精品解析：河南周口市鹿邑县张店乡中心学校2026-2027学年统编版四年级上学期语文学情自测卷

2026—2027学年度第一学期第一次学情分析 四年级语文 一、基础知识。 1. 读语段，根据拼音写词语。 （1）广场上rén shān rén hǎi（ ），巨大的雕像屹立在中央。hào hào dàng dàng（ ）的表演队伍走过来，gè shì gè yàng（ ）的彩灯mì mì má má（ ）挂满四周。阳光nuǎn yáng yáng（ ）地洒在身上，眼前热闹的景象像一场mèng huàn（ ）的盛会，让我wàng jì（ ）了时间。 （2）科技的发展使我们的生活更加舒适。袁隆平爷爷培育的杂交水稻解决了人民的粮食wèn tí（ ）；屠呦呦奶奶经过实验tàn jiū（ ）发现了青蒿素，yán fā（ ）出治疗疟疾的药物，为人们的健康提供了有力保证。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 巢（cáo cháo）穴 芦苇（wéi wěi） 瞬（sùn shùn）间 麦穗（suì huì） 罗（ló luó）列 霸（bà pà）占 3. 先将下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）（ ）私语 ②响（ ）云霄 ③鸦雀（ ）声 ④（ ）声（ ）语 ⑤人（ ）鼎沸 ⑥（ ）无声息 2026年4月，北京亦庄人形机器人半程马拉松开跑。比赛开始前，现场（ ），热闹极了。观众们围着各式各样的机器人（ ），猜测哪台机器人能夺得冠军。最终，当机器人“闪电”冲过终点线时，赛场上的欢呼声（ ）。这场特别的比赛，让我们见识到了科技的神奇。 4. 给下面的汉字加上偏旁组成新字，再组词。 冈_______（ ） 受______（ ） 长______（ ） 普______（ ） 秀______（ ） 宗______（ ） 广______（ ） 奏______（ ） 选择题。（填序号） 5. 下列加点多音字读音都相同的一项是（ ）。 A. 轰隆 兴隆 隆重 B. 溜达 溜冰 一溜烟 C. 划船 划分 策划 D. 屏幕 屏风 荧屏 6. 下列加点的“策”字与“出谋划策”中的“策”字意思相同的一项是（　　） A. 鞭策 B. 策反 C. 策马扬鞭 D. 束手无策 7. 下列各项中，在表达方式上与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？它依靠的是雷达。 B. 难道我们永远就在这儿坐下去吗? C. 面对危险，是谁冲锋在前？是我们的人民子弟兵。 D. 指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性，可以用来鉴定身份。 8. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。 B. 我肚子饿极了，胸有成竹地吃了两大碗饭。 C. 几根木棍横七竖八地摆在过道上。 D. 比赛即将开始，选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 美景美文，让人浮想联翩，一起来想象画面。 9. 照样子改写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 我阅读科普文、散文、小说的时候都有收获。 ________________________________________ 10. 选一个事物，用上两三个加点词语描写它，写出画面感。 雪 云 小猫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ________________________________ 11. 根据所学知识： （1）阅读时要善于提问。一个人即使有很大的学问，也会有不懂的地方。正如韩愈所言：“______，______？”善疑是获取新知识的途径，方以智有言：“善疑者，______，______。”我们还要敢于对未知提出疑问，更要躬身实践，解开困惑，就像王充所说：“智能之士，______，______。” （2）杭州潮水壮观，西湖却很秀美。即使在秋天菊尽荷残，仍有生机。正所谓“______，______” 二、口语交际。 12. 四年级（2）班举办了“我们与环境”主题活动，请提出保护环境小建议，并贴在社区便民信息栏里，提醒大家注意。 保护环境小建议 ①_______________________________ ②__________________________________ ③________________________________ 三、快乐阅读。 课内阅读。