第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 知识清单 · 课时作业 本资源由四部分构成：课标导航→知识清单→重难探究→课时作业（分层训练） 第一部分 课标导航 一、课程标准要求 1．通过了解秦朝的统一，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 二、核心素养目标 素养维度 目标要求 时空观念 能够在地图上识别秦朝疆域四至，在时间轴上定位统一进程与速亡的过程 史料实证 能够运用里耶秦简、睡虎地秦简等出土文献与传世文献互证秦朝的制度运作 历史解释 能够辨析君主专制与中央集权、郡县制与分封制，解释秦统一与速亡的原因 唯物史观 能够运用人民群众是历史创造者的观点，理解秦末农民起义的历史作用 家国情怀 能够认识秦统一对中华文明多元一体格局形成的奠基意义 三、备考定位 本课是“大一统”主题的源头考点。命题集中于：统一的背景与意义、皇帝制度与三公九卿、郡县制的历史地位、巩固统一的措施、秦速亡的原因与教训。多与汉代乃至历代中央集权演进串联命题。 第二部分 知识清单 一、时空坐标总览 阶段 时间 核心事件 历史地位 统一进程 前230—前221年 秦先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐 结束分裂，建立首个大一统王朝 制度确立 前221年起 称“皇帝”、设三公九卿、推行郡县制 专制主义中央集权制度确立 巩固措施 统一后 书同文、车同轨、统一货币度量衡；修驰道直道 促进经济文化交流与国家整合 边疆治理 统一后 北击匈奴、修长城；南征百越、设郡 统一多民族封建国家初具规模 秦朝灭亡 前209—前207年 陈胜吴广起义；刘邦入咸阳、秦亡 中国历史上第一次农民大起义 楚汉战争 前206—前202年 刘邦战胜项羽，为汉建立铺路 分裂短暂回潮后的再统一 二、考点逐项梳理 考点1 秦的统一 （1）条件：①长期战乱，人民渴望统一（人心所向）；②各地域经济联系加强（经济基础）；③商鞅变法后秦国实力最强（国力保障）；④秦王嬴政的雄才大略（个人因素）。 （2）意义：建立幅员辽阔的国家，促进各民族交往交流交融，推动统一多民族国家政治、经济、文化格局的形成。 【易错提醒】统一的历史必然性在于社会经济基础与人心所向，秦的军事努力与策略是加速因素，不能把统一完全归功于秦始皇个人。 考点2 中央集权制度的建立 制度 内容 功能 皇帝制度 皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊 确立国家最高权力的归属与运行方式 三公九卿 丞相（辅政）、太尉（军务）、御史大夫（监察） 组成中央政府，互相配合又彼此牵制 郡县制 全国分为若干郡，郡下设县，长官由皇帝任免 实现中央垂直管理地方，官僚政治取代贵族政治 【易错提醒】君主专制（中央决策权集中于皇帝）与中央集权（中央对地方的统属关系）是两个维度：郡县制主要解决中央—地方关系；三公之间不存在近代式的分权制衡，皇帝仍总揽大权。 考点3 巩固统一的其他措施 （1）文化：统一文字（小篆），政令得以在全国顺畅通行；统一车轨；修驰道直道。 （2）经济：统一货币（秦半两）、统一度量衡，便利赋税征收与经济交流。 （3）社会控制：迁徙六国贵族豪强，整顿社会秩序；编制户籍。 （4）边疆：北方派蒙恬北击匈奴、修筑长城；南方开凿灵渠、平定岭南，设郡管理。 考点4 秦的速亡 （1）原因：徭役繁重（阿房宫、骊山陵、长城、驰道）、刑法严苛、赋税沉重，激化阶级矛盾。 （2）经过：前209年陈胜吴广于大泽乡起义，提出“王侯将相宁有种乎”，是中国历史上第一次农民大起义；刘邦、项羽继起反秦，前207年秦朝灭亡；此后四年楚汉战争，前202年刘邦建汉。 【易错提醒】秦亡的根本原因是暴政激化阶级矛盾，而非郡县制本身；“仁义不施而攻守之势异也”（贾谊）揭示了攻（打天下）与守（治天下）策略须因时而变。 第三部分 重难探究 探究主题一 郡县制取代分封制：一场制度抉择 史料研读： 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。”……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，天子弗能禁止。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”——《史记·秦始皇本纪》 问题设计： （1）王绾与李斯分歧的焦点是什么？（2）结合西周与秦汉的历史，评价秦始皇采纳李斯建议的影响。 探究点拨： （1）焦点在于地方行政形态：是否分封皇子镇守远方。（2）郡县制使中央垂直管理地方，官员任免权归于中央，消除割据隐患，奠定此后两千余年地方行政制度的基本框架；但也使地方自主性减弱，秦以苛法驭下加速矛盾激化，说明制度成效还取决于施政方式。 探究主题二 “天下苦秦久矣”——秦速亡的教训 史料研读： 收泰半之赋……力役三十倍于古……赭衣（刑徒）塞路，囹圄成市。——《汉书·食货志》 问题设计：上述材料反映秦朝面临怎样的统治危机？由此可提炼什么历史教训？ 探究点拨： 赋役与刑罚超出民众承受极限，社会矛盾全面激化。教训：国家治理须使上层建筑与生产力水平、民众负担能力相匹配；“马上得天下，不可马上治天下”，治国理政须与民休息。 第四部分 课时作业（分层训练） 建议用时：45分钟　满分：100分　A卷基础巩固36分＋B卷能力提升64分 A卷 基础巩固（选择题12小题，每小题3分，共36分） 1. 战国末期，统一的趋势日益明朗。以下属于秦统一的历史条件的一组是（　　） A．人民渴望安定＋各地经济联系加强＋秦国实力最强 B．六国主动要求合并 C．周天子下令兼并天下 D．匈奴统一草原的直接推动 2. 公元前221年，秦王嬴政建立秦朝。其在中国历史上的突出地位是（　　） A．建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家 B．最早实行禅让制度 C．首创分封制与宗法制 D．发明了甲骨文 3. 秦始皇规定皇帝拥有至高权力，皇位世袭、皇帝独尊。这套皇帝制度的核心特征是（　　） A．皇权至上 B．三权分立 C．贵族共治 D．选举产生 4. 秦朝中央官制中，协助皇帝处理政务、管理百官的是（　　） A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守 5. 秦朝推行郡县制的最大历史意义在于（　　） A．实现了中央对地方的垂直管理 B．恢复了世袭分封传统 C．彻底免除百姓赋税 D．使地方完全自治 6. 秦统一后规定以小篆作为通用文字。统一文字的主要目的是（　　） A．便于政令在全国通行和文化交流 B．消灭全部地方文化 C．为造纸术发明作准备 D．减少汉字笔画以供书法艺术 7. 秦朝统一度量衡和货币的直接作用是（　　） A．便利国家赋税征收与各地经济交流 B．确立了金本位货币制度 C．使商业完全自由发展 D．取消了各郡行政建制 8. 秦始皇将六国贵族豪强迁离故地、集中管理。此举的主要意图是（　　） A．消除地方分裂势力的社会基础 B．充实边疆农业劳动力 C．笼络旧贵族为其歌功颂德 D．推行郡国并行体制 9. 秦始皇派蒙恬北击匈奴、修筑长城，同时南平百越、开凿灵渠。这些举措的共同作用是（　　） A．拓展并巩固了统一多民族国家的疆域 B．彻底消灭了周边一切民族 C．使游牧经济取代农耕经济 D．终结了郡县制度的推行 10. 公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义。这次起义的历史地位是（　　） A．中国历史上第一次农民大起义 B．中国历史上第一次诸侯争霸 C．第一次外戚宦官之争 D．第一次政党政治斗争 11. “天下苦秦久矣”出自反秦起事者的号召。这里的“苦”主要指秦朝（　　） A．徭役赋税沉重、刑法严苛 B．分封过多导致诸侯坐大 C．放弃郡县推行邦联 D．文化政策过于宽松 12. 秦朝仅存续十余年即告覆亡。其速亡的根本原因是（　　） A．暴政激化社会阶级矛盾 B．郡县制不符合国情 C．六国文字未能统一 D．匈奴大规模南下入关 B卷 能力提升（选择题4小题，每小题4分，共16分；材料题1题28分；论述题1题20分） 13. 出土的里耶秦简记载了洞庭郡迁陵县的官文书往来，县廷对户口、田地、赋役均有账籍。这可用于研究秦朝（　　） A．郡县体制下的基层治理运作 B．造纸术的工艺流程 C．科举考试的录取程序 D．丝绸之路的贸易路线 14. 柳宗元在《封建论》中指出：秦“有叛人而无叛吏”，汉“有叛国（诸侯王国）而无叛郡”。他意在论证（　　） A．郡县制比封国制更利于国家稳定 B．分封制优于郡县制 C．秦亡于郡县推行过度 D．汉承秦制全无损益 15. 秦统一后“车同轨、书同文”并被历代延续。这主要说明秦的统一措施（　　） A．塑造了中华文明统一性的制度文化基因 B．完全消除了地域文化差异 C．仅服务于皇室巡游享乐 D．阻碍了各民族交往交流 16. 贾谊评秦“仁义不施而攻守之势异也”。对该论断理解最准确的是（　　） A．夺取政权与治理国家应采取不同策略 B．秦亡完全由于匈奴入侵 C．统一战争中不该使用武力 D．郡县制度本身导致秦亡 17．（28分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉！——李白《古风》 材料二　分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……天下之事无小大皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》 材料三　（秦）贪狠暴虐，残贼天下……赭衣塞路，群盗满山。——《汉书·食货志》等 （1）根据材料一并结合所学，指出秦统一进程中的关键节点，并分析统一的历史条件。（10分） （2）根据材料二，概括秦朝国家权力运行的特点，并说明其制度表现。（10分） （3）综合上述材料并结合所学，分析秦朝“其兴也勃、其亡也忽”的原因。（8分） 18．（20分）论述题：围绕“从贵族政治到官僚政治”这一主题，结合秦朝制度建设（皇帝制度、三公九卿、郡县制、官员任免等）自拟论点并加以阐述。（要求：论点明确，史论结合，至少运用两个以上史实。） 参考答案与详细解析 A卷 基础巩固答案 1．【答案】A　【解析】考点：秦统一的条件。长期战乱使民心思定、区域经济联系加强提供经济基础、商鞅变法后秦国国力最强提供实力保障，加上秦王嬴政的谋略，A项正确。B项六国均奋力抵抗；C项周王室早已无力；D项匈奴与统一进程无因果对应。 2．【答案】A　【解析】考点：秦统一的历史地位。秦建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家，A项正确。B项禅让制属尧舜禹时期；C项分封宗法制创于西周；D项甲骨文为商朝文明成果。 3．【答案】A　【解析】考点：皇帝制度。皇帝制度以皇权至上为核心，辅以皇位世袭、皇帝独尊，A项正确。B项三权分立是近代政体原则；C项贵族共治与皇帝独裁相反；D项皇帝非选举产生。 4．【答案】C　【解析】考点：三公九卿。丞相辅佐皇帝处理政务、统率百官，C项正确。A项太尉主管军务；B项御史大夫主管监察；D项郡守为地方长官。 5．【答案】A　【解析】考点：郡县制的意义。郡县长官由皇帝直接任免、不得世袭，实现中央垂直管理地方，官僚政治取代贵族政治，A项正确。B项郡县制恰恰废除世袭分封；C项与赋税无涉；D项与“垂直管理”相反。 6．【答案】A　【解析】考点：统一文字。文字统一使政令文书通行全国，也便利文化传播与交融，A项正确。B项“消灭全部地方文化”与统一后文化交融的事实不符；C项造纸术发明于汉代；D项“以供书法艺术”非主要目的。 7．【答案】A　【解析】考点：统一货币度量衡。度量衡与货币的划一便利赋税征收、消除贸易障碍、加强经济整合，A项正确。B项金本位是近代概念；C项秦对商业总体抑制；D项与行政建制无关。 8．【答案】A　【解析】考点：迁徙豪强的意图。将旧贵族迁离乡土可釜底抽薪，瓦解其凭借宗族乡里复辟割据的社会基础，A项正确。B项充边非主要意图；C项与打击豪强的实质相反；D项郡国并行是汉初制度。 9．【答案】A　【解析】考点：边疆治理。南北经略扩大并巩固了疆域，使统一多民族封建国家初具规模，A项正确。B项“消灭一切民族”绝对化且错误；C项农耕经济仍是主体；D项边疆治理与郡县推行并行不悖。 10．【答案】A　【解析】考点：陈胜吴广起义的地位。大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义，提出“王侯将相宁有种乎”，A项正确。B、C、D三项均与史实不符。 11．【答案】A　【解析】考点：秦的暴政表现。“苦”在于徭役赋税沉重（阿房宫、骊山陵、长城、驰道）与刑法严苛，A项正确。B项秦未行分封；C项与郡县制推行的史实相反；D项秦以焚书等强化思想控制。 12．【答案】A　【解析】考点：秦速亡的根本原因。徭役赋刑超出承受极限，阶级矛盾激化引发起义，A项正确。B项郡县制恰是巩固统一的进步制度，柳宗元即指出“有叛人而无叛吏”；C项文字统一利于治理；D项匈奴入侵非秦亡原因（长城防御下匈奴未入关灭秦）。 B卷 能力提升答案 13．【答案】A　【解析】考点：出土材料实证。里耶秦简为秦洞庭郡迁陵县官署档案，直接反映郡县制下户籍田赋等基层行政运作，A项正确。B项造纸术工艺与简牍无关；C项科举制始于隋朝；D项丝绸之路开辟于汉武帝时期。 14．【答案】A　【解析】考点：柳宗元的制度论。秦“有叛人而无叛吏”说明郡县官员不叛，汉“叛国不叛郡”说明封国之乱而郡县安定，论证郡县制更利于国家稳定，A项正确。B项与原意相反；C项柳宗元认为秦亡于政（赋役刑法）而非制（郡县）；D项汉初曾行郡国并行，并非“全无损益”。 15．【答案】A　【解析】考点：统一措施的长远影响。车轨文字的统一成为历代王朝共享的制度文化底座，塑造了中华文明的统一性基因，A项正确。B项“完全消除差异”绝对化，地域文化依然丰富；C项统一措施服务于国家治理；D项其作用恰是促进交往交流交融。 16．【答案】A　【解析】考点：贾谊的攻守之势论。“攻守之势异”指夺取天下与治理天下的形势不同，策略应由武力攻取转为宽仁守成，A项正确。B项秦亡非因外敌；C项统一战争本身用兵无可厚非，贾谊批评的是治民之政；D项贾谊并未归罪郡县制度。 17．（28分） （1）（10分）节点（4分）：前230—前221年相继灭韩赵魏楚燕齐，前221年完成统一。条件（6分，每点2分）：①人民厌战思定；②区域经济联系加强；③商鞅变法后秦国实力最强；④秦王嬴政的雄才大略与远交近攻等策略。 （2）（10分）特点（4分）：国家权力高度集中于皇帝（“事无小大皆决于上”），中央垂直管理地方。制度表现（6分）：皇帝制度（皇位世袭、皇权至上）；三公九卿组成中央政府；郡县两级地方行政、长官由皇帝任免。 （3）（8分）“其兴”原因（2分）：顺应统一潮流、制度先进高效。“其忽”原因（6分）：①徭役赋税沉重；②刑法严苛；③急功近利透支民力；④阶级矛盾迅速激化引发大起义。（意思相近即可给分） 18．（20分）评分标准：论点明确（4分）；史实论证至少两组（每组6分，共12分）；结论与逻辑（4分）。 示例论点：秦朝以皇帝制度、三公九卿与郡县制为核心，实现了从贵族政治向官僚政治的转变。 论证提示：①官员产生方式——郡县长官由皇帝任免而非世袭，血缘门第不再是做官依据；②权力运行方式——三公九卿分工理事、上奏皇帝裁决，取代贵族世卿世禄的家族政治；③治理绩效——文书行政与考课监督使政令直达基层。结论：官僚政治的确立使国家治理摆脱血缘贵族垄断，为此后两千余年的中央集权体制奠定骨架。 【命题说明】1．命题依据课程标准与统编教材内容；2．结构为A卷基础36分＋B卷能力64分，总分100分，建议用时45分钟；3．难度梯度约为容易题50%、中档题35%、较难题15%；4．全部材料、表格与答案均为规范文字排版，统一1.5倍行距；5．题目为原创命制，规避常见成题素材。本课题目按“秦的统一→中央集权制度→巩固统一措施→秦的速亡”的教材顺序编排。 学科网（北京）股份有限公司 $