河南省许昌市禹州市2025-2026学年统编版三年级上学期期中语文试卷

2025—2026学年上学期三年级阶段性集中训练

语  文

一、积累与运用

国庆节后，学校举行“阅读活动周”活动，让我们一起参与进来吧！

1. 请你根据下面发言稿中的拼音，规范地写出正确的汉字。

阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，花儿们穿着的衣服在雨中；能听到尽职的稻草人摇晃扇子时发出的“啪啪”声、大树与道别时抖动手臂的“唰唰”声；能感受到红头在牛肚子里的提心吊胆、老屋听小蜘蛛讲故事时的快乐……让我们与书同行，在阅读中遇见风景！

2. 小明同学把阅读活动周中遇到的生字进行总结，你认为下面加点字的注音完全正确的一组是（    ）。

A. 几乎（jī）        缤纷（bīng）    答应（dá）        骨碌（lu）

B. 挨饿（āi）        妥当（tuǒ）        增添（zēng）    储存（chǔ）

C. 偷懒（lan）    培养（péi）        放假（jià）        联系（xì）

D. 挑选（tiāo）    糊涂（tu）        庆典（diǎn）    嘀咕（dí）

3. 我们在读书的时候，可以一边读一边预测后面的内容，以此来帮助我们更好地理解文章的意思。

“测”字，使用部首查字法，先查______部，再查______画，翻开这个字所在页知道了这个字的读音是______。在题干这句话中“测”的意思是______。（填序号）

通过本次阅读，同学们也积累了很多诗句和谚语，请根据情境填写以下内容。

4. 根据课文默写。

（1）秋天的雨，有一盒__________________的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小

扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的____________。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚____________，飘哇飘哇，邮来了秋天的____________。

（2）深秋时节我们去大鸿寨游玩时，看到漫山遍野的枫叶红似火，不由得想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，________________________。”当我们感受秋风嗖嗖，吹动树叶时，就想起叶绍翁的诗句：“__________________，江上秋风动客情。”

（3）当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使人倍感温暖；而一句讽刺、挖苦的话，哪怕是出于无心，也是对其自尊心、自信心的摧毁，会使人羞愧和痛苦。因此我们要记住：“与人善言，__________________；伤人以言，__________________。”

（4）心怀仁德的人会关爱他人，懂礼貌的人会尊敬别人。这是《孟子》中名言“__________________，________________________”的意思。这样做我们不仅能赢得别人的尊重，还能让社会更加和谐美好。

下面是小丽在平时阅读中摘抄的优美小段，请读后完成题目。

大树底下的落叶一层一层地堆积在一起，看起来十分凌乱。果园里的果子都成熟了，有红彤彤的苹果、黄灿灿的梨、紫莹莹的葡萄……田野里，谷子被压弯了腰，它们在秋风中频频点头。这阵阵秋风，让人倍感清爽，啊，秋天真是个美丽的季节！

5. “凌乱”可以用近义词“杂乱”替换，据此理解“凌乱”一词的意思是________________________。写出“凌乱”的两个反义词是____________、____________。

6. 生活中，我们见过树枝上的果子在风中来回晃动的样子，由此可以理解“频频点头”在文中的意思是________________________________________________。

为了给大家营造一个安静的阅读环境，学校建立了一间图书室。按要求完成下列练习。

7. 学校现向全体同学发出征集令，请你试着为图书室起一个恰当、好听的名字，并说明原因。

名字：______________________________

原因：___________________________________

8. 下列不适合作为图书室标语的一项是（    ）。

A. 推开一扇门，满屋是书香。 B. 从这里启航，驶向知识的海洋。

C. 在书海里拾贝，在阅读中成长。 D. 用爱心呵护每一片绿色。

9. 老师让小明向新同学介绍图书室的方位，请你帮他按一定顺序重排一下句子。

（      ）穿过田径场，你会看到一条设计精巧的艺术长廊。

（      ）文化石的正后方，是一个宽阔的田径场。

（      ）走进我们学校的大门，就能看到学校中庭的文化石。

（      ）长廊的尽头，就是我们学校新建的图书室了。

10. 壮壮同学到学校图书室去还书，管理员接过书，发现壮壮在书上留下不少写写画画的痕迹，她该怎么提醒壮壮，才会显得委婉呢？（    ）

A. 你看书可真认真，书上做了好多批注啊！不知道后面的同学能不能看清被旁批包围的原文。

B. 难道你不知道不应该在借的书上乱涂乱画吗？

C. 这是你画的吗？你为什么要在上面画画啊？

D. 你这样做是不对的。

从这学期开始小丽同学开始学写日记，下面是她写的一篇日记。

10月6日    星期日    晴 今天是个______的日子，我和同学们去山林里聆听大自然的声音。走近山林，我们听到树上______的鸟叫，草丛中______的虫鸣。继续往前走，我们又听见了______的瀑布声，这声音震天动地，好像层层的浪涌拍岸滩，又像阵阵的风吹过树林，犹如一首______的乐曲。绕过瀑布，我们听见了______的流水声，多像一支______的山中小曲啊！ □多么有趣的声音□多么美丽的大自然□我们不禁赞叹道□

 

11. 日记开头横线处“______”应填写哪个词最合适？（    ）

A. 春暖花开 B. 白雪皑皑 C. 秋高气爽 D. 赤日炎炎

12. 选择合适的词语填在日记中的横线处。（填序号）

①轰隆隆        ②唧哩哩        ③叽叽喳喳        ④雄伟        ⑤轻快        ⑥淙淙

13. 请在日记中的“□”里加上合适的标点符号。

二、阅读探究

阅读课内片段，完成文后练习。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

④要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。