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，③我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 13. “我躺在舱面上，仰望天空”，这句话中的“舱面”交代了观察星空的______，“仰望”交代了观察星空的______。（填序号）（A．角度 B．地点） 14. 阅读选段中画“______”的语句，将表格补充完整。 海 上 观 星 语句 描写角度 描绘图景 ① _____ 繁星摇动图 ② _______ ______ ③ 想到的 _______ 15. 下面对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）（填序号） A. “星的怀抱”运用了拟人的修辞手法，把星星当作人来写的，拉近了“我”与星空的距离。 B. 句中的“微笑着”和“沉睡着”是矛盾的，因为人不可能一边微笑一边沉睡。 C. 从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。 课外阅读。 奇异的黄山 ①人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，欣赏黄山壮丽的景色。 ②我去过冰雪覆盖的长白山，游过红叶似火的香山，却从没见过这般奇异的黄山。黄山真奇啊！玲珑俊秀，说不尽的千姿百态。黄山真高啊！从山顶向下看，云在脚下飘。黄山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，站在崖上，似乎即刻就会跌下去。 ③我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云真白啊！白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净、润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在动。黄山的云真长啊！长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩了起来。 ④这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上五彩缤纷的云霞，郁郁葱葱的松林，红叶似火的枫林，淙淙作响的清泉，让人感觉像走进了画卷里。 16. 根据短文内容，补全下面的思维导图，感受黄山之美。 17. 读第②自然段方框中的问题，完成练习。（填序号） 这个问题是从（ ）的角度提出来的。 A. 获得的启发 B. 文章内容 C. 文章的写法 18. 短文第②自然段中，作者将黄山与长白山、香山进行比较，突出了黄山的______，表达了作者对黄山______的情感。 19. 根据短文内容，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）短文采用了“总—分—总”的结构来描写美丽的黄山。（ ） （2）画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，写出了黄山的险峻。（ ） （3）为了吸引更多游客来黄山旅游，我为黄山写了如下广告语：漫步云端之上，领略黄山奇异风光。（ ） 四、习作。 20. “祖国那么美，我想去看看。”这是我的心声，相信也是大家的愿望。大自然的一山一水、一草一木都吸引着我们，等着我们去观赏。我们要用发现美的眼睛去观察大自然，发现大自然的神奇之处。本次习作，就请你把心目中的好地方推荐给同学们吧!要写清楚你推荐的地方在哪里以及它的特别之处。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期第一次学情分析 四年级语文 一、基础知识。 1. 读语段，根据拼音写词语。 （1）广场上rén shān rén hǎi（ ），巨大的雕像屹立在中央。hào hào dàng dàng（ ）的表演队伍走过来，gè shì gè yàng（ ）的彩灯mì mì má má（ ）挂满四周。阳光nuǎn yáng yáng（ ）地洒在身上，眼前热闹的景象像一场mèng huàn（ ）的盛会，让我wàng jì（ ）了时间。 （2）科技的发展使我们的生活更加舒适。袁隆平爷爷培育的杂交水稻解决了人民的粮食wèn tí（ ）；屠呦呦奶奶经过实验tàn jiū（ ）发现了青蒿素，yán fā（ ）出治疗疟疾的药物，为人们的健康提供了有力保证。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 浩浩荡荡 ③. 各式各样 ④. 密密麻麻 ⑤. 暖洋洋 ⑥. 梦幻 ⑦. 忘记 ⑧. 问题 ⑨. 探究 ⑩. 研发 【解析】 【详解】（1）书写时注意“荡、密、暖”的正确写法。 （2）书写时注意“究、研”的正确写法。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 巢（cáo cháo）穴 芦苇（wéi wěi） 瞬（sùn shùn）间 麦穗（suì huì） 罗（ló luó）列 霸（bà pà）占 【答案】cháo wěi shùn suì luó bà 【解析】 【详解】注意“巢、苇、瞬、穗、罗、霸”的正确读音。 3. 先将下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）（ ）私语 ②响（ ）云霄 ③鸦雀（ ）声 ④（ ）声（ ）语 ⑤人（ ）鼎沸 ⑥（ ）无声息 2026年4月，北京亦庄人形机器人半程马拉松开跑。比赛开始前，现场（ ），热闹极了。观众们围着各式各样的机器人（ ），猜测哪台机器人能夺得冠军。最终，当机器人“闪电”冲过终点线时，赛场上的欢呼声（ ）。这场特别的比赛，让我们见识到了科技的神奇。 【答案】 ①. 窃 ②. 窃 ③. 彻 ④. 无 ⑤. 低 ⑥. 细 ⑦. 声 ⑧. 悄 ⑨. ⑤ ⑩. ① ⑪. ② 【解析】 【详解】窃窃私语：指私下小声交谈。 响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的声音都没有，形容非常安静。 低声细语：形容小声说话。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有动静，默默无闻。 第九空：后文写“热闹极了”，说明现场人多、声音喧闹。选填“人声鼎沸”形容人群喧闹。 第十空：观众们小声讨论、猜测比赛结果。“窃窃私语”符合观众低声讨论的样子。 第十一空：机器人冲线，全场欢呼声巨大。选填“响彻云霄”用来形容欢呼声响亮。 4. 给下面的汉字加上偏旁组成新字，再组词。 冈_______（ ） 受______（ ） 长______（ ） 普______（ ） 秀______（ ） 宗______（ ） 广______（ ） 奏______（ ） 【答案】 ①. 刚 ②. 刚正 ③. 授 ④. 教授 ⑤. 胀 ⑥. 胀气 ⑦. 谱 ⑧. 谱写 ⑨. 透 ⑩. 穿透 ⑪. 综 ⑫. 综合 ⑬. 犷 ⑭. 粗犷 ⑮. 凑 ⑯. 凑齐 【解析】 【详解】本题要将给出的汉字加偏旁组成新字，再组词。 “冈”加偏旁可以组成以下字：①钢：钢铁、钢材。②纲：大纲、提纲。③刚：刚才、刚强。 “受”加偏旁可以组成以下字：①授：传授、授课。②绶：绶带、印绶。③涭：涭水。 “长”加偏旁可以组成以下字：①胀：膨胀、肿胀。②帐：帐篷、帐子。③张：张开、纸张。 “普”加偏旁可以组成以下字：①谱：乐谱、谱曲。②潽：潽出、潽锅。③氆：氆氇。 “秀”加偏旁可以组成以下字：①绣：绣花、刺绣。②透：透明、透气。③诱：引诱、诱惑。 “宗”加偏旁可以组成以下字：①综：综述、错综。②棕：棕色、棕树。③踪：踪迹、跟踪。 “广”加偏旁可以组成以下字：①矿：矿石、矿山。②旷：空旷、旷野。③邝：邝姓。 “奏”加偏旁可以组成以下字：①凑：凑合、拼凑。②揍：挨揍、揍人。③腠：腠理。 选择题。（填序号） 5. 下列加点多音字读音都相同的一项是（ ）。 A. 轰隆 兴隆 隆重 B. 溜达 溜冰 一溜烟 C. 划船 划分 策划 D. 屏幕 屏风 荧屏 【答案】D 【解析】 【详解】A．lōng/lóng/lóng； B．liū/liū/liù； C．huá/huà/huà； D．全都读píng。 6. 下列加点的“策”字与“出谋划策”中的“策”字意思相同的一项是（　　） A. 鞭策 B. 策反 C. 策马扬鞭 D. 束手无策 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是多义字。 多义字也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。 出谋划策：出主意，想办法。策：方法策略。 鞭策：用鞭子抽打。比喻严格督促。策： 古代的一种马鞭子， 头上有尖刺。 策反：在敌对一方内部秘密进行鼓动，使其成员倒戈。策：谋划；筹划。 策马扬鞭：形容扬鞭催马疾驰而去的样子。也比喻热火朝天地进行建设。策：驱赶。 束手无策：像捆住手似的，一点办法也没有。形容遇到问题时毫无解决的办法。策：计策，办法。 故选D。 7. 下列各项中，在表达方式上与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？它依靠的是雷达。 B. 难道我们永远就在这儿坐下去吗? C. 面对危险，是谁冲锋在前？是我们的人民子弟兵。 D. 指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性，可以用来鉴定身份。 【答案】B 【解析】 【详解】A．