精品解析：广东茂名市茂南区2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

广东茂名市茂南区2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、单选题。（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共60分） 1. 社会生活的变迁体现在方方面面。在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报电话，再到今天的智能手机。人们的信息传递越来越高效，这说明（ ） A. 我们的社会生活充满活力 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活是在公共空间展开的 D. 我们的生存和发展离不开社会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：题干通过通信方式从古至今的演变，说明社会生活随着时间和技术进步不断变化发展，故B符合题意； A：“充满活力”强调活跃性，但题干更突出“变化过程”，故A不符合题意； C：题干未涉及社会活动的空间范围，故C不符合题意； D：选项强调社会对生存的重要性，但题干侧重“变化发展”而非“依赖关系”，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有温度、配套设施完备的公共空间。这说明社会生活具有的特点是（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活一成不变的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活特点的相关知识。 A：题干强调公共空间的规划建设，未直接体现社会生活的多样性，故A不符合题意； B：题干未突出社会生活随时间推移而变化发展的过程，故B不符合题意； C：公共空间和配套设施的建设体现了社会生活的共享性和公共性，故C符合题意； D：“一成不变”与题干中“规划建设”的实际行动相矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 3. 新学期以来，小齐在学校集中观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式；周末，观看了神舟二十一号载人飞船成功发射新闻；和家人一起出游，游览“红叶柿岩”景区，参加“长城脚下红叶浓”第五届红叶季活动。这体现出（ ） A. 我们的社会生活丰富多彩，个人社会相互关联 B. 中学生主要任务是学习，这些活动会分散精力 C. 中学生只要积极融入社会，就能很快走向成熟 D. 在新时代，人们的物质生活水平正在不断提高 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活、个人与社会的关系。 A：观看阅兵式、观看神舟飞船发射、和家人出游、参加第五届红叶季活动等，体现了我们的社会生活丰富多彩，个人社会相互关联，故A符合题意； B：中学生的主要任务是学习，但参加社会活动有利于增长知识，开阔视野，故B说法错误； C：积极融入社会，有利于走向成熟，故C说法错误； D：人们的物质生活水平在题干中没有体现，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式和感受的相关知识。 ①：积极参加夏令营活动有助于接触社会，培养实践能力，故①符合题意； ②：开展社会调查和普法宣传能增强社会责任感，故②符合题意； ③：未开发的丛林探险存在安全隐患，属于危险行为，故③说法错误； ④：收看电视新闻可了解社会动态，是合理途径，故④符合题意； 故本题选B。 5. 2026年3月6日晚，八年级学生小涵和家人坐在电视机前观看《新闻联播》。听到2026年《政府工作报告》中我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们都激动不已。小涵一家人了解社会的方式是（ ） A. 与人交流 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 通过观察 【答案】B 【解析】 【详解】A：与人交流强调人际间的语言互动，题干中是通过电视获取信息，未体现对话，故 A 不符合题意； B：电视属于大众传播媒介，观看《新闻联播》是借助媒体了解国家发展，故 B 符合题意； C：亲身实践指直接参与社会活动，题干中未体现直接参与，故 C 不符合题意； D：通过观察通常指直接察看现实生活中的现象，题干属于间接获取信息，故 D 不符合题意； 6. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“同是长干人，自小不相识”，“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”，强调情感联结，与职业或学业无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”，“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 7. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：“狼孩”因脱离人类社会无法完成社会化，故A说法错误； B：个人即使独处也依赖社会资源，故B说法错误； C：鲁滨逊依靠社会积累的知识和工具生存，说明个人离不开社会，故C符合题意； D：网络是社会的延伸，无法完全脱离现实社会，故D说法错误； 故本题选C。 8. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解 你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系知识。 A：公益广告语强调个人进步推动社会发展，但鲁迅的话强调个人离不开社会，两者侧重点不同，故A说法错误； B：公益广告语体现个人对社会的作用，鲁迅的话体现社会对个人的作用，并非都强调“个人不能离开社会”，故B说法错误； C：广告语强调个人进步对社会发展的积极影响，“社会发展决定个人进步”与广告语本意相悖，故C说法错误； D：鲁迅的话通过比喻说明个人无法脱离社会生存，直接点明个人的生存和发展离不开社会，故D符合题意； 故本题选D。 9. 习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告诉我们个人与社会的关系是（ ） ①社会是由人构成的 ②社会为人的生存和发展提供必要的条件 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②：分析题文，总书记的话告诉我们个人与社会紧密相连，社会是由人构成的，社会为人的生存和发展提供必要条件和资源，故①②符合题意； ③：“完全靠自己”否定了社会对个人的作用，故③说法错误； ④：“可以脱离社会而存在”违背了人是社会性存在的基本原理，故④说法错误； 故本题选A。 10. 为了更好地定位自己，小莹绘制了如下社会关系网络图。 对此解释正确的是（ ） ①小莹与同学的社会关系是地缘关系 ②人们在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的成长是一个以自我为中心的过程 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②④：从社会关系网络图中，可以看出人们在社会交往中形成了各种社会关系，人们在不同的社会关系中具有不同的身份，故②④说法正确； ①：小莹与同学的社会关系是业缘关系，故①错误； ③：人的成长是一个不断社会化的过程，故③错误； 故本题选C。 11. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会 B. 个人远大的理想，是奋斗的动力 C. 社会的发展需要每个人的积极参与 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 C：根据题文，“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”，说明中国梦的实现需要依靠广大人民的共同努力，因此习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是社会的发展需要每个人的积极参与，故C正确； ABD：观点虽然正确，但在题干中未涉及，故ABD排除； 故本题选C。 12. 下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（ ） A. 关心社会，履行法定义务 B. 践行美德，展示自己风采 C. 参加实践，主动关心社会 D. 养成习惯，遵守文化习俗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“履行法定义务”说法错误，学生参与环保实践活动是主动关心社会的道德行为，并非法律规定的必须履行的义务，故A不符合题意； B：“展示自己风采”并非活动目的，流程图核心是通过实践关注社会问题，而非个人风采展示，故B不符合题意； C：流程图中“实地调查、了解情况、分析原因、提出建议”等环节，体现学生通过参加实践活动主动关心社会环境问题，符合活动主旨，故C符合题意； D：“遵守文化习俗”与题干中“环境治理研究”主题无关，活动目的不涉及文化习俗，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 C：题目出自《论语》中的一句话：“性相近也，习相远也。”这句话的意思是：人的天性（本性）是相近的，但由于后天的习染（习惯、教育、环境等影响），人与人之间会逐渐产生很大的差异。“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。“习”指后天的习惯、学习、教育、文化熏陶等，属于社会化过程（即人在社会中受到的影响）。这是“习相远”的核心含义。故C符合题意； A：“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。故A不符合题意； B：自然环境是后天影响的一部分，但“习”更广泛地指代后天的学习、教育、文化等社会化过程，自然环境只是其中一个方面。故B不符合题意； D：生理本能属于先天因素，与“习相远”强调的内容不符，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 近年来，伴随着网络直播带货形式的兴起，越来越多的农村商户加入电商直播带货这条赛道。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列推导正确的是（ ） A. 