A. 違反すると必ず裁判を受けることになる B. 軽い違反では罰金を払わなくてもいい C. 信号無視をしたら、罰金を払うしかない D. 大事故起こしたら、刑務所行き恐れがある 10. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 日本の自転車に関する新交通法律はもっと厳しくなる B. 新規を実施してから、事故を起こすことがなくなった C. 夜間、無灯火で自転車に乗ることは規制の対象になる D. 自転車に乗る前に、正しい乗り方を勉強することが望ましい 【答案】6. D 7. C 8. C 9. D 10. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 大家见过一边戴着耳机听音乐一边骑自行车的人，或者下雨天打着伞骑车的人吗？实际上，这些行为在《道路交通法》中也是被禁止的，如果因此引发事故，将承担重大责任。 骑自行车有很多规定，但迄今为止在日本，不遵守规定的人很多。特别是边看手机边骑车、闯红灯、不停车让行（不履行临时停车义务）等行为在日常中屡见不鲜。然而，如果大家都以这样危险的方式骑车，今后事故可能会增加。于是，2024年11月法律发生了改变。 新的法律规定，自行车和汽车一样，不得边看手机边骑行，也不得手持手机通话骑行。此外，闯红灯、违反临时停车规定、酒后骑车、双人骑行、夜间不开灯骑行等也将受到严格管制。而且，从2026年4月1日起，如果不遵守规定，就必须选择要么缴纳罚款，要么接受审判。缴纳罚款的情况下，例如，边看手机边骑行罚款12,000日元，闯红灯罚款6,000日元。如果多次违规或造成重大事故，可能会在审判中被处以罚款，甚至被关进监狱。 自行车是便利的交通工具，但是，如果不以正确的方式骑行，可能会造成重大事故，骑自行车的人，请先认真学习之后再上路骑行。 【6题详解】 由原文「みなさんは、イヤホン（耳机）で音楽を聞きながら自転車を運転している人や、雨の日に傘を差して運転している人を見たことがありますか。」，“大家见过一边戴着耳机听音乐一边骑自行车的人，或者下雨天打着伞骑车的人吗？”，D项“以危险方式骑自行车”，总结了其他选项，故选D。 【7题详解】 由原文「しかし、みんなが今のような危ない乗り方をしていたら、これから事故が増えるかもしれません。そこで、2024年11月に法律が変わりました。」，“然而，如果大家都以这样危险的方式骑车，今后事故可能会增加。于是，2024年11月法律发生了改变。”，故选C。 【8题详解】 由原文「お金を払う場合は、（ア）、携帯電話を見ながら運転したら12,000円、信号を無視したら6,000円です。」，前文说“缴纳罚款的情况下，（ア），边看手机边骑行罚款12,000日元，闯红灯罚款6,000日元”，这是具体举例说明罚款金额，所以用「例えば」（例如）最合适。「すると」于是；「それでも」尽管如此；「ところで」表示转换话题。故选C。 【9题详解】 由原文「何度も違反したり、大きな事故を起こしたりしたら、裁判で罰金を払わされたり、刑務所に入れられたりすることがあります。」，“如果多次违规或造成重大事故，可能会在审判中被处以罚款，甚至被关进监狱。”，D项说法正确。其他选项：A：原文说“必须选择要么缴纳罚款，要么接受审判”，并非“必须接受审判”，错误；B：原文说“必须选择缴纳罚款或接受审判”，轻的违规也要交罚款或接受审判，不能说“可以不交罚款”，错误；C：原文说闯红灯罚款6,000日元，但也可以选择接受审判，并非“只能交罚款”，错误。故选D。 【10题详解】 由原文「みんなが今のような危ない乗り方をしていたら、これから事故が増えるかもしれません。そこで、2024年11月に法律が変わりました。」，“如果大家都以这样危险的方式骑车，今后事故可能会增加。于是，2024年11月法律发生了改变。”，故B项错误，文中并没有说新规实施后事故就消失了。其他选项：符合原文A.日本关于自行车的新交通法律将变得更加严格；C.夜间不开灯骑自行车将成为管制对象；D.骑自行车之前，最好先学习正确的骑行方式。故选B。 （三） 「急に雨が降って来た。でも傘がない。」そんな時に助かるのがビニール傘だ。コンビニや100円ショップなどで、手ごろな値段で販売されているので、購入したことがある人も多いだろう。しかし、その手軽さからか、不要になると、放置したり、捨てたりする人もいる。ある調査によると、日本では年間で約8000万本ものビニール傘が廃棄されているという。 　そこで、捨てられるビニール傘を少しでも減らそうと、東京都にある会社が2018年に雨傘のレンタル（共享雨伞）サービスを始めた。これは駅や商業施設など、レンタルの傘が設置されている場所で、携帯のアプリを使って借りられるサービスだ。2025年6月には、傘を設置した場所が全国1800か所になった。使い終わったら、借りた場所とは別の設置場所に返却することも可能だ。 　そして、2025年7月、同社が新たに熱中症対策として始めたのが、日傘のレンタルサービスだ。新宿駅や渋谷駅など、東京都の主要駅の構内、約150か所に3000本の日傘を設置した。近年、日本では全国各地で気温が35度以上の日、いわゆる猛暑日が増加していて、日傘をはじめ、手で持つタイプの扇風機や触れると冷たく感じるタオルなどを使用している人をよく見かける。 　ただ、これまで日傘を差しているのは女性が多かったため、男性は日傘を差すことに照れや恥ずかしさを感じ、購入をためらう（猶豫）人もいるようだ。日傘のレンタルサービスが始まったことで、今後は男女を問わず、気軽に利用する人が増えるかもしれない。 11. 文中に「そんな時」とあるが、どんな時なのか。 A. 雨が降りそうな時 B. 傘が壊れた時 C. 急に雨が降り、傘がない時 D. コンビニで傘を買う時 12. 文中に「その手軽さからか」とあるが、どういう意味か。 A. 簡単に壊せること B. 安くて気軽に買えること C. 持ち運びやすいこと D. 捨てるのが簡単なこと 13. レンタルの傘について、正しいのはどれか。 A. レンタルの雨傘を借りる時に電話予約が必要だ B. レンタルの雨傘は東京の大学でも借りられる C. レンタルの日傘は熱中症対策として導入された D. 借りたレンタルの日傘は大阪の駅に返せる 14. 男性が日傘を差さない理由はどれか。 A. 周囲の目を気にする B. 