自问自答，是设问句。先提出问题“飞机是怎么做到安全飞行的呢？”，后面给出答案。 B．反问句。“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”用疑问的语气表达肯定的意思：我们不能永远坐下去，只问不答，答案藏在句子里。 C．自问自答，是设问句。提问“是谁冲锋在前？”，回答“是我们的人民子弟兵”。 D．自问自答，是设问句。提问“指纹有什么用途呢？”，接着说明指纹的作用。 8. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。 B. 我肚子饿极了，胸有成竹地吃了两大碗饭。 C. 几根木棍横七竖八地摆在过道上。 D. 比赛即将开始，选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“胸有成竹”比喻做事之前心中已经做好打算，很有把握，一般用来形容做事前的心理状态，不能用来形容吃饭的样子，词语使用不恰当。 美景美文，让人浮想联翩，一起来想象画面。 9. 照样子改写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 我阅读科普文、散文、小说的时候都有收获。 ________________________________________ 【答案】我阅读科普文的时候有收获，阅读散文的时候有收获，阅读小说的时候也有收获。 【解析】 【详解】此题要求改写句子，需要先看例子，找规律。例句原句把几种情况合并在一句话里，改写后，把并列的每一项拆开，重复前面的部分，最后一项加上“也”，起到加强语气的作用，据此改写即可。 故句子改为：我阅读科普文的时候有收获，阅读散文的时候有收获，阅读小说的时候也有收获。 10. 选一个事物，用上两三个加点词语描写它，写出画面感。 雪 云 小猫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ________________________________ 【答案】忽然，大片雪花从空中飘落，一会儿工夫，屋顶、小路顿时盖满了白雪。 【解析】 【详解】先从雪、云、小猫里挑选一个事物，再选出两到三个表示时间变化的词语，按照事情发展先后顺序描写，写出事物变化的画面感。 示例 ： 天空中的云慢悠悠飘着，忽然一阵大风刮来，云朵顿时散开，过了一会儿，天上就只剩下淡淡的云丝了。 冬日的午后，忽然飘起雪花，一会儿工夫，大地霎时披上了洁白的外衣。 小猫安静趴在沙发上，忽然听见门外声响，顿时竖起耳朵，过了一会儿，它又懒洋洋地趴下了。 11. 根据所学知识： （1）阅读时要善于提问。一个人即使有很大的学问，也会有不懂的地方。正如韩愈所言：“______，______？”善疑是获取新知识的途径，方以智有言：“善疑者，______，______。”我们还要敢于对未知提出疑问，更要躬身实践，解开困惑，就像王充所说：“智能之士，______，______。” （2）杭州潮水壮观，西湖却很秀美。即使在秋天菊尽荷残，仍有生机。正所谓“______，______” 【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 孰能无惑 ③. 不疑人之所疑 ④. 而疑人之所不疑 ⑤. 不学不成 ⑥. 不问不知 ⑦. 荷尽已无擎雨盖 ⑧. 菊残犹有傲霜枝 【解析】 【详解】（1）本答案出自韩愈的《师说》，意思是人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？匹配语境。 书写时注意“疑”“所”“学”“知”的正确写法。 （2）本答案出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，这两句诗描写了秋末冬初，荷花凋谢，菊花残败，但仍有枝条傲霜斗雪，充满生机的景象，匹配题干。 二、口语交际。 12. 四年级（2）班举办了“我们与环境”主题活动，请提出保护环境小建议，并贴在社区便民信息栏里，提醒大家注意。 保护环境小建议 ①_______________________________ ②__________________________________ ③________________________________ 【答案】 ①. 不乱扔垃圾，把垃圾分类投放到垃圾桶。 ②. 节约水电，不浪费资源，绿色出行。 ③. 爱护花草树木，不随意采摘、踩踏绿植。 【解析】 【详解】解答本题时，先明确环境问题的核心点，再结合自己的生活经验提出具体、可行的环保建议，言之有理即可。 示例：①自觉做好垃圾分类，投放垃圾前分清类别。 ②爱护绿地，不随意踩踏草坪，不破坏花草。 ③文明养宠，及时清理宠物粪便，保持公共区域干净。 三、快乐阅读。 课内阅读。