网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位 B. 网络直播带货→拓宽了科技传播渠道→推动农村文化进步 C. 网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平 D. 网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 A：农业是我国国民经济的基础，工业是主导，“发挥农业主导地位”表述错误，故A说法错误； B：直播带货主要促进农产品销售，与“科技传播渠道”和“农村文化进步”无直接关联，推导逻辑不成立，故B说法错误； C：直播带货能带动乡村产业发展（如农业、物流等），进而提高农民收入，推导合理，故C说法正确； D：“消除”一词过于绝对，直播带货可缓解但无法完全消除销售难题，故D说法错误； 故本题选C。 15. 道德与法治课上，同学们整理出下列漫画。若要为这组漫画归纳一个主题，最合适的是（ ） A. 网络便利日常生活 B. 网络改进社会治理 C. 网络加速创新融合 D. 网络促进人际交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响的相关知识。 A：第一幅漫画“外卖解决午餐”体现网络便利饮食生活，第二幅“线上开课”体现网络便利学习生活，第三幅“互联网+医疗健康”体现网络便利医疗生活，三幅漫画均反映网络在日常生活各方面（饮食、教育、医疗）的便利作用，故A符合题意； B：“社会治理”涉及政府管理、公共事务等，漫画未体现治理层面，故B不符合题意； C：“创新融合”侧重产业创新与领域融合，漫画是网络的日常应用，非创新融合，故C不符合题意； D：“人际交往”指人与人沟通，漫画未涉及交往场景，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 借助网络，距离地球约400公里的中国空间站，神舟二十号航天员乘组向祖国和人民送来深情祝福。这主要反映出网络（ ） A. 可以让人们无所不能  B. 推动了生产方式的变革 C. 改进了社会治理方式  D. 促进了人际交往 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络有利也有弊，不能让人们无所不能，该说法过于绝对，故 A说法错误； B：题干主要体现网络在沟通方面的作用，未涉及生产方式变革的内容，故 B 说法不符合题意； C：题干主要体现网络在沟通方面的作用，未涉及社会治理方式改进的内容，故 C 说法不符合题意； D：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，航天员通过网络送祝福体现了这一点，故 D说法符合题意。 17. 晚餐时，欣欣一家分享了使用网络的经验，其中不能借鉴的是（ ） A. 妈妈：看到一些“求助信息”，我总是第一时间捐款并帮忙转发 B. 欣欣：匿名论坛也不随意“发言”，恪守道德和法律才是真自由 C. 爷爷：每晚睡前手机浏览央视新闻，第二天和小区邻里聊聊见闻 D. 弟弟：网友询问电话、住址等个人信息，我会礼貌拒绝绝不透露 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：妈妈的做法未核实求助信息真实性，可能遭遇虚假信息或网络诈骗，盲目捐款转发存在风险，故A说法错误； B：欣欣强调匿名发言也需遵守道德法律，体现了网络空间的规则意识，故B说法正确； C：爷爷通过权威渠道获取信息并合理分享，属于健康使用网络，故C说法正确； D：弟弟拒绝透露个人信息，符合网络安全自我保护原则，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 18. 下图漫画提醒广大青少年（ ） ①宽容他人方能促进社会和谐 ②守护正义需要做到见义勇为 ③提高警惕学会辨识网络信息 ④学法懂法理性参与网络生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：漫画主题是网络诽谤，与“宽容他人”无关，宽容强调对他人过错的谅解，此处不涉及，故①不符合题意； ②：“见义勇为”指面对违法犯罪行为挺身而出，漫画未体现需要青少年见义勇为，而是提醒如何对待网络信息，故②不符合题意； ③：漫画中电脑屏幕“泼脏水”（诽谤），提醒青少年需提高警惕，辨识网络信息的真实性，故③符合题意； ④：网络诽谤属于违法行为，青少年应学法懂法，理性参与网络生活，避免传播或受不良信息影响，故④符合题意； 故本题选D。 19. 随着互联网的快速发展，网络谣言也在滋生蔓延。下列辨别网络谣言的方法正确的有（ ） ①注意信息出处 ②关注官方信息 ③发到朋友圈引发众人关注 ④对信息进行多方验证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言的方法。 ①：注意信息出处，可通过来源判断信息可信度，故①说法正确； ②：关注官方信息，官方渠道具有权威性，故②说法正确； ③：发到朋友圈可能扩大谣言传播范围，故③说法错误； ④：对信息进行多方验证能提高准确性，故④说法正确； 故本题选B。 20. 以高超驾驶技术“出圈”的公交车网红车长周喜玲，致力于在新媒体上推广航天科普知识的蒋鹏飞，热衷于让更多游客领略文物之美、了解中原历史文化的志愿讲解员冯勇……这些职工好网民的故事启示我们（ ） A. 要理性参与网络生活 B. 要恪守道德、遵守法律 C. 要积极传播网络正能量 D. 要学会选择网络信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递网络正能量。 C：题文中，以高超驾驶技术“出圈”的公交车网红车长周喜玲，致力于在新媒体上推广航天科普知识的蒋鹏飞，热衷于让更多游客领略文物之美、了解中原历史文化的志愿讲解员冯勇，这些职工好网民的故事启示我们要积极传播网络正能量，故C符合题意； ABD：题文中未涉及要理性参与网络生活；要恪守道德、遵守法律；要学会选择网络信息，故ABD不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。但是，互联网也带来一些问题。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。 【网络是把双刃剑】 材料一 自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。2024年全国两会前夕，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各地相关政府网站，开展了网民建言征集活动。每年中国政府网都会汇总精选有代表性的建言，报送政府工作报告起草组，为国家决策提供参考。 （1）根据材料一划线部分说明网络具有怎样的积极作用？ 材料二 人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是当今科技领域的热门话题。 对此，某学校开展了“网络空间，你我共建”的主题活动，同学们展开了激烈讨论： 小华：最近，一些“知名女星”在直播间带货。然而定睛一看，她们并非明星本人，而是普通人通过“AI换脸”技术，假借明星身份进行虚假宣传，欺骗消费者。 小明：目前已有“AI换脸”软件侵害他人肖像权的判例，法院依据《中华人民共和国民法典》判决软件开发者赔礼道歉并赔偿损失共5000元。 小梁：使用“AI换脸”技术进行直播，虽是虚假宣传，但是为了提高店铺销售额，这么做也无可厚非。 （2）请结合材料，运用所学知识，对小梁的观点进行评析。 【答案】（1）①网络为公民参与政治生活提供了新的平台，拓宽了民主渠道，让公民能够更便捷地向国家机关反映意见和建议；②网络促进了民主决策的科学化、民主化，网民的合理建言能为国家决策提供参考，使决策更符合人民利益；③网络保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权，有利于公民更好地行使民主权利；④网络推动了社会主义民主政治的进步，增强了公民的民主意识和参与意识。 （2）小梁的观点错误。 理由：虚假宣传是违法行为，也是不诚信行为，损害消费者利益，要承担责任 ①网络无限，自由有界。恪守道德和遵守法律是网络生活的基本准则。直播带货也要自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。②我们要在网上传播正能量，要践行社会主义核心价值观。网络直播也要诚信经营，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用；理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各地相关政府网站，开展了网民建言征集活动→可链接网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：使用“AI换脸”技术进行直播，虽是虚假宣传，但是为了提高店铺销售额，这么做也无可厚非。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：虚假宣传是违法行为，也是不诚信行为，损害消费者利益，要承担责任； 论据②：网络无限，自由有界； 论据③：要在网上传播正能量，要践行社会主义核心价值观； 论据④：自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 第三步整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 暑假期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下开展了丰富多彩的研学活动。 活动一 参加东莞“元宇宙终身学习港”。利用虚拟技术破解成人学习时空限制，提升技能培训沉浸感。 活动二 参加广州“榕树下议事会 2.0”。协助制定《社区文明公约》：每栋楼选举“文明观察员”，发现不文明行为可启动“道德评议会”。 活动三 了解“数字游民”身份认证。深圳向远程办公者发放“大湾区数字工作证”，程序员小林白天写代码，晚上教青少年编程。“我是‘码农’，也是社区教育志愿者。” 材料二 认真观察如图《车从古到今的变化》。 （1）结合所学知识，说说材料一向我们传递了哪些信息。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈面对日新月异的世界，中学生应该怎么做？ 【答案】（1）①活动一体现了在社会生活中，我们学习生活技能。②活动二体现了在社会生活中，我们学习行为规范。③活动三体现了在社会生活中，我们学习扮演社会角色。④丰富多彩的研学活动表明我们的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 （2）①我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。②我们要努力学习各种科学文化知识和劳动技能，为将来服务社会打下基础。③我们要学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。④我们要学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用人的社会化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：利用虚拟技术破解成人学习时空限制，提升技能培训沉浸感。→可链接在社会生活中，我们学习生活技能。 关键词②：每栋楼选举“文明观察员”，发现不文明行为可启动“道德评议会”。→可链接在社会生活中，我们学习行为规范。 关键词③：了解“数字游民”身份认证。→可链接在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 关键词④：参与各种活动→可链接丰富多彩的研学活动表明我们的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用人的社会化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交通工具的变化→可链接青少年如何面对日新月异的世界。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 在实践中历练 【做到知行合一】 小秦所在的学校团委计划开展一项以“温暖社区，你我同行”为主题的亲社会行为实践活动。 （1）请你设计两种活动形式。 【参加社会实践】 小秦所在的班级开展了丰富多彩的社会实践活动，以下是同学们参加活动后的感悟。 活动形式 同学们的感悟 乡村助农劳作 弯腰割稻时才懂“粒粒皆辛苦”，泥土沾满双手，却让心灵更清澈。原来田间地头藏着最朴素的课堂，教我们珍惜，也教我们坚韧。 公益义卖行动 第一次大声吆喝，为陌生人的善意红了眼眶。原来给予不是失去，而是交换温暖。每一笔成交，都在我们心里种下一颗善良的种子。 红色场馆研学 触摸着弹孔斑驳的墙壁，仿佛听见历史的回响。那些年轻而炽热的生命告诉我：何为信仰，何为担当?这不是书本的故事，是血脉里的家国情怀。 （2）谈谈上述实践活动对我们个人成长的意义。 【分享成长经历】 经历是时光的刻刀，雕琢出成长的容颜。小秦等几名同学在“成长留言板”上分享了以下内容。 小秦：从煮糊饭菜到能为一家人准备三菜一汤；从不敢和陌生人交流，到现在能从容地与邻居话家常、与商贩讨价还价……每一次尝试都在教我独立生活，融入社会的齿轮。 小魏：以前总因莽撞和无礼犯错，后来学着注重礼节、察言观色和守时守约。渐渐明白，行为规范不是束缚，而是让彼此更自在的默契。这些教训让我褪去青涩，学会了体面相处。 小涵：在课堂上，我是认真听讲的学生；回到家，我是帮妈妈收碗筷的女儿；在课间，我是陪同学补笔记的朋友。我慢慢学着扮演好每个角色，感觉自己在一点点长大。 （3）上述同学的成长经历对我们走向社会、促进自我发展有何启示? 【答案】（1）①组织社区清洁活动，清理小区公共区域垃圾；②开展社区敬老服务，为孤寡老人上门打扫卫生、陪老人聊天。 （2）①乡村助农劳作让我们体会劳动的艰辛与价值，培养珍惜粮食、坚韧不拔的品质；②公益义卖行动让我们学会关爱他人、奉献社会，增强社会责任感和同理心；③红色场馆研学让我们了解历史、传承红色基因，树立家国情怀和担当意识，促进个人道德素养和思想境界提升。 （3）①要主动参与社会生活，在实践中学习独立生活技能，提升融入社会的能力；②要自觉遵守社会行为规范，注重文明礼仪、守时守约，学会与他人友好相处；③要明确自己在不同社会关系中的身份和责任，努力扮演好每个角色，在承担责任中实现自我成长。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的重要性、养成亲社会行为途径、人的社会化。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查亲社会行为实践活动的形式，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：乡村助农劳作→可链接让我们体会劳动的艰辛与价值，培养珍惜粮食、坚韧不拔的品质； 关键词②：公益义卖行动→可链接让我们学会关爱他人、奉献社会，增强社会责任感和同理心； 关键词③：红色场馆研学→可链接让我们了解历史、传承红色基因，树立家国情怀和担当意识，促进个人道德素养和思想境界提升。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人的社会化的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小秦每一次尝试都在教我独立生活，融入社会的齿轮→可链接要主动参与社会生活，在实践中学习独立生活技能，提升融入社会的能力； 关键词②：小魏渐渐明白，行为规范不是束缚，而是让彼此更自在的默契；学会了体面相处→可链接自觉遵守社会行为规范，注重文明礼仪、守时守约，学会与他人友好相处； 关键词③：小涵慢慢学着扮演好每个角色，感觉自己在一点点长大→可链接明确自己在不同社会关系中的身份和责任，努力扮演好每个角色，在承担责任中实现自我成长。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东茂名市茂南区2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、单选题。（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共60分） 1. 社会生活的变迁体现在方方面面。在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报电话，再到今天的智能手机。人们的信息传递越来越高效，这说明（ ） A. 我们的社会生活充满活力 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活是在公共空间展开的 D. 我们的生存和发展离不开社会 2. 今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有温度、配套设施完备的公共空间。这说明社会生活具有的特点是（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活一成不变的 3. 新学期以来，小齐在学校集中观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式；周末，观看了神舟二十一号载人飞船成功发射新闻；和家人一起出游，游览“红叶柿岩”景区，参加“长城脚下红叶浓”第五届红叶季活动。这体现出（ ） A. 我们的社会生活丰富多彩，个人社会相互关联 B. 中学生主要任务是学习，这些活动会分散精力 C. 中学生只要积极融入社会，就能很快走向成熟 D. 在新时代，人们的物质生活水平正在不断提高 4. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2026年3月6日晚，八年级学生小涵和家人坐在电视机前观看《新闻联播》。听到2026年《政府工作报告》中我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们都激动不已。小涵一家人了解社会的方式是（ ） A. 与人交流 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 通过观察 6. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 7. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 8. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解 你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 9. 习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告诉我们个人与社会的关系是（ ） ①社会是由人构成的 ②社会为人的生存和发展提供必要的条件 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 10. 为了更好地定位自己，小莹绘制了如下社会关系网络图。 对此解释正确的是（ ） ①小莹与同学的社会关系是地缘关系 ②人们在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的成长是一个以自我为中心的过程 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会 B. 个人远大的理想，是奋斗的动力 C. 社会的发展需要每个人的积极参与 D. 人的身份是在社会关系中确定的 12. 下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（ ） A. 关心社会，履行法定义务 B. 践行美德，展示自己风采 C. 参加实践，主动关心社会 D. 养成习惯，遵守文化习俗 13. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 14. 近年来，伴随着网络直播带货形式的兴起，越来越多的农村商户加入电商直播带货这条赛道。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列推导正确的是（ ） A. 网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位 B. 网络直播带货→拓宽了科技传播渠道→推动农村文化进步 C. 网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平 D. 网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展 15. 道德与法治课上，同学们整理出下列漫画。若要为这组漫画归纳一个主题，最合适的是（ ） A. 网络便利日常生活 B. 网络改进社会治理 C. 网络加速创新融合 D. 网络促进人际交往 16. 借助网络，距离地球约400公里的中国空间站，神舟二十号航天员乘组向祖国和人民送来深情祝福。这主要反映出网络（ ） A. 可以让人们无所不能  B. 推动了生产方式的变革 C. 改进了社会治理方式  D. 促进了人际交往 17. 晚餐时，欣欣一家分享了使用网络的经验，其中不能借鉴的是（ ） A. 妈妈：看到一些“求助信息”，我总是第一时间捐款并帮忙转发 B. 