日傘の効果が弱いから C. 価格が高すぎるから D. 天気があまり暑くないから 15. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 廃棄されたビニール傘を再利用するべきだ B. レンタルの傘が環境と健康の両面で役立つ C. レンタルの日傘を日本の全国に広がるべきだ D. 今後は男性も気軽に日傘を差すことができる 【答案】11. C 12. B 13. C 14. A 15. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 突然下起雨来，却没有伞，这种时候能帮上忙的就是塑料伞了。便利店和百元店等地方以合适的价格出售，所以买过的人应该很多吧。然而，或许是因为太方便了，不需要的时候就有人把它放置不管或扔掉。据某项调查显示，日本每年约有8000万把塑料伞被废弃。 于是，为了尽可能减少被丢弃的塑料伞，东京都的一家公司于2018年开始了雨伞租赁（共享雨伞）服务。这是一项在车站、商业设施等设置了租赁伞的地点，使用手机App即可借伞的服务。到2025年6月，设置伞的地点已遍布全国1800处，使用完毕后，也可以归还到与借伞地点不同的其他设置点。 然后，2025年7月，该公司作为中暑对策新推出的是遮阳伞租赁服务。在新宿站、涩谷站等东京都主要车站的站内，约150处设置了3000把遮阳伞。近年来，日本全国各地气温达35度以上的日子，即所谓的“酷暑日”不断增加，以遮阳伞为首，手持式电风扇、摸起来感觉凉爽的毛巾等物品的使用者随处可见。 不过，以往打遮阳伞的多是女性，因此男性对打遮阳伞感到难为情或羞耻，似乎也有人因此犹豫购买。随着遮阳伞租赁服务的开始，今后不论男女，轻松使用的人可能会增加。 【11题详解】 由原文「『急に雨が降って来た。でも傘がない。』そんな時に助かるのがビニール傘だ。」，“突然下起雨来，却没有伞，这种时候能帮上忙的就是塑料伞了。”，「そ」指代前文，故选C。 【12题详解】 由原文「コンビニや100円ショップなどで、手ごろな値段で販売されているので、購入したことがある人も多いだろう。しかし、その手軽さからか、不要になると、放置したり、捨てたりする人もいる。」，“便利店和百元店等地方以合适的价格出售，所以买过的人应该很多吧。然而，或许是因为太方便了，不需要的时候就有人把它放置不管或扔掉。”，「その手軽さ」指的是“便宜、能轻松买到”这一点。因为便宜又容易买到，所以不需要时就随手丢弃。故选B。 【13题详解】 由原文「これは駅や商業施設など、レンタルの傘が設置されている場所で、携帯のアプリを使って借りられるサービスだ。2025年6月には、傘を設置した場所が全国1800か所になった。使い終わったら、借りた場所とは別の設置場所に返却することも可能だ。」，“这是一项在车站、商业设施等设置了租赁伞的地点，使用手机App即可借伞的服务。到2025年6月，设置伞的地点已遍布全国1800处，使用完毕后，也可以归还到与借伞地点不同的其他设置点。”，以及「2025年7月、同社が新たに熱中症対策として始めたのが、日傘のレンタルサービスだ。」，“2025年7月，该公司作为中暑对策新推出的是遮阳伞租赁服务。”C项符合题意，故选C。 【14题详解】 由原文「男性は日傘を差すことに照れや恥ずかしさを感じ、購入をためらう（猶豫）人もいるようだ。」，“男性对打遮阳伞感到难为情或羞耻，似乎也有人因此犹豫购买。”，A项「周囲の目を気にする」在意周围人的目光。故选A。 【15题详解】 由原文「そこで、捨てられるビニール傘を少しでも減らそう」，“于是，为了尽可能减少被丢弃的塑料伞”，以及「2025年7月、同社が新たに熱中症対策として始めたのが、日傘のレンタルサービスだ。」，“2025年7月，该公司作为中暑对策新推出的是遮阳伞租赁服务。”，一个是从环境方面出发，一个是从健康方面出发，故选B。 （四） 本来食べられるのに捨てられてしまう食べ物を「食品ロス」と言います。食品ロスと子供の貧困を同時に解決しようと、スーパーなどが新しい実験を始めました。食べ物と、それを必要とする人をつなげるサービスです。 　子供や大人の居場所づくりに取り組んでいる支援団体の鈴木訪子さんはこの日、インターネットで情報を見て東京都足立区のスーパーにやってきました。買い物ではなく、鈴木さんの元に集まる約20人分の食事を作るために、小松菜などの食材を無料で受け取りに来たのです。 　ものの値段が上がるなどし、団体に届く食料は減っていると感じる鈴木さん。「事前に何があるのか分かって、新鮮な食材をまとめてもらえるのがいい」と話し、スーパーを出ました。 　実験をしているのは、子供の食や機会の格差の解消を目指して、食料支援サービスをしている会社ネッスーと首都圏などでスーパーを運営するライフコーポレーションなどです。生鮮食品や長く保存できない飲み物などが売れ残ると、専用の冷蔵庫に入れます。すると、どの食品がどれだけあるかがインターネットに載って、子供の食堂や、ひとり親の家庭などの利用者に届き、お店で受け取れる仕組みです。実験は11月30日まで行われる予定です。 　ネッスーの木戸優起さんは、この仕組みであれば、「生鮮食品の廃棄を減らせること、そして必要としている人がほしい食品をリアルタイムで選べる」と説明しました。実験を始めて3週間が経った時点で、冷蔵庫に入れられた食品のうち約60%が利用者に届けられ、捨てずにすみました。 16. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 食品ロス B. 新しい実験 C. 食べ物 D. 子供の貧困 17. 鈴木訪子さんがスーパーで受け取ったものは何か。 A. 約20人分の食事を作るための食材 B. 支援団体に届けるための寄付金 C. 子供食堂で使うための新鮮な食材 D. インターネットで注文した食品 18. この実験について、合っているものはどれか。 A. 売れ残った食品はすべて専用の冷蔵庫に入れられる B. 冷蔵庫に入れられた食品の情報はネットで公開される C. 食品を受け取ることができるのは子供食堂だけである D. 食品を必要とする人は店に直接申し込みに行く必要がある 19. 文中の「リアルタイム」とはどんな意味か。 A. 後で時間がある時 B. 遅れずすぐに C. 週末にまとめる D. 事前に準備する 20. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日本の食品ロス問題がますます深刻になっている現状 B. 鈴木訪子さんの支援団体の活動内容と困っていること C. ネッスーとスーパーを運営するライフコーポレーションの協力関係 D. 食品ロス削減と子供の貧困対策を両立する新しいサービス 【答案】16. C 17. A 18. B 19. B 20. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，介绍一项旨在同时解决食品损耗与儿童贫困的新服务：超市把卖剩的生鲜食品放入专用冷库并在网上公布信息，供支援团体、儿童食堂、单亲家庭等免费领取。 本来可以吃却被扔掉的食物叫作“食品损耗”。为了同时解决食品损耗和儿童贫困问题，超市等开始了新的实验。那是一项把食物和需要它的人联结起来的服务。 致力于为孩子和大人打造活动场所的支援团体成员铃木访子，这天在网上看到信息后，来到了东京都足立区的超市。不是为了购物，而是为了给聚集到铃木那里的约20人做餐食，前来免费领取小松菜等食材。 铃木觉得，由于物价上涨等原因，送到团体的食物在减少。“能提前知道有什么、还能把新鲜食材集中领走，这一点很好”，她说着离开了超市。 进行实验的，是以消除儿童饮食和机会差距为目标、提供食物支援服务的公司Nessu，以及在首都圈等地运营超市的Life Corporation等。生鲜食品和不能长期保存的饮料等一旦卖剩，就会被放进专用冷库。于是，有哪些食品、有多少，都会刊登在互联网上，传递给儿童食堂、单亲家庭等使用者，他们可以在店里领取。实验预定进行到11月30日。 Nessu的木户优起说明道，如果是这套机制，“既能减少生鲜食品的废弃，需要的人也能实时选择想要的食品”。实验开始3周时，放入冷库的食品中约60%已经送到了使用者手中，避免了被扔掉。 【16题详解】 由原文「食べ物と、それを必要とする人をつなげるサービスです」可知，句子的主干是“把食物和需要它的人联结起来的服务”，「それ」指代紧跟其前的「食べ物」，与C一致。故选C。 【17题详解】 由原文「鈴木さんの元に集まる約20人分の食事を作るために、小松菜などの食材を無料で受け取りに来たのです」可知，铃木领取的是用来做约20人份餐食的食材，与A一致。故选A。 【18题详解】 由原文「どの食品がどれだけあるかがインターネットに載って、子供の食堂や、ひとり親の家庭などの利用者に届き、お店で受け取れる仕組みです」可知，冷库中食品的信息会在网上公开，与B一致。故选B。 【19题详解】 「リアルタイム」意为“实时”，即信息一出现就能马上获取、无需等待，与B一致。「遅れずすぐに」不延误、立刻。故选B。 【20题详解】 全文围绕“把食品损耗和儿童贫困同时解决的新实验（服务）”展开，开头提出服务目的，中间介绍具体机制与实例，结尾说明成效，与D一致。兼顾减少食品损耗与儿童贫困对策的新服务。故选D。 第三部分：语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节：（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 みなさんは「年賀状」を見たことがありますか。「年賀状」は古くから続く、日本の習慣です。 昔、日本では新しい年を___21___と、近所に住んでいる目上の方のところへ挨拶しなければなりませんでした。そして、遠方に住んでいて会いに行く___22___人には、手紙を送りました。その後、郵便制度が発達する___23___、はがきが普及し、遠方の人だけでなく、近所の方にも年賀状で挨拶をするようになりました「年賀状」の書き方について、まず、大きな字でお祝いのことばを書きます。例えば、「___24___」などです。次に、感謝の挨拶を書きます。その後に「令和5年」と年を書き、続けて「元日」という意味の「元旦」と書きます。また、家族の写真や、花などの絵を___25___ことも多いです。 　 しかし、最近ではSNSが発達し、いつでも簡単に新年の挨拶ができる___26___ので、年賀状を出す人が以前よりずいぶん減って___27___ようです。私も、年末は忙しくて、年賀状を書けないことがあります。それでも、友達が年賀状を送って___28___と、本当に嬉しくなり、心が温まります。 　SNSの___29___より、手書きの年賀状のほうが暖かい気持ちが伝わりやすいと思います。年賀状は日本の素晴らしい習慣ですから、これからもできるだけ続けていくべきだと私は考えています。皆さんも____30____、年の初めに年賀状を書いてみてください。おそらく温かい新年をスタートするに違いありません。 21. A. 送る B. 終わる C. 迎える D. 始める 22. A. ことができない B. ことがない C. ものではない D. こともなく 23. A. について B. につれて C. にとって D. によって 24. A. お久しぶりです B. お元気ですか C. 明けましておめでとう D. おやすみなさい 25. A. こわれる B. くわえる C. まちがう D. たたかう 26. A. ようにした B. ようになった C. ことにした D. ことになった 27. A. きた B. いった C. いた D. あった 28. A. あげる B. もらう C. くれる D. やる 29. A. チケット B. メッセージ C. ニュース D. アイドル 30. A. ぜひ B. きっと C. かならず D. ようやく 【答案】21. C 22. A 23. B 24. C 25. B 26. B 27. A 28. C 29. B 30. A 【解析】 【分析】本篇文章为说明文，围绕的主题是日本的贺年卡。“年贺状”是日本自古以来延续下来的习俗。 在日本，以前如果新年一到，就必须去住在附近的长辈家里问候。对于住在远方、无法亲自去探访的人，则会寄信。随着邮政制度的发展及明信片普及，就连邻居也通过年贺状互致问候。关于“年贺状”的写法有一些需要注意的地方，首先是需要用大字写上祝福的话。比如，“新年快乐”等。接着写上感谢的问候语，然后写上年份“令和5年”、写上表示元日的“元旦”。此外，也经常会附着家人的照片或花等图画。 但最近随着SNS的发展，随时都可以轻松地发新年祝福，所以写年贺状的人比以前少了很多。作者也因为年末很忙，有时不写年贺状。但即便如此，当朋友寄来年贺状时，作者会很高兴，心里很温暖。作者认为，比起SNS的消息，手写的年贺状更容易传递温暖的心情。年贺状是日本很优秀的习俗，所以作者认为今后也应该继续下去。最后作者呼吁大家也可以试着在年初写年贺状、一定能温暖地开始新的一年。 【21题详解】 本题考查动词含义。「送る」一类动词，他动词，意为“送别、寄送”；「終わる」一类动词，自动词，意为“结束”；「迎える」二类动词，自动词，意为“迎接”；「始める」二类动词，自动词，意为“开始”。「新しい年を迎える」为固定搭配用法意为“迎接新的一年”，故选C。 【22题详解】 本题考查句型含义。「ことができない」意为“不能…”，「遠方に住んでいて会いに行くことができない…」意为“对于因住在远方而不能…”，符合文章句意。故选A。 【23题详解】 本题考查句型含义。「について」意为“关于”；「につれて」意为“随着”，符合句意；「にとって」意为“对…来说”；「によって」意为“根据…”。文章意为：在那之后，随着邮政制度的发展以及明信片的普及…，故选B。 【24题详解】 本题考查寒暄语含义。A项「お久しぶりです」意为“好久不见”；B项「お元気ですか」意为“您还好吗？”；C项「明けましておめでとう」意为“新年快乐”；D项「おやすみなさい」意为“晚安”。由文章句意可知，在写明信片时首先要写祝福的大字，比如“新年快乐”。故选C。 【25题详解】 本题考查单词含义。A项「こわれる」一类动词，自动词，意为“破损、毁坏”；B项「くわえる」二类动词，他动词，意为“增加、添加”；C项「まちがう」一类动词，他动词，意为“弄错”；D项「たたかう」一类动词，自动词，意为“战斗”。文章句意为：把家人照片以及花的画附着（加）在明信片上，故选B。 【26题详解】 本题考查句型含义。A项「ようにする」意为“尽量…”；B项「ようになる」意为“变得…”；C项「ことにする」意为“决定（主观）”；D项「ことになる」意为“决定（客观）”。文章句意为：由于最近社交媒体的迅速发展，无论何时都变得可以拜年了。故选B。 【27题详解】 本题考查补助动词含义及用法。A项「てくる」表示由过去继续并发展到现在的动作，或者表示某种行为或现象一直持续到现在；B项「ていく」表示现在持续并发展到将来的动作，或者表示事物消失；C项「ている」表示动作正在进行或状态保持；D项「てある」表示有意识、有目的做了某动作，强调其动作结果的持续。文章句意为：因为社交媒体的迅速发展，邮寄明信片的人相较以前似乎减少很多，即减少这一行为过去继续并发展到现在。故选A。 【28题详解】 本题考查授受动词含义。A项「てあげる」表示我或我方人员给别人做…；B项「てもらう」表示我或我方人员委托别人做…；C项「てくれる」表示别人为我或我方人员做…；D项「てやる」表示我或我方人员给晚辈、动植物做…。文章意为：虽然作者很忙不邮寄明信片了，但收到朋友送给自己的明信片时内心还是很开心、温暖的。故选C。 【29题详解】 本题考查外来语含义。A项「チケット」意为“票”；B项「メッセージ」意为“信息”；C项「ニュース」意为“新闻”；D项「アイドル」意为“偶像”。文章句意为：（我认为）比起社交媒体的信息，手写的贺年卡更能传递温暖的情感。故选B。 【30题详解】 本题考查副词含义。A项「ぜひ」意为“一定”，与「ください」搭配使用，符合文意；B项「きっと」意为“一定（推测）”；C项「かならず」意为“一定（客观）”；D项「ようやく」意为“逐渐”。文章句意为：大家在年初一定要尝试写贺年卡。故选A。 第二节：（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、4月末　1　5月の初めまで、「ゴールデンウィーク」という休みが続く期間があります。4月29日と、5月3日、4日、5日が　2　（祝日）のため、長い休みが取りやすいです。2026年は、4月29日から5月10日まで、12日間休む人もいました。 ゴールデンウィークの間に、観光　3　出かける人がたくさんいます。自然が多い場所や、お寺や神社の　4　（ようだ）歴史を感じる場所、その地域でしか　5　（食べる）美食が楽しめる場所は、どれも　6　（魅力的だ）ため、人気があるようです。国内だけでなく、韓国などへ海外旅行をする人もいます。 例えば、茨城県ひたちなか市にある「国営ひたち海浜公園」では、毎年4月中旬になると、500万本以上のネモフィラという青い花が一面に咲きます。その美しい　7　（けしき）を見るために、2026年のゴールデンウィークの間に、約29万人が来園したそうです。 観光のほかに、家　8　家族とゆっくり過ごしたり、趣味を楽しんだりする人もいます。溜まっていた本を読んだり、映画を見たりする人も多いです。また、最近では、オンラインゲームで　9　（遠い）の友人と一緒に遊ぶ楽しみ方も人気を集めています。みなさんのゴールデンウィークが、自分に合った楽しみ方で、人を　10　（休む）時間になるといいですね。 31. _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 【答案】31. から 32. しゅくじつ 33. に 34. ような 35. 食べられない 36. 魅力的な 37. 景色 38. で 39. 遠く 40. 休ませる 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述日本4月底到5月初的黄金周假期。在日本，从4月底到5月初有一段被称为“黄金周”的连休假期。由于4月29日以及5月3日、4日、5日是节假日，因此容易安排较长的假期。2026年，有人从4月29日休到5月10日，共休假12天。黄金周期间，有很多人外出旅游。自然风光丰富之地、寺庙神社等能让人感受到历史文化之地、以及只有在该地区才能品尝到的美食之地、都极具魅力，因此很受欢迎。不仅在国内旅行，还有人前往韩国等海外国家。位于茨城县日立那珂市的国立日立海滨公园，每年4月中旬，500多万株名为堇菜的蓝色花朵会盛开满园。据说为了观赏这美丽的景色，2026年黄金周期间约有29万人前来参观。除了观光，也有人选择与家人悠闲共度时光或享受个人爱好。很多人会阅读积攒的书籍或观看电影。此外，最近通过网络游戏与远方的朋友一起娱乐的方式也颇受欢迎。希望大家的黄金周都能以适合自己的方式度过，成为让人放松的时光。 【31题详解】 本题考查助词。句子主干是「4月末　1　5月の初めまで…」，「から」表示时间起点，意为“从4月底到5月初…”，故填「から」。 【32题详解】 本题考查单词发音。「祝日」发音为「しゅくじつ」，名词，意为“假日、节日”。故填「しゅくじつ」。 【33题详解】 本题考查助词。句子主干是「ゴールデンウィークの間に、観光 　3　出かける人がたくさんいます」，意为“在黄金周期间、出门观光的人有很多”。「観光」是「出かける」的目的，「に」提示移动行为的目的，故填「に」。 【34题详解】 本题考查助动词活用。句子主干是「お寺や神社の 　4　（ようだ）歴史を感じる場所」，意为“像寺庙或神社这样感受到历史的场所”。「ようだ」表示示例，与二类形容词活用方式相同，「歴史」为名词，故填「ような」。 【35题详解】 本题考查动词可能形及「～しか～ない」句型含义。句子主干是「その地域でしか 　5　（食べる）美食が楽しめる場所」，意为“只有在当地才能够享受到的美食之处…”，「しか」与否定搭配使用，「食べる」可能形式为「食べられる」，其否定形式为「食べられない」，故填「食べられない」。 【36题详解】 本题考查二类形容词活用。「魅力的だ」为二类形容词，后续「ため」时需活用为「魅力的な」，故填「魅力的な」。 【37题详解】 本题考查单词发音及书写。「景色」名词，发音为「けしき」，意为“风景”，故填「景色」。 【38题详解】 本题考查助词。句子主干是「家 　8　家族とゆっくり過ごしたり」，意为“在家里和家人悠闲度过…”，「で」提示动作场所，故填「で」。 【39题详解】 本题考查形容词固定用法。句子主干是「最近では、オンラインゲームで 　9　（遠い）の友人と一緒に遊ぶ楽しみ方も人気を集めています」，「遠い」为一类形容词，「友人」是名词，故需将「遠い」变为名词才可接「友人」，故填「遠く」。 【40题详解】 本题考查动词使役态。句子主干是「みなさんのゴールデンウィークが、自分に合った楽しみ方で、人を 　10　（休む）時間になるといいですね。」，「休む」为一类动词，自他动词，横线处应意为“让人得到休息”，需填「休む」的使役形式「休ませる」。故填「休ませる」。 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节：（满分10分） 41. 假如你是李明，你的日本朋友山田在前几天的棒球比赛中输掉了，请写一份邮件安慰他，并邀请他来中国玩。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です、ます」体。 【答案】山田さんへ 先日の野球の試合、残念でした。でも、山田さんが精一杯頑張ったことは、皆が知っています。どうか落ち込まないでください。 ところで、よかったら、中国に遊びに来ませんか。気分転換になると思いますし、一緒に楽しい時間を過ごしましょう。 お返事を待っています。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据要求，本篇结构上采用标准的两段式。 首段：先以「残念でした」共情山田的遗憾，再以「精一杯頑張ったことは皆が知っています」肯定其努力，最后用「落ち込まないでください」给予鼓励，安慰层次循序渐进，环环相扣； 第二段：使用「ところで」自然转接，以「中国に遊びに来ませんか」发出邀请，并补充「気分転換になると思いますし、一緒に楽しい時間を過ごしましょう」两个理由，使邀请既热情又合理； 结尾：「お返事を待っています」为信尾通用语，礼貌含蓄。 格式方面，开头的「山田さんへ」、结尾署名「李明」，前后呼应。全文统一使用「です・ます」体，语气得体且风格统一，整体简洁凝练，无冗赘之处。 【点睛】 第二节：（满分30分） 42. 华夏五千年，无数传奇在历史的长河中熠熠生辉。有花木兰代父从军、愚公移山、三过家门而不入的大禹治水等等，请以「私が好きな物語」为题写一篇日语短文，来介绍你喜欢的一则中国故事。 写作要点： （1）简述你喜欢的中国故事的内容； （2）故事给你带来了什么启迪。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】私が好きな物語 私が好きな中国の物語は「愚公山を移す」です。 昔、愚公というおじいさんの家の前に、二つの大きな山がありました。外出にとても不便でした。そこで、愚公は家族と一緒に山を崩そうと決心しました。ある人が「無理だ」と言って笑いましたが、愚公は「子孫が続く限り、いつか必ず山を平らにできる」と答えました。その意志の強さに感動した天帝が、山をほかの場所へ移してくれました。それで、愚公の家の前には平らな道ができました。 この物語は諦めずに努力を続けることの大切さを教えてくれます。困難に直面した時、私はいつも愚公の粘り強い精神を思い出し、頑張る勇気をもらいます。これからも、この精神を忘れずに、目標に向かって進みたいです。 【解析】 【详解】根据提示，要求以「私が好きな物語」为题写一篇作文。介绍你喜欢的一则中国故事，可按照“开篇点题→简述故事内容→启迪”的结构来书写。 第一段：开篇点题，一句话点明自己喜欢的中国故事是什么； 参考句型：「～は～です。」； 第二段：简述喜欢的中国故事的内容，按照“时间+地点+人物+事件的起因经过结果”来阐述即可，确保行文流畅； 参考词汇句型：「という」「～に～があります。」「～と決心しました。」「～てくれました。」「それで」「～ができました。」等； 第三段：情感升华，阐述故事给自己带来了什么启迪。 参考句型：「～の大切さを教えてくれます。」「～をもらいます。」「～に向かって進みたいです。」 通篇注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湛江市第二十一中学2026—2027学年第一学期9月高三阶段性 日语考试 考试时间：120分钟，满分：150分，命题人：陈家明 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回， 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人の仕事はいつからですか， A.5時 B.5時半 C.9時 2.2人はどこで話して いますか。 A.八百屋 B.本屋 C.図書館 3.女の人は今週の週末、何をしますか。 A.家で映画を見る B.買い物をする C.男の人と映画を見る 4.男の人は先週なぜ会社を休みましたか。 A.結婚したから B.国に帰ったから C.兄と歌を歌いに 行ったから 5.男の人はこれから何を買いますか。 A.ジュース B.野菜 C.サンドイッチ 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题， 6.男の人はこれからどこへ行きますか。 A.眼鏡屋 B.レストラン C.時計屋 7.女の人はこれから何階へ行きますか。 A.一階 B.三階 C.六階 8.会話の内容と合っているのは、どれですか。 A.2人は1時に会う B.服と眼鏡を買った C.男の人は財布を見に行く 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人はなぜ休みますか。 A.子供が走るのを見に行くから B.走る試合に参加するから C.東京へ行きたいから 10.女の人の子供について、正しいのはどれですか。 A.小学生で、足が一番速い B.中学生で、1500メートルを走る C.高校生で、東京の学校に通っている 11.会話の内容と合っているのはどれですか。 A.女の人は明日一日中休む B.男の人は子供の記録を聞いて驚いた C.女の人は子供の記録にがっかりしている 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.女の人は、来週何をしますか。 A.玄関に花を置く B.国へ帰る C.花に水をやる 13.女の人は、どれくらい家を空けるつもりですか。 A.一週間 B.二週間 C.一か月 14.男の人は、どこに花を置きますか。 A.ドアの前 B.玄関の外 C.庭 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人は何で行きますか。 A.歩いて行く B.自転車で行く C.新幹線で行く 16.図書館までどのぐらいですか。 A.100 メートル B.400 メートル C.500 メートル 17.女の人はこれからどうしますか。 A.信号を左へ曲がる B.交差点を渡って、右へ曲がる C.道をまっすぐ行く 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.女の人は、後は何が必要ですか。 A.傘と薬 B.ハンカチと薬 C.ハンカチと傘 19.男の人はこれから何をしますか。 A.タクシーの予約をする B.新幹線の予約をする C.車を修理する 20.会話の内容と合っていないのは、どれですか。 A.女の人は新幹線で出張に行く B.傘はもう準備してある C.男の人は女の人を駅に送ってあげる 第二部分：阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 高知県にある高知大学では、2025年12月におもしろい自販機（自動販売機）ができました。それは、大学の学長が飲み物のお金を払ってくれる「学長のおごり自販機」です。この自販機は、大学の学生ホールに設置され、大きな看板が目印です。無料で飲める飲み物は、コーヒーや紅茶、炭酸飲料など十数種類あります。 　高知大学の学生や先生、大学で働いている職員の人が、あることをすると、おごり自販機を無料で利用できるコインがもらえます。それは、学長に向けて、聞きたいことやお願いしたいことを、大学の事務室でビデオに撮ってもらい、伝えることです。おごり自販機ができた最初の日は、約100人が学長に伝えたいことをビデオに撮ってもらったそうです。ＳＮＳでも話題になり、他の大学からも視察が来るほどの人気です。 　おごり自販機ができるのは、おもしろい自販機を作れば、色々な人が集まって、学生や先生、職員の間の交流を増やせるからです。学長は撮られたビデオを見て、相談に乗ったり、みんなのためにできることを考えたりします。学長は「ビデオを通じて、普段聞けない悩みや提案が届き、大変参考になる」と語り、（ア）、実際に寄せられた意見を大学の改革に活かすこともあるそうです。 　おごり自販機がきっかけになって、大学の人たちのコミュニケーションがもっと広がり、キャンパスの雰囲気が明るくなりました。 1. 文中の「学長のおごり自販機」は、何か。 A. 先輩は後輩に飲み物をおごる自販機 B. 学生だけが無料で利用できる自販機 C. 学長が作った飲み物を販売する自販機 D. 学長が飲み物の代金を支払う自販機 2. 文中に「あること」とあるが、どんなことか。 A. ビデオで先輩に聞きたいことを伝えること B. 学生は無料で自販機のコインがもらえること C. お願いしたいことを学長と相談すること D. 学長に伝えたいことをビデオで撮ること 3. 学長がおごり自販機を作ったのは、なぜか。 A. キャンパスの雰囲気を明るくするため B. 学生や教職員の交流を促進するため C. 学長の考え方をもっと広めるため D. 学生に無料で飲み物を提供するため 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. そして D. つまり 5. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. おごり自販機で学校の雰囲気が良くなった B. 毎日約100人がビデオの撮影に参加した C. 学長はビデオの意見を全て受け入れた D. おごり自販機は、学長室に設置されている （二） みなさんは、イヤホン（耳机）で音楽を聞きながら自転車を運転している人や、雨の日に傘を差して運転している人を見たことがありますか。実は、これらの行為は道路交通法でも禁止されて、事故を起こした場合は重い責任を負うことになります。 　自転車の運転にはたくさんの決まりがありますが、今まで日本では、決まりを守っていない人が多かったです。特に、携帯電話を見ながらの運転や、信号無視、一時停止の不履行などが日常的に見られました。しかし、みんなが今のような危ない乗り方をしていたら、これから事故が増えるかもしれません。そこで、2024年11月に法律が変わりました。 　新しい法律では、自転車も自動車と同じように、携帯電話を見ながら運転したり、手に持って話しながら運転してはいけません。さらに、信号無視や一時停止違反、酒に酔って運転すること、二人乗り、夜間の無灯火運転なども厳しく規制されます。そして、2026年4月1日からは、決まりを守らなかったら、お金を払うか裁判を受けるか、どちらかを選ばなければならなくなります。お金を払う場合は、（ア）、携帯電話を見ながら運転したら12,000円、信号を無視したら6,000円です。何度も違反したり、大きな事故を起こしたりしたら、裁判で罰金を払わされたり、刑務所に入れられたりすることがあります。 　自転車は便利な乗り物です。でも、正しい乗り方をしないと大きな事故を起こしてしまうかもしれません。自転車を運転する人は、きちんと勉強してから運転しましょう。 6. 文中の「これらの行為」の指すものはどれか。 A. 決まりを守って自動車を運転すること B. イヤホンで音楽を聞きながら運転すること C. 雨の日に傘を差しながら運転すること D. 危険な乗り方で自転車に乗ること 7. 文中の「法律が変わりました」とあるが、理由はどれか。 A. 危ない乗り方はほとんどなかったから B. 古い決まりがあまり厳しくなったから C. 決まりを守っていない人が多かったから D. これから自動車の事故が増えていくから 8. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それでも C. 例えば D. ところで 9. 2026年4月1日からの新しい制度について、正しいものはどれか。 A. 違反すると必ず裁判を受けることになる B. 軽い違反では罰金を払わなくてもいい C. 信号無視をしたら、罰金を払うしかない D. 大事故起こしたら、刑務所行き恐れがある 10. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 日本の自転車に関する新交通法律はもっと厳しくなる B. 新規を実施してから、事故を起こすことがなくなった C. 夜間、無灯火で自転車に乗ることは規制の対象になる D. 自転車に乗る前に、正しい乗り方を勉強することが望ましい （三） 「急に雨が降って来た。でも傘がない。」そんな時に助かるのがビニール傘だ。コンビニや100円ショップなどで、手ごろな値段で販売されているので、購入したことがある人も多いだろう。しかし、その手軽さからか、不要になると、放置したり、捨てたりする人もいる。ある調査によると、日本では年間で約8000万本ものビニール傘が廃棄されているという。 　そこで、捨てられるビニール傘を少しでも減らそうと、東京都にある会社が2018年に雨傘のレンタル（共享雨伞）サービスを始めた。これは駅や商業施設など、レンタルの傘が設置されている場所で、携帯のアプリを使って借りられるサービスだ。2025年6月には、傘を設置した場所が全国1800か所になった。使い終わったら、借りた場所とは別の設置場所に返却することも可能だ。 　そして、2025年7月、同社が新たに熱中症対策として始めたのが、日傘のレンタルサービスだ。新宿駅や渋谷駅など、東京都の主要駅の構内、約150か所に3000本の日傘を設置した。近年、日本では全国各地で気温が35度以上の日、いわゆる猛暑日が増加していて、日傘をはじめ、手で持つタイプの扇風機や触れると冷たく感じるタオルなどを使用している人をよく見かける。 　ただ、これまで日傘を差しているのは女性が多かったため、男性は日傘を差すことに照れや恥ずかしさを感じ、購入をためらう（猶豫）人もいるようだ。日傘のレンタルサービスが始まったことで、今後は男女を問わず、気軽に利用する人が増えるかもしれない。 11. 文中に「そんな時」とあるが、どんな時なのか。 A. 雨が降りそうな時 B. 傘が壊れた時 C. 急に雨が降り、傘がない時 D. コンビニで傘を買う時 12. 文中に「その手軽さからか」とあるが、どういう意味か。 A. 簡単に壊せること B. 安くて気軽に買えること C. 持ち運びやすいこと D. 捨てるのが簡単なこと 13. レンタルの傘について、正しいのはどれか。 A. レンタルの雨傘を借りる時に電話予約が必要だ B. レンタルの雨傘は東京の大学でも借りられる C. レンタルの日傘は熱中症対策として導入された D. 借りたレンタルの日傘は大阪の駅に返せる 14. 男性が日傘を差さない理由はどれか。 A. 周囲の目を気にする B. 日傘の効果が弱いから C. 価格が高すぎるから D. 天気があまり暑くないから 15. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 廃棄されたビニール傘を再利用するべきだ B. レンタルの傘が環境と健康の両面で役立つ C. レンタルの日傘を日本の全国に広がるべきだ D. 今後は男性も気軽に日傘を差すことができる （四） 本来食べられるのに捨てられてしまう食べ物を「食品ロス」と言います。食品ロスと子供の貧困を同時に解決しようと、スーパーなどが新しい実験を始めました。食べ物と、それを必要とする人をつなげるサービスです。 　子供や大人の居場所づくりに取り組んでいる支援団体の鈴木訪子さんはこの日、インターネットで情報を見て東京都足立区のスーパーにやってきました。買い物ではなく、鈴木さんの元に集まる約20人分の食事を作るために、小松菜などの食材を無料で受け取りに来たのです。 　ものの値段が上がるなどし、団体に届く食料は減っていると感じる鈴木さん。「事前に何があるのか分かって、新鮮な食材をまとめてもらえるのがいい」と話し、スーパーを出ました。 　実験をしているのは、子供の食や機会の格差の解消を目指して、食料支援サービスをしている会社ネッスーと首都圏などでスーパーを運営するライフコーポレーションなどです。生鮮食品や長く保存できない飲み物などが売れ残ると、専用の冷蔵庫に入れます。すると、どの食品がどれだけあるかがインターネットに載って、子供の食堂や、ひとり親の家庭などの利用者に届き、お店で受け取れる仕組みです。実験は11月30日まで行われる予定です。 　ネッスーの木戸優起さんは、この仕組みであれば、「生鮮食品の廃棄を減らせること、そして必要としている人がほしい食品をリアルタイムで選べる」と説明しました。実験を始めて3週間が経った時点で、冷蔵庫に入れられた食品のうち約60%が利用者に届けられ、捨てずにすみました。 16. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 食品ロス B. 新しい実験 C. 食べ物 D. 子供の貧困 17. 鈴木訪子さんがスーパーで受け取ったものは何か。 A. 約20人分の食事を作るための食材 B. 支援団体に届けるための寄付金 C. 子供食堂で使うための新鮮な食材 D. インターネットで注文した食品 18. この実験について、合っているものはどれか。 A. 売れ残った食品はすべて専用の冷蔵庫に入れられる B. 冷蔵庫に入れられた食品の情報はネットで公開される C. 食品を受け取ることができるのは子供食堂だけである D. 食品を必要とする人は店に直接申し込みに行く必要がある 19. 文中の「リアルタイム」とはどんな意味か。 A. 後で時間がある時 B. 遅れずすぐに C. 週末にまとめる D. 事前に準備する 20. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日本の食品ロス問題がますます深刻になっている現状 B. 鈴木訪子さんの支援団体の活動内容と困っていること C. ネッスーとスーパーを運営するライフコーポレーションの協力関係 D. 食品ロス削減と子供の貧困対策を両立する新しいサービス 第三部分：语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节：（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 みなさんは「年賀状」を見たことがありますか。「年賀状」は古くから続く、日本の習慣です。 昔、日本では新しい年を___21___と、近所に住んでいる目上の方のところへ挨拶しなければなりませんでした。そして、遠方に住んでいて会いに行く___22___人には、手紙を送りました。その後、郵便制度が発達する___23___、はがきが普及し、遠方の人だけでなく、近所の方にも年賀状で挨拶をするようになりました「年賀状」の書き方について、まず、大きな字でお祝いのことばを書きます。例えば、「___24___」などです。次に、感謝の挨拶を書きます。その後に「令和5年」と年を書き、続けて「元日」という意味の「元旦」と書きます。また、家族の写真や、花などの絵を___25___ことも多いです。 　 しかし、最近ではSNSが発達し、いつでも簡単に新年の挨拶ができる___26___ので、年賀状を出す人が以前よりずいぶん減って___27___ようです。私も、年末は忙しくて、年賀状を書けないことがあります。それでも、友達が年賀状を送って___28___と、本当に嬉しくなり、心が温まります。 　SNSの___29___より、手書きの年賀状のほうが暖かい気持ちが伝わりやすいと思います。年賀状は日本の素晴らしい習慣ですから、これからもできるだけ続けていくべきだと私は考えています。皆さんも____30____、年の初めに年賀状を書いてみてください。おそらく温かい新年をスタートするに違いありません。 21. A. 送る B. 終わる C. 迎える D. 始める 22. A. ことができない B. ことがない C. ものではない D. こともなく 23. A. について B. につれて C. にとって D. によって 24. A. お久しぶりです B. お元気ですか C. 明けましておめでとう D. おやすみなさい 25. A. こわれる B. くわえる C. まちがう D. たたかう 26. A. ようにした B. ようになった C. ことにした D. ことになった 27. A. きた B. いった C. いた D. あった 28. A. あげる B. もらう C. くれる D. やる 29. A. チケット B. メッセージ C. ニュース D. アイドル 30. A. ぜひ B. きっと C. かならず D. ようやく 第二节：（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、4月末　1　5月の初めまで、「ゴールデンウィーク」という休みが続く期間があります。4月29日と、5月3日、4日、5日が　2　（祝日）のため、長い休みが取りやすいです。2026年は、4月29日から5月10日まで、12日間休む人もいました。 ゴールデンウィークの間に、観光　3　出かける人がたくさんいます。自然が多い場所や、お寺や神社の　4　（ようだ）歴史を感じる場所、その地域でしか　5　（食べる）美食が楽しめる場所は、どれも　6　（魅力的だ）ため、人気があるようです。国内だけでなく、韓国などへ海外旅行をする人もいます。 例えば、茨城県ひたちなか市にある「国営ひたち海浜公園」では、毎年4月中旬になると、500万本以上のネモフィラという青い花が一面に咲きます。その美しい　7　（けしき）を見るために、2026年のゴールデンウィークの間に、約29万人が来園したそうです。 観光のほかに、家　8　家族とゆっくり過ごしたり、趣味を楽しんだりする人もいます。溜まっていた本を読んだり、映画を見たりする人も多いです。また、最近では、オンラインゲームで　9　（遠い）の友人と一緒に遊ぶ楽しみ方も人気を集めています。みなさんのゴールデンウィークが、自分に合った楽しみ方で、人を　10　（休む）時間になるといいですね。 31. _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节：（满分10分） 41. 假如你是李明，你的日本朋友山田在前几天的棒球比赛中输掉了，请写一份邮件安慰他，并邀请他来中国玩。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です、ます」体。 第二节：（满分30分） 42. 华夏五千年，无数传奇在历史的长河中熠熠生辉。有花木兰代父从军、愚公移山、三过家门而不入的大禹治水等等，请以「私が好きな物語」为题写一篇日语短文，来介绍你喜欢的一则中国故事。 写作要点： （1）简述你喜欢的中国故事的内容； （2）故事给你带来了什么启迪。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $