《丰富词语积累》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

思维导图 丰富词的积累 了解词语“家族” 语素知识 词语家族 词语积累 关注熟语“家族” 成语 惯用语、歇后语 学习“新词语” 新造词 外来词 学习目标 ①了解新词含义，并且透过新词语感知社会生活的变迁。 ②了解新词语产生的原因和规律，明确新词语具有长久生命力的标准。 ③能够知晓新词语使用的注意事项，在不同场合规范得体地使用新词语。 实例 天 地 人 牛 马 走 6个单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素。 玻璃 蜘蛛 囫囵 宇宙 法西斯 阿司匹林 6个单位都是由双音节或多音节组成，若把这两个或多个音节拆分开来单独看，它们都失去了意义，不能算语素。只有把它们组合在一起才有意义，才能算一个语素。 牙齿 伤心 世界观 风云雷电 中华人民共和国 5个单位都是双音节或多音节，但和第(2)组不同，拆分后它有自已完整的意义，所以它们是由两个或多个语素构成的词语。 学习重难点 重难点： 学会从语言流变的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。能够对产生的新词语作较深层次的透视和理性思考，从而能够正确使用。 古今词义的 联系与区别 一词多义 古今异义 以今律古、望文生义而误用 本义 引申义 比喻义 词义的扩大或缩小 词义发生转移或强弱化 词语感情色彩的变化 思维导图 【必备知识】 　1.词的本义与引申义 (1)词的本义:词的最初的、最基本的意义。如《师说》中的“师”字,本义是“某些传授知识技术的人”。 (2)词的引申义:由本义引申衍生的意义。如“师”字在本义的基础上引申出“从师”“学习”的新意义,就是引申义。 一词多义 新知讲解 任务活动一：研究词语家族，找到积累词语的诀窍 书（書） 1.乃丹书帛曰“陈胜王”。《史记》 2.烽火连三月，家书抵万金。《春望》 3.上书鉴寡人者，受中赏。《邹忌讽齐王纳谏》 4.自书典所记，未之有也。《后汉书·张衡传》 5.怀中一方板，板上数行书。《感讽》 文字 书籍 写 书信 文书 9 新知讲解 仔细观察下列两组词语，你能否找出其中的规律？ “理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理” “希望”“展望”“瞻望”“遥望”“盼望”“渴望” 包含语素“理” 包含语素“望” 共同语素积累法 一词多义，探寻规律 书，书写 书籍 文字 文书 书信 辐射式引申 11 新知讲解 仔细观察下列两组词语，你能否找出其中的规律？ 发挥—发扬；侵犯—侵占；坚决—坚定；履行—执行 熟悉—陌生；勤奋—懒惰；坚强—软弱；精致—粗糙 同义关系 反义关系 语义关系积累法 炒—烩—炖—炸—煎—烤—焖—涮 亲属关系 初试—复试；学士—硕士—博士； 助教—讲师—副教授—教授 顺序关系 1.昨夜见军帖，可汗大点兵。《木兰诗》 2.赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。《廉颇蔺相如转》 3.兵者，国之大事。《孙子兵法》 兵 兵器 士兵 军队 军事 链条式引申 兵器 士兵 军队 军事 13 新知讲解 小结： 说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人多读多记充实自己的词语库，从而更好地发挥语言的表现力。 积累是为了运用，要让词语库中的词语“活”起来。因此，我们需要准确理解词语的含义能对词语进行比较、辨析并根据表达的需要，恰当地选择和使用。 1）：绝 假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》） 率妻子邑人来此绝境（陶渊明《桃花源记》） 奇山异水，天下独绝（吴均《与朱元思书》） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝（郦道元《三峡》） 会当凌绝顶，一览众山小（杜甫的《望岳》） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝（张岱《湖心亭看雪》） 小试牛刀：解释下列标红的字词含义 横渡 与世隔绝的 独一无二，绝妙 阻断，隔绝 极，非常 断绝，消失 15 任务活动二：积累更多熟语，让语言多姿多彩 新知讲解 小试牛刀：解释下列标红的字词含义 2）信 ①与朋友交而不信乎？(《论语·学而》) ②愿陛下亲之信之。(诸葛亮《出师表》) ③谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言， 徐向局。(《世说新语,雅量》) ④海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。(李白《梦游天姥吟留别》) ⑤低眉信手续续弹,说尽心中无限事。(白居易《琵琶行》) ⑥不忍粘将等闲用,半封京信半题诗。(元稹《书乐天纸》) 守信 信任 信使 确实 随意 书信 17 新知讲解 熟语分类 成语： 是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。如“循序渐进” 惯用语： 是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。如“背黑锅”“敲竹杠” 绝 断——断绝、隔绝、阻断 消失停止 尽头、极点 短 横渡、横穿 独一无二 新知讲解 熟语分类 歇后语： 是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面；后一部分起“后衬”作用，像谜底，十分自然贴切。如“哑巴吃黄连--有苦说不出” 信 诚实、守信 相信、信任 信使 信物—凭证、凭据 音讯、消息 确实、实在 一词多义 任凭、随意 新知讲解 成语结构 并列结构 偏正结构 述宾结构 主谓结构 连谓结构 兼语结构 【必备知识】 　1.古今异义 定义:现代汉语与古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,叫古今异义词。 古今异义 词性发生改变 新知讲解 成语来源 成语大多数出自寓言故事、神话传说、历史故事、名人轶事、名句名篇等。 风流（感情色彩发生变化） 今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当 古义：①杰出、英俊 博学（词义发生转移） 今义：学问广博精深 古义：广泛地学习 从而（词义发生转移） 今义：连词 古义：从，跟随；而，而且 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 君子博学而日参省乎己 其闻道也固先乎吾，吾从而师之 妻子（词义缩小） 今义：爱人（女方） 古义：妻子和子女 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 古今异义 新知讲解 小结： 针对熟语数量众多的现实，我们应力求做到以下几点： ●落实词义的认读； ●注重多角度的辨析； ●强化语境意识； ●坚持“词不离句”的原则； ●注意条理化、系统化搜集整理近义熟语，并进行逐步筛选减少记忆容量； ●重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力； ●养成勤查字典的良好习惯。 任务活动三：聚焦新词语，让语言更鲜活生动 新知讲解 菜：古代称呼可作菜食的草本植物总称；现在包括能作副食品的植物，还包括经过烹调可以下饭下酒的蛋品、鱼、肉等。 河：古代专指黄河；现指天然或者人工的水道。 瓦：古代指用土烧成的器物；现在指所有铺屋顶用的建筑材料。 臭：古代指气味；现专指难闻气味。 禽：古代指兽的总名，还是“擒”的本字；现在多指鸟类。 走：古代指跑，疾行；现在指人或鸟兽的脚交互向前的动作。 去：古代指离开；现在指从所在地到别的地方 走狗：古代本指猎狗；现在多比喻受人豢养而帮助作恶的人，谄媚的人或阿谀奉承的人。 舅姑：古代指公婆；现在舅指母亲的兄弟，姑指父亲的姐妹。 丈夫：古代指成年男子；现在多指结婚后的男子。 钩心斗角：古代指宫室建筑结构的精巧工致；现多比喻用尽心机，明争暗斗。 闭门造车：古代指按照统一规格，即使关起门来制造车辆，使用起来也能和路上的车辙完全相合；现在比喻脱离实际，只凭主观办事。 粉墨登场：古代指化装上台演戏；现在多借指登上政治舞台，含讥讽意。 道貌岸然：古代形容外貌严肃正经；现在多形容外貌严肃正经，实际上内心险恶，含贬义。 新知讲解 讨论这些词的来源： 凡尔赛：指生活的高贵、奢华且想通过一些反向的表述来不经意地透露出自己的优越生活的人。（外来词汇，网络词汇） 躺平：指佛系生存方式，指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗。（网络词汇） 精神内耗：指个体在心理层面上的能量消耗，它可能源于焦虑、压力、担忧、自责等负面情绪。（网络词汇） 今齐地方千里 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋 古义，土地方圆（两个词）。今义， 泛指空间的一部分；民间；地区（一个词）。 古义，感到痛心，遗憾（是两词，非一词）。今义，对某人或某事物厌恶痛恨，深切的憎恨（一个词）。 古义，更不用说。 今义，连词，不管，不论。假设条件关系的连词，表示条件不同而结果不变。 因为长句，歌以赠之 不赞一词 古义，因此作，读音为yīn wéi（是两词，非一词）。今义，表示原因或理由，是一个汉语词语，读音为yīn wèi。 原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。望文生义，误用为“不称赞一句话”。 课本示例 新知讲解 思考词语的来源 A.吸收外来语，如： PUA、瑞思拜、芭比Q了、city不city B.吸收方言，如： 恰饭（南方方言）；大聪明（北方方言） C.谐音，如： 夺笋（多损）、针不戳（真不错） D.吸收专业词语，如： 网红（电商领域）、碳中和（环保领域）、内卷（农业） 望其项背：还可以看得见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。这个词一般多用为 否定意义的句子，如“不能望其项背”“难以望其项背”“非……所能望其 项背”。常误解成赶不上或比不上。 叹为观止：好到了极点，常误用为贬义词用。 明日黄花：比喻为过时的事物，但总被写成“昨日黄花”。 不刊之论：指不能被删改的文字，还被引申为“不可改动或不可磨灭的言论”。常被 误用为“不能刊载的言论”。 不足为训:不能当作典范或法则。不能误解成“不足以成为教训”。 以古律今，望文生义 32 新知讲解 思考词语的来源 E.旧词新用，如： 破防、凡尔赛、躺平、甩锅、天花板 F.类仿造词（利用词缀的类推性），如： 杠精（X精）、社死（X死） G.简称、略缩，如： 5G（第五代移动通信技术）、点赞（给予好评）、吃瓜（旁观他人的话题或事件） H.随着新事物、新现象、新观念的出现而产生，如： 大白精神、内耗、雪糕刺客、新赛道 长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍 手腕的人，善于钻营，会走门路。不能误解成能歌善舞，表演水平高。 犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。不能误解成违犯 不改正。 莘莘学子：应是“众多的学子”。  在“莘莘学子”前加了“一大批”“许多”，或者 是在“莘莘学子”后面加上了个“们”“一位”“每一个”等。 炙手可热：字面意思是手一接近就感到很热，使人接近不得，引申比喻为一些人权势 很大，气焰嚣张。不能形容一切“吃香”的事物。 登堂入室：原指登上厅堂，步入内室。后来人们比喻为学问或技艺由浅入深，循序渐 进，终至高深境界。其主语应当是人而不应该是物，也不能将“登堂入室” 当作很具体的一种动作，从而误解为“从大厅进入内室”。 七月流火：不是指七月份的天气热得像流火，而是指天气日渐转凉。 34 新知讲解 进一步提炼、归纳新词新语产生的途径和方法 a.随着新事物、新现象、新观念的出现而产生。 b.旧词新用而产生的新词语。 c.来自外语、汉语方言、谐音的新词语。 d.词语衍生和各缩、简称形成的新词语。 阑珊：共有五种含义。一是表示“衰减、消沉”，如“诗兴渐阑珊”“意兴阑珊”， 意思是说没有什么诗兴了，兴致不高了。二是形容灯光“暗淡、零落”，如辛弃 疾《青玉案．元夕》中写道：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊 处。”三是表示“残、将尽”，如“春意阑珊”，意思指春天渐去渐远。四是指 “凌乱、歪斜”，如“字阑珊，模糊断续”，表达的意思是字迹凌乱。五是指 “困窘、艰难”，如“近况阑珊”，意思指现在的情况不好，处境困难。不能将 “阑珊”解释为：表示灯火通明、兴致很高。 凯旋：是“胜利归来”的意思，不能画蛇添足，在前面加上“胜利”，或者在后面加 个“归来”。 滥觞：比喻事物的起源、发端。这是最常见的一种。 焉：不能一味地当做句末语气助词来翻译，有时可能是兼词。如三人行，必有我师焉。 焉：在其中。 36 新知讲解 谈谈你理解的新词语 狭义的新词语就是指新“创造”出来的词语。 而广义的新词语不仅包含了新创造出来的词语，也包括从其他非通用语言中延伸引用过来的词语，以及产生了新义项的词语。 因此，新词语的“新”，不仅仅体现在时间先后这个维度上，还要体现在形式和词义等维度上，并且这种“新”具有相对性。随着社会历史的不断发展，语言系统的持续更新，新词语发生了很大的变化。有些新词语会消失，而有些新词语将变成通用词语。另外，一些旧词语因为赋予了新的义项，可能又变成新词语了。 词义辨析和词语使用 理解词义 把握用法 体会感情色彩 把握语体色彩 用词 准确 注意细微差别 注意用法和搭配 注意 褒贬 注意感情 色彩转化 口语 色彩 书面色彩 思维导图 课堂小结 词语积累与词语解释 了解词语家族 积累熟语，让语言多姿多彩 认识更多词语及其含义 歇后语 惯用语 成语 新词语 学习新词语的来源、特点、使用规范后我们应具备一定的评判鉴别能力。在日常生活学习中正确看待和使用新词语，在新词语中体会语言的魅力，同时也应自觉担负起维护语言规则的重任。 练习 下面是某一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体同学暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道” ③“换掉”改为“更换”④“打算”改为“计划” ⑤“正遇上”改为“正值”。 从以下作业中任选其一完成： （1）据自己所了解的新词新语与流行文化的关系，写一篇小论文或随笔。 （2）追踪十年前产生的某一新词的传播轨迹，以图表形式整理。 布置作业 $