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，③我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 13. “我躺在舱面上，仰望天空”，这句话中的“舱面”交代了观察星空的______，“仰望”交代了观察星空的______。（填序号）（A．角度 B．地点） 14. 阅读选段中画“______”的语句，将表格补充完整。 海 上 观 星 语句 描写角度 描绘图景 ① _____ 繁星摇动图 ② _______ ______ ③ 想到的 _______ 15. 下面对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）（填序号） A. “星的怀抱”运用了拟人的修辞手法，把星星当作人来写的，拉近了“我”与星空的距离。 B. 句中的“微笑着”和“沉睡着”是矛盾的，因为人不可能一边微笑一边沉睡。 C. 从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。 【答案】13. ①. B ②. A 14. ①. 看到的 ②. 想象的 ③. 萤火虫飞舞图 ④. 星星私语图 15. B 【解析】 【导语】这段文字语言轻柔优美，作者仰望海上繁星，运用比喻、拟人，把星星比作萤火虫，写星星眨眼低语。动静相融，写出星空朦胧梦幻的样子。借海上观星的所见所感，抒发内心的安宁与温暖，字里行间饱含对繁星、对大自然的喜爱，读来充满浪漫的童趣。 【13题详解】 结合句子“我躺在舱面上，仰望天空”可知，“舱面”指轮船的甲板，是作者所在的位置，对应地点；“仰望”是抬头向上看，是观看的方式，对应观察角度。 【14题详解】 结合原文句子①“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”可知，这是作者亲眼所见的景象，描写角度填看到的，画面是繁星摇动图。 结合原文句子②“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”可知，这是作者眼中所见引发的想象，描写角度填想象的，描绘图景是萤火虫飞舞图。 结合原文句子③“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”可知，这是作者内心想到的画面，描绘图景是星星私语图。 【15题详解】 B．错误。“微笑” 是梦里、心底的感受，写出“我”沉醉在星空下安心甜美的状态，并不矛盾。 课外阅读。 奇异的黄山 ①人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，欣赏黄山壮丽的景色。 ②我去过冰雪覆盖的长白山，游过红叶似火的香山，却从没见过这般奇异的黄山。黄山真奇啊！玲珑俊秀，说不尽的千姿百态。黄山真高啊！从山顶向下看，云在脚下飘。黄山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，站在崖上，似乎即刻就会跌下去。 ③我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云真白啊！白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净、润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在动。黄山的云真长啊！长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩了起来。 ④这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上五彩缤纷的云霞，郁郁葱葱的松林，红叶似火的枫林，淙淙作响的清泉，让人感觉像走进了画卷里。 16. 根据短文内容，补全下面的思维导图，感受黄山之美。 17. 读第②自然段方框中的问题，完成练习。（填序号） 这个问题是从（ ）的角度提出来的。 A. 获得的启发 B. 文章内容 C. 文章的写法 18. 短文第②自然段中，作者将黄山与长白山、香山进行比较，突出了黄山的______，表达了作者对黄山______的情感。 19. 根据短文内容，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）短文采用了“总—分—总”的结构来描写美丽的黄山。（ ） （2）画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，写出了黄山的险峻。（ ） （3）为了吸引更多游客来黄山旅游，我为黄山写了如下广告语：漫步云端之上，领略黄山奇异风光。（ ） 【答案】16. 高、险；云；白、静 17. C 18. ①. 奇异 ②. 喜爱与赞美 19. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇《奇异的黄山》以对比衬奇景，以“山之奇高险、云之白静长”为核心铺陈，将黄山的灵秀浩瀚具象化，语言浅白却画面感充沛，融景与情于一体，字里行间满溢对黄山的由衷赞叹，是引导学生感知游记写景章法、体会山河之美的优质短篇文本。 【16题详解】 思维导图围绕黄山的两大核心景物展开： 左侧对应黄山的山：原文第②段明确点出黄山的三个特点“真奇啊”“真高啊”“真险啊”，已有“奇”，剩余两个特点为高、险。 右侧对应黄山的云：原文第③段点明描写对象是黄山云海，且概括出云的三个特点“真白啊”“真静啊”“真长啊”，已有“长”，剩余两个特点为白、静，中间圆圈填写景物核心“云”。 【17题详解】 “作者写黄山，为什么要先写长白山和香山？”这个问题询问的是作者为什么要先写长白山和香山，这是关于文章如何组织材料、安排结构的问题，因此是从文章的写法角度提出的，故选C。 【18题详解】 作者先写自己游览过的长白山、香山各有特色，再用“从没见过这般奇异的黄山”转折，通过对比突出黄山兼具奇、高、险的独特气质，比普通名山更有吸引力，字里行间传递出对黄山的喜爱与由衷赞美。 【19题详解】 （1）第①段总起点明自己有幸欣赏黄山景色；第②-③段分别描写黄山的山、黄山的云，第④段总结云山交融的画卷感，整体是“总—分—总”的结构，该项判断正确。 （2）画波浪线的句子“危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，站在崖上，似乎即刻就会跌下去”，虽然有“似、如”的比喻词，但这里是用“像刀削过、像断裂开”的夸张化表述强化山崖陡峭的程度，后半句“似乎即刻就会跌下去”是放大主观惊险感受的夸张修辞，没有用本质不同的两类事物打比方的典型比喻特征，核心是用夸张凸显黄山的险峻，并非运用比喻修辞，该项判断错误。 （3）广告语“漫步云端之上，领略黄山奇异风光”既呼应了黄山云海浩瀚如在云端的特点，又点出黄山“奇异”的核心特质，符合景区宣传要求，该项判断正确。 四、习作。 20. “祖国那么美，我想去看看。”这是我的心声，相信也是大家的愿望。大自然的一山一水、一草一木都吸引着我们，等着我们去观赏。我们要用发现美的眼睛去观察大自然，发现大自然的神奇之处。本次习作，就请你把心目中的好地方推荐给同学们吧!要写清楚你推荐的地方在哪里以及它的特别之处。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 黄山美景 五岳归来不看山，黄山归来不看岳，今天我如愿以偿地来到安徽省南部的黄山风景区。 这里的空气质量真好呀！瓦蓝瓦蓝的天空就像被颜料刷过一样夸张，吸进鼻孔里的空气有一种植物、泥土和水融为一体的味道，感觉比三亚的空气质量还要好。我在想，如果把这里的空气装进大袋子，或者把这里的空气压缩一下装进瓶子里做成空气罐头运回郑州，肯定能卖个好价钱。 黄山的松树千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或卧；有的像金鸡独立，有的像天狗望月……它们就像天然盆景一样装饰着黄山。终于看到了黄山的标志--迎客松了。只见它彬彬有礼地站在路边，翠绿的叶子，苍劲的树干，一侧长长地伸出来的枝桠摇曳着，好像一位好客的主人伸出手臂欢迎远道而来的客人。它的形状十分优雅，但大小却让我有点失望，我们向导说迎客松是一棵上千年的大树，我以为是一棵几个大人抱不过来的参天大树，谁知道并没有我想象的那么大，估计有两三个八岁小孩就能抱得住。向导说松树的种子被风送到花岗岩的缝中，生根发芽，靠吸收雷雨天气产生的氮和花岗岩中的钾生长，在恶劣的环境下生长，能长成这个样子已经十分了不起了。我在想，虽然迎客松生长环境差，但它历经风霜雨雪依然焕发着勃勃生机并且姿态优雅，真让人佩服。 黄山的景色真美呀，我真想就在这里学习生活。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是推荐一个心目中的好地方，这个地方可以是自然景观，也可以是人文景观等，要写清楚推荐的地方在哪里以及推荐的理由。 二、立意。 通过推荐一个心目中的好地方，表达对这个地方的喜爱和赞美之情，同时也可以激发同学们对大自然和人文景观的热爱和探索欲望。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明要推荐的地方。 中间：介绍推荐的地方在哪里，列举推荐这个地方的理由，可以从美景、历史文化、美食等方面进行阐述。 结尾：总结全文，再次强调这个地方的好，表达对这个地方的喜爱和推荐之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $