7.3溶液浓稀的表示第一课时导学案-2025-2026学年九年级化学科粤版下册

科粤版九年级化学下册第七单元《溶液》7.3 溶液浓稀的表示（第一课时）导学案 教材版本：科粤版（2024）· 九年级下册 · 第七单元 一、四维核心素养 化学观念：建立溶液浓稀的定量认识，理解其由溶质与溶剂的质量配比决定。 科学思维：结合定性观察与定量描述，学会用数据分析溶液。 科学探究：体会从现象到定量的过程，学会用数据说明问题。 科学态度与责任：感受定量表示溶液对生产生活的价值，养成尊重数据的科学态度。 二、教学重难点 教学重点：理解溶质质量分数的概念，掌握溶质、溶剂、溶液三者质量之间的关系，能借助语言叙述正确计算溶质质量分数。 教学难点：理解溶质质量分数的定量含义，区分其与溶解度的不同，避免在计算中混淆溶液质量与溶剂质量，能结合实际情境灵活分析溶液的浓稀。 三、自主预习任务 阅读教材相关内容，完成下列填空，把你认为正确的答案写在横线上。 1. 溶液由______和______组成。其中被溶解的物质叫作______，能溶解其他物质的物质叫作______。 2. 表示溶液浓稀的一种定量方法是______，它是指______与______的质量之比，通常用______数表示。 3. 溶液浓稀是由溶液中______与______的质量配比决定的。在一定质量的溶液中，溶质质量越多，溶液越______。 4. 溶质质量分数相同的两份溶液，其浓稀程度______（填“相同”或“不同”）。 5. 溶液中溶质质量分数越大，说明在一百份质量的溶液里含有的溶质质量越______。 6. 在溶剂质量不变时，增加溶质质量，溶液的溶质质量分数会______。 7. 溶液的质量等于______的质量与______的质量之和。 8. 若在十份质量的食盐溶液中含一份质量的食盐，则该溶液食盐的溶质质量分数为______。 9. 配制溶液时，若称取的溶质质量偏小，所配溶液的溶质质量分数会偏______。 10. 医用生理盐水是溶质质量分数约为______的氯化钠溶液，用于补充人体水分和盐分。 四、课中探究案 本探究案围绕“溶液浓稀的定量表示”展开，以情境感知、概念建构、三量关系、简单计算、生活应用、易错辨析和拓展提升等探究活动为载体，引导你在自主思考与习题演练中理解溶质质量分数的含义，掌握其简单计算方法，学会用定量的眼光认识溶液、分析溶液问题。 探究活动一：走近溶液浓稀——建立溶质质量分数的概念 情境引入：生活中有这样的经验：同样质量的两种白糖水，加入白糖多的那一杯更甜；同样质量的两种食盐水，加入食盐多的那一杯更咸。可见溶液不仅有浓稀之分，而且浓稀的程度各不相同。那么，有没有一种办法能精确地表示溶液到底有多浓呢？这正是本活动要探究的问题。 探究提示：仅凭颜色、味道等感官判断溶液的浓稀，属于定性描述；而用具体的数值说明溶液中溶质所占的比例，才是定量描述，也是生产生活中更可靠、更便于比较的表示方法。 问题聚焦：要定量表示溶液的浓稀，需要同时考虑溶质与溶液的质量，只凭其中某一方的多少来判断是不够的。 习题1（概念填空）：溶液浓稀的一种定量表示方法是______，它指溶液中______的质量与______的质量之比，通常用百分数表示。溶质质量分数越大，说明溶质在溶液中所占比例越______，溶液越______。 习题2（判断正误）：判断下列说法是否正确。 （1）溶质质量分数是溶质质量与溶剂质量之比。（　） （2）溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比。（　） （3）溶质质量分数可以大于百分之百。（　） （4）某食盐水的溶质质量分数为百分之五，表示在一百份质量的食盐水中含五份质量的食盐。（　） 习题3（选择题）：下列对溶质质量分数的理解正确的是（　） A. 溶质质量分数的大小与溶液的温度高低有关 B. 溶质质量分数表示溶质质量占溶液质量的百分比 C. 溶质质量分数越大，溶剂的质量一定越少 D. 溶质质量分数是溶质质量与溶剂质量之比 习题4（辨析填空）：同样是说一杯食盐水“很咸”，用“颜色深、味道重”来描述属于______（填“定性或定量”）描述；用“溶质质量分数为百分之十”来描述属于______（填“定性或定量”）描述。定量描述比定性描述更能______地反映溶液的浓稀。 习题5（含义理解）：某食盐水的溶质质量分数为百分之二十。请用语言说明这句话的含义，并判断下列理解是否正确。 （1）在一百克该食盐水中含有二十克食盐。（　） （2）在八十克该食盐水中含有二十克食盐。（　） （3）食盐质量与溶液质量之比为二十比一百。（　） 习题6（浓稀比较）：现有两杯质量相同的食盐水，第一杯的溶质质量分数为百分之八，第二杯为百分之十二。请判断哪一杯更咸，并说明理由。 探究活动二：梳理三量关系——认识溶质、溶剂与溶液 活动目标：认识溶液中溶质、溶剂、溶液三者之间的质量关系，并能根据其中两个量判断或求出第三个量。 习题7（关系填空）：溶液中存在三个量，分别是______、______和______。溶液的质量等于______的质量与______的质量之和。已知溶质质量和溶剂质量，可以求出______的质量；已知溶液质量和溶质质量，可以求出______的质量。 习题8（语言计算）：将十克食盐加入九十克水中，完全溶解后得到食盐水。请用语言说明如何计算该食盐水的溶质质量分数，并写出结果。 习题9（选择判断）：在溶液中，若溶质质量增加而溶剂质量不变，则溶质质量分数会（　） A. 变大　　B. 变小　　C. 不变　　D. 无法判断 习题10（变式填空）：向溶质质量分数为百分之十的食盐水中继续加水，则溶质质量______，溶剂质量______，溶液质量______，溶质质量分数______（填“变大、变小或不变”）。 习题11（讨论）：两种食盐水，甲的溶质质量分数为百分之十，乙的溶质质量分数为百分之十五。请说明哪一种溶液更浓，并说明你的判断依据。 习题12（反向思考）：已知某食盐水的溶液总质量为二百克，溶质质量分数为百分之十五。请用语言说明如何求出溶液中食盐的质量和水的质量，并写出结果。 习题13（选择判断）：下列有关溶液的说法正确的是（　） A. 溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和 B. 溶质质量分数是溶质质量与溶剂质量之比 C. 溶剂质量一定大于溶质质量 D. 溶液的浓稀只与溶剂质量有关 探究活动三：学会简单计算——会算溶质质量分数 探究目标：通过几组不同的数据，掌握溶质质量分数的正向与逆向计算，养成先找准“溶质质量”和“溶液质量”再判断结果的计算习惯。 探究提示：计算溶质质量分数的关键，是分清“溶质质量”与“溶液质量”。溶液质量是溶质质量与溶剂质量之和，绝不能把溶剂质量误当作溶液质量来用。 习题14（基础计算）：配制食盐水，已知食盐质量为二十五克，水的质量为七十五克。请用语言叙述计算该溶液溶质质量分数的过程，并写出结果。 习题15（逆向思考）：某食盐水的溶质质量分数为百分之二十，溶液的总质量为二百克。请用语言说明如何求出溶液中食盐的质量，并写出结果。 习题16（求溶剂质量）：将二十克蔗糖溶解配制成溶质质量分数为百分之十的蔗糖水。请用语言说明需要水的质量是多少，并写出结果。 提示：溶质质量分数为百分之十，表示蔗糖质量占溶液总质量的百分之十，可先由此推出溶液的总质量。 习题17（综合计算）：将四十克食盐溶于一百六十克水中，完全溶解后。请用语言说明该食盐水的溶质质量分数是多少，并写出计算思路。 习题18（多步思考）：现有溶质质量分数为百分之二十的食盐水一百克，若向其中再加入四十克食盐并完全溶解，请用语言说明新溶液中食盐的溶质质量分数约为多少。提示：先求原来溶液中食盐的质量，再求新的溶液总质量。 习题19（对比计算）：甲溶液由二十克食盐和八十克水组成，乙溶液由二十克食盐和一百二十克水组成。请用语言说明哪种溶液的溶质质量分数更大，并写出甲溶液的溶质质量分数。 探究活动四：情境中的溶液——联系生活实际 情境引入：溶液浓稀的表示在生产生活中处处可见。输液时使用的生理盐水、消毒用的医用酒精，都标注了固定的溶质质量分数，这说明定量表示溶液浓稀意义重大。 习题20（生活判断）：医用生理盐水的溶质质量分数约为百分之零点九，医用酒精的溶质质量分数约为百分之七十五。请判断： （1）质量相同的两瓶溶液，医用酒精中含有的乙醇质量比生理盐水中的氯化钠质量______。 （2）医用酒精比生理盐水浓，是因为它的溶质质量分数______。 习题21（选种应用）：农业上选种常用一定溶质质量分数的食盐水。若要用一定量的食盐配制成溶质质量分数为百分之十六的食盐水，请用语言说明食盐质量与水的质量应满足怎样的关系。 习题22（误差分析）：配制溶液时，若称取食盐时读数偏大导致实际食盐质量偏小，则所配溶液的溶质质量分数会偏______；若量取水时俯视读数导致实际取水偏少，则所配溶液的溶质质量分数会偏______。 习题23（实际判断）：小明用十克食盐和一百克水配制食盐水，小红用十克食盐和四十克水配制食盐水。请比较两人所配食盐水的浓稀，并说明理由。 习题24（医学应用选择）：下列关于医用生理盐水的说法正确的是（　） A. 生理盐水中溶质质量分数约为百分之零点九 B. 生理盐水的溶质质量分数约为百分之九十 C. 生理盐水不含任何溶质 D. 生理盐水是纯净物 探究活动五：易错辨析——区分易混概念 情境引入：溶质质量分数与溶解度都与“溶质、溶液”有关，容易混淆。只有弄清两者的本质区别，才能准确判断溶液浓稀、正确进行相关计算。 习题25（纠错题）：小明把二十克食盐溶解在八十克水中，他认为食盐的溶质质量分数为百分之二十五。请指出他错在哪里并改正。 习题26（辨析选择）：关于溶质质量分数与溶解度，下列说法正确的是（　） A. 两者含义相同，只是名称不同 B. 溶质质量分数不受温度影响，溶解度受温度影响 C. 溶质质量分数表示溶液浓稀，溶解度表示溶质的溶解能力 D. 饱和溶液的溶质质量分数一定等于该温度下它的溶解度 习题27（辨析填空）：溶解度和溶质质量分数都可以表示溶液中溶质的情况，但含义不同。溶解度是指在一定温度下，某物质在______克溶剂中达到______状态时所溶解的质量；而溶质质量分数表示的是溶液中______的质量占______质量的百分比。 习题28（判断正误）：判断下列说法是否正确。 （1）溶解度受温度影响，而溶质质量分数一般与温度无关。（　） （2）饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。（　） 习题29（深度思考）：请用语言说明：为什么说溶质质量分数是“定量”地表示溶液浓稀，而“这杯水比较咸”只是“定性”的描述？ 探究活动六：拓展提升——综合运用与开放思考 拓展提升：在掌握基本概念与计算后，进一步把溶质质量分数用于稀释、配制和实际生活问题，锻炼综合分析能力，体会所学知识的应用价值。 习题30（稀释计算）：现有溶质质量分数为百分之二十的食盐水一百克。请用语言说明：若向其中加入五十克水，稀释后溶液的溶质质量分数约为多少。 习题31（方案设计）：实验室要配制一定溶质质量分数的食盐水，请用语言说明配制的主要步骤，并指出哪些环节会影响配制结果的准确程度。 习题32（开放思考）：从溶质质量分数的角度，谈谈为什么使用相同质量的两种不同溶液时，感觉更咸的那一瓶所含的有效成分更多。请结合溶质质量分数的含义，用一两句话说明理由。 五、参考答案 （一）自主预习任务答案 1. 溶质；溶剂；溶质；溶剂 2. 溶质质量分数；溶质；溶液；百分 3. 溶质；溶剂；浓（大） 4. 相同 5. 大（多） 6. 变大（增大） 7. 溶质；溶剂 8. 百分之十 9. 小（低） 10. 百分之零点九 （二）课中探究案答案 习题1：溶质质量分数；溶质；溶液；大；浓 习题2：（1）错　　（2）对　　（3）错　　（4）对 习题3：B 习题4：定性；定量；准确 习题5：含义是：在每一百克该食盐水中含有二十克食盐。　（1）对　　（2）错　　（3）对 习题6：第二杯更咸。因为第二杯的溶质质量分数为百分之十二，大于第一杯的百分之八，在相同质量的溶液里所含的食盐更多。 习题7：溶质；溶剂；溶液；溶质；溶剂；溶液；溶剂 习题8：溶液总质量为十克加九十克等于一百克，用十克除以一百克再乘百分之百，结果为百分之十。 习题9：A 习题10：不变；变大；变大；变小 习题11：乙更浓。溶质质量分数越大，表示溶液中溶质所占比例越大，溶液越浓，乙为百分之十五，大于甲的百分之十。 习题12：食盐的质量为二百克乘百分之十五等于三十克，水的质量为二百克减三十克等于一百七十克。 习题13：A 习题14：溶液总质量为二十五克加七十五克等于一百克，用二十五克除以一百克再乘百分之百，结果为百分之二十五。 习题15：用溶液的总质量二百克乘溶质质量分数百分之二十，得到食盐的质量为四十克。 习题16：溶质质量分数为百分之十，说明蔗糖质量占溶液总质量的百分之十，二十克蔗糖对应的溶液总质量为二百克，因此需要水的质量为一百八十克。 习题17：溶液总质量为四十克加一百六十克等于二百克，用四十克除以二百克再乘百分之百，结果为百分之二十。 习题18：原来溶液中食盐的质量为一百克乘百分之二十等于二十克；再加入四十克食盐后，溶质总质量为六十克，溶液总质量变为一百四十克，用六十克除以一百四十克再乘百分之百，结果约为百分之四十二点九。 习题19：甲溶液的溶质质量分数更大。甲溶液总质量为二十克加八十克等于一百克，其溶质质量分数为百分之二十。 习题20：（1）大（多）　　（2）大（高） 习题21：食盐质量与溶液总质量之比为百分之十六，即食盐质量与水的质量之比为十六比八十四（也就是食盐质量约为水质量的十六分之八十四）。 习题22：小；大 习题23：小红配的食盐水更浓。因为两人加入的食盐质量相同，而小红用的水更少，溶液总质量更小，所以溶质质量分数更大。 习题24：A 习题25：错误在于他把溶质质量分数算成了溶质质量与溶剂质量之比。溶质质量分数应为溶质质量与溶液质量之比，溶液总质量为二十克加八十克等于一百克，用二十克除以一百克再乘百分之百，正确的溶质质量分数为百分之二十。 习题26：C 习题27：一百；饱和；溶质；溶液 习题28：（1）对　　（2）错 习题29：溶质质量分数用具体的数据准确反映溶质在溶液中所占的比例，能让人精确地比较不同溶液的浓稀程度；而“这杯水比较咸”只凭感官判断，无法给出准确的数量，难以在不同溶液之间作精确比较。 习题30：原溶液中食盐的质量为一百克乘百分之二十等于二十克。加水后溶液总质量变为一百五十克，用二十克除以一百五十克再乘百分之百，结果约为百分之十三点三。 习题31：配制的主要步骤一般有：计算所需的食盐和水的质量、称量食盐、量取水、将食盐与水混合并搅拌溶解。其中称量食盐是否准确、量取水是否准确，都会影响所配溶液的溶质质量分数。 习题32：因为更咸的那一瓶溶液的溶质质量分数更大，在单位质量的溶液里所含的有效成分（溶质）更多，所以尝起来更咸。 学科网（北京）股份有限公司 $