欣欣：匿名论坛也不随意“发言”，恪守道德和法律才是真自由 C. 爷爷：每晚睡前手机浏览央视新闻，第二天和小区邻里聊聊见闻 D. 弟弟：网友询问电话、住址等个人信息，我会礼貌拒绝绝不透露 18. 下图漫画提醒广大青少年（ ） ①宽容他人方能促进社会和谐 ②守护正义需要做到见义勇为 ③提高警惕学会辨识网络信息 ④学法懂法理性参与网络生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 随着互联网的快速发展，网络谣言也在滋生蔓延。下列辨别网络谣言的方法正确的有（ ） ①注意信息出处 ②关注官方信息 ③发到朋友圈引发众人关注 ④对信息进行多方验证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 以高超驾驶技术“出圈”的公交车网红车长周喜玲，致力于在新媒体上推广航天科普知识的蒋鹏飞，热衷于让更多游客领略文物之美、了解中原历史文化的志愿讲解员冯勇……这些职工好网民的故事启示我们（ ） A. 要理性参与网络生活 B. 要恪守道德、遵守法律 C. 要积极传播网络正能量 D. 要学会选择网络信息 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。但是，互联网也带来一些问题。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。 【网络是把双刃剑】 材料一 自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。2024年全国两会前夕，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各地相关政府网站，开展了网民建言征集活动。每年中国政府网都会汇总精选有代表性的建言，报送政府工作报告起草组，为国家决策提供参考。 （1）根据材料一划线部分说明网络具有怎样的积极作用？ 材料二 人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是当今科技领域的热门话题。 对此，某学校开展了“网络空间，你我共建”的主题活动，同学们展开了激烈讨论： 小华：最近，一些“知名女星”在直播间带货。然而定睛一看，她们并非明星本人，而是普通人通过“AI换脸”技术，假借明星身份进行虚假宣传，欺骗消费者。 小明：目前已有“AI换脸”软件侵害他人肖像权的判例，法院依据《中华人民共和国民法典》判决软件开发者赔礼道歉并赔偿损失共5000元。 小梁：使用“AI换脸”技术进行直播，虽是虚假宣传，但是为了提高店铺销售额，这么做也无可厚非。 （2）请结合材料，运用所学知识，对小梁的观点进行评析。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 暑假期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下开展了丰富多彩的研学活动。 活动一 参加东莞“元宇宙终身学习港”。利用虚拟技术破解成人学习时空限制，提升技能培训沉浸感。 活动二 参加广州“榕树下议事会 2.0”。协助制定《社区文明公约》：每栋楼选举“文明观察员”，发现不文明行为可启动“道德评议会”。 活动三 了解“数字游民”身份认证。深圳向远程办公者发放“大湾区数字工作证”，程序员小林白天写代码，晚上教青少年编程。“我是‘码农’，也是社区教育志愿者。” 材料二 认真观察如图《车从古到今的变化》。 （1）结合所学知识，说说材料一向我们传递了哪些信息。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈面对日新月异的世界，中学生应该怎么做？ 23. 在实践中历练 【做到知行合一】 小秦所在的学校团委计划开展一项以“温暖社区，你我同行”为主题的亲社会行为实践活动。 （1）请你设计两种活动形式。 【参加社会实践】 小秦所在的班级开展了丰富多彩的社会实践活动，以下是同学们参加活动后的感悟。 活动形式 同学们的感悟 乡村助农劳作 弯腰割稻时才懂“粒粒皆辛苦”，泥土沾满双手，却让心灵更清澈。原来田间地头藏着最朴素的课堂，教我们珍惜，也教我们坚韧。 公益义卖行动 第一次大声吆喝，为陌生人的善意红了眼眶。原来给予不是失去，而是交换温暖。每一笔成交，都在我们心里种下一颗善良的种子。 红色场馆研学 触摸着弹孔斑驳的墙壁，仿佛听见历史的回响。那些年轻而炽热的生命告诉我：何为信仰，何为担当?这不是书本的故事，是血脉里的家国情怀。 （2）谈谈上述实践活动对我们个人成长的意义。 【分享成长经历】 经历是时光的刻刀，雕琢出成长的容颜。小秦等几名同学在“成长留言板”上分享了以下内容。 小秦：从煮糊饭菜到能为一家人准备三菜一汤；从不敢和陌生人交流，到现在能从容地与邻居话家常、与商贩讨价还价……每一次尝试都在教我独立生活，融入社会的齿轮。 小魏：以前总因莽撞和无礼犯错，后来学着注重礼节、察言观色和守时守约。渐渐明白，行为规范不是束缚，而是让彼此更自在的默契。这些教训让我褪去青涩，学会了体面相处。 小涵：在课堂上，我是认真听讲的学生；回到家，我是帮妈妈收碗筷的女儿；在课间，我是陪同学补笔记的朋友。我慢慢学着扮演好每个角色，感觉自己在一点点长大。 （3）上述同学的成长经历对我们走向社会、促进自我发